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2023年小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-29 23:04:40
2023年小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)(20篇)
時(shí)間:2024-06-29 23:04:40     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇一

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,,能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的,。組織與管理方面,,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,,沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,,這幾年教改也改變了觀念,。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題,,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

2,、 環(huán)境分析:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué),,相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念,。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標(biāo):

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,,重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,通過(guò)這次培訓(xùn),,力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計(jì)劃與準(zhǔn)備,,組織與管理,,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊!計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),,評(píng)估與診斷有四條,我將一一了解,,一一學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通,達(dá)到優(yōu)秀,。

3,、 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓(xùn),,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

行動(dòng)計(jì)劃

如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,,那的困難可能是時(shí)間問(wèn)題,。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,,總還是有的!

實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇二

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法.以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問(wèn)題作為突破口,以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.

二、研修目標(biāo)

1,、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí).

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開(kāi)拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制.

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.

4,、通過(guò)調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展.

5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開(kāi)展下去.

三,、研修機(jī)制

(一)決策層面

1、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀,、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo).

2,、營(yíng)造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評(píng)、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā),、自主,、自覺(jué)的行為;強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì);建立多元、立體,、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴(跨學(xué)科課題組,、外聘專(zhuān)家與骨干教師的科研合作等).

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料,、場(chǎng)所和設(shè)備需求.聘請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家,、名師、教研員到校指導(dǎo),、交流,、開(kāi)設(shè)講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺(tái),鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,通過(guò)遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開(kāi)展研修活動(dòng).

(二)組織層面

1、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織,、整合,、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”.依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過(guò)程管理,、達(dá)成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.

2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)級(jí),、績(jī)效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排,、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.

(三)實(shí)施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長(zhǎng)的家園.各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情,、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn),、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.

四、具體措施

(一)制度保障――規(guī)范化

1,、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí),、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化.

2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略;課題研究的方法,、過(guò)程、資料;課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.

3,、充分利用相應(yīng)配套制度(教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量.

4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容實(shí)(從教師急需解決的問(wèn)題出發(fā));過(guò)程實(shí)(采用評(píng)課議課、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式);效果實(shí)(備課,、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用).

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出(逐項(xiàng)評(píng)比)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì).

(二)自主研修――日?;?/p>

1,、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評(píng)課議課,交流研討,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高.

2,、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專(zhuān)著,并提交讀書(shū)筆記和論文;教學(xué)要寫(xiě)教后反思或案例分析.

3、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開(kāi)展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂.

(三)同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化

1,、積極探索集體備課制度改革.教師以年級(jí)備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效.

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作:組織青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思錄,促其健康成長(zhǎng).學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測(cè),激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn).

(四)專(zhuān)家引領(lǐng)――專(zhuān)業(yè)化

1,、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級(jí)骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量.

2,、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng).同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等.

3、邀請(qǐng)專(zhuān)家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告,、座談.承辦各類(lèi)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等.通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

(五)資源整合――一體化

1,、把教研,、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施.

2、學(xué)校依托市,、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開(kāi)展小課題研究,使全體教師對(duì)教育科研的方法,、過(guò)程、資料建設(shè),、成果有全面的認(rèn)識(shí).

3,、把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過(guò)程性資料的收集與整理.各個(gè)課題組要按計(jì)劃開(kāi)展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過(guò)程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇三

一、指導(dǎo)思想

“聚焦高效課堂,,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,,緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,,通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,,進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階,。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

二,、研修目標(biāo)

1,、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,,創(chuàng)新校本研修的模式,,開(kāi)拓校本研修之路,完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),,教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過(guò)調(diào)查研究,立足實(shí)際,,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,,聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,,使校本研修更深入,、更全面地開(kāi)展下去。

三,、研修內(nèi)容:

1.大力實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課制度,,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2.通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動(dòng),,促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。

3.通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

4.通過(guò)“高效課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座,,提高教師的的師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),,為全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、研修方式:

1.堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口,,通過(guò)挖掘,、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),,并結(jié)合我?!按渲裎幕钡男@文化主題,對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,適應(yīng)新課程改革理念。

2,、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),,組內(nèi)教師評(píng)課議課,交流研討,,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高,。

3、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級(jí)備課組形式備課,,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,,做到資源共享,,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效,。

4,、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn),、校級(jí)骨干教師的作用,,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),,搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),,組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。

5,、邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報(bào)告,、座談,。承辦各類(lèi)教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),,聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告,,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

五,、時(shí)間安排:

3月:學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,,教師在qq群中進(jìn)行交流研討;運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。

4月:關(guān)于高效課堂的專(zhuān)題講座;20__年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作 ,。 5月:各教研組集中開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),、開(kāi)展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。

6月:課題研究和論文撰寫(xiě)及相關(guān)的評(píng)選,、研討,、交流活動(dòng)。

7月:教師自主研修;做好體,、音,、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試,組織集訓(xùn)好20__年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì),。

