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成長(zhǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 個(gè)人簡(jiǎn)歷大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一

步驟一：職業(yè)生涯診斷

正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上,，建立在對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上,，建立在正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中,，將自己的知識(shí),、能力、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起,，否則,，就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

（一）自我分析

個(gè)人因素：我從小數(shù)學(xué)就好,，一直就很喜歡數(shù)學(xué),，在小時(shí)候就喜歡存錢(qián)，管理財(cái)務(wù),，得知有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)后,，使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望。初中畢業(yè)后，我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè),，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí)，也很踏實(shí),。

（二）環(huán)境分析：

1,、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的,，江蘇省是長(zhǎng)江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份,，江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求,，無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提供了有利條件,。

2、社會(huì)條件：隨著《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí),；人才,，勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善；先培訓(xùn),，后就業(yè)制度的落實(shí),；勞動(dòng)預(yù)備制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立,，以及用人單位“重視能力,，重視用人效益”觀念的增強(qiáng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎

（三）關(guān)鍵成就因素分析

1,、人脈：做會(huì)計(jì)的大姑父,，做會(huì)計(jì)的姐姐；許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，經(jīng)常與他們溝通,，交流，并在他們面前表現(xiàn)自我

2,、金脈：靠工作后的薪水,，父親、姐姐和朋友的支持,，做有價(jià)證券的投資,，我平時(shí)喜歡儲(chǔ)蓄

3、知脈：取得多種技能證書(shū),，（如：珠算證,、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)、會(huì)計(jì)電算化證）,；參加企業(yè)管理證,、出納能力培訓(xùn)；考大專(zhuān)文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排

（四）關(guān)鍵問(wèn)題分析

目前雖然我如愿以?xún)數(shù)負(fù)?dān)任了班干部和語(yǔ)文課代表,，而且由于自己的努力,，成績(jī)一直在班級(jí)中排列第一，得到了老師和同學(xué)的一致肯定,，但成績(jī)和工作畢竟是兩碼事,，兩者需要的才能不能相提并論，需要我在今后根據(jù)自己的計(jì)劃不斷加以培養(yǎng)

步驟二：確定職業(yè)目標(biāo)

每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段,，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè),，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人,。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段,。下面是我制作了的份分階段圖長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

第一階段第二階段第三階段第四階段

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段

簡(jiǎn)單的說(shuō),，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走,。

1、高中階段：

（1）本階段主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本理論和技能,、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì),、具有較強(qiáng)的普通話交際溝通能力,，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要,，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,。

（2）通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識(shí),。

（3）在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修,。

2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本,，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn),、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修,、充實(shí)自己,。

3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員,，再以此為跳板,，到大型企業(yè)去當(dāng)會(huì)計(jì)，然后兼管多項(xiàng)政務(wù),，成為領(lǐng)導(dǎo),、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系,，尋找投資者,，合作者共同創(chuàng)業(yè),，邊一家中小型企業(yè)

步驟四：制定實(shí)現(xiàn)措施

（一）高中階段的規(guī)劃

規(guī)劃一：

一年級(jí)：珠算初級(jí)證書(shū)，擔(dān)任班干部和語(yǔ)文課代表,，完成學(xué)校的課程及自考課程,。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)好課堂45分,，合理安排課余時(shí)間,。

二年級(jí)：等級(jí)考試，會(huì)計(jì)電算化證書(shū),，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己，電算化培訓(xùn)

三年級(jí)：有一定的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,，善于處理利益各方的關(guān)系,，有廣泛的人際關(guān)系，多參加社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)生活

規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排

第一年：1,、珠算，2,、管理會(huì)計(jì)

第二年：3,、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，4,、會(huì)計(jì)電算化

第三年：5,、法律法規(guī)，6,、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,，7、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看,，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具,，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此,，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),，都離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,，它的理越要加強(qiáng),，會(huì)計(jì)越重要，會(huì)計(jì)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué),，它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

實(shí)踐計(jì)劃如下：

1,、從出納最基本的工作做起,，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作,，初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì),。

