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個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇一

工作認(rèn)真,、踏實(shí),、承擔(dān)壓力,；與同事很好的相處，和諧發(fā)展,。時(shí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，不斷提升自己,，完善自我，迎接新的挑戰(zhàn),。4年來(lái),，銷(xiāo)售額蒸蒸日上，均在以30%的速度增長(zhǎng),?？蛻?hù)反映較好，關(guān)系較穩(wěn)固,。打算從事醫(yī)藥銷(xiāo)售主管/經(jīng)理工作,，期待在為公司帶來(lái)利益的同時(shí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，完善自我,。

我進(jìn)入醫(yī)藥銷(xiāo)售行業(yè)5年，親身經(jīng)歷并見(jiàn)證了醫(yī)藥行業(yè)的蓬勃發(fā)展,，感觸頗多。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通,、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神,；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn),、有愛(ài)心并善于施教并行,；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì),。在未來(lái)的工作中,，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作,，穩(wěn)定地提高自己的工作能力,，與公司同步發(fā)展。

極主動(dòng),、獨(dú)立性強(qiáng),、具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，待人真誠(chéng),、誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能夠吃苦耐勞,，勇于挑戰(zhàn)新事物,，具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新能力，“踏實(shí)做事,，誠(chéng)實(shí)做人”是我為人處世的原則,。

通過(guò)我對(duì)近期醫(yī)療行業(yè)的了解，今年的醫(yī)藥銷(xiāo)售市場(chǎng)乃至以后都會(huì)進(jìn)入一個(gè)理性消費(fèi)的時(shí)期,。所以說(shuō)要想做醫(yī)藥銷(xiāo)售,，為公司樹(shù)立專(zhuān)業(yè)良好的企業(yè)形象，我們做為一線(xiàn)銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是非常重要的,。

個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇二

本人處事,，責(zé)任心強(qiáng)，富有愛(ài)心和耐心,，工作細(xì)心,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，與人溝通能力強(qiáng),，人際關(guān)系融洽,。

本人性格開(kāi)朗、踏實(shí),、穩(wěn)重,、有活力,，待人熱情、真誠(chéng),。喜歡在空余的時(shí)間看書(shū)和聽(tīng)音樂(lè),，從中減輕平時(shí)學(xué)習(xí)中帶來(lái)的壓力。

本人品行端正,，謙虛謹(jǐn)慎,，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好,，交際,，溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維,、有團(tuán)隊(duì)精神并能承受較大的工作壓力,。

本人善于溝通，人際關(guān)系良好,，性格開(kāi)朗大方,，處事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極熱情,，有積極的團(tuán)體合作精神和組織能力,。

4年以上財(cái)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)；樂(lè)觀開(kāi)朗,，熱愛(ài)生活,，誠(chéng)實(shí)守信；做事有熱情和決心,，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

良好協(xié)調(diào)溝通能力,，適應(yīng)力強(qiáng),，反應(yīng)快、積極,、靈活,，勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致,，踏實(shí)肯干,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)合作,。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞,，有較強(qiáng)的組織能力,、承壓能力,、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)環(huán)境,。

本人性格平和,，易于交流和溝通,。工作認(rèn)真細(xì)致,，忠誠(chéng)踏實(shí)，負(fù)有責(zé)任心,。服務(wù)同事,，服從工作安排，愿承擔(dān)工作壓力,。

本人性格開(kāi)朗,、穩(wěn)重、有活力,，待人熱情,、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng),，能吃苦耐勞，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新,。

本人性格開(kāi)朗，待人真誠(chéng),，對(duì)工作有上進(jìn)心,，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神，并能很好的與同事相處并協(xié)同工作,。

本人性格開(kāi)朗,、踏實(shí)、穩(wěn)重,、有活力,，待人熱情、真誠(chéng),。喜歡在空余的時(shí)間看書(shū)和聽(tīng)音樂(lè),，從中減輕平時(shí)學(xué)習(xí)中帶來(lái)的壓力。

