隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇一

教育體制的改革使我們成為新課程改革的第一批學(xué)生。面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力,，教師和家長更加重視學(xué)生的全面培養(yǎng),。父母非常關(guān)心孩子除了學(xué)習(xí)之外是否有自主權(quán)。一些家長會(huì)給孩子一些零花錢,，讓他們自己管理開支,，以此來提高學(xué)生的自主性。

通過觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如：學(xué)校里有些同學(xué)因?yàn)榕逻t到不吃早飯,，然后上學(xué)的時(shí)候買早飯；有些學(xué)生認(rèn)為中午的午餐不好,，他們經(jīng)常買零食來滿足自己的渴望和饑餓,。作為父母，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校吃飯不好而給孩子一些零花錢,，這也是父母給孩子一次性零花錢的重要原因之一,。

但也有同學(xué)把零花錢花在買游戲盤，去網(wǎng)吧,，游樂園等娛樂場(chǎng)所,。比如有的同學(xué)放學(xué)回家前總是在外面玩，吃飽飯,。他們完全沒有時(shí)間觀念,，也不專心學(xué)習(xí)。

通過對(duì)學(xué)生行為的觀察,，想調(diào)查一些關(guān)于家長是否給孩子零花錢,，怎么給，多少最合適的問題,。

高中生

245名高二學(xué)生

xx年xx月xx日

30名學(xué)生

系統(tǒng)抽樣和問卷調(diào)查

首先,，將初二學(xué)生總數(shù)245人除以待選人數(shù)，剩余5人采用簡單隨機(jī)抽樣方法隨機(jī)抽??；

其余240名學(xué)生分別編號(hào)（即001，002,，003,，239，240）,，并將這240名學(xué)生分成30組,，一組8人；

然后,，從第一組提取001,，從第二組提取009，從第三組提取017,，第30組233人,。最后,，從選擇的學(xué)生中選出30名大二學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

答：共發(fā)出問卷30份,，均符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

通過為期三天的調(diào)查,，我調(diào)查了30名15至16歲的學(xué)生,。

30名學(xué)生中,，18名學(xué)生每周零花錢在30元左右，其余12名學(xué)生在50元以上,。

通過分析,，我知道零花錢多的同學(xué)傾向于在零食和娛樂場(chǎng)所上多花或少花錢，而在業(yè)余時(shí)間,，他們大多選擇出去玩或者做點(diǎn)別的,。然而，零花錢在30元左右的學(xué)生很少買零食,，他們說：如果你在零食上花了太多的錢,，如果你需要錢，你就會(huì)有麻煩,。在我的調(diào)查報(bào)告中,，只有六個(gè)學(xué)生把零花錢花在買書或雜志上，其中兩個(gè)學(xué)生每周的零花錢超過50元,，而另外四個(gè)學(xué)生中的一個(gè)把零花錢花在買體育雜志上,，而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)有10個(gè)學(xué)生（30個(gè)學(xué)生）零花錢多,，愛出去玩，占總數(shù)的33.3%,，這些學(xué)生中有7個(gè)不注意聽課,，不按時(shí)做作業(yè)。根據(jù)調(diào)查,，他們通常周末出去玩什么的,，但共同點(diǎn)是很少花時(shí)間復(fù)習(xí)和寫作業(yè)。他們說：學(xué)習(xí)后出去玩放松是正常的,，有足夠的零用錢自控力,。當(dāng)被問及為什么沒有完成作業(yè)時(shí)，四個(gè)學(xué)生笑了笑,，沒有回答,，三個(gè)學(xué)生說：我只想在腦子里玩，上課聽不進(jìn)去,。當(dāng)然,，我周末忘了寫作業(yè)。經(jīng)過這次調(diào)查,，我認(rèn)為家長應(yīng)該每周給孩子30—50元的零花錢,，不能太多，否則孩子會(huì)有種子你不能花足夠的錢心理上,，自然會(huì)以娛樂為主,。在學(xué)習(xí)上,，不聽課、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象比較多,，學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降,。對(duì)于那些經(jīng)常出去玩的家長，要控制自己可支配的零花錢,，控制和約束學(xué)生的娛樂行為,，減少或規(guī)定外出的時(shí)間，避免學(xué)生因?yàn)橄硎芰烁嗟膴蕵范潘蓪W(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

調(diào)查過程中也有不足,，我要注意其他對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的更多分析，學(xué)生應(yīng)該分析其他填寫此項(xiàng)目,，以便比較和整理,。

再者，我還是希望那些喜歡出去玩的同學(xué)能盡可能專心學(xué)習(xí),。畢竟我們現(xiàn)在高二,，是時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)了。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇二

隨著生活水平的提高,，班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”,。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件,。那么,，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少,，是怎樣使用的,？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。

1,、在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,，進(jìn)行全班性調(diào)查。

2,、采訪個(gè)別同學(xué),，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。

3,、在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料,。

4、詢問家人,，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議,。

父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%,，4000元以上的占65%。

零花錢的來源,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,，自己賺的占了10%,。

零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì)，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,，買書的也占了40%左右,，用來買玩具和游戲卡的約占15%。

壓歲錢的處理,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%,，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%,。

零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì),，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%,。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。

是否想過合理使用零花錢,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%,。

1,、班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò),。因此,，父母給孩子的零花錢較多。

2,、同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。

3,、同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,，在家里，我們是純消費(fèi)者,。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢,，這一點(diǎn)很好。

1、有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子,。但是,，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,，或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢,。

2、調(diào)查報(bào)告還顯示、同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以,，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢,。

3、也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢,，這是不正確的,。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好,。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省,。