2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習(xí)時(shí),，希望能通過(guò)自己的努力,，工作精神，在一年后當(dāng)上會(huì)計(jì),，同時(shí)積極做好應(yīng)聘工作,，爭(zhēng)取能進(jìn)入上市公司工作，爭(zhēng)取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人

（二）創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃

千里之行,，始于足下,，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,，,，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的,、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路,。我們必須要有吃大苦，耐大勞,、迎難而上,、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備，以勇往直前的精神艱苦奮斗,，創(chuàng)造美好的明天,，塑造閃光的青春、證明自我的潛能,、自我價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì)：世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪,，然而如果你硬著頭皮闖過(guò)去,，便可能煙消云散，迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空,。

俗話說(shuō)：“有志不在年高,，無(wú)志空活百歲”，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，人才間的知識(shí),、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃,、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)講顯得更為重要,?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo),，并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗,，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件,、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢(mèng),。

操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷

職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合,，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì),、限制,。在“衡外情，量自力”的情況下,，使自己的.職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義。

成長(zhǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 個(gè)人簡(jiǎn)歷大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二

留學(xué)加拿大好的職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是一個(gè)好專(zhuān)業(yè)所決定,，根據(jù)加拿大所發(fā)布的前景最好的職業(yè)名單中,，留學(xué)生可以對(duì)申請(qǐng)加拿大留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和未來(lái)規(guī)劃會(huì)有一定的參考價(jià)值。當(dāng)然,，留學(xué)專(zhuān)家也提醒,，要在國(guó)內(nèi)的就業(yè)市場(chǎng)謀職，有可能熱度會(huì)有不同,。所以,，也要注意比較和了解國(guó)內(nèi)的就業(yè)情況。

加拿大留學(xué)生職業(yè)規(guī)劃參考職業(yè)：

1,、大學(xué)教授

2,、商業(yè)服務(wù)管理人員

3、人力資源專(zhuān)業(yè)人員

4,、貸款專(zhuān)員

5,、醫(yī)生，尤其是牙醫(yī),、全科醫(yī)生,、專(zhuān)科醫(yī)生和家庭醫(yī)生

6、健康評(píng)估師,、心理分析師,、藥劑師、營(yíng)養(yǎng)師,、理療師,、驗(yàn)光師及其他保健師

7,、家庭、婚姻及相關(guān)咨詢(xún)師

8,、醫(yī)療服務(wù)人員,，例如牙醫(yī)助理、急救車(chē)急救員及其他醫(yī)療輔助人員

9,、注冊(cè)護(hù)士,、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理管理人員,、護(hù)士助理和護(hù)工

10,、醫(yī)療研究和醫(yī)療服務(wù)技術(shù)員，例如實(shí)驗(yàn)室和放射技術(shù)員

11,、公共健康,、職業(yè)健康及環(huán)境監(jiān)理人員

12、法官,、律師和魁北克省公證員

13,、公共管理人員和社會(huì)工作者

14、技術(shù)監(jiān)察和管理人員

15,、教育,、衛(wèi)生、社會(huì)和社區(qū)服務(wù)管理人員

16,、文藝,、體育和娛樂(lè)經(jīng)理人

17、土木,、機(jī)械,、電氣、化學(xué)工程師

18,、工程,、建筑、計(jì)算機(jī)和信息系統(tǒng)管理人員

19,、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師和開(kāi)發(fā)人員

20,、建筑和運(yùn)輸行業(yè)經(jīng)理人

21、建筑設(shè)施管理維修人員

22,、石油天然氣和礦業(yè)管理人員

23,、石油天然氣鉆井工和井下礦工

24、加工業(yè)管理人員

成長(zhǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 個(gè)人簡(jiǎn)歷大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三