本人積極向上,，學(xué)習(xí)刻苦努力,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體活動(dòng),。有較強(qiáng)的責(zé)任感,，和社會(huì)榮辱觀,。擁有較為全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

本人吃苦耐勞,，綜合能力強(qiáng),，做事有始有終，有責(zé)任心,，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,。能認(rèn)真服從上級(jí)的安排，自律性強(qiáng),。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞,，有較強(qiáng)的組織能力,、承壓能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,。

本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)實(shí),、吃苦耐勞,、豁達(dá)向上、愛(ài)好廣泛,、具有較強(qiáng)的組織能力,，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

性格隨和，沉著冷靜,。工作獨(dú)立性較強(qiáng),，注重細(xì)節(jié)，做事認(rèn)真細(xì)致,，思路清晰,。工作積極主動(dòng)，責(zé)任心與上進(jìn)心較強(qiáng),。

熱情,、性格活潑開(kāi)朗的我，心理素質(zhì)好,，對(duì)待生活,、工作樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng),、坦率,，善于人際關(guān)系,，能吃苦耐勞。

本人自認(rèn)為接受能力比較強(qiáng),，對(duì)新事物比較感興趣,。對(duì)事情本質(zhì)洞察較深，有大局觀,，做事情有原則,。

個(gè)人素質(zhì)：細(xì)心，有耐性,；正直誠(chéng)懇,；責(zé)任心強(qiáng)烈；吃苦耐勞,；富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈,。

個(gè)性隨和,，能在與人溝通的同時(shí)建立可靠的信任感。在與同事的溝通中,，不拘小節(jié),，與上級(jí)工作方面的溝通中，可以換位思考,。

我天生穩(wěn)重,，做事一絲不茍，能吃苦耐勞,，工作腳踏實(shí)地,，有較強(qiáng)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，具有團(tuán)隊(duì)合作精神,。為人處事有原則性,。

個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇三

我從事班主任工作已有十多年，對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律,，實(shí)事求是,，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主,，在學(xué)生中威信較高;愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難;工作成績(jī)突出,，多年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號(hào),，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”,、“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”,、“文明班集體”。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：在班主任工作中,，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;并對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。

十多年來(lái)，我所帶的班級(jí)在各方面工作都取得了較大的成績(jī),，班級(jí)各項(xiàng)管理井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，我所帶班級(jí),，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，受到老師的稱(chēng)贊,，在學(xué)校的綜合評(píng)比中多次被評(píng)為先進(jìn)班集體,、文明班集體、養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體等光榮稱(chēng)號(hào),，我自己也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任,。”

首先努力創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,，在班級(jí)的建立初期我就強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的班級(jí)精神;樹(shù)立正確的班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo);培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。要求學(xué)生做的我自己要做表率,，使學(xué)生在一個(gè)平等公平的班級(jí)中輕松愉快的學(xué)習(xí)。

其次培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì),。我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的最重要階段,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可以受益終生,。

更重要的是用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁，使學(xué)生有一個(gè)健康的心理,，成人以后能以愛(ài)心回報(bào)社會(huì),。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重和責(zé)任上。關(guān)愛(ài)學(xué)生的身體情況,，學(xué)習(xí)情況,，生活情況都是我班主任工作的范圍，多年來(lái)我的學(xué)生都說(shuō)：向老師比媽媽更關(guān)心我的成長(zhǎng),。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理差距,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴(lài)感,。責(zé)任就是不全在于學(xué)生學(xué)知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，在同仁們的幫助下取得了一定的成績(jī)，希望能以這次參評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀班主任為新起點(diǎn),，以老師們的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇四

在見(jiàn)習(xí)期間，安排好同學(xué)的上課課程,。督促同學(xué)們學(xué)好,，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師,，做好自己和教學(xué)工作,。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練,，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn),，板書(shū)清楚,，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái)。

對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還h有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解,。

根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題,，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣?，我們都毫無(wú)怨言,。

