光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇一

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，根據(jù)學生特點,，用三字經(jīng)形式編寫課堂順口溜，每天課前吟誦,，吟誦中約束自己的行為,。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是

教學

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和綠領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù),，光拾金不昧的就三十多件,。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣,。如通過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生通過錄音,，幻燈投影,，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、關心愛護每個學生

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。低年級的孩子特別喜歡和老師親近,，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題,，甚至老師外形的稍稍變化,，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說,，自己喜歡什么,，做了什么，甚至自己的小秘密,，這是老師了解學生,，和學生溝通的最佳時機。老師在了解了學生的想法,、心里特征后對學生的教育就更有針對性,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學,，經(jīng)常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說讓我不要管他,。還有我班的馬哈吾亞同學,，上課小動作不斷，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們,。抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵,，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在元旦時為了表揚孔玉龍的進步，經(jīng)過全體同學的表決，決定推選孔玉龍同學為少先隊員,。漸漸的，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生帶開水、幫學生系鞋帶,，甚至學生嘔吐,、摔傷，我都盡心幫助他們,，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務室包扎救治,。所以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我奶奶,。

三,、

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的,，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悅,，最終在班級中形成趕,、比,、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎勵制,，讓每位學生學有方向,，趕有目標。如：課堂作業(yè)累計10顆星,，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花,，連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花,，期末時候,，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子,、鉛筆,。這樣每個同學都有自己的強項，每個學生都可以找到屬于自己的坐標,，找回自信,。常常會聽到學生說“老師，我有10顆星了,！”“老師,，我有5朵小花了！”看他們這么高興,，原來競爭也可以這么快樂,！

四、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。伍碩是個特殊學生,，自制力很差，理解能力弱,，父母沒有時間管,，我就找來她的母親談心,，經(jīng)過一個多小時的溝通，了解了孩子不會學習的根源,，鼓勵家長不放棄孩子,。

五、培養(yǎng)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班通過毛遂自薦形式選出了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。特別是晨讀，每天安排一個讀書好的學生帶讀,，早晨7：30學生一到校值日生就帶讀,，形成了晨讀好習慣。安全值日生,，每天安排兩個,，一個在教室看著不給學生跑來跑去，一個在操場不給玩危險游戲,。小干部很盡責,，減輕了老師的負擔。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學生學會生存,，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活的過程中,，我們小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇二

隨著接近中考,，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌、緊張,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己的學生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,，學有所獲。

一,、抓好學生的思想政治工作,，

本學期時間短，任務中,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學至今,，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心,，學習有干勁,。

二、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

三,、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉,、參加運動會,、班級各種制度的制定，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學的一致認同。

四,、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的角角落落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇三

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一,、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的.缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。對于后進生，不歧視他們,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。

3,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、具體工作：

1．繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用晨會,、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想,、品德,、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向,、奮斗目標，還要有充分的思想準備,，接受挑戰(zhàn),。

2．加強學生常規(guī)工作的管理,。

開學初，根據(jù)學校要求,，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查,，爭取改正不良習慣,，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念,、集體觀念和競爭觀念,。保持教室、校園及公共場所的整潔,。本學期將加強宣傳的力量,，發(fā)揮集體力量，提高板報的質量,。完成任務堅決做到速度快,，質量高。

3.以學習為重點,，作好為建設祖國輸送人才的準備,。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標,，并向著這目標努力,。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心,。爭取在中考中取得好成績,。

4.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展,。配合體育老師上好體育課,，加強學生身體素質的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關,。積極參加運動會,、籃球比賽、文藝匯演等活動,。

四,、根據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1,、狠抓理想和前途教育,，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度。

2,、狠抓安全教育,，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生,。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇四

自1998年參加工作以來,，我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年。多少次早出晚歸,，多少次酸甜苦辣,。我將自己全部的熱情、心血和智慧都融入到了我所深愛的這份工作中,。十余年的工作實踐使我意識到,，班主任的工作繁雜辛苦，責任重大,，不僅需要滿腔的熱情,、非凡的耐心、愛心和恒心,，還需要班主任理論結合實踐,，充分發(fā)揮自己的教育智慧，展現(xiàn)自己的教育藝術,。

