總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

實習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇一

會計是一門注重實踐的工作,。因此，學(xué)校在我們最后一個學(xué)期安排我們進(jìn)入實習(xí)崗位,，了解會計的基礎(chǔ)工作,。我于20xx年2月至20xx年6月在文思昌實業(yè)貿(mào)易有限公司進(jìn)行了近四個月的頂崗實習(xí)。在此過程中,，我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識,，對會計專業(yè)我有了更深刻的認(rèn)識,，對我以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在對這幾個月的實習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),。

文思昌實業(yè)貿(mào)易有限公司于20xx年7月31日成立,，座落在長沙縣暮云鎮(zhèn)工業(yè)園，本司以經(jīng)營焊管,、鋼帶為主導(dǎo),，以自產(chǎn)方管為特色，還從北方廠家：唐山華岐,、天津市方聚鋼材經(jīng)銷中心,、岐豐集團(tuán)、山東山口鋼管集團(tuán)有限公司采購不同的焊管,，及武鋼集團(tuán)鄂州鋼廠,、洛陽鈺龍的帶鋼，形成湖南市場最大專營帶鋼,、焊管的企業(yè),。公司產(chǎn)品以汽車工業(yè)、建筑業(yè),、家具行業(yè)及其他領(lǐng)域,。公司現(xiàn)在庫存4000噸左右，為降低銷售成本,，節(jié)約開支,，3月份與一力物流簽定合同，租用15畝地,，投資150萬元,，新建了7000平米的室內(nèi)倉庫及3000平米的室外倉庫。公司去年銷售收入達(dá)7575萬元,，上交國家稅收215.7萬元,，被長沙市工商局評為“消費(fèi)者信得過單位”、“全國知名鋼材營銷企業(yè)”,。公司經(jīng)營的宗旨是：以市場為向?qū)В云髽I(yè)為主體,，以質(zhì)量為生命,，以效率為中心，以人為本,，以改革為動力,，推動企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

會計是個講究經(jīng)驗的職業(yè),，工作經(jīng)驗是求職時的優(yōu)勢,，為了積累更多的工作經(jīng)驗,，經(jīng)過學(xué)校和朋友的努力，我在文思昌實業(yè)貿(mào)易有限公司獲得了一次十分難得的實習(xí)機(jī)會,。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我認(rèn)真遵守工作紀(jì)律,，不遲到,、早退，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在實習(xí)中,，我的職位是會計助理,，從審核原始憑證、編制記賬憑證,、登賬到編制會計報表都有親自動手,，尤其是應(yīng)付賬款的對賬，有時也會跑跑銀行,，辦一些簡單的業(yè)務(wù),。在實習(xí)期間，我運(yùn)用所學(xué)的知識去做事,，在不知道的地方問會計主管,，有不對的地方會計主管會指給我看，給我糾正,，并告訴我下次做的方法,。在實習(xí)的這段時間，我不僅學(xué)到了關(guān)于專業(yè)方面的知道,，而且對社交方面也有了一定的體會,。具體包括以下幾點：

在校學(xué)習(xí)期間老師曾經(jīng)給我們看過一些原始憑證的仿真版，到了單位以后我才知道,，我才知道我們在學(xué)校里見的那些原始憑證只是鳳毛麟角,，還有太多太多的原始憑證我們不曾見過，不知道他們的用途,。在這幾個月的實習(xí)期間我首先要做的事就是認(rèn)識原始憑證,，這是所有會計工作的基礎(chǔ)，沒有這樣的經(jīng)驗我們根本無法開展以后的工作,，更別說是在公司里的發(fā)展了,。所以我認(rèn)真聽取前輩對我的教導(dǎo)，了解公司使用各種原始憑證的填制方法和其經(jīng)濟(jì)含義,，以后再見的時候就知道該如何處理了,。這是我開始以后工作的基礎(chǔ),，必須得打好，而且不能操之過急,，慢慢學(xué)習(xí),，虛心請教，學(xué)習(xí)前輩的精華,，以后為公司更好的服務(wù),。

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱,、填制憑證的日期,、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明,，如購買商品的名稱,、數(shù)量、單價和金額等）,，填制單位,。但是在公司，我沒有接觸到購入產(chǎn)品這一塊,，只對相關(guān)人員的報銷單進(jìn)行審核,，不過中間也有偶爾用現(xiàn)金購買的材料入庫單，基本是就是把原始憑證上面的金額重新再計算一遍,，確認(rèn)無誤后簽字,。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),，在實行計算機(jī)處理帳務(wù)后,，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證,。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別,、憑證編號、制單日期,、科目內(nèi)容等,。在公司，我只填制庫存現(xiàn)金和銀行存款的記賬憑證,，一般就是收款的可以幾個公司填制在一起,，付款的單獨填制,，如果看到直接用現(xiàn)金購買的材料,，要看看財務(wù)軟件里面是否輸入,，否則會對應(yīng)付賬款有影響。