一,、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)形式單一,、手段落后

目前，我國(guó)高校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容主要是圍繞現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)及最新就業(yè)情報(bào)兩個(gè)方面所展開(kāi)教學(xué)的,。除此之外,，還會(huì)針對(duì)一些較為細(xì)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，例如，如何設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷,、如何良好地應(yīng)對(duì)應(yīng)聘企業(yè)的面試等,。這些教學(xué)內(nèi)容較為單一陳舊，缺乏豐富性,，對(duì)學(xué)生不具有較好的實(shí)用性,。而對(duì)如何扭轉(zhuǎn)大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、如何使學(xué)生根據(jù)自身能力或素質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面缺乏針對(duì)性教育,。就這一問(wèn)題,，高校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變之前的就業(yè)指導(dǎo)方式，并豐富教材內(nèi)容,。

2.課程體系缺陷,，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生的教育過(guò)程中，往往受限于各種客觀條件,，學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練匱乏,。很多師范生畢業(yè)后的教育工作，都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學(xué)時(shí)期教師的教學(xué)行為,，導(dǎo)致師范生的工作能力普遍偏低,。例如，目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教育實(shí)習(xí)僅5個(gè)學(xué)分,，占總學(xué)分的4%。雖然學(xué)校也會(huì)安排幾個(gè)周的實(shí)習(xí),，但除去學(xué)生的準(zhǔn)備和總結(jié)工作,，實(shí)習(xí)時(shí)間也所剩無(wú)幾。此外,，實(shí)習(xí)內(nèi)容單一,，學(xué)生實(shí)習(xí)收獲不大，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高,。

3.學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)確

據(jù)調(diào)查顯示,，將近55%的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成明確的就業(yè)目標(biāo),，很多大學(xué)生對(duì)自己更適合參與何種工作認(rèn)識(shí)模糊,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏針對(duì)性，對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展起到負(fù)面的作用,。

二,、加強(qiáng)學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃能力對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變授課方式，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

新課程改革的不斷推進(jìn),，素質(zhì)教育成為各所學(xué)校致力推進(jìn)的教學(xué)模式,，而素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵就是教育觀念的轉(zhuǎn)變,。教師要想改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，就應(yīng)致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向教學(xué)方式,。每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)專(zhuān)題,，并針對(duì)該專(zhuān)題輪流為多個(gè)班級(jí)講授，這樣可以將就業(yè)指導(dǎo)工作分散至各個(gè)班級(jí)中,，且分散在各個(gè)學(xué)期中進(jìn)行,。這種授課模式在很大程度上可以提高就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。

2.應(yīng)系統(tǒng)地設(shè)置科學(xué)的課程體系,，持續(xù)地開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

一般來(lái)講,，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容包括學(xué)生自我分析、職業(yè)目標(biāo)選定,、職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略和職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)路線的反饋和修正,。在設(shè)定學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)，應(yīng)該將以上內(nèi)容合理地安排在職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)中,，并且從大一新生入學(xué)開(kāi)始就要實(shí)行職業(yè)規(guī)劃教育,，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí),，應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),，制訂針對(duì)性的教育策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo),。

3.注重實(shí)踐教學(xué),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。師范生要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何教學(xué),，如果未來(lái)的教師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，他就不可能教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，因此,，加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要。具體做法如下：首先,，教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐活相融合,。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師在傳授學(xué)生理論知識(shí)的時(shí)候,，可以伴隨一些課堂實(shí)踐,。例如，在完成一個(gè)章節(jié)的講授時(shí),，可以讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)教師,，模仿授課，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，找出優(yōu)缺點(diǎn),。此外,，還可以進(jìn)行教學(xué)角色互換，教師安排一些小的知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生自己備課,，然后課堂上進(jìn)行講解，鍛煉學(xué)生的授課能力,；其次,，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是師范生走上講臺(tái)前一個(gè)必經(jīng)的實(shí)踐,、鍛煉環(huán)節(jié),，可以讓學(xué)生更深刻地體會(huì)教師的工作。傳統(tǒng)的做法一般是聯(lián)系幼兒學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行旁聽(tīng),，實(shí)際上這種效果并不理想,。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校應(yīng)該盡可能拓寬實(shí)踐平臺(tái),，讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺(tái),，體驗(yàn)教學(xué)工作，提高學(xué)生的職業(yè)技能,。

