總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇一

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂

教學(xué)

（一）、深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二早讀時為語文教研大組活動,，學(xué)習領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習方式,，淡化繁瑣的講解

分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學(xué)習,，大膽實踐,，

（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、課堂上堅持"精講、互動,、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習的方式,，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習,、適度的探究學(xué)習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、

服務(wù),。

3,、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來,。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注

學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2．加強課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始,，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況,。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位,?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學(xué)的方法,。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎(chǔ)性,，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié),，反饋等工作,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，提出分層教學(xué),，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎,、富于特色。

1,、教研組,、備課組活動定時，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。教研組活動時間,。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，將學(xué)

習新課標與學(xué)習新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、語文科組組活動本著“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學(xué)生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學(xué)中采用自主,、合作、探究的教學(xué)方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習,、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法,，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4,、要求教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查,、有記載,，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常,。

5、各教師可隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流,。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于20節(jié),。

教研活動內(nèi)容安排：

二月：

（1）通過“教研組工作計劃”,、完善各各班教學(xué)計劃。

（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué),、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查,。

三月：（1）教師研討課聽課評課。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

（3）開展班際寫字比賽。

（4）進行月考,。

四月：

（1）進行期中質(zhì)量檢測,，并寫好質(zhì)量分析與整改措施,。

（2）學(xué)科競賽活動,。

（3）各備課組進行教研活動,。

（4）進行月考,。

五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

六月：

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查,。

（2）期終復(fù)習計劃制定及落實,。

（3）期末檢測,。

（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇二

20xx學(xué)年是我校邁向“富強之都”成效顯現(xiàn)的一年，本學(xué)期,，我們語文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以新課程理念為行動指南,，加強教研,、教改力度，扎實有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的研究,；進行有效的“自主、合作,、探究性”學(xué)習的實踐，以“級組備課,，共研一課”為載體,，開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中,。語文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習,、參與、實踐,，形成了良好的科組研討氛圍?，F(xiàn)對本學(xué)期語文科組的工作總結(jié)如下：

我校共有語文教師25人。隊伍年輕化,，朝氣蓬勃，接受新生事物快,，富有創(chuàng)新開拓精神,。本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習了新課程標準,，通過不斷地學(xué)習,，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念,、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高,，積極參與課題研究,，認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

本學(xué)年，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接,，增強教學(xué)的有效性,。

1、加大教育教學(xué)改革研究的力度,，完善我校全面實施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系,，實行科研興校、科研興校,，落實《富都小學(xué)校本科研課題指南》,，我們語文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級特點和個人的教學(xué)風格，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題,，達到人人有課題,，人人有成果的目的。25位老師都有自己的子課題,，制定好課題計劃,，做好活動記錄，收集好相關(guān)的研究資料,，寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例,。結(jié)合本學(xué)期的匯報課，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來研究,，真正把課題研究引進課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性,。一年級的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,，于是一年級的老師就選擇了口語交際的課型來上匯報課。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究,，她們就選擇了“同中求異,，異中求同”的古詩教學(xué)課型。

2,、在上一學(xué)年,，我們五年級的課題研究：綜合性學(xué)習研究已初有成效，借此契機在本學(xué)期繼續(xù)深入研究,，六年級催煥瓊,、羅惠金,、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評價，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時性,，更肯定了整個語文科組的不斷進步,！

1、充實每一次語文科組的活動,，每周周一下午第

一,、二節(jié)作為科組活動時間，保證有2節(jié)課的時間作為課科組活動時間,，每一次科組活動都做到有主題,、有記錄。本學(xué)期加強級組內(nèi)集體備課的力度,，共研一課,，實施有效教學(xué)，共同研究課題,、共同研究案例,、共同備課、共同研究怎樣開展復(fù)習,、共同研究課外閱讀的開展等,。

