光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、學(xué)科資料與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂,，根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情景,，我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自我,。

下頭我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情景：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會(huì)產(chǎn)生不一樣程度的差異性,。他們在唱歌時(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時(shí)也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時(shí)值概念,。所以我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,，時(shí)值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨本事,。當(dāng)然，這種音高,、時(shí)值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可理解性,，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果,。

二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,，再工作中自我要求如下：

1,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、為人師表，言行得體大方,，進(jìn)取配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

3,、深入課堂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和進(jìn)取性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,。

4,、參與學(xué)生活動(dòng),，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德,、智,、體美等全面發(fā)展,。

6、進(jìn)取參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng),，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

三,、音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。所以,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價(jià)值觀,?；谶@種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,，學(xué)生的音樂本事都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不一樣,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給理解者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺(tái),，所以,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

以上是我對本學(xué)期的初定計(jì)劃,，不當(dāng)之處,，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約整體學(xué)生的30%-35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%-55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的田間原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%-20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識(shí)和音樂技能,，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

教學(xué)目標(biāo)：

(一),、 知識(shí)與技能：

1,、音樂基礎(chǔ)知識(shí)：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號,。

2、音樂基本技能：

(1),、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

(2),、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3),、唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

(4),、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

(二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。

5,、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族、時(shí)代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

(三),、過程與方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解,。

2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4,、利用集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

教材分析：

本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展，教材編排難易適度,，思想性強(qiáng),，題材廣,，兒童易接受,，既能開拓學(xué)生的視野,，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的,。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞,，通過聽,、辨,、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂,、理解音樂,，形成正確的審美意識(shí),。

通過音樂教育,，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級等,。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，做題目,，完成練習(xí),。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力

改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。

6,、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。

8、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

9,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。

培優(yōu)補(bǔ)差：

培優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1),、通過可嘆教學(xué)。(2),、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。

方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,，針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長,，提高總體水平。根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊(duì)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本冊教材內(nèi)容有：分為十四個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)音樂文化,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂、律動(dòng),，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴,、三角鐵、響鈴……“xx”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，并能隨著歌曲做律動(dòng),。發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)向?qū)W生提出要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用電腦,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué),。

（2）,、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

一,、跳呀跳………………………………………………………………………六課時(shí)

二、春天的歌……………………………………………………………………六課時(shí)

三,、小伙伴………………………………………………………………………六課時(shí)

四,、綠色大地……………………………………………………………………六課時(shí)

五,、海峽兩岸……………………………………………………………………六課時(shí)

六,、農(nóng)家娃………………………………………………………………………六課時(shí)

復(fù)習(xí)………………………………………………………………………………二課時(shí)

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視孩子音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識(shí),、等方面全面提高孩子素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

3.識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號,。

能夠識(shí)讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)孩子積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng),，以孩子愛好為主開展課外音樂活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、教學(xué)工作的計(jì)劃

(1)學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個(gè)女子武術(shù)教學(xué)班和一個(gè)男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班,，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,，但也基本上是上個(gè)學(xué)期選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助,。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖,，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求,。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng),，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功,，本學(xué)期本人計(jì)劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，高二選項(xiàng)安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué),，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的到位,，學(xué)不在多,，而在精。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn),、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重,，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德,，這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn),，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖,，也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用,，能有防身的本領(lǐng),。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏,、力量,，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難,。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上,，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí),，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性,，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié),。

(3)教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”,、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃,，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路,，提升學(xué)習(xí)的的興趣,，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣,。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃,。c學(xué)會(huì)評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法,。

運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事,。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力,。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法,。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力,。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義,。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感,。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為,。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。

(4)教學(xué)措施：

采用教師示范與講解,，學(xué)生討論，練習(xí),，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，,，采用學(xué)習(xí)小組的建立,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí),、相互討論,、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合,，特別是加強(qiáng)心理健康的教育,，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力,。

二、教學(xué)研究的.計(jì)劃

(1)課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”,、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué);做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備,。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員,，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng),。

(2)校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā),，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”,、“初級長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上,，有所側(cè)重,。

(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。

(4)校際,、教研組,、備課組教研活動(dòng)：做為xx市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平,，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng);積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，提升教研水平;做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題,，針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程,。

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語,，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績的,。

三,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識(shí)的字,，有450個(gè),。生字表（二）是全冊要求會(huì)寫的字，有350個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2．認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3．會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4．喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9．對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

