光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇一

20xx年7月5日――7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽,，共同參加貴州省幼兒師范學(xué)院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓(xùn),，在這短短的15天時間內(nèi)，我們聆聽了專家的講座,，參觀了著名幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動，聽取了知名園長的管理經(jīng)驗介紹,，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

此次園長崗位培訓(xùn)班受到省教育廳,、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，省教廳副廳長李廳長,、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話,。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面,，有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次,，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育會議,，這是有史以來規(guī)模最大,、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展,、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順,、制度基本建立,、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式;貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜,。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對學(xué)前教育的前景充滿期望,，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨了,。

丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導(dǎo)者有了重新的認(rèn)識,，懂得了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別,，知道了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者等多重角色的綜合體,，也知道了園長與校長是不同的,，更重要的是根據(jù)中國教育報學(xué)前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認(rèn)識了自身的優(yōu)勢和劣勢,。

貴州大學(xué)法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,，如過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則,、公平原則等;學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī),。

貴州省幼兒師范學(xué)院副校長翟里紅教授的“標(biāo)準(zhǔn)”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：了解幼兒教師發(fā)展的`歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師,，也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊伍中了,，名稱變了,，地位也提升了，相應(yīng)的收入也提升了,。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān),，現(xiàn)在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征,。

聽了楊先予博士的講座后,，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認(rèn)識,。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計,。造成了活動形式單一，大部分是研教材或是同課異構(gòu),，我們的教師大都是在模仿,，而不是原創(chuàng)，不利于教師的專業(yè)成長,。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識也就是pck,，所謂pck，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學(xué)法知識再加教育情境知識,。并指出教研改革應(yīng)基于教師的pck以領(lǐng)域分類選擇首席教師,，建構(gòu)首席教師負(fù)責(zé)制的新型教研制度。

參觀了貴州省第五幼兒園,，現(xiàn)代第九幼,，e智幼兒園，真是讓我眼界大開,，不論是總園還是分園,，無論是室內(nèi)還是室外，每一處,、甚至每一個角落都布置得獨具匠心,。綠草、大樹,、花園生機勃勃,，點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極,、博愛、專業(yè)的文化氛圍,。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊,。

第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來,，迎來了累累碩果,。在生活中學(xué)，在規(guī)則中養(yǎng)，在探索中尋,，在行動中知是他們幼兒園教育的核心,。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力,，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研,、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐,，無疑讓我們茅塞頓開呀!的確,，通過園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。

另外,，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學(xué)活動研討會”,，通過聽專家講座、名師上課,、專家評課等形式,，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深,、更準(zhǔn)確的認(rèn)識,，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助,。

通過實踐引領(lǐng),，我不斷深化自己的認(rèn)識，不斷總結(jié)自己的管理得失,，不斷提升自己的管理策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

在這次園長培訓(xùn)開班儀式上,，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求,，其中最重要的兩點就是要我們在培訓(xùn)中積極互動，及時反思,。我們不僅在專家講座時積極互動,，在跟崗實踐時，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師甚至保育員也不時地交流,、溝通。另外,，在餐桌上,、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得,、互傳管理經(jīng)驗。當(dāng)然,，這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后,，我們培訓(xùn)班專門建立了一個qq群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個qq群,，以供以后繼續(xù)交流,、學(xué)習(xí)。

最后,，真誠地感謝貴州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及班主任王新華老師的付出,，給了我們這次開闊視野、激活思維,、交流學(xué)習(xí)的機會,，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識,，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機,，好好總結(jié),，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實際當(dāng)中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階,。

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇二

衛(wèi)生保健工作是幼兒園的一項重要工作，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體,，也是影響保育工作的重要因素,。她們不僅管理幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，而且還是日常教學(xué)活動中的助手,。為了提高我園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量，提升保育員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，加強保育員的隊伍建設(shè),，20xx年8月30日，我園開展了新學(xué)期保育員工作培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)由我園保健醫(yī)主講

共分為兩部分開展

第一部分

首先組織保育員學(xué)習(xí)一日工作流程內(nèi)容,，在一日工作中怎樣幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，并對保育員進行了詳細(xì)的講解各類物品的.消毒方法,、消毒水的配比,、消毒記錄的填寫。