2、沿用在上一學(xué)期匯報課改革的成功之處,，繼續(xù)采用請專家聽課,、點評的形式，落實好匯報課的開展工作,。確保課的質(zhì)量,，并進行課后的反思活動和評課活動，加強科組成員的專業(yè)化成長,。校內(nèi)研討課不分年段,，人人參加聽課評課，互相促進和提高業(yè)務(wù)水平,。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思,，找出需要發(fā)揚和改進的地方，使研討活動不流于形式,，真正使每位語文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高,。本學(xué)期我們語文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報課。如：六年級的羅惠金,、催煥瓊,、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習《輕扣詩歌的大門》，五年級蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》,，四年級的崔玲老師的“同中求異,，異中求同”的古詩教學(xué),。羅妍老師的閱讀教學(xué)，三年級陳惠珠老師的作文教學(xué),，二年級的何笑歡老師的閱讀教學(xué),，一年級黎少珍老師的口語交際教學(xué)等一大批老師，都得到了聽課專家的高度評價和充分肯定,！本學(xué)期的所有匯報課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升,。

3、通過不同的形式,，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺,。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對子”的形式，設(shè)立了師徒結(jié)對有：何思敏和蔡少萍,，姚校,；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞,。她們每周都聽課,、備課或心得的交流,。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下,，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進步,。除了師徒結(jié)對外，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組,，大家互聽互評,，互相促進。由本學(xué)期的第6周開始就按照教學(xué)常規(guī)實施細則,，定時互聽課,，互評課，共研一課,，交流心德等的形式,，讓老師們?nèi)￠L補短，學(xué)習他人之長,，加速專業(yè)化的成長,。并重點培養(yǎng)羅妍、何笑歡等年青教師,，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證,。所以我們科組加強備課的科學(xué)性和實用性。采用不同類型的老師采取不同的備課方式,，分為四個類型：學(xué)習型,、進步型,、成熟型、骨干型,。學(xué)習型備課的教師備課要備詳案,，包括：教學(xué)目標、教學(xué)重,、難點,、詳細的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語,、教學(xué)板書,、作業(yè)設(shè)計等。進步型備課的教師備課的教學(xué)過程相對學(xué)習型備課可簡單點,，但教學(xué)流程要清晰,，而且沒有教過本教材的老師詳細點，尤其要體現(xiàn)重,、難點,。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過程相對進步型備課可更簡單點，可以書本備課為主,，但沒有教過本教材的老師教學(xué)過程也要詳細點,，尤其要體現(xiàn)重、難點,。骨干型的教師備個性化的教案,。一個學(xué)期下來,，取得較好的效果,。

2、落實教學(xué)常規(guī)的檢查,，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查,。雙周在科組活動時科組內(nèi)老師實行互檢互學(xué)的形式進行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查,，每學(xué)月科長都會進行一次作業(yè)檢查和教案檢查,，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。

3,、加強良好的語文學(xué)習習慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習習慣讓學(xué)生受益終身，我們重點培養(yǎng)的語文習慣是：養(yǎng)成正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣,；養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思維和大膽發(fā)言的習慣；養(yǎng)成按時,、認真完成作業(yè)的習慣,；養(yǎng)成喜歡課外閱讀,、注重積累的習慣。

4,、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生，,，加強學(xué)困生的思想教育工作,，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識學(xué)習牢固掌握，使他們的成績逐步提上來,，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量,。

5、做好了一年級漢語拼音的驗收工作,。我校已在第九周進行一年級的拼音驗收,，由全校語文教師分組進行。一年級語文教師已根據(jù)驗收情況及時進行查漏補缺,，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專項抽測,。兩次的驗收均達優(yōu)秀檔次。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏倚５闹攸c工作,，也是語文科組的主要工作。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，我科組的老師結(jié)合語文學(xué)科的特點，對學(xué)生及時有效地進行了環(huán)保教育,。在語文教材中,，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文，如《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》,、《爺爺和小樹》、《黃河是怎樣變化的》等,，這些課文內(nèi)容生動,，思想性強，是對學(xué)生進行環(huán)境保護思想教育的很好的題材,。

1,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計劃》,，全面推進課外閱讀活動的開展,，堅持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點之一,。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩歌創(chuàng)作專題課,，，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定,。為了提高孩子們的閱讀興趣,，創(chuàng)造一個讀書的環(huán)境，我們以鼓勵為主,，繼續(xù)做好三個“確?！保?/p>

