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學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇一

一、進(jìn)取營造學(xué)雷鋒氛圍,，展現(xiàn)雷鋒精神,。

學(xué)校利用國旗下講話、學(xué)校廣播,、校報,、文化櫥窗等平臺，大力宣傳雷鋒的英雄事跡,，弘揚雷鋒精神,。學(xué)校廣播天天播放雷鋒歌曲，如接過雷鋒的槍,、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣等,，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時，得到心靈的凈化。校報則大力宣傳學(xué)校內(nèi)的好人好事,，讓同學(xué)感受到,，雷鋒并不是遙不可及的虛幻形象，而是我們身邊實實在在的人物,。

二,、組織系列活動，發(fā)揚雷鋒精神,。

學(xué)雷鋒活動月我校搞了以下幾項活動,。

1、學(xué)唱一首雷鋒歌曲,。各班利用晨會或音樂課時間學(xué)唱,。

2、學(xué)講一則雷鋒故事,。各班可利用晨會或班會時間開展雷鋒故事會,。

3、辦一期“雷鋒在我心中”的手抄報展,，選出優(yōu)秀作品予以獎勵,。

4、召開一次“雷鋒在我心中”的主題班會,。

5,、評選一批“禮貌禮貌標(biāo)兵”活動

6、“給家人送上一份愛”體驗實踐活動

充分利用雙休日,，在家里做一些力所能及的家務(wù)活,。有本事的同學(xué)還能夠做一天小主人，給家人送上一份愛,。(如做家務(wù)活：洗碗,、炒菜、燒飯,、洗衣服,、包餛飩、縫衣服,、掃地等)并請同學(xué)把參加這次體驗活動的經(jīng)過或感受寫成稿件,。

7、做一名小發(fā)現(xiàn)家

在“學(xué)雷鋒”的日子里,，同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的好人好事,，并向校報投稿及時報道這些同學(xué)的優(yōu)秀事跡，宣傳雷鋒精神,。

8、尋找一位朋友

每個人身邊都有許多值得并且需要我們幫忙的人。有的是學(xué)習(xí)上困難,，有的生活上需要幫忙,，尤其是一些孤老、殘疾兒童,、貧困家庭等,，每位學(xué)生和教師尋找一位需要幫忙的人，定期為他們做些力所能及的事情,，讓他們感到：雷鋒精神永存!

9,、節(jié)儉每一滴水、每一度電

從自我做起,，隨手關(guān)電燈,，關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)儉水電的好習(xí)慣,。

10,、做一名合格的值日生

學(xué)校和班級的衛(wèi)生工作要靠每個同學(xué)都來關(guān)心，大家爭做合格值日生,。能主動搞好各項衛(wèi)生,，不在任何一個角落亂扔亂放，人人做到主動撿起室內(nèi)的垃圾,，并能做到主動撿起學(xué)校內(nèi)的果皮紙屑等,。

為了使活動真正落到實處，讓同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉,，在鍛煉中得到了成長,，徹底克服形式主義，校團(tuán)委和政教處對活動進(jìn)行了詳細(xì)的監(jiān)督和檢查,，并對手抄報展優(yōu)秀作品,，禮貌禮貌小標(biāo)兵等給予表獎。學(xué)生經(jīng)過活動寫出自我對雷鋒精神,、對生活態(tài)度等的感悟進(jìn)行了評選交流,。

三月，“學(xué)雷鋒月”已經(jīng)過去,，但“雷鋒”并沒有遠(yuǎn)去,，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。經(jīng)過活動,，大家體會到,，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自我做起,，從身邊的小事做起,，關(guān)心每個人,，關(guān)心每件事。我們應(yīng)當(dāng)在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神,，使其成為我們生活的一部分,，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信,，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v,，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù),。

學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇二

為豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式,，弘揚和培育民族精神，大力開展志愿服務(wù)活動,，在團(tuán)員青年,、少先隊員中進(jìn)取倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、禮貌禮貌,、勤儉節(jié)儉,、無私奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚，鎮(zhèn)團(tuán)委結(jié)合市團(tuán)委的《關(guān)于在全市深入開展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”活動的通知》的精神,，根據(jù)本鎮(zhèn)實際情景,，確定三月份團(tuán)委工作的主題為：弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù),。

