演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

做一個(gè)幸福教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,。

30年前，“家有五斗糧,，不做孩子王”,，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而,，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

失落撩人回憶,。

20xx年,，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲,，自己的生命還未完全成熟,，即將開始培育另一群生命了,。

還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子,，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活,，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家,。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知，只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂,。春暖花開之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?，我們師生親自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說:“老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂了所有的人,，我也美美的享受在其中。冬天到了,，下過大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí),，我也收獲著幸福，過教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對(duì)我的美好祝福;不知何時(shí)，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口……這樣的事情講也講不完,。

而如今,，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

突然間,，我感受到了幸福原來就在這里,。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事:

小豬問媽媽:媽媽,，幸福在哪里啊?媽媽說:幸福就在你的尾巴上,。

同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

做一個(gè)幸福教師演講稿篇二

幸福是教育追求的終極價(jià)值,。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育,，才能有幸福的學(xué)生,。我衷心希望我們學(xué)校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,，用美好的心靈去感悟身邊的幸福,，用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福，堅(jiān)守教育的崇高理想,，享受教育的職業(yè)幸福,，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!

我們中的多數(shù)人將一輩子做老師,。所以,，不能不問，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時(shí)在學(xué)校度過,，這占生命三分之一的教育生活,，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱,，那么,，我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來,，幸福不是手段,，不是工具;幸福是人生必需的追求，更應(yīng)是我們每天的期盼,。因?yàn)椤敖逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”(葉瀾語),。

所謂幸福，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢,、精神愉悅,。做一個(gè)幸福的教師,，讓我們--編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一,。一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想,，有多高的能力，如果沒有一個(gè)支持性的環(huán)境,，他的績(jī)效與感受必然會(huì)受影響,。因此，我們無論樸素地教書,，還是勇敢地教改,，都須贏得、同事的理解,、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的肯定,。做教育、做研究先做人,，在合群中成就你自己,，發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人,、真誠的人,、善良的人、寬容的人,，一個(gè)受人歡迎的教師,，應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求。

建議你交一批真朋友,?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,，朋友的好處,，當(dāng)然不僅僅在增見聞，長(zhǎng)見識(shí),。真正的朋友,，因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友，因有著同樣的操守而更能支持你,。

我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師,。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗(yàn)上多于自己，更重要的是人生閱歷長(zhǎng)于自己,，所以更多的是道路的指引和為人的影響,。與導(dǎo)師保持聯(lián)系，聆聽他們的教誨,，讓教育的火炬在自己的手中傳遞,，無疑是溫情而溫暖的,。

研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中,，是為了教育而進(jìn)行的,。因此，這條道路應(yīng)該是教,、學(xué),、做、寫,、思合一：教書育人是根本，通過讀書學(xué)習(xí)改進(jìn)教育,，隨時(shí)隨地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、汲取教訓(xùn)，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造--這就是一個(gè)優(yōu)秀教師要做的,。如果你以為這樣教書只會(huì)更忙,，那你就錯(cuò)了。所有的研究,，只要有夢(mèng)想,，有激情，有投入,，就會(huì)煥發(fā)無窮的力量,。你會(huì)徹底告別與真教育相違背的言行，減少無效或者低效的勞動(dòng),。如此“減法運(yùn)算”之后,，我們才能做“加法”：用知識(shí)來修煉智慧，用理念來指揮行動(dòng),。因此,，只要愿意，誰都可以跟創(chuàng)造同行,，與歡樂牽手,。即使課程、教材等都不在你的掌控之中,，你還有教法,、媒體、課堂,，這些都足夠你施展才華,，發(fā)揮個(gè)性，營(yíng)造幸福的教育人生了,。以自己的方式選擇,，按自己的方式教書,，用自己的方式行走，那么,，我們就可能做最好的教育,，就會(huì)像魏書生先生說的那樣：“潛心育人，校?？沙蓛敉?忘我科研,，時(shí)時(shí)能在天堂?！笔聦?shí)上,，教育中任何一件小事，比如與學(xué)生談心,，一分鐘演講,，只要你堅(jiān)持為之，也可能石破天驚,，成為一件幸福的事情,。

不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，其實(shí)這源于教師豐富而獨(dú)特的精神世界,。這個(gè)世界需要“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河”，“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩人”，當(dāng)然,，“讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語)。這個(gè)世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶,，音樂,、繪畫、文學(xué)等等,，無不都是靈魂的棲息地,，是精神成長(zhǎng)的庇護(hù)所。一位舉手投足浸透著文化芳香,，言談舉止投射著生命活力的教師,，總是有著特別的魅力，在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時(shí),，也給了自己和諧,、歡樂的心情世界和人生境界。

這樣的教師還有什么不快樂呢?還有什么不幸福呢?美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn),。”從今天開始,，我們要像海子說的,，做一個(gè)幸福的人?！敖逃皇菭奚?，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。”(袁衛(wèi)優(yōu)習(xí)),。從今天開始，我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉,，也要敢爭(zhēng)自己人生的紅花,。

在教師節(jié)來臨之際，祝所有的老師節(jié)日快樂,，做一個(gè)幸福的老師!

做一個(gè)幸福教師演講稿篇三

作為一名教師,，頭疼的事幾乎每天都有。如：學(xué)生遲到,、早退,，曠課，違紀(jì),；不懂事學(xué)生與教師的頂撞等,。每一件事都會(huì)讓我們心煩意亂，無形中會(huì)使教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。我們也許沒有“一夜成名”“一夜暴富”的幸福時(shí)刻,，但作為教師，我們也有屬于自己的幸福,、快樂,。回想我任教的這一年,，這樣的幸福就時(shí)刻圍繞在我身邊,。

當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)的時(shí)候。我會(huì)在班上對(duì)他們表示祝賀,，班上的同學(xué)會(huì)一起歡呼,，還不忘對(duì)老師的指導(dǎo)表示感謝,。在這時(shí)，我只想靜靜感受與學(xué)生們共享勝利喜悅的幸福時(shí)刻,。

當(dāng)學(xué)生主動(dòng)談心求助得時(shí)候,。人是有感情的動(dòng)物，有被需要被信任的心理需求,。經(jīng)常有學(xué)生打電話或?qū)懶艁韱柡?，或是學(xué)習(xí)生活上的問題對(duì)我敞開心扉，尋求安慰和建議,。他們親切的稱我為“姐姐”,。濃濃的學(xué)生之情，總使我充滿活力與朝氣,。這種被信任的美妙感覺,，讓我覺得自己所從事的職業(yè)是多么神圣而美好。

當(dāng)與老朋友,、老同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候,。學(xué)生時(shí)代的情誼是最真誠的，我很認(rèn)同這種說法,，在那個(gè)年齡與環(huán)境下,，我們沒有利益的沖突，沒有地位,、貧富的差距,。人與人之間是那樣的簡(jiǎn)單純真，純潔得如一塊沒有瑕疵的璞玉,。友誼不僅僅是我們生活中的調(diào)味品,，而是生命種不可缺少的。

感謝我的學(xué)生,，他們總有那么多真情讓我感動(dòng),，讓我時(shí)時(shí)刻刻享受到為人師的幸福和快樂。

雖然教師的工作強(qiáng)度大,，心理壓力大,，肩負(fù)的責(zé)任重。但只要我們自己用心體會(huì)身邊這些幸福的時(shí)刻,，調(diào)節(jié)好心態(tài),，就能緩解壓力和職業(yè)上的倦怠，讓我們每一個(gè)教師都去盡情享受屬于自己的幸福時(shí)刻,，做一個(gè)幸福的人民教師,。