1、確保書源：班有圖書角,，級有讀書廊,，人人有書看。堅持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng),，每班發(fā)動學(xué)生大量捐書助讀,，結(jié)合每年級的不同讀書要求，讓學(xué)生做到讀有所專,，讀有所獲,，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來，做好讀書筆記,。

2,、確保時間：無事亂翻書，有事偷閑讀,。孩子們有了閱讀的興趣,，就會擠時間閱讀。在校園里,，師生捧讀的情景隨時隨處都可見,。為了讓孩子們能更專注地進行閱讀，每天中午是2點至2點20分全校性的閱讀交流時間,，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書而讀,，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情。

3,、確保成效：本學(xué)期仍堅持讓孩子們讓讀留下足跡,。除

一、二年級外,，每班每周讓學(xué)生寫一篇讀筆記,，但方式有所改變，各年級可以根據(jù)自己年級的特點,，保留上期的形式（

一,、二年級“小書迷”，

三、四年級“采蜜集”,，

五,、六年級“心語錄”）或改由其它形式，由年級作主,。

4,、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計劃》,，開展了豐富多彩的讀書比賽活動,。有（1）、“我和書的故事”學(xué)生征文活動,；（2）,、“我和※※同讀一本書”征文活動；（3）,、開展以“閱讀提高能力”為主題的書簽設(shè)計制作大賽,；（4）、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報評比活動,；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書活動優(yōu)秀組織獎的評選,，把前階段的讀書活動成果制成vcd參賽送上指導(dǎo)中心參賽。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,，開展網(wǎng)上讀書,、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式,，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能,，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益,。在第十周,，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典，觸摸名著》,，錄制成光盤交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評選,。并開展了“富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動，以推進學(xué)生課外閱讀的熱情和成效,。

1,、在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準備的仗,，我們早已在每年級就進行優(yōu)生的培訓(xùn),，在五年級開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo)，在開學(xué)初在催煥瓊,、陳文,、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實有效的輔導(dǎo)下，結(jié)果在今年的比賽中,，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進步,，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎的好成績，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽,。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績喜人成績,。

2、我校參加20xx年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁（站）評比活動,，語文科大力配合和支持，提供資料素材,，在評比中取得優(yōu)異成績,，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。

3,、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評選活動,，在番禺區(qū)教育學(xué)會xx屆的論文評比中，姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎,。

1,、效率與減負。騰出更多的時間讓老師們鉆研業(yè)務(wù),？現(xiàn)在的教師要面對的任務(wù)太多,。曾聽有的老師這樣說：“每天不是要交這樣，就是要交那樣,，等到交完這些東西時,，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改。若哪天只是備備課,，改改作業(yè),，那真是一種幸福！”或許這種說法有點夸張,，但也反映了一定的現(xiàn)實,。隨著社會的發(fā)展，教師的負擔越來越重,，這已成為不爭的事實,。我們在講求提高效率的同時，是否也需要考慮一下減負呢,？

2,、閱讀之路如何走下去？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略,，這是很好的路子,，但如何走好這條路？怎樣讓老師、學(xué)生樂意讀,？讀得高效長久,？作為學(xué)校、老師,、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習慣,？學(xué)校、科組怎樣推進師生閱讀的縱深發(fā)展,？這都是亟待解決的問題,。

3、課題研究不能單一地停留在表層上,，怎樣才能更深入問題的主旨,、重難點有深度地把握，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇三

xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實際，以提升教師師德水平和催進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，以專題研究為主線,，以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機，立足課堂,。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力,，引領(lǐng)教師在研究與實踐中發(fā)展,，在20xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作。

在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,，緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,，把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實的語文教學(xué)情境和過程中，使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,，做到“研訓(xùn)結(jié)合”,，構(gòu)建教師學(xué)習的共同體,，提高教師專業(yè)水平,。

這一主線具體做法是：

1.研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習共同體

緊密結(jié)合語文教學(xué)實際開展語文小專題研究，把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起,，實行參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動,，以青賽課,、研討課、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課,、質(zhì)量工程達標課為載體,，緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進行有效的教研活動。把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實的教學(xué)情境和小專題研究過程中,。

