作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇一

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣,，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車,、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì),，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車,，比較簡單。因此,，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊,，來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場,，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力,。

整個(gè)活動(dòng)分為由易到難,、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié),，幼兒觀察不同大小和顏色的車子,，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn),。

第二環(huán)節(jié),，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié),，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配,。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間,，讓幼兒在看一看,、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論,、分享中反思,、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò),。

通過以上三個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題,。

1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位,。

2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂,。

不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干,，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千,。

一、尋找汽車的不同

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車,。

(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車,。 師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

(2)出示第三輛車：小的黃色車。

師：看看這輛車子除了顏色不一樣,，還有什么地方和其他車不一樣?

(3)出示第四輛車：大的黃色車,。

師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。

二,、玩碰碰車游戲

師幼一起戴上汽車胸牌,，扮演司機(jī),，模擬在馬路上開汽車的游戲。

師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲,，好嗎? 師：我是快樂的小司機(jī),，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰,，大車碰大車，小車碰小車,，黃車碰黃車,，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行,。)

師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車,，真開心!

三、玩找車位的游戲

教師展示停車場,，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車,。

師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了,。小司機(jī)們,，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?

師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小,、顏色不一樣,。)

師：哪個(gè)車位適合停自己的車?

師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好,。

師：請你們檢查一下,，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣,，汽車要選擇合適的車位停車,。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請你們換一輛車,，再來做一次游戲,。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境,，投放更多維度的“車輛”,，供幼兒玩匹配游戲。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇二

1,、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑,。

2、在小司機(jī)的游戲情境中,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等,，每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物）

1,、寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),，好嗎,？ （教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動(dòng)）

小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）

小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）

1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī),，等會(huì)兒請我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車,，開車的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤,。

2,、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：

是否每位孩子都在活動(dòng)

孩子的活動(dòng)空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn),、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)

3,、小司機(jī)們，把你們的小車開過來呀,！你們是怎樣把車開得穩(wěn),？

4、開汽車過程中,，用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度,，練習(xí)變速走或跑。

小結(jié)：“小司機(jī)們,，開車的時(shí)候小眼睛要看看前面,，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?/p>

1,、小司機(jī)們，我們開車的本領(lǐng)很大,，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,，好嗎？

2,、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家,，向小動(dòng)物打招呼。

3,、幼兒游戲,，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來,。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里,。

教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇三

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽,、小伙伴在一起的快樂情感,，并學(xué)會(huì)分享。

2,、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,，愿意與小伙伴交往、游戲,。

3,、在父母的配合下，完成小跑,、蹲,、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

1、教室內(nèi)布置汽車,、馬路等相關(guān)場景,。

2、打出樂器：如搖鈴,、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型,。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品,。

1,、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等,，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲,，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,，和老師一起唱歌,。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞,。

②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“xxxx你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長要鼓勵(lì)寶寶站起來,，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要著急,，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來,，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說,。

3,、音樂游戲《開汽車》

①老師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤,，舉在胸前,，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀,、嘀,、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,，反復(fù)說幾遍,。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動(dòng),。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流,。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲,。

游戲設(shè)置一些障礙物,，如“山洞”、“小河”等,，發(fā)展幼兒跑,、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展,。

4,、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀,，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來,，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶,，系一系,，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

停一停，停一停,，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

綠燈亮了往前行,。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

②寶寶操：

寶寶做操一二一,，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,，并駕駛一輛長汽車共同游戲,。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中,，寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞,。

7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享,。

②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品,。

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力,、合作意識,，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,，激起他們對家想的酷愛,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇四

1,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),，了解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù),。

自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤,、小椅子,、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份,，點(diǎn)子卡(各有圓形,、方形、三角形1~5個(gè))若干,，幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》,。

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴,，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn),，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。

——“早晨,，停車場里的小汽車都醒了,，小司機(jī)們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看,，如果司機(jī)找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。

2,、汽車嘟嘟開：

(1)幼兒任選一份“貨物”,，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡,。

——“小司機(jī)們,，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”

(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中，請小司機(jī)按照有五棵樹的路線到達(dá)超市,。

3,、汽車要回家：

(1)請車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機(jī)今天工作了一天,，真辛苦,，該回家休息啦!”

(2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇五

1,、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性,。

2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則,。

呼啦平衡木,、汽球、紅綠燈以及卡片,。

（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲,。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車,，小朋友是一輛小汽車,。

（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示紅燈——看見紅燈停一停,，并且蹲下,。

2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開,，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開,。不能開到水里去了,。

（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下,。

（五）活動(dòng)結(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候,，告訴幼兒天色已很晚了,。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家

我是小司機(jī)小班教案戶外篇六

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

知道水被污染了,，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言,、社會(huì)

主要形式： 集體

課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同),、兩條長松緊帶,、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只,、錄音機(jī),、磁帶

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨,，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體,。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉,；“變矮了”馬上蹲下,； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,，說說在玩時(shí)遇到的問題,。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎,，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次,；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個(gè)別幼兒示范,，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰,，盡量不碰到松緊帶,；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

①講解游戲玩法：游戲開始,，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚,，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳,，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了,，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn),。

②幼兒游戲,，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回,，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠,，不和同伴碰撞,。

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離,，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論,。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn),，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,，好嗎?”