4、雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,，但是,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食,。這樣做,，不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康,。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上,。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款,。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇三

現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告,。

為了調(diào)查這件事,，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“同學(xué)的,?！庇械恼f：“自己的。”可這些同學(xué)說的是真的還是假的呢,？我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答說：“我沒有給他錢呀！”也有的說：“哦,，怪不得我給他錢坐車,，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了,。”

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十,，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

1,、這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中,，四、五,、六年級(jí)的同學(xué)有百分之二十,。他們大多數(shù)因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品；

2,、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢,，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來的：

1,、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品,；

2,、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢；

3,、爸爸媽媽給他們搭車的錢,，他們卻用來買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們,，小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西,。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會(huì)影響孩子的一生。

所以我希望家長必須得把這件事好好的處理,，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了,！

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇四

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢,，多則幾十、幾百元,，少則幾元,、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位,。我們疑惑,，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,，用事實(shí)引導(dǎo),、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢,。

1,。調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì),。

2,。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

3,。通過收集資料及調(diào)查、采訪,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的態(tài)度和能力,，養(yǎng)成自主、合作,、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展,。

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、分組：

按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

2,、組內(nèi)確定活動(dòng)主題,。

經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查,?！备鱾€(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查;

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況;

3、組內(nèi)分工,，制定研究方案

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工,，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后),，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店),，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等,，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題,，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,，努力使活動(dòng)得以順利地開展。

(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1,、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

根據(jù)本組的活動(dòng)目的,，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查,，了解同學(xué)們使用零花錢的情況,，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

2,、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,，收集有關(guān)資料完成表格和問卷,。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查,、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問 題,，得出結(jié)論,，同時(shí)，采用多種方式準(zhǔn)備匯報(bào)交流,。

4,、匯報(bào)交流調(diào)查情況

在全班交流活動(dòng)中,，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的.資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭,、一串串具體的數(shù)據(jù),，使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們,，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30,。17元,。匯報(bào)至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完,，他們就紛紛計(jì)算開了,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30,。17元計(jì)算,，我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!組3的隊(duì)員們,，聽了組2的匯報(bào)后,，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,，一個(gè)月所花零用錢情況如下：75,。6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14。1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8,。5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮,、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等,。

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢,，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù),、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,，甚至不留到第二天,。②不知道合理使用零花錢,，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。

③沒有存錢觀念,，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

可以想象,，如果任由自己這樣發(fā)展下去,，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境,，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制,、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用,，何況父母的年紀(jì)會(huì)大,、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?

1?？刂屏慊ㄥX的數(shù)目,。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2,。使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

3。讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛,?？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,，如下幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班,、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。

4,。鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角,、一元都存入銀行，積少成多,。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5,。我們要明白錢不是萬能的,。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法,。知識(shí),、能力、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng),、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福,。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易,，應(yīng)該合理使用,，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道,，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書,、生活，需要我們的幫助,，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們,。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇五

現(xiàn)在的生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生,，有的買零食,，有的買他們的零花錢從哪兒來,？平時(shí)又是怎樣支配的？為了解中的疑惑,，我對(duì)班級(jí)里的60名展開了調(diào)查,。

我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了,，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的,，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具,，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品,，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢,。從上面的結(jié)果就可以知道,，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢,。并且也可以知道,，現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的,，而且父母對(duì)這種事情,。

造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析,，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1,、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯(cuò)，家長每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意,。

2,、得到錢太容易，同學(xué)們不會(huì)去想怎么花錢,，平時(shí)花錢時(shí),，沒有計(jì)劃,，甚至大手大腳,，也不去想父母平時(shí)掙錢多不容易。

3,、家長太溺愛,，相信自己的，只管給錢,，不管錢的去路,，導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念。

4,、同時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，我提出以下建議：

1、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題,，而且還要知曉孩子零花錢的去向,。

2、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái),，不要花錢大手大腳,，毫無計(jì)劃。

3,、父母要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育,，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，或與父母交換身份一天,，讓他們能夠意識(shí)到錢的來之不易,，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班,。

同學(xué)們,，每一分都是父母花十天半個(gè)月，甚至更長時(shí)間的辛勤工作獲取來的,，但是花錢只需一秒,。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡樸的生活,，養(yǎng)成良好的消費(fèi),。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇六

目前，小學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野,。作為人生最初階段的常規(guī)消費(fèi)者,，他們的消費(fèi)自主性和影響力較之以往明顯增強(qiáng)。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在,，他們對(duì)家庭消費(fèi)行為和習(xí)慣的影響力越來越大,，逐漸成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象[1]。小學(xué)生關(guān)于零花錢在自我意識(shí)和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,、國民生活水平的提高，部分少年兒童在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中也扮演著重要的消費(fèi)角色,。尤其體現(xiàn)在零花錢上,，零花錢的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、性格趨勢(shì)的發(fā)展等方面緊密相關(guān),。良好地理財(cái)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生個(gè)人的成長作用是不可忽視的，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，使孩子樹立“終身理財(cái)”理念,，會(huì)對(duì)孩子成年后更好地理財(cái)?shù)於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。鑒于此，本文采用調(diào)查研究和訪談方法,，立足云南省小學(xué)生群體,，以云南省江城鎮(zhèn)為例，初步揭示小學(xué)生零花錢使用的基本現(xiàn)狀,。