（1）優(yōu)質(zhì)課評比活動的開展

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,，積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。參加賽課的語文青年教師共計11名,，他們均按比賽要求,，提前將教學(xué)設(shè)計準備好，從課后反饋看,，所有教師課前都能做充分的準備,，并能熟練操作多媒體設(shè)備，教學(xué)中抓住重點,，突破難點，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，進行有效的閱讀技能訓(xùn)練，提高小學(xué)生的閱讀能力,，極大地推進了課堂教學(xué)的有效性,。

在整個賽課過程中，所有語文教師人人參與聽評課活動,，首先每人為參賽教師量化評分,，然后再以不同的視角、不同的觀點寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進行評課比賽,。在這一活動中,，我們真正地把語文教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處。

（2）緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學(xué)活動,。

本學(xué)期,，我們把“語文課堂教學(xué)中如何進行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語文學(xué)科小專題進行研究，結(jié)合開學(xué)初制定的小專題研究計劃,，在校內(nèi)積極開展“同課異構(gòu)”活動,，在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教研,， 6月9日與市十二中、6月10日,、10月22日,、11月26日與隆湖一站、二站,、四站,、六站小學(xué)共同開展了有效的校本教研活動,，

（3）開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進行教研活動,。

我們在語文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂研究模式,。要求年齡在50歲以下的教師,，在本年度上一節(jié)交流研討課,，我校共有24名教師上了課堂實踐研究課，每人上完課之后要把 教學(xué)設(shè)計,、反思、說課材料發(fā)到自己的博客空間,，其他教師進行網(wǎng)上評課,，組內(nèi)教師進行現(xiàn)場聽評課研討,。例如：曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認可,。

具體做法是：在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實踐活動,，采取“同課異構(gòu)”的方式,，結(jié)合學(xué)科組,、各年級組制定的小專題,，解決教師在實施新課程中遇到的困惑,，為教師間的同伴互助提供平臺,，使教師之間的深入討論互相取長補短、資源與信息共享,。

2. 開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競賽,，促進兩校和諧發(fā)展

提高教師的普通話水平及朗讀能力，寫規(guī)范,、端正,、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功，也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),。為了促進市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展,，優(yōu)勢互補，共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),，我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進行的城鄉(xiāng)手拉手競賽包括鋼筆字,、粉筆字和朗讀比賽,，兩校共有80人次青年教師參加了比賽，評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成,。

經(jīng)過激烈的角逐，有20多名教師分別獲得了一,、二,、三等獎,。

3.送課下鄉(xiāng)、送教上門,、邀請城鄉(xiāng)互動學(xué)校的語文學(xué)科的教師來我校進行語文小專題教學(xué)觀摩研討

送課下鄉(xiāng),、送教上門活動,，為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺，通過精彩的課堂展示,、評課研討,、互動交流,，促進了教師之間的相互交流與學(xué)習，達到同步提高的目的,。本校在三月,、四月,、六月、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng),、送教上門活動,，由兩位語文老師為隆湖四站,、烏蘭礦學(xué)校送課，隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課。這樣的活動為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例,，創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,，激發(fā)教師的科研熱情,，參加的老師受益匪淺，同時也提高了本校教育科研的整體水平,，促進了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展。

通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討,，肯定了我校語文教研所取得的成績,，并指出了不足,、提出改進的建議。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動互促,、優(yōu)勢互補的語文校本研訓(xùn)模式,，達到共享語文校本研究資源和課改成果的目的。

1.精心組織語文教研活動,。

開學(xué)初,，在學(xué)校教科室的要求下,，語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計劃,，討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習共同體。在安排語文教研組活動的內(nèi)容時,，注重語文活動內(nèi)容的針對性,、層次性,、實效性,。同時，要求語文活動要有明確研究的專題,，以科研帶動教研,，做到活動制度化,。

2.組織開展語文小專題研究活動。

及時召開語文交流會,、座談會,，使每位語文教師都能暢談各自的體會,，特別是成功范例，然后分析成功的原因,，探討其規(guī)律,，概括出研究的結(jié)論。

3.語文教研活動形成制度化,。

每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動時間,，每次活動都有具體的內(nèi)容，中心發(fā)言人等,，學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級組,，通過“話題——問題——他人經(jīng)驗——借鑒,、運用”這一模式,，大家共同切磋,，共同反思,，使語文教研活動不流于形式,。

