時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》,、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多歡樂》,、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營(yíng)》?；举Y料包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧,，

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)聆聽本事

1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗(yàn)不一樣音樂特點(diǎn),，感受體驗(yàn)音樂情緒。

2,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性,。

3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不一樣地域的民歌風(fēng)

(二)表演本事

1,、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《歡樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》,、《過新年》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2,、感受大自然音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。

3,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。

4,、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。

5,、能主動(dòng)參與聽、唱,、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)自我愉快、歡樂的情感,。

6,、能采用不一樣的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。

(三)創(chuàng)編與活動(dòng)本事

1,、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作,。

2,、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作,，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3,、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

4,、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自我的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制本事,。

5,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

6、經(jīng)過編創(chuàng)動(dòng)作,、歌詞,，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

7、能為歌曲編動(dòng)作,，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,，表達(dá)自我的情感。

8,、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作,。

9,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境，表現(xiàn)歌曲的資料,。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,，自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

(四)知識(shí)技能

1、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn),。

2,、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r,、m,、f、s,、l,、si、d1”八個(gè)音,，能按正確的姿勢(shì),、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。

三,、學(xué)情分析

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂也不例外，所以,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。所以，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。預(yù)計(jì),，四個(gè)班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,，可是模仿本事比較強(qiáng),，并且也能熟練掌握。所以,，利用音樂課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

四、教學(xué)措施

1,、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟,。

2,、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自我,、評(píng)價(jià)他人,，構(gòu)成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣,。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),。

4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家教育方針,，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶六年級(jí)1、2,、3班音樂課,，通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí),，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了;然而，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱,，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲,。另外，學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高,，他們能夠隨琴完整地視唱旋律,，做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確,。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn),，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,，對(duì)琴的依賴性很重,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力，有一定的困難,，要重點(diǎn)培養(yǎng),。兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強(qiáng),，以利于學(xué)生唱好兩聲部,。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,，尤其是欣賞后的表達(dá)能力,。

六(1)學(xué)生上課思維活躍，興趣濃厚,，能夠積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),，大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的看法,，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。

六(2)學(xué)生上課不夠自覺,，個(gè)別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,，上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,。

六(3)學(xué)生喜歡音樂課,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課舉手積極,，發(fā)言熱烈;尤其是個(gè)別的女生,，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，氣氛活躍

三,、教材簡(jiǎn)析：

1,、本冊(cè)教材延續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu)，共分為八個(gè)單元,。其中歌曲10首,、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng),?？傆?jì)音樂作品22首，其中新作品16首,，傳統(tǒng)作品6首,，新作品占60%,。本冊(cè)重點(diǎn)從速度,、音區(qū)、力度,、節(jié)奏,、旋律、調(diào)性等方面來感知,、感受不同的音樂作品,，如：把旋律連成一首歌曲;請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,，如：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng),。

2,、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料,，緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域,，即音樂感受與鑒賞,、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化,，并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元),?！办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會(huì),、自然,、音樂與民族、國(guó)家,、地域,、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的`內(nèi)容,?！皠?dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合,，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò),。

3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂審美為中心,，提倡師生互動(dòng),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,，注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

4,、本冊(cè)教材在音樂知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度,，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動(dòng)之中,。

5,、本冊(cè)教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂,，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽,、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域,，并附以啟發(fā)性,、提示性文字及插圖，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間,。

四,、教學(xué)總目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,。

2、提供給學(xué)生感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)。

3,、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。

4,、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,，有一對(duì)傾聽的耳朵。

5,、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

七,、教學(xué)措施：

1、采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、要求從聽入手,，從感性入手,，從感受入手,，以聆聽、欣賞,、鑒賞為中心,，展開教學(xué)活動(dòng)。并且聆聽音樂的材料要短小有趣,、形象鮮明,。

3、從情入手,，從情境入手,，從情感入手，以感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。

4,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6,、深入課堂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,、參與性,。

7、歌曲演唱時(shí),，方法仍需指導(dǎo),。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,，保護(hù)好自己的嗓子,，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一,。

8,、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、不分神,，有想法聽完交流,，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。

音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、教材分析

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》,、《民族的節(jié)日》,、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》,、《音樂中的故事》,、《民族的舞步》、《八音盒》,。其中歌曲有《趕海小姑娘》,、《小螺號(hào)》、《我們的田野》,、《田野在召喚》,、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》,、《牧童》,、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》,、《聽媽媽講那過去的事情》,、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng),，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2—4首。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2,、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4,、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

四,、教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程，結(jié)合課程教材改革,，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力,、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂藝術(shù)特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓,，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

二,、工作目標(biāo)

1,、深入開展校本教研和區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、開展課外藝術(shù)活動(dòng),，做好校民樂隊(duì)和鋼琴中心的管理工作,，積極排練各類節(jié)目。

3,、學(xué)生要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲,，上好大音樂課。

三,、工作措施

(一)抓常規(guī)教學(xué)

1,、定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、教師幫帶,、積極組織開展聽課,、評(píng)課、相互學(xué)習(xí),、相互交流,、針對(duì)性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;

2,、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),，引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂，多反思,，多思考,，利用學(xué)校專家進(jìn)校指導(dǎo)的資源展開教學(xué)活動(dòng)。

3,、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,、使命感，緊迫感,、危機(jī)感,，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,，在思考,、研究狀態(tài)下開展工作。