回顧這三個(gè)月的工作，感觸很深,，收獲頗豐,。這三個(gè)月在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí),，下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)這段時(shí)間自己的感受。

個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇五

本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認(rèn)真,、深入的探索研究,，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”，開(kāi)發(fā)并建構(gòu)生活化,、開(kāi)放化的作文教學(xué)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系,。為學(xué)校教學(xué)提供有價(jià)值的,、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

課題的選題針對(duì)當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際,，以及我校作文教學(xué)的需要,，特提出“情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題，相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué),，情境體驗(yàn)式作文教學(xué)它更加注重學(xué)生的主觀體驗(yàn),，注重學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的思維方法和價(jià)值取向，一句話(huà),，它關(guān)注寫(xiě)作的全過(guò)程,。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略，具有十分重要的研究?jī)r(jià)值,。由于課題能緊扣基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實(shí)際,，所以其研究?jī)?nèi)容具體、明晰,，研究目標(biāo)合理,、可行。課題組成員均為我校有影響的負(fù)責(zé)人和骨干,，他們?cè)诳蒲蟹矫婢哂幸欢ǖ慕?jīng)驗(yàn),，具有較強(qiáng)的研究能力。加之選取了合理,、科學(xué),、有效的研究路徑和方法，課題組的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力得以較好地發(fā)揮,。在研究過(guò)程中,，我們采用了調(diào)查統(tǒng)計(jì)、資料綜述,、探討研究、個(gè)案分析等科研方法,，使課題研究在理論和實(shí)踐層面都取得了一些有價(jià)值的成果：課題研究使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀念,，提高了科研水平，提高了作文教學(xué)的能力與教學(xué)效果,；使學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)作興趣有了較大的提高,，認(rèn)知能力獲得了較快的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)了具有一定特色,、關(guān)注體驗(yàn)的作文教學(xué)模式,；撰寫(xiě)科研論文，推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)研究,。

一,、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文的教學(xué)模式：

（1）組織活動(dòng),，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的體驗(yàn),。

（2）激活原型,，生成表象，喚醒學(xué)生的體驗(yàn),。

（3）抒發(fā)真情,，張揚(yáng)個(gè)性，流瀉學(xué)生的體驗(yàn),。

（4）在體驗(yàn)中交流,，把親身體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)言。

二,、形成了情境體驗(yàn)式作文教學(xué)的步驟與方法：

（1）確立主題,。

（2）感悟積累。

（3）交流合作,。

（4）構(gòu)思成文,。

（5）反思評(píng)價(jià)。

三,、總結(jié)了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)方法,。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略，評(píng)價(jià)是多緯度的,、整體性的,。

（1）多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）多層面的評(píng)價(jià)主體,。

（3）多樣化的評(píng)價(jià)形式,。

一、研究的過(guò)程中提高了教師的整體素質(zhì),。通過(guò)幾年來(lái)的研究工作,，在課題組的帶領(lǐng)下，我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高,，從20xx年至今,，學(xué)生有40多人次獲區(qū)、市,、省,、國(guó)家習(xí)作競(jìng)賽獎(jiǎng)。教師在省市級(jí)以上刊物發(fā)表論文10篇,，多篇論文在省市組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

二、課題組在研究過(guò)程中積累了大量經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié),。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。為我校作文教學(xué)的高效開(kāi)展提供了很好的示范與借鑒作用。

三,、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的模式,，提出了教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的基本原則，以及課堂教學(xué)的基本模式,。

四,、構(gòu)建了我校情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，極大提高了學(xué)生習(xí)作的積極性和創(chuàng)造性,，也為教師高效開(kāi)展作文教學(xué)提供了更為科學(xué)的方式方法,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校校長(zhǎng)及行政人員參與課題研究,，他們既是領(lǐng)導(dǎo)者又是研究者,，既參與研究又指導(dǎo)管理，這種研究行為本身就是一種示范和引導(dǎo),；主持人還定期組織課題組成員學(xué)習(xí),，掌握教科研的一些基本方法，正確把握科學(xué)的理論,，及時(shí)關(guān)注,、了解課題研究動(dòng)態(tài)和方向；還不定期請(qǐng)教研員和一線(xiàn)專(zhuān)家指導(dǎo)課題研究和實(shí)踐工作,；眾多舉措,，有力確保了研究工作按既定方向和目標(biāo)推進(jìn)。

