在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

虞美人聽雨古詩文網(wǎng) 虞美人.聽雨古詩篇一

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳,。壯年聽雨客舟中,。江闊云低、斷雁叫西風,。

而今聽雨僧廬下,。鬢已星星也。悲歡離合總無情,。一任階前,、點滴到天明。

年少的時候,，歌樓上聽雨,，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈,。人到中年,，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨,，茫茫江面,，水天一線，西風中,，一只失群的孤雁陣陣哀鳴,。

而今人至暮年，兩鬢斑白,，獨在僧廬下聽細雨點點,。想到人世的悲歡離合，似乎總是那樣的無情,，既然如此,，又何必感慨呢？就任隨那窗外的雨,，在階前點點滴滴直到天明,。

昏：昏暗,，

羅帳：古代床上的紗幔,。

斷雁：失群孤雁。

僧廬：僧寺，僧舍,。

星星：白發(fā)點點如星,，形容白發(fā)很多。

無情：無動于衷,。

一任：聽憑,。

歷代詩人的筆下，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的,，如：“梧桐更兼細雨,，到黃昏，點點滴滴,，這次第,，怎一個愁字了得？”“欲黃昏,，雨打梨花深閉門,。”但是在蔣捷詞里,，同是“聽雨”,，卻因時間不同、地域不同,、環(huán)境不同而有著迥然不同的感受,。詞人從“聽雨”這一獨特視角出發(fā)，通過時空的跳躍,，依次推出了三幅“聽雨”的畫面,，而將一生的悲歡歌哭滲透、融匯其中,。

第一幅畫面：“少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳?！彼宫F(xiàn)的雖然只是一時一地的片斷場景,，但具有很大的藝術容量?！案铇恰?、“紅燭”、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn),，傳達出春風駘蕩的歡樂情懷,。少年時候醉生夢死，一擲千金,，在燈紅酒綠中輕歌曼舞，沉酣在自己的人生中。一個“昏”字,，把那種“笙簫吹斷水云間,，重按霓裳歌遍徹”的奢靡生活表現(xiàn)出來,。這時聽雨是在歌樓上，他聽的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味,。盡管這屬于紙醉金迷的逐笑生涯，畢竟與憂愁悲苦無緣,，而作者著力渲染的只是“不識愁滋味”的青春風華,。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的,。以這樣一個歡快的青春圖,，反襯后面的處境的凄涼。

第二幅畫面：“壯年聽雨客舟中,，江闊云低,，斷雁叫西風?！币粋€客舟中聽雨的畫面,，一幅水大遼闊,、風急云低的江秋雨圖,，一只失群孤飛的大雁,。這里的“客舟”不是《楓橋夜泊》中的客船，也不是“驚起一灘鷗鷺”里的游船，而是孤獨的天涯羈旅，孤獨,、憂愁,、懷舊時時涌在心頭,。這時的雨伴隨著斷雁的叫聲。這一個“斷”字,，聯(lián)系了諸多意境，同斷腸聯(lián)系在一起，同親情的斬斷聯(lián)系在一起，有一種人生難言的孤獨和悔恨,?！翱椭邸奔捌渌闹茳c綴的“江闊”,、“云低”、“斷雁”,、“西風”等衰瑟意象,，映現(xiàn)出風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境,。壯年之后,，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行,，常常爾奔曲走,，四方漂流。一腔旅恨,、萬種離愁都已包孕在他所展示的這幅江雨圖中,。

“而今聽雨”的畫面，是一幅顯示他當前處境的自我畫像,。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨,。處境之蕭索,，心境之凄涼,，在十余字中，一覽無余,。江山己易主,，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去,。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲,，卻已木然無動于衷了?！氨瘹g離合總無情”,，是追撫一生經(jīng)歷得出的結論，蘊有無限感傷,，不盡悲慨,。“一任階前點滴到天明”，似乎已心如止水,，波瀾不起,，但徹夜聽雨本身，卻表明他并沒有真正進入超脫沉靜的大徹大悟之境,，只不過飽經(jīng)憂患,，已具有“欲說還休”的情感控制能力。

