對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇一

秋天,。我擔(dān)任了九（9）班的班主任，兼數(shù)學(xué)任課教師,。從此和這75個(gè)心懷夢想的孩子,。一起爬書山、游題海,、同呼吸,、共奮斗，一起走過了人生中關(guān)鍵的一年,。經(jīng)過九班師生的共同努力,，取得了班級工作成績和學(xué)生個(gè)人成績的雙豐收。現(xiàn)將一年來的感受說出來與各位同仁分享,，不足之處,，敬請批評指正。

一,、“我是九班”的疑聚力

“我是九班”是我對九班同學(xué)提出的第一個(gè)口號,。我對學(xué)生說：“我是九班”這句話,，看起來并不完整,，我是九班的什么呢,？我是九班的一個(gè)學(xué)生,，我是九班的一份子,。我想你們更應(yīng)該說我是九班的主人,，將來的九班會成為什么樣子,，就看在座各位如何表現(xiàn)了,。九班將來事事得優(yōu),，大家臉上光彩;九班將來處處出錯(cuò),，大家臉上無光;九班將與各位榮譽(yù)與共，每一個(gè)同學(xué)都代表著九班的整體形象,，所以大家每說一句話,，每做一件事之前，一定要注意自己的形象,。接著我讓全體同學(xué)起立,，齊喊“我是九班”三遍，讓學(xué)生感受到九班是一個(gè)集體,，讓每位同學(xué)都有歸屬感,，進(jìn)而加強(qiáng)班級集體的疑聚力。在這種力量的感召下,，在xx~xx學(xué)年上期舉行的拔河比賽中,，九班獲得了女子第一名，男子第二名的全校最好成績,。

二,、共同進(jìn)步、永不言棄的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

開學(xué)以后,，根據(jù)學(xué)生的自我介紹，詳細(xì)了解每位學(xué)生的學(xué)科知識掌握情況,。發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)存在偏科現(xiàn)象：英語好數(shù)學(xué)差;物理好語文差等等,。我利用優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，把班內(nèi)學(xué)生分成十個(gè)小組,，每個(gè)小組中有一個(gè)語文成績比較好的;一個(gè)數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的;有一個(gè)英語成績特別出色的…,。?？傊?，每個(gè)小組內(nèi)每個(gè)學(xué)科都有個(gè)權(quán)威，以便小組內(nèi)互相請教,，互相學(xué)習(xí),，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)。每次考試后,，只公布小組成績,，不公布個(gè)人成績,。對成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)協(xié)作特別號的小組提出表揚(yáng),。在榜樣的帶動下,，每個(gè)小組的同學(xué)之間互幫互學(xué)共同提高。十個(gè)小組之間,，你追我趕,，成績提高很快。我班徐貴貴,、馮義結(jié)同學(xué)入班,，復(fù)讀時(shí)不足300分，今年中招考試成績中,，分別考了507分,，513分。另外九班從建班到參加完中考,，沒有一位同學(xué),。因成績不好而放棄學(xué)業(yè)的，這一切都源之于共同進(jìn)取,、永不言棄的理念,。

三、心如止水,、埋頭苦讀的個(gè)人學(xué)習(xí)方式,。

有人說：一套好的制度能使魔鬼變成天使，一套壞的制度能使天使變成魔鬼,。為了最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和個(gè)人修養(yǎng),。我和班干部制定了一套對學(xué)生的量化考核細(xì)則，此細(xì)則以中學(xué)生日常行為規(guī)范城關(guān)二中在校常規(guī)為依據(jù),。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面制定了25條細(xì)規(guī),，并制定了配套的獎罰辦法,，對違反細(xì)側(cè)的同學(xué)提出批評。并扣除相應(yīng)的積分,。積分每周公布一次,，以圖表的形式張貼在教室后墻上，積分的最終結(jié)果作為學(xué)生評三好學(xué)生,、優(yōu)秀團(tuán)員和學(xué)生學(xué)業(yè)考核的主要依據(jù),。值得一提的是，有一條細(xì)則效果最好,，那就是由值日班長每一天選出五個(gè)榜樣：勤學(xué)好問的榜樣,，勤學(xué)好問的榜樣,、積極發(fā)言的榜樣、珍惜時(shí)間的榜樣,、樂于助人的榜樣,、遵守紀(jì)律的榜樣，被評為榜樣的同學(xué)每一天公布在小黑板上,，并且每人次加個(gè)人積分2分,。量化考核細(xì)規(guī)的實(shí)施，使學(xué)生的日常行為習(xí)慣得到規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高,。課堂上學(xué)生思維活躍,，發(fā)言積極;課下向老師請教問題的同學(xué)增加了，甚至不少同學(xué)到寢室里仍在討論問題,、互相講解習(xí)題,。對學(xué)習(xí)的全身心投入，使各種違紀(jì)行為銷聲匿跡,，真正達(dá)到了心如止水,、埋頭苦讀的境界。