二,、專(zhuān)家引領(lǐng)

兩年來(lái),，我們始終在課題組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，相關(guān)教研專(zhuān)家給我校課題指明了研究的方向,，把握住了課題研究的要點(diǎn),，明確了課題的要求。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，我們確立了課題研究的三個(gè)步驟：第一步,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平,；第二步：制定研究方案，要在實(shí)踐中修改和完善方案,；第三步：收集案例,，進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)成績(jī),，查找不足,。制訂了三點(diǎn)要求：一是以課題研究促教師自身發(fā)展,，抓住契機(jī)，努力提高,；二是相互交流,，把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個(gè)平臺(tái)，讓教師在這個(gè)平臺(tái)上相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)，共同提高,。三是及時(shí)反思,，及時(shí)總結(jié)。

三,、把課題研究當(dāng)作教學(xué)研究的主心軸

學(xué)校將課題列為重點(diǎn)工作,，寫(xiě)入了學(xué)校的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)親自抓要求,，重落實(shí),。

課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍,。使課題研究融入課堂教學(xué)之中,，在教學(xué)實(shí)踐上分析因果，總結(jié)理論,。突出“問(wèn)題即課題”,，探索課題研究的基本方法。落實(shí)“問(wèn)題即課題”的理念,，全員參與課題研究,，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題：全體教師的課題研究按“六個(gè)一”的要求展開(kāi)，即從教學(xué)實(shí)際中尋找一個(gè)問(wèn)題作為研究課題——學(xué)習(xí)一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學(xué)案例——撰寫(xiě)一篇課題研究成果報(bào)告,。這些措施，把課題研究融入到日常課堂教學(xué)之中,，并為之形成了有力的保障,。

四、以案例為載體,，探索教學(xué)模式

在課題研究的過(guò)程中,，我們主要以案例為載體來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例分析,，來(lái)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)也能找到在研究過(guò)程中具有實(shí)效性的、可操作性的東西,，使課題研究做到了“從小入手,，探索共性,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成模式”的研究思路,。

課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表性和指導(dǎo)性,。具有一定的理論和實(shí)踐意義，具有較大的推廣價(jià)值,。如課題初步構(gòu)建的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式,，具有較強(qiáng)的可操作性，實(shí)用性強(qiáng),，便于推廣,。

個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇六

我叫金樹(shù)一，出生于20xx年2月23日,，是平壩一小四年級(jí)(2)班的學(xué)生,，是一個(gè)活潑開(kāi)朗、純真善良的小男孩,。在老師同學(xué)的眼里,，我是個(gè)積極向上、樂(lè)于助人,，深受大家喜歡的好學(xué)生,。父母給我取名樹(shù)一，我就要爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?。幾年?lái),，老師的言傳身教，父母的悉心熏陶,，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子,。使我一天天成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

“父母呼,，應(yīng)勿緩,，父母命，行勿懶,，父母教,，須敬聽(tīng)，父母責(zé),，須順承”,，在父母的心中，我是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩,、孝順父母的乖乖?xún)?。我從小就養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的好習(xí)慣，每天還會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。我會(huì)在父母工作一天回到家后為他們倒上一杯熱茶;當(dāng)媽媽將飯菜擺上桌時(shí),，我會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔?”有好吃的菜先挾給父母嘗嘗，有客人上門(mén),，熱情打招呼,、讓座、沏茶,，客人走了就說(shuō)“再見(jiàn)”,。每天晚上完成作業(yè)之后，我會(huì)陪著大人們一起看新聞,，也會(huì)為父母捶捶背,，捏捏肩膀，因?yàn)槲业墓郧啥?，我們的家里時(shí)常充滿(mǎn)歡樂(lè)的笑聲,。