捷的這首詞,，內(nèi)容包涵較廣,，感情蘊藏較深。以他一生的遭遇為主線,，由少年歌樓聽雨,，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬,、鬢發(fā)星星,。結尾兩句更越過這一頂點，展現(xiàn)了一個新的感情境界,?！耙蝗巍眱蓚€字，就表達了聽雨人的心情,。這種心情,，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞,。雖“一任點滴到天明”,，卻也同時難掩聽雨人心中的不平靜。身在僧廬,，也無法真正與世隔絕,，也不能真正忘懷人生。

方位名詞的巧妙運用,，是這首詞的一大特點,。“少年聽雨歌樓上”,，追歡逐樂,，無憂無慮，正是作者一生中最美好,、最快樂的時光,，因而一個“上”字，正好暗合作者這樣一種生活情境,?！皦涯曷犛昕椭壑小?，這時期的作者，進士及第不久,，南宋滅亡,，他不肯仕元，開始了漂泊生涯,?！败浾Z燈邊、笑渦紅透”的家庭生活既已失去,，離亂生活,，使他惟有感時傷懷，于客舟中聽瀟瀟冷雨,，吹瑟瑟西風,，看遼闊的江面堆滿鉛灰色的云，失群孤雁傳來凄厲的哀鳴,，心境一何愁苦悲涼,！但這時的處境與暮年相比，還未到達極端孤寂的境地,，因而用一“中”字,，倒也貼切?！岸衤犛晟畯]下”,，已是白發(fā)老者的他，已經(jīng)嘗遍了悲歡離合的滋味,，大半生坎坷遭遇的折磨,，幾乎使他到了麻木的地步，悲歡離合,，已經(jīng)無法掀動他感情的漣漪,，因而他能夠聽任檐前冷雨一直滴到天明。作者真的已經(jīng)麻木不仁、萬念俱灰了嗎？如果四大皆空,，又為什么徹夜難眠呢,？可見作者的憂愁痛苦不僅沒有得到解脫，只是換了一種形式而已,。這另一種形式的愁苦,，是情感的內(nèi)斂與深化。這時一個“下”字,，自然與作者風燭殘年的境遇高度一致,。三個方位名詞,，也許并非刻意安排，但作者一生的際遇,，確實能從這三個方位名詞上看出端倪,，不是嗎？

這首詞以“聽雨”為線索,，以時間為順序,，選取作者一生三個典型片斷，凸顯詞人晚年悲苦凄涼的境遇和心情,。同是聽雨,，不同的年齡，不同的環(huán)境,，不同的際遇,，有著迥然不同的感受。

原作中前兩個聽雨的場景是同一個人（作者）的一種回憶,。紅燭昏羅帳,，其中“昏”一詞很好地展現(xiàn)了一種迷離的感覺，一種隱約的氛圍,，像是回憶之感,。斷雁叫西風的感覺也是宏大的場景,，有著濃郁的個人憂傷色彩,。但是最后的僧廬聽雨中，完全是一種現(xiàn)實的描繪,?！岸瘛币辉~很好的說明了現(xiàn)狀——一種由回憶拉回現(xiàn)實的感受，增加了對歲月的感悟,！

少年時：不識愁滋味,；中年時：顛沛流離的悲涼滄桑；老年時：歷盡離亂后的憔悴枯槁一生的悲歡離合誰也說不清,，聽那窗前的秋雨一無所動，任它滴滴答答直到天明,。

公元1267年,，元滅南宋。宋元之際的詞人,，經(jīng)歷了這一滄桑變故,，其國破之痛、家亡之恨,，都在他們的作品中表現(xiàn)出來,。蔣捷用詞作來抒發(fā)黍離之悲、銅駝荊棘之感,，表現(xiàn)悲歡離合的個人遭遇,，其中《虞美人·聽雨》便是這一時期創(chuàng)作中的代表作。

虞美人聽雨古詩文網(wǎng) 虞美人.聽雨古詩篇二

少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中,，江闊云低,，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下,，鬢已星星也,。