第二部分

講解過后進行現(xiàn)場實踐操作,，內(nèi)容包括：洗手的正確方法,、消毒水的配比,、各類物品的消毒方法等。

此次培訓(xùn)通過理論知識的學(xué)習(xí)和實際操作相結(jié)合的方式進一步明確了保育員一日工作的內(nèi)容和要求,，了解到日常操作的規(guī)范性,，增強了保育員整體的理論知識水平和她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提升幼兒園的保育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。今后,，我園還將繼續(xù)開展豐富多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為進一步加強保育員隊伍建設(shè)而不斷努力,。

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇三

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒，就教材解讀,、課堂教學(xué),、教學(xué)評價這三個方面進行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo),、了解教材體系,、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么,、怎么教、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法,；使我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾,。

張老師還將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地與我一起分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，我在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高,。

通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到在語文課堂上要重視學(xué)生的參與。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課,，每節(jié)課都有課后研討,，她們認(rèn)為知識是學(xué)生自己感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫助作用,。因此,，為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上還精心設(shè)計提問,，引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí),、思考的狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。

通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到語文教師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語言。教師傳授知識,，教育學(xué)生,，主要靠語言來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),，這里的教在教學(xué)中,，語言通俗易懂、生動活潑,，就能避免講師課堂,，使師生產(chǎn)生共鳴，就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力,，抓住,、進而打動學(xué)生的心。所以,，教師在語言表達中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性,、要有感召力,，有激情、有鼓動性,。

通過和老師們一段時間的深層接觸后,，我才知道，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,，是時間,，是精神，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思,；她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來，是辛勤,，是耐心,，是無怨無悔的奉獻。這里的老師工作量很大,，班額也很大,，工作時間又長,，加上批改作業(yè)、輔導(dǎo),、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時間，但他們依舊勤勤懇懇,，細(xì)致認(rèn)真,，從不馬虎。反思自己,，我不覺汗顏,。

回顧這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時也看到了自己的不足,，回到工作崗位后,，我要向這里的老師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識,，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實踐中去，使自己的教學(xué)水平,、能力得到提升,。

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇四

幼兒園保育員培訓(xùn)在我們的忙碌中匆匆結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中,。短短的七八天,，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味,，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學(xué)理論聯(lián)系實際,，能更好的運用到工作實踐中。

配合老師開展各種游戲活動,，讓老師更好的開展教學(xué)活動,。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所,、喝水,，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。）

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,，不把玩具放入口中,；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔,。

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進餐,，坐姿自然,，會正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,；并且不挑食,、不浪費、不用手抓菜,，不掉飯粒,，不剩飯菜，不弄臟衣服等,。幫助幼兒克服依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

能安靜地就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲,、鞋襪等,。

堅持每天的消毒工作：餐具,、用具,、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換,，保證每月都曬足夠的陽光,，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,，為幼兒營造通風(fēng)、干凈,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此外，主動與家長溝通,，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒,。

通過培訓(xùn)自己更深入的領(lǐng)會了,，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當(dāng)成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進幼兒健康的前程,。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法,，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師,。教師的學(xué)習(xí)動機不高，難培養(yǎng)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。教師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒,，使他們恐懼教師的臉色,，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范,，影響幼兒自我意識的發(fā)展,。教師行為沖動，使幼兒直接觀察到,，學(xué)到不良的品行,。

讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法積極進取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員,。收獲,，是學(xué)習(xí)的最好結(jié)果。通過培訓(xùn),，我找到了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和努力的方向,，我會努力將所學(xué)知識，運用與教學(xué)實踐,，提高自己的教學(xué)水平,，使工作再上新臺階！

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇五

9月本人受學(xué)校委派有幸參加了廣東省技能鑒定中心舉辦的保育員考評員的培訓(xùn)班,。

本期的培訓(xùn)時間：20xx年09月21日——20xx年09月23日,，在短暫的三天的培訓(xùn)時間里，我認(rèn)真聽課,，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),，積極與同行交流，受益匪淺,。

公共知識理論方面學(xué)習(xí)了職業(yè)技能鑒定體系與國家職業(yè)資格證書制度,、職業(yè)技能鑒定管理體制、職業(yè)分類與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫,、職業(yè)技能鑒定考評人員、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理,。專業(yè)技能綜合評審實操中學(xué)習(xí)了保育員的職業(yè)道德和工作職責(zé)：嬰幼兒生理,、飲食、護理及常見病預(yù)防,；嬰幼兒游戲,、學(xué)習(xí)、運動中的保育,；托幼機構(gòu)意外事故的初步處理及常用護理法,；清潔消毒；生活管理；配合教育活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全教育及常規(guī)安全措施,；常見意外事故處理等,，教學(xué)風(fēng)格深入淺出、易于理解,。