三,、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的重要學(xué)科,，必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力,，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)定位,，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的幼兒教師。

成長(zhǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 個(gè)人簡(jiǎn)歷大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇四

物流助理,。物流助理的薪資待遇一般為20xx～3000元，學(xué)歷要求為大專(zhuān)以上,，沒(méi)有工作年限的要求,。根據(jù)公司的性質(zhì)其崗位職責(zé)有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉(cāng)儲(chǔ)類(lèi)的物流助理其崗位職責(zé)主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作,；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商,，降低整體運(yùn)輸成本，統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù),，提高故障處理和恢復(fù)能力,，確保及時(shí)供貨；倉(cāng)儲(chǔ)管理：負(fù)責(zé)物料的接收,、保管和發(fā)放,，保證帳,、物、卡相符及各種報(bào)表的及時(shí)準(zhǔn)確性,；監(jiān)控庫(kù)存及倉(cāng)儲(chǔ)成本,，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率,；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理：組織安排物料的搬運(yùn),、裝卸和包裝等現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督,、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程,，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計(jì)和優(yōu)化物控管理流程,，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng),，確保作業(yè)精確度。

物流專(zhuān)員,。物流專(zhuān)員的薪資待遇一般為3000～5000,，學(xué)歷要求為大專(zhuān)以上，掌握office辦公軟件,，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的經(jīng)驗(yàn),。崗位職責(zé)主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商,，降低整體運(yùn)輸成本,，統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復(fù)能力,，確保及時(shí)供貨,；倉(cāng)儲(chǔ)管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放,，保證帳,、物、卡相符及各種報(bào)表的及時(shí)準(zhǔn)確性,；監(jiān)控庫(kù)存及倉(cāng)儲(chǔ)成本,，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率,；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理：組織安排物料的搬運(yùn),、裝卸和包裝等現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督,、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程,，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計(jì)和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng),，確保作業(yè)精確度,。

物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元,。學(xué)歷要求是大專(zhuān)以上,，要求有三年以上物流與倉(cāng)庫(kù)管理經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)部門(mén)日常物流管理工作,，包括：運(yùn)輸,、倉(cāng)儲(chǔ)、配送,、車(chē)輛管理等,；制定和執(zhí)行物流工作計(jì)劃，對(duì)物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善,；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn),；控制送貨和倉(cāng)儲(chǔ)成本；參與制定與控制部門(mén)物流運(yùn)作預(yù)算,；制定物流解決方案,，提升客戶(hù)滿意度；定期匯總上報(bào)各項(xiàng)物流管理報(bào)表,；8,、負(fù)責(zé)所在部門(mén)人員的考核、培訓(xùn)工作,。

物流總監(jiān),。物流總監(jiān)的薪資待遇一般為10000～25000元，學(xué)歷要求為本科以上,，要求有5年以上物流管理工作經(jīng)驗(yàn),。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)部門(mén)日常物流管理工作，包括：運(yùn)輸,、倉(cāng)儲(chǔ),、配送、車(chē)輛管理等,；制定和執(zhí)行物流工作計(jì)劃,，對(duì)物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn),；控制送貨和倉(cāng)儲(chǔ)成本；參與制定與控制部門(mén)物流運(yùn)作預(yù)算,；制定物流解決方案,，提升客戶(hù)滿意度；定期匯總上報(bào)各項(xiàng)物流管理報(bào)表；負(fù)責(zé)所在部門(mén)人員的考核,、培訓(xùn)工作,。

調(diào)度員。調(diào)度員的薪資待遇為3000～5000元,，學(xué)歷要求為高中以上,，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要有：負(fù)責(zé)線上訂單的處理,、分配表單的統(tǒng)計(jì),；負(fù)責(zé)配送調(diào)度中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作；負(fù)責(zé)司機(jī)訂單提醒,，完成情況核查,。

