隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇一

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率,。

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班,，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通，做學(xué)生的朋友,。

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序,。

建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作。

堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,。工作有人做,。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四,、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考,。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1,、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì)，弱科保底線,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇二

期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個(gè)月,，同學(xué)們對(duì)成績的愧疚感，以及老師對(duì)成績的反思被轟轟烈烈而來的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)—社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)而沖淡,，但靜下心來還是要對(duì)這半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)和班級(jí)工作做一下總結(jié)和反思,。

1、教學(xué)工作,，雖然去年實(shí)習(xí)的時(shí)候,，對(duì)這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過，但是學(xué)生不同了,，我的狀態(tài)也不一樣了,，因此這半個(gè)學(xué)期我將課程又重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，使課程和教學(xué)環(huán)節(jié)更加貼近學(xué)生實(shí)際,。但由于我本人的一些不足,，在整個(gè)教課進(jìn)度上沒有做到很好的掌控，導(dǎo)致期中考試趕進(jìn)度,，講完新課沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)就進(jìn)行了期中考試,，使得部分學(xué)生考試成績極其不理想，甚至出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)的成績,。

導(dǎo)致上課進(jìn)度把握不好,，經(jīng)常完不成教學(xué)計(jì)劃的情況，我做了深刻反思,，首先是,，自己上課時(shí)廢話較多,，有些知識(shí)點(diǎn)總是一再的重復(fù)，總是期望著班級(jí)所有的學(xué)生都能對(duì)我的問題作出回應(yīng),，一旦感覺有同學(xué)沒有回答或理解，就會(huì)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，但常常強(qiáng)調(diào)的次數(shù)掌握不好,，反而變成了啰嗦，浪費(fèi)了上課的時(shí)間;另外一個(gè)原因就是無法掌控個(gè)別班級(jí)的課堂紀(jì)律,，一節(jié)課的很多時(shí)間都用在維持紀(jì)律上,。

另外對(duì)于同學(xué)們的作業(yè)情況掌握不好，有些同學(xué)的作業(yè)是抄的,，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一些口頭批評(píng)或是罰抄,，但是效果甚微，自己還找不出更有效的方法,，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過后的鞏固練習(xí)根本沒有做到位,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。

針對(duì)以上問題,，期中考試后我也做出了反思,，總結(jié)了應(yīng)對(duì)的措施，首先是課堂上,，只要照顧到大部分同學(xué)就可以了,，可能每個(gè)班總歸是有一些學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間會(huì)比較長，所以課堂上不等他們,，有問題的話課下再私下里溝通,。其次是與同學(xué)們的交往，作為新教師,，一開始沒有把握好與學(xué)生相處的度,，導(dǎo)致自己在學(xué)生心中沒有威嚴(yán)感，所以他們?cè)谡n堂上就會(huì)不遵守課堂紀(jì)律,，課下抄作業(yè),，認(rèn)為我不會(huì)拿他們?cè)趺礃樱F(xiàn)在我打算在學(xué)生面前嚴(yán)厲些,，跟他們保持距離,，不知道現(xiàn)在彌補(bǔ)還來不來得及。

2,、班級(jí)管理工作方面,，感覺這學(xué)期比上學(xué)期要好一些了，上學(xué)期主要是沒有利用好班委成員,，經(jīng)過一些老師的教導(dǎo),，我認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)班級(jí)必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時(shí)間所有的事情都是班主任自己來管理督促,，這時(shí)候班委的作用就非常顯著了,。自己也反思了一下，上學(xué)期對(duì)班委成員不夠信任,，總認(rèn)為他們不能完成老師交代的事情,，做不到協(xié)助老師管理班級(jí)，這學(xué)期,，我做出了一些改變,，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做,，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和談話,，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級(jí)常規(guī)工作,，同時(shí)對(duì)他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高,。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，四班這學(xué)期在英語,、語文等學(xué)科上均有所進(jìn)步,，但是數(shù)學(xué)卻考的不好，平均分才30多分,，我認(rèn)為原因,，大體有兩個(gè)，首先是學(xué)生的主動(dòng)性不夠,，不能積極主動(dòng)的向數(shù)學(xué)老師問問題,，另外一個(gè)就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，不會(huì)的學(xué)生不想著如何問老師問同學(xué),，只想著抄答案,。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性沒有搞清楚，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

針對(duì)期中考試,，成績出來后就進(jìn)班對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，接下來還會(huì)再對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,。

