當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇一

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為了上好課,，我認(rèn)真做好下面的一系列工作：

1、課前準(zhǔn)備：綜合考慮,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和純知識材料等等。

3,、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),，根據(jù)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略,，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動，使學(xué)生能積極的,，自主的參與到學(xué)習(xí)活動中來,。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識,。讓所有的學(xué)生都動起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的,，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科,，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識閱讀習(xí)慣,，顯然與教師高效,，靈動，睿智的教學(xué)方法有關(guān),，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣,。

課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變，激情演繹,。教師一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué),，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作,，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動。

2,、學(xué)以致用,，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期,，我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實效,。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3,、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步,；利用不當(dāng)時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

4,、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀。認(rèn)識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外,，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人。

在教學(xué)時,，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件,，例如今年的全球氣候大會,、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多

地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向,。

1,、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學(xué)技巧,，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。

3,、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法,，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇三

自從事教育教學(xué)工作以來,，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛崗敬業(yè)，恪盡守職,，認(rèn)真教書育人,，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、適應(yīng)能力,，現(xiàn)將近年來的工作情況作出總結(jié)：

1、 加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，不斷更新思想理念,，積極參加學(xué)校組織的各項活動及自學(xué)相關(guān)的知識，通過學(xué)習(xí),，使我增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性,。、

2,、 嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己,，樹立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的作用,，積極完成上屬的各項工作,。

3、 友善待人,，對全體學(xué)生 一視同仁,，關(guān)心體貼，言教身教并重,。與家長能熱情,、禮貌、真誠地交流學(xué)生的情況,。

1,、 扎實工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高,。

2、 堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,，備教材、教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際,，設(shè)計課型、目標(biāo),、練習(xí),、作業(yè)和教學(xué)過程，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真分析練習(xí),、作業(yè)題，分層次讓學(xué)生去完成它,，做到每一節(jié)課“有備而來”,。課后及時做出總結(jié)，寫好后記,，及時整改，爭取得到最佳課堂效果,。

3,、 提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)資源和推行的“洋思”模式教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)知識為重點,，能力提高與拓展為轉(zhuǎn)化方向,。教學(xué)中充分調(diào)動各層次同學(xué)的積極性，使之天性和個性得以自由地發(fā)揮,。注重精講精練,，抓重點，破難點,，有問及時處理,，達(dá)到“堂堂清，日日清”的效果與目標(biāo),。

4,、 完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練,，有針對性,，層次性,。為了做到這一點，我常在網(wǎng)上找資料進(jìn)行篩選,，力求做一題就代表一類題的效果,。作業(yè)、試卷及時批改,，認(rèn)真分析并記錄,，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，透徹講評,，對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有在放矢。錯題要求訂正,。

5,、 做好課后輔導(dǎo)工作。因在認(rèn)真批改作業(yè)的過程中,，了解到了學(xué)生的情況,，我經(jīng)常利用課余時間無償為學(xué)生補(bǔ)課，分層次進(jìn)行,，有批量輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，以滿足不同學(xué)生的需求。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對學(xué)習(xí)更重要地是思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，在于解決他的心結(jié),。讓所有的學(xué)生都得到提高,。

6、 堅持參加教學(xué)研討活動,，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問題,，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。多次聽其他老師公開課,，包括校內(nèi)、外的,。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定,，同時，理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法,。

總言之,，在教學(xué)工作中，我的努力得到了一定的回報，所任班級成績提高了,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會再接再厲！

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇四

初三下學(xué)期我擔(dān)任了___學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班,、兩個理科班和高一兩個班的),，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間,、方式、課時安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩 “任務(wù)性”活動,，設(shè)計各種真實的活動,，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動，研究新課標(biāo),、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇五

一學(xué)年來,、在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下、我根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計劃提出的基本要求認(rèn)真制訂學(xué)教學(xué),、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動,。貫徹落實學(xué)校以人為本,、依法治校的辦學(xué)理念。教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo),、活用教材,、落實雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。”發(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作“嚴(yán),、實,、勤、活”的特點,。按照新課標(biāo),、新教材的教育和教學(xué)基本要求、在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,、借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),、積極參與現(xiàn)代教育科研實驗、深化課堂教學(xué)改革,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實踐能力、推進(jìn)新課程改革,、努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平,。具體工作如下：