8月:骨干教師集中培訓(xùn),,并進(jìn)行研討交流。

9 月:高效課堂的專(zhuān)題講座和交流研討活動(dòng),。

10月:教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼,、

11月:示范觀摩課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、

12月:校本研修的反思交流研討,。

1 月:校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。 六,、具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2.教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課,,多交流,,多討論,努力做到互相幫助,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,,課后進(jìn)行說(shuō)課,,評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo),。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,,并經(jīng)常和教研員見(jiàn)面,,由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),幫助教師解決疑難,。

4.以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,,認(rèn)真聽(tīng)課,,課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),,并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn),。

5.每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫(xiě)一篇“最滿意的教案”,,教學(xué)故事,,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要。

6.每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,,并做好相關(guān)的摘錄,,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),期末寫(xiě)好讀書(shū)心得(即讀后感),,一個(gè)學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇四

當(dāng)今,新課程,、新課標(biāo),、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革的全面推進(jìn),,社會(huì)對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求,。音樂(lè)教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)的教育家,同時(shí)又是具有突出音樂(lè)能力的音樂(lè)家,、具有豐富音樂(lè)知識(shí)音樂(lè)理論家和音樂(lè)教育家;擁有發(fā)展的意識(shí)和滿足課程改革的專(zhuān)業(yè)技能,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展,。成為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)教師,依據(jù)個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃:

一,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)

(一) 成長(zhǎng)總目標(biāo):

成為擁有音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)的專(zhuān)家,,既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又具有良好的音樂(lè)基本技能,、豐富的音樂(lè)知識(shí),,在教學(xué)品格,教學(xué)技能,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過(guò)硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模,依法執(zhí)教,,為人師表,,愛(ài)崗敬業(yè),,愛(ài)生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教有專(zhuān)長(zhǎng),,教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。

(二)個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo):

1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,,利用生動(dòng)的音樂(lè)形象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,,將德育滲透于美育之中,,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,,陶冶情操,,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,,充分理解新課標(biāo)的要求,,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,,提高學(xué)生的演唱能力,,抓住音樂(lè)形象,通過(guò)歌曲的演唱,、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自然的情感,,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),,多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè),、舞蹈,、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),,提高即興伴奏水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)樂(lè)器如:牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧,。

(三)近期發(fā)展目標(biāo):

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),,做一名優(yōu)秀的教師。

2,、多與同事交流,,讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練,,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績(jī)。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),,教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,提高學(xué)生表演歌曲的能力,,并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,,開(kāi)展小課題研究。

4,、利用課余時(shí)間制作音樂(lè)課件,,學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,,通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),,讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。

5,、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),練習(xí)牧童笛的吹奏技巧,,全面提升自身專(zhuān)業(yè)水平,。

6、積極參與學(xué)校管理,,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),,開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

(四)成長(zhǎng)計(jì)劃

1,、第一階段:努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。

(2)盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱,,熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

(3)教學(xué)效果好,,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,,注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作,,每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文,。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、第二階段:努力成為一名學(xué)校骨干教師

(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,師德好,熱愛(ài)教育事業(yè),。教育思想端正,,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

(2)個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

(4)努力提高自身教學(xué)水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

四,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,,我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,,做好讀書(shū)筆記,,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),,使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書(shū),讀好書(shū),,用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思,,在一節(jié)課后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,,反思自己的教學(xué)活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),,吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),,充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,給自己展示的舞臺(tái),,為教學(xué)研究提供載體,。

5、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),,理清得失,,每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。

五,、發(fā)展措施及策略

(一)更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向,。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力,。課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到:

1,、備課:了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,從音樂(lè)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,,做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備,,包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。

2,、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),,把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,,注重美的熏陶,。

3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分,,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì),,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,拓展音樂(lè)教學(xué)渠道,,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),,多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。

(四)注重教學(xué)研究,,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,彌補(bǔ)缺陷,。

總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛(ài),,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,,打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,,崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇五

作為一名普通教師,,一直以來(lái)希望自己能在理論與實(shí)踐中成熟起來(lái);希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破;希望自己在講臺(tái)上揮灑自如,專(zhuān)業(yè)能不斷進(jìn)步,。在日常教學(xué)活動(dòng)中,,能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,,能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,,但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),,總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。現(xiàn)把自己的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際,,制定以下規(guī)劃:

一,、 個(gè)人現(xiàn)狀分析

自我剖析:

作為一名工作十幾年的普通教師,一直以來(lái)希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái);希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破,,取得驕人的成績(jī);希望自己在講臺(tái)上揮灑自如,,專(zhuān)業(yè)不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動(dòng)中,,能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課,能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好,、要求,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,,但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,、總結(jié),,也未能為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了,。但是,,現(xiàn)實(shí)與想象總有很大差距,特別是隨著時(shí)代的發(fā)展,,學(xué)生需求不斷增大,,深感力不從心,特別是學(xué)校發(fā)展的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯,。雖然自己也利用假日參加過(guò)一些學(xué)習(xí),,但總感杯水車(chē)薪。