三,、鏗鏘有力的中考誓言

在離中考僅有100天時(shí),，學(xué)校組織了九年級學(xué)生寫中考誓師詞。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，我們班級制作了中考誓言榜,。讓每位同學(xué)的誓言連同本人照片展現(xiàn)在教室墻上，成了一道亮麗的風(fēng)景線,。在此基礎(chǔ)上,，我又把學(xué)校印制精美的中考誓師詞張貼上墻，頓時(shí)復(fù)習(xí)迎考的氣氛濃厚許多,。每天早上8：00九年級各班齊讀中考誓師詞,，喧誓聲此起彼伏，那場面真是壯觀,。催人奮進(jìn)的中考誓言,，讓同學(xué)們激情澎湃，給學(xué)習(xí)增添了無窮動力,。每天的宣誓,，給學(xué)習(xí)提供了不竭的力量源泉。現(xiàn)將班級中考誓師詞轉(zhuǎn)錄如下,。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間又半個(gè)學(xué)期過去了,，我?guī)У倪@個(gè)班級的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,。三年的時(shí)間，我對這個(gè)班級用盡了自己所有的心血,，看著這群學(xué)生一天一天的進(jìn)步,，心里有說不出的幸福感。在高考這場戰(zhàn)斗中,，我班算是取得了小小的成績,。

這是我工作以來帶的第一個(gè)班級，別人都告訴我說,，其實(shí)做老師的還是對自己教的第一個(gè)班級的感情最深,。雖然我還沒有后來的學(xué)生，但我深深地信服這句話,。因?yàn)?，我是把自己的全部心思花在這個(gè)班級上了。高三下半學(xué)期是非常關(guān)鍵的時(shí)期,，是關(guān)系到高考成敗的最關(guān)鍵時(shí)期,。為此，我在以下方面進(jìn)行了班級管理,。

學(xué)生一到了高三下學(xué)期心理變化比較復(fù)雜,。在剛開學(xué)的三月份學(xué)生紀(jì)律非常好。因?yàn)榇蠹铱赡芏几杏X到了時(shí)間的緊迫,。面臨著即將要到來的模擬考,，都想為之拼搏一把。都想讓自己成為那個(gè)創(chuàng)造奇跡的人,。于是都把從未有過的時(shí)間和精力用在了學(xué)習(xí)上,。但是很多人都是三分鐘熱血。甚至只是做給班主任和老師看的,。作為班主任,，必須時(shí)刻盯著學(xué)生。這時(shí)不需要太多的言語去約束他們,，只要抓到他們現(xiàn)行,，很多學(xué)生就已經(jīng)能主動改正。

但是越臨近高考學(xué)生的紀(jì)律工作越不好抓,。到了5月份,，有的學(xué)生就懈怠了。特別是看到別的班級個(gè)別不好的學(xué)生逃課,，于是也坐不住了,。對此，我只要抓住就嚴(yán)肅處理,。多與政教處董主任溝通,，并且在整個(gè)班級用專門的時(shí)間嚴(yán)肅處理這件事,，讓真?zhèn)€班級的學(xué)生都明白高三不等于沒人管理，不等于放任,。臨考也要臨陣不亂,。堅(jiān)決把坐不住板凳的歪風(fēng)壓制住。我清楚地知道,，我們文班,，到最后拼的就是穩(wěn)，就是坐住板凳,，就是到最后一天都能看得進(jìn)書,。

在三月份的時(shí)候，大家心態(tài)比較好,。個(gè)個(gè)充滿了信心,。所以我就鼓勵(lì)學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績,。并舉前幾年的例子，證明到最后階段努力學(xué)習(xí)取得好成績的,、證明每年連?？贫伎疾簧系暮苌儆腥说鹊鹊睦印?/p>

隨著時(shí)間的推移,，一模,，二模，一次次的考試過去了,，有些學(xué)生覺得沒有希望了,，于是松懈了，放棄了,。還有的個(gè)別學(xué)生覺得自己學(xué)不學(xué)都是這個(gè)檔次了,，因此也產(chǎn)生了放棄的心理。為此,，我都專門找學(xué)生談話,。