在老師的眼里，我是個(gè)勤奮好學(xué),、積極向上的陽(yáng)光男孩,。學(xué)習(xí)上，我敢于提問(wèn),，善于質(zhì)疑;課余時(shí)間,，我大量閱讀有益身心健康的書(shū)報(bào)雜志，以開(kāi)闊自己的視野,，豐富自己的課外知識(shí);每個(gè)周末,，我參加了書(shū)法培訓(xùn)班，努力把字寫(xiě)好,，爸爸常說(shuō)“字如其人”“字是撞門(mén)錘”,，

所以我要把字練好，每天放學(xué)到家先寫(xiě)半個(gè)小時(shí)的書(shū)法,。每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持獨(dú)立,、認(rèn)真完成。我總是嚴(yán)格要求自己,，盡力做好老師的左右手,。我每天都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)們?cè)缱x,、收作業(yè),、安排值日生打掃衛(wèi)生，盡管當(dāng)干部占用了我的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但是,，我卻毫無(wú)怨言，每次都能擠出時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要合理安排,，學(xué)習(xí)和工作是不矛盾的,。四年來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,，年年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”，在20xx年6月被評(píng)為“全市優(yōu)秀少先隊(duì)員”,。還經(jīng)常參加學(xué)校演講比賽和古詩(shī)文誦讀比賽,，這一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，都是我努力奮斗的結(jié)果,。

我熱愛(ài)祖國(guó),，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才,，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)之中,。我“凡出言，信為先”,，誠(chéng)實(shí)守信,，不撒謊，遵守社會(huì)公德,，熱心公益活動(dòng),。在實(shí)踐中磨練自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干,。今年我縣洪水災(zāi)害,，我捐出了自己積攢的所有零花錢(qián)，還發(fā)起倡議,，讓身邊的人也一起加入到支援困難地區(qū)的行動(dòng)中;生活中的我,，就是這樣用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。

古人云：“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào),。”我不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評(píng),。我發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重與敬愛(ài)師長(zhǎng),，校園內(nèi)總能聽(tīng)到我親切的問(wèn)候：“老師，您好!”我認(rèn)為：是老師給予我知識(shí),，幫助我成長(zhǎng);是父母的關(guān)懷照顧讓我快樂(lè)成長(zhǎng),。沒(méi)有老師和父母的辛勤付出，就沒(méi)有我取得的成績(jī),，因此回報(bào)老師和父母是我勤先進(jìn)事跡奮的動(dòng)力,。我也深深懂得：“恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短,，報(bào)恩長(zhǎng)”,。因此，我更想做個(gè)感恩的男孩!

學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但我懂得“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。蜜蜂只有辛勤采蜜,，才能釀出甜美的蜜糖;雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨,，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)，大浪淘沙,，方顯真金本色;風(fēng)雪過(guò)后,，更見(jiàn)青松偉岸。我正用自己的正直和善良為曲,，熱心和寬容為譜,，彈奏暖人心扉的歌;我正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨,，書(shū)寫(xiě)充滿(mǎn)希望的詩(shī);我正用愛(ài)心,、恒心、信心,、誠(chéng)心托起更加燦爛,，美好的明天!

個(gè)人自我評(píng)價(jià)300字 個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇七

實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，頗有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué),。雖然時(shí)間很短,，但還是覺(jué)得學(xué)到了很多東西。

一,、看到了一些以前從未看到過(guò)的,，聽(tīng)到了一些以前從未聽(tīng)到過(guò)的，學(xué)到了一些以前從未學(xué)到過(guò)的,，開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)。所謂“多聽(tīng)多看多感受”,，我此刻的理解,，對(duì)于新聞而言，就是了解事件的現(xiàn)象,，挖掘事件的背景,，探究事件的本質(zhì)。首先，新聞稿件務(wù)必有質(zhì)量的保證,。