一,、動員階段

三月初，鎮(zhèn)團(tuán)委首先向全體鎮(zhèn)村干部,、企事業(yè)單位,、初中的團(tuán)員青年，以及中心小學(xué)的全體師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí),，開展學(xué)雷鋒活動的倡議,。期望團(tuán)員青年、少先隊員繼續(xù)繼承和發(fā)揚雷鋒精神,，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素,、勤儉節(jié)儉的作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)精神,、助人為樂和團(tuán)體主義精神,。

二、實踐階段

3月5日上午由警務(wù),、計生,、衛(wèi)生、司法,、勞動保障,、工商和個協(xié)組成的10多名志愿者在正余鎮(zhèn)街道開展“3·5學(xué)雷鋒為民服務(wù)”活動,，為多過往行人供給內(nèi)科義診、口腔義診,、計生政策咨詢,、生殖健康咨詢,、警務(wù)咨詢,、防盜防騙知識宣傳、勞動保障政策咨詢,、法律咨詢,、工商法規(guī)咨詢、免費理發(fā),、免費家電維修,、免費修理鐘表、免費修理自行車等服務(wù),。機(jī)關(guān)的團(tuán)員青年經(jīng)過這次學(xué)雷鋒服務(wù)活動認(rèn)識到學(xué)雷鋒不僅僅表此刻3月5日這一天,，還要在平常的工作中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，為正余鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量,。

正余中學(xué)的學(xué)生志愿者在城管隊的協(xié)助下,，對正余鎮(zhèn)的主要道路路面衛(wèi)生、綠化帶衛(wèi)生,、城市牛皮癬等進(jìn)行清潔,。他們不僅僅使集鎮(zhèn)環(huán)境面貌煥然一新，還感染了社區(qū)群眾共同參與義務(wù)勞動,。

正余中心小學(xué)的少先隊員以中隊為單位建立學(xué)雷鋒活動小分隊,，在學(xué)校內(nèi)外開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印的美化學(xué)校,、美化社區(qū)的活動,，他們在勞動中體會到了雷鋒精神的深刻意義。有的小分隊還去敬老院慰問老人,，為他們供給服務(wù),，用實際行動弘揚雷鋒精神。

三,、提高階段

三月底,，鎮(zhèn)團(tuán)委要求各村、企事業(yè)單位團(tuán)支部認(rèn)真收集本單位的學(xué)雷鋒活動情景,，對亮點的好人好事要有詳細(xì)記錄,，經(jīng)過各種形式做好學(xué)雷鋒總結(jié)工作，構(gòu)成書面文字的學(xué)雷鋒活動總結(jié),。

“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”活動的開展,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)雷鋒活動氛圍,，樹立了團(tuán)員青年的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力,。

學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇三

三月是學(xué)雷鋒活動月,，我們學(xué)校組織了豐富多彩的活動，共同讓學(xué)生體會助人為樂的高尚品德,，了解雷鋒叔叔高尚偉大的一生,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳,，輿論導(dǎo)向,。

為了讓學(xué)生了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校就制定了“三月禮貌禮貌月”活動方案,，加強(qiáng)對雷鋒相關(guān)知識的宣傳與教育,。一是于3月5日和金剛煤礦聯(lián)合舉行了“三月禮貌禮貌月”活動啟動儀式，學(xué)校鼓號隊,、4—6年級師生共400余人參加了礦區(qū)的“學(xué)雷鋒”青少年志愿者宣傳活動,，宣讀了《給礦工叔叔的一封信》;二是學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生介紹雷鋒事跡，播出各班學(xué)習(xí)雷鋒的好人好事或感想;三是各班出了一期“禮貌禮貌伴我成長”的主題黑板報,，讓學(xué)生了解雷鋒事跡,，強(qiáng)化模范作用。

二,、活動開展,，有序進(jìn)行。

學(xué)校以禮貌禮貌月活動為教育契機(jī),，在全體學(xué)生中開展了感恩教育,、養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育和遵規(guī)守紀(jì)教育,。

1,、感恩在行動。3月8日是國際婦女節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生明白感恩,、會感恩的良好品質(zhì)，我校開展了“為教師,、為母親”獻(xiàn)禮的活動,。各班學(xué)生主動制作卡片、禮物等送給自我的教師;同時,，動員全體學(xué)生為媽媽捶一次背,、給媽媽洗一次臉,、洗一次腳的活動，表達(dá)自我的孝心和感激之情,。

