時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇一

通過讀書,，學習先進的教育理念，讓自己的教學行為能不脫離新理念的掌控,，鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，理解人生,，感悟人生，豐富人生,，讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝,！

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,。

2,、通過閱讀學習思想品德課程標準和歷史課程標準，提升自己的專業(yè)知識,，我專業(yè)教學提供后備能源,。

3、閱讀方法類書籍,，把握教法和學法,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

4、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、自學為主，每天確保一小時的讀書時間,。

2,、不動筆墨不讀書，勤于做讀書筆記,，寫好讀書感悟,，把有價值,、有哲理的體會制成ppt演示文稿,，供更多的人一起體會,。

3、利用網(wǎng)絡,，多學習,，多總結(jié)，多提高,。

4,、讀書有反思，讀后重實踐,，讀中想問題,，讀后解難題。讀中有感,，感中有用,，用中有得。

每天閱讀一篇教育教學文章,，每兩月通讀一本教學書籍,，每學期精讀一本教育教學著作。

1,、精讀書目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》,。

2、選讀書目：《賞識你的學生》《不跪著教書》《優(yōu)秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》,、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,。

3、每月必讀：《文史天地》,、《特別關(guān)注》,、《半月談》。

明朝理學家薛宣曾說：讀書不尋思,，如迅風飛鳥之過前,，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事,，要作何用,。惟精心尋思，體貼向身心事物上來,，反覆考驗其理,，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣,。讀書,，重在質(zhì)，不在量,。盧梭也說：讀書不要貪多,，而是要多加思索,，這樣的讀書使我獲益不少。所以,，我會在讀書中思考,，必會獲益良多。

“腹有詩書氣自華”,。我相信,，不斷的汲取書中的營養(yǎng)一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇二

1,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

2,、在老師的指導下,，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次,。

3,、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

1,、必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》,。

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

1,、閱讀時間：早自習時間,，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大閱讀課,。語文教師在閱讀前,，做必要的指導，指導學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

2、活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,，一月一次。

1,、選出一些認真的筆記向大家進行展覽,。

2、每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流,。

3,、班級開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。

4、學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰,。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇三

多讀書,，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手,。書讓你變得更聰明,，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題,。這樣,，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書,，也能使你的心情便得快樂,。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式,。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動,，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情,。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的,。

1、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,。

2,、進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng),，增加學生的語文積累,。

1、必讀書目：

誦讀類

（一）古詩詞誦讀（《小學生必背古詩70首》）

（二）古文誦讀 《千字文》

（三）中外小說

2.綠野仙蹤 （美國）萊.弗.鮑姆

3.魯濱遜漂流記 (英國) 但.笛福

4.三毛流浪記《格林童話》、《安徒生童話》,、《讓孩子著迷的100童話故事》,、《一千零一夜》、《365夜故事》,、《魯濱遜漂流記》,、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》,、《三字經(jīng)》,。

（二）神話故事

1.盤古開天

2.上帝創(chuàng)世的故事

3.女媧造人

4.上帝造人的故事

5.梵天創(chuàng)世的故事

6.天神創(chuàng)世的故事

（三）科普讀物

1.十萬個為什么（新世紀版）（動物分冊）

2.十萬個為什么（新世紀版）（植物分冊）

（四） 童話故事

1灰姑娘

3三種語言

5十二個獵人

7睡美人

9星星銀幣

11三只小鳥

12三件寶

16金鳥

17布勒門的音樂家18百靈鳥

19大拇指

20青蛙王子

選讀書目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》,、《中外現(xiàn)當代童話》,、《中外歷史故事》、《成語故事》,、《百家姓》,、《增廣賢文》、《紅樓夢》,、《三國演義》,、《水滸傳》、《西游記》,、《童年》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本,、《心靈咖啡》系列4本,。