（一）調(diào)查對(duì)象與樣本分布

本研究采用分層隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,，于20xx年7月10日至20xx年7月30日對(duì)云南省江城鎮(zhèn)一至六年級(jí)部分學(xué)生實(shí)施了問卷調(diào)查和部分家長與教師實(shí)地訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷160份,，回收160份,，回收率為100%，剔除無效問卷8份,，得到有效問卷145份,，有效率為95%。其中,，一年級(jí)學(xué)生30人,，二年級(jí)學(xué)生30人，三年級(jí)學(xué)生30人,，四年級(jí)學(xué)生25人,，五年級(jí)學(xué)生20人，六年級(jí)學(xué)生25人,；男生75人,，女生85人；農(nóng)村人數(shù)80名,，城鎮(zhèn)人數(shù)80名,。

（二）調(diào)查工具與研究方法

本研究采用自編調(diào)查問卷和訪談提綱兩種工具進(jìn)行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查,、個(gè)別交談,、觀察法，調(diào)查了許多小學(xué)生在零花錢方面（包括索要方法,、來源,、時(shí)間、使用情況,、使用態(tài)度,、數(shù)量、范圍）的情況,，并且對(duì)家長進(jìn)行了訪談（關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)交往,、行為習(xí)慣）,、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢的基本情況，利用小學(xué)生放學(xué)時(shí)間觀察到許多兒童買東西的場(chǎng)景,。同時(shí),，利用對(duì)比分析的方法，將城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了對(duì)比分析,，得出不論城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生,，學(xué)生亂花零用錢的現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的，給兒童的身心健康帶來了很大程度的負(fù)面影響,，有些后果是相當(dāng)嚴(yán)重的,。為了保證問卷的可信程度，本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗(yàn),，得出本問卷的cronbach a系數(shù)為.8868,。這表明，本自編問卷總體具有較高的內(nèi)在一致性,，信度較好,，能夠?yàn)楝F(xiàn)狀分析提供良好保障。

（一）小學(xué)生零花錢的使用現(xiàn)狀分析

1.問卷調(diào)查基本情況

（1）農(nóng)村小學(xué)生的消費(fèi)狀況

本研究重點(diǎn)調(diào)查80位農(nóng)村小學(xué)生,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，每天零花錢總數(shù)為282元，每生每天平均3.525元,。其中,，5元以上的有16人，占總?cè)藬?shù)的20%,；4元零花錢有10人,，占總?cè)藬?shù)的12.5%；3元零花錢及以下的有54人,，占總?cè)藬?shù)的67.5%,。

（2）城鎮(zhèn)小學(xué)生的消費(fèi)狀況

本研究選取了80名城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，每天零花錢的總錢數(shù)為386,，每生每天平均4.825元。其中10元（含10元）以上的有8人,，占總?cè)藬?shù)的10%,；6―10元的有12人，占總?cè)藬?shù)的15%,；1―6元及以下的有60人,，占總?cè)藬?shù)的75%,。

（3）總體消費(fèi)狀況分析

從小學(xué)生零花錢使用的總體狀況來看，不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村,，零花錢的數(shù)量都很豐富,，使用零花錢的范圍也很廣泛。其中,，用來買零食的零花錢占據(jù)了大部分,，大約占總錢數(shù)的60%；用來買毫無意義的小玩具的也占據(jù)一部分,，約占總錢數(shù)的22%,；用來買早點(diǎn)的所占比例甚少，僅僅占總錢數(shù)的12%左右,；而節(jié)約積攢下來的更是微乎其微,，只占總數(shù)錢的6%。

2.實(shí)地訪談基本情況

通過對(duì)部分家長和老師實(shí)地訪談,，總結(jié)了小學(xué)生在零花錢使用方面的一些現(xiàn)象,。

（1）走訪家長得到的一些資料

①有些家庭條件不好的孩子怨父母沒錢，怨自己命不好,，不愿和家長溝通,，不愿和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍,。

②孩子們意識(shí)不到家長的良苦用心,。家長們擔(dān)心現(xiàn)在的大多數(shù)零食不衛(wèi)生并且都含有大量的碳酸和香精，讓孩子越吃越想吃,，就像是上了“癮”一樣,，零食吃多了，主食（飯,、菜等）就不想吃了,，有些就營養(yǎng)不良，成了個(gè)子瘦小,、弱不禁風(fēng)的孩子,，有些成了肥胖癥的兒童，最后導(dǎo)致身體不健康,。

③孩子為了向父母討得零花錢,，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去上學(xué),、哭鬧,、不做作業(yè)等。甚至還總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),，在有客人的時(shí)候,、父母有重要事情時(shí)就開始為如何要零花錢做打算,，在金額上搞計(jì)劃。

④家里貧窮,、父母很少給零花錢的孩子,，眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,，就每天羨慕其他零花錢多的孩子,，有的則是每天尾隨那些有零花錢的同學(xué)后面，為其做事,，只為討得一點(diǎn)零食,、玩一下玩具等。

⑤“物以類聚,，人以群分”,，富裕的、貧窮的,、懶惰的,、貪吃的、貪玩的,，基本上都是這樣的一群人在交往著,，學(xué)習(xí)成績不好，害怕老師和家長,。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理,，在與家長之間沒有語言交流。 （2）對(duì)部分老師訪談的結(jié)果

①孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，孩子學(xué)習(xí)的積極性開始變得較差,，無法安心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中還要把注意力分散到玩具上,、零食上,，不認(rèn)真聽講，因此,，學(xué)習(xí)成績很容易受到影響,。

②現(xiàn)在部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很認(rèn)真，因?yàn)榱闶?、玩具的影響還會(huì)遲到,、早退、不按時(shí)完成作業(yè),，上課不聽講,、開小差、和老師頂嘴,。

