作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
謹(jǐn)防溺水教學(xué)反思簡短 防溺水教案課后反思篇一
1、提高安全意識,，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識,。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，提高安全防范意識,。
3、學(xué)習(xí)游泳時(shí)遇到危險(xiǎn)情況時(shí)如何自救并知道如何選擇正確的方法救護(hù)他人,。
在整個(gè)教學(xué)的過程中,，我特別注重學(xué)生的參與度。首先由近期發(fā)生在我們自己身邊的溺水案例談起,，直接抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生首先意識到溺水問題不但非常的嚴(yán)重，而且離我們自己的生活是如此的近,，并不是和自己無關(guān)的問題,。接著提出游泳中要注意的安全問題學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié),。得到游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長,、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;野外的水庫、池塘不去,。
接著舉近期發(fā)生在我們身邊的溺水而導(dǎo)致死亡的事故,，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)得出溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時(shí)間過長,，疲勞過度;在水中抽筋或突發(fā)病尤其心臟病等;盲目游入深水漩渦;到野外游泳被水底的水草或雜物纏住手腳;盲目施救同伴等,。接著教育學(xué)生如何預(yù)防溺水，教會學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救,，直到最后和學(xué)生一起觀看由中國教育部聯(lián)合湖南衛(wèi)視制作的《中小學(xué)安全教育專題節(jié)目》之《防溺水安全教育》視頻,。至此整節(jié)課的主題得到升華。
視頻和動畫圖片的使用調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又增加了課堂容量,，提高了教學(xué)效果。學(xué)生更清楚的知道了：怎樣防止溺水事件的發(fā)生,，怎樣正確的對溺水人員作出正確的救護(hù),，甚至了解了近期不同地方學(xué)生發(fā)明的防溺水器具。至此，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到解決和凸顯,。學(xué)生在以后的生活中絕對會自發(fā)的去注意,，去防治溺水問題，不但能做到自救自護(hù),，而且一定在遇到有溺水事件發(fā)生時(shí)會第一時(shí)間做出正確的處理,，從而救治其他人。
由此看來,，我認(rèn)為本節(jié)班會課是有效的,，是一節(jié)成功的主題班會課。
1,、安排學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，讓所有學(xué)生先通過小組內(nèi)合作交流，再在全班范圍展示總結(jié),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。
2、將傳統(tǒng)講授,、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，加深他們對知識的理解,，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，課堂上也出現(xiàn)了一些不盡如人意之處：
1,、部分內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)說清楚,，但我仍然在課堂上做了重復(fù)分析。
2,、感覺整節(jié)課,，自己講得還是稍多了些，再加上視頻的播放時(shí)間較長,，沒有給學(xué)生留情景演練的環(huán)節(jié),，留下遺憾。
謹(jǐn)防溺水教學(xué)反思簡短 防溺水教案課后反思篇二
炎炎夏日,，游泳戲水成了很多人解暑的靈丹妙藥,。然而，頻頻發(fā)生的溺水事件卻讓很多游泳愛好者望而卻步,，據(jù)了解,，我國平均每年近三萬兒童和學(xué)生溺水身亡，其中高達(dá)70%以上的溺水事故發(fā)生在暑假期間,。
這些溺水身亡的孩子是祖國花朵，未來社會建設(shè)的中流砥柱，是每個(gè)家庭的不可缺失之重,，失去這些孩子,，對父母是錐心刺骨的痛，對于社會更是無限的惋惜和悲哀,。
近5年來,，鄭州是共發(fā)生溺水身亡事件近百起，溺水者90%以上難以生還,。鄭東新區(qū)如意湖,、昆麗河、如意河等區(qū)域是近年溺水事件的高發(fā)區(qū),，先后有20余人游泳喪生,。
一到夏天，整個(gè)教育局最為擔(dān)心的就是學(xué)生的安全,，特別是關(guān)于水的安全,。每一次看到新聞上有學(xué)生溺水身亡，就會感到無比的惋惜,。安全教育應(yīng)該從小教育,。特別是小學(xué)生的孩子，自我保護(hù)能力差,。更是需要及時(shí)預(yù)防,。
