作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班戶外游戲教案篇一

豆寶寶搬家

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子,。

小豆豆,、水杯、裝豆豆的筐子,。場地一端是裝滿豆豆的筐子,，另一端是空筐子。

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,，說：小豆豆要搬家,，請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,，老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好,？"

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法，強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,，否則豆豆就撒出來了,，邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走,。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),，重復(fù)前邊的動作。

小朋友一起聽音樂,。

小班戶外游戲教案篇二

1,、通過對物體進(jìn)行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力,。

2,、使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進(jìn)行正確分類,，并能夠正確表述,。

3、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、增強(qiáng)思維的靈活性,。

思維學(xué)具每人一套。

一,、課前準(zhǔn)備

教師播放律動音樂,，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

二,、游戲?qū)?/p>

聽覺接受信息訓(xùn)練：教師一次說兩個卡片,，讓幼兒快速找出來，放在桌子上,，按排排列,。如“第一組：黃瓜、蘋果,，預(yù)備,，開始！”幼兒拿出后,，再分別進(jìn)行第二組“茄子,、菠蘿”，第三組“葡萄,、西瓜”,。

三,、操作探索

游戲一：感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜,？”“蘋果是水果還是蔬菜？”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性,。

游戲二：學(xué)習(xí)按屬性分類（分組員）

教師：“植物王國要舉行一次比賽,，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,，我們快來幫它們分分組吧,。”（請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排）

請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組,，為什么,？”

引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因?yàn)樗麄兌际鞘卟?；把蘋果,、菠蘿、葡萄,、西瓜分到了一組,，因?yàn)樗麄兌际撬?/p>

游戲三：補(bǔ)隊(duì)員

教師：“蔬菜組和水果組的隊(duì)員一樣多嗎？”

幼兒：“不一樣多,?！?/p>

教師：“哪組隊(duì)員少,？哪組隊(duì)員多？”

幼兒：“蔬菜組隊(duì)員少,，水果組隊(duì)員多,。”

教師：“蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河比賽,。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補(bǔ)隊(duì)員,，使兩組隊(duì)員變得一樣多?！?/p>

引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,，放在蔬菜組后面。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確,。

經(jīng)驗(yàn)提升：

1,、教師說分類標(biāo)準(zhǔn)，請幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類,，如：“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類（幼兒將思維繩歸為一類,，思維體和思維盒歸為一類）”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是：紙做的與不是紙做的（紙做的有思維卡片,、課本,，不是紙做的有思維體、思維繩,、思維盒）,、帶孔的和不帶孔的（帶孔的有思維體、思維板,，不帶孔的有思維盒,、思維繩、思維卡片）等,。

2,、 練習(xí)《課堂用書》p4。

延伸訓(xùn)練：

1,、教師指出教室里的某種物品（如玩具,、教具等），讓幼兒找同類物品,。

2,、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p4。

這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類，總的來說,，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,，幼兒對分類沒有困難,，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類,。

小百科：分類,，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類,。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土,，方設(shè)居方，別生分類,，作《汩作》,。"

小班戶外游戲教案篇三

1、要求幼兒正確發(fā)出山,、三,、上等字音,，區(qū)別s和sh、an和ang等音,。

2,、幫助幼兒聽懂并理解簡單游戲規(guī)則,，提高對指令性語言的傾聽水平,。

3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

拉線木偶玩具一個。

1,、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

老師以小木偶的口吻向大家自我介紹,，“我是木頭人，今天我想和小朋友一起來玩一個游戲,，名字叫‘山上有個木頭人’，”接著,，老師邊操作木偶拉線,，邊念兒歌,，幫助幼兒理解游戲的基本內(nèi)容。

2,、向幼兒介紹游戲的規(guī)則與玩法,。

（1）游戲時須念兒歌,，并可以自由做動作,。兒歌念完后，就不能發(fā)出聲音,，也不能動,。

（2）如果誰動了或發(fā)出了聲音，就必須把手伸向同伴,，而同伴就拉他的手說：本來要打千千萬萬下,，因?yàn)闀r間來不及，馬馬虎虎打三下,?！比缓筮吪耐榈氖中倪厰?shù)說“一、二,、三”游戲結(jié)束,。

3、老師以游戲參與者的身份分別與全體幼兒或個別幼兒進(jìn)行交往活動,，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會,。

（1）老師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作,，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性,，兒歌念完以后,，老師故意先動，然后伸出一只手讓全體幼兒邊說邊打三下,，給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會,。

（2）老師與個別幼兒游戲，及時給與發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒糾正,。

4,、幼兒自主游戲。

老師安排幼兒與同伴結(jié)對,，自由組合,、自主的開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好合作游戲。