③零花錢多的孩子在說起玩具,、游戲時(shí)頭頭是道,，直到讓其他同學(xué)信服為止，如果讓他們寫作文,、做作業(yè)就沒轍了,，平時(shí)學(xué)習(xí)散漫，積累語言的時(shí)間太少,，大多時(shí)間都投入在如何取得零花錢的使用上,，忽視了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的意義。

（二）零花錢對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析

1.對(duì)身心健康的影響

在被調(diào)查的兒童中,，60%以上的孩子普遍存在著思想上的自由散漫,、日常生活中不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)中任性,、貪玩、自制力差等不良習(xí)慣,。有些零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始產(chǎn)生自卑,、孤僻心理，不愿與人交流,。很多孩子欠缺理財(cái)意識(shí),，亂用父母和親戚給的零花錢，不會(huì)計(jì)劃和不顧后果,，這種現(xiàn)象如不加制止和糾正很可能會(huì)影響他們未來的價(jià)值觀?，F(xiàn)在的食品大多存在安全隱患，尤其在孩子的問題零食上,，孩子們意識(shí)不到有些零食的不衛(wèi)生和不安全,，就喜歡吃零食，用零食把肚子填飽,，而對(duì)飯菜一點(diǎn)都不感興趣,，結(jié)果造成營養(yǎng)不良，發(fā)育不好,，不長身高,，瘦小或者長成了肥胖的兒童，影響身心健康,。

2.對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響

受零花錢的影響無法安心的學(xué)習(xí),，課堂上分散注意力到玩具上、零食上,，學(xué)習(xí)成績受到極大影響,，造成學(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)效率低,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課注意力不集中,，擾亂課堂紀(jì)律。作業(yè)馬虎,，對(duì)做作業(yè)的意義認(rèn)識(shí)不足,，交差了事，自己從不檢查,，或者只做書面作業(yè),，不做口頭作業(yè)（有些小學(xué)生書面語言能力、閱讀朗讀能力很差,，主要是由于沒有認(rèn)真地做口頭作業(yè)）,。影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，很容易造成班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良擴(kuò)散。最終學(xué)習(xí)一塌糊涂,，嚴(yán)重的就輟學(xué)回家,。

3.對(duì)行為習(xí)慣的影響

性格任性，經(jīng)常和父母頂嘴,，不尊重老師,、同學(xué)，不懂文明禮貌,。生活無節(jié)制,、無規(guī)律，自由散漫,，消費(fèi)行為極端,，不受控制。自理能力差,，離不開長輩的監(jiān)督和幫助,。缺乏自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè),。做事缺乏恒心,，不能堅(jiān)持不懈，遇到困難就會(huì)退縮,，就想用錢來解決,，人生觀偏離正確的軌道。不講衛(wèi)生,，不愛護(hù)環(huán)境,。撒謊、不誠實(shí),，為了零花錢欺騙長輩,，詐騙同學(xué),。沒有責(zé)任感，進(jìn)取心不強(qiáng),，只想用錢解決事情,。講哥們義氣，拉幫結(jié)派感情用事,，違背原則,。最終有可能走上違法犯罪的道路。

以上三種情況,，雖不能代表現(xiàn)代孩子的全部,，但足以說明現(xiàn)在的孩子不恰當(dāng)?shù)厥褂昧慊ㄥX的后果是很嚴(yán)重的，作為家長,、老師和社會(huì)群體都應(yīng)該對(duì)此加倍關(guān)注,，為培養(yǎng)出優(yōu)越、自信,、陽光,、健康的新一代而努力。

零花錢作為一種普遍存在的社會(huì)行為,，是每個(gè)少年兒童的必修課,。要想阻止使用零花錢是不可能的，放棄對(duì)孩子使用零花錢的教育更是不可取的,。作為長輩,，只有對(duì)年幼孩子的消費(fèi)行為加以正確引導(dǎo)，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，又能讓使學(xué)生的消費(fèi)走向正確的方向,。為此，本研究嘗試對(duì)引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策進(jìn)行初步探討,。

（一）家長方面

1.控制零花錢的數(shù)目,。即使家里很富裕也不能多給，告訴孩子如何使用零花錢,，如買學(xué)習(xí)用品,，或者在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2.給零花錢之前可以先征求孩子的意見,，這樣可以讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地關(guān)心孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，培養(yǎng)孩子們誠實(shí)的習(xí)慣,。

3.家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流,、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于買課外讀物看,；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助需要幫助的小朋友，培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn),、大愛精神,。

4.家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的錢都存入小銀行，積少成多,。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要的開支就向自己的“銀行”提取,，嘗試?yán)碡?cái)?shù)淖涛叮訌?qiáng)理財(cái)意識(shí),。

5.鼓勵(lì)孩子自己掙零花錢,。倒不是說錢對(duì)于一個(gè)小孩子來說多么的重要，能為家庭減輕多少負(fù)擔(dān),。更重要的是，通過這種方式,，付出勞動(dòng),，得到等值的回報(bào)，并且由他獨(dú)立去面對(duì)工作中的一些問題,，獨(dú)立解決并完成,。那樣的經(jīng)歷，一定會(huì)觸動(dòng)他那顆幼小的心靈,，可能會(huì)是他一生的財(cái)富,。在鼓勵(lì)讓他讀好書的同時(shí)也別忘了教他做好人，讓孩子們?nèi)矫娴牡玫桨l(fā)展,。

