計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇一

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準(zhǔn)備方面,，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面,，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程,，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn),，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，,，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

2,、 環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念,。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，對計劃于準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強(qiáng)理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn),，力爭達(dá)到優(yōu)秀,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,，計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條，我將一一了解,，一一學(xué)習(xí),，爭取將它們?nèi)跁炌ǎ_(dá)到優(yōu)秀,。

3,、 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

行動計劃

如果說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的!

實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇二

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法.以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.

二,、研修目標(biāo)

1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識.

2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制.

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.

4,、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展.

5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開展下去.

三,、研修機(jī)制

(一)決策層面

1、針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀,、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標(biāo).

2,、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評、獎懲上體現(xiàn)激勵為主,鼓勵教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動,逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺的行為;強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊;建立多元,、立體、交叉的合作團(tuán)隊或合作伙伴(跨學(xué)科課題組,、外聘專家與骨干教師的科研合作等).

3,、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動中資料、場所和設(shè)備需求.聘請各級專家,、名師,、教研員到校指導(dǎo)、交流,、開設(shè)講座,、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動.

(二)組織層面

1,、對各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合,、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對教研組“管理與評估工作”.依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理,、達(dá)成度管理,及時了解活動進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.

2,、教師的教研活動考核與升職、獎勵,、評級,、績效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排,、課時調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.

(三)實施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長的家園.各個教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情,、交換思想,、分享經(jīng)驗、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.

四,、具體措施

(一)制度保障――規(guī)范化

1,、制訂研修制度確保研修時間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化.

2,、制訂研修計劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略;課題研究的方法、過程,、資料;課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.

3,、充分利用相應(yīng)配套制度(教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量.

4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實效”:內(nèi)容實(從教師急需解決的問題出發(fā));過程實(采用評課議課,、案例分析、反思教學(xué),、參與式討論,、教學(xué)論壇等研討形式);效果實(備課、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用).

5,、建立獎勵機(jī)制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出(逐項評比)的教師給予一定的獎勵.

(二)自主研修――日常化

1,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高.

2,、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學(xué)要寫教后反思或案例分析.

3,、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,聚焦于課堂.

(三)同伴協(xié)作――團(tuán)隊化

1、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效.

2、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作:組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長.學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn).

(四)專家引領(lǐng)――專業(yè)化

1,、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量.

2、有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長.同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等.

3,、邀請專家、教研員來我校作報告,、座談.承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等.通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

(五)資源整合――一體化

1、把教研,、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施.

2、學(xué)校依托市,、區(qū)級課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法,、過程、資料建設(shè),、成果有全面的認(rèn)識.

3,、把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理.各個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇三

一、指導(dǎo)思想

“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

二、研修目標(biāo)

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過調(diào)查研究，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。

三,、研修內(nèi)容：

1.大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2.通過開展聽課評課,、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。

3.通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

4.通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

四,、研修方式：

1.堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討,，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí),、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

五,、時間安排：

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進(jìn)行交流研討;運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座;20__年春季運動會的籌備工作 ,。 5月：各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學(xué)能手大賽研討活動,。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討,、交流活動,。

7月：教師自主研修;做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20__年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進(jìn)行研討交流,。

9 月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討。

1 月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。 六,、具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

2.教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進(jìn)步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課,，課后進(jìn)行說課，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難。

4.以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，課后對任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點。

5.每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。

6.每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇四

當(dāng)今,，新課程,、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn),，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和教育知識的教育家,，同時又是具有突出音樂能力的音樂家,、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平,，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展。成為學(xué)生喜愛的音樂教師,，依據(jù)個人實際制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃：

一,、個人專業(yè)成長目標(biāo)

(一) 成長總目標(biāo)：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家，既具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗,，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識,，在教學(xué)品格,，教學(xué)技能、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模,，依法執(zhí)教,，為人師表,，愛崗敬業(yè),，愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教有專長,，教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。