開學(xué)伊始、學(xué)科組針對新教師多的情況,、組織教師開展新課程,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究、明確新課程改革的方向與重點,。具體表現(xiàn)在新課標(biāo)的要求,、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面,。通過學(xué)習(xí)、使教師們的教育教學(xué)觀,、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變、更好地更新地理學(xué)科知識,、建立多元化的知識結(jié)構(gòu),、努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

學(xué)科組在組織教師開展新課程,、新課標(biāo),、新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上、及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,、以適應(yīng)新形勢的要求,。

學(xué)科組基本上是每兩周一次活動、以老帶新,、新老互動,。備課組活動側(cè)重認(rèn)真鉆研教材、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求,；教師按照學(xué)校的要求規(guī)范地寫好教案,、訓(xùn)練有針對性。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇六

不知不覺一年又要過去了,，在過去的一年,，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多,。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育,，”的想法來工作,，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會：

1、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運用教法,。

教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時,，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式,，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺為北方,，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么? ”

地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競賽的方式,，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小。

教法選擇的好,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管,，作為一年中的12個月,，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動,、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2,、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。強(qiáng)化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能,。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占

25%,，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇,、填空,、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識),。 學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性”的評價機(jī)制,。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí),。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,，激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式,，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。

隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,，加以認(rèn)真研討的問題,。

不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,，學(xué)生提問多了,，有時教師怕學(xué)生問，一問時間就來不及,，教學(xué)進(jìn)度完不成,。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,，順著教師講課的路子的問題教師歡迎,，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見,，或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,，在背景音樂的烘托中,，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌,、材料大都因地制宜,，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈,、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,，希望將來能自己設(shè)計出來,，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料,，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體,，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力,。

1,、反思、思考跟不上,，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實施的主體,，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難,。教師工作負(fù)擔(dān)重,，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間,，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),，提出了更新更高的要求,，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，掌握和了解最新科技的地理知識,，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足,，知識面廣一點,，不能落伍于時代。

2,、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻,，使得

課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升,。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高,，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題,，胳膊伸得老高，甚至站起來,，身體前傾,，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性,，但課堂教學(xué)必須要收放有度,。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時，教師要及時調(diào)控,，及時糾正,，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐,，讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性,，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想,，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅.,。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學(xué)生不難,，但是要教好整個班級四、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去,。

在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師,身正為范”,，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),，然后采取相應(yīng)的措施,，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動,，備教材,，也備學(xué)生。

再者,，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學(xué)生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,， 把主要知識點以問題的形式給出,，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組,，此法頗受學(xué)生歡迎,。

還有，適量適時的練習(xí),、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固。

最后,，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,，主要是增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維,。對后進(jìn)生,，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差，二者不可偏廢,。堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實,。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在許多不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教,，使我長進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期，德育處按照學(xué)校以人為本,、繼承創(chuàng)新,、科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路，繼續(xù)進(jìn)行精細(xì)化管理的探索,。學(xué)期初,，結(jié)合教育局政體科《德育工作要點》，制定了《學(xué)期德育工作計劃》,，針對每個人的特點進(jìn)行了德育處人員分工,，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)校各項德育工作,。

班主任是學(xué)校工作的主要力量，德育處本著說了算,、定了干的原則,，認(rèn)真執(zhí)行《班級量化考核方案》，把日常工作完成情況作為評價班級管理和師德的主要依據(jù),。制定了《班主任工作一日常規(guī)》,，從每天的衛(wèi)生擺放、人數(shù)檢查,，到每周的升旗和每天的大課間操,，再隔周的班主任會，目標(biāo)是班主任工作忙而有序,，多而不亂,，和諧高效,，養(yǎng)成習(xí)慣,。本學(xué)期班主任和廣大老師遵規(guī)守紀(jì)，主動工作,，學(xué)校的辦學(xué)思想在傳達(dá)過程中基本沒有偏差和損耗,，學(xué)校教育工作和教學(xué)秩序呈良性發(fā)展趨勢，在學(xué)期學(xué)生評教中,，所有任課教師都達(dá)到90分以上,。