一,、了解班級的狀況，拉近師生的距離,。

每接到一個新班,，我都會給家長發(fā)一張問卷,，了解學生自身的情況和學生的家庭狀況,。在問卷調查的基礎上，我會針對個別特殊的學生進行有針對性的談話,，并與家長聯(lián)系溝通,，做到對班級整體狀況有個大致地了解。另外,，留心觀察學生在課堂上的表現(xiàn),，對學生更進一步的深入了解。在開學的第一周,，我對人入座,，用心記住學生的名字。讓學生感受到老師的關注,，從而拉近師生之間的距離,，讓學生更樂意接受班主任的教誨,。

二、樹立班級是我家,、我是班級小主人的意識,。

每接手一個新班，我會與學生交心：孩子們,，在你們家里,，你和爸爸媽媽、哥哥姐姐,、弟弟妹妹組成了一個小家庭?，F(xiàn)在來到學校，來到班級里,，老師和你們每天都要在一起學習,、玩耍，我們就組成了一個大家庭,。老師就是這個大家庭的家長,，你們就是這個家庭的孩子們。要想讓我們這個大家庭溫馨,、和諧,，就需要你們把班級當成自己的家，做班級的小主人,，時刻為班級著想,，為班級服務。

1,、共同制定班規(guī)

為了讓孩子們在“家”的溫馨中快樂地成長,，養(yǎng)成良好的習慣，我和同學們一起制定了班規(guī),。從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面制定詳細的制度,，張貼在墻上，時常領著孩子們學習,，讓大家牢記班規(guī),，時刻按班規(guī)辦事。嚴格而細致的班規(guī),，促使孩子們早日養(yǎng)成良好的行為習慣,，為良好的班風的建立奠定了基礎。

2、班級發(fā)展靠大家

在班級管理中,，我提出了“人人有事干,，事事有人管”的口號，調動學生的積極性,，讓全體學生都踴躍地參加到班集體的管理當中,。根據(jù)學生愛表現(xiàn)、愛管理他人,、積極向上的心理特點,，我把班里的大小事務一一進行了分類，采用自我推薦的方法,，讓生自聘職務,。學生的積極性很高。為了防止有些學生出現(xiàn)不認真負責的現(xiàn)象,，我交給其他的孩子一項任務專門負責監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來，令其改正,。在每周的班會上,，我會對上周的情況進行總結，對責任心強做得好的干部給予表揚和獎勵,，對不稱職的干部耐心指導幫助,，給他們一次機會，如還不稱職,，就會被撤職,。這樣，人人有權,，人人有責,，相互監(jiān)督，相互協(xié)調,，學生的主人翁意識得到了充分的體現(xiàn),，班集體的凝聚力更牢固了。每天,，班級的日常工作有條不紊地進行著,，作為班主任的我也感到了從未有過的輕松自在。

三,、用愛心點燃學生心靈的火花

在班級體這個大家庭里，作為家長的我始終關心著每一位孩子的成長,。我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,，特別是班主任,，應當是愛的使者，一句話,，一個眼神,，都應該洋溢著誠摯無私的愛。