這能夠分為四個(gè)方面：第一,，務(wù)必貼合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有好處的事情,。對(duì)一件事情首先要思考他是不是新聞,，是一條怎樣樣的新聞。

第二,，務(wù)必從大局出發(fā)寫(xiě)稿件,。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì)有什么樣的影響，其中影響包括用心的和負(fù)面的,。要想辦法把新聞的負(fù)面影響降到最低,。有損于國(guó)家、黨和人民利益的新聞堅(jiān)決不能寫(xiě),。

第三,，要體察民情，關(guān)注民生,，替老百姓說(shuō)話(huà),，辦事，這是老百姓最喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞,。同時(shí),，也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。

第四,，務(wù)必要有新的突破,。此刻的新聞無(wú)論從題材上還是資料上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難,，其實(shí)不然,。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情,，或者聽(tīng)到老百姓抱怨,、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注,。

其次,，自我也學(xué)到了以前所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，那就是交流,、溝通,。這兩個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，并且人人都會(huì),，可是會(huì)和會(huì)不一樣,，重要的是如何交流如何溝通,！作為記者，要善于把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái),，要讓被采訪(fǎng)對(duì)象能夠信任你,，把積壓在心里的話(huà)向你傾訴，這樣才能使一條新聞能夠豐滿(mǎn)起來(lái),，而不至于只是個(gè)骨架沒(méi)有資料,。除了要善于交流溝通外，善于思考也是必不可少的,，對(duì)于新聞來(lái)說(shuō),，如何透過(guò)自我的思考豐富新聞的資料，增加新聞的深度是記者顯現(xiàn)功力的地方,。另外,，還要善于分析材料。

二,、明白了自我的若干優(yōu)勢(shì)，也察覺(jué)了自我的一些缺點(diǎn),，對(duì)自我有了更清晰和更深刻的了解,，有利于今后調(diào)整努力方向，更好的適應(yīng)以后的工作崗位,。首先,，任何類(lèi)型的新聞工作者都不能丟掉最基本的文字寫(xiě)作訓(xùn)練，在這方面我做的比較好,；其次,，不就應(yīng)忽視人際交往潛力的鍛煉。這個(gè)方面我做的不好,。如果說(shuō)學(xué)校里面就是一個(gè)小小的社會(huì)的話(huà),，那么現(xiàn)實(shí)生活更是殘忍和無(wú)情。人際關(guān)系始終在其中扮演著無(wú)可厚非的重要主角,。外出實(shí)習(xí),，把自我真正的扔進(jìn)社會(huì)中，能夠提前應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系,。從整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？墒枪庥袑?zhuān)業(yè)知識(shí)是不能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里立足的,，還務(wù)必學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1、要有自信,。你務(wù)必表現(xiàn)的有自信,，自信是邁出成功的第一步,！當(dāng)然，需要聲明的是,，自信的表現(xiàn)并不是猖狂,。

2、寫(xiě)作潛力仍然要重視——文字潛力在任何媒體都是基礎(chǔ),。雖然電臺(tái)的記者并不像報(bào)社有那么多的新聞稿件要寫(xiě),，但修改潛力務(wù)必要很強(qiáng)。電臺(tái)播音認(rèn)識(shí)只是有聲藝術(shù),，沒(méi)有任何的畫(huà)面,，稿件要求口語(yǔ)化，使聽(tīng)眾容易聽(tīng)得懂,。所以對(duì)于一個(gè)事件,，怎樣抓住事件的關(guān)鍵，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出自我的觀點(diǎn),，良好的文字潛力是首要的,。

3、不卑不亢學(xué)會(huì)與人打交道,。其實(shí)這和第一點(diǎn)有點(diǎn)重合,。說(shuō)記者敏感或許并不為過(guò)，有些事情處理不好在他們看來(lái)可能就是一件很?chē)?yán)重的事情,。所以,，在外面實(shí)習(xí)，我們要時(shí)刻注意自我的言行,，因?yàn)檫@不僅僅僅關(guān)乎我們自我,，更因?yàn)槲覀兇碇覀儗W(xué)院。