此時(shí)的學(xué)生心理是變化很快的，各種問題也都會出現(xiàn),。為此作為班主任要細(xì)心觀察,，多余學(xué)生溝通。在這一點(diǎn)上我很努力去做,，但是覺得時(shí)間真的很少,，有的學(xué)生的工作只是蜻蜓點(diǎn)水般只能點(diǎn)到為止。學(xué)校加的班主任的小自習(xí)解決了很大問題,，但畢竟時(shí)間有限,，有的時(shí)候?qū)W生有很多問題和我溝通,，因此經(jīng)常3節(jié)晚自習(xí)一節(jié)課只能與一名學(xué)生溝通。一晚上解決3名學(xué)生的問題,，總覺得微不足道,。

每次臨考，我都會送給學(xué)生一句話：再兵荒馬亂,，我們也要沉著,。有好多學(xué)生都記在了心理，令我最感動的是,，最后一個(gè)晚自習(xí),，六月三日的晚自習(xí)，我們班上自習(xí)的人數(shù)還是非常多,，而且到了第三節(jié)課,，我都覺得可能要亂了，我甚至把一些在他們沒心情看書而與他們說的話都準(zhǔn)備好了,，但是沒用上,。因?yàn)槲业膶W(xué)生還有許多在安安靜靜地看書。這讓我很安慰,，可以說是很感動,。

做了班主任才明白班主任的辛苦，做了整一輪的班主任才明白班主任真的那么重要,。這項(xiàng)工作不僅是簡單的看紀(jì)律,，管理學(xué)生。其實(shí)更像一名統(tǒng)帥,。

上高三時(shí),，文綜的幾位老師問我是不是有“打法”。其實(shí),，作為班主任只是幫助學(xué)生確立了學(xué)生的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),。即：高一高二重點(diǎn)是語、數(shù),、外三科,。高三的重點(diǎn)是綜合科。我們劉主任曾經(jīng)說過,，得綜合者得天下,。所以在高三下學(xué)期開始進(jìn)行文綜考試之前，我就對成績好的學(xué)生要求他們在寒假時(shí)自己做綜合題,，提早進(jìn)行綜合思維的訓(xùn)練,。開始進(jìn)行文綜考試時(shí)，要求全體學(xué)生每次都認(rèn)真對待。我自己算了一下,，我班全體學(xué)生的綜合平均分是195.5,，雖然我還不知道別的班級怎么樣，但是這個(gè)成績也很滿意了,。

這三年,，可謂酸甜苦辣都經(jīng)歷的三年。我為學(xué)生的進(jìn)步大笑過,，為學(xué)生的不理解傷心過,，為學(xué)生的成功感動過。現(xiàn)在的結(jié)果雖然也有不如意,，有幾名本來能考上二本的學(xué)生差了幾分,，但總體來說是滿意的。但讓我欣慰的還有一點(diǎn)很重要：這三年,，我喊了很多口號,，優(yōu)雅點(diǎn)的如騫翮遠(yuǎn)翥，揚(yáng)帆起航;哲理點(diǎn)的如就算再兵荒馬亂也要沉著;“土”一點(diǎn)的如裝的時(shí)間長了就像了,，像的時(shí)間長了就是了,。這些話有很多被學(xué)生記住了，我覺得其實(shí)這也算是一種成功吧,。

在我的精力最充沛的三年我曾經(jīng)帶過這么一個(gè)積極向上,、成績優(yōu)異的班級，我感到無憾了,。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇三

20__年六年級下學(xué)期班主任總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是半學(xué)期過去了,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一,?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸,，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭,，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的,。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動力,。

你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng),、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過一年的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

三,、爭取做到賞罰分明平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力,，老師就喜歡;只要進(jìn)步,，老師就表揚(yáng)。在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽,，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的六一兒童節(jié),，今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié),，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級的同學(xué)就開始積極練習(xí)準(zhǔn)備節(jié)目，競選節(jié)目主持人,，誓為班級爭光彩,。特別是在表演階段，同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才藝：舞蹈,、唱歌,、樂器演奏，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班表演者吶喊助威。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。通過活動,，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學(xué)生們觀看了感恩活動的演講，并且讓學(xué)生自己開展活動,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報(bào),。

3,、感謝他人。在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇四

為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,，經(jīng)過上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有x人,，有近x人無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力,。