(二)個人專業(yè)目標(biāo)：

1,、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力，利用生動的音樂形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的演唱能力,，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱,、表演,、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民,，愛科學(xué)，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強(qiáng)自身聲樂,、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練,，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器如：牧童笛,、口風(fēng)琴的演奏技能技巧,。

(三)近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)舞蹈隊訓(xùn)練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績,。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,，提高學(xué)生表演歌曲的能力,，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究,。

4,、利用課余時間制作音樂課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上音樂,。

5、利用課余時間練習(xí)鋼琴,，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),，練習(xí)牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平,。

6,、積極參與學(xué)校管理，運用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動,。

(四)成長計劃

1,、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

(1)堅持四項基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

(4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

四,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關(guān)注他們的激勵性評語,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

五,、發(fā)展措施及策略

(一)更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學(xué),，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：

1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖，從音樂知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好音樂課的技能準(zhǔn)備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點,，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

3,、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織,、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊,、少先隊鼓號隊,，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

(三)積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)注重教學(xué)研究,，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇五

作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破;希望自己在講臺上揮灑自如,，專業(yè)能不斷進(jìn)步,。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好,，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了?，F(xiàn)把自己的音樂專業(yè)成長結(jié)合個人實際,，制定以下規(guī)劃：

一、 個人現(xiàn)狀分析

自我剖析：

作為一名工作十幾年的普通教師,，一直以來希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破,，取得驕人的成績;希望自己在講臺上揮灑自如，專業(yè)不斷進(jìn)步,。在日常教學(xué)活動中,，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好,、要求,，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,、總結(jié),，也未能為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了,。但是,，現(xiàn)實與想象總有很大差距，特別是隨著時代的發(fā)展,，學(xué)生需求不斷增大,，深感力不從心，特別是學(xué)校發(fā)展的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯,。雖然自己也利用假日參加過一些學(xué)習(xí),，但總感杯水車薪。

個人優(yōu)勢：本人熱愛教育事業(yè),，對自己從事的事業(yè)充滿激情,。工作中能不斷鉆研教法,，探索教育規(guī)律，以“快樂學(xué)習(xí)”的理念感召學(xué)生,，以樸實端莊的形象感染學(xué)生,，修德修才，為人師表,。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格,，并能自覺學(xué)習(xí)理論，積極用先進(jìn)的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué),，教學(xué)效果好,，深受學(xué)生喜愛，同事贊譽(yù),。

個人劣勢：教學(xué)改革的步子邁得太小,，不敢進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，看到書上的東西運用到教學(xué)中效果不顯著,，就有退卻思想;自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺,，深感壓力;思想保守，缺乏勇敢展示自我,、張揚自我的勇氣和膽略,。

二、個人專業(yè)成長目標(biāo)：

(一)成長總目標(biāo)：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家,，既具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能,、豐富的音樂知識,，在教學(xué)品格，教學(xué)技能,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì),，并能為之奮斗終身;成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模,，依法執(zhí)教,，為人師表，愛崗敬業(yè),，愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長,，教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。

(二)個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力,，通過生動的音樂形象,在進(jìn)行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷健全學(xué)生人格教育,，讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,，還要抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱、表演,、創(chuàng)編等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛科學(xué),，愛勞動，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),。加強(qiáng)聲樂,、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練,，努力掌握并能熟練演奏鋼琴,、揚琴、手風(fēng)琴等樂器,。

(三)近期發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,，在欣賞教學(xué)上多下功夫,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣，并以此為小課題,，開展自己的小課題研究,，一年能結(jié)題。

3,、利用課余時間練習(xí)鋼琴,，繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴演奏。

4,、學(xué)習(xí)做音樂課課件,，并使用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生,。

5、在下半年計劃參加本科學(xué)習(xí),，爭取學(xué)有所得,，按時完成學(xué)業(yè)。

6,、積極參與學(xué)校管理,，做好學(xué)校工會工作，發(fā)揮工會職能,，運用自己的學(xué)科特點,，開展豐富多彩的校園文化活動。

(四)未來成長計劃(結(jié)合學(xué)校成長梯次計劃)