4．放錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),，探詢被污染的原因,。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng),，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),，以小鴨為線索來貫穿始終,，通過小鴨鍛煉、捉魚,、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,，讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識,。

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作,，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育,。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的,、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝?。,。俊?/p>

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎,？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們,。”

等等這些,，都讓小班的孩子開心的不得了,。

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧,！

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛,，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué),、設(shè)問,、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地,，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞,。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力,。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的`一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果,。

小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，以小朋友們喜愛的話題入手,，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā),。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了,，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng),！

還有一點(diǎn),，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子,，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣、愛好,、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇七

l認(rèn)識一些常見汽車,，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣,。

l布置馬路的場地,，紅綠燈,、停車場等l汽車卡片，呼啦圈,、音樂磁帶

一,、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣,。

教師：今天,，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲,，知道做小司機(jī)的基本常識,，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

1,、認(rèn)識汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車,、卡車,、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車,。,。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,，要聽警察叔叔的話,。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3,、音樂,。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4,、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”,，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了,，停一停”(幼兒馬上停住)…

出示綠燈,，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛,。(音樂)

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1,、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

2,、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場?(三個(gè))

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場,。

4,、小朋友們把車子都停好了,，我們到外面去玩了,，跟著我一起去吧,。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車,，幼兒興趣高漲,。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車,、玩得興致勃勃,，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,，如：“請給你的車找個(gè)車位停下來”、“在這個(gè)車場里,，第一個(gè)車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試,、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),，整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇八

1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,，并能注意不碰撞,。

2.提高聽信號行動(dòng)的能力。

1.聲音：各種車輛的錄音

2.音樂：快樂游戲

1.播放：汽車?yán)鹊穆曇?/p>

這是什么車子的聲音,？

公共汽車在馬路上怎么開的,？

2.播放摩托車聲音

這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的,？

摩托車的速度比汽車快,，開時(shí)要開足馬達(dá)，加快速度,。

1.由開車引出交通規(guī)則：

司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng),，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等,，綠燈亮了,，馬上開車。

有了本領(lǐng),，我們就可以開車去旅游了,。”

2.幼兒邊聽音樂,，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車,。

教師：開車時(shí)要小心,，找空的地方開，不能碰到其他車輛,。

3.教師操作紅綠燈

全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車,，反復(fù)練習(xí)。

幼兒扮演小動(dòng)物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,，

一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

幼兒開著小汽車回教室休息,。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

我是小司機(jī)小班教案戶外篇九

1.教師通過游戲化的情景,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動(dòng)作感受歡樂的音樂,，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢,。

2.活動(dòng)前,，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時(shí)告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志,。

3.在剛開始游戲的時(shí)候,，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,，待幼兒熟悉后,，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。

1.能感受音樂中開始和停止的變化,，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作,。

2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車,、倒車,，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲,。

難點(diǎn)：辨別開始、停止,、回車庫的音樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“p”,。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》,、紅綠燈指示牌。

1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則,？

師：孩子們我們要到公園去郊游,，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑?/p>

師：好，現(xiàn)在開著你的車,，準(zhǔn)備好了嗎,？對了，我們開車要遵守什么,？對,，要遵守交通規(guī)則,，慢慢開,，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦,！小朋友準(zhǔn)備,，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺,，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏,。）

師：公園到了,，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來,，

跟著老師倒車,，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢,？

1.幼兒欣賞音樂,，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方,？請你找找它有什么特別的地方,？

（2）請幼兒邊做開車的動(dòng)作邊感受音樂。

（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎,？

（4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓,，音樂停頓的地方就像我們開車的時(shí)候停下來一樣??

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作,。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會(huì)兒停下來一會(huì)兒繼續(xù),。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲,。

（1）師：接下來,，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈,，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈,，請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂,。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了,。如果沒注意聽清楚的話,，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。

（2）第一次游戲結(jié)束,，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,，并小結(jié)。

2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲,。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車,，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了,。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè),，那么一定不會(huì)塞車的。大家開著自己的小車,，一個(gè)跟著一個(gè),，出發(fā)去玩嘍！

開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng),，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇十

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)一起游戲的快樂,。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

1,、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市,。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,，圖片每人一份,。

1、老師組織幼兒坐好,，然后提問幼兒,，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺,，什么味道,。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,，送到紅色水果城,。說一說有那些紅色蔬果。

3,、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止,，袋子破了,，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,，沒有位子的人當(dāng)小紅帽,，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4,、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣

幼兒活動(dòng)量相對較大,固也容易出汗,。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服,。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服,。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力,。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果,。

1,、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2,、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力,。

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病,？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服,。

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿

脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼,？感冒是人體健康有哪些危害,？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼,。

2,、實(shí)踐操作

（1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服,。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服,。如穿著過多,再熱再脫,。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服,。如：擺在桌椅上,；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請別人幫助拿一下,；系在腰,、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性,、主動(dòng)性,。

3．強(qiáng)化鞏固

（1）可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴,。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀,？

（2）在“快樂小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時(shí),也間接提高了生活自理能 力,。

（3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識,。

我是小司機(jī)小班教案戶外篇十一

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容,。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的

心得。

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),。

2.將座位排成車廂座位的樣子,。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/cd

一：談話活動(dòng)

（1）,、小朋友們你們坐過公交車嗎,？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了,？（投幣）

（3）,、我們一

起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（5）、畫面上有誰,？他們在干什么,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車,，讓座位給爺爺奶奶座,，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1),、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2),、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么,？

(3),、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

三：戶外游戲

（1）,、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī),，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

（2）,、部分幼兒扮演乘客,，部分幼兒扮演老人。

（3）,、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。