通過學(xué)習(xí),，我熟悉了職業(yè)技能鑒定體系及相關(guān)的制度、體制等,，熟悉了我國職業(yè)的分類與鑒定命題,，明確了作為國家考評員的職責(zé)、考評員的工作流程及注意事項,，保育員的職業(yè)道德和工作職責(zé),。本次培訓(xùn)的授課老師都是多年從事職業(yè)技能鑒定管理工作，并多次擔(dān)任考評員培訓(xùn)授課工作的職業(yè)技能鑒定管理人員,，他們無私的與學(xué)員分享了他們的豐富經(jīng)歷,，深入淺出的話語使學(xué)員易于理解。

通過和任課教師及考評員同行的交流,，本人也獲取了不少經(jīng)驗,，像考評過程中如何處理意外情況？如何排除萬難堅持獨立考評原則,？這將有利于我今后的考評工作,。

考評員需要不斷地學(xué)習(xí)，知識,、技能,、管理水平都要與時俱進，我會再接再厲,，為做好考評工作做足準(zhǔn)備工作,。

20xx年9月25日

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇六

幼兒園保育員培訓(xùn)在我們的忙碌中匆匆結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中,。短短的七八天,，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味,，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學(xué)理論聯(lián)系實際,，能更好的運用到工作實踐中。

1,、配合老師開展教學(xué)活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學(xué)活動,。協(xié)助組織戶外活動,，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等,。）

2,、良好的.清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手,。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中,；會用毛巾洗臉,，保持衣服整潔。

3,、良好的進餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進餐,，坐姿自然，會正確使用餐具,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,；并且不挑食、不浪費,、不用手抓菜,，不掉飯粒，不剩飯菜,，不弄臟衣服等,。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

4,、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡,，有序的穿脫衣褲、鞋襪等,。

5,、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具,、玩具等用84消毒液消毒,，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光,，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,，為幼兒營造通風(fēng)、干凈,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此外,，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒,，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒,。

通過培訓(xùn)自己更深入的領(lǐng)會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當(dāng)成首要任務(wù),?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康,，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法,，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師。教師的學(xué)習(xí)動機不高,，難培養(yǎng)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。教師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色,，增加焦慮感,。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發(fā)展,。教師行為沖動,，會使幼兒直接觀察到，學(xué)到不良的品行,。

保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合,，做到保中有教、教中有保,。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法積極進取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù),，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。

收獲,，是學(xué)習(xí)的最好結(jié)果,。通過培訓(xùn)，我找到了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和努力的方向,，我會努力將所學(xué)知識,，運用與教學(xué)實踐，提高自己的教學(xué)水平,，使工作再上新臺階,！

保育員培訓(xùn)工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓(xùn)工作計劃篇七

衛(wèi)生保健工作是幼兒園的一項重要工作，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體,，也是影響保育工作的重要因素,。她們不僅管理幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，而且還是日常教學(xué)活動中的助手,。為了提高我園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量,，提升保育員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，加強保育員的隊伍建設(shè),，20xx年8月30日，我園開展了新學(xué)期保育員工作培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)由我園保健醫(yī)主講

共分為兩部分開展

第一部分

首先組織保育員學(xué)習(xí)一日工作流程內(nèi)容,，在一日工作中怎樣幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，并對保育員進行了詳細(xì)的講解各類物品的消毒方法,、消毒水的配比,、消毒記錄的填寫。

第二部分

講解過后進行現(xiàn)場實踐操作,，內(nèi)容包括：洗手的正確方法,、消毒水的配比、各類物品的消毒方法等,。

此次培訓(xùn)通過理論知識的學(xué)習(xí)和實際操作相結(jié)合的方式進一步明確了保育員一日工作的內(nèi)容和要求,，了解到日常操作的規(guī)范性，增強了保育員整體的理論知識水平和她們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為提升幼兒園的保育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。今后，我園還將繼續(xù)開展豐富多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為進一步加強保育員隊伍建設(shè)而不斷努力,。