1,、第一階段：努力成為一名骨干教師

(1)堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

(2)能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

(3)教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，有課題,，有論文。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、第二階段：努力成為一名研究型教師

(1)堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

(3)注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論

(4)掌握和運用教學(xué)研究的基本套路,。

(5)體高自身教育教學(xué)水平，要多進(jìn)行個案研究

3,、第三階段：努力成為一名專家型教師

(1)通曉音樂的專業(yè)知識,，具備豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，而且在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,、使之學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造,。教學(xué)藝術(shù)高超,、教學(xué)效果顯著，有自己一套成熟的教學(xué)理論,。

(2)具有積極進(jìn)取,、勤奮好學(xué)的思想;具有勤于思考、求異創(chuàng)新的思維;具有教研結(jié)合,、成果豐碩的行為,，不僅教學(xué)成績突出，而且科研成果豐碩,。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo),。

2、在學(xué)習(xí)中成長

精讀書籍,，積極反思

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書;讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用,，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思,。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

專業(yè)引領(lǐng),，注重實效

充分利用教研組周五的教研活動時間和周四集體備課時間，積極主動地參與學(xué)習(xí),，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己,，改變自己打下基礎(chǔ),，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。每周二積極參加計算機(jī)培訓(xùn),，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。

教學(xué)后記反思

在一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。

觀摩教學(xué)的反思

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能,。我會積極參與課堂教學(xué)活動，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事,。

四,、發(fā)展措施及策略：

(一)更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，態(tài)度決定一切,。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：1,、備課：了解教材內(nèi)容,，編排體例和編者意圖，從音樂知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好音樂課的技能準(zhǔn)備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點,，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織、有計劃的進(jìn)行,。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)的合唱隊,、舞蹈隊,、民樂隊、少先隊鼓號隊,，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學(xué)音樂教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個一”，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

(五)注重教學(xué)研究，本人一直局限于參考書的運用,，很少能保持自己的獨立性和施展自己的創(chuàng)造性,，認(rèn)為教學(xué)研究似乎只是專家的事情。今后努力對教學(xué)過程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，彌補(bǔ)缺陷,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇六

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。

2,、在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲、不聳肩,。

3,、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰,。

二,、視唱、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,，知道它們各休止幾拍,。

2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,，dadada,，dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。

3,、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不好求說出音程名稱),。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識,。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點,，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二,，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。因此,，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外,，每首歌都有律動和舞蹈,。因此，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),，以及聽聲潛質(zhì),。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì),。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊,。因此,，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。

5,、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇七

音樂課堂教學(xué)生活化即在音樂教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識背景,運用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué),把生活經(jīng)驗音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達(dá)到育人的目的,。

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。

因此,，作為一名音樂教師，如何立足于學(xué)生生活實際,，關(guān)注學(xué)生的需求,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓他們主動的,、富有個性的開展音樂學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實踐中探索的問題。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開展有效的音樂學(xué)習(xí),，對于每節(jié)課的設(shè)計我都進(jìn)行了積極的思考,，分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識經(jīng)驗背景，然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖,，凸現(xiàn)音樂教學(xué)生活化,、活動化、人文化的特點,，使教學(xué)切實為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。為此，我進(jìn)行了讓生活走進(jìn)小學(xué)低段音樂課堂有效性的嘗試,。

1.創(chuàng)設(shè)情境,，聯(lián)系音樂和生活

有專家指出：脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗知識傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的，甚至是無效的,。教學(xué)中在構(gòu)建知識,、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂學(xué)習(xí)情感，增進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的信心，是值得我們深入探討的問題,。在教學(xué)中,，我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學(xué)生平等的地位,，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、一起做游戲，努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗和課本知識有機(jī)結(jié)合起來,。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。這一熟悉的生活情境引入,，激發(fā)了孩子們參與音樂活動的熱情和興趣。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實踐的過程,，感受音樂實踐的必要性,，讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)音樂的魅力,。