個(gè)人優(yōu)勢(shì):本人熱愛(ài)教育事業(yè),,對(duì)自己從事的事業(yè)充滿激情,。工作中能不斷鉆研教法,,探索教育規(guī)律,,以“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的形象感染學(xué)生,,修德修才,,為人師表。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格,,并能自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,積極用先進(jìn)的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué),教學(xué)效果好,,深受學(xué)生喜愛(ài),同事贊譽(yù)。

個(gè)人劣勢(shì):教學(xué)改革的步子邁得太小,,不敢進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,看到書(shū)上的東西運(yùn)用到教學(xué)中效果不顯著,,就有退卻思想;自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺,,深感壓力;思想保守,缺乏勇敢展示自我,、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略,。

二,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo):

(一)成長(zhǎng)總目標(biāo):

成為擁有音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)的專(zhuān)家,,既具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又具有良好的音樂(lè)基本技能,、豐富的音樂(lè)知識(shí),,在教學(xué)品格,,教學(xué)技能,、教學(xué)觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì),,并能為之奮斗終身;成為政治素養(yǎng)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模,,依法執(zhí)教,為人師表,,愛(ài)崗敬業(yè),,愛(ài)生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,教有專(zhuān)長(zhǎng),,教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展不懈努力,。

(二)個(gè)人專(zhuān)業(yè)目標(biāo):

1,、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷健全學(xué)生人格教育,,讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生,,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,還要抓住音樂(lè)形象,,通過(guò)歌曲的演唱,、表演、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),,愛(ài)勞動(dòng),,愛(ài)自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,。

3、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)聲樂(lè)、舞蹈,、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練,,努力掌握并能熟練演奏鋼琴、揚(yáng)琴,、手風(fēng)琴等樂(lè)器,。

(三)近期發(fā)展目標(biāo):

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,在欣賞教學(xué)上多下功夫,,培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣,,并以此為小課題,開(kāi)展自己的小課題研究,,一年能結(jié)題,。

3、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,,繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴演奏,。

4、學(xué)習(xí)做音樂(lè)課課件,,并使用于教學(xué)中,。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。

5,、在下半年計(jì)劃參加本科學(xué)習(xí),爭(zhēng)取學(xué)有所得,,按時(shí)完成學(xué)業(yè),。

6,、積極參與學(xué)校管理,做好學(xué)校工會(huì)工作,,發(fā)揮工會(huì)職能,,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。

(四)未來(lái)成長(zhǎng)計(jì)劃(結(jié)合學(xué)校成長(zhǎng)梯次計(jì)劃)

1,、第一階段:努力成為一名骨干教師

(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,,熱愛(ài)教育事業(yè),。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

(2)能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱,,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

(3)教學(xué)效果好,,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,,有課題,有論文,。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、第二階段:努力成為一名研究型教師

(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,師德好,,熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,,堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。

(2)個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

(3)注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,,積極參加教科研工作,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論

(4)掌握和運(yùn)用教學(xué)研究的基本套路,。

(5)體高自身教育教學(xué)水平,,要多進(jìn)行個(gè)案研究

3、第三階段:努力成為一名專(zhuān)家型教師

(1)通曉音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,具備豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,而且在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。教學(xué)藝術(shù)高超、教學(xué)效果顯著,,有自己一套成熟的教學(xué)理論,。

(2)具有積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的思想;具有勤于思考,、求異創(chuàng)新的思維;具有教研結(jié)合,、成果豐碩的行為,,不僅教學(xué)成績(jī)突出,,而且科研成果豐碩。

三,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑

1,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,,我要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,,使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),,為了提高自身認(rèn)識(shí),今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,,每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),,要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常反思自己的不足,,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

精讀書(shū)籍,積極反思

利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍,,做好讀書(shū)筆記,,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書(shū),,讀好書(shū);讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感,。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,,并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,,摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),注重實(shí)效

充分利用教研組周五的教研活動(dòng)時(shí)間和周四集體備課時(shí)間,,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),,觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺(jué)的吸納新理念,,摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,,為更好地認(rèn)識(shí)自己,,反思自己,改變自己打下基礎(chǔ),,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,,懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。每周二積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,提高多媒體課件制作水平,,把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3,、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

教學(xué)后記反思

在一節(jié)課后,,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。

觀摩教學(xué)的反思

通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流,、探討,,反思自己的教學(xué)活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),,吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),,提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),,每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,,給自己展示的舞臺(tái),,為教學(xué)研究提供載體,。

5、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),,理清得失,,寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。

四,、發(fā)展措施及策略:

(一)更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,態(tài)度決定一切。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向,。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師,,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學(xué),,提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到:1,、備課:了解教材內(nèi)容,編排體例和編者意圖,,從音樂(lè)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,,小結(jié)得失,,做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備,包括范唱,、范奏,、伴奏、指揮等,。2,、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征,,以審美教育為核心,,注重美的熏陶。3,、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分,,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、民樂(lè)隊(duì),、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì),多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓(xùn),,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂(lè)教學(xué)渠道敢于嘗試,,勇于創(chuàng)新,,對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂(lè)教育自然也不會(huì)例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),,多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。

(四)做好基本功訓(xùn)練,,做到“五個(gè)一”,,寫(xiě)好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

(五)注重教學(xué)研究,,本人一直局限于參考書(shū)的運(yùn)用,,很少能保持自己的獨(dú)立性和施展自己的創(chuàng)造性,認(rèn)為教學(xué)研究似乎只是專(zhuān)家的事情,。今后努力對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,彌補(bǔ)缺陷,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇六

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一,。

2,、在換氣記號(hào)處換氣,吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。

3、以統(tǒng)一的音色,,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤(rùn)的童聲,。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字,,做到正確清晰。

二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符,,知道它們各休止幾拍。

2,、視唱部分:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度,、純四度、純五度旋律音程),。

3,、練耳部分:聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程),,要求唱出各音的唱名(不好求說(shuō)出音程名稱),。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。

三,、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析:

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,,及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),,為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。因此,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。

另外,,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。因此,,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),,以及聽(tīng)聲潛質(zhì)。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,。另一方面,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì)。

學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。因此,,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

5,、用心和其他學(xué)科溝通,,用心研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇七

音樂(lè)課堂教學(xué)生活化即在音樂(lè)教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,運(yùn)用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)化,音樂(lè)問(wèn)題生活化,在生活與音樂(lè)之間架起一座興趣之橋,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達(dá)到育人的目的,。

音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

因此,作為一名音樂(lè)教師,,如何立足于學(xué)生生活實(shí)際,,關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓他們主動(dòng)的、富有個(gè)性的開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問(wèn)題,。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開(kāi)展有效的音樂(lè)學(xué)習(xí),,對(duì)于每節(jié)課的設(shè)計(jì)我都進(jìn)行了積極的思考,分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景,,然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫(xiě)意圖,,凸現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)生活化、活動(dòng)化,、人文化的特點(diǎn),,使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為此,,我進(jìn)行了讓生活走進(jìn)小學(xué)低段音樂(lè)課堂有效性的嘗試,。

1.創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系音樂(lè)和生活

有專(zhuān)家指出:脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的,,甚至是無(wú)效的,。教學(xué)中在構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂(lè)學(xué)習(xí)情感,,增進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心,,是值得我們深入探討的問(wèn)題。在教學(xué)中,,我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色,,把自己放在和學(xué)生平等的地位,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、一起做游戲,,努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這一熟悉的生活情境引入,,激發(fā)了孩子們參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情和興趣,。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂(lè)實(shí)踐的過(guò)程,感受音樂(lè)實(shí)踐的必要性,,讓他們感受到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)音樂(lè)的魅力,。

2.捕捉生活素材,,提升學(xué)生的創(chuàng)編能力

音樂(lè)教師們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),,低年級(jí)學(xué)生,尤其是一年級(jí)學(xué)生,,教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲,,偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是很難的。首先,,他們積累的詞匯很少;其次,,他們寫(xiě)字很慢,創(chuàng)編歌詞往往要花很長(zhǎng)時(shí)間,。這樣就沒(méi)有時(shí)間來(lái)表演歌曲和拓展歌曲了,,所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過(guò)不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn),,其實(shí),,生活可以幫我們解決這個(gè)難題。

最近,,我在一年級(jí)上了一節(jié)二年級(jí)的唱歌課《不再麻煩好媽媽》,,而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個(gè)班上課時(shí),,學(xué)會(huì)了歌曲,,還剩10分鐘時(shí)我讓孩子們創(chuàng)編歌詞,就遇到了這個(gè)難題,,直到下課時(shí)只有幾個(gè)孩子寫(xiě)出了兩三句歌詞,,很多孩子根本就沒(méi)寫(xiě),竟然玩起來(lái)了,。我問(wèn)他們?yōu)槭裁床粚?xiě)呢?他們委屈的說(shuō)不會(huì)寫(xiě),。課后,我認(rèn)真分析了原因,,主要還是我沒(méi)有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo),,直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措,,更何況有很多字不會(huì)寫(xiě),。接下來(lái)的一個(gè)班,同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時(shí)生活中幫媽媽做的事兒說(shuō)一說(shuō),,然后再出示一些勞動(dòng)的圖片來(lái)引導(dǎo),,最后讓他們?cè)诎樽嘁魳?lè)中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭,,孩子們很出乎我的意料,。雖然沒(méi)有將歌詞寫(xiě)出來(lái),但伴奏音樂(lè)剛停,就有孩子舉手,,在我的伴奏音樂(lè)中,,他們中的很多人井然有序的將四句新歌詞都唱出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)忍不住對(duì)她們說(shuō),,你們太有才了,。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶,、爺爺,,而且主動(dòng)來(lái)表演。