3,、教師素養(yǎng)方面，一年的見習(xí)期馬上就滿了,，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進(jìn)步,，比如最近剛結(jié)束的見習(xí)教師基本功比賽，書法,、朗誦,、說課,，我都是榜上無名，甚至三等獎(jiǎng)都沒有得到,，一直以為黑板字只要寫的清楚,、學(xué)生可以認(rèn)識(shí)就夠了，朗誦也是,，認(rèn)為只要表達(dá)清楚就可以了,，但是實(shí)際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得,，由于自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，某些字的發(fā)音不正確,，在班級(jí)里上課時(shí)還被很多同學(xué)嘲笑過,，當(dāng)然他們也沒有惡意，但是這也讓我認(rèn)識(shí)到,，或許我的發(fā)音會(huì)影響他們的發(fā)音,，我課堂上的所有的行為舉止對(duì)他們來說都是一種教育，如果我的板書寫的毫無章法,，亂七八糟,，估計(jì)他們也會(huì)效仿，在物理作業(yè)上亂寫亂畫,。

其實(shí),，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的，一年的教師工作,，感覺過的倉促而混亂,，班級(jí)工作和教學(xué)任務(wù)都沒有做出什么大的成績，見習(xí)教師培訓(xùn)也沒有獲得好的獎(jiǎng)項(xiàng),，根本原因在自己,，上進(jìn)心不足，好多事情都是很拖拉,，拖拉的毛病總是不能改掉,。另外對(duì)于班級(jí)事務(wù)，自己還是不夠勤快,，跑的不夠勤,，以后一定會(huì)多往班級(jí)跑，事無巨細(xì),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策,。希望在接下來的時(shí)間里取得進(jìn)步。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇三

兼職班主任——我從大一開始的夢(mèng)想,。當(dāng)我收到通知知道自己有幸當(dāng)上20__級(jí)新生的兼職班主任時(shí),，我開心激動(dòng)地都快要哭出來了,。但當(dāng)新生報(bào)到之期將近之際，我卻仿佛有種“產(chǎn)前抑郁癥”的感覺,。聽過往的師兄師姐說,，做兼班有多累多累，多忙多忙,，多大多大的壓力,，甚至練飯都吃不下……

但當(dāng)我穿著正裝在架空層迎接他們一張張陌生又熟悉的笑臉時(shí)(事前已經(jīng)看過他們的照片百遍)，那種激動(dòng)人心的感覺……我對(duì)自己說,，無論多苦多累,，我一定要堅(jiān)持下去!一定要給他們最好的!一定要把他們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的!

在他們?nèi)雽W(xué)之后，緊跟著的除了一大雜務(wù)之外,，最重要的就是第一次主題班會(huì),。不像其他班，我們班沒有請(qǐng)來外援幫忙布置場地,，而是有二十多名女生主動(dòng)過來幫忙,。更令我們驚喜的是，他們用不到一天的時(shí)間排練了兩個(gè)精彩的節(jié)目,。連到場的嘉賓都贊不絕口,。他們不僅是一群乖孩子，還是一群能給人驚喜的優(yōu)秀的孩子,。

我很幸運(yùn)找到一個(gè)很好的搭檔,，他是一個(gè)很有人格魅力的男生，同時(shí)也在同齡人中表現(xiàn)出超人的成熟感,。從一開始,，他就給學(xué)生灌輸一種“吉鵬精神”——準(zhǔn)時(shí)就是遲到，提早才是準(zhǔn)時(shí),。守著這條宗旨,，我們班每次集會(huì)都是第一個(gè)班渠道，我希望,，這種優(yōu)秀能成為習(xí)慣,，讓他們成為有優(yōu)秀習(xí)慣的孩子!除了早到之外，我們班還有一個(gè)特色就是“遲退”,。每次集會(huì)后,，我們兩位兼班都會(huì)把他們留下，除了給他們點(diǎn)評(píng)今天的相關(guān)工作外,，還給他們布置接下來的工作任務(wù),。這不僅能幫助我們開展工作，還希望把我們的工作方法灌輸給他們,。希望他們以后做任何大事小事都要做到有計(jì)劃,、有條理,。

軍訓(xùn)結(jié)束，正式上課開始,，他們的大學(xué)生活也漸漸走上軌道,，我們兩位兼班也將進(jìn)入忙碌的實(shí)習(xí)與工作中，但我對(duì)他們,，也是對(duì)自己說過：“兼班不是一個(gè)月的事!也更不是一個(gè)學(xué)期,、一年的事!當(dāng)兼班是一輩子的事!”我永遠(yuǎn)都是他們的兼班，同時(shí),，他們也將永遠(yuǎn)是我最最可愛的孩子!

原手寫板兼班總結(jié),，有感而發(fā)打上來，希望你們能感受我對(duì)你們的愛……我愛你們!10管三!