為了指導(dǎo)班主任班級管理工作，我們修改完善了《班級事務(wù)分工表》,，經(jīng)過第九次修訂,，使“人人有事做,，事事有人做”活動更加細(xì)化，內(nèi)容更加豐富,，明確班干部的職責(zé),，明確每個事務(wù)的要求，提高同學(xué)們的班級主人翁意識,，培養(yǎng)責(zé)任心和認(rèn)真做事的習(xí)慣,，也減輕了班主任老師的工作負(fù)擔(dān)。20xx年1月8日,，學(xué)校的《日清周結(jié)月總—學(xué)校德育工作精細(xì)化管理的實踐探索》,，正式申報為滄州市政府認(rèn)定的學(xué)校德育工作品牌。

20xx年9月15日,，組織劉玉紅,、于素君等19位老師到藝術(shù)中心學(xué)習(xí)，聽取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專業(yè)發(fā)展》的講座,。20xx年12月21日,、22日劉迎春老師去滄州參加了市教育局組織的班主任培訓(xùn)，聆聽專家講座,，提高班主任工作水平,。

20xx年10月31日，組織了全校的班主任素質(zhì)大賽,，進(jìn)行了全程錄像并上報縣教育局,，126班主任畢振雨表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全縣一等獎,，作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復(fù)賽,。

學(xué)校初把學(xué)生習(xí)慣分三類做成展板，放在博學(xué)樓前櫥窗,，讓廣大師生時時嚴(yán)格要求自己,，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

首先,，規(guī)范學(xué)生的儀表舉止,。班級負(fù)責(zé)學(xué)生儀表的同學(xué)，每周進(jìn)行班內(nèi)統(tǒng)計,，名單交德育處,，以自行解決為主,，德育處解決為輔的原則,，各班自查自糾情況記錄在案，納入班級考核,。

其次,，規(guī)范學(xué)生的打飯秩序,。不同年級錯開時間打飯,，每個班級先在餐廳外邊排隊，有序進(jìn)入食堂打飯,，不同班級固定打飯窗口,，打飯窗口前設(shè)置一米線，每天有兩名值班人員維持秩序,，德育處和班主任親自監(jiān)管打飯秩序一周,，并培訓(xùn)各班的管理員，逐漸達(dá)到學(xué)生自我管理,，遵守公共秩序的習(xí)慣,。

德育處人員長期以來，已經(jīng)打造成為一支作風(fēng)優(yōu)良,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、不怕困難、任勞任怨的學(xué)校管理隊伍,。

每天早到校,，檢查學(xué)校衛(wèi)生區(qū)、自行車擺放,、廁所,、樓道樓梯、教室布置張貼,，各班應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù),，然后根據(jù)實際情況馬上采取措施，保證落實到位,。

發(fā)現(xiàn)問題不等不靠,，想辦法解決，不怕臟不怕累,，親自動手清理廁所,、撿拾地上的垃圾、打掃衛(wèi)生死角等已成為我們的習(xí)慣,。一樓打水處,，又是水又是泥，還有很多垃圾袋子,，我們齊心協(xié)力把污泥污水清理干凈,，里里外外打掃干凈,，又在樓梯下壘起一道磚墻,，忙累了半天，褲子濕了,，皮鞋泡了,，但看看自己的勞動成果,，想到這里不再臟亂，心里感到非常欣慰,，終于解決了這個棘手的問題,。

冬季是感冒流行季節(jié)，也是易爆發(fā)腮腺炎,。德育處在家校聯(lián)系卡上及時做出溫馨提示,，不喝生水，不暴飲暴食,。并聯(lián)系后勤處,、衛(wèi)生室時時掌握各班學(xué)生生病情況，組織各班噴灑來蘇水,、消毒液,，保證學(xué)生在清潔環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長,。