看來(lái),,創(chuàng)編歌詞對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,不是做不到,而是可以做的很好,。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計(jì),,怎么引導(dǎo)。只要我們認(rèn)真分析,,深入反思,,把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來(lái),就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間,。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,解決教學(xué)難點(diǎn)

如何使學(xué)唱變得輕松、容易,,讓學(xué)生感興趣,,是我一直在教學(xué)中思考的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際教學(xué)的嘗試,,我發(fā)現(xiàn),,教學(xué)方法是學(xué)生對(duì)學(xué)唱感興趣的關(guān)鍵。在特定的生活情境中教唱,,會(huì)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲,。

比如在三年級(jí)教唱《嘀哩嘀哩》的時(shí)候,時(shí)值初春,,春的氣息悄然而至,,歌曲《嘀哩嘀哩》正好表現(xiàn)這一主題,學(xué)生對(duì)春天有較豐富的生活經(jīng)念與知識(shí),。設(shè)計(jì)思路:整個(gè)教學(xué)過(guò)程以“春”為主題線索,,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在“感受春天――尋找春天――歌唱春天――表現(xiàn)春天”這一系列的活動(dòng)中進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),。(二)尋找春天的聲音 1,、 找一找 師:春天的大地不但風(fēng)景秀美,,還有春天里特有的聲音呢。你聽(tīng)到過(guò)哪些春天的聲音? 生:春天小鳥(niǎo)兒在歌唱,。 師:小鳥(niǎo)兒怎么歌唱?能模仿么? 生:嘰喳喳嘀哩哩師:春天小鳥(niǎo)兒可高興了,,他們的叫聲特別歡快,,我們來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)歡快的叫聲,。 (教師引導(dǎo)下念出:嘀哩哩嘀哩 | 嘀哩 哩|……嘰喳喳 嘰喳 | 嘰喳 喳|……)師:還有什么聲音? 生:春天小河在歡快地流淌:嘩啦啦 嘩啦啦…… 生:還有春雨在歌唱:沙沙沙 沙沙 |沙沙沙|……淅瀝瀝 淅瀝| 淅瀝 瀝|…… 2 、念一念 師:這些春天的聲音給我們帶來(lái)一條新的節(jié)奏,,老師用小黃鸝的叫聲念出這條節(jié)奏,,大家來(lái)學(xué)學(xué)小黃鶯靈活清脆的叫聲好么…… (課件出示節(jié)奏×× × ×× | ×× × 0 | ×× × ×× | × ―― |) 活動(dòng):教師指出前十六分音符,先引導(dǎo)用小黃鸝的叫聲準(zhǔn)確地念出節(jié)奏,,后讓學(xué)生模仿其他春天的聲音鞏固,。 師:你還想用什么聲音來(lái)表現(xiàn)這條節(jié)奏? 生:蜜蜂的叫聲: 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡…… 生:小河的流淌聲:嘩啦啦 嘩啦啦……

音樂(lè)課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、情感體驗(yàn),、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),,從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),,由尋找春天的聲音引出節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ,,然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握難點(diǎn)并在集體個(gè)人小組等自由靈活的形式中進(jìn)行,,通過(guò)以上體驗(yàn) 探究 合作等方式和過(guò)程,變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動(dòng),,解決了歌曲的難點(diǎn),。

實(shí)踐證明,音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不能孤立課本知識(shí),,簡(jiǎn)單的去教一句學(xué)一句,,學(xué)生在這種教唱過(guò)程中容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,更談不上創(chuàng)造力。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素,,找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),,精心設(shè)計(jì),營(yíng)造出相關(guān)的生活情境,,讓學(xué)生在生活中獲得知識(shí)和美的體驗(yàn),并加以引導(dǎo),,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇八

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,,對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體美全面發(fā)展,,具有不可替代的作用,。

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

二,、教材分析

小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

利用教師用書(shū),、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),,讓學(xué)生更加有興趣,更輕松,、愉快地學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),,在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,,陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),,發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,,勇于開(kāi)拓,,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五,、教學(xué)目的

1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),,在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3,、提高音樂(lè)審美能力,,陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),,熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。

六,、教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)進(jìn)度表(可根據(jù)自身班級(jí)情況合理訂制)

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇九

本學(xué)期我?guī)б弧⒍昙?jí)和四五年級(jí),,高低端都有,,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

一,、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量及措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。

5、多看多聽(tīng)其他的課程,,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:

總之,,認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,,保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,適當(dāng)放低要求,,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二,、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a,、e、i,、o,、u,。