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇四

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn),。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束，下面,，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級(jí)情況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,，其中男12名，女12名,，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好,，有不少的進(jìn)步,。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,，洗衣服,，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

一,、班級(jí)管理方面

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級(jí)的智力障礙學(xué)生,，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組,，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來,，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。

2 配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。

如：?！傲Ｒ弧惫?jié)學(xué)生興趣高漲,，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，但由于我班孩子較小,，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng),，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等,。都取得了可喜的成績,。孩子們?cè)谶@天過得也很開心。

二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

三 、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng),。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話,。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo),。)

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長長時(shí)間的交流,。

一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多,，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他,。

五 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話,。我多次和他談話,，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友,。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法,，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛__歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

本學(xué)年度我擔(dān)任__班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生的表率。

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室,，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通,，做學(xué)生的朋友,。

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序,。

建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作。

堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,。工作有人做。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考,。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1,、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì),，弱科保底線,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇五

來的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型，良心應(yīng)付型,。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立,。這是一種使命,，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后,，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階,。我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心,、責(zé)任心,。“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí),，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行再教育,，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此,，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng),、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長,，只有如此,，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中,，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí),，我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù),，找原因,，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到,，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì),、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二,、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑、健康向上的班級(jí),，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。因此,，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù),，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2,、重視抓班干,，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破,，收拾釘子戶,。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事,。

4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo),、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5,、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，專人負(fù)責(zé),，輪流值日。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二、四,、六出操穿校服,。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng),。

8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng),，比如大掃除時(shí)，我親力親為,，不僅要當(dāng)好指揮員,，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前,，干在先,，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動(dòng),?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購買必須用品,，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常,、談思想,、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,，心理障礙逐漸消融,，不少學(xué)生開始接近我,，開始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了,。

三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng),。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作,，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人,。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子,。

五、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作,。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素,。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出,，通俗易懂,，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學(xué)生就會(huì)心煩,、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患,。正因?yàn)槿绱?，我非常注意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課,。

六,、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對(duì)減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績,?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來多次被評(píng)為校文明班級(jí),。

七,、班級(jí)工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇六

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,，班主任工作,，使我體會(huì)到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

四(3)班,，有一群活潑善良的男生女生,，他們積極、樂觀,、團(tuán)結(jié),、向上，努力樹立著良好的班風(fēng)班貌,。

一,、積極創(chuàng)建文明班級(jí)，樹立良好的班風(fēng),。

在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí),，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)細(xì)則，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全,、禮儀等各方面提出本期的要求,，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以,，良好的開始便是成功的一半,，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作應(yīng)該來說落實(shí)得不錯(cuò)。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的小幫手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì),，加之注重對(duì)他們責(zé)任感,、自信心,、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期,，我的班級(jí)管理工作輕松了很多,，適時(shí)學(xué)會(huì)放手,，及時(shí)引導(dǎo),，既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松,。

三,、重視主題班會(huì)的開展。

孩子是需要不斷提醒的,，所以,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì),，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備,，針對(duì)不同的主題以不同的形式來開展主題班會(huì)，并通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況,。還通過班會(huì)課進(jìn)行各項(xiàng)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明禮儀,，學(xué)會(huì)感恩,，與人為善等等。

四,、做好班主任工作記錄,。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排,，會(huì)議紀(jì)錄,，家長會(huì)召開情況記錄，學(xué)生談話記錄等進(jìn)行詳細(xì)填寫,，并按該落實(shí)的去落實(shí),。

五,、建立互助組，增強(qiáng)班集體凝聚力,。

本學(xué)期,，尤其是期中考試過后，針對(duì)本班實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,，實(shí)行以互助小組,、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)，并使整體成績得到了提高,。

有了良好的班風(fēng),、自信而有責(zé)任感的班干部,、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué),，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著,。當(dāng)然,，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心,，更用心,，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實(shí),、有效,。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)!

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇七

一年過去了，班主任也到了和大家說再見的時(shí)候了,，現(xiàn)在來看看這個(gè)班主任的工作總結(jié)吧!