2.捕捉生活素材,，提升學(xué)生的創(chuàng)編能力

音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗，低年級學(xué)生,，尤其是一年級學(xué)生,，教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲，偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對他們來說也是很難的,。首先，他們積累的詞匯很少;其次,，他們寫字很慢,，創(chuàng)編歌詞往往要花很長時間。這樣就沒有時間來表演歌曲和拓展歌曲了,，所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分,。我通過不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn)，其實,，生活可以幫我們解決這個難題,。

最近，我在一年級上了一節(jié)二年級的唱歌課《不再麻煩好媽媽》,，而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求,。在第一個班上課時，學(xué)會了歌曲,，還剩10分鐘時我讓孩子們創(chuàng)編歌詞,，就遇到了這個難題，直到下課時只有幾個孩子寫出了兩三句歌詞,，很多孩子根本就沒寫,，竟然玩起來了,。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說不會寫。課后,，我認(rèn)真分析了原因,，主要還是我沒有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗來引導(dǎo)，直接讓他們創(chuàng)編歌詞,。孩子們不知所措,，更何況有很多字不會寫。接下來的一個班,，同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時生活中幫媽媽做的事兒說一說,，然后再出示一些勞動的圖片來引導(dǎo)，最后讓他們在伴奏音樂中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞,。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭,，孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來,，但伴奏音樂剛停,，就有孩子舉手，在我的伴奏音樂中,，他們中的很多人井然有序的將四句新歌詞都唱出來了,。我當(dāng)時忍不住對她們說，你們太有才了,。更有孩子將媽媽換成了爸爸,、奶奶、爺爺,，而且主動來表演,。

看來，創(chuàng)編歌詞對一年級的孩子來說,，不是做不到,，而是可以做的很好。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計,，怎么引導(dǎo),。只要我們認(rèn)真分析，深入反思,，把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,，就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗,，解決教學(xué)難點

如何使學(xué)唱變得輕松,、容易，讓學(xué)生感興趣，是我一直在教學(xué)中思考的問題,。通過實際教學(xué)的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法是學(xué)生對學(xué)唱感興趣的關(guān)鍵,。在特定的生活情境中教唱,，會讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。

比如在三年級教唱《嘀哩嘀哩》的時候,，時值初春,，春的氣息悄然而至，歌曲《嘀哩嘀哩》正好表現(xiàn)這一主題,，學(xué)生對春天有較豐富的生活經(jīng)念與知識,。設(shè)計思路：整個教學(xué)過程以“春”為主題線索，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在“感受春天――尋找春天――歌唱春天――表現(xiàn)春天”這一系列的活動中進(jìn)行音樂教學(xué),。(二)尋找春天的聲音 1、 找一找 師：春天的大地不但風(fēng)景秀美,，還有春天里特有的聲音呢,。你聽到過哪些春天的聲音? 生：春天小鳥兒在歌唱。 師：小鳥兒怎么歌唱?能模仿么? 生：嘰喳喳嘀哩哩師：春天小鳥兒可高興了,，他們的叫聲特別歡快,，我們來學(xué)小鳥歡快的叫聲。 (教師引導(dǎo)下念出：嘀哩哩嘀哩 | 嘀哩 哩|……嘰喳喳 嘰喳 | 嘰喳 喳|……)師：還有什么聲音? 生：春天小河在歡快地流淌：嘩啦啦 嘩啦啦…… 生：還有春雨在歌唱：沙沙沙 沙沙 |沙沙沙|……淅瀝瀝 淅瀝| 淅瀝 瀝|…… 2 ,、念一念 師：這些春天的聲音給我們帶來一條新的節(jié)奏,，老師用小黃鸝的叫聲念出這條節(jié)奏，大家來學(xué)學(xué)小黃鶯靈活清脆的叫聲好么…… (課件出示節(jié)奏×× × ×× | ×× × 0 | ×× × ×× | × ―― |) 活動：教師指出前十六分音符,，先引導(dǎo)用小黃鸝的叫聲準(zhǔn)確地念出節(jié)奏,，后讓學(xué)生模仿其他春天的聲音鞏固。 師：你還想用什么聲音來表現(xiàn)這條節(jié)奏? 生：蜜蜂的叫聲： 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡…… 生：小河的流淌聲：嘩啦啦 嘩啦啦……