一年來,，語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達到了不同程度的提高。以《語文課堂教學(xué)中如何進行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究,，積累語文課堂中的真實案例,，關(guān)注語文的教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學(xué)的整體提升,，引領(lǐng)語文教師在研究與實踐中成長,，切切實實地達到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇四

風雨兼程,，彈指一揮間就迎來了期末,?；仡櫿麄€學(xué)期足跡,，往事歷歷在目：這個學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重（少先隊的“飛揚紅領(lǐng)巾”主題活動、全省少年繪畫,、書法大賽,、作文比賽,，以及“啄木鳥”活動、文字評估,、德育評估,、衛(wèi)生評估乃至期末的創(chuàng)文評估等各項工作,。）在泰山壓頂之勢工作的工作面前,，語文科組的成員始終保持良好的心態(tài),，認真執(zhí)行上級下達的的各項任務(wù),，把上級布置的各項工作出色完成?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）不斷學(xué)習,，提升教學(xué)能力

為保證新課程標準的進一步落實，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點，大力使用多媒體平臺,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期,，我們提倡以同年級教師聽課互學(xué)教研活動,，進行新課標學(xué)習互想聽課并進行研討：上課是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。

2、 組織老師外出聽課培訓(xùn),。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課：在本校,、在新民,、在銀泉、在臺山,，甚至東莞、深圳聆聽專家講座進行課堂教學(xué),，是各位語文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學(xué)習先進教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語文老師傳達最新的教學(xué)動態(tài),，談?wù)勊娝?，說說所感所想，把更多更好的教育教學(xué)方法,、理念反饋給全體教師,，使我們科組的成員共同進步,。

（二）課外閱讀延伸，提高效益

1,、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實際情況,，正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時間，共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2,、 在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下,，認真執(zhí)行上級的加精神,，校園內(nèi)從2—5年級開展“啄木鳥”活動的系列比賽,，中高年級的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提倡開展讀書活動并多些讀書心得,。一年級,、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間），各年級認真把關(guān),，是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高,。此外,，語文組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記,、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處,。

（三）辛勤耕耘,，碩果累累

在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級組教師開展聽課活動——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗,，同時,，對各個班所開展的活動資料也及時收集好，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時的各語文班開展教研動態(tài),，不斷更新、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽，6月10日,，積極動員3—6年級的寫作尖子生（33名）,，到江門市青少年宮參加全國“奧林匹克作文大賽”,，成績喜人：有九名學(xué)生分別獲得二,、三等獎,。此外，我們語文科組也對各年級的學(xué)生進行學(xué)識測試,，并能及時給優(yōu)秀學(xué)生頒獎,，公布在學(xué)校的網(wǎng)站?；顒影才攀牵旱?5周 二年級知識競賽 第 6周 三年級朗讀比賽,； 第7周 五年級講緬懷革命故事比賽 ； 第8周 三年級詞匯比賽,； 第9周 一年級朗讀比賽；

第1

我們語文科組“求真務(wù)實”的教研方針得到了同行們的一致好評,。在本學(xué)期街道教研組來本校進行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”,，我們語文課組的成員做到全力以赴，取得優(yōu)秀成績,。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動工作以及現(xiàn)場比賽紀律,，得到街道教研組的好評，是他們對我們語文科組平時展開扎實教研活動給予肯定,！

1,、研讀并落實新課程標準理念,，鼓勵教師撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。

2,、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。深入開展小課題研究，鼓勵教師形成專題論文,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源,，推進信息化教研的速度。