本學(xué)期是我所帶的班級(jí)的最后一學(xué)期,，本學(xué)期的重點(diǎn)工作就是做好畢業(yè)生的就業(yè)工作及畢業(yè)生相關(guān)離校工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一,、建立完善的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，采取有效的信息溝通方式,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

1、掌握本班畢業(yè)生有效的電話聯(lián)系方式

并建立由每位同學(xué)參與的班級(jí)qq群,、公共郵箱,、飛信，從而暢通信息溝通渠道,，便于將學(xué)校的有關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)到每位學(xué)生,，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況的聯(lián)絡(luò),、跟蹤調(diào)查和指導(dǎo)工作，及時(shí)了解每位學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)向,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)的引導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)意識(shí),。避免“眼高手低”,，對(duì)自己缺乏正確的定位，過分看重薪酬,，盡量做到“先就業(yè),，再擇業(yè)”。

(2)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)就業(yè)政策的指導(dǎo),。如“支援遼西北”,、“應(yīng)征入伍”、公務(wù)員招錄,，或者其他與就業(yè)密切相關(guān)的派遣等問題,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生正確的簽訂就業(yè)協(xié)議。注意簽訂協(xié)議過程中涉及的相關(guān)法律問題,。

(4)給學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),，提高學(xué)生在實(shí)際應(yīng)聘過程中適應(yīng)能力，并對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)聘中可能出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo),。

(5)加強(qiáng)就業(yè)心理指導(dǎo),，指導(dǎo)畢業(yè)生在求職過程中如何面對(duì)成功與挫折，把握社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的矛盾,，培養(yǎng)良好職業(yè)心理,，形成良好的心理適應(yīng)能力，樹立積極向上的就業(yè)心理和勞動(dòng)觀念,。

(6)加強(qiáng)就業(yè)政策和就業(yè)程序指導(dǎo),，使學(xué)生了解國家對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策和相關(guān)法律、法規(guī)及個(gè)人在就業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，運(yùn)用法律保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益,。(畢業(yè)鑒定 工作，確保公正,、公平,、維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

5,、組織學(xué)生填寫就業(yè)表,，做好就業(yè)協(xié)議書的登錄審核，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和就業(yè)動(dòng)態(tài)分析,。

總之,，本學(xué)期的工作主要就是幫助畢業(yè)生順利就業(yè),、順利離校，為畢業(yè)生提供切實(shí)有效的服務(wù),，同時(shí)輔助學(xué)校相關(guān)工作的開展,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇八

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

班級(jí)的日常管理應(yīng)當(dāng)剛?cè)岵?jì)

一,、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。

二,、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

學(xué)生是渴望賞識(shí)的,，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感,，會(huì)充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長!

三,、民主地處理問題,，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò),，就不需要再教育了,。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付,，心里不服,。也容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

四,、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī),，進(jìn)行思想教育

在實(shí)際的教育工作中,，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng),、有效,。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”,。對(duì)后進(jìn)生來說,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī),。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī),。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳,。

五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì),，更需要管理

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來講是重中之重,，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視,，優(yōu)等生教育好了,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間,，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在2班的.管理上,，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大,，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,，對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的,。

六、師嚴(yán)然后道尊,，收放自如,，寬嚴(yán)得當(dāng)，寬是為了嚴(yán)，嚴(yán)同時(shí)也是為了寬

與學(xué)生成為朋友關(guān)系,，并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流,。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,，這樣教育才能真正落于實(shí)處。

部分年輕教師心理誤區(qū)：對(duì)學(xué)生寬容,，與學(xué)生成為朋友,，學(xué)生很高興，成績始終上不去,，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,，這句話本身沒有錯(cuò)，親而不嚴(yán)就無法做到真正的親,，只要嚴(yán)出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解,，嚴(yán)不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已,，每每畢業(yè)的時(shí)候?qū)W生感激的是那些對(duì)他們嚴(yán)的老師,，而不是課堂上很松的老師!因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛!

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇九

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。1989年,，帶著心中的那份向往,，我開始了自己漫長的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué),，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了20xx年的語文教師,，做了20xx年的班主任,。寒來暑往，看著一批又一批學(xué)生成長,、進(jìn)步,，我知道我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自己的力量。我認(rèn)為做老師就要做班主任，因?yàn)?，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村,，學(xué)生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管,，有不少家長自己就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣,。生活不能自理,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班集體就像進(jìn)了我的家,?？吹剿麄兠恳粡埿∧槪叶几杏X親親的,。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長負(fù)責(zé),，把教師真誠的愛撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒,，我每天都不厭其煩的做著,。

作為班主任，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績,?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進(jìn)生教育好,?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì),，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo),。

xx年，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子,，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏,，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題,，勤能補(bǔ)拙,，一定要把他的成績提高。在校,，我抽課余時(shí)間把他叫到身邊,，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書,、寫字,、做題。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來,，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解,，督促他們做練習(xí),。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng),。請(qǐng)過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物,，我斷然拒絕了,，我說：“要報(bào)酬，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了,?！币虼耍@些家長都說：“周老師真好,，無償給學(xué)生補(bǔ)課,。”我想：學(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償,?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成績進(jìn)步了,，期末考試還考了七十六分,，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育,，也曾多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢,，把孩子留給老人帶,，也要抽點(diǎn)時(shí)間管管孩子啊!”我的話終于打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)間多了,，放假了,，還請(qǐng)來當(dāng)教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學(xué),，以合格的成績升入了初中。