公司用的是速達(dá)財務(wù)軟件,，我個人覺得財務(wù)軟件大體是都差沒多久,，只在小細(xì)節(jié)上面不同，我負(fù)責(zé)的這塊是直接跟據(jù)送貨單在采購里面輸入,，有點像倉庫采購材料,，

不同的是不需要檢查入庫情況。也不需要輸入單價和數(shù)量,，只需輸放金額就可以,。由于輸入的金額在月末的時候要與應(yīng)付賬款期末余額一致，所以到分都不能有差錯,。

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對,，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡,。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳,、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。在公司,，我主要負(fù)責(zé)應(yīng)付賬款的對賬工作,，和我們學(xué)的不同，一般是每月初,，供應(yīng)商將對賬單傳真過來,，我再拿對賬單與送貨單相核對，再拿送貨單和對賬音與速達(dá)里面的數(shù)據(jù)相核對,，以免少記和漏記,，核對無誤后再做出應(yīng)付賬款匯總表交給出納，再自己備份,。

在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中,。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課,，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時,，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的,，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握,。這次實習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里,，一些特殊的帳戶如何會計處理等等,。帶著這些問題，我在這幾月里用眼睛看,，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事,，讓我對會計這些問題有了一定的解答,，達(dá)到了這次實習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外,，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西,。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊合作精神,，處理業(yè)務(wù)的過程,，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等,。另外我也看到公司存在的一些漏洞,，例如公司的行政，沒有將員工的實際情況進(jìn)行核實,，導(dǎo)致員工辭職,、自離。通過這次實習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向,。例如：實務(wù)能力,，應(yīng)變能力，心理素質(zhì),，適應(yīng)能力等等,。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的,。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教,。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習(xí)報告如何與人打交道是一門藝術(shù),，也是一種本領(lǐng),，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會的我們也要面臨正式的實習(xí)了,，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累,，而這種積累正是日后的財富。在工作上,，在學(xué)習(xí)上,，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果,。 實習(xí)真的是一種經(jīng)歷,，只有親身體驗才知其中滋味。

經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短,，可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的,。就

像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題,，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問,。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好,，那樣工作起來的效率才會更高,，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù),，也算是此次實習(xí)的目的了,。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間,，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出,。愈錯愈煩,，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”,。反之,，只要你用心地做，反而會左右逢源,。越做越覺樂趣,，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的,，只要你肯干下去,，趣味自然會發(fā)生。因此,，做賬切忌：粗心大意,，馬虎了事，心浮氣躁,。做任何事都一樣,，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸,！

實習(xí)雖然結(jié)束了,，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學(xué)三年的生活,，有許多讓我回味的思緒,。 經(jīng)過這次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多,，無論是專業(yè)知識上,，還是為人處世上，受益匪淺,，感謝母校和文思昌實業(yè)貿(mào)易有限公司提供了這次實習(xí)機(jī)會,。

實習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇二

我們專業(yè)在大四的時候都會針對我們護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，拍我們到社區(qū)進(jìn)行護(hù)理實習(xí),，現(xiàn)將本次社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作總結(jié)如下：

我社區(qū)服務(wù)中心,，安排了社區(qū)健康評估，社區(qū)兒童,、婦女,、青少年健**健與護(hù)理、健康教育等方面的教學(xué),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，社區(qū)服務(wù)中心不定期組織對之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),，找出教學(xué)工作中存在的不足,，同時針對不足之處提出改進(jìn)措施。我們也認(rèn)真聽取實習(xí)同學(xué)針對帶教工作提出的建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了保證教學(xué)質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯,，在實際教學(xué)中采取一對一帶教方式，對實習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo),，使實習(xí)同學(xué)學(xué)會了社區(qū)護(hù)理的各項常用技術(shù)和知識,。

我今年是第一次承擔(dān)社區(qū)護(hù)理教學(xué)工作，很重視,、很珍惜這次機(jī)會,，組建了由院長牽頭，各科室長任組員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并要求中心各科室,、各相關(guān)人員密切配合做好教學(xué)工作。