本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作潛力不突出,，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題用心性不高,，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

b,、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既簡單又充實(shí),。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。(最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線)

本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時(shí),，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了,，此刻這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任教老師產(chǎn)生對立情緒,，工作中要更加注意與年段和校園配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在校園的每一天,，教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙,。采取多鼓勵(lì)少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針,，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格,。

二,、情景分析

該班學(xué)生平時(shí)較為散漫，課上都有無組織,、無紀(jì)律的現(xiàn)象,，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象,。部分學(xué)生厭學(xué),、迷戀電腦游戲。在新學(xué)年中要不斷努力,，爭取不斷前進(jìn),，樹立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃,，堅(jiān)持以“自主與職責(zé)”為主題,，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育,，做好德育工作的滲透和遷移,。針對這些問題,，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個(gè)對策：

德育方面：

(一),、當(dāng)學(xué)生排斥時(shí)，我這樣開展工作,。

1,、敢于管理學(xué)生：對嚴(yán)重違紀(jì)的個(gè)別學(xué)生，不姑息縱容,。

2,、有情感投入，化解與學(xué)生的對立情緒,，使學(xué)生真正認(rèn)識到違紀(jì)的后果,。讓學(xué)生感受到自我對他的真正關(guān)懷。比如我設(shè)置的家庭練習(xí)本對于某些學(xué)生的小錯(cuò)誤錯(cuò)誤我是耐性的指出,，解釋開導(dǎo),。對我以往當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，慢慢化解對立情緒,。

3,、鼓勵(lì)正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持,。我對孩子們說,，該班是個(gè)整體，一榮俱榮,，一損俱損,，任何個(gè)人的自私都有可能所以損壞班級團(tuán)體的榮譽(yù)。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持,，為確立學(xué)生正確的團(tuán)體主義世界觀,，事事班級為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

4、爭取家長的理解與支持,。經(jīng)常和家長聯(lián)系,。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與及時(shí)的答復(fù),。并和家長一齊督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(二)、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時(shí),，要據(jù)理力爭,，不能示弱。嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)做事,。堅(jiān)決剎住學(xué)生的歪風(fēng),。至今還沒有遇見與我正面沖突的學(xué)生，可是我班孩子喜歡跟教師討價(jià)還價(jià),，有些孩子的行為習(xí)慣不佳,，我都是嚴(yán)格把關(guān)，動之以情曉之以理,。

(三),、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

班級干部是學(xué)生的骨干,，班級干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的構(gòu)成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個(gè)行事果敢,，作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人,，包括課堂上也一樣，學(xué)生明明會做題,，卻就是不舉手，讓教師在課堂上唱獨(dú)角戲的場景屢見不鮮,，沉默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。之后我就跟班委開會，制定整改方案,，社會需要個(gè)性張揚(yáng)的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼!

(四),、解決學(xué)生與課任教師的矛盾,，疏通各種關(guān)系,。如學(xué)生對教過他們的某些學(xué)科教師的授課有意見,，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。此次更換了很多新教師,，我在班級里介紹了這些教師的學(xué)識與風(fēng)格,，分析教師的特點(diǎn)，學(xué)生從情感上理解了,，將來與教師也會配合默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性提高了,，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了,。

(五),、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異性交往，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)與異性溝通的方法,。注重行為要合乎社會準(zhǔn)則,。

智育方面：

縱觀第一學(xué)期期末的各科成績，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱,，有尖子生,，后進(jìn)生不少，這是一個(gè)令人擔(dān)憂的局面,。

我認(rèn)為僅有增強(qiáng)他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。全面發(fā)展,，避免偏科,。同時(shí)有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫忙后進(jìn)生提高,。

三：工作具體安排：

九月;把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動教育學(xué)生樹立正確的人生觀,，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，講禮貌,，懂禮貌，愛勞動,，培養(yǎng)進(jìn)取向上的班風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐個(gè)整改錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

十月至十二月：繼續(xù)以禮貌班級的要求全班的行為習(xí)慣。將有計(jì)劃的經(jīng)常找學(xué)生談心;了解學(xué)生的需要,。找到突破口,，一針見血。作為班主任我將及時(shí)與任課教師溝通,，總結(jié)。

一月：重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測評,，投入全部精力迎考。并作好考后總結(jié),。撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單,，安排寒假具體工作,。

