總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇一

07年暑假之后,，我擔(dān)任了八年級的物理教學(xué)。結(jié)合十幾年來的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)伊始,，我便引導(dǎo)他們產(chǎn)生了濃厚的探究興趣和熱情，帶著對新學(xué)科的好奇,，保持著對物理的濃厚的興趣,，進行物理的學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生效果是可想而知的,。

反思課堂收獲,，可歸納為“兩個抓住”。

一是抓住學(xué)科自身的特點

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，尤其初中,，可操作實驗很多,，所以不管實驗的難易,，我都精心準備，哪怕是最簡單的小實驗,，我也結(jié)合學(xué)生實際條件,，讓學(xué)生參與動手實驗,，課下親自動手搞小制作，以此調(diào)動他們的積極性,，在制作過程中,，體會成功的喜悅，感受物理帶給他們的樂趣,。

在進行引言教學(xué)中,，我不急于告訴學(xué)生物理是一門什么科學(xué),，也不灌輸式的告訴他們物理研究的是什么,。而是給了每一個學(xué)生一個放大鏡，讓他們親自觀察,，親身體會放大鏡的成像情況,，課本上的問題就迎刃而解了,。其實很容易,，把實驗留給學(xué)生，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生感受,，不要怕課堂不好控制，學(xué)生只要有儀器,，只要有研究的內(nèi)容,，他們是積極配合的,。教師在適時加以引導(dǎo)，探究的問題都解決了。這一點我深有體會。我把放大鏡給了學(xué)生,，通過學(xué)生的探究，我提問,，用放大鏡看近處的物體時,，看到了什么,？學(xué)生們都齊聲回答，放大的像,。我接著又問,，看遠處的物體時，看到了什么,？學(xué)生興趣很濃,，有的回答說是縮小的，有的回答說是倒立的,，接著有的就喊,，老師，為什么??？我沒有正面回答他們的問題，而是接著引導(dǎo),，除了看到的這些,，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？學(xué)生又看了一會。答案相當(dāng)?shù)亩?，幾乎把凸透鏡成像的情況都說出了,。教學(xué)效果很好。

另外,，課本中有漏斗乒乓球?qū)嶒?，我提前讓學(xué)生用飲料瓶自己做了漏斗，找了乒乓球,，在制作的過程中,，學(xué)生便已經(jīng)把課本的實驗做了，所以課上內(nèi)容輕松領(lǐng)會,，且興趣很濃,。

物理是一門與實際聯(lián)系緊密的科學(xué)，有些問題實際動手做一做,，比空洞的說教更有用,。

比如聲現(xiàn)象一章中，聲音可以傳遞能量的模擬擊鼓息燭實驗。我讓學(xué)生動手組裝，,，自己實驗,，學(xué)生興趣很高,，一切得到了一一認證，從而鞏固了聲音可以傳遞能量的教學(xué)。

物理是一門有用的學(xué)科,。在進行完光學(xué)的教學(xué)后,，我讓學(xué)生自己設(shè)計制作潛望鏡。時間不長,，真的有一個班的學(xué)生把自己粗糙的作品交給了我,，讓我提出意見和建議,。我仔細的看了，一個很簡單的盒子,，兩塊互相平行且與水平方向成45度角的平面鏡,。在下方看能夠看到高處的物體，還真的不錯??！

電學(xué)教學(xué)完成后，我讓學(xué)生課下自行設(shè)計門鈴,。很快,，學(xué)生們就有了回音。有一個學(xué)生拿著制作的門鈴,，找到我,，說明了思路。我驚訝于他們的理論聯(lián)系實際的能力,。還有許多的小制作,，都是教學(xué)中實際遇到的，我不在一一列舉,。

通過和他們的交流和溝通,，我越發(fā)的感覺到，把實驗交給學(xué)生,，把空間留給學(xué)生,，學(xué)生會給你一個驚喜，你會詫異于他們的奇思妙想,。

