作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班戶(hù)外游戲教案篇一

和小班孩子運(yùn)動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與,。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入，才會(huì)在進(jìn)取的參與過(guò)程中體驗(yàn)著歡樂(lè)的過(guò)程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)本事,。

如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢是我這兩個(gè)學(xué)期研究的重點(diǎn),。

在經(jīng)過(guò)了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：

1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),。

小班孩子活動(dòng)的注意力,、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣就,。

必須盡可能的使用他們熟悉的,，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感,，有進(jìn)取投入的愿望,。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自我最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。

2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn),。

本班孩子最近一向關(guān)注著各種各樣的"好朋友",，結(jié)合正在開(kāi)展的主題活動(dòng)、拓展自我的經(jīng)驗(yàn),，我設(shè)計(jì)"我和我的好朋友",，讓孩子和身體朋友一齊游戲，體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè),。

3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn),。

本次活動(dòng)中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和教師互動(dòng),，在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進(jìn)行互動(dòng),，鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),，探索著不一樣的動(dòng)作，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事,，平衡本事,，力量的支撐，鉆爬本事,。

游戲目標(biāo)。

1.喜歡和教師同伴一齊做運(yùn)動(dòng)游戲,。

2.嘗試用自我的身體做各種動(dòng)作,，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。

游戲準(zhǔn)備背景音樂(lè),。

游戲過(guò)程,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操,。

兒歌：

請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭,，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái),。

二、游戲——鉆洞洞,。

1.做個(gè)小洞洞,。

a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞,，并能讓教師手中的球穿過(guò),。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞,。

2.做個(gè)大洞洞,。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò),。鼓勵(lì)孩子做與別人不一樣的洞洞,，充分活動(dòng)自我身體的各個(gè)部位。

三,、結(jié)束活動(dòng)——身體操,。

兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩,，多謝我的腰,，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股,，再見(jiàn)!

小班戶(hù)外游戲教案篇二

2,、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事,，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

1,、獨(dú)輪車(chē)四輛,、指示圖卡，拱形門(mén)四個(gè),、半月?lián)u四個(gè),。

2、歡快的游戲音樂(lè),，進(jìn)行曲,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作,。

2,、玩獨(dú)輪小推車(chē)，激發(fā)幼兒的興趣,。

二,、自由探索。

1,、提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師：“弟弟妹妹把小車(chē)借走了,，我們還能玩推小車(chē)的游戲嗎”

2,、自由探索、嘗試練習(xí),。

討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么,。

3、師幼共同分析,、總結(jié),。

（1）二人推車(chē)法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕,，成“推小車(chē)”狀前行,。

（2）三人推車(chē)法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,，成“小推車(chē)”狀前行,。

三、游戲：送小車(chē)回停車(chē)場(chǎng),。

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車(chē)”比賽,。

比賽共分三次：雙人賽,、三人賽、設(shè)置障礙賽,。

規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車(chē)狀,，去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車(chē)場(chǎng)才能出發(fā),，比比哪組先把車(chē)全部停到停車(chē)場(chǎng),。

放松活動(dòng)。

在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的身體。

活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”,、“跳房子”等民間游戲,，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大,。

歡樂(lè)游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思,。

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組,，半日的調(diào)研,，細(xì)致的剖析，全面的觀察,，深入的反思,，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中,，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》,。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試,。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)資料認(rèn)真分析后,，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜歡,，應(yīng)當(dāng)能吸引他們,。

活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒,，引起他們的興趣,。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,，樹(shù)立信心,，之后以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以十分認(rèn)真,、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：教師,，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒,！

之后，我宣布本領(lǐng)練得十分不錯(cuò),，能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲,。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒,；傳棒游戲三——上下傳棒,。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā),。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心,。

最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽,。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林,，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝,，把棒傳給下一個(gè)小朋友,，以此類(lèi)推，看那一隊(duì)勝利,。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事,。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下,，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,，怎樣辦呢最終一致認(rèn)同，讓李教師參加黃隊(duì)的比賽,。其實(shí),，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了,，會(huì)了,，發(fā)展了，歡樂(lè)了,。

這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,，相信孩子們也是。

小班戶(hù)外游戲教案篇三

1,、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,，并能在日常教學(xué)中遵守。

2,、能對(duì)玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷,。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）,、滑滑梯組合,。

1、談話(huà)導(dǎo)入：

2,、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的,？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬,，可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么,？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的.,？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯,，教師觀察指導(dǎo)。

教學(xué)中,教師通過(guò)示范講解,、故事演示,、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班戶(hù)外游戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài),、關(guān)心之情,。

2、練習(xí)走,、跑,、鉆的基本動(dòng)作。

3,、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小雞胸飾人手一份,，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。

2,、絲巾人手一份,，椅子、牛皮筋,。

3,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引起興趣。

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變耗脟淼闹虚g作小雞,。

(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng),。)。

2,、游戲：放氣球,。

(1)剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾,。想一想我們能夠用什么辦法來(lái)表示高興呢,？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。),。