（二）學(xué)校方面

1.加強(qiáng)思想道德教育,，使用學(xué)生樹立正確人生觀。中小學(xué)生消費(fèi)教育與品德教育互助模式是一個(gè)從理論到實(shí)踐,，又從實(shí)踐到理論螺旋上升的發(fā)展過程,，是對(duì)中小學(xué)生消費(fèi)問題的一種升華與擴(kuò)大。消費(fèi)教育是加強(qiáng)學(xué)生品德教育的有效載體,，是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分及有效途徑,。注重探尋消費(fèi)觀念培養(yǎng)與思想道德教育內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，結(jié)合大的教育環(huán)境,，總結(jié)出行之有效的消費(fèi)教育與品德教育互助模式,，建立中小學(xué)生消費(fèi)教育的長久機(jī)制,。

2.系統(tǒng)性培養(yǎng)中小學(xué)生理財(cái)能力，學(xué)做“社會(huì)人”,。在中小學(xué)進(jìn)行消費(fèi)教育,，主要應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識(shí)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為,，將學(xué)校教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來,，將理論性、觀念性問題與素質(zhì)教育緊密銜接,，形成孩子們的理財(cái)能力,，提高其財(cái)商，使未來一代不僅具有獨(dú)立的生活能力,，而且具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng),，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。消費(fèi)作為一種社會(huì)行為,，是每個(gè)兒童社會(huì)化所必須經(jīng)歷的,。教育者應(yīng)教育他們，消費(fèi)時(shí)要有正確的目的,，應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生積極參與消費(fèi),，不能加以禁錮。家長應(yīng)該安排一些力所能及的消費(fèi)活動(dòng),，讓子女在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。此外，還應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)的合理性和節(jié)儉性教育,?？稍O(shè)立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”，開展“巧花一元錢” 等活動(dòng),，并鼓勵(lì)學(xué)生參與希望工程活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)到正確消費(fèi)的快樂情緒，養(yǎng)成關(guān)心他人,、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)[2],。 3.消費(fèi)知識(shí)實(shí)現(xiàn)教材化。有關(guān)部門編印小學(xué)生消費(fèi)教育統(tǒng)一教材,，根據(jù)不同年級(jí)將消費(fèi)知識(shí)教育納入基礎(chǔ)教育體系,。讓小學(xué)生通過課本學(xué)習(xí)，消費(fèi)理念更加科學(xué),、消費(fèi)決策更加理性,、消費(fèi)行為更加成熟、維權(quán)意識(shí)得到提升，從而形成影響一生的好的消費(fèi)習(xí)慣[3],。

4.學(xué)校和家庭應(yīng)該通過勞動(dòng)教育,，使小學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)生活的富裕來之不易。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，樹立艱苦奮斗,、獨(dú)立自理的生活作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從而逐漸形成良好的品德。

5.作為社會(huì)行為的消費(fèi)具有隨意強(qiáng),、地域廣的特點(diǎn),，無形中增強(qiáng)了消費(fèi)觀教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所,，家庭是小學(xué)生消費(fèi)的資金來源,，這就要求學(xué)校與家庭密切配合，共同加強(qiáng)消費(fèi)引導(dǎo),，形成和諧的引導(dǎo)體系,。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育，家長也應(yīng)適當(dāng)限制子女的物質(zhì)欲望,，使他們計(jì)劃開支,、節(jié)約開支，不能溺愛子女[2],。學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格管理校園里的飲食情況,，創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。鼓勵(lì)孩子多存錢,，在班級(jí)里建立 “先進(jìn)個(gè)人存錢獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)孩子們的存錢意志,。

6.組織各種各樣以“怎樣使用零花錢”為主題的活動(dòng),，如漫畫比賽、手抄報(bào)比賽,、書法比賽,、作文競賽……讓孩子們更多了解零花錢的用處，從小培養(yǎng)理財(cái)意識(shí),。學(xué)?？梢岳冒鄷?huì)、講座,、讀書活動(dòng)等形式,，討論怎樣節(jié)省零花錢、如何使用零花錢以及正確使用零花錢的意義和益處，通過與孩子們的溝通,、交流來正確引導(dǎo)他們把錢用在真正需要的地方,。

（三）社會(huì)方面

1.清理校園周邊環(huán)境，確保中小學(xué)生食品消費(fèi)安全及身心健康,。首先是對(duì)校園內(nèi)外的食品經(jīng)營戶,、小賣部、小吃店進(jìn)行登記造冊(cè),，從源頭上規(guī)范食品經(jīng)營者的主體資格,，并要求經(jīng)營戶簽訂“食品安全承諾書”，嚴(yán)格落實(shí)食品購,、銷貨臺(tái)賬制度,；其次是對(duì)校園周邊的各類商品經(jīng)營戶進(jìn)行定期與不定期檢查，徹底清查過期變質(zhì)及假冒偽劣食品,，堅(jiān)決杜絕各類“三無”食品流入校園[4],。

2.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊販賣各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販，讓他們受到法律的制裁,，以示警告,。提高全民保護(hù)意識(shí)，讓孩子們的健康受到法律的保護(hù),。

3.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊,、影視作品及文化娛樂場(chǎng)所的管理，讓孩子們盡量接觸健康有益的事物,；加強(qiáng)對(duì)小店,、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn),。

4.社會(huì)上的一些公益組織應(yīng)當(dāng)組織建立零花錢基金會(huì),，培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和節(jié)儉意識(shí)，把多余的零花錢捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友[5],。在假期間社會(huì)相關(guān)人員可以組織部分孩子,，到偏遠(yuǎn)山區(qū)體驗(yàn)生活，組織互幫互助活動(dòng),。

[1] 黃文瀾.近十年國內(nèi)小學(xué)生消費(fèi)行為研究現(xiàn)狀分析[j].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)報(bào),，20xx，（10）：125.