在日?；顒又?，教師可以啟發(fā)幼兒想象,，進(jìn)行簡單的聽指令仿編游戲兒歌的活動,，教師可提下列問題,，如“除了木頭人，你們知道還可以用什么材料做人呢,？”引導(dǎo)幼兒說出：“稻草人,、石頭人”等,。

游戲時,，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌，如法令人說“稻草人”,，幼兒就念“山上有個稻草人”的游戲兒歌。

附游戲兒歌：山上有個木頭人

山,，山,，山,，

山上有個木頭人,，

三，三,，三，

三個好玩的木頭人,，

不許說話不許動,。

這幾天的學(xué)習(xí)對我啟發(fā)很大，我選了聽說游戲這一教材,，主要是對小班幼兒發(fā)音不準(zhǔn)選材的,，活動一開始，我采用木偶表演的形式,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，更能吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒對游戲的興趣,。在此活動中,，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,，正確發(fā)出每個字音，特別是 “山,、上,、三”,。

我以自己為失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者,，練習(xí)游戲中規(guī)則性的語言，并且能充分體驗(yàn)游戲的快樂,。接著,，我又與個別幼兒進(jìn)行游戲,，讓每個幼兒清楚地感知游戲的全過程,。為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。在此過程中,，我從主角地位退出,，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀,，而是巡回觀察幼兒的活動,，了解幼兒的活動情況，及時給與幫助和指導(dǎo),。

小班戶外游戲教案篇四

1,、練習(xí)輕輕的走和跑。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個,，小貓頭飾若干,。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌,。

1,、導(dǎo)入：

教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2,、展開：

（1）教師講解游戲玩法，"來,；自,。屈,；老師；教,。案,；組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,，以免被老貓聽見,。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓,。

3,、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性。

小班戶外游戲教案篇五

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,，因?yàn)榱吮谋奶軌蝈憻捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力,，為了給幼兒創(chuàng)造一個簡單愉快活動氛圍，我們設(shè)計(jì)了戶外游戲《小白兔采蘑菇》,，本次活動采用游戲的方式,，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友模仿小白兔,。在活動中,，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn),。透過本次活動,，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動作,，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培養(yǎng)了孩子參加體育活動的興趣,，

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍，鍛煉腿部力量,。

2,、幼兒熱愛大自然,，熱愛戶外游戲,。讓幼兒在游戲中體會快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

開闊平坦的場地,、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干,。

一,、老師雙手舉起，伸出兩個手指,，扮作小白兔跳幾下,，問：小朋友猜一猜，這是什么小動物,？

幼兒：小白兔

師：小白兔怎樣走路,？

幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳,?！?/p>

請幼兒嘗試跳。

老師示范:我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏,，膝蓋彎彎,，輕輕向前跳。）

請幼兒再次嘗試跳,，并能一邊念兒歌,、一邊跳，以了解跳的技能,。

小白兔愛吃什么,？

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛吃什么,？

引導(dǎo)幼兒說：蘑菇

老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的興趣,，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶,，寶寶們這天天氣真好,，我們出去采蘑菇吧,。”

兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到游戲場地

二,、游戲:小兔采蘑菇,。

（1）老師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇。采到蘑菇以后,，把蘑菇放在兩腿夾著,，跳回來，并把蘑菇放進(jìn)筐中,。五分鐘后,，數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比,，看看誰采得蘑菇多,。

（2）放松運(yùn)動:兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了,，媽媽采的好累啊,，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運(yùn)動

活動反思：

幼兒喜歡游戲,，并且能很快進(jìn)入主角,，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇,，樂此不疲,，很有成就感?；顒又凶⒁鈩屿o交替,，幼兒的體能不僅僅得到了最大限度的鍛煉，而且不感覺到累,！

小班戶外游戲教案篇六

1,、在游戲中發(fā)展幼兒的鉆、跳,、爬的運(yùn)動技能,。

2、培養(yǎng)幼兒不畏困難,，勇敢挑戰(zhàn)的精神,。

3、培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣,。

1,、全體師幼扮成老鼠家族模樣（老鼠頭飾及尾巴若干）,。

2、場地布置：山洞,、泡沫墊,、2個大紙箱、果樹2棵,、蔬果模型若干,、繩子、小鈴鐺若干,、呼拉圈3個,。

3、請一名老師扮演貓（“貓和老鼠”音樂）,。

一,、熱身運(yùn)動：（輕快的音樂）

老師扮演老鼠媽媽,，小朋友們扮演老鼠寶寶,，在音樂聲中一起做熱身運(yùn)動入場。師：寶寶們,，和媽媽一起出來做做運(yùn)動好嗎,？

二、導(dǎo)入：

寶寶們,，剛才媽媽接了一個電話,，是老鼠奶奶打來的，奶奶生病了,，幾天都沒有吃東西了,，真著急呀，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒自己想辦法）媽媽有個好主意,，咱們一起到糧倉里搬些糧食給奶奶送過去好嗎？