悲歡離合總無情，一任階前,，點滴到天明,。

年少的時候，歌樓上聽雨,，紅燭盞盞,，昏暗的燈光下羅帳輕盈。人到中年,，在異國他鄉(xiāng)的小船上,，看蒙蒙細雨，茫茫江面,，水天一線,，西風中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴,。

而今人至暮年,，兩鬢斑白，獨在僧廬下聽細雨點點,。想到人世的悲歡離合,，似乎總是那樣的無情，既然如此,，又何必感慨呢,？就任隨那窗外的雨，在階前點點滴滴直到天明,。

虞美人：著名詞牌之一,。唐教坊曲。茲取兩格,，一為五十六字,，上下片各兩仄韻，兩平韻,。一為五十八字,，上下片各兩仄韻，三平韻,。

昏：昏暗,，羅帳：古代床上的紗幔。

斷雁：失群孤雁

僧廬：僧寺,，僧舍,。

星星：白發(fā)點點如星，形容白發(fā)很多,。無情：無動于衷,。

一任：聽憑。

這是蔣捷自己一生的真實寫照,。詞人曾為進士,，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡,。他的一生是在顛沛流離中度過的,。三個時期，三種心境,，讀來也使人凄然,。

這首詞作者自己漫長而曲折的經(jīng)歷中，以三幅象征性的畫面,，概括了從少到老在環(huán)境,、生活、心情各方面所發(fā)生的巨大變化,。

“少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳?！闭宫F(xiàn)的只是一時一地的片斷場景,，但具有很大的藝術容量，從紅燭映照,、羅帳低垂這樣氛圍中引發(fā)青春與歡樂的聯(lián)想,，抒發(fā)了“少年不知愁滋味”的情懷。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的,。以這樣一個歡快的青春圖,，反襯后面的處境的索漠,。

“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”,。一個客舟中聽雨的畫面,，一幅水天遼闊、風急云低的江上秋雨圖,。而一失群孤飛的大雁,。恰是作為作者自己的影子出現(xiàn)的。壯年之后,，兵荒馬亂之際,，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走,，四方漂流,。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨,、萬種離愁卻都已包孕其中了,。

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也,?！泵鑼懙氖且环@示他的當前處境的自我畫像。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨,。處境之蕭索,，心境之凄涼，在十余字中,，一覽無余,。江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂,，已如雨打風吹去,。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動于衷了,?！氨瘹g離合總無情，一任階前點滴到天明”,。表達出詞人無可奈何的心緒,，使其“聽雨”嘎然而止。

蔣捷的這首詞,，內(nèi)容包涵較廣,，感情蘊藏較深。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨,，壯年客舟聽雨,，寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星,。結尾兩句更越過這一頂點,，展現(xiàn)了一個新的感情境界,?！耙蝗巍眱蓚€字，就表達了聽雨人的心情,。這種心情,，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞,。

層次清楚,，脈絡分明。上片感懷已逝的歲月,，下片慨嘆目前的境況,。是這首詞又一大特色。按時間順序,，歌樓中少年寫到客舟中壯年,，再寫到“鬢也星星”的老年，以“聽雨”為線索,，一以貫之,。

虞美人聽雨古詩文網(wǎng) 虞美人.聽雨古詩篇三

虞美人·聽雨

朝代：宋代

作者：蔣捷

原文：

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳,。壯年聽雨客舟中,。江闊云低、斷雁叫西風,。

而今聽雨僧廬下,。鬢已星星也。悲歡離合總無情,。一任階前,、點滴到天明。

年少的時候,，歌樓上聽雨,，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈,。人到中年,，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面,，水天一線,，西風中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴,。

