總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結(jié)篇一

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是包袱。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

1,、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,；

理想教育—————確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育—————敢于吃苦,，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）,。

信心教育—————相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，感受高三,、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)新教材、新課標(biāo),、新教法的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長(zhǎng)科順其自然,。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。高考中,，我班考出了三個(gè)文科本科,、9個(gè)藝體本科的好成績(jī)。在今后的道路上我將不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結(jié)篇二

印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣,；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格,；把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。

結(jié)合我高三（5）班的具體情況,，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向,。

20xx年秋新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，因?qū)W業(yè)原因,，學(xué)校從原高三的4個(gè)生化班中分出了一個(gè)強(qiáng)化班,，而我又是剛送走了上屆高三文科班后，來(lái)接手這個(gè)理科班普通班的,，無(wú)疑這給我的新一屆班主任工作帶來(lái)了較大的問(wèn)題和難度,。當(dāng)時(shí)我們高三（5）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高,，尤其從成績(jī)看,，很不理想。全班53人（其中一人借讀）,，生化班年級(jí)前60名1人也沒(méi)有,，但后數(shù)十名卻有一批,，班級(jí)各項(xiàng)均分，全都是5個(gè)生化班中的倒數(shù)第一,。班級(jí)的后進(jìn)生人數(shù)較多,，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看,，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋,、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看,，男女生比例差異不大,，女生有25人，而男生為28人,，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生,。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧,！很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性,，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理,、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),，少數(shù)學(xué)生更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在,。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈；生理上的成熟與心理上斷乳,；個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差,；玩性十足但又要面對(duì)高考等。

對(duì)此,，在我接手這個(gè)班的班主任工作以后,，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向,，具體做法如下：

首先,，樹(shù)立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn)、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說(shuō)教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”；公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。

第一,，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開(kāi)學(xué)后,，利用一個(gè)主題班會(huì),，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題,，總結(jié)高中過(guò)去兩年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過(guò)去,，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上,，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來(lái)得情況看,，效果還是不錯(cuò)的,。

第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng),。俗話說(shuō),，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教,，工夫不負(fù)有心人,。后來(lái)在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，5班語(yǔ)文科的整體成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,，不但語(yǔ)文成績(jī)縮短了與語(yǔ)文科成績(jī)優(yōu)勢(shì)班級(jí)的差距,，而且也終于跳出了語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來(lái)證明我們班還是行的,。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱耍嗉?jí)班風(fēng)有了很大的起色,，班級(jí)在學(xué)校每月一次的量化評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),。其四，在百日誓師大會(huì)后,，每一次班會(huì)前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時(shí)的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天,，拼搏一百天,，奮斗一百天。專心每一天,，成功每一科,，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭。我們是最棒的諫中學(xué)子,，我們將以一流的成績(jī)續(xù)寫(xiě)母校輝煌,。請(qǐng)母校放心，請(qǐng)老師放心,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，請(qǐng)師弟師妹放心，我們一定會(huì)努力,！我們一定會(huì)成功,！讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心,。

第三,，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,！其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，早上常常5點(diǎn)多鐘到校,，晚上10點(diǎn)多鐘離校,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),。例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序,，從而了提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四,，重視發(fā)揮班委作用,。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。的工作。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì)做人,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類活動(dòng),，收到積極效果,，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”,、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的,。

第五,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

第六,，密切課任教師間的關(guān)系，贏得高考希望,。為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好,，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績(jī)，為高考贏得希望,。