三,、實(shí)習(xí)是綜合潛力的一次全面考驗(yàn),，除了考察我們的專(zhuān)業(yè)水平和理論知識(shí)以外，還考察了我們的處世態(tài)度,，做人原則以及處事方法,，簡(jiǎn)而言之，就是考察我們是否懂得怎樣做人,。勤奮是首要的,，到得最早走得最晚，通宵達(dá)旦這些都就應(yīng)是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本,，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生,，是來(lái)學(xué)習(xí)的；主動(dòng)與教師的交流同樣重要,。此外,，創(chuàng)造性地思考和大膽的實(shí)踐也是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中所應(yīng)具備的素質(zhì),。

四、與此同時(shí),，我也深刻地體會(huì)到了新聞工作者的辛酸苦辣,。臺(tái)里主持人沒(méi)天都有人負(fù)責(zé)要外出采訪(fǎng)的，采訪(fǎng)的人物,，地方,，單位都形形色色，這就以為著要應(yīng)對(duì)形形色色的問(wèn)題,。有些主持人跑了好多地方,，訪(fǎng)了很多的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，而有一些大領(lǐng)導(dǎo)由很不愿意理解采訪(fǎng),，經(jīng)過(guò)多方懇求后,，最終肯理解訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候又給會(huì)出許多難題。一邊又接到臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà)說(shuō)要把這個(gè)做好且明天就要播,；所以他們有的時(shí)候得通宵聽(tīng)同期聲和寫(xiě)稿子,。寫(xiě)稿子的時(shí)候，問(wèn)題也比較多,，比如說(shuō),，你要確認(rèn)每件事情，哪怕是被訪(fǎng)者的姓名,、職務(wù)和頭銜。稍有不慎,，后果不堪設(shè)想,。

五、我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，我們的節(jié)目不是一個(gè)人的功勞,，有編導(dǎo)的幕后策劃，有攝像師的辛勤工作,，是我們電臺(tái)每一個(gè)工作人員的工作結(jié)晶,。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們的節(jié)目不是一個(gè)人的功勞,，有編導(dǎo)的幕后策劃,，有攝像師的辛勤工作，是我們電臺(tái)每一個(gè)工作人員的工作結(jié)晶,。

透過(guò)實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自我存在的一些問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下：

,。在新聞媒體工作,，是高度緊張的,。因?yàn)槲覀儎?wù)必及時(shí)應(yīng)對(duì)隨時(shí)發(fā)生的狀況。

,?！疤煜掠⑿劢晕逸叄蝗虢ⅠR催,?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角,，教師變成領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)變成同事，相處之道完全不一樣,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨，迷茫,，無(wú)法立刻適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣同行之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ),。很多時(shí)候覺(jué)得自我沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自我的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。做不出成績(jī)時(shí),，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷,。不像在學(xué)校,，有同學(xué)、教師的關(guān)心和支持,，每日只是上上課,，很簡(jiǎn)單。

沒(méi)有經(jīng)歷,，就沒(méi)有成長(zhǎng),；不去實(shí)踐，永遠(yuǎn)不明白自我學(xué)到了什么,?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的潛力”,。實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，就算在學(xué)校是自我感覺(jué)良好,，可是在社會(huì)里自我就像是空氣中一粒微小的`塵埃,，也意識(shí)到自我潛力的欠缺和知識(shí)的匱乏,。這次，取得了收獲很大,，我們的成熟就是學(xué)會(huì)寬容與理解,；同時(shí)，鑄就著獨(dú)立的精神,，激蕩著創(chuàng)意的思想,，使青春的活力在天空中飛揚(yáng)！總的來(lái)說(shuō),，我對(duì)自我的表現(xiàn)還算滿(mǎn)意,，雖然仍有許多亟待改善的地方，但還是起到了必須的用心作用,。