課堂上,，我把鼓勵的話語,，贊許的目光，親切的微笑傳遞給每一位學生,，讓他們知道：在老師眼里沒有學不好的學生,。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的，但希望你是最努力,、最大膽的這句話來激勵學生,。課堂上高舉的小手，精彩的回答,，讓我知道了,，孩子們愛上了學習，愛上了語文,。每位學生都在這充滿愛的課堂里學得快樂,、學有所獲。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學,。剛上一年級時,，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛說話，大家紛紛上臺進行自我介紹,，可他坐在座位上就是不動,。你問他為什么，他根本不理你,。這孩子怎么啦,？通過與家長溝通交流，我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長大,，老人每天忙著在地里干活,，很少與他交流，孩子變得比較內向,、害羞,，表達能力也很差。不愿與別人交流,，只和家里人說話,。了解情況后,，我就時刻地關注他。課堂上,，我會把簡單的問題留給他,，可是他依然坐在座位上不吭聲。我站在他跟前,，用鼓勵的話語和目光與他交流,，低聲說：“某某，你行的,，勇敢點,，你是個小男子漢?！痹谀托牡牡却?，他終于站了起來?？蓮埩藦堊?，沒出聲。我小聲地把答案說給他聽,，他鼓了鼓勁,，終于張開口了，可是聲音仍然很低,，說得結結巴巴的,。我用贊許的目光請他坐下，率先鼓起了掌,。同學們也心領神會地鼓起掌來,，我看到他靦腆地笑了。就這樣,，一次次地提問,，一次次地鼓勵，這孩子變得開朗了,。能夠大大方方地站起來回答問題,。雖然學習上很吃力，但是非常地努力,。在班會上,，評選進步最大的同學時，大家一致選他,，當我把獎品發(fā)給他時,，他高興地笑了。后來,，聽他媽媽說,，孩子回到家里很是興奮,，拿著獎品愛不釋手,。從此,，孩子每天都在不斷地進步，每天都給老師和家長帶來驚喜,。這件事使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流，多一點寬容,，就能讓他站起來,，大步向前走。愛是教育的起點,，是教育的技巧與策略,，更是一種偉大的情感。

四,、正確的運用批評與懲罰等手段

記得我剛當班主任時,，直性子，火氣大,，劈頭蓋臉的把學生批評了一頓,，不但沒達到效果，還事得其反,，學生雖然表面上服氣了,，可心里并不服氣。后來我閱讀了特級教師魏書生的《班主任工作漫談》,，受到了很大的啟發(fā),。批評教育學生也是要講究方法的。學生畢竟是小孩子,，他們都愛聽老師的表揚,，不愿意接受批評。如果我們在苦口的良藥上包一層糖衣,，讓忠言順著耳朵聽,，學生會更樂于接受，這樣才能起到最佳教育效果,。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強,，愛沖動。有一次,，他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,，他就動手打了該男孩。學生告他的狀,，他一副委屈的樣子,，說：“誰讓他先說我的,。”我給他講道理,，批評教育他,，他根本聽不進去，始終認為自己沒錯,，還對我產(chǎn)生了抵觸情緒,。了解了他的個性后，我留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動,。我就把擦黑板這項任務交給了他。他也認真負責地干著,。于是我趁勢在班里大力表揚他,，說：“你看，某某多愛勞動,，多關心班集體呀,，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈。大家也要向他學習,，多為集體服務,。我這么一夸，他心里美滋滋的,，對我的抵觸情緒也消了,。后來他又犯了類似的錯誤。我先給他戴高帽子,，說：“老師知道你是個善良的好孩子,，動手打人并不是你想做的，對嗎,？”他點了點頭,。我又接著說：“先做錯事的是那個同學，他不應該那樣說你,?！彼贮c了點頭。我繼續(xù)說：“但你想過沒有,，本來做錯事的是他,，你有理，老師應該站在你這邊,，批評他,，可你這么一動手，不也犯錯誤了嗎,？不管是什么原因,，打人始終是不對的,。”他似乎明白過來,，低下了頭,。從那以后，這個孩子不再犯同樣的錯誤了,。

對于那些經(jīng)常違反紀律的同學,，該怎么辦呢,？我認為必須給予一定的懲罰,。讓他在懲罰中認識到自己的錯誤，改正錯誤,。受魏書生老師的影響,，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式。

對愛說小話的同學,，罰他給大家背一首詩或背一篇課文;對于給班級抹黑的同學,，罰他為班級做一件好事;對于違反紀律比較嚴重的同學，罰他寫一篇日記,，把事情的經(jīng)過以及自己所犯的錯誤寫清楚,，反思要深刻。這種處罰方式學生在心理上還是很容易接受的,，也起到了一定的效果,。

一分耕耘，一分收獲,。在我班師生的共同努力下,，我所教班級班風正、學風濃,，教學成績多次名列年級第一,，我也得到了家長的認可。我本人多次獲得教學成績優(yōu)秀獎,，多次被評為校優(yōu)秀教師,、安全工作先進個人，多次獲得寫字比賽優(yōu)秀輔導獎,，在河南省少年兒童書信比賽中,，榮獲優(yōu)秀教師輔導獎，在河南省“愛我中華”知識競賽中,，榮獲優(yōu)秀輔導獎,，在表彰“延信杯”“做一個有道德的人”征文活動中獲優(yōu)秀輔導教師獎。