“教育之路漫漫,，吾將上下而求索”!以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,，我一向堅(jiān)信“只要付出就有回報(bào)”!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在我和各位任課教師的引領(lǐng)下,，該班會走出屬于自我的新的紀(jì)元。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇六

初三,，是對學(xué)生也好還是我們教師壓力最大，工作最緊張的一年,，按照慣例,，學(xué)校會盡可能地給老師們減負(fù),，但由于任課的關(guān)系,，初三四班沒有了班主任,，開學(xué)之初的年級組會上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,，確實(shí)很感意外,，也異常擔(dān)心和無奈,，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn),，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān),，真被搞得不知所措,，頭昏腦脹,。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難,，認(rèn)定我是最合適的人選,。雖然有太多的苦,，太多的難,，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識大體，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān),，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會,，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

剛接班主任,，確實(shí)壓力很大。

首先,，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程,。四班是一個(gè)比較躁動活躍的班級,，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子,，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距,，真擔(dān)心帶不動他們。

其次,，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大,，思想波動也大，尤其是一些學(xué)困生,，在學(xué)不會的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。

再次,，孩子大了，又正處于青春期,，逆反心理很強(qiáng),，是最難管的時(shí)期,。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望,。為此，我傷透了腦筋,，經(jīng)常為班里的事情寢食難安,，但我相信,，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心,，真的為他們好,，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴,！我是這樣想的，也是這樣做的,，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子,，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上,。實(shí)事求是地說,，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做,！功夫不負(fù)有心人,，孩子們的信任，班級秩序的井然,，健康向上的良好班風(fēng),，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報(bào),。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說,，當(dāng)班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的快樂！

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇七

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺,、忙忙碌碌中，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,，回憶這六年,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

1．心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí),，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六（1）班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到,。在六（1）班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個(gè)競爭對手,，不管什么時(shí)候都會和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對手,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn)。

而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點(diǎn),，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會,，熱心班級活動,，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。所以在每周一次的班隊(duì)課上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會讓給那些自卑的同學(xué),，讓他們在活動中找回失去的信心。

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成,。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力,。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動,，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結(jié)合,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時(shí)召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理。平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧,、打游戲機(jī)等現(xiàn)象,，而且六年級的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段，學(xué)生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點(diǎn)，通過與家長共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法,，去解決一些問題,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，也是20xx級學(xué)生在校期間的最后一學(xué)期，是學(xué)生從學(xué)校步入社會的過渡期,。一方面學(xué)生思想比較動蕩,，另一方面對今后就業(yè)質(zhì)量的好壞起著很大的影響作用,。所以,，作為班主任在本學(xué)期的工作重心是如何輔導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,，結(jié)合自身實(shí)際情況，并根據(jù)規(guī)劃抓緊學(xué)習(xí),，全方位為提高自己的綜合素質(zhì),，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高職學(xué)生無論是在年齡上,、身體上，還是在知識上,、心態(tài)上都日趨成熟,，具有較好的明辨是非的能力。當(dāng)然,，缺點(diǎn)是自以為是,，不愿受約束,，缺乏自律性,。鑒如此，如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班委會,，能起到模范帶頭和管理作用,，充分發(fā)揮學(xué)生自治,，至關(guān)重要。通過上一學(xué)年班委會的運(yùn)轉(zhuǎn)和磨合,，而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)已很醒然,，在學(xué)生自愿參入的基礎(chǔ)上,，以演講和學(xué)生投票的形式開展,，對原有班委會進(jìn)行了改選。對能力差的,、責(zé)任心不強(qiáng)的堅(jiān)決換掉,；對能力強(qiáng)的,，特別是愿意為班集體做貢獻(xiàn)的，堅(jiān)決支持,。這樣，一個(gè)具有權(quán)威性和凝聚力的班委會建立起來了,，學(xué)生的日常管理和監(jiān)督就由班委會完成，大大減輕了班主任的工作量,，也非常便于班級各項(xiàng)工作的開展,。當(dāng)然,，班委會必須在班主任的監(jiān)管下開展工作，不能放任自流,，要適時(shí)召開班委會會議,，聽取多方意見,，了解班級動態(tài),，給予每個(gè)班干部以鼓勵(lì)和支持,，堅(jiān)決維護(hù)班委會的權(quán)威性。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。怎樣讓學(xué)生約束自己的日常行為,，光靠嘴說是起不到多大效果的,，必須有一個(gè)比較全面的，又切實(shí)可行的班級管理規(guī)章制度,。根據(jù)高校學(xué)生管理規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校和班級具體情況,，組織班委會制訂了學(xué)生學(xué)習(xí),、考情管理,、教師管理,、寢室管理、日常行為等規(guī)章制度,，在廣泛征求全班同學(xué)的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每月由各分管班干部根據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)向全班同學(xué)公布,，讓每個(gè)同學(xué)都知道自己各方面的具體表現(xiàn)。在建立健全班級管理規(guī)章制度的同時(shí),，樹立了“精制細(xì)裝，天下無雙”的班訓(xùn),；利用任何到班級的機(jī)會,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,；邀請企業(yè)管理人員到班開展講座，使學(xué)生明白市場對人才培養(yǎng)的具體要求,；特別是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間盡量抽出時(shí)間到處現(xiàn)場監(jiān)督和指導(dǎo),，與任課教師多方溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,；結(jié)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理,。通過多方努力,，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng),，整體學(xué)風(fēng)良好,。