2,、清潔學(xué)校，美化教室,。

三月初,，我校組織進(jìn)行了全校衛(wèi)生大掃除。同學(xué)生們以班為單位,，將各自負(fù)責(zé)的公共區(qū)域,、教室、綠化區(qū)域等垃圾打掃得干干凈凈,，還學(xué)校一片潔凈。教室是同學(xué)們的學(xué)習(xí)場所,，為給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好,、美觀、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校要求各班對教室進(jìn)行了布置,。在活動中，各班班主任和學(xué)生一齊動手,、共同設(shè)想美化方案,，將課程表、衛(wèi)生安排表,、班規(guī)等張貼在教室的墻壁上,，讓光光的墻壁增加了資料，增添了色彩,。

3,、主題班(隊)會，彰顯教育深意,。

三月期間,，各班陸續(xù)召開了“禮貌禮貌我先行”等主題班會;3月18日各中隊開展了“雷鋒精神伴我成長”主題隊會。在主題班(隊)會上,，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里?什么才是雷鋒精神?同學(xué)們經(jīng)過身邊和身上的真實例子,，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂,。原先,，雷鋒一向就在我們身邊，雷鋒精神就是從小事做起,，從一點一滴做起,。

4,、落實規(guī)范，加強(qiáng)考核,。

針對我校部分學(xué)生行為習(xí)慣差的不良現(xiàn)象,，學(xué)校成立了學(xué)生會和大隊部。每一天,，學(xué)生會和大隊部的同學(xué)都會按時到各自負(fù)責(zé)的地方執(zhí)勤,，行使自我的權(quán)力，履行自我的義務(wù),。如對課間樓道值日,、兩操、課堂紀(jì)律,、課外活動,、自習(xí)紀(jì)律等多方面進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)部門和班主任取得聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通,，強(qiáng)化監(jiān)督，學(xué)校內(nèi)興起了禮貌之風(fēng),，團(tuán)體榮譽感普遍增強(qiáng),。

三、樹立典范,，表彰獎勵,。

經(jīng)過一個多月活動的開展，涌現(xiàn)出了許多禮貌典范,。如主動撿拾垃圾的朱國,、主動為生病的同學(xué)補課的賈妍、長年照顧患病的母親的趙劍霞等,。經(jīng)過學(xué)生會和大隊部的綜合考核,，最終評出了2個先進(jìn)團(tuán)體：二(2)班和四(1)班;15名禮貌之星：

經(jīng)過本次活動的開展，學(xué)生在許多方面都取得了可喜的提高,，學(xué)校里也涌現(xiàn)出了很多感人的事跡和先進(jìn)典型,，但仍存在個別同學(xué)禮貌習(xí)慣差的情景，如隨地吐痰,、亂扔紙屑,、出口成臟等不和諧的現(xiàn)象。針對這一情景,，我們將把禮貌禮貌養(yǎng)成教育作為一項長期工作堅持抓下去,，讓我們的學(xué)校越來越美，讓我們的行為越來越好，讓禮貌之花常開學(xué)校!

學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇四

3月份是每年一度的學(xué)雷鋒活動月,。我班為了迎接這次活動,，早計劃、早安排,，把這一活動延伸,、擴(kuò)展，使學(xué)雷鋒活動更有特色,、更有吸引力?，F(xiàn)將有關(guān)活動開展情景總結(jié)如下：

一、活動措施與效果

首先,，充分利用學(xué)雷鋒活動月對全班同學(xué)開展“學(xué)雷鋒,，獻(xiàn)愛心”的教育活動。經(jīng)過討論學(xué)習(xí),，使全體學(xué)生在思想上提高了認(rèn)識,。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難,，不認(rèn)輸,，勇往直前的精神，經(jīng)過學(xué)習(xí)使雷鋒精神在全體同學(xué)心中重新煥發(fā)光彩,。

其次，利用板報進(jìn)行宣傳,，經(jīng)過“雷鋒就在我身邊”專題板報,，號召全體學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)雷鋒實踐活動，弘揚“團(tuán)結(jié),、友愛,、互助、奉獻(xiàn)”的雷鋒精神,。

再次,，實踐活動安排得當(dāng)，實踐切實可行,。我班在制定學(xué)雷鋒活動方案的時候就充分研究到了活動的可行性,。在不影響學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提下,，策劃了適合我班學(xué)生,、注重實效的活動，以使學(xué)生在活動中受到了更深刻的思想教育,。