1、閱讀時間：利用課余時間進行閱讀,，每天不少于30分鐘,，雙休日每天不少于1個小時，認真填寫《讀書日志》,。

2,、閱讀筆記：每周重點閱讀一本自己喜歡的書，認真填寫積累本,，讀書體會不少于100字,，如果超過100字的可以另外附紙書寫；做好摘抄,，每周不少于500字,。

3、背誦要求：古詩詞20首,。

1,、每周檢查一次《讀書日志》；

2、每2周召開一次閱讀匯報會（交流讀書體會）,，

3,、每1個月進行一次閱讀評比（檢查閱讀記錄本、評選小組閱讀標兵）,，

4,、每學期進行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閱讀標兵和閱讀之星）,。

5,、每學期出2期課外閱讀手抄報或黑板報（專版）。

1,、每天的早晨或課外活動為自由閱讀時間，語文老師負責指導督促,。

2,、閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認真讀書,，認真做筆記,；

3、每周末由組長檢查積累本,，每月末由學習委員收積累本交給老師進行評價,，老師應隨時抽查學生閱讀情況，并做好記錄,，及時反饋,。

4、各種比賽和評比活動的開展,，由老師負責組織,。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇四

根據(jù)我班學生和實際情況，制訂了開展課外閱讀活動的計劃,。培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣,，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。因此,，要注意學生的興趣培養(yǎng)。

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣,，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習慣,，他們大多每天愿化兩小時看電視，或者在野外玩耍，卻不愿化30分鐘看課外書,，這是我們目前農(nóng)村教育的危機,。而要改變這一現(xiàn)象，需要我們教師用藝術(shù)去點燃學生對課外閱讀的渴望,，變 "要我讀"為"我要讀",。

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭,，積極創(chuàng)設條件讓學生廣泛地"讀",，大量地"讀"，經(jīng)常性地"讀",。

1,、保證讀物。"巧婦難做無米之炊,。"要想提高學生的閱讀水平,，首先要供給學生讀物。作為家長,，要定期為學生購買一些有益的課外讀物,；作為學校，要開放圖書館,，如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室,，那么除了零碎出借外，每學期應把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級,。我們學校的做法是讓各自班級的學生將自己的圖書捐出來設置班級圖書角,在班里選出負責任的學生進行管理,、借閱的登記，同時可以各班級之間調(diào)換借閱,，這樣就使圖書角靈活增容,，有源源活水。

2,、保證時間,。"君子不可一日無書。" 固定課外閱讀的時間,，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件,。為此，我們采取了一些措施：首先,，我們要把課外閱讀納入教學計劃,，每周安排一節(jié)課，有目的有計劃地開展課外閱讀指導,。其次,，要求教師減輕學生的課業(yè)負擔,，取消機械重復的回家作業(yè)，把課外閱讀作為回家作業(yè),，并根據(jù)學生的能力差異,，規(guī)定閱讀的量和要求。即使教學任務非常緊張,，也要保證學生有課外閱讀的時間,，課外閱讀交流活動也不能因教學任務緊張而受排擠。從某種意義上說,，這一點是農(nóng)村小學教師在培養(yǎng)學生課外閱讀習慣的過程中,，最需要重視的。平時,，利用早晨,、中午自主閱讀，同學間互換圖書,。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了,，允許學生取出自己喜愛的'圖書閱讀；每天放學讓學生帶一本課外書出校門,，布置30分鐘閱讀等作業(yè),。班內(nèi)閱讀熱情會空前高漲,。

3,、推薦讀物

由于小學生年齡小，閱歷淺,，自制能力和免疫能力都差,，而農(nóng)村學生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄,，往往對課外讀物的選擇無所適從,。作為教師，有必要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，做好讀物的推薦工作,。

（1）、平時多推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍,，作為語文教學的延伸和補充,。另外，小學課本中選入的名家名作多是節(jié)選,，只能窺一斑而未見全貌,，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風格的其它文章,。

（2）,、根據(jù)《語文課程標準》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。

（3）,、在語文課上,，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書。

（4）,、每逢暑期歲末,，利用家長會等介紹一些好的書刊雜志，指導家長和學生自愿選訂,、購買,。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇五