本學(xué)期進(jìn)行一系列的校園文體活動：

大課間操是本學(xué)期的重頭戲,，雖沒有創(chuàng)新設(shè)計，但在學(xué)操訓(xùn)練過程中,，德育處,、體育組、班主任的工作配合越來越和諧,，經(jīng)過平時訓(xùn)練,、集體演練，匯操比賽,、效果不錯,，取得20xx年大課間操檢查優(yōu)勝學(xué)校獎。今年的運動會取得了長足進(jìn)步,，得分76分,，創(chuàng)歷史新高，排名第三,，獲精神文明獎,。

開學(xué)典禮、新生軍訓(xùn),、“弘揚(yáng)西柏坡精神,，做西柏坡精神的傳人”書法征文活動、學(xué)科德育精品課程上報,、班主任工作案例征集,、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽,、安全教育,、逃生演練、元旦聯(lián)歡,、升旗,、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓、征文書法繪畫比賽等,。

本學(xué)期新裝校訊通電話機(jī)一部,，新生和初二、初三同學(xué)辦理校訊通卡的數(shù)量增長明顯,，為新調(diào)入的十幾名老師辦理校訊通登錄號碼,，能夠正常接收學(xué)校群發(fā)短信，大大提高了工作效率,，使用校訊通工作獲得市級獎勵,。

成立家長學(xué)校，設(shè)立校,、班兩級家長委員會,，訂閱家長學(xué)校教材，聘請專家李世杰到校講座,，家長到會率高,，家校溝通效果明顯。每周一期的家校聯(lián)系卡,，選材更精致,，編排更美觀，反饋更及時,，學(xué)期末裝訂成冊,。

本學(xué)期對志遠(yuǎn)樓門廳及樓梯樓道文化進(jìn)行了設(shè)計安裝，選擇內(nèi)容,、美化版面需要大量的時間和精力,，每一條都凝結(jié)了德育處的豐富的感情，希望給學(xué)校和廣大師生營造一個積極溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

1,、德育處對三中有深深的感情，他們珍視三中榮譽(yù),，關(guān)注三中發(fā)展,，遵循教育規(guī)律，充分發(fā)揮其大熔爐的功能,，把每一位成員鍛造成品質(zhì)優(yōu)秀,、作風(fēng)優(yōu)良,、善良優(yōu)雅、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀員工,，以身作則，用師德引領(lǐng)廣大教職工完成教書育人神圣職責(zé),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，對學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2,、德育處人員分工明確,，各司其職，高質(zhì)量地完成本職工作,。更重要的是團(tuán)隊精神強(qiáng)列,，配合協(xié)調(diào)，不怕苦,，不怕累,，不抱怨，在工作中快樂,，在快樂中工作的氛圍非常溫馨,。

1、學(xué)校運動場地缺失,，春季季運動會沒按時召開,，跑步也達(dá)不到增長成績的目的，中考體育成績很差,。

2,、學(xué)校缺少一個大型的熱水鍋爐，食堂設(shè)施不達(dá)標(biāo),，學(xué)生午飯和晚飯沒稀的,，導(dǎo)致學(xué)生上火生病。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇八

時常飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況,。

對于我們一線教師來說,，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間，有時很累,，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力,。

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率,，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時讓學(xué)生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來

回答,，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題,，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學(xué)生注重知識的擴(kuò)展和加深,，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核,，然后我在上課時抽查。這種方法很適用,，并取得了可喜成績,，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達(dá)成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，因為還有很多不足之處。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達(dá)成率。

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

我在下學(xué)期的工作中,，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí),。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

總之,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,。學(xué)高為師,，身正為范，我認(rèn)為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，虛心求教,，努力提高自己的教學(xué)水平,。首先,，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的人地關(guān)系材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇十

半年過去了,，不知不覺我又工作了這么長時間,。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高,。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié),。