難點(diǎn)：

1,、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記,。

六、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方方面,。

1．要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而,，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。如第一組,，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽,。”“把咱們的作品帶來,，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里,，就要布置學(xué)生畫秋天,，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽,、賀卡等,，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。比如,，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

2．識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

本冊教材仍遵循識(shí)、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行,。如，做組字,、組詞游戲,，一起制作生字、詞語卡片,，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果,。

在識(shí)字的要求上，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，識(shí)了字就能閱讀,，所以，要求認(rèn)識(shí)的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了,。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字,。做到下要保底，上不封頂,。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課,，要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。

3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的,，有了語感讀出來的,。朗讀的方式要多樣，如,，分組讀,、集體讀、男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演讀，等等,。

進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間,。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計(jì),，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,，改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式,。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

4．口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

教材中的八個(gè)口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會(huì)有話可說,。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時(shí)，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由、愉快地參與口語交際,，使口語交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、有目的,、有層次的口語交流的過程,。

除專設(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力,。

5．開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

6．關(guān)于生字的注音問題,。

本冊教材中的生字一律注本音,。有些字與其他字組成詞語時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)（如,，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲,；黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字,，應(yīng)變讀為一聲）,，教師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以注意,，即教生字時(shí)按本音讀,，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵(lì)的評價(jià)方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

七,、學(xué)期教改研究專題

通過校本培訓(xùn),，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時(shí)間能力,，能成為一名師德高尚，素質(zhì)良好,，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型教師,。

二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,，因此本學(xué)期，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng),。研究步驟如下：

1,、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話,。

2,、圍繞單元主題,，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句。

3,、每單元的寫作訓(xùn)練,，認(rèn)真實(shí)施、批改,。

4,、堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說,，有話可寫。

八,、教學(xué)進(jìn)度表（略）

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課，分別是《春天的歌》,、《我們的朋友》,、《童趣》,、《音樂會(huì)》、《牧童之歌》,、《愛祖國》,、《老師的歌》、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》,，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會(huì)》,、《頑皮的杜鵑》,、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》,、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》、《一個(gè)媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》,、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》,、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》,、《全都認(rèn)識(shí)我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱,、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《春到沂河》,、《春》、《森林深處的杜鵑》,、《賽馬》,、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》,、《游擊隊(duì)歌》,、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》,、《孤獨(dú)的牧羊人》,、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》,、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》,、《小小白鴿》,、《歡樂頌》、《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》,、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,，另外,，還有自制樂器，編創(chuàng)小品,、游戲,、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。教材的最后,，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵(lì)學(xué)生自測,、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級四個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳,、音樂知識(shí)等方面有所提高,，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低,、長短,、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美,、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識(shí),，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3） 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

（4） 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,。

（1） 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

（2） 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

（1） 能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2） 知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1,。能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng),。

2,。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,。感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4。樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案,。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間,，向35—40分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 認(rèn)真上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

9,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識(shí),。

10、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

11,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。

12,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

13,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

14,、豐富課外音樂活動(dòng),，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一,、二年級音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn),，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的,。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求,、學(xué)段目標(biāo),、教材特點(diǎn)都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),、新課程要求,、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等；教材中的律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作比較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)和器樂的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三,、教學(xué)總目標(biāo)

激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣,。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,。能自然地,、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng),。

四,、教學(xué)進(jìn)度的安排：

1、重點(diǎn)開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練,，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律,，注意安全的意識(shí)。

2,、學(xué)唱《國歌》,、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國,、愛校的思想,。

3、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)音名,、音的唱名,、寫法、聲音的強(qiáng)弱,、聲音的長短,、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號,、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法,。

4、學(xué)習(xí)唱譜,、學(xué)習(xí)音符和休止符,。

5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。

6,、學(xué)習(xí)歌曲,、學(xué)唱歌曲,。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受能力,，模仿各種聲音,，尋找生活中的聲音，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音,。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒,。

7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲,、欣賞樂曲的習(xí)慣,。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣,，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱,，欣賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受到音樂的好,。

8、教學(xué)生的律動(dòng)和舞蹈,，分組做游戲,，是小朋友在活動(dòng)中感受對音樂的認(rèn)識(shí)，通過游戲,、模仿,、歌唱、繪畫等教學(xué),，培養(yǎng)小朋友感知能力,；和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神,。

9,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動(dòng)：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏,，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣,。

10、通過歌曲的復(fù)習(xí),，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲,。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽,。