[2] 林學(xué)賢.淺議小學(xué)生的消費(fèi)觀教育[j].教育評(píng)論,，1998,，（4）：76.

[3] 王文郁.多數(shù)小學(xué)生有消費(fèi)維權(quán)意識(shí)[n].中國消費(fèi)者報(bào)，20xx-04-01（a03）.

[4] 靖云航,，李小軍.消費(fèi)教育以中小學(xué)消費(fèi)安全教育為抓手[j].工商行政管理,，20xx,，（12）：79.

[5] 劉爽，周穎華.中小學(xué)消費(fèi)教育初探[j].現(xiàn)代教育科學(xué),，20xx,，（10）：105.

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇七

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深入,，人民生活水平日益提高,，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，是家中的小太陽,，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況,。面對(duì)日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會(huì)關(guān)注的問題,。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。

為此,，我們犧牲了不少時(shí)間,，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己認(rèn)識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā),。第一次作如此的問卷調(diào)查,，不免缺乏經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過全體成員的努力,，終于完成了本次活動(dòng),。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。

問題一：零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母

我們認(rèn)為,，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生,，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢,，這也是基于長輩對(duì)幼輩的愛護(hù)。因此,，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母,。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件,，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來說還是比較小,，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下,，高中生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為,，初中生年齡尚小,，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱,，家長們一般不會(huì)給小孩太多錢支配,，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的情況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些,，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢,，以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主,。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下,。相對(duì)來說，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生,，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手是毫不猶豫的，同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢,，也開始隨之水漲船高,。

問題三：零花錢的使用情況

中學(xué)生零用錢的3大流向：購書、儲(chǔ)蓄,、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中,，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年朋友的書籍還是非常的少,，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料,，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求,，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容,，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的,，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng),。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣,。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正,，這也是對(duì)孩子將來負(fù)責(zé),。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例,。

問題四：對(duì)零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期,，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉,，長大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨,，讓他感到錢來的很容易,，長大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,。

以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理,。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,，正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此,，金錢教育對(duì)于家庭,、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教育者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢,。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,，已有一些涉及金錢教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面,，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的,。

國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢,、自食其力還是比較普遍的,。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行,，過于精心呵護(hù)更不可取!

國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明,，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性,，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響,。當(dāng)然，我國目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個(gè)艱巨的過程?，F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,，家長對(duì)孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足,，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣,。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,，身邊這樣的例子不勝枚舉,。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論,。最后我們?cè)O(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢使用方案,。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā),。但具體問題需要具體分析,。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案,。

綜上所述,，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn),。第一,，廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財(cái)觀念,。第二,，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育,。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,，在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中取得一席之地。

最后,，我要向給予過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意,，謝謝你們!

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇八

現(xiàn)在，隨著生活的不斷提高,，人們也越來越富裕了,，那我們小學(xué)生的零花錢情況會(huì)怎么樣呢？于是,，我懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告,。

調(diào)查

我們對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十,。

分析

１,、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

２,、過年的時(shí)候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

３、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

結(jié)論

１,、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

２,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議

建議

1.建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí),。

2.建議家長們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給。

附件：小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷

1,、你一天的零花錢大約是（ ）

a,、一元以下 b、一元 c,、一元以上

2,、你的零花錢是哪里來的？（ ）

a,、父母給的 b,、自己向父母或長輩要的

c、用壓歲錢 d,、自己通過勞動(dòng)賺的

3,、你的零花錢都用在哪里？（ ）

a,、文具 b,、零食或玩具

c、上網(wǎng)或打游戲 d,、買課外書

4,、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？（ ）

a,、合理b,、不合理

5、你有沒有自己賺過零花錢？（ ）

a,、試過 b,、沒試過

對(duì)此，我的看法是：

我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果不容樂觀,，在我們當(dāng)中，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去,，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大,，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制,、亂花錢的習(xí)慣,，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大,、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀,！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？

1．控制零花錢的數(shù)目,。即使家里有很多錢也不能多要,，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2．使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

3．讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛,。可利用寒,、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。

4．鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角,、一元都存入銀行，積少成多,。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5．我們要明白錢不是萬能的,?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí),、能力,、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動(dòng)、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福,。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用,，不能鋪張浪費(fèi),。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書,、生活,，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,，寄給貧困地區(qū)的小朋友,，幫助他們。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇九

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá),，家庭也更加富裕,。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生的要求也越來越高。因此,，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了,。可是,，他們拿著這些錢到底想買什么呢,？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告,。

調(diào)查

我發(fā)現(xiàn),，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人,，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快,，比如說變形金剛,、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺,、庫洛牌,。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,，花錢去買比別人更貴,、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,，去嚇唬自己的朋友,。

分析

1,、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2,、玩具是人童年時(shí)不可少的物品,。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來,。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查,，我得知,，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢?，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,，而且會(huì)影響學(xué)習(xí),。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛,！

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇十

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說,，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們班同學(xué)的零花錢,，多則幾百元，少則幾十元,。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位,。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位,？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方,？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問,，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,，合理使用自己的零花錢,。

1．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。

2．通過收集資料及調(diào)查、采訪,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,，養(yǎng)成自主,、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展,。

1.問卷調(diào)查

2.查找資料

1.問卷丟失

2.存在分歧

我們首先制定了活動(dòng)方案與分工,，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考,，然后開始制作調(diào)查問卷,，一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少,？你把零花錢用在哪里,？同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物？你一般怎么買文具,？你的零花錢的來源是,？你家長有沒有教你理財(cái)接著我查找各個(gè)國家的對(duì)待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”,，美國讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄

查找完畢后,，陳雯穎開始打印問卷,，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然,，“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富,，10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚,，嘴巴張大成“o”形,，那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看,。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”xxx很像,。他的零花錢雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢花在零食,，玩樂等事情上,，有時(shí)一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好,。

周一時(shí),，我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷,，莊雅然開始把問卷分類好，畫統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。最后,，我制作了這份調(diào)查報(bào)告。

我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢,，7名同學(xué)有6-10元零花錢,，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名,。零花錢是家長給的同學(xué)較多,，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動(dòng)和考試考好取得的,。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給,，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具,；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名,；三名同學(xué)用來買盆栽，4名同學(xué)用來買折紙,；還有兩名同學(xué)用于其他,。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會(huì)給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長會(huì)給孩子大量零花錢,。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺把零花錢用到買書和文具上,，只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。

理財(cái)方法:

學(xué)會(huì)記賬,。把自己這個(gè)月零花錢的支出記在一個(gè)小本子上,，看看自己是怎樣花完的，并在下個(gè)月更好的分配它,。2.存錢,。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人,，再去買一個(gè)禮物送給自己的父母,。

3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢怎么分配，好好執(zhí)行,。

十一假期,，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì),。 “為了供他讀書,，我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃,、供喝,、供穿,、供讀書還不夠，還要供他虛榮嗎,？”老周妻子十分傷心,。老周感嘆:“對(duì)兒子我們是掏心挖肺了！”6年前夫婦倆雙雙下崗,，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶,，忙完后趕到裝飾市場(chǎng)替客戶送材料，晚上又要在停車場(chǎng)守夜值班,；妻子則在早上去證券公司做清潔工,，下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員，夫婦倆一個(gè)月的收入加起來不過20xx多塊錢,，日子過得清苦,。可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”,。開學(xué)時(shí)，他看到同學(xué)都有車子接送,，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校,。國慶長假里，又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì),，為此他一會(huì)兒宣稱絕食,，一會(huì)兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷,，因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|,，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩,，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧,，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書,。”兒子高聲叫:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的,？派頭這么小,，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢，人家玩得還不高興呢,！”

虛榮心是一個(gè)很可怕的東西,，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求,；才會(huì)互相攀比,；才會(huì)不諒解父母,；才會(huì)對(duì)父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為,，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦,，若是孔子看見了，可能會(huì)嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?，‘百善孝為先’,，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”

俗話說：金錢是把雙刃劍,。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢,，味干、大熱,、有毒,。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病,，亦能致病,，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍,，延年益壽,。所以，同學(xué)們一定要記住,，不要亂花父母給的零花錢,，因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的,。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上,，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物，給父母一個(gè)驚喜,?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外,，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此,，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象,。文具是供你學(xué)習(xí)用的,，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對(duì)象,。如果你買來連看都不看一眼,，那又有什么用呢？所以,，亂花錢不一定就在零食和玩具上,，要考慮到方方面面,。并且，要學(xué)會(huì)理財(cái),，管理好自己的“小金庫”,。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢,，你也要分配得當(dāng),，不能幾天就花完，要存起來,。

學(xué)會(huì)理財(cái),，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起,！

小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告7

我每次放學(xué),，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西，有的圍在小吃店門口,；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的,？用來做些什么呢,？于是，我對(duì)這些問號(hào)進(jìn)行了調(diào)查,。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十,。

１,、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

２,、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

３,、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

１,、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

２,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。

１、家長少給孩子零花錢,。

２,、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃。

３,、攢多了可以存進(jìn)銀行,。

４、讓城管加強(qiáng)管理,，不要讓攤販在校道里賣東西,，以免阻塞交通。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇十一

最近,，中午去上學(xué)時(shí),，總能看到好多同學(xué)圍在校門口的小賣部，手里拿著父母所給的零花錢去買東西,。因此我開展了一項(xiàng)對(duì)同學(xué)們零花錢如何使用的調(diào)查!有多少人有零花錢呢?有零花錢的同學(xué)都把錢拿去干什么了?大家快跟我去一探究竟吧!

一下課我就對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,。真可謂是不問不知道，一問嚇一跳!我們班上有70%的同學(xué)有零花錢,，這些錢大多是父母所給的,，有的是過年時(shí)長輩給的壓歲錢，還有的是自己做家務(wù)掙的,。平時(shí)有零花錢的同學(xué)70%去買了零食,，他們認(rèn)為零食的包裝非常精美，味道很豐富,，酸的,、甜的、咸的,、辣的樣樣都有,，而且還很香，特別誘人,，讓人聞著都想流口水,。有15%的同學(xué)都把錢拿去買了玩具，因?yàn)橥婢叻N類繁多，玩法還很奇特,，可以減輕學(xué)習(xí)的壓力,，增添趣味性。10%的同學(xué)用零花錢去買了學(xué)習(xí)用品,，有些是因?yàn)樽约盒枰?，而有的同學(xué)會(huì)買自己喜歡的本子、筆等收藏起來,。剩下5%的同學(xué)選擇了存起來,，他們認(rèn)為存起來對(duì)自己以后有幫助，需要時(shí)還可以拿來用,。

根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果,，我想對(duì)大家提出這幾點(diǎn)建議：

1，少買一些零食,，因?yàn)榱闶巢唤】怠?/p>

2,，盡量不買玩具，多買書本和學(xué)習(xí)物品,，把精力和錢都用在學(xué)習(xí)上,。

3，家長可以控制零花錢的數(shù)目,。

4,，把零花錢用在有意義的事情上面，充分的發(fā)揮每一分錢的價(jià)值,。

5,，學(xué)會(huì)理財(cái)，以存儲(chǔ)的方式對(duì)剩余的零花錢進(jìn)行保管,。

希望通過我對(duì)大家提出的建議,，大家能夠合理的利用自己的零花錢。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇十二