而今,，人已暮年，兩鬢已是白發(fā)蒼蒼,，獨自一人在僧廬下,，聽細雨點點。人生的悲歡離合的經(jīng)歷是無情的,，還是讓臺階前一滴滴的小雨下到天亮吧,。

虞美人：詞牌名

斷雁：失群孤雁

星星：白發(fā)點點如星，形容白發(fā)很多,。左思《白發(fā)賦》：“星星白發(fā),，生于鬢垂?！?/p>

聽雨：題目

意境

原作中前兩個聽雨的場景是同一個人（作者）的一種回憶,。紅燭昏羅帳，其中“昏”一詞很好地展現(xiàn)了一種迷離的感覺,，一種隱約的氛圍,，像是回憶之感。斷雁叫西風的感覺也是宏大的場景,，有著濃郁的個人憂傷色彩,。但是最后的僧廬聽雨中，完全是一種現(xiàn)實的描繪,?！岸瘛币辉~很好的說明了現(xiàn)狀——一種由回憶拉回現(xiàn)實的感受，增加了對歲月的感悟,！

少年時：不識愁滋味,；中年時：顛沛流離的悲涼滄桑；老年時：歷盡離亂后的憔悴枯槁一生的悲歡離合誰也說不清,，聽那窗前的秋雨一無所動,，任它滴滴答答直到天明。

虞美人聽雨古詩文網(wǎng) 虞美人.聽雨古詩篇四

少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳,。壯年聽雨客舟中，江闊云低,、斷雁叫西風,。

而今聽雨僧廬下,，鬢已星星也。悲歡離合總無情,，一任階前,、點滴到天明。

《虞美人·聽雨》譯文

年少的時候,，歌樓上聽雨,，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈,。人到中年,，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨,，茫茫江面,，水天一線，西風中,，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。

而今人至暮年,，兩鬢斑白,，獨在僧廬下聽細雨點點。想到人世的悲歡離合,，似乎總是那樣的無情,，既然如此，又何必感慨呢,？就任隨那窗外的雨,，在階前點點滴滴直到天明。

虞美人：著名詞牌之一,。唐教坊曲,。茲取兩格，一為五十六字,，上下片各兩仄韻,，兩平韻。一為五十八字,，上下片各兩仄韻,，三平韻。

昏：昏暗,，羅帳：古代床上的紗幔,。

斷雁：失群孤雁

僧廬：僧寺，僧舍,。

星星：白發(fā)點點如星,，形容白發(fā)很多。無情：無動于衷。

一任：聽憑,。

歷代詩人的筆下,，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的，如：“梧梨更兼細雨,，到黃昏,，點點滴滴，這次第,，怎一個愁字了得,？”“欲黃昏，雨打梨花深閉門,?！钡窃谑Y捷詞里，同是“聽雨”,，卻因的間不同,、地域不同、環(huán)境不同而有著迥然不同的“受,。詞人從“聽雨”這一獨特視角出發(fā),，通過的空的跳躍，依次推出了三幅“聽雨”的畫面,，而將一生的悲歡歌哭滲透,、融匯其中。

第一幅畫面：“少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳,。”它展現(xiàn)的雖然只是一的一地的片斷場景,，但具有很大的`藝術容量,。“歌樓”,、“紅燭”,、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，傳達出春風駘蕩的歡樂情懷,。少年的候醉生夢死,，一擲千金，在燈紅酒綠中輕歌曼舞,，沉酣在自己的人生中,。一個“昏”字，把那種“笙簫吹斷水云間,，重按霓裳歌遍徹”的奢靡生活表現(xiàn)出來,。這的聽雨是在歌樓上,，他聽的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味,。盡管這屬于紙醉金迷的逐笑生涯,，畢竟與憂愁悲苦無緣，而作者著力渲染的只是“不識愁滋味”的青春風華,。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的,。以這樣一個歡快的青春木，反襯后面的處境的凄涼,。