前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班,，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好,，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān),。我先了解到他們的基本情況，他們的命運(yùn)都受過波折,。李文超,，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千,，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人,，直到妹妹,、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家,，別人都說她在家中是“丑小鴨,。”他們還有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困,。了解了情況方能找到工作的突破口,。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上,。我還找到他們身上的閃光點(diǎn),，來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏,、李文超勞動(dòng)能力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的內(nèi)容,。我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉w做了很多事，也不斷激勵(lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí),。老師對(duì)他們的重視,，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。在我的幫助和他們的努力下,，他們的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步很快,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾帧Ｎ蚁耄菏畮啄陙?，我所教的班級(jí)的語文成績?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅,，這和我特別關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé),。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全,。

我們學(xué)校地處廬山腳下,，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨,，學(xué)校至胡家墩,、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來的水淹沒,?！白o(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后,，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了,。放學(xué)了,，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著,，恐怕一時(shí)是停不下來,。在學(xué)校的號(hào)召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動(dòng),，組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍,，頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導(dǎo)下,，我班的六個(gè)孩子把褲腳扎好了,，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個(gè)孩子出發(fā)了,。一路上,，“小心摔跤!”“慢點(diǎn)路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時(shí)地從我口中說出。突然,，一股涼氣傳遍我的全身,，我一看,，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切,，保護(hù)孩子們的生命安全是教師,，特別是班主任義不容辭的責(zé)任，為了孩子們的安全,，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí),，我大聲說：“同學(xué)們，別走,，我?guī)椭銈冞^橋,。”那小橋,，拱形,，五米多長，窄得只能一人通過,。下雨時(shí),，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄,，更令人生畏,。我說：“徐青，我先背你過去,，其他同學(xué)在這邊等著,。”我背起陳青,，小心地踏上小橋,，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋,，不敢往橋下看,。終于安全地到了橋的那一頭。我再過來時(shí),，懂事的陳騰說：“老師,，我膽大，我能自己過去,?！蔽荫R上說：“不行，萬一有個(gè)閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去,?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣,，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當(dāng)我返回家里時(shí),，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”

對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松,。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們?cè)诩业男袨?。我就利用開家長會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來二去的,，有些家長只要遇到孩子不聽話的事,，都要來找我?guī)兔ΑＫ麄兌颊f：“老師的管教對(duì)孩子最有用!”

一天中午,，我吃過了飯,，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門,。開門一看,，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容,，一見到我,，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧,，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座,、倒茶。經(jīng)了解,，原來,，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,，有時(shí)錢沒數(shù),，少了也不知道，這次當(dāng)確定錢少了五元后,，先問出是胡巧拿去買零食吃了,，而且原來也拿過很多次,，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師,，叫她在班上點(diǎn)名批評(píng)你,，看你知不知道丑!”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位,，因?yàn)槲揖谷徊恢缹W(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀、勞動(dòng)積極,、愛幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí),。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好,，再給她講教育孩子要講究科學(xué),，不能粗暴。下午,，我上語文課,，下課前，我留了幾分鐘點(diǎn),，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)故事,。有一位二年級(jí)的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀、勞動(dòng)積極,、善于助人,、又有禮貌等，但是她也有一個(gè)缺點(diǎn),，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢,，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師,，要求她的老師在全班點(diǎn)名批評(píng)她,。”這時(shí)我注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白,，可能是在在等待老師對(duì)她的點(diǎn)名批評(píng),。我想如果這時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會(huì)激起她的逆返心理,。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，因?yàn)樗耄莻€(gè)孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行,。如果她還不能改,，說明這個(gè)女孩子是臉皮厚，到那時(shí),，就不會(huì)再顧及許多了,。”這時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事只有她聽得最明白,。下課了，我找了個(gè)合適的機(jī)會(huì),，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點(diǎn),。”她順從地點(diǎn)點(diǎn)頭,。后來，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢,。

多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的,，是繁重的,，也是艱辛的。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了,，馬上要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干,，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟,、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,，為了我們的事業(yè),，為了每個(gè)家庭、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長告訴我,，孩子變了，變得懂事聽話了,，當(dāng)我生病時(shí),，全班同學(xué)一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤,，也換來了一些榮譽(yù),。xx年，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 征文園丁獎(jiǎng),，99年和xx年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師 ”,，xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵” ，多次獲得校級(jí)講故事,、演講,、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng),。在榮譽(yù)面前,，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應(yīng)該做的工作,，我一定要更加盡職盡責(zé),、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，而且要有較強(qiáng)的組織能力,，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，積極探索工作方法,，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十