一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音,，但識字能力有限,，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導及陪伴,。在本學期，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣,。

加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍,。

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力,。

3,、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平,。

4,、拓寬學生的知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5,、把"閱讀教學"作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者,。

對一年級的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,，初步進行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法,。本學期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情,，喜歡上閱讀,。

2、積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動員,，提高家長的認識；

這學期,，還要初步教會學生簡單的閱讀方法,。

下學期：

1、在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣,；

3,、開展小交流會,，讓學生說說閱讀感受；

4,、開展小故事會,，評比"故事大王"；

5,、開始寫配圖日記,；

7、期末進行小結(jié),，評比讀書之星,。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇六

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點,，樹立大閱讀觀,，拓寬學生學習知識的渠道，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想,、閱讀文化、閱讀精神,，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際,，特制定我校課外閱讀活動計劃,。

1、通過活動的開展,，培養(yǎng)學生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2,、通過活動的開展,，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3,、通過讀書活動,，使學生學會讀書，學會學習,。

1,、制定切實可行的讀書計劃；

2,、營造良好的讀書氛圍,。

1、時間落實,。我校每周三下午4:35—5:05開設1節(jié)課外閱讀指導課,，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學生讀1本書；三,、四年級學生每期至少讀2本書,；五、六年級學生每期讀4本書,。

3,、各班建立圖書角,。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,，保證學生有書可讀,，有好書可讀。

的語文才能,?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會,、人物評論會、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學,，審美,、想象、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。

5、指導落實,。教師的指導,，主要是引起興趣，提示方法,。閱讀的方法指導也是多樣化,，可以指導理清情節(jié)，評論人物,；可以提幾個思考題,，要求讀后回答,；可以指導欣賞語言,、寫法；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導,，教師同樣是精心備課,。

6,、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促,、交流、評價,。對學生課外閱談的篇目,、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學生形成習慣,。

7、建立家長聯(lián)系卡制度,。課外閱讀,，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書,。因此與家長配合是很有必要的,。當然，這種方法要以適度為準,，同時要以學生同意為前提,，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則,，效果則相反,。

8、開展教師,、學生,、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動,，通過活動,，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好,，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”,，提高了讀書的興趣。

加強課外閱讀,，可以豐富學生的語文積累,，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊,，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手,，深入落實“課外閱讀活動計劃” ,；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式,；活化課程,，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合,，放飛閱讀想象的翅膀,，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

暑期課外閱讀計劃暑假閱讀計劃篇七

二年級孩子年齡小,，一切事物在他們眼里都是新奇的,。隨著學習環(huán)境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發(fā)生變化,。教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣,。

二,、具體目標

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。在閱讀中不僅要“讀進去”,，還要“吐出來”，更要“說開去”,。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能,、語言表達力,。

3、培養(yǎng)學生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，提高各學科的學習水平,。

4、拓寬學生的知識面,，尤其是要注意拓寬學生對于自然科學的知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5,、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

三,、具體措施

營造讀書氛圍 要孩子喜歡讀書、自主讀書,，有效讀書,，氛圍的營造至關(guān)重要。

1,、設立圖書角

在班級中設立圖書角,，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級與同學一起分享,。這樣孩子讀書的機會就多了起來,，不同風格、種類的書籍不僅能開闊孩子的眼界,，也能擴大孩子的讀書范圍,，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。

2,、開展讀書主題活動

每周五組織孩子開展讀書交流展示活動,，定期評出閱讀標兵，并在專欄上進行表揚,。

3,、進行讀書登記。

我把全班分成4組,，每組選出一個閱讀組長,，負責借書登記。每位學生在借書之前,，一定要先還好前一本書,，借書當天不能還，回家要有家長簽名,，有讀后感,。班級對學生填寫的內(nèi)容結(jié)合實際評出閱讀標兵。在交流過程中又評出優(yōu)秀小讀者,。從而激發(fā)學生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力。

四,、推薦書目

張

竹

娟