我深知：這些成績的取得來之不易,，凝聚了我和學生多少的血汗!今后要想在學生管理,、學生教育方面做出更好的成績,，我還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子,，瞅準前方的路,，一心為了學生，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛,，用愛心播種，用智慧耕耘,，不斷學習科學的管理方法,，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更好的成績,。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇五

作為一名新教師,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師和家長，了解學生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班有相當一部分學生的基礎較差，平時好講好動,，較調皮,，但在課堂上卻很沉悶，容易走神或做小動作,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處置好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，制定了班級公約,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全文明等方面引導學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，形成整潔,、有序、和諧的班級氛圍,。此外，我還適當引入競爭激勵機制,，在班級開展每周一次的“最佳小組”評比,。我將班級同學分為人數(shù)相當?shù)氖M，每組選出一名小組長,，每一周都從班級紀律,、班級衛(wèi)生、安全文明,、兩操和升旗等各個方面對各個小組進行評分,，分數(shù)最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時,，得到最多次“最佳小組”稱號的同學,，我們會給予表揚和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學都參與到班級管理中來,，實現(xiàn)學生自我教育最優(yōu)化,。在評比中，我們將“為班集體贏得榮譽”做為一項重要的加分內容,，使小組的小集體榮譽和全班的大集體榮譽相輔相成,、融為一體，使學生們懂得團結協(xié)作,、互助互學,。

我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的協(xié)助，使每個學生都能得到良好的充沛的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，協(xié)助他們制定學習計劃，并且以“師徒結對子”的形式,，讓優(yōu)生幫助后進生,，提高他們的學習成績。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必需有新的理念,、運用新的教學方法，才干適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才干為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自身的業(yè)務水平,，為班級管理發(fā)明更有利的條件,。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果,，但也存在著一些問題：首先,，班級良好的班風尚未形成，班級的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行,，比如每周評出的最佳小組,，我本來打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言，這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導,，但由于自己的時間安排不是很合理,，還沒有辦法進行。其次,，部分班干部不能很好地做好模范表率作用,、自覺履行自己的職責，遇到事情總是第一時間向老師尋求幫助,，獨立解決問題的能力有待提高。再次,，學生們學習習慣不是很好,，比較浮躁，不能靜下心來學習,。我與學生交流溝通的方式有待改善,，特別是對待后進生，有時候顯得太急躁,，還不能根據(jù)學生的具體特點和情況進行思想溝通,。

在下學期的工作中，我將總結經(jīng)驗和教訓,，根據(jù)具體情況采取相應的措施,，及時調整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好,。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇六

一,、開始，給學生立下一個規(guī)矩

新學期開始，我就對班級工作處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從軍訓開始,，我每天了解每個學生表現(xiàn),，對每個學生有一個初步的了解，開學后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內控制了班級的各方面。

二,、小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,，學習上,，要求獨立按時按質按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生,。

三,、會課延伸，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯,，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。

四,、從學生心底出發(fā)，適時關心學生,。

對學生從嚴,，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關心學生,、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向老班主任學習,，爭取做得更好。

年級班主任的工作總結班主任年度工作計劃總結篇七

擔任一年級班主任工作一年來,，我的感觸很深,。這一代孩子在被父母寵壞了，任性,、不講禮貌,、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心,。面對他們,，作為班主任，那工作瑣碎極了,，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安,。要讓他們健康成長，必需花大力氣,，下苦功夫,，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會,、伙伴給予的不良影響，這太難了,！只有慢慢的、點點滴滴的收獲,。

我親切的喚他們孩子,，為他們整理衣領、學具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,，熱情的向學困生,、生病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié),，讓他們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛,。

一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥,，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽,。讓他們有一個安樂的窩,，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事,、唱歌,、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他,。

尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學,，“情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度,，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣,，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,，對學校、老師,、同學,、學習萌發(fā)感情，成為學習的原動力,。這樣可以形成學風濃的好集體,。

以上，只是良好集體形成的一點起步練習,。更深更細致的工作,，還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實,。