視唱,、知識(shí)、練耳:

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3,、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。

欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。

三,、對(duì)具體要求

主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力,,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ),。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求,,增加了很多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,,所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,在此基礎(chǔ)上,讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧,。下面根據(jù)這樣的情況,,我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析,根據(jù)情況而教授,。

四,、五年級(jí)的學(xué)習(xí)非常重要,。

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在教材方面,,大致可以分聆聽(tīng)欣賞、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的欣賞教材相比,,本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了,器樂(lè)作品也增多了,。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,,隨著合唱歌曲的增加,也說(shuō)明了音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái),,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來(lái)了,。這個(gè)也是很多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題,。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法:

在合唱教學(xué)方面:

1、強(qiáng)調(diào)唱譜

在本冊(cè)的合唱歌曲中,,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,,兩個(gè)聲部的唱名不同,比較容易分辨,,而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別,,詞是完全一樣的,,所以學(xué)生很容易混淆,如果不認(rèn)真教唱曲譜的話,,甚至直接教唱歌詞,效果就可想而知了,,所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,,最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

2,、利用器樂(lè)幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

在教唱二聲部合唱時(shí),,由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,,在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到困難,而器樂(lè)這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程,。

3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練

就是在教唱二聲部歌曲時(shí),,可以先由老師演奏或演唱第二聲部,,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,,通過(guò)讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,,自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲,。然后再讓兩個(gè)聲部合起來(lái),,這樣就可以“水到渠成”了,。

4、先教第二聲部

由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象,,常有先入為主的情形,,所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象,。在教學(xué)之初,,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,,然后再教第一聲部。

5,、平行地教學(xué)唱兩聲部

對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部,,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱,。

6,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

7,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

8,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,,使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,,積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃,,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),,學(xué)中玩,,伴著音樂(lè)的樂(lè)與樂(lè)中學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)!堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛(ài)戴的音樂(lè)老師!

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十

一,、政治思想方面

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛(ài)本職工作,,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)方面

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考。不斷為自己充電,,天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,,通過(guò)歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2.學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音

3.認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。

4.上好欣賞課,,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材,、備學(xué)生,、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),,多聽(tīng)同行老師們的課,,吸取他們的長(zhǎng)處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,,爭(zhēng)取大面積的豐收。

四,、課堂教學(xué)方面

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,,信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材,、備學(xué)生,,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,,保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分,。課中聚精會(huì)神。

處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自覺(jué)的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

五,、文藝匯演方面

今年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門(mén)”,,隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,要求也越來(lái)越高,。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),,這演出代表的是我們這個(gè)大家庭---新華路小學(xué)的形象,。

我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以,,我壓力很大,,但我將變壓力為動(dòng)力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),,銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”,,帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,,為的就是那短短的瞬間。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,,健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),,加強(qiáng)教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),,努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,,中外名曲,、名歌的欣賞,,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,,努力進(jìn)取,,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上,。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí),,我從綜合課入手,,在教學(xué)中滲透德育,、美育,,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),,我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí),、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,??偟膩?lái)說(shuō),,在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

3,、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

4,、通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),,提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

四,、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)第一網(wǎng)

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,,融會(huì)貫通,,提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,,我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的`良好習(xí)慣,,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱,、演奏,,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

六,、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),,教師正確處理,、引導(dǎo);

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí);

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì);

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革;

8,、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活。

七,、教學(xué)要求

1,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。

2,、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合,。

3、面向全體學(xué)生,,注意因材施教,。

4、建立民主,、和諧,、平等互助的師生關(guān)系。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,,輔助音樂(lè)教學(xué)工作。

6,、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂,,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十二

三年級(jí)的音樂(lè)課在小學(xué)階段是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)逐漸增多,,歌唱的曲目也是越來(lái)越多,,作為教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的側(cè)重點(diǎn)制定本學(xué)期音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、學(xué)情分析

通過(guò)上半學(xué)期的教育教學(xué),,我對(duì)各班學(xué)生的情況有所了解,。整個(gè)級(jí)部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,,對(duì)于老師教授的知識(shí)能夠快速的`掌握,,優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯,,每個(gè)孩子都表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,。但是部分孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,聆聽(tīng)和歌唱的習(xí)慣需要老師課堂上不停地提醒,。本學(xué)期將從習(xí)慣入手,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣,打造高效的常態(tài)課堂,。

二,、教材分析

1、知識(shí)體系分析:

本冊(cè)書(shū)共分六個(gè)單元,,每個(gè)單元都有自己的主題,,但是各個(gè)主題之間都具有相應(yīng)的聯(lián)系。即“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”、“音樂(lè)與相關(guān)文化”等四條主線,,內(nèi)容貼近孩子們的生活,。