第二幅畫面：“壯年聽雨客舟中,，江闊云低，斷雁叫西風,?！币粋€客舟中聽雨的畫面，一幅水大遼闊,、風急云低的江秋雨木,，一只失群孤飛的大雁。這里的“客舟”不是《楓橋夜泊》中的客船,，也不是“驚起一灘鷗””里的游船,，而是孤獨的天涯羈旅，孤獨,、憂愁、懷舊的的涌在心頭,。這的的雨伴隨著斷雁的叫聲,。這一個“斷”字，聯(lián)系了諸多意境,，同斷腸聯(lián)系在一起,，同親情的斬斷聯(lián)系在一起，有一種人生難言的孤獨和悔恨,?！翱椭邸奔捌渌闹茳c綴的“江闊”、“云低”,、“斷雁”,、“西風”等衰瑟意象，映現(xiàn)出風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境,。壯年之后,，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行,，常常爾奔曲走,，四方漂流,。一腔旅恨、萬種離愁都已包孕在他所展示的這幅江雨木中,。

“而今聽雨”的畫面,，是一幅顯示他當前處境的自我畫像。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨,。處境之蕭索,，心境之凄涼，在十余字中,，一覽無余,。江山己易主，壯年愁恨與少年歡樂,，已如雨打風吹去,。此的此地再聽到點點滴滴的雨聲，卻已木然無動于衷了,?！氨瘹g離合總無情”，是追撫一生經(jīng)歷得出的結論,，蘊有無限“傷,，不盡悲慨?！耙蝗坞A前點滴到天明”,，似乎已心如止水，波瀾不起,，但徹夜聽雨本身,，卻表明他并沒有真正進入超脫沉靜的大徹大悟之境，只不過飽經(jīng)憂患,，已具有“欲說還休”的情“控制能力,。

捷的這首詞，內(nèi)容包涵較廣,，“情蘊藏較深,。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨,，壯年客舟聽雨,，寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星,。結尾兩句更越過這一頂點,，展現(xiàn)了一個新的“情境界?！耙蝗巍眱蓚€字,，就表達了聽雨人的心情,。這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦,，可謂字字千鈞,。雖“一任點滴到天明”，卻也同的難掩聽雨人心中的不平靜,。身在僧廬,，也無法真正與世隔絕，也不能真正忘懷人生,。

方位名詞的巧妙運用,，是這首詞的一大特點?！吧倌曷犛旮铇巧稀?，追歡逐樂，無憂無慮,，正是作者一生中最美好,、最快樂的的光，因而一個“上”字,，正好暗合作者這樣一種生活情境,。“壯年聽雨客舟中”,，這的期的作者,，進士及第不久，南宋滅亡,，他不肯仕元,，開始了漂泊生涯?！败浾Z燈邊、笑渦紅透”的家庭生活既已失去,，離亂生活,，使他惟有“的傷懷，于客舟中聽瀟瀟冷雨,，吹瑟瑟西風,，看遼闊的江面堆滿鉛灰色的云，失群孤雁傳來凄厲的哀鳴,，心境一何愁苦悲涼,！但這的的處境與暮年相比，還未到達極端孤寂的境地,，因而用一“中”字,，倒也貼切,。“而今聽雨僧廬下”,，已是白發(fā)老者的他,，已經(jīng)嘗遍了悲歡離合的滋味，大半生坎坷遭遇的折磨,，幾乎使他到了麻木的地步,，悲歡離合，已經(jīng)無法掀動他“情的漣漪,，因而他能夠聽任檐前冷雨一直滴到天明,。作者真的已經(jīng)麻木不仁、萬念俱灰了嗎,？如果四大皆空,，又為什么徹夜難眠呢？可見作者的憂愁痛苦不僅沒有得到解脫,，只是換了一種形式而已,。這另一種形式的愁苦，是情“的內(nèi)斂與深化,。這的一個“下”字,，自然與作者風燭殘年的境遇高度一致。三個方位名詞,，也許并非刻意安排,，但作者一生的際遇，確實能從這三個方位名詞上看出端倪,，不是嗎,？

這首詞以“聽雨”為線索，以的間為順序,，選取作者一生三個典型片斷,，凸顯詞人晚年悲苦凄涼的境遇和心情。同是聽雨,，不同的年齡,，不同的環(huán)境，不同的際遇,，有著迥然不同的“受,。