(二)抓教研課改

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求,，探索新教法,，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，注重音樂科課題研究和實(shí)施,，并做好各項(xiàng)資料收集及記錄,。

3,、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過程中存在的問題,。月查必須查教案,，抽查學(xué)生的唱歌情況，進(jìn)行期中和期末考試,。

(三)抓課外活動(dòng)

1,、抓好校民樂隊(duì)和鋼琴中心的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備,。建立音樂特色項(xiàng)目,，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂器材室管理制度》,，要求做到愛護(hù)樂器，樂器的擺放整齊,，學(xué)期末做好音樂室的器材清點(diǎn),、財(cái)產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

學(xué)生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音,、頓音唱,，法，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)易的輪唱,，聲音較和諧,。獨(dú)立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。欣賞方面,，已了解簡(jiǎn)單的人聲分類常識(shí)和常見的聲樂演唱形式,，初步感受了速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,，了解了一些中外音樂家及作品,。音樂知識(shí)方面，已掌握了五線譜的基本知識(shí),，認(rèn)識(shí)了2/4,、3/4、4/4及含義,、強(qiáng)弱,、指揮等，更便于加深學(xué)習(xí)了,。

二,、教材分析

本教材包含歌曲、唱游,、讀譜知識(shí),、綜合訓(xùn)練、欣賞等部分,，各部分之間聯(lián)系緊密,。綜合訓(xùn)練配合歌曲教學(xué)，有發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習(xí)。欣賞曲后設(shè)有聽聽想想內(nèi)容,，通過提示,、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)音樂的注意力,、記憶力,、想象力、感受理解音樂的能力,。

三,、教學(xué)目的

練習(xí)二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡,，理解歌曲的思想內(nèi)容,、藝術(shù)性,，啟發(fā)學(xué)生的想象力，有感情的歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,，清晰地咬字吐字,，練習(xí)中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練。欣賞：培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,，接觸了解外國(guó)優(yōu)秀作品,、作家、樂器,，理解我國(guó)民歌,、說唱、戲曲音樂唱段,，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式,、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜知識(shí)：鞏固五線譜基本知識(shí)及首調(diào)唱名法,，通過模唱、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),，培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、短句和視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

四,、教學(xué)措施

1、歌曲采用聽唱,、視唱法進(jìn)行,，自主學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和易唱錯(cuò)的地方,，重點(diǎn)練習(xí),。欣賞：多聽、感受為主,，體會(huì)內(nèi)容及意境,，用原有知識(shí)理解樂曲。綜合訓(xùn)練：示范,、練習(xí)結(jié)合,，并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用明亮,、圓潤(rùn)的聲音歌唱,。

2,、精心選取教學(xué)方法，利用聽唱法,，視唱法,，創(chuàng)設(shè)情境法，表演法等各種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)欣賞的教學(xué),，(欣賞一直是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分，如何讓學(xué)生進(jìn)入音樂中,，感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。欣賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣和愿望,，使能學(xué)生安靜,、認(rèn)真、仔細(xì)地聽音樂,。教師應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象用簡(jiǎn)潔,、有趣的語(yǔ)言和啟發(fā)性的提問，讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容,、作者生平,、社會(huì)意義等有關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中,，使他們?cè)诼犢p的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,，引起情感上的共鳴。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造,，五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,，形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學(xué)習(xí),。

五、個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人情況：

本人深知作為一名教師身上肩負(fù)的是為人師表、教書育人,，教育下一代的重任,，所以在工作期間不斷的自我學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng),，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步,。但是自身還是存在著很多的不足,，如：專業(yè)知識(shí)仍然比較欠缺，不夠精不夠深入,，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,，教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足,。在教學(xué)方面還屬于新手,，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理不夠扎實(shí)，課堂效率需要提高,，需要多向老教師名教師學(xué)習(xí),。

分目標(biāo)及達(dá)成措施：

快速成長(zhǎng)成為一名家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡的音樂老師,。完成個(gè)人在思想、行動(dòng),、認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,，掌握音樂教學(xué)的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師,。

1、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保證學(xué)習(xí)姿勢(shì)與學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

2,、積極參與教學(xué)論壇交流，爭(zhēng)取發(fā)表一片區(qū)及論文,。

3,、積極地參加各級(jí)組織的各種活動(dòng)，在學(xué)?；騾^(qū)里組織的教育科研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí),，完善自己，積極參與各級(jí)部門組織的教師基本功比賽，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),。

4,、完善自己的課堂，在校內(nèi)獲得好評(píng),，爭(zhēng)取在校內(nèi)出示公開課,。

達(dá)成具體措施：

課堂教學(xué)：

(1)從實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思以及專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。以“學(xué)習(xí)知識(shí)———實(shí)踐上課———反思總結(jié)———?dú)w納積累———再改進(jìn)———再實(shí)踐”為線索,，總結(jié)適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式,。多讀書，多讀好書,，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí),，總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會(huì)。

(2)規(guī)范備課與反思,。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好心得體會(huì),。積極參加教研組討論活動(dòng),，堅(jiān)持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學(xué)習(xí)，多聽區(qū)里對(duì)口優(yōu)秀教師的課,，并認(rèn)真寫好反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平,。

(3)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多讀與音樂有關(guān)的著作，以提高自己的專業(yè)素質(zhì),。