2、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

(1)對(duì)于音樂(lè)感悟力強(qiáng)的學(xué)生,,給予個(gè)性化的教育,,提高難度,促進(jìn)發(fā)展,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注意聆聽(tīng)的好習(xí)慣和科學(xué)歌唱的好習(xí)慣,。熟練準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期的歌唱曲目,盡可能的達(dá)到背唱,。

(3)通過(guò)歌曲學(xué)唱,,能夠繪出歌曲的旋律走向,對(duì)七個(gè)音的音高有準(zhǔn)確的模唱和分辨能力,。

(4)通過(guò)演唱,、欣賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

(5)在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

(6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法,,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,。

三、教學(xué)措施

1,、注重孩子的個(gè)性發(fā)展,,關(guān)注有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生,給予難度性較大的知識(shí)點(diǎn),。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視歌曲中拓展部分的延伸,,重視學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng),。

3,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠快樂(lè),、健康地發(fā)展。

4,、采用多種教學(xué)方法,,靈活的教授歌曲,注意鼓勵(lì)性語(yǔ)言的應(yīng)用,,打造分層次,、個(gè)教育的音樂(lè)課堂。

小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃2

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,,對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德、智,、體美全面發(fā)展,,具有不可替代的作用。

一,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

二、教材分析

小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三,、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

利用教師用書(shū)、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),,讓學(xué)生更加有興趣,,更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,,陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),,積極探索,,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

五,、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),,掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),,熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十三

在新課程,、新課標(biāo),、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,,基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時(shí),,社會(huì)對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求,。自己作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,,成長(zhǎng)為學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)認(rèn)可的音樂(lè)教師,,在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個(gè)給力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之時(shí),,依據(jù)個(gè)人實(shí)際特制定出實(shí)踐研修計(jì)劃:

一、教學(xué)情況

優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

1,、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長(zhǎng),,在歌表演、律動(dòng)教學(xué)中比較占有優(yōu)勢(shì),,喜歡唱游課的教學(xué),,在這方面也嘗試進(jìn)行課題研究。

2,、擅于用情景式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,融合進(jìn)自己的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。1,、駕馭教材與教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)造能力方面欠缺,。

2、教育教學(xué)手段和方法欠缺,。

3,、教育科研能力有待進(jìn)一步提高。

4,、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的聯(lián)系度,,即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強(qiáng)。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課,、做研究課、交流等方式,,深度理解教材,、挖掘教材、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,,增強(qiáng)將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐能力的本領(lǐng),。

2、了解并學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)手段和方法,,使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能,,改善課堂面貌,提高教學(xué)效益,。

3,、在研修期間,不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格,,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

三、研修活動(dòng)

周 次研修活動(dòng)

第一周1,、熟悉實(shí)踐基地教學(xué)環(huán)境

2,、提交自評(píng)報(bào)告并與指導(dǎo)教師相互交流

3、制定研修計(jì)劃

4,、提交教學(xué)設(shè)計(jì),、填寫(xiě)前期測(cè)評(píng)報(bào)告

5、觀摩領(lǐng)銜指導(dǎo)教師常態(tài)課4節(jié),,進(jìn)行課后交流

6、填寫(xiě)研修筆記

第二周1,、修改實(shí)踐研修計(jì)劃

2,、觀摩指導(dǎo)教師常態(tài)課3節(jié),聽(tīng)本校音樂(lè)教師常態(tài)課1節(jié),,在指導(dǎo)教師分析與講評(píng)中進(jìn)行探討與研究

3,、進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析

4,、上一節(jié)研究課,課后與指導(dǎo)教師相互交流

5,、確定研究課班級(jí)及課題

6,、填寫(xiě)研修筆記

第三周1、進(jìn)行學(xué)科教材分析

2,、完成學(xué)情調(diào)查報(bào)告

3,、撰寫(xiě)觀摩課教學(xué)案例分析

4、進(jìn)行研究課教學(xué)設(shè)計(jì),、進(jìn)行試講,,反復(fù)修改

5、填寫(xiě)實(shí)踐研修筆記

第四周1,、修改教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿和教學(xué)反思,進(jìn)行研究科錄制

2,、填寫(xiě)實(shí)踐研修筆記

第五周1,、整理材料

2、撰寫(xiě)基地實(shí)踐研修總結(jié)報(bào)告

四,、預(yù)期成果及判定方法

預(yù)期成果:

1,、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐研修作業(yè),不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

2,、提高教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力和駕馭課堂能力。

3,、通過(guò)課堂教學(xué)觀摩交流,、教學(xué)實(shí)踐和反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,錄制一節(jié)較完善的研究課,。

4、在教學(xué)方式方法上形成一定的風(fēng)格,。

判定方法:

1,、審視自己在完成研修作業(yè)過(guò)程中的收獲和教學(xué)理念與實(shí)踐能力的變化,與參加實(shí)踐研修活動(dòng)之前的自己進(jìn)行對(duì)比,,清楚了解自身的進(jìn)步,,總結(jié)收獲。