總之,，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重擔,，可以說是任重而道遠的,，我們會更努力的做好自己的本崗位的工作,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實,、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習了《新課程標準》,，進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強化教學(xué)過程管理,，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量,。要求教師認真學(xué)習《新課程標準》,，解讀所任學(xué)科,，了解教材編排的框架特點,，教學(xué)目標,，重難點,，做到吃透課標，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確,、務(wù)本,、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認真學(xué)習《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)區(qū),、中心校安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀,。通過學(xué)習了解了最新的教育信息和學(xué)習了他人的先進經(jīng)驗,，以便運用于自己的教育教學(xué)中,。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,，其他組員認真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，推薦張魏,、袁詩軍,、方楚蘭,、黃少香,、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,，同年級老師參與備課,，上校級研討公開課老師說課,，同年級和有經(jīng)驗的老師評課,，展示出了一節(jié)真實、樸實,，并力求扎實的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習,、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習,，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,，我們并沒有刻意的準備,，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認真對待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一,、二年級語文知識競賽和三、四,、五,、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷,，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分）,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項,。更可喜的是,，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮,；三年級（2）班張揚,；四年級（5）班沈祥榮,；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣,；六（3）班王柔燕,、潘應(yīng)再。同時,，建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍,，大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習,、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇六

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的六年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷改變教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當然對于六（1）班學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的六年級一班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時闡述自己的見解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課文誦讀。在教學(xué)中,，針對我們六年級一班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，早讀課上,，我堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過在班上分享等形式進行展示,。

本學(xué)期，我對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我在我們班大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。但也不不足，如本班有幾個學(xué)生基礎(chǔ)差,，不肯學(xué)習，不做作業(yè),，我沒有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們,，因此成績一直不夠理想。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇七

本人始終以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的標準時刻警醒自己,，恪盡職守、無怨無悔,，以教書為己任,，以育人為目標，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗“甲流”時期,，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、本年度完成了22班490課時的體育教學(xué)任務(wù),。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,，我擔任數(shù)備0911班班主任,，作為教師我明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，還兼著班主任工作和分會小組長，不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績,，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇八

俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題,，針對課題研究的方向，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報的區(qū)級課題“小學(xué)語文

課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項,，準備開題,。通過課題研究,，提高老師自身素質(zhì),，更好地為教學(xué)服務(wù),。

開學(xué)初,，語文科組根據(jù)教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習的時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲,。本學(xué)期,，我們進行了《課堂有效提問教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標解讀》,、《總復(fù)習兵法》等專題研討,，效果較好,。

此外，我們的“團隊教研“活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課,、評課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習收獲也多,。

推進閱讀,，大力提倡全員閱讀,，成就書香校園,，是我校一直努力的方向,。本學(xué)期我們繼續(xù)推進“全員閱讀”工程,，開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎勵機制,，推行了“閱讀學(xué)位證書”制度,，建立了自測、互評、寫個性化的批注,、召開讀書交流會等評價方式；成立了寫作,、閱讀社團,，推行了“圖書漂流”制度,。通過閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

回顧一個學(xué)期語文科組的工作,，在進步的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

1．教研活動是提升老師的陣地,，如何開展更有效的教研活

動,，促進教師專業(yè)的成長，是我們今后要努力的方向,。

2．改革課堂，提升質(zhì)量,，這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象,，所以改革課堂,，提高語文課堂的時效性,，這是語文教學(xué)的重中之重,。

3．樹立大語文閱讀觀,，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研,，也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入,。

基于以上的反思,，下學(xué)期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓,。

1．改革學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性,，重點研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇九

本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。以年級組為單位進行集體備課,，并開展科組教研活動,。

3,、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo),，做到人人能正確,、流利、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求，嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5,、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的作文水平,。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1,、學(xué)期初,，年級組的老師集體把握教材,，學(xué)習新課程理念,。

2,、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課,、教法研討,、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色,。

1,、在科組活動中,，認真組織全體語文教師學(xué)習《語文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標準的新特點,、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念。

2,、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習,，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平,。

1,、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測，

2,、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽,。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個方面下功夫

1,、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習,，做研究型教師。

2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇十

這學(xué)期,，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海,、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習他們的先進經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚,。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、四幫三,，二幫一）,，組織聽課,，評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習中開展教師復(fù)習計劃,、復(fù)習主題班會和復(fù)習測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇十一