第七,，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任,。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳諫中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng),，主要內(nèi)容如下：①諫中多年來(lái)，學(xué)校師生勵(lì)精圖治,，勤奮拼搏,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上,。每年高考達(dá)本二以上的人數(shù),，在同類學(xué)校中始終名列前茅。②2006年高考即將來(lái)臨,，新一屆高三學(xué)生又開(kāi)始新一輪的高考大沖刺了,，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面,，身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么,？在復(fù)習(xí)備考這出戲中,，您該扮演什么角色？我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的“配角”,，會(huì)同學(xué)校,、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先,，作為家長(zhǎng)要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義,。其次，家長(zhǎng)要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，冷靜地采取對(duì)策,。再則，家長(zhǎng)要為考生營(yíng)造一個(gè)安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,。總之,，家長(zhǎng)對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。③考試的過(guò)程是一次再學(xué)習(xí)、再提高,、再深化的過(guò)程…成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的冠軍,，只有永遠(yuǎn)的拼搏者,。對(duì)待成績(jī)——-分?jǐn)?shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于看重,，以后的路還很長(zhǎng),，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心，多一份理解,，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次取得理想的成績(jī)……一次成功的家長(zhǎng)會(huì),，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓他們體會(huì)來(lái)自不同方位的愛(ài)心和關(guān)懷,，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作。之后,，我又趁熱打鐵,，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績(jī)不同類的同學(xué)開(kāi)坐談會(huì),，有時(shí)1個(gè)人,、有時(shí)2、3個(gè)人,、有時(shí)4,、5個(gè)人,，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),，努力拼搏才能成為最后的贏家,。這樣的談話，有時(shí)我一天就要談上5,、6個(gè)小時(shí),，即使如此，全班同學(xué)全部談上一次話,，也要三五天的時(shí)間,。

第八，開(kāi)展好文體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。除了做好課間操、眼保健操外,，我們還按照學(xué)校要求,，開(kāi)展跑操活動(dòng)，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

第九,，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練,、提高學(xué)生應(yīng)試能力。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力,。

第十，勤于反思,，敢承己過(guò),，放眼未來(lái)。班主任的工作,，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來(lái),、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況,，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過(guò),，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思,，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，以期更好地放眼未來(lái)，開(kāi)展工作,。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績(jī),，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo)，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都順利完成了,，這是值得我自己欣慰的,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑,，走向未來(lái),。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結(jié)篇三

擔(dān)負(fù)24班班主任，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教養(yǎng)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生籌備高考檔案,，還要做深入過(guò)細(xì)的思惟工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保56個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氣氛,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的條件,，所以我非常看重常規(guī)工作,，主要從以下多少點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依附規(guī)章軌制,，力求迷信化,、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化,，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緩和而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種判若兩人的要求，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得嚴(yán)正緊張,、積極向上的氛圍,，避免發(fā)生懈怠情緒。

(2)深刻班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作沉重,，鎖碎,，但我依然堅(jiān)持做好逐日放工,，力爭(zhēng)做到曉得每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，懂得每一天的情形,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處置,，使大事化小，小事化了,。

(3)時(shí)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，保持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)先進(jìn),、遵照紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班群體,，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠學(xué)生干部，先生要撒手讓班干部工作,，常常吩咐,、提示、檢查,。充分施展他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的累贅，又錘煉了學(xué)生干部,。不外,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分重,，老師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要安排給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，造成耐勞學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的重要義務(wù),，這方面,，我采用了抓兩頭，帶旁邊的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作情勢(shì),，做尖子生和差生的領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)尖子生,，請(qǐng)求他們明白目標(biāo),，斷定計(jì)劃，沖破弱點(diǎn),，保持上風(fēng),。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以激勵(lì)為主,，多談話,、多檢討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)提高,，充足表彰;形成了優(yōu)良學(xué)生帶頭，差生不甘落伍,，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。同時(shí)應(yīng)用每次模仿考的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,，贊助學(xué)生樹(shù)立自負(fù)，建立信念,，發(fā)明弱點(diǎn),，剖析起因，找到改良方法,，保障各檔次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持回升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的措施,，激發(fā)學(xué)習(xí)興致,。一個(gè)無(wú)追乞降斗爭(zhēng)目的的人，就缺乏前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展,，無(wú)論是常識(shí)獲取，技巧構(gòu)成,，仍是素質(zhì)進(jìn)步,，都重要來(lái)自學(xué)習(xí)。可能提高學(xué)習(xí)效力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路有二：一是延伸時(shí)間,，二是提高效率。應(yīng)用激勵(lì)辦法,，通過(guò)多門(mén)路輔助學(xué)生樹(shù)幻想,，談尋求，加強(qiáng)義務(wù)感,、使命感跟憂患意識(shí),。以培育學(xué)生的熱忱性、自動(dòng)性,、和進(jìn)取精力,。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情感調(diào)控到最佳的“亢奮”狀況，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)際證實(shí)：高三學(xué)生采取鼓勵(lì),、明志能使學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)的能源。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)固，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)主要研討課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，瀏覽了對(duì)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良善意理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前溫習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺點(diǎn)等等,。依據(jù)不同窗生分辨進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了必定的后果。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有播種,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的領(lǐng)會(huì)是：只有有愛(ài)心，肯花精神,、花時(shí)光,，多學(xué)習(xí)，多探索,，工作就能會(huì)有成就,。最大的不足是對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)處分不力,，以致有些毛病不能得到很好的改正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直常常呈現(xiàn)遲到,、缺席景象，而我的工作卻始終停留在口頭批駁上,，使之造成了不良影響,。這是值得汲取的教訓(xùn)。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,。三年的時(shí)間，我對(duì)這個(gè)班級(jí)用盡了自己所有的心血,，看著這群學(xué)生一天一天的進(jìn)步,，心里有說(shuō)不出的幸福感。在高考這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,，我班算是取得了小小的成績(jī),。