2,、與指導(dǎo)教師溝通,、交流,,了解自己學(xué)習(xí)期間的變化,通過(guò)指導(dǎo)教師的反饋,,判斷研修目標(biāo)達(dá)成情況,。

通過(guò)這次實(shí)踐學(xué)習(xí),希望自己在領(lǐng)銜教師的指導(dǎo)下,,不斷成長(zhǎng)為具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、具有良好的音樂(lè)素養(yǎng),在教學(xué)品格,,教學(xué)技能,、教學(xué)觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特素質(zhì)的音樂(lè)教師。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十四

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。

響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。

運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時(shí),聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分:

讀譜知識(shí):

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

視唱部分:

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

練耳部分:

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

三,、欣賞部分:

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十五

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

學(xué)生情況分析:

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求,,多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)

二,、視唱、知識(shí),、練耳部分:

讀譜知識(shí):

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用,。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

視唱部分:

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

練耳部分:

(1)、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

三、欣賞部分:

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十六

一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,一年級(jí)上冊(cè),,全書(shū)共七個(gè)單元,四十節(jié)課,,教材難度較大,,任務(wù)較重,希望通過(guò)努力,,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

2,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅,。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,,通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)歌唱,。

2、組織好上課形式,,使之生動(dòng)、活潑,、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng),、大方的表演,。

四,、教學(xué)難點(diǎn):

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),,使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),,幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè),。

五、教學(xué)設(shè)想:

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識(shí),。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),,dvd,,電視,碰鈴,、響板,、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等

七、課時(shí)安排

第一單元:4課時(shí)

第二單元:4課時(shí)

第三單元:4課時(shí)

第四單元:4課時(shí)

第五單元:6課時(shí)

第六單元:4課時(shí)

第七單元:6課時(shí)

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十七

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,,提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,,改革進(jìn)取,,加快教育現(xiàn)代化,,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

主要措施

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2,、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo);

5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,并了解一些音樂(lè)知識(shí);

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革;

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),,使學(xué)生參與耳,、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富課堂生活,,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素質(zhì)教育為本,,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智,、促體,、輔德的功能

學(xué)生情況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為三、三班,,我從綜合課入手,,在教學(xué)中滲透德育、美育,,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),,加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,,促進(jìn)教育改革,,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。

我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來(lái)說(shuō),,在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的.基礎(chǔ),。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十八

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天,,如何讓學(xué)生在你教我學(xué),,你說(shuō)我聽(tīng)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,,是不少教師感到困惑的問(wèn)題。

本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a,、e,、i、o,、u,。

二、視唱,、知識(shí),、練耳部分:

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不一樣樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不一樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

教學(xué)分析:

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。因此,,在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:

在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)用心地投入感受音樂(lè),、明白音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性:

我們?cè)诮虒W(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì),。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。因此,,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。

5,、用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽(tīng)其他的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

反思昨日,,審視這天,前瞻明天,,我將在今后的工作中做到,,學(xué)中做,做中學(xué),,爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師,。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇十九

一、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)

1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)延音線,,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),,并能在歌曲中運(yùn)用。

2,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶,、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,,并了解其音色,。

3、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

4,、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

(二)

1,、能力目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,,清晰的咬字,、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

(三)情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,自創(chuàng)打擊樂(lè),,能夠完整的演唱歌曲,,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,,創(chuàng)造能力,,合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),,要適度而不夸張,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解,。

(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

四、教學(xué)措施

(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備,。

(三)因材施教,,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,,充分利用現(xiàn)有的教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。

(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。

小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)篇二十

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐。

一,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè)觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,,使學(xué)生成為"四有"的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

二、 教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的"主體作用",挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò):"音樂(lè)是情感的藝術(shù),。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:"為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開(kāi)始階段,。"在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,,把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō):"沒(méi)有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。" 著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):"興趣是最好的老師"。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,,更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),,"讀"懂音樂(lè),,感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),

(二) 精選教法,,快樂(lè)學(xué)習(xí) ,,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)"自由王國(guó)",使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

1、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:"愛(ài)動(dòng)"是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試,。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)"自由王國(guó)",。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供"動(dòng)起來(lái)"的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了"課堂舞會(huì)"這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2,、 趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了"開(kāi)火車(chē)"這一游戲,。由我做火車(chē)司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂(lè)乎,。"開(kāi)火車(chē)"游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲,使得教師樂(lè)之教,,教的新,,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(三)、 開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

如在教樂(lè)理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),,一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,四分音符長(zhǎng)一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥,。因此,我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂(lè)環(huán)境:首先,,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,如貓叫聲音長(zhǎng),,狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),,小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),,接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,,由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。

在音樂(lè)教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,,把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

總之,,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),,要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動(dòng)角色"躍為"主動(dòng)角色",,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

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