這學(xué)期,，我擔任高段語文科組長,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員,，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的組織教師集中學(xué)習，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初,，語文科組要求語文教師為自己的教學(xué)制定全面,、具體的教學(xué)計劃,，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習,，,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文科組得到發(fā)揚。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用。本學(xué)年,，我們安排了新老師上了亮相課，老教師上觀摩課,，還聘請了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復(fù)習中開展教師復(fù)習計劃,、復(fù)習主題班會和復(fù)習測試等交流活動等,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習,，重點學(xué)習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習,、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我們結(jié)合實際,，結(jié)果長期探討，反復(fù)修改時實踐,，初步制定了適合我們高段語文學(xué)科的語文課堂模式————《活力課堂，書香語文》,。在此基礎(chǔ)上,，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作,。全體老師根據(jù)自己的實際,，做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。

2、組織豐富多彩的學(xué)生活動,。本學(xué)年，我們開展了許多活動：各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進行了作文比賽，書寫比賽,，每個月月考進行知識抽測。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心,，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

3、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇十二

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全國課程標準改革的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，本人遵照了小學(xué)語文課程標準和小學(xué)教學(xué)大綱,，在小學(xué)語文教學(xué)工作取得良好的成績,，大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀、背誦學(xué)過的課文,，認讀400個常用字和會寫100個簡單的字,。但仍然存有一些問題,，未能很好地駕馭課堂,，有少部分學(xué)生讀寫方面都不太理想。

以下是本人對本學(xué)期語文科教學(xué)工作的總結(jié)：

對于朗讀能力的培養(yǎng),，本人努力地想辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)語感,。經(jīng)過這一個學(xué)期以來的語文教學(xué)，使學(xué)生認識字和事物上的變多了，朗讀能力也隨之提高不少,，基本上都能夠認讀出400個常用漢字，流利地朗讀課文,。同時要求學(xué)生讀給家長、同學(xué)聽,，讓學(xué)生都開口讀，家長也能夠了解學(xué)生的學(xué)習狀況,。

2,、書寫方面也有了進步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生,，本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué)，而且復(fù)習時也在這內(nèi)容上多花點時間,。每次的書寫練習都要求過關(guān)，格式要寫正確,，除了采用有錯誤不打分,，改正了才給分的方法,，而且還讓學(xué)生寫完字后，用自己最喜歡的色彩把自己認為寫得最好的字圈出,，就只給這圈出的字打分,，取得了不錯的效果。

3,、積極閱讀課書籍。語文科的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會了漢字，為學(xué)生閱讀課書籍提供了條件,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣,。

4、教學(xué)語文的過程中,，適當?shù)貪B透人文教育，使學(xué)生有正確的思想,，更好地幫助班主任工作的開展。

本人雖然取得以上良的好成績,，但仍然存在著一些問題,。學(xué)生年齡比較小，注意力容易分散,，因此在這個教學(xué)的過程中，有少部分學(xué)生不認真聽,，而且本人的教學(xué)經(jīng)驗不豐富,，教學(xué)方法不夠靈活多變,，未能更好地駕馭課堂,，這兩個方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不穩(wěn)定，學(xué)習興趣不太濃厚,。針對這方面的不足，本人將會多閱讀一些這方面的資料,，向經(jīng)驗豐富的老師請教，努力地去改進,，挖掘更好的方法去解決這些問題。

對本學(xué)期語文科的教學(xué)工作,，本人覺得較滿意，希望能繼續(xù)有進一步地提高,，并且針對本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問題，本人將會努力地去改進，希望在下個學(xué)期能更好地駕馭課堂,，使整個班的學(xué)生有更大的進步，和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗,，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇十三

開學(xué)初,，我科組的全體組員認真貫徹落實學(xué)校關(guān)于“自主、合作,、探究”開放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神,。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風”》和《走向自主》這兩本書籍后,，在思想上的準備、架構(gòu)的完善,、認識的統(tǒng)一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根,、發(fā)芽。

1.寫好計劃,，認真?zhèn)湔n。

2. 優(yōu)化集體備課,，突顯團隊精神。組內(nèi)同年級老師分工集體備課,，每人輪流主備一課書,，再由其他老師參備。

3. 各班按學(xué)生的認知水平,，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個大組，選好小組長,、定組名、起口號和布置課室,，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。