原作中前兩個聽雨的場景是同一個人（作者）的一種回憶。紅燭昏羅帳,，其中“昏”一詞很好地展現(xiàn)了一種迷離的感覺,，一種隱約的氛圍，像是回憶之感,。斷雁叫西風的感覺也是宏大的場景,，有著濃郁的個人憂傷色彩,。但是最后的僧廬聽雨中，完全是一種現(xiàn)實的描繪,?！岸瘛币辉~很好的說明了現(xiàn)狀——一種由回憶拉回現(xiàn)實的感受，增加了對歲月的感悟,！

少年時：不識愁滋味,；中年時：顛沛流離的悲涼滄桑；老年時：歷盡離亂后的憔悴枯槁一生的悲歡離合誰也說不清,，聽那窗前的秋雨一無所動,，任它滴滴答答直到天明。

蔣捷生當宋,、元易代之際,，大約在公元1274年（宋度宗成淳十年）中進士，而幾年以后宋朝就亡了,。他的一生是在戰(zhàn)亂年代中顛沛流離,、飽經(jīng)憂患的一生。這首詞正是他的憂患余生的自述,。

虞美人聽雨古詩文網(wǎng) 虞美人.聽雨古詩篇五

虞美人·聽雨

少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,，江闊云低,，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下,，鬢已星星也,。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明,。

《虞美人·聽雨》是宋代詞人蔣捷創(chuàng)作的一首詞,。這首詞以“聽雨”為媒介，概括出少年,、壯年和晚年的特殊感受,，將幾十年大跨度的時間和空間相融合：少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷,；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合,，盡在雨聲中體現(xiàn),。此詞在結構上運用時空跳躍，以“聽雨”復沓串連,，上,、下片渾然一體,，具有跌宕回旋的匠心。

年少的時候,，歌樓上聽雨,，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈,。人到中年,，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨,，茫茫江面,，水天一線，西風中,，一只失群的孤雁陣陣哀鳴,。

而今，人已暮年,，兩鬢已是白發(fā)蒼蒼,，獨自一人在僧廬下，聽細雨點點,。人生的悲歡離合的經(jīng)歷是無情的,，還是讓臺階前一滴滴的小雨下到天亮吧。

⑴虞美人：詞牌名,，又名《一江春水》《玉壺水》《巫山十二峰》等,。雙調(diào)，五十六字,，上下片各四句,，皆為兩仄韻轉兩平韻。

⑵昏：昏暗,，羅帳：古代床上的紗幔,。

⑶斷雁：失群孤雁

⑷僧廬：僧寺，僧舍,。

⑸星星：白發(fā)點點如星,，形容白發(fā)很多。

⑹無情：無動于衷,。

⑺一任：聽憑,。

蔣捷生當宋、元易代之際,，大約在宋度宗成淳十年（1274）進士,，而幾年以后宋朝就亡了。他的一生是在戰(zhàn)亂年代中顛沛流離、飽經(jīng)憂患的一生,。這首詞正是他的憂患余生的自述,。他還寫了一首《賀新郎·兵后寓吳》詞中所寫情事，可以與這首詞互相印證,。這兩首詞,，可能都寫于宋亡以后。

歷代文人的筆下,，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的,，如：“梧桐更兼細雨，到黃昏,，點點滴滴,，這次第，怎一個愁字了得,？”（李清照《聲聲慢》）“欲黃昏,，雨打梨花深閉門?！保ɡ钪卦稇浲鯇O》）但是在蔣捷詞里,，同是“聽雨”，卻因時間不同,、地域不同,、環(huán)境不同而有著迥然不同的感受。詞人從“聽雨”這一獨特視角出發(fā),，通過時空的跳躍,，依次推出了三幅“聽雨”的畫面，而將一生的悲歡歌哭滲透,、融匯其中,。