我是一名新上任的班主任,，對(duì)于班主任工作可以說是既熟悉又陌生。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤,，而班主任則是班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)教育的主帥,。他既是學(xué)生的長者,，又是學(xué)生的朋友。在教育過程中,，班主任要扮演好這雙重角色,，做到深入情理，促使學(xué)生行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成,。我主要從以下幾個(gè)方面入手：

一,、進(jìn)行因材施教，提高思品素質(zhì),。

不同的學(xué)生存在著不同的水平差異,，對(duì)待不同類型的學(xué)生，就要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題及時(shí)進(jìn)行教育,，讓學(xué)生揚(yáng)長避短,，得到全面和諧的發(fā)展。

㈠優(yōu)秀生的教育

“優(yōu)生”由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,、品行良好而備受老師青睞,，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足,。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評(píng)會(huì)翹起嘴巴,，聽不進(jìn)去,。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志,，學(xué)會(huì)駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析,，不再滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績,，而繼續(xù)努力。

㈡后進(jìn)生教育

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和品德有嚴(yán)重缺點(diǎn),，表現(xiàn)比較落后,，這類學(xué)生在班中人雖少，老師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救他們的學(xué)習(xí)缺陷,，矯正不良的品行,。如我班的東波同學(xué)，成績相當(dāng)不理想，而家長對(duì)孩子又置之不理,，同學(xué)們也不愿意和他多交往,。碰到這類同學(xué)，可絕不能把他當(dāng)作“廢品”置亡不理,。我們應(yīng)該對(duì)他加緊教育,、監(jiān)督，及時(shí)聯(lián)系家長,，加強(qiáng)配合,。在學(xué)習(xí)上給予積極的鼓勵(lì)，抓住教育契機(jī),，及時(shí)給予真誠的表揚(yáng)和激勵(lì),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很明顯他的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了許多,。

㈢中等生的教育

中等生,，在他們身上積極因素和消極因素同時(shí)并存，存在著向優(yōu)秀生,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的較大可能,。因而對(duì)中等生的教育更不可忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師,、樹立學(xué)習(xí)信心;向優(yōu)生學(xué)習(xí)跟優(yōu)生比賽,。班級(jí)經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)開展各種活動(dòng)，千方百計(jì)為中等生創(chuàng)設(shè)拋頭露面的機(jī)會(huì),。

二,、心理素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長,。

愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要,。”因而,，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件,，班主任和學(xué)生接觸最多，責(zé)任最大,，觀察要深入兒童內(nèi)心世界,，用自己的心靈去體會(huì)兒童世界，體察兒童生活對(duì)學(xué)生存在的,，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷,，及時(shí)處理治療。

我班張迪同學(xué)常沉迷于網(wǎng)吧,，這學(xué)期開學(xué)初有兩三次未按時(shí)到校上課,，晚上又很晚才回家,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我多次找他談話,，要求父母擔(dān)負(fù)起當(dāng)家長的監(jiān)督責(zé)任,。老師則是多次找他談心，進(jìn)行“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，終于“功夫不負(fù)有心人”，張迪同學(xué)在學(xué)校老師,、家長的多番配合努力下,，終于改掉了壞習(xí)慣。現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上也上進(jìn)了許多,。

在進(jìn)行心理教育時(shí),，班主任要滿懷熱情，反復(fù)抓,，矯正學(xué)生的過錯(cuò)行為,。要持之以恒，并且對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問題要靈活處理,，區(qū)別對(duì)待,、穩(wěn)定、強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣,。

三,、健全班級(jí)集體，提高整體素質(zhì),。

班級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì),，班級(jí)中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約,。因而,，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證,，讓學(xué)生“通過集體”，“在集體中”受到教育,。每周每天強(qiáng)化《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴?；?、勤剪指甲、集隊(duì)靜齊快等,。教師不定期抽查,，讓抽查出來的規(guī)范示范員,，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué),，這樣,，“一批又一批的同學(xué)合格了”，良好的班風(fēng)也漸漸形成了,。

班干部的榜樣示范,，帶動(dòng)了班級(jí)工作的開展。㈠班干部的推選：教師光對(duì)班干部提出當(dāng)選的條件,，讓學(xué)生推行自己信任的班干部,，也可以毛遂自薦。利用班會(huì)課全體同學(xué)通過,，老師考核,，這樣班干部不僅自己明確了重任，而且還要不負(fù)大家厚望,。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級(jí)工作中,，要不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，給干部們鍛煉的機(jī)會(huì),。如，本學(xué)期學(xué)校開展的“跳蚤書市”活動(dòng),，本次活動(dòng)我完全放手讓班干部去計(jì)劃去實(shí)施,，活動(dòng)也在精彩中落幕，本次班級(jí)干部的能力得到了很大的提高,。通過活動(dòng)的開展班干部心中有同學(xué),、有集體，他的威信也就樹立起來了,。他們管理班級(jí)也就無須再狠“抓”,、狠“管”。同學(xué)們的意識(shí),、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十一