4. 對小組長做好培訓(xùn)工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工，組織組員如何展示,，帶領(lǐng)組員進行點評、補充,、提建議等,。

5. 各班根據(jù)教室的大小,，訓(xùn)練學(xué)生走位,，留心看、聽組員展示,、講解，營造良好的展示,、交流氛圍。

6. 教研科組長上示范課,，組員上邀請課，組員之間?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習,，課后常反思，多交流,。

7. 期檢查、督導(dǎo)教師的備課,，做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課,，不上無準備之課,，經(jīng)過二個月的實施，效果有了明顯的進步。

8. 安排組員做好值日科組長的值日工作,，寫好反思板上的反思,。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作,，能有效地督促組員進行課堂改革,，提高組員的教學(xué)水平。

9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課,。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,，會上提出來大家研究,，達成共識,，共同提高整體教研水平。

1.小組長分工不合理,，至使有個別同學(xué)沒參與到學(xué)習中來，在預(yù)習課時速度慢,，效率低。

2. 學(xué)生合作意識不夠強,，討論時不夠積極。小組合作交流時,，有些學(xué)生沒有做到“真交流”，小組長的組織能力不夠強,，需要進一步加強。因此,，在展示過程中，發(fā)言面小，有部分后進生沒參與其中,。

3. 生展示時聲音不夠響亮點評不到位，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認真傾聽的習慣,，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù),。

4. 學(xué)生展示時，部分老師沒有站在學(xué)生的背后,，不能及時關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài)。

根據(jù)以上的問題,，我科組設(shè)計了一系列的整改措施，例如針對問題1：學(xué)生的預(yù)習課時,，老師多巡堂檢查，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時,，將做好小組長的思想工作，將小組當中的分工細化,，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個個做得很投入,。問題2:老師在互聽課的過程當中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當中隨機現(xiàn)場輔導(dǎo),、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習交流中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用,。針對問題3,、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習過程當中出現(xiàn)的細節(jié)性問題，利用課后反思的機會指出,，做到即時發(fā)現(xiàn)即時改正，絕不把問題留到明天,。

同時，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習,，在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法,，提高課堂教學(xué)的有效性。此外,，我科組葉秀英、曾敏玲,、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法，得到我組組員的認同,，并達成共識，在組內(nèi)推廣,，值得表揚。

小學(xué)語文科組工作總結(jié)簡報篇十四

本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性,。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

以“研讀新課標,，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對小學(xué)語文課程標準的學(xué)習,，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《xxxx版小學(xué)語文課程標準》,，并發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標,，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文,。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,，公開、公平,、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃,。研修組織選取課題、制定教案,、修改教案，聽課,、評課、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動,。在全組老師的努力下,，胡小蘭、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚,。

青藍工程———師徒結(jié)對。結(jié)合本組教師的特點,，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮教師的帶動作用,，以經(jīng)驗帶動激情，拉動年輕教師迅速成長,。通過師徒共同備課,，共同上課等活動,，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,，通過年級組教師“傳、幫,、帶”的方式，達到教學(xué)相長的目的,，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1,、認真落實集體備課制度,。本學(xué)期我們實行集體備課,，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)反思,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月檢查教案,、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案,，點評交流,，通過開展聽課、評課的研討活動,，教師們?nèi)￠L補短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化評分考核。

4,、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課,，課前作好充分準備,，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo),。

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍,，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》,，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽,。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持,。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準備,、積極參加，取得了很好的成績,。為表彰先進、進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

為使比賽有序進行,，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》,，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,。經(jīng)研究決定由負責全校教學(xué)工作的副校長擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳,、加強動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動,，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》,。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。

領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班團隊活動課進行了宣傳,、動員，營造濃烈氛圍,。

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校,，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品,。

經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選,，最終評出獲獎作品。其中一等獎6名,、二等獎12名、三等獎18名,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。

通過本次活動,，廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活,，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫,，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準,，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習,。

2、進一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標,，找準重、難點,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

4,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習習慣,。

總之，讓每位老師在語文課堂上,，都有不同程度的提高，讓每個學(xué)生在語文學(xué)習方面都取得了進步,，這是我們語文教研組對每位教師的期待。