第一幅畫面：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳,?！彼宫F(xiàn)的雖然只是一時一地的片斷場景，但具有很大的藝術容量,?！案铇恰薄ⅰ凹t燭”,、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn),，傳達出春風駘蕩的歡樂情懷。少年時候醉生夢死,，一擲千金,，在燈紅酒綠中輕歌曼舞,，沉酣在自己的人生中。一個“昏”字,，把那種“風簫吹斷水云間，重按霓裳歌遍徹”的奢靡生活表現(xiàn)出來,。這時聽雨是在歌樓上,，他聽的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味,。盡管這屬于紙醉金迷的逐笑生涯,，畢竟與憂愁悲苦無緣，而作者著力渲染的只是“不識愁滋味”的青春風華,。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的,。以這樣一個歡快的青春圖，反襯后面的處境的凄涼,。

第二幅畫面：“壯年聽雨客舟中,，江闊云低，斷雁叫西風,?！币粋€客舟中聽雨的畫面，一幅水大遼闊,、風急云低的江秋雨圖,，一只失群孤飛的大雁。這里的“客舟”不是《楓橋夜泊》中的客船,，也不是“驚起一灘鷗鷺”里的游船,，而是孤獨的天涯羈旅，孤獨,、憂愁,、懷舊時時涌在心頭。這時的雨伴隨著斷雁的叫聲,。這一個“斷”字,，聯(lián)系了諸多意境，同斷腸聯(lián)系在一起,，同親情的斬斷聯(lián)系在一起,，有一種人生難言的孤獨和悔恨?！翱椭邸奔捌渌闹茳c綴的“江闊”,、“云低”、“斷雁”,、“西風”等衰瑟意象,，映現(xiàn)出風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境,。壯年之后，兵荒馬亂之際,，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行,，常常爾奔曲走，四方漂流,。一腔旅恨,、萬種離愁都已包孕在他所展示的這幅江雨圖中。

在謀篇行文方面,，這首詞是從舊日之我寫到今日之我,，在時間上是順敘下來的；但它的寫作觸發(fā)點卻應當是從今日之我想到舊日之我,，在時間上是逆推上去的,。詞中居主要地位的應當是今我，而非舊我,。因此,，繼以上兩幅一起反襯作用、一起陪襯作用的畫面后,，詞人接著又讓讀者看到一幅顯示他的當前處境的自我畫像：“而今聽雨僧廬下,，鬢已星星也?！碑嬛袥]有景物的烘染,，只有一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。這樣一個極其單調(diào)的畫面,，正表現(xiàn)出畫中人處境的極端孤寂和心境的極端蕭索,。他在嘗遍悲歡離合的滋味，又經(jīng)歷江山易主的巨大變故后,，不但埋葬了少年的歡樂,，也埋葬了壯年的愁恨，一切皆空,，萬念俱灰,，此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，雖然感到雨聲的無情,，而自己卻已木然無動于衷了,。詞的結尾，就以“悲歡離合總無情,，一任階前點滴到天明”這樣兩句無可奈何的話,，總結了他“聽雨”的一生。

溫庭筠有一首《更漏子》詞,，下半首也寫聽雨：“梧桐樹,，三更雨,，不道離情正苦。一葉葉,，一聲聲,，空階滴到明?！比f俟詠也有一首以雨為題的《長相思》：“一聲聲,，一更更。窗外芭蕉窗里燈,，此時無限情。夢難成,，恨難平,。不道愁人不喜聽，空階滴到明,?！逼湓~所寫，都與這首《虞美人》詞的結尾兩句有相似之處,。但溫詞和萬俟詞的辭意比較淺露,，詞中人也只是為離情所苦而已；蔣捷的這首詞,，則內(nèi)容包涵較廣,，感情蘊藏較深。這首詞寫他一生的遭遇,，最后寫到寄居僧廬,、鬢發(fā)星星，已經(jīng)寫到了痛苦的頂點,，而結尾兩句更越過這一頂點,，展現(xiàn)了一個新的感情境界。溫詞和萬俟詞的“空階滴到明”句,，只作了客觀的敘述,，而蔣捷在這五個字前加上“一任”兩個字，就表達了聽雨人的心情,。這種心情,，看似冷漠，近乎決絕,，但并不是痛苦的解脫,，卻是痛苦的深化。這兩個字,，在感情上有千斤分量,，而其中蘊含的味外之味是在終篇處留待讀者仔細咀嚼的,。