這是我工作以來(lái)帶的第一個(gè)班級(jí)，別人都告訴我說(shuō),，其實(shí)做老師的還是對(duì)自己教的第一個(gè)班級(jí)的感情最深,。雖然我還沒(méi)有后來(lái)的學(xué)生，但我深深地信服這句話,。因?yàn)?，我是把自己的全部心思花在這個(gè)班級(jí)上了。高三下半學(xué)期是非常關(guān)鍵的時(shí)期,，是關(guān)系到高考成敗的最關(guān)鍵時(shí)期,。為此，我在以下方面進(jìn)行了班級(jí)管理,。

學(xué)生一到了高三下學(xué)期心理變化比較復(fù)雜,。在剛開(kāi)學(xué)的三月份學(xué)生紀(jì)律非常好。因?yàn)榇蠹铱赡芏几杏X(jué)到了時(shí)間的緊迫,。面臨著即將要到來(lái)的模擬考,，都想為之拼搏一把。都想讓自己成為那個(gè)創(chuàng)造奇跡的人,。于是都把從未有過(guò)的時(shí)間和精力用在了學(xué)習(xí)上,。但是很多人都是三分鐘熱血。甚至只是做給班主任和老師看的,。作為班主任,，必須時(shí)刻盯著學(xué)生。這時(shí)不需要太多的言語(yǔ)去約束他們,，只要抓到他們現(xiàn)行,，很多學(xué)生就已經(jīng)能主動(dòng)改正。

但是越臨近高考學(xué)生的紀(jì)律工作越不好抓。到了5月份,，有的學(xué)生就懈怠了,。特別是看到別的班級(jí)個(gè)別不好的學(xué)生逃課，于是也坐不住了,。對(duì)此,，我只要抓住就嚴(yán)肅處理。多與政教處董主任溝通,，并且在整個(gè)班級(jí)用專門(mén)的時(shí)間嚴(yán)肅處理這件事,，讓真?zhèn)€班級(jí)的學(xué)生都明白高三不等于沒(méi)人管理，不等于放任,。臨考也要臨陣不亂,。堅(jiān)決把坐不住板凳的歪風(fēng)壓制住。我清楚地知道,，我們文班,，到最后拼的就是穩(wěn)，就是坐住板凳,，就是到最后一天都能看得進(jìn)書(shū),。

在三月份的時(shí)候，大家心態(tài)比較好,。個(gè)個(gè)充滿了信心,。所以我就鼓勵(lì)學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績(jī),。并舉前幾年的例子,，證明到最后階段努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的、證明每年連?？贫伎疾簧系暮苌儆腥说鹊鹊睦?。

隨著時(shí)間的推移，一模,，二模,，一次次的考試過(guò)去了，有些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有希望了,，于是松懈了,，放棄了。還有的個(gè)別學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)不學(xué)都是這個(gè)檔次了,，因此也產(chǎn)生了放棄的心理,。為此，我都專門(mén)找學(xué)生談話,。