音樂課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗、情感體驗,、科學(xué)認(rèn)識的緊密結(jié)合,。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點，從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動的起點,，由尋找春天的聲音引出節(jié)奏,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ，然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實踐活動中掌握難點并在集體個人小組等自由靈活的形式中進(jìn)行,，通過以上體驗 探究 合作等方式和過程,，變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動，解決了歌曲的難點。

實踐證明,，音樂教學(xué)過程中不能孤立課本知識,，簡單的去教一句學(xué)一句，學(xué)生在這種教唱過程中容易失去學(xué)習(xí)動力和興趣,，更談不上創(chuàng)造力,。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素，找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點,，精心設(shè)計,，營造出相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在生活中獲得知識和美的體驗,，并加以引導(dǎo),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇八

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

一,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教材分析

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松,、愉快地學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

五,、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六,、教學(xué)進(jìn)度見進(jìn)度表(可根據(jù)自身班級情況合理訂制)

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇九

本學(xué)期我?guī)б?、二年級和四五年級，高低端都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量及措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：

總之,，認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,，保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會;根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e,、i、o,、u,。

視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

三,、對具體要求

主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力,，紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ),。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求,，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難,，所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況,，我要對教材進(jìn)行一定的分析,，根據(jù)情況而教授。

四,、五年級的學(xué)習(xí)非常重要,。

在這個階段有一個承上啟下的作用。所以在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞,、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動三個方面。跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了,，器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,，隨著合唱歌曲的增加,，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題,。所以本學(xué)期我就以合唱為重點來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法：

在合唱教學(xué)方面：

1、強(qiáng)調(diào)唱譜

在本冊的合唱歌曲中,，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,，兩個聲部的唱名不同，比較容易分辨,，而唱歌詞時只有音高上的區(qū)別,，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很容易混淆,，如果不認(rèn)真教唱曲譜的話,，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了,，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

2,、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲,。

在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)過程中往往會遇到困難,，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程,。

3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練

就是在教唱二聲部歌曲時,，可以先由老師演奏或演唱第二聲部,，與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作，通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,，自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲,。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了,。

4,、先教第二聲部

由于學(xué)生對曲調(diào)的印象，常有先入為主的情形,，所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象,。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁,，先教第二聲部,，然后再教第一聲部。

5,、平行地教學(xué)唱兩聲部

對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部,，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。

6,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

7,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

8、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,，積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項活動。

以上是我對本學(xué)期的工作計劃,，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，伴著音樂的樂與樂中學(xué)習(xí)快樂成長!堅持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師!

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十

一,、政治思想方面

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)方面

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2.學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音

3.認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否,。

4.上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

三,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

四、課堂教學(xué)方面

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時、充分,。課中聚精會神,。

處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

五,、文藝匯演方面

今年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學(xué)科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,，要求也越來越高,。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭---新華路小學(xué)的形象,。

我想我只能為學(xué)校、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段,，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理條件等,，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教年級為三年級,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

音樂知識和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

3,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣

4、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

四、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)第一網(wǎng)

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用,，融會貫通，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

五,、教學(xué)重點,、難點

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的`良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力,、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏,，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

六,、主要措施

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo);

5,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì);

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革;

8,、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,。

七、教學(xué)要求

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科特點。

2,、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合,。

3、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。

4、建立民主、和諧,、平等互助的師生關(guān)系,。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,，輔助音樂教學(xué)工作,。

6、落實器樂進(jìn)課堂,，做好校本課程教學(xué)計劃,，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十二

三年級的音樂課在小學(xué)階段是一個承上啟下的過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識逐漸增多，歌唱的曲目也是越來越多,，作為教師針對學(xué)生的特點和教材的側(cè)重點制定本學(xué)期音樂的教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)情分析