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的問題越來越關(guān)注了,。那么,，小學(xué)生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢？針對(duì)這個(gè)問題,，我們?cè)谝粇六年級(jí)的學(xué)生開展了調(diào)查,。

（1）調(diào)查對(duì)象：100名不同年級(jí)、不同班級(jí),、不同性別,、不同家庭情況的小學(xué)生。

（2）調(diào)查實(shí)施：我們首先設(shè)計(jì),、制作好表格,，然后通過網(wǎng)絡(luò),、問詢、實(shí)地調(diào)查等方法開展有目的的調(diào)查,。

（1）低年級(jí)學(xué)生使用零花錢買零食占了大部分。通過調(diào)查,，我們還發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們買的零食大部分都是“三無食品”和油炸食品，這些零食的營養(yǎng)成分很少,，添加了許多食品添加劑,。這些零食有許多不安全的因素，多吃對(duì)我們的生長發(fā)育有很大的不利,。

（2）在各年級(jí)的同學(xué)零花錢使用中,，買學(xué)習(xí)用品一直在上升。根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)“買學(xué)習(xí)用品”是小學(xué)生問家長要零花錢的一個(gè)重要借口,。同學(xué)們買的學(xué)習(xí)用品大部分是現(xiàn)在流行，印有自己喜歡的卡通人物,。我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大部分都會(huì)在其他同學(xué)面前炫耀一番,。

（3）購買圖書占零花錢的比例一直在下降。因?yàn)槲覀兊募议L已經(jīng)為我們購買了所謂的好書,。我們發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們買的書大部分是家長不讓我們買的游戲書和漫畫書。多看這些書,，會(huì)讓同學(xué)們的作文水平下降,。

通過調(diào)查，我們知道了,，零花錢要用在刀刃上,，不要亂花錢，要學(xué)會(huì)理財(cái),。

零花錢調(diào)查報(bào)告表篇十三

中學(xué)生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報(bào)告時(shí)代在進(jìn)步,，科技在飛速發(fā)展，人們的生活水平在逐漸提高,，家家戶戶都邁入小康生活,。而隨著人們生活水平的不斷提高，家中孩子的零花錢也漸漸變得可觀了,，尤其表現(xiàn)在中學(xué)生身上?，F(xiàn)在的中學(xué)生，都出生在新的世紀(jì),，都是祖國的花朵,，都是家中的“小皇帝”。如今社會(huì)上經(jīng)常有中學(xué)生濫用零花錢的報(bào)道，于是我進(jìn)行了一次中學(xué)生用錢數(shù)量及用途的調(diào)查,。

通過抽樣調(diào)查的50學(xué)生,，零花錢總數(shù)504元，平均每日20元以上（含20元）的有6人,，8%,；10元以上的有26人，占52%,；5元以上的有14人,，占28%；無零花錢的有4人,，占8 %,。從零花錢的使用情況來看，零花錢多的同學(xué)多數(shù)錢用來買比較高級(jí)的玩具（如遙控賽車,、四驅(qū)車等）,，零花錢少的同學(xué)多數(shù)用來買低級(jí)玩具和不是很衛(wèi)生的零食,，他們總是把眼睛看準(zhǔn)那些外觀很大,、外表花俏、價(jià)格便宜,、里面既有玩具又有零食的東西,，尤其是對(duì)那些可以摸獎(jiǎng)的小物件情有獨(dú)鐘，總是在那周圍轉(zhuǎn)悠,，一次又一次地把錢往那個(gè)地方送,，直至最后一無所有。

而由于這些同學(xué)一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，他們的學(xué)習(xí)情緒變得越來越差,，無法安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響,。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的同學(xué)中,，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的經(jīng)常上課注意力不集中,，擾亂課堂紀(jì)律。另外,，零花錢多的孩子說起什么玩具,、什么游戲頭頭是道,，直讓全班同學(xué)折服，但要是讓他們寫作文可就沒轍了,，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮,，顯然他們平時(shí)用于積累語言的時(shí)間太少。同時(shí)同學(xué)為了向父母討得零花錢,，總是想盡各種辦法,，用得最多的是不去讀書、哭鬧,、不做作業(yè)、撒嬌等,。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí),、爸媽要打麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí),，是討零花錢的最好時(shí)機(jī),，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”,。還有一些同學(xué),，家里貧窮，父母給不起零花錢,，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,，怎么辦呢？只好霸道地從同學(xué)那里強(qiáng)行“借”,，“借”了還從不還,，甚至偷偷地“順手牽羊”直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。從中可以看出父母太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多,，不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具,，不能以身作則地早起床、勤家務(wù),、為孩子燒早飯,，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。而同學(xué)們不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動(dòng)不知掙錢難,。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天,，不知道合理使用零花錢,，不必要的零食,、無意義的玩具都由著自己性子亂買，沒有存錢觀念,，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多,。

四、建議和對(duì)策

可以想象,，如果父母任由自己的孩子這樣發(fā)展下去,，那么孩子用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境,，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制,、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用,，何況父母的年紀(jì)會(huì)大,、孩子還得自食其力呢！那么父母們應(yīng)該怎樣去改變自己的孩子呢,？

1,。控制零花錢的數(shù)目,。即使家里有很多錢也不能多給,，告訴孩子零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2,。給之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么,？然后父母按需而給,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

3。讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛,?？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,，如下地干一天農(nóng)活,、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班,、在社會(huì)上自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了