兼職班主任，不僅僅是一個(gè)稱號(hào),、一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在過去的一年里我擔(dān)任了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨技26班和25班的兼職班主任,。將近一年的兼職班主任經(jīng)歷,，是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。這一年里,，我堅(jiān)定責(zé)任,，堅(jiān)持付出,，積極投入到工作中，在工作中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，為未來更好的投入到學(xué)生工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

我一直都相信,，人的成長需要更多不同的嘗試和體驗(yàn),。所以在任職期間，我不斷地鼓勵(lì)孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情,。我也明白,，在嘗試的過程中，挫折與成就,、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨,，作為過來人，我也明白跌倒以后再站起來是一個(gè)艱難而痛苦的過程,。但我要求孩子們要以絕對(duì)積極的態(tài)度去面對(duì)大學(xué)生活,，面對(duì)可能遇到的任何困難，這也是我堅(jiān)持的帶班理念,。工作總結(jié)如下：

一,、在思想上重視兼班工作，用一顆愛心去關(guān)懷學(xué)生,，用一顆責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)生,。“先德后才”德育是教育的重中之重,。因此,，在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓,。兼職班主任要成為道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，在日常生活中我一直身先士卒，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立好的榜樣,，通過召開主題班會(huì),，利用節(jié)假日契機(jī)因地制宜開展教育活動(dòng)，讓學(xué)生建立健康的生活方式及積極向上的觀念,。對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，對(duì)他們的未來發(fā)展道路積極引導(dǎo)

二.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)動(dòng)手能力

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，因此,，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個(gè)重要方面,。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況,，積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。由班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生與干部組成的科研研究學(xué)習(xí)小組,，每周二晚上輪流進(jìn)行學(xué)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)與討論,。以小組成員為核心，我為輔助,，一人一個(gè)知識(shí)研究方向,，每周兩個(gè)主講，目的是利用課余時(shí)間增長知識(shí),，促進(jìn)交流增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，盡力挖掘出每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。對(duì)有科研興趣的同學(xué)提供科研實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),，提高動(dòng)手能力,。

鑒于臨技專業(yè)期末面臨的專業(yè)分流，在本學(xué)期多次召開有關(guān)不同專業(yè)未來形勢(shì)方面的主題班會(huì),，以方便同學(xué)們對(duì)未來從業(yè)道路進(jìn)行合理規(guī)劃,，取得良好效果。

三,、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)工作

作為兼班,，除了全面深入了解學(xué)生，同時(shí)也要重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別學(xué)生,，比如特困生,、單親家庭，身體有缺陷的學(xué)生,，除了幫助家庭貧困的學(xué)生爭取助學(xué)金,，辦理綠色通道，我認(rèn)為更重要的是鼓勵(lì)這些同學(xué)樹立自立自強(qiáng)的積極的人生態(tài)度,。對(duì)于在學(xué)習(xí),、生活、情感上出現(xiàn)困擾的學(xué)生,，通過談心或者寫信的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們走出困境。要讓每一位學(xué)生都以一個(gè)成功者的姿態(tài)去追求,、去拼搏,從而在人生的舞臺(tái)上充分施展自己的才華,。

四、精神文明建設(shè)

精神文明建設(shè)是一個(gè)班建設(shè)的核心,?？偟膩碚f兩個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌還是不錯(cuò)的,，班干部的工作也是可圈可點(diǎn)。學(xué)校的活動(dòng)都積極參見并且收獲頗豐,，如徐淑煒同學(xué)在科技文化藝術(shù)節(jié)的涂鴉大賽上獲得優(yōu)秀;中的班級(jí)里的女同學(xué)在校禮儀隊(duì)的工作中得到一致好評(píng),，在學(xué)生會(huì)工作的同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可;班級(jí)活動(dòng)中給予每個(gè)人展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的一面,。

五、結(jié)束語

無論學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是我作為兼職班主任的首要任務(wù),。與他們成為朋友對(duì)于我自己而言是最大的收獲。一年的時(shí)間,，其實(shí)能帶給學(xué)生的東西真的是很有限的,，我更期待的是能帶給他們一些人生的信念，對(duì)追求夢(mèng)想的執(zhí)著態(tài)度!愿他們的未來從此豐富多彩,，我也將在以后的工作中再接再厲,，改善工作中的不足，超越自我,，做的更好!