接近假期，我班特進(jìn)行了關(guān)于防溺水的活動,?；顒忧埃覝?zhǔn)備了相關(guān)ppt,，以直觀圖片讓學(xué)生了解,。導(dǎo)入活動時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：在夏天我們最應(yīng)該注意的是什么?是防溺水,。那應(yīng)該怎么做,。先讓學(xué)生進(jìn)行自我討論，然后回答,。接下來展示ppt,，讓學(xué)生看圖片，理解圖片內(nèi)容,，應(yīng)該去哪些地方玩水,，游泳的時(shí)候應(yīng)怎么做，圖片上展示的一清二楚,。形象的卡通畫也容易讓學(xué)生理解,。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓學(xué)生更加方便理解，加深印象,。
其實(shí)在平日晨談中,，也常與學(xué)生探討關(guān)于防溺水的知識。平時(shí)家長忙于工作,，疏于照顧,。因此教師的教育工作就顯得重中之重。在這次活動中,，我把以前的知識進(jìn)行整理,，讓學(xué)生更直觀的觀察圖片內(nèi)容，便于理解,。
小學(xué)生的記憶能力與理解能力比較強(qiáng),。預(yù)防后付諸行動，祝愿有一個(gè)安全,，快樂的假期,。
謹(jǐn)防溺水教學(xué)反思簡短 防溺水教案課后反思篇三
在現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)人禍時(shí)有發(fā)生,，真是天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福。所以,，我們要采取合理的`預(yù)防措施,，并加強(qiáng)對學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，可以把損失降到最小程度的,。因此，結(jié)合季節(jié),，在暑假前的教學(xué)過程中,，我們積極開展安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和防范能力,，提高安全意識,，開展小學(xué)生預(yù)防溺水安全教育。
在《珍愛生命——預(yù)防溺水安全教育》中,，我按照要求開展教學(xué),，效果較好，做法主要有以下幾點(diǎn)：
一,、溺水事件在電視,、新聞、報(bào)紙中經(jīng)常報(bào)道,，學(xué)生對這一事件比較熟悉,，有利于開展教學(xué),。
二、運(yùn)用多媒體出示溺水死亡案例和照片,，給學(xué)生直觀感受,，目的是增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
三,、學(xué)生是課堂的主人，抓住教學(xué)關(guān)鍵,，發(fā)揮主體作用,，開展談話、討論等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這既能培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，又能體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,。
四,、通過老師提問，學(xué)生思考,，回答問題,，老師給予正確的、積極的評價(jià)和鼓勵(lì),，即能讓老師了解學(xué)生掌握知識的程度,，又能增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。
五,、老師是課堂的引導(dǎo)者,，對學(xué)生難掌握的內(nèi)容，如救護(hù)措施,，經(jīng)過老師講解,、演示，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)難度,。同時(shí),，通過學(xué)生演示能檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度。
六,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，誦讀簡短易記的兒歌是小學(xué)生較容易接受的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的安全意識,。
教學(xué)的生命力在于創(chuàng)造，在于引導(dǎo)學(xué)生多思多問,。整節(jié)課的教學(xué),，我自始至終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生動手，動腦,，動眼,，動嘴，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與,、積極思考,、讓學(xué)生在寓教于樂中掌握預(yù)防溺水安全防范知識，培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范能力,，增強(qiáng)安全意識起了一定作用,。
每個(gè)人只有一次童年，擁有安全的,、快樂的童年歲月才能使以后的人生燦爛可期,。給孩子一個(gè)安全的童年是父母與社會的責(zé)任。針對現(xiàn)代社會兒童安全存在方方面面的隱患,，從生活實(shí)際入手,，建立自我保護(hù)意識，讓孩子們在充滿陽光的道路上健康,、快樂地成長,。