通過上半學(xué)期的教育教學(xué)，我對各班學(xué)生的情況有所了解,。整個級部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,，對于老師教授的知識能夠快速的`掌握,，優(yōu)秀生的帶動作用明顯,，每個孩子都表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣。但是部分孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，聆聽和歌唱的習(xí)慣需要老師課堂上不停地提醒,。本學(xué)期將從習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣,，打造高效的常態(tài)課堂,。

二、教材分析

1,、知識體系分析：

本冊書共分六個單元,，每個單元都有自己的主題，但是各個主題之間都具有相應(yīng)的聯(lián)系,。即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)文化”等四條主線,，內(nèi)容貼近孩子們的生活。

2,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

(1)對于音樂感悟力強(qiáng)的學(xué)生，給予個性化的教育，提高難度,，促進(jìn)發(fā)展,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意聆聽的好習(xí)慣和科學(xué)歌唱的好習(xí)慣,。熟練準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期的歌唱曲目,，盡可能的達(dá)到背唱。

(3)通過歌曲學(xué)唱,，能夠繪出歌曲的旋律走向,，對七個音的音高有準(zhǔn)確的模唱和分辨能力,。

(4)通過演唱,、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

(5)在音樂活動中學(xué)會與他人合作,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

(6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,。

三、教學(xué)措施

1,、注重孩子的個性發(fā)展,，關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，給予難度性較大的知識點,。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視歌曲中拓展部分的延伸,，重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動,。

3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠快樂,、健康地發(fā)展,。

4、采用多種教學(xué)方法,，靈活的教授歌曲,，注意鼓勵性語言的應(yīng)用，打造分層次,、個教育的音樂課堂,。

小學(xué)音樂教師工作計劃2

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

一,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二、教材分析

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松,、愉快地學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五,、教學(xué)目的

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十三

在新課程、新課標(biāo),、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,，基礎(chǔ)音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時，社會對音樂教師提出了更高的要求,。自己作為一名小學(xué)音樂教師，為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平,，成長為學(xué)生喜愛、家長信賴,、社會認(rèn)可的音樂教師,，在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個給力的學(xué)習(xí)機(jī)會之時，依據(jù)個人實際特制定出實踐研修計劃：

一,、教學(xué)情況

優(yōu)勢劣勢

1,、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長，在歌表演,、律動教學(xué)中比較占有優(yōu)勢,，喜歡唱游課的教學(xué)，在這方面也嘗試進(jìn)行課題研究,。

2,、擅于用情景式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，取長補(bǔ)短，融合進(jìn)自己的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),。1,、駕馭教材與教學(xué)設(shè)計能力以及如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造能力方面欠缺,。

2、教育教學(xué)手段和方法欠缺,。

3,、教育科研能力有待進(jìn)一步提高。

4,、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的聯(lián)系度,，即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強(qiáng)。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、說課、做研究課,、交流等方式,，深度理解教材、挖掘教材,、創(chuàng)造性地運用教材,，增強(qiáng)將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐能力的本領(lǐng)。

2,、了解并學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂知識和技能，改善課堂面貌,，提高教學(xué)效益,。

3、在研修期間,，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

三,、研修活動

周 次研修活動

第一周1,、熟悉實踐基地教學(xué)環(huán)境

2、提交自評報告并與指導(dǎo)教師相互交流

3,、制定研修計劃

4,、提交教學(xué)設(shè)計,、填寫前期測評報告

5、觀摩領(lǐng)銜指導(dǎo)教師常態(tài)課4節(jié),，進(jìn)行課后交流

6,、填寫研修筆記

第二周1、修改實踐研修計劃

2,、觀摩指導(dǎo)教師常態(tài)課3節(jié),，聽本校音樂教師常態(tài)課1節(jié)，在指導(dǎo)教師分析與講評中進(jìn)行探討與研究