三,、開始游戲：

1,、進(jìn)入游戲場地，教師介紹玩法,。

師：去倉庫的路可不好走,，首先我們要鉆過山洞→跳過小河爬過草地→鉆過鈴鐺樹，才能到達(dá)糧倉,，最后我們把運(yùn)到的糧食放到對面的小筐里好嗎,？和媽媽一起出發(fā)吧！

2,、歷險：“貓第一次出現(xiàn)”（幼兒游戲時“貓”出現(xiàn)）,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒快速躲起來,，并集體討論：“寶寶們，我們怎么會被正在睡覺的貓發(fā)現(xiàn)呢,？是不是碰響了什么呀,？幼：（鈴鐺樹）（提問：那我們過鈴鐺樹時要怎么樣鈴鐺才不會響呢？）”

（2）幼兒說出各種辦法,。（如：蹲下鉆過去,，低頭爬……等等）。

3,、“貓”第二次出現(xiàn),。

師幼總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，第二次進(jìn)入糧倉運(yùn)糧食,，“貓”出現(xiàn),。幼兒及時躲避，教師給運(yùn)到糧食的幼兒給予肯定,，“寶寶們真勇敢,，面對困難一點(diǎn)也不害怕”，都是媽媽的乖寶寶（激發(fā)幼兒勇敢向前的信念）,。

4、“貓”第三次出現(xiàn),。

師：看看,，這兩次我們運(yùn)的糧食還不夠，現(xiàn)在我們再去搬些糧食回來,，“寶寶們,，你們害怕嗎？好了,，和媽媽勇敢地出發(fā)吧,！”

教師小結(jié)：看看，我們面對困難,，還給奶奶運(yùn)了這么多的糧食,，媽媽一定會夸寶寶們聰明、勇敢的,，你們高興嗎,？那我們一起來慶祝一下吧！

四,、結(jié)束部分：（音樂）

教師帶領(lǐng)幼兒一起慶祝?。ㄒ魳仿曋校阂黄鸢堰\(yùn)來的糧食送給奶奶）走出活動室。

小班戶外游戲教案篇七

（一）開始部分。做預(yù)備運(yùn)動,，活出發(fā)體,。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,，等下才能表示的更好。

小鳥飛,，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動）

小鴨走,，走啊走,，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動）

小象走,，走啊走,，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動）

小馬跑,，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動）

（二）基本部分

1,、出示小樹,，引出游戲。

師：小朋友,，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友,，樹有什么好處,？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹,。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān),。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,，地上畫了個什么圖形,？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上,，圍成一個大圓圈,。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間,，因?yàn)轱L(fēng)好大,，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹,。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹,，小樹,，我們都愛護(hù)?！边@時,，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx,，請你來護(hù)樹,。一、二,、三,！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交流位置,。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹,。老師要看看,，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重,。

3,、教師提要求

師：（1）扶樹的`小朋友叫名字時，聲音要大聲,，清楚,，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一,、二,、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠,。

4,、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多,，可讓幼兒分組游戲,，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。

小班戶外游戲教案篇八

家像一個寧靜的港灣,，常常是每個人一生中魂?duì)繅艨M的地方,。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情,，會使幼兒感到安全,，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來,。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個主題活動將以游戲的方式進(jìn)行,，將教材中的多個活動點(diǎn),，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,，滿足小班孩子的裝扮興趣,，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導(dǎo)，了解每個孩子的需要,，親近每個孩子,。

這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感,。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨,。這次我預(yù)設(shè)了一個運(yùn)動活動引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景,，在孩子活動過程中,，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

1,、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃,、做飯,、洗衣服等的樂趣。

2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說,，消除幼兒的入園焦慮。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套,、喂面條、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā),。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶,；有趣的小夾子,、給小動物造房子、剝剝嘗嘗,、扣鈕扣,、喂食。

（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說說,。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

一,、生活活動：

活動一《點(diǎn)名》

活動目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語言,，并熟悉班中幼兒的名字。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

活動指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時,，他站立起來，招手大聲說："我來了,，大家好,！"其他幼兒則一起說："某某，你好,！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時,，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀,？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題,，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友,。

日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。

活動二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗,、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

活動指導(dǎo)：

1,、用圖片，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

2,、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么,？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確,？

3,、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

4,、請小朋友到桌子前看看,，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。

二,、運(yùn)動活動：

活動一《糖寶寶》

活動目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動作,，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干,、糖寶寶的頭飾活動過程：

1,、熱身運(yùn)動：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動作。

2,、教師介紹游戲規(guī)則,，引起幼兒的興趣。

3,、幼兒扮演糖寶寶,，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處,，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開,，骨碌骨碌，糖寶寶出來了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作,。

4,、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作。

通過討論,，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多,。而且還會換著角色玩,，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它,，直到它靠岸，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生,！

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，以情感為紐帶,，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在,。