在教學(xué)安排方面，我們積極向兄弟單位學(xué)習(xí),，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗;在帶教師資甄選方面,，我中心精選各方面的業(yè)務(wù)骨干;對于教學(xué)中碰到的問題，我們及時進(jìn)行協(xié)調(diào)處理改進(jìn),，并注意在生活上和心理關(guān)心實習(xí)學(xué)生,。

對于在心理上、生活上,、工作上碰到困難的學(xué)生,，我中心及時組織人員幫忙開導(dǎo)、幫忙解決問題,。到我中心來實習(xí)，就是我們中心大家庭的一員,，通過這些努力,，本次實習(xí)的學(xué)生感覺到了家的溫暖，很多學(xué)生和他們的帶教老師成為了好朋友,。

我中心嚴(yán)格管理實習(xí)學(xué)生,，制定了嚴(yán)格的實習(xí)制度，并且落實實習(xí)生管理規(guī)定,、由帶教老師監(jiān)督,、實習(xí)護(hù)士職責(zé)。在各科室實習(xí)前都進(jìn)行詳細(xì)切實的入科教育,，包括科室基本情況介紹,、科室各項規(guī)章制度等。

直到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作結(jié)束,，才意識到本次的實習(xí)護(hù)士帶教工作已結(jié)束,，我們帶著這次寶貴的經(jīng)驗應(yīng)用到下一次的工作中，努力為社區(qū)人民服務(wù),。

實習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇三

在這半年里,，我在一家小企業(yè)里擔(dān)任出納兼助理會計的工作，我深刻的感受到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏,，以下記錄我實習(xí)期間的過程和感悟,。

剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校時總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng),，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。 剛到會計部,。會計主任讓我看以往所制的會計憑證,。由于暑期有過類似的社會實踐經(jīng)驗，對于憑證也就一掃而過,，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握,，這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于我制單時錯誤百出,。后然利于空余時間惡補(bǔ),，把公司日常使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真參透。會計分錄在書本上學(xué)習(xí)很多,，但真正實踐時還是有出路,。特別是接觸一些銀行帳單、匯票,、發(fā)票聯(lián)等,。別以為光是認(rèn)識就行，要把所有的單據(jù)按日按月分門別類整理好,，用圖釘裝訂好,，為記帳做好準(zhǔn)備。

編好憑證進(jìn)入記帳程序,。雖說記帳看上去簡單,，像小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作需要一定的耐心和細(xì)心,。因為一出錯并不是隨便用筆涂改或是用橡皮擦擦了就可以,，每一個步驟,，會計制度都是有嚴(yán)格的要求的,。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線,，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢,。寫錯摘要欄,，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看,，可摘要卻不行,，一定要靠左寫起，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改,。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求,，字跡一定要清晰清秀，按格填寫,，不能東倒西歪的,。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱,，不能亂寫，否則總賬的借貸的就不能結(jié)平,。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎,，這不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù),，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù),。

良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)——是會計人員的第一要素,。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求,。

從知識上講,，會計工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐,，要不斷地充實自己,，掌握最新的會計準(zhǔn)則，稅法細(xì)則,，法律知識及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動態(tài),。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容,，對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷,，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財務(wù)計劃，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更多的財富,。 (2)從道德素質(zhì)講,，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn)，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度,，首先自己要做到安分守己,，其次對于他人的威脅，誘惑,，和指使要做到堅決不從,。朱镕基同志曾經(jīng)講過“不做的假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望,。如何挽救道德的缺失,，將個人素質(zhì)提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思考的問題,。只有會計人員自身的道德素質(zhì)提高,，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質(zhì)提高,，會計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展,，市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好,。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是——會計人員應(yīng)具體備的第二要素。態(tài)度決定一切,，會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作,，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項指標(biāo)，牢記每一條稅法,，正確使用每一個公式,。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的,。所以我們一定要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。

良好的人際交往能力——是會計人員應(yīng)具的第三要素,。會計部門是企業(yè)管理的核心部門,，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息,，對內(nèi)要相互配合整理會計信息,，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法,，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系,。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級,，做人低三分,。

會計本來就是煩瑣的工作。在工作期間,，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出,。愈錯愈煩,，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”,。反之,，只要你用心地做，反而會左右逢源,。越做越覺樂趣,，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的,，只要你肯干下去,，趣味自然會發(fā)生。因此,，做賬切忌：粗心大意,，馬虎了事,，心浮氣躁。做任何事都一樣,，需要有恒心,、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!