二是抓住學(xué)生的感情,。

我盡量課前提早進入教室和課后也不急著離開，為自己創(chuàng)造與學(xué)生接觸的機會,。我知道,，學(xué)生親其師，才信其道,。

每一屆學(xué)生我都是從第一節(jié)課開始,，就營造一種溫馨和諧的氣氛，我性格外向,，比較幽默,，很容易便與學(xué)生打成一片。他們與我沒有距離,，說話很隨便,。課堂氣氛也很活躍，回答問題時都搶著回答。

上課時,，我總是笑著走向講臺,。以自己飽滿的熱情和友好的眼神影響學(xué)生。有學(xué)生說,，上物理課提神,，不是學(xué)科本身提神，是他愿意以一種歡樂的氣氛去學(xué)習(xí),?；卮饐栴}時，特別是全部回答時,，有的學(xué)生說一句“廢話”,，學(xué)生們被逗樂了，我也沒有責(zé)怪的意思,，總是以一種友好的態(tài)度去看待他們,，肯定廢話中的有用的知識點，用幽默的語言指出其不足,。達到讓他們敢于發(fā)言,，敢于提出自己的見解，哪怕是錯誤的,。敢于發(fā)言也是一種能力,，培養(yǎng)學(xué)生的這種能力是不容易的。由于有我的寬容,，學(xué)生們積極發(fā)言的主動性被調(diào)動起來了,，課堂效果很好,。

,，可見老師和學(xué)生的感情交流的好壞，在一定的成分上決定的教學(xué)的成敗,。有的學(xué)生由于不喜歡某一科老師,，導(dǎo)致不學(xué)習(xí)這一科，他們不管后果,，不管是不是應(yīng)該的,，初中學(xué)生就有這樣的特點，遇到這樣的情況要疏導(dǎo)而不是強制,。

這是我在進行八年級物理教學(xué)時的一點粗淺體會,，希望和同仁共同探討，以求提高,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇二

一個學(xué)期以來,，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作,。工作中關(guān)心自己任教的班級,，愛護自己所教的學(xué)生；充分利用學(xué)科的特點,，對學(xué)生進行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育,。

1、精心備課全面把握新課程標準

本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材,。新的教材提出了新的目標和要求,，要有新的教學(xué)理念。面對全新的教材,，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課標》來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。一個學(xué)期以來，我積極參加集體備課,。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃,。研究新課程標準，研讀新教材,。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下,，一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標,、教學(xué)的重點和難點,、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量,。

另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,，結(jié)合學(xué)生實際,，認真設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，將新舊知識點取舍,、增補、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，盡量編輯直觀,、高效率的多媒體課件,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

2、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。

求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。另外，每上完一節(jié)課我都要課后反思,、小結(jié),，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,，以不斷的提高自己的教學(xué)水平,。

3、作業(yè)批改方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點，本人常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，掌握第一手情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行有針對性的透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。在此基礎(chǔ)上，特別要對學(xué)困生給予更大的關(guān)照,，他們通常存在很多知識斷層,，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以要特別注意給他們補課輔導(dǎo),，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的班,，大部分學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有部分學(xué)生，因為學(xué)習(xí)成績差,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴重影響了成績的提高,。對此,，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。這些都有待今后改進。

總之,，在今后的教學(xué)中,，努力完善自我，超越自我,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻上一份熱,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇三

課前認真熟讀新課程標準及新教材,，透徹理解并掌握新課程標準,，制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案,、教學(xué)設(shè)計等,。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，積極進行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨生子女、留守學(xué)生比較嬌慣,，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律都很不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高學(xué)聲的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生,，我找他們來,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們；給他們進行課外輔導(dǎo),。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。

在以往的課堂教學(xué)中,"課內(nèi)不足課外補"的現(xiàn)象非常普遍,；“講--練--磨”成為主要的教學(xué)模式。這種做法給學(xué)生帶來沉重的課業(yè)負擔(dān),，學(xué)習(xí)效率低,、解題思路單一化成為教學(xué)中的頑癥。減負增效的物理課堂教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫,。而在教學(xué)中減負增效最為有效的辦法就是：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”。本學(xué)期我靈活運用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，力求上好課，努力提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),。

新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為教育奉獻自己的力量,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇四