3,、進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析

4,、上一節(jié)研究課，課后與指導(dǎo)教師相互交流

5,、確定研究課班級及課題

6,、填寫研修筆記

第三周1、進(jìn)行學(xué)科教材分析

2,、完成學(xué)情調(diào)查報告

3,、撰寫觀摩課教學(xué)案例分析

4、進(jìn)行研究課教學(xué)設(shè)計,、進(jìn)行試講,，反復(fù)修改

5、填寫實踐研修筆記

第四周1,、修改教學(xué)設(shè)計,、說課稿和教學(xué)反思，進(jìn)行研究科錄制

2,、填寫實踐研修筆記

第五周1,、整理材料

2,、撰寫基地實踐研修總結(jié)報告

四,、預(yù)期成果及判定方法

預(yù)期成果：

1、認(rèn)真完成各項實踐研修作業(yè),，不斷提高教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實踐、教學(xué)反思,、教學(xué)評價能力,。

2、提高教學(xué)語言的表達(dá)能力和駕馭課堂能力,。

3,、通過課堂教學(xué)觀摩交流、教學(xué)實踐和反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，錄制一節(jié)較完善的研究課,。

4、在教學(xué)方式方法上形成一定的風(fēng)格,。

判定方法：

1,、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學(xué)理念與實踐能力的變化，與參加實踐研修活動之前的自己進(jìn)行對比,，清楚了解自身的進(jìn)步,，總結(jié)收獲。

2,、與指導(dǎo)教師溝通,、交流，了解自己學(xué)習(xí)期間的變化,，通過指導(dǎo)教師的反饋,，判斷研修目標(biāo)達(dá)成情況。

通過這次實踐學(xué)習(xí),，希望自己在領(lǐng)銜教師的指導(dǎo)下,，不斷成長為具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、具有良好的音樂素養(yǎng),，在教學(xué)品格,，教學(xué)技能、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特素質(zhì)的音樂教師,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十四

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。

響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時，聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二,、視唱,、知識、練耳部分：

讀譜知識：

(1),、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十五

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

學(xué)生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求,，多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時,，聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

二,、視唱、知識,、練耳部分：

讀譜知識：

(1),、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十六

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,，一年級上冊,，全書共七個單元，四十節(jié)課,，教材難度較大,，任務(wù)較重，希望通過努力,，能夠達(dá)到較好,，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三,、教學(xué)重點：

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,。

2,、組織好上課形式，使之生動,、活潑,、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演,。

四,、教學(xué)難點：

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五、教學(xué)設(shè)想：

對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),，dvd，電視,，碰鈴,、響板、數(shù)碼視頻展示臺等

七,、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十七

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

主要措施

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo);

5,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革;

8,、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能

學(xué)生情況分析

本級段執(zhí)教班級為三,、三班,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。

我在視唱練耳、音樂知識,、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的.基礎(chǔ)。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十八

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天,，如何讓學(xué)生在你教我學(xué),，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不一樣樂器,、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。因此,，在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動用心地投入感受音樂,、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì)。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡,，狀況參差不齊。因此,，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

5,、用心和其他學(xué)科溝通,，用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

反思昨日,，審視這天，前瞻明天,，我將在今后的工作中做到,，學(xué)中做，做中學(xué),，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇十九

一、教材分析

本冊教材分為八個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)

1,、知識目標(biāo)認(rèn)識延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用,。

2,、認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色,。

3、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

4,、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5,、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)

1,、能力目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3,、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

三,、教材重點難點

教學(xué)重點

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

教學(xué)難點

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

四、教學(xué)措施

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備,。

(三)因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

(五)完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動,。

小學(xué)音樂教師個人校本研修計劃小學(xué)篇二十

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。

一,、教學(xué)目的要求及重難點

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為"四有"的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

二、 教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的"主體作用"，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過："音樂是情感的藝術(shù),。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出："為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,。"在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說："沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。" 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過："興趣是最好的老師"。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，"讀"懂音樂,，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，

(二) 精選教法,，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個"自由王國",，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

1,、 創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明："愛動"是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個"自由王國",。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供"動起來"的機(jī)會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了"課堂舞會"這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍,。

2,、 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了"開火車"這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。"開火車"游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(三),、 開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分,、四分音符時，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長,，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識,，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué),、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動角色"躍為"主動角色",，成為學(xué)習(xí)活動的主體。