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低,。(把絲巾變小就能拋得高,。)。

(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變??？(把絲巾團(tuán)緊。),。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”,。

3、游戲：我的絲巾不見(jiàn)了,。

在身體的任何部位,，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情景請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里,。(藏在袖子里、藏在口袋里,、藏在腰里,、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下,、坐在屁股下等,。)。

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里,，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢？

(4)幼兒第二次游戲,，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取創(chuàng)造,，想出與眾不一樣的藏法。

4,、游戲：小雞與狐貍,。

(1)玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧,！可是，你們要細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn),。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,，就立刻躲在絲巾下頭不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住,。

(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作,。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí),，“小雞”立刻用絲巾把自我蓋住,，或蹲或站或趴,。這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它能夠邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀,！咦,？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒(méi)有抓到“小雞”,，“狐貍”就說(shuō)“等會(huì)兒再來(lái)吧”,，然后離開(kāi)場(chǎng)地?！昂偂弊吡酥?，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一齊吃點(diǎn)心,。

小班戶(hù)外游戲教案篇五

1,、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、通過(guò)練習(xí)雙腳跳,、跨跳的能力,，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性,。

3、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

6,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

7,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1,、平整的寬敞的場(chǎng)地。

2,、尼龍袋,、沙包、圓滾筒,、兩人,、三人板鞋、跨欄,、梅花樁,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入,。

幼：不怕累!

幼：能做到!

2,、幼兒活動(dòng)教師觀察。

看幼兒參與活動(dòng)的情況,，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息,。

3,、整理玩具,。

4、結(jié)束階段：

教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢,、不怕困難,、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒,。

小班戶(hù)外游戲教案篇六

1.通過(guò)故事,、圖譜的引導(dǎo)理解樂(lè)曲內(nèi)容。

2.嘗試模仿樂(lè)曲中的節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”,。

3.喜歡和同伴一起玩游戲,，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

1.掌握節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”。

2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

課件,、mp3音樂(lè)、圖譜,、故事,、鈴鼓一個(gè)

1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏,，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓,，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆。現(xiàn)在奇奇很久沒(méi)有幫別人找寶貝了,，他一個(gè)人來(lái)到馬路邊,，走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里,，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇,，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山,，爬上高高的樓梯,，看到城堡后要念咒語(yǔ)，城堡的大門(mén)才會(huì)打開(kāi),，寶藏就會(huì)出現(xiàn),。奇奇聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，立馬按照老爺爺指的方向去了,，開(kāi)始了他的尋寶之旅,，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山,，剛開(kāi)始是高興地跳著上山，后來(lái)跑著上山,，再后來(lái)走著上山,，最后實(shí)在沒(méi)力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”可城堡的大門(mén)還是打不開(kāi),。

提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?他要去干什?他是怎么上山的呢?

(2)到了城堡要念一句神秘的咒語(yǔ),，這句咒語(yǔ)是怎么念的?

2.教師播放音樂(lè)，幼兒完整聽(tīng)賞樂(lè)曲

(1)教師用動(dòng)作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),，提問(wèn)：音樂(lè)里的咒語(yǔ)是怎樣念的?(庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企)

(2)幼兒集體嘗試喊出咒語(yǔ),。

3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容

提問(wèn)：

(1)咒語(yǔ)要在哪個(gè)地方才可以喊出來(lái)呢?怎么喊?

(2)還沒(méi)到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺(tái)階這里要怎么樣?

4.教師講解示范音樂(lè)游戲的玩法和規(guī)則

(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好,，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈,，可以一起踏步走、跑步走,、跳著走一起翻越高山,，一起爬樓梯，當(dāng)來(lái)到城堡門(mén)口聽(tīng)到“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”時(shí),，要一邊念咒語(yǔ)一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作造型,，可以拍手、聳肩,、墊腳等,。

(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫,，要輕聲游戲,。

(3)教師和幼兒一起開(kāi)心游戲，可重復(fù)游戲,。

5.找到寶藏,，游戲結(jié)束

(1)教師播放城堡大門(mén)打開(kāi)，寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓,。

(2)教師：通過(guò)小朋友們堅(jiān)持不懈的努力,，城堡的大門(mén)終于打開(kāi)了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班,，要請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一邊念咒語(yǔ)一邊去找一找,，看看誰(shuí)先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn),，距離老師比較近的位置,，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)

(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏,，教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓,，最后幼兒念咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”,，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒帶著故事去聽(tīng)音樂(lè)一起去尋找寶藏,，十分有趣。幼兒在音樂(lè)游戲中玩得十分開(kāi)心,，參與的積極性也很強(qiáng),，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，還有很多孩子說(shuō)想再玩一遍,，可見(jiàn)這次的音樂(lè)游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對(duì)老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的,，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,，我的心里也很開(kāi)心，活動(dòng)結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍,?；顒?dòng)中也有不足之處，導(dǎo)入時(shí)間較長(zhǎng),，使得游戲的時(shí)間較短,，幼兒還沒(méi)玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗(yàn),，在開(kāi)展音樂(lè)游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過(guò)程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間,。