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況,，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭,，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況,。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

二,、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

三,、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。在這次四川大地震的捐款活動(dòng)中,，在我的積極推動(dòng)下，我班是全校捐款最多的班級(jí),，共715元,。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)。如奧運(yùn)知識(shí)槍答賽,，讀書競賽等等。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策,。

以上就是我個(gè)人在近一年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我會(huì)將班級(jí)工作越做越好,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來,，我在做好教學(xué)工作的同時(shí),，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等,。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),，我首先指出他們的誤點(diǎn),，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng),。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步,。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì),，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，提高了學(xué)生的思想境界,，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),，人人爭當(dāng)規(guī)范生。

對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題,，我一一過問,，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理,，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí),，以及感受到老師是可以幫他們的,。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好,，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好,，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中,，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。

在學(xué)習(xí)上,，我讓成績有差異的同學(xué)同桌,，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng),。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

三、培養(yǎng)習(xí)慣,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次：

一是不自覺階段,，依靠外力的督促教育,，剛接班時(shí)，聽說是因?yàn)槟承┰?，這個(gè)班經(jīng)常換老師,，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,，調(diào)整，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;

二是成為自覺行為,，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為,，如開校會(huì),，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備,，排路隊(duì),，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;

三是自動(dòng)化,，達(dá)到類似本能的程度,。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒,，到了自動(dòng)化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改善,。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,，積極動(dòng)耳,、動(dòng)眼、動(dòng)手,、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣,。

總而言之,，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好,，但求更好,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十四

很小的時(shí)候看過一部電影《苗苗》,，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗,，第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說：“從今天開始,，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語打開了我的教師之夢(mèng)。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校,，__年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí),。作為一名成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。

一、勤于深入學(xué)生的生活,。

我樂于走進(jìn)學(xué)生的生活,，全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性,。我參與他們的各種活動(dòng)，和他們一起堆雪人,，一起排練節(jié)目,，一起下棋…我尊重、愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,，深入學(xué)生,，對(duì)他們充滿熱情，學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。

二,、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),，我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。從學(xué)生情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

我整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，用交談彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面，在說服,、教育學(xué)生的過程中,，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…

四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。我用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象,，既不批評(píng)，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，我們班衛(wèi)生總居榜首,。

正所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。清除衛(wèi)生死角時(shí),，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù);體育比賽中,，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一塊巧克力;天冷了，為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無形的教育力量,，它起到了“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，通過新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。

在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,，我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國旗下講話,，給孩子們編排的一小段搏擊操,，在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分刑岣咚囆g(shù)素養(yǎng)……

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十五

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”,。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)100字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?　我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十。

第三個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛?

我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考,、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng),，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷,、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象,。我是如何做到這一點(diǎn)的呢?在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì),，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡,。同時(shí)我還宣布,，每次月考、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，

第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì),，全班同學(xué)都必須參加”　很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)?”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí),，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。

好了,，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 高中班主任的工作總結(jié)篇十六

今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后,，我當(dāng)上了四年(4)班的班主任,，可以說我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生)而且這個(gè)班本來就是一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的集體,，可以說是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績,，甚至要更上一層,。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好,，班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好,。大雁路隊(duì),、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸,，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了,。

可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周,，流動(dòng)紅旗就“流”走了,，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后,，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室,，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑,、失望，甚至忿怒了,，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子,，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我,，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了，我采取了以下措施,。首先,，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò),，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)月的觀察,，新生的學(xué)習(xí)能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是,，選用出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù),，提出希望并授以方法,。選出了班委,，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,。

其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生,。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,，充滿溫暖,，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體,。班主任愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來看待,。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個(gè)集體,。

班主任愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上,。從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù),。只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，加之流感盛行,，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了,，于是,，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針,，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測(cè)體溫等,。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個(gè)好老師",。

再次,，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,，為高考恒心永不退",。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。

還有,，要使班級(jí)有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此,，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外,，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽,、知識(shí)比賽等,，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃,、主持,，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高,，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,，學(xué)生競爭意識(shí)高漲,，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,，團(tuán)結(jié)的集體,，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí),、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,，從而親其師,，樂其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的,。可見精心組織必要的活動(dòng)是多么的重要,。

一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁,，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知,、相容、相助,、相親,、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷,，增進(jìn)了友誼,，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),，提供了賽場,，使他們能公平、合理,、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng),，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面,。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識(shí)，做得正,，行得直,。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你,、支持你,，主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生"耳濡"和"目染",。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評(píng),，也不言語,，而是躬身--撿起廢紙，送到垃圾桶里,。從此后,，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自己,，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心,。