快遞員?？爝f員的薪資待遇為5000～8000,，學(xué)歷不限，沒(méi)有工作年限的要求,。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的物品送達(dá)及貨款的及時(shí)返回,；執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)物品,，指導(dǎo)客戶(hù)填寫(xiě)相關(guān)資料并及時(shí)取回,；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料；客戶(hù)的維護(hù),，客戶(hù)咨詢(xún)的處理和意見(jiàn)的反饋,；突發(fā)事件的處理。

倉(cāng)庫(kù)管理員,。倉(cāng)庫(kù)管理員的薪資待遇為2500～4000元,，無(wú)學(xué)歷要求，無(wú)工作年限要求,。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)日常物資的揀選,、復(fù)核、裝車(chē)及發(fā)運(yùn)工作,；負(fù)責(zé)保持倉(cāng)內(nèi)貨品和環(huán)境的清潔,、整齊和衛(wèi)生工作；負(fù)責(zé)相關(guān)單證的保管與存檔,；部門(mén)主管交辦的其它事宜,。

倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理和倉(cāng)庫(kù)主管。倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理和倉(cāng)庫(kù)主管的薪資待遇為5000～8000元,，學(xué)歷要求大專(zhuān)以上,，有3～5的工作經(jīng)驗(yàn),。崗位職責(zé)主要是：全面負(fù)責(zé)公司全部庫(kù)房的業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫(kù)房管理流程與制度,，并在日常運(yùn)營(yíng)中監(jiān)督實(shí)施并落實(shí)到位,；科學(xué)管理貨品庫(kù)位，提出改進(jìn)方案,，保證倉(cāng)庫(kù)最大化的使用率,；有效配合公司整體業(yè)務(wù)運(yùn)作需求；監(jiān)督執(zhí)行盤(pán)點(diǎn)工作和結(jié)果分析,，并提出改進(jìn)方案,。

供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理的薪資待遇為3000～5000,，學(xué)歷要求大專(zhuān)以上,，有一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。崗位職責(zé)主要是：供應(yīng)鏈的整合及維護(hù),，保證供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行,；合同交付的執(zhí)行，包括：貨物采購(gòu),、運(yùn)輸,、催交和相關(guān)手續(xù)的辦理；負(fù)責(zé)貨物運(yùn)輸和配送計(jì)劃調(diào)度,、供應(yīng)商跟進(jìn)管理及相關(guān)單據(jù)管理,；庫(kù)存的合理控制，提出訂貨計(jì)劃,，安排倉(cāng)庫(kù)的盤(pán)點(diǎn)工作并編制相關(guān)報(bào)表,；部門(mén)之間工作的協(xié)調(diào)，及時(shí)回報(bào)相關(guān)信息,。

單證員,。單證員的薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作經(jīng)驗(yàn),，大專(zhuān)以上學(xué)歷,。崗位職責(zé)主要是：配送人員各自負(fù)責(zé)所轄區(qū)域配送工作，在庫(kù)房裝貨時(shí)必須按送貨單所列商品的名稱(chēng),、規(guī)格,、數(shù)量逐一與庫(kù)房人員當(dāng)面點(diǎn)清；配送人員送貨到指定地點(diǎn)后,，應(yīng)嚴(yán)格收貨人員在商品數(shù)量,、規(guī)格、金額上做好交付工作,，雙方簽字確認(rèn),。配送人員送貨到客戶(hù)處時(shí),，因質(zhì)量、規(guī)格,、毀損或其它原因客戶(hù)要求退貨的，配送人員驗(yàn)收后必須于送貨當(dāng)天退回庫(kù)房,，并與庫(kù)管員作好交接手續(xù),。配送人員必須對(duì)所送的商品、臨時(shí)外購(gòu)的商品,、退回的商品負(fù)責(zé),，不能找任何理由推萎；其工作成績(jī)納入考核,；對(duì)于臨時(shí)性外購(gòu)而不經(jīng)庫(kù)房驗(yàn)收直接送客戶(hù)的商品,，配送人員須驗(yàn)收其數(shù)量、規(guī)格,、金額等,，送貨后再把外購(gòu)清單交與庫(kù)房。