高職學(xué)生的管理不能太細(xì),、太繁瑣，不然很容易引起學(xué)生反感,，而且不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng),。宏觀上以學(xué)生自治為主,，抓兩頭、促中間,，主要做法是抓優(yōu)秀學(xué)生，樹立典型,，弘揚(yáng)正氣；抓落后生，多交流溝通,，盡量避免在班級上批評學(xué)生，多鼓勵(lì)但不放縱,，對一些不好的苗頭堅(jiān)決予以打擊,，防止同類情況蔓延。以制度約束人,，以學(xué)生自我約束為主,，充分調(diào)動學(xué)生自我調(diào)控的能力，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),；發(fā)揮班委會的主觀能動性,，放手讓他們做,，保持與班委會干部的日常聯(lián)系,，隨時(shí)掌控班級整體情況，對一些班干部無法或者難以勝任的工作要親自出面解決,。記得我班有個(gè)女生給我打了個(gè)電話說要跟高中同學(xué)出去打工,，一個(gè)月4000元錢,，而且覺得學(xué)習(xí)沒有什么用,，然后就消失了，當(dāng)時(shí)我非常著急,，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了,，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯(lián)系,。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對今后就業(yè)、發(fā)展乃至成家的影響,。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系,，包括本人對她寄予厚望等方面進(jìn)行了反復(fù)溝通。又與她的家人進(jìn)行了溝通,，讓他們也做做工作,，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回,，我有安排學(xué)生晚上到車站接她,。該生回來后非常感動，情緒也比較穩(wěn)定,。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常,，要攤開來看，可能也有學(xué)校教學(xué)和管理的因素在里面,。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學(xué)就此事的看法,，同時(shí)也就此機(jī)會了解全班的思想動態(tài),，理清大家思路,，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展,。而且就班干部和學(xué)生反映的問題召開主題班會,，以辯論的形式開展,，發(fā)表不同看法，最后再點(diǎn)評,，讓他們在辯論中找準(zhǔn)方向,，統(tǒng)一思想。

總之,、在班級管理上也做了很多工作，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一定成績，但由于本人事務(wù)較多,，到班時(shí)間無法保證，今后還要多多努力,，爭取更好地為學(xué)生搞好服務(wù),。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）班的班主任工作,。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,，中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的,。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長和進(jìn)步而感動,！回憶這一年來的工作,，有很多收獲,，也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉,。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,，隨時(shí)的調(diào)整自己,。

在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,，一句熱情的話語,，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的.肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進(jìn)步。

2,、鼓勵(lì)競爭,，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

品德不良的學(xué)生,，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心,，有敵意,，他們往往會認(rèn)為班主任有偏心，針對自己,，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意,，由此，他會對教師抱著沉默,、躲避,、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育,。因此,，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們,，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心,，使他們聽得進(jìn),，記得住，想得深,，改得快,。我班的曾寶航就是一個(gè)例子，他個(gè)性犟,，平時(shí)跟他說說笑笑,，玩一玩，樂一樂,，都還可以,，還算是一個(gè)活潑開朗的孩子，如果哪一天你指出他那一點(diǎn)不對時(shí)沒有注意方式方法，后果就不可收拾了,，常常會做出偏激行為,，如“燒課本”、“不讀書”,、“出走”等等。知道他的特性后,，我在轉(zhuǎn)化他時(shí)就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。在體育特色班建設(shè)中,，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動,。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任,，現(xiàn)在發(fā)生了問題,，教育起來效果要好得多了。

我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作,，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

總之,，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng),；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。