此時(shí)的學(xué)生心理是變化很快的,，各種問(wèn)題也都會(huì)出現(xiàn),。為此作為班主任要細(xì)心觀察，多余學(xué)生溝通,。在這一點(diǎn)上我很努力去做,，但是覺(jué)得時(shí)間真的很少，有的學(xué)生的工作只是蜻蜓點(diǎn)水般只能點(diǎn)到為止,。學(xué)校加的班主任的小自習(xí)解決了很大問(wèn)題,，但畢竟時(shí)間有限,，有的時(shí)候?qū)W生有很多問(wèn)題和我溝通,，因此經(jīng)常3節(jié)晚自習(xí)一節(jié)課只能與一名學(xué)生溝通。一晚上解決3名學(xué)生的問(wèn)題,，總覺(jué)得微不足道

每次臨考,，我都會(huì)送給學(xué)生一句話：再兵荒馬亂，我們也要沉著,。有好多學(xué)生都記在了心理,，令我最感動(dòng)的是，最后一個(gè)晚自習(xí)——六月三日的晚自習(xí),，我們班上自習(xí)的人數(shù)還是非常多,，而且到了第三節(jié)課，我都覺(jué)得可能要亂了,，我甚至把一些在他們沒(méi)心情看書(shū)而與他們說(shuō)的話都準(zhǔn)備好了,，但是沒(méi)用上。因?yàn)槲业膶W(xué)生還有許多在安安靜靜地看書(shū),。這讓我很安慰,，可以說(shuō)是很感動(dòng)。

做了班主任才明白班主任的辛苦,，做了整一輪的班主任才明白班主任真的那么重要,。這項(xiàng)工作不僅是簡(jiǎn)單的看紀(jì)律，管理學(xué)生,。其實(shí)更像一名統(tǒng)帥,。

上高三時(shí)，文綜的幾位老師問(wèn)我是不是有“打法”,。其實(shí),，作為班主任只是幫助學(xué)生確立了學(xué)生的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。即：高一高二重點(diǎn)是語(yǔ),、數(shù),、外三科。高三的重點(diǎn)是綜合科,。我們劉主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，得綜合者得天下,。所以在高三下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行文綜考試之前，我就對(duì)成績(jī)好的學(xué)生要求他們?cè)诤贂r(shí)自己做綜合題,，提早進(jìn)行綜合思維的訓(xùn)練,。開(kāi)始進(jìn)行文綜考試時(shí)，要求全體學(xué)生每次都認(rèn)真對(duì)待,。我自己算了一下,，我班全體學(xué)生的綜合平均分是195.5，雖然我還不知道別的班級(jí)怎么樣,，但是這個(gè)成績(jī)也很滿意了,。

這三年，可謂酸甜苦辣都經(jīng)歷的三年,。我為學(xué)生的進(jìn)步大笑過(guò),，為學(xué)生的不理解傷心過(guò)，為學(xué)生的成功感動(dòng)過(guò)?，F(xiàn)在的結(jié)果雖然也有不如意,，有幾名本來(lái)能考上二本的學(xué)生差了幾分，但總體來(lái)說(shuō)是滿意的,。但讓我欣慰的還有一點(diǎn)很重要：這三年,，我喊了很多口號(hào)，優(yōu)雅點(diǎn)的如騫翮遠(yuǎn)翥,，揚(yáng)帆起航;哲理點(diǎn)的如就算再兵荒馬亂也要沉著;“土”一點(diǎn)的如裝的時(shí)間長(zhǎng)了就像了,，像的時(shí)間長(zhǎng)了就是了。這些話有很多被學(xué)生記住了,，我覺(jué)得其實(shí)這也算是一種成功吧,。

在我的精力最充沛的三年我曾經(jīng)帶過(guò)這么一個(gè)積極向上、成績(jī)優(yōu)異的班級(jí),，我感到無(wú)憾了,。

高中畢業(yè)班班主任年度工作總結(jié)篇五

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本狀況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺(jué),、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的潛力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力,。

本學(xué)期重新透過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作潛力不突出,，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、職責(zé)心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全,、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化,，個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

1,、壓力過(guò)大,，焦慮過(guò)高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題用心性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b,、改善學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既簡(jiǎn)單又充實(shí),。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，弱科保底線,。（最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線）

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),，比以前只是老師在上面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解狀況就沒(méi)有時(shí)間了,，此刻這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,，有一二個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，工作中要更加注意與年段和校園配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在校園的每一天，教書(shū)又育人,！每一天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。