通過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，物流崗位當(dāng)中,，物流助理，物流專(zhuān)員,，倉(cāng)庫(kù)管理員,，沒(méi)有對(duì)工作年限的硬性要求，物流專(zhuān)員,，物流主管,，物流經(jīng)理、物流總監(jiān),、倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理,、倉(cāng)庫(kù)主管等管理

類(lèi)崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求,，通用的是：熟悉物流管理,、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)流程及知識(shí)，熟悉公司業(yè)務(wù)知識(shí)和財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),；具備良好的計(jì)劃,、管理、溝通和協(xié)調(diào)能力,；責(zé)任心強(qiáng),，誠(chéng)信、細(xì)致,，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專(zhuān)員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監(jiān),。 倉(cāng)庫(kù)管理員——倉(cāng)庫(kù)主管——倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理。大學(xué)生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為,，能夠不斷提升自己,，就需要在每一個(gè)崗位上學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，具備相關(guān)的能力,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀就能夠有所提升,。物流助理到物流專(zhuān)員大概半年時(shí)間，物流專(zhuān)員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時(shí)間,，物流經(jīng)理走到物流總監(jiān)的崗位上也需要2年以上的沉淀,。倉(cāng)庫(kù)管理員升任倉(cāng)庫(kù)主管需要經(jīng)過(guò)三至五年的學(xué)習(xí)、歷練,，到達(dá)倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理,，那是需要掌握相關(guān)的能力并有三年左右的倉(cāng)庫(kù)主管的經(jīng)歷。

成長(zhǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 個(gè)人簡(jiǎn)歷大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇五

高中學(xué)生較少接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，相當(dāng)一部分學(xué)生在面臨職業(yè)生涯重要選擇的時(shí)候認(rèn)識(shí)不夠,，準(zhǔn)備不足。而選擇職業(yè)方向,，確定未來(lái)的生活道路,，是高中時(shí)期學(xué)生生活中的一個(gè)重要任務(wù)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么,？

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么,？職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī) 劃，是個(gè)體在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析,、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,，從而獲取最大程度的事業(yè)成功。它起源于20世紀(jì)初葉的美國(guó),。后來(lái),，許多發(fā)達(dá)國(guó)家從中學(xué)甚至小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀念，開(kāi)展形式多樣職業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃,。

高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃,？

高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃？高中生職業(yè)生涯規(guī)劃通常需要按照一定的步驟才能夠科學(xué)正確有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟通常包含以下幾個(gè)方面：

自我評(píng)估與認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候,，首先要做的就是清楚地了解自己，對(duì)自我進(jìn)行全面的分析,，其中主要包括能力,、興趣,、性格、氣質(zhì),、價(jià)值觀等進(jìn)行分析,，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己,，即要清楚我想干什么,、我能干什么、我該干什么,，面對(duì)眾多的職業(yè)我會(huì)選擇什么等等。自我評(píng)估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵,。

確立未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向,，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

在全面了解了學(xué)生們的潛能之后，我們就該幫助他們將潛能,、職業(yè)目標(biāo)和主客觀條件進(jìn)行最佳的匹配了,，也就是我們常說(shuō)的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗,，因此,，在進(jìn)行匹配時(shí)一定要考慮到個(gè)人主觀條件與職業(yè)的匹配和外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展，并根據(jù)不同環(huán)境,，適時(shí)調(diào)整目標(biāo),。

制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)之后，,，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們,，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。在這一過(guò)程中高中階段比較重要的行動(dòng)方案有文理的選擇,、高考填報(bào)志愿專(zhuān)業(yè)的選擇,，院校的選擇等。要根據(jù)自身在觀念,、知識(shí),、心理素質(zhì)與能力等方面與自己的理想的職業(yè)目標(biāo)要求的差距制定有效的計(jì)劃。

評(píng)估與反饋 俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化,?！币孤殬I(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就要根據(jù)人生的發(fā)展階段和環(huán)境的發(fā)展變化不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂,。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇,；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正,；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等,。通過(guò)評(píng)估和修訂使其更符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃最為有效的手段,。