無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班戶外游戲我是小司機(jī)篇一

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,，體驗(yàn)一起游戲的快樂。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物,。

1,、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2,、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,，圖片每人一份。

1,、老師組織幼兒坐好,，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,，吃起來有什么感覺,，什么味道。

2,、老師扮演售貨員,，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城,。說一說有那些紅色蔬果,。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物,，音樂停止，袋子破了,，嘭,！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽,，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果,，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了,。

小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗,。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病,。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服,。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知,、體驗(yàn),那將會起到事半功倍的效果,。

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2,、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力,。

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病,？從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服,。

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼,？感冒是人體健康有哪些危害,？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼,。

2,、實(shí)踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒,。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服,。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼,。

（2）在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服,。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動器械上,；請別人幫助拿一下,；系在腰、肩上等等,。充分發(fā)揮幼兒的靈活性,、主動性。

3．強(qiáng)化鞏固

（1）可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒,、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴,。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？

（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡,。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力,。

（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

小班戶外游戲我是小司機(jī)篇二

1,、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,，并能注意不碰撞。

2,、提高聽信號行動的能力,。

1,、聲音：各種車輛的錄音

2、音樂：快樂游戲

一,、聽聲車

1,、播放：汽車?yán)鹊穆曇?/p>

這是什么車子的聲音?

公共汽車在馬路上怎么開的?

2、播放摩托車聲音

這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?

摩托車的速度比汽車快,，開時要開足馬達(dá)，加快速度,。

1,、由開車引出交通規(guī)則：

司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見紅燈就停,，看見黃燈就等一等,，綠燈亮了，馬上開車,。

有了本領(lǐng),，我們就可以開車去旅游了?！?/p>

2,、幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車,。

教師：開車時要小心,，找空的地方開，不能碰到其他車輛,。

3,、教師操作紅綠燈

全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復(fù)練習(xí),。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,，

一路上教師適時地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則,。

幼兒開著小汽車回教室休息,。

小班戶外游戲我是小司機(jī)篇三

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言,、社會

主要形式： 集體

課時安排： 一課時,，35分鐘

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶,、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍),、小盆4只、錄音機(jī),、磁帶

老師當(dāng)鴨媽媽,，小朋友當(dāng)小鴨,，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉,；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次),。

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎,，腰彎彎,，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆,；

⑤請個別幼兒示范,，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶,；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

①講解游戲玩法：游戲開始,，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚,，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳,，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了,，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn),。

②幼兒游戲,，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶,；逃離時不推不擠,，不和同伴碰撞。

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),，要是不及時逃離,，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū),，真是很幸運(yùn),，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大,。一起跳個舞慶祝一下,，好嗎?”

4．放錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),，探詢被污染的原因,。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,，自然地將環(huán)境教育融入健康活動,，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉,、捉魚,、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源,、保護(hù)生物的環(huán)境意識,。

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育,。延伸活動的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求,。

作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用,。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊??？”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃?。　?/p>

“老師也有自己的寶貝呢,，想知道嗎,？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

等等這些,，都讓小班的孩子開心的不得了。

曾看到幾個激發(fā)興趣的方法,，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧,！

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受,。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平,，課堂上的自學(xué),、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符,。過快的'節(jié)奏,，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地,，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞,。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈,，分散學(xué)習(xí)的注意力,。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情,，收不到預(yù)期的效果,。

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛,，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā),。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn),，孩子們確實(shí)是太小了,，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng),！

還有一點(diǎn),，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子,，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣、愛好,、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們,，這是我體會最最深的,。