二,、具體活動的開展

活動一：在3月5日以“學(xué)雷鋒”為主題舉行一次國旗下講話，要求全班同學(xué)做到從自我做起,，從小事身邊做起,，爭做雷鋒式的好學(xué)生,。

活動二：出版一期主題為“雷鋒就在我身邊”的黑板報

活動三：在3月14日全體同學(xué)統(tǒng)一行動，到特殊教育學(xué)校開展“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”活動,，組織學(xué)生參加為特教學(xué)校師生清潔衛(wèi)生勞動和文體聯(lián)誼活動。

活動四：在3月16晚團(tuán)支部開展了“走進(jìn)特殊教育學(xué)校,，走進(jìn)殘疾兒童的生活”一個主題班會,，班會上同學(xué)們團(tuán)支書除了組織全體同學(xué)交流活動感受外，還發(fā)動同學(xué)們捐款,，為殘疾兒童獻(xiàn)上一份自我的一份愛心,。

三、活動成功的經(jīng)驗如下：

1,、準(zhǔn)備要充分,。組織者團(tuán)支書研究全面，做好充分的調(diào)查研究,，制定出可行方案,。

2、紀(jì)律要求嚴(yán)格,。為了保證活動圓滿成功,，這次活動要求每位同學(xué)有嚴(yán)格的紀(jì)律，同學(xué)們都按組分成小分隊,，列隊步行和歸校,，便于管理、有利于安全,。

3,、總結(jié)教育及時?；顒咏Y(jié)束便及時進(jìn)行總結(jié),，對本次同學(xué)們出色的表現(xiàn)及個人進(jìn)行表揚，對不足之處進(jìn)溝通交流,。

總之,，學(xué)雷鋒活動月雖已結(jié)束，但學(xué)雷鋒的活動并未結(jié)束,，我校將繼續(xù)組織開展學(xué)雷鋒服務(wù)活動,，使之堅持經(jīng)常。并在活動過程中,，不斷改善,、完善，爭取做到更好。

學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇五

一個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了,，還有我這一次的社會實踐,。

整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易,。

或許,，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲,。

實習(xí)期間,，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作,，嚴(yán)格要求自我,，社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實,。

我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生,，我僅有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會時不至于這樣不知所措,。

這一次參加社會實踐,，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,，向人民群眾,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

經(jīng)過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。

社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自我在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，半個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。

一,、待人要真誠

踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。

我微笑著和他們打招呼,。

從那天起,，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,，那是我心底真誠的問候,。

往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候,，卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

僅僅幾天的時間,，我就和同事們打成一片,，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠,，換取了同事的信任,。

他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我,。

二,、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用,。

認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字。

了解一個人,，則需要深入的交流,。

而這些，都要自我主動去做,。

三,、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。

熱情讓我們對工作充滿活力，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精。

活力與耐心互補促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

四,、要主動出擊

當(dāng)你能夠選擇的時候,，把主動權(quán)握在自我手中,。

我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實習(xí)單位的時候,，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”,。

或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起,，但有些時候,，是因為他們心中沒底，不明白你能做什么,。

做“雜活”是工作的必需,，卻無法讓我學(xué)到什么。

我決定改變自我的命運,。

有些東西不能選擇,，有些東西卻能夠選擇。

份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。

只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。

五,、要講究條理

如果你不想讓自我在緊急的時候手忙腳亂,，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

“做什么事情都要有條理,，”這是經(jīng)理給我的忠告,。

其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍,。

社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。

期望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉,。

這些天來，雖然付出了不少汗水,，也感覺有些辛苦,，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的歡樂。

這一次的社會實踐使我明白;大學(xué)生僅有經(jīng)過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起夢想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸。

學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇六

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半,，我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校,，為此，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實踐。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,。我校的綜合實踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去,，本學(xué)期我們做了如下工作,。

一、實踐方面

首先,，成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組,，制定了學(xué)習(xí)和研究計劃，并按計劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,，明確了課程實施方向、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式,。我校的綜合實踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗，密切聯(lián)系兒童,、生活,、社會，在以學(xué)生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學(xué)結(jié)論,、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài),。其基本理念包蘊著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想,、實踐教育的思想,、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本資料及學(xué)校政教處,、少先隊大隊部的工作,，對本學(xué)期的綜合實踐活動資料重新作了調(diào)整,。本學(xué)期擬對“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“學(xué)校萬花筒”,、“書海踏浪”,、“果味飄香”、“多民族大家庭”,、“購物講價”,、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究。