實習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇四

實習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去,，可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡,，這一個月的實習(xí)使我的經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！我于xx年年8月進(jìn)入xx律師事務(wù)所實習(xí),，至今已滿一年,。在該律師所的無私支持與實習(xí)律師的耐心指導(dǎo)下，我獲得了很多業(yè)務(wù)鍛煉機(jī)會,，實務(wù)經(jīng)驗與業(yè)務(wù)水平增長迅速,，對律師執(zhí)業(yè)的理解也逐漸深入，可謂感慨良深,，且受益非淺,。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）訴訟類業(yè)務(wù)

實習(xí)期間，通過參與及旁聽律師所里承辦的各種類型案件,，我比較全面地掌握了各類訴訟業(yè)務(wù)的特點,，及如何充分運(yùn)用訴訟中的各種程序和權(quán)利保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。記得在協(xié)助所里承辦一宗觸電人身傷害賠償案件中,，我通過對庭審中了解到的事故細(xì)節(jié)詳細(xì)分析,，及時向法院提出增加被告的申請,，最大程度地保障了原告勝訴后的受償可能,。而在辦理另一宗過失致人死亡的刑事案件中，我通過經(jīng)辦律師與犯罪嫌疑人的交談,，對犯罪嫌疑人的真實年齡提出質(zhì)疑,，并及時向有關(guān)機(jī)關(guān)提出了要求進(jìn)一步核實犯罪嫌疑人的申請。經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)核實,，最終確定犯罪嫌疑人不足16歲,，犯罪嫌疑人被無罪釋放。雖然本案為法律援助案件,，但律師的及時參與及認(rèn)真正確地運(yùn)用法律,，從根本上保障了司法的公平與公正。

（二）非訴類業(yè)務(wù)

實習(xí)期間,，我也協(xié)助所里的律師處理一些非訴訟類的法律業(yè)務(wù),。主要包括提供法律咨詢,、各類合同的起草、參與客戶的談判,。通過對非訴類業(yè)務(wù)的實際參與,，我深刻體會到，非訴類業(yè)務(wù)存在于社會的各個層面及時段,，體現(xiàn)在廣大人民群眾社會生活的各個細(xì)節(jié),，擁有非常廣闊的舞臺和發(fā)展空間。隨著人們的法律意識及自我權(quán)益保護(hù)意識的逐漸增強(qiáng),，非訴類業(yè)務(wù)將會成為與訴訟類業(yè)務(wù)并重的律師業(yè)務(wù),。

（三）對律師執(zhí)業(yè)的認(rèn)識

律師是一類實踐性職業(yè)，豐富的實踐經(jīng)驗有時會比精專的法律知識更為重要,。中國的律師業(yè)因起步較遲,，再加上文革期間的停辦，至今為止發(fā)展也不過二,、三十年,。沒有完整的實踐理論指導(dǎo)，律師該做什么,，不該做什么,，怎樣做才算成功，都還停留在見仁見智的階段,。很多律師都曾在盲然地摸索中,，僅靠自己的錯誤和失敗換成的經(jīng)驗與教訓(xùn)來提高自己的執(zhí)業(yè)水平。所喜的是,，隨著律師隊伍的壯大,，律師素質(zhì)及修養(yǎng)的不斷提高，律師執(zhí)業(yè)已開始走向規(guī)范化,。今年首次出版的《律師執(zhí)業(yè)基本技能》系列叢書就是對律師執(zhí)業(yè)規(guī)范化的一種歷史性嘗試,。作為即將走上執(zhí)業(yè)的我希望能夠抓住這個歷史契機(jī)，以最快的速度成為一名合格的律師,。此次見習(xí),，我來到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的兩個星期里,，我學(xué)到了很多東西,，不光是平時的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園的運(yùn)動會和檢查前的準(zhǔn)備,。

說到幼兒園的運(yùn)動會,，我覺得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛,，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個體育活動,，可想而知是比較辛苦的,。從準(zhǔn)備道具到安排小朋友搬著小椅子下樓；從看其他年級的項目到完成自己班的項目,，要想讓孩子安安全全的進(jìn)行完運(yùn)動會,，除了細(xì)心，還需要很多耐心,。還有一個地方讓我記憶深刻——我們小班的項目是讓小朋友們跑過來跳一下抓一個糖果,，糖果是用玻璃紙包著報紙做的'。小孩子很天真,，不懂那只是道具,，以為是真的糖果。項目結(jié)束后,，小朋友們都把玻璃紙拆開,，翻著報紙問“老師，糖呢,？老師,，糖呢？”就在這一刻,，雖然我知道這個社會中像道具這種東西有很多而且避免不了,，但我還是覺得心里不是滋味，覺得騙了善良,、天真的小天使,！