在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗不足的缺點,，我經(jīng)常聽老教師的課,，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，虛心向他們請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。上課時,，注意利用啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望,。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則,，而且做到了因材施教。我教四個班,，其中一個是理科實驗班,，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學(xué)科的綜合,，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了死板,，多給學(xué)生一些地理感性知識,，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課,，認(rèn)真編寫教案,，廣泛地閱讀各種參考資料,，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材,，鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)，把握重點與難點,，并突出重點,，弱化難點。多與學(xué)生進(jìn)行交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，及時進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果,。會考前夕,，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,，因此也收到了較好的收獲。除此之外,，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動,，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。用一顆真心,，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生,，與每一位學(xué)生成為了朋友,，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生,。被學(xué)生稱為“最可愛的人”,。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí),。新的世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代,，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì),，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈,，這樣才能成為一個合格的教師,。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書（地理卷）》 ,、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學(xué)》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識，提高了自己的知識水平,。

這學(xué)期就要結(jié)束了,，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇十一

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號,，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤,，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入,，我們這些年輕教師必須緊跟時代步伐,，進(jìn)取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供給了一個堅實的平臺和有力的支撐,。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng),，必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生理解必須階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的具體指標(biāo),。它具有法定的性質(zhì)，所以它是教育管理,、教材編寫、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。

經(jīng)過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到,，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，對地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“知識與技能”,，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研,、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求,，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準(zhǔn),。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生參與教學(xué),，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)教師的主角的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合,。根據(jù)新課標(biāo)的要求,，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與,、主動探究的進(jìn)取性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體,，師生互動,，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感,、態(tài)度與價值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求的課程新體系,，它必須是課程功能,、課程理念,、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念,、調(diào)整主角,、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù),。

（1）建合理的知識框架

為應(yīng)對期末會考,，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革,？學(xué)科中心？知識本位,？下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

（2）以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識，經(jīng)過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。

在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和協(xié)作、探究精神,，同時,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高?？墒?，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效,。

地理教材幾乎每頁都有各式地圖,，經(jīng)過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧秘,，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律,，做大自然的好朋友,。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱

讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料,，使學(xué)生認(rèn)識不一樣地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會提高,，以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境,、資源,、人口等問題。

初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認(rèn)識,，從這點,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識,、理解,。他山之石，能夠攻玉,。針對學(xué)生實際,，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

（1）激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自我的出行制定最佳的方案,。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外,，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,，海洋生物資源,，旅游資源等進(jìn)行講解，學(xué)生很感興趣,，并且也心領(lǐng)神會,，掌握的很快。

在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體此刻農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。我也順帶把地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，異常是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。

（3）制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗,、考試組織課外活動等。

在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)資料的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，如：主角扮演,、分組活動、問題解決,、讀圖導(dǎo)學(xué),、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo),、自學(xué)討論,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法,、圖象分析法、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等,。

今年是本人第x年任教,，第x次講初二地理，教學(xué)經(jīng)驗的不足,，也無法避免的存在一些不足之處,。

當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對教師提出了更高的要求，不僅僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí),，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用于自我的教學(xué)過程之中,，今后的教學(xué)工作，我必須應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，銳意進(jìn)取,，進(jìn)取學(xué)習(xí)新的理念，新的思想,，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能,。持續(xù)努力，只求更好,！

初中地理教師工作總結(jié)簡短 初中地理教師工作總結(jié)個人篇十二

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,，一學(xué)期下來，我收獲頗豐,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅,。。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個教室四,、五十個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去,。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守優(yōu)良的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，虛心求教,，努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽诮淌疑霞尤胍恍┬迈r元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過教室觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),，然后采取相應(yīng)的措施,，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動,，備教材,，也備學(xué)生。

再者,，教室教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在教室上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好教室的引導(dǎo)者和組織者,，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性,，注意信息反饋,，營造優(yōu)良的教室氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制教室紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學(xué)生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,，把主要知識點以問題的形式給出,，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組,，此法頗受學(xué)生歡迎,。

還有，適量適時的練習(xí),、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固。

最后,，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,，主要是增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維,。對后進(jìn)生,，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差，二者不可偏廢,。堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,，采取集體和個引輔導(dǎo)的方法，逐人逐科落實,。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在許多不足。譬如,，教室上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到教室當(dāng)中；因為教的教室多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。