小班戶(hù)外游戲教案篇七

小班的孩子很喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),，很容易摔跤,。為了鍛煉孩子身體的平衡本事和協(xié)調(diào)本事，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶(hù)外活動(dòng)《好玩的球》,。想經(jīng)過(guò)本次活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,，感受游戲的歡樂(lè),。

1、學(xué)習(xí)拍球,，拋接球,，滾球，踢靜止球等多種球的玩法,，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，提高幼兒合作本事,。

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球,。

一,、和幼兒一齊做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢,。

春天天氣真好,，（雙手高高舉起，左右搖擺,。）,。

花兒都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下,，像兩片小葉子）,。

楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）,。

蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，蜜蜂嗡嗡叫。（張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛,。）,。

小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）,。

二,、導(dǎo)入。

1,、以?xún)焊琛洞笃で颉穼?dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球,。

媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,，

上頭畫(huà)個(gè)小猴，

我來(lái)拍拍皮球,，

小猴翻個(gè)跟斗,。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自我的皮球是什么顏色有什么圖案自我拍一拍皮球,。

三,、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球,。

1,、追球,。

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出,，乙幼兒為追球人,，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球,，追到球后交換主角,。注意球要挨地滾動(dòng)。

2,、反彈球,。

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍,，球往上反彈時(shí),，對(duì)方立即去接住球。然后交換主角,，繼續(xù)玩,。

3、滾球過(guò)門(mén),。

兩人一球,，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處,，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球,，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q主角,，繼續(xù)進(jìn)行,。

4、我來(lái)拍,，你來(lái)接,。

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五,，請(qǐng)你來(lái)接住,。”當(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,，幼兒乙之后球后,，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住,?！睂⑶蛟賿伣o甲。

幼兒回家后，能夠和爸爸媽媽一齊玩皮球,，并把自我學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班戶(hù)外游戲教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)采桔子游戲,，發(fā)展幼兒鉆爬,、走,、跳的本事。

2,、喜歡參加游戲,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、桔子若干(幼兒2倍),、小籃2只、小毛巾若干,、地毯一塊,。

2、鉆洞8個(gè),、字母板凳8張,、繩子一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)：小白兔,。

兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一齊到草地上去玩啦,。(律動(dòng)兩遍),。

二、游戲一：過(guò)小橋,、鉆山洞,。

1、引起興趣,。

寶寶跳得真好,，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看,，前面有什么(小橋,、山洞)。

2,、師生共同練習(xí)走,、鉆爬的動(dòng)作。

對(duì)了，此刻我們一齊去走一走,，鉆一鉆,。幼兒在教師的引導(dǎo)下一齊走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞,，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”,。

三、游戲二：采桔子,。

1,、哇!你們看，那里有什么(許多桔子),。

2,、媽媽帶你們一齊采桔子啦。(提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子,，提醒寶寶將桔子放于籃子里),。

3、供給草蓋或字母板凳,，讓幼兒想辦法采上頭的桔子,。

四、吃桔子,。

我們采了那么多的桔子,，來(lái)一齊把它抬到草地上去。

1,、師生共同坐到地毯上,，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

那么多的桔子,，我們一齊嘗一嘗,，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手,。

2,、剝桔子、吃桔子,。

(1),、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里,。

(2),、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色,。

(3),、幫忙本事弱的寶寶一齊剝桔子,。

(4)、品嘗桔子,。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的,、甜甜的)。

小班戶(hù)外游戲教案篇九

活動(dòng)方法：

1,、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走,，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面,。

2,、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、邊走邊滾球,，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球,。當(dāng)聽(tīng)到“趕小豬了”的口令時(shí),，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊,。

小班戶(hù)外游戲教案篇十

1,、通過(guò)演習(xí)訓(xùn)練，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2、熟悉本班的逃生路線(xiàn),。

1,、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作,。

2,、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù),。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無(wú)遺漏,、無(wú)丟失、無(wú)傷害,。

3月26日——30日是我市第一安全教育周,。在這個(gè)特定的日子里，我們中班舉行了消防演習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),。

在上個(gè)星期的活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的`生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展了消防演習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,，一定要采用安全的逃生方法,，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒,，不僅自己不玩火,，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全,，懂得保護(hù)自己,。

3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)訓(xùn)練方法,。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾,，捂住口鼻,。

幼兒園安全中班主題班會(huì)——主題班會(huì)設(shè)計(jì)——主題班會(huì)教案——主題班會(huì)實(shí)錄。

當(dāng)大火封門(mén)不能很快撤離時(shí),，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助,。

當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動(dòng),，把火熄滅,。

昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè),。突然,，刺耳的消防警鈴響起,，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開(kāi)教室,，向大門(mén)奔去…在演習(xí)訓(xùn)練完以后孩子們特別興奮,，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力,。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，我覺(jué)得在演練時(shí)，幼兒沒(méi)有演習(xí)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色,。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小,，只有報(bào)警聲,，沒(méi)有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,，那效果就更好了,。