其實衛(wèi)生每天都打掃，所以檢查的時候衛(wèi)生沒有特意的做很多,，就是裝飾教室的時候有點需要動腦筋,。也很感謝老師們這么信任我們，也讓我們參與到了裝飾的行動中,。貼畫,、剪紙、剪小花,、擺桌子,，雖然這些活都是些小活,，但真的讓我們積累了經(jīng)驗,。只看到了結(jié)果與參與到過程中，就是有不一樣的收獲,?？粗兤恋慕淌遥杏X很不錯,，覺得我們雖然離開了,，但是我們做的東西留下來了,。

最后，還要說一下每個班里最重要,，最辛苦,，也是我們這次見習(xí)的重點的保育員老師。最重要是指保育員要負(fù)責(zé)小朋友們的人身安全,，每一個可能發(fā)生危險的動作都會想到,，然后杜絕。有很多生活經(jīng)驗,，有很多急救的知識也是我們需要學(xué)習(xí)的,。最辛苦這一點，我們體會得到,。每天要早到晚走,，打水、提飯,、擦桌子,、拖地，在小班還要喂喂飯,，我們只是干了四分之一的活就覺得很累了,，保育員平時一個人干，腦海中還要想到會不會出危險,，真的很佩服她,。

總之，在見習(xí)兩周之內(nèi)做過的事情我會牢牢記住,，就算是一些微不足道的事情也會把它當(dāng)作一種經(jīng)驗,。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學(xué)到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心,。也很感謝班里的三個老師在無形之中教會了我們很多東西,。

實習(xí)期工作總結(jié) 新員工試用期工作總結(jié)篇五

終于到了教育實習(xí)的時候，實習(xí)總結(jié)(陳亞燕),。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識，除了了解"教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)"這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了湛江市吳川一中,。

我們實習(xí)隊是混編實習(xí)隊,，隊員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院,、政治與行政學(xué)院,、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等20xx級學(xué)生組成,，分別為一男十五女,。

根據(jù)教育實習(xí)安排，第一周是見習(xí)周,，任務(wù)以聽課為主,。在實習(xí)開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座,，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué),、辦學(xué)理念和獨特的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式是要形成"問題主導(dǎo),，先學(xué)后教,，及時訓(xùn)練"的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo),；(2)以思維訓(xùn)練為核心,；(3)以揭示規(guī)律為重點；(4)以精講精練為策略,；(5)以學(xué)生參與為途徑,；(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候,，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容,、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,，一直沒有深入了解,。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式有其特別之處,；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式,，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程。

隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,，聽完兩節(jié)課后,，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會,。各位隊員先后發(fā)言,，主題都是課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后才是師生交流情況,。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺,，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求,。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課,。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精密,，讓隊員耳目一新,；陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。就學(xué)年成績而言,，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識,，卻頗讓大家覺得頭痛,。

帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契"等問題。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點,。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候,。但是,，大家明白，盡管該老師直言不韙,，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想,。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論,，實習(xí)總結(jié)《實習(xí)總結(jié)(陳亞燕)》,。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉,，我們對于教學(xué)過程的認(rèn)識也不再停留在空想,，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述,，自身對其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗,。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔,，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻…在兩個月的實習(xí)期間,，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》,。毫無疑問,，我們的教學(xué)是粗拙的。但是,，只要假以時日,，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手,，并且盡情地展示自己的才華。

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例,，在他剛到班的前幾天,，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見,。而蘇玉涓隊員則堅持批改學(xué)生的周記,，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會中,，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作,，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信！李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問題,，與那些調(diào)皮易動的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心,，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操,、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所,，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用,，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生,，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。

兩個月的教育實習(xí)讓隊員們感想很多,。在離校前一天,，各隊員紛紛向所在班的學(xué)生告別,。看著學(xué)生們贈與的禮物,，隊員們與學(xué)生相顧無言,，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí),、不爭氣而感到生氣,，也為了學(xué)生取得的一點進(jìn)步而暗自高興；沒有想到的是,，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運(yùn)行李和揮手道別,。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因,，統(tǒng)編實習(xí)隊來到清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué),，并最終與學(xué)生們認(rèn)識。如果說命運(yùn)在冥冥中早有安排,，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證?

在回來廣州的路上,，隊員們收到學(xué)生的問候短信。實習(xí)結(jié)束了,，一切都將結(jié)束了,。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對于我們而言,，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆,。

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：

1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走,。

2)對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之,，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外,；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī),。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難,；這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。