其次,，經(jīng)過前一階段的實踐研究,，教師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好,、個性、原有知識層面,。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭,，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段,，目前正在討論,，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學(xué)生成長記錄冊,，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實踐活動,。

在對一、二年級學(xué)生的知識,、水平,、本事、興趣愛好等方面的情景進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上,，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們的參與進(jìn)取性，結(jié)合學(xué)校特色,、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論,，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案,，經(jīng)過科任的教師實踐與修改,，使之趨于科學(xué)、合理,，更能貼近學(xué)生,、貼近教師、貼近學(xué)校,。

第三,，我們研究到，綜合實踐活動課程的實施過程中,，學(xué)生的一些實踐活動,，需要得到社會、家長的支持與合作,。為此,，我們經(jīng)過多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下,，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時,，為此,，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。

第四,，在課程的具體實施過程中,，我們十分注重教師的主角把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣,，是實踐活動的參與者,，其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用,，要讓不一樣水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗，并且,，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性,，如個人獨立探究、小組合作探究,、師生共同探究,、班級團(tuán)體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,，我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上,。我校三、四,、五年級的綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題,，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實踐評價手冊”,。注意運用“自評”,、“他評”、“團(tuán)體評”,、“再評”等多種評價方式,，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識,、水平、本事,、成果,、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,，并與學(xué)生的實踐活動成果一齊存入學(xué)生的課程材料袋,。經(jīng)過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗比較，我們發(fā)現(xiàn),，手冊十分適用于中年級,，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。對高年級同學(xué)用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,，對高年級同學(xué)的活動評價是否能夠研究運用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行,，使之更趨向于現(xiàn)代化、個性化,，在這方面還有待研究,。

二、思考

回顧綜合實踐活動課程的實施過程,，引起了我們的幾點思考：

1,、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自我的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題,，則會影響課程實施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮,，從而影響學(xué)生對實踐活動的進(jìn)取性,。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰,，值得我們在今后的實踐中進(jìn)一步探索,。

2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”,、“自然課”,、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識,，加強(qiáng)“實踐”體驗,，真正使教師和學(xué)生“活動”起來，將要作出進(jìn)一步的思考與實踐,。

3,、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系,。

4,、活動研究的深度、廣度,，教師如何把握

5、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面,，異常是一些有困難的學(xué)生如何把評價工作做得公正,、全面操作起來簡單可行這都是我們今后要解決的問題。

學(xué)雷鋒實踐活動鑒定篇七

我校自建校以來,，努力實施新課改,，進(jìn)取開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會,，關(guān)注自然,，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展本事,，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵其情感,、態(tài)度和價值觀的正確構(gòu)成，號召,、推動學(xué)生進(jìn)取參與社會實踐,、勇于承擔(dān)社會職責(zé)和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識,。

根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標(biāo),，為體現(xiàn)校本化的觀念,，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標(biāo),，同時在課程資料,、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了很多有益的`嘗試，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校__年綜合實踐活動的有關(guān)情景作一匯報,。

一、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點,，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展多元化綜合實踐活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。經(jīng)過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)心國家命運,、進(jìn)取參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐本事,、創(chuàng)新精神和探究本事,，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ),。

我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來上,。充分利用認(rèn)知園的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏,，還是滴水成冰的嚴(yán)冬,，我校始終堅持每周五午時由科學(xué)教師帶領(lǐng)兩個班的學(xué)生前往認(rèn)知園勞動參觀學(xué)習(xí),?？粗鴮W(xué)生們在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下認(rèn)知各種植物后興奮的表情，教師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了!

為了提高孩子們的自我約束本事，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式,，珍愛生命,、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近的菜農(nóng)聯(lián)系,，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí),。

二、關(guān)注社會生活熱點,，貼近學(xué)生生活實際,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，走向社會,，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動,，使文化課知識得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于社會之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,、生活感。這種現(xiàn)實感,、生活感的獲得與體驗,，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然,、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自我存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自我去研究生活,、研究世界,。為了幫忙學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材,，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題,。

我校五年級的學(xué)生,，在班主任教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生利用課余時間對自我所在莊進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計的知識,，并以書面報告形式進(jìn)行總結(jié)，針對菜農(nóng)種植的蔬菜提出自我的見解,，使學(xué)生對近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解,。在活動的過程中，不僅僅使學(xué)生的想象力、探究問題的本事得到了提升,，更激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會獲取最新的信息。