本學(xué)期來,，初二年級，進行課改試點,，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學(xué)模式首先是基礎(chǔ)知識做導(dǎo)向，重點培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信,，在逐步鞏固學(xué)生的探究能力,，一步步的解決物理在生活中的問題和現(xiàn)象，自覺的去學(xué)習(xí),。

經(jīng)過近20年的初中物理教學(xué)工作,，我認為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以,，在物理教學(xué)中，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng),。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中,，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有,，用這樣的物理方法來解決，同時用這樣的物理表達方法來解題”,，我認為,，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,，越是難題,，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學(xué)生對這些方法的`掌握,，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題,，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅持集體備課,，每周星期二上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學(xué)生,，從教案到學(xué)案,，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論,，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后,，我還根據(jù)各班的實際情況,，進行第二次備課，不斷修正教案,，力求每堂課達到最佳教學(xué)效果,。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進行反思,，在每次反思中,，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處。每學(xué)月結(jié)束時,，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，我還要進行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失,。在這一系列的活動中,，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

教學(xué)之余,，我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題,，特別是今年上學(xué)期,，我仔細研究了近三年來我市中考試題,，中考考試標準。通過學(xué)習(xí),，我們命題能力有了提高,。

總之，本學(xué)期以來,，我認真工作,，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點成績,，但不足之處非常明顯,。如：課堂教學(xué)模式還有待進一步完善；隨著知識的加深,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進一步提高,；學(xué)生之間、班級之間的成績差異有待縮小,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇五

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又即將結(jié)束了,，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈,，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

今年,，我任教八年級四個班的物理,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué),，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，基礎(chǔ)知識比較扎實,，課堂氣氛比較活躍。物理是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的接觸面小,，不注意觀察生活中的現(xiàn)象,。這使我不得不改進教學(xué)方法。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生,，老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

第二,、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,。

第三，嚴謹治學(xué),，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴謹,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

第四，加強自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴格要求自己,，一學(xué)年來本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點,，給學(xué)生做了極好的表率。

第五,，成績方面：經(jīng)過努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考只是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。

因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進步,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇六

1,、精心備課，全面把握新課程標準

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材,。新的教材提出了新的目標和要求,，要有新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在教學(xué)每個一節(jié)課前,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)用書(教參)，結(jié)合學(xué)生實際,，認真設(shè)計教案,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將其取舍,、增補,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備，做到教學(xué)中有的放矢,。 組織好課堂教學(xué),。 以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，我改變以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3,、寫好教學(xué)反思

每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方。 布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。 我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。 做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。 在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。 積極參與聽課,、評課，并在學(xué)校推行的“新型教師培養(yǎng)方案”下,，虛心向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補已之短,，努力提高教學(xué)水平,。

如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

2、改進措施

(1)加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。

(2) 跟蹤檢查，加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

(3) 講究“巧練” ：在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

(4) 在平日要注意物理實驗,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇七

透過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心預(yù)備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無預(yù)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的進步,。

愛好是最好的老師,，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。其次展開課外實踐活動，如：弄課外小實驗小制作,，也聯(lián)系家長展開家庭活動,。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學(xué)習(xí)愛好,。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不理想,。這類狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動身,。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心,，不弄偏困難,。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價。用贊美的眼光看學(xué)生,，相信這點不行那點行,，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。

放下老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主,、同等,、簡單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取，力求精益求精,。

物理教學(xué)工作總結(jié)八年級篇八

教師的職責(zé)————教書育人,。言行要為人師表,，業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素質(zhì)教育要求,。首先認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力,。透過學(xué)習(xí)活動,，豐富了自己的知識，為自己更好的教學(xué)作好了準備,。

1,、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中,，即備教材,，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識與技能,、他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的一些措施,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。自己能精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有針對性,。

2,、教室上，能關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與教室實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向教室45分鐘要質(zhì)量,，努力提高教室教學(xué)效率;教室上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3、課后,，及時批改學(xué)生作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。

4,、平時主動參加教研活動,，認真參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，取他人之長,，提高教學(xué)水平,。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想,。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā),。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點不行那點行,，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵他們大膽的參與教室,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止個性重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，老師首先要做到,，要求學(xué)生講禮貌,，講衛(wèi)生，老師事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

屏棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主,、平等,、簡單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生,。