光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三物理實驗教學計劃篇一

1.學生情況分析

（1）這些學生在家事事靠父母在外事不關己高高掛起,，還有的有懶惰,、散漫、自傲,、粗心大意的行為習慣。絕大部分多數(shù)的學生過著衣來伸手飯來張口的生活,，不知道錢來的辛苦,，有的學生還有其他各種各樣的問題，甚至有些學生有心理障礙,，這些對教學是不利的,。

（2）學情分析：

九中生源緊張,，又由于其他五所學校招生在先，導致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學的生源的數(shù)量和質量的進一步下降,，因而學生在學習的各種基礎都比較薄弱,，并且參差不齊,。學生自身的各種毛病根深蒂固，沒有天長地久的恒心和毅力,，很難改正,。學生經(jīng)過以前已有的學習和鍛煉,，都或多或少的有了一定的進步和基礎,。隨著時間的推移,，學生到了新的環(huán)境，會很快適應環(huán)境,，學生的緊迫感日益強烈,。同時學生經(jīng)過初中的學習,，更有目的性,。這些對學習有利,。2.教情分析

從自身的來講，這屆學生是從高一入學就開始接觸,，比較熟悉,，有利于教學的進行,。但是也有不足之處,，教材剛剛換過,，內容比較新穎，再熟悉教材和備課,、以及實驗的準備的過程中會走一些彎路,，對各種實驗習題的處理把握可能不恰當,。

針對這種情況,，我們經(jīng)研究決定,，在新學期采取新措施：

1.鞏固學生良好的實驗習慣,，提高學習效率,。

學生在高一開始的時候，就要培養(yǎng)學生對物理學科的興趣,，提高學生認識事物的敏銳觀察力,，培養(yǎng)學生進行物理實驗的的探究能力，實驗對教學的促進作用有一個全面的了解,，學生學習實驗的積極性更加高漲。

2.安排預習,、備課、上課,、實驗指導等一條龍活動。

課前認真指導學生作出充分的預習,，上課及時檢查，備課的過程中對于學生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),，備好課，認認真真準備好每一堂課,，課上及時指導實驗,、及時指導學生的操作,，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,，課后及時進行輔導,，爭取每一節(jié)課的問題當堂解決,，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴,。及時批改好學生的實驗報告,，對于實驗報告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學科中及時作出闡述。3.做好學生思想工作,，進一步進行學習方法指導,。

學生目前多數(shù)不明確學習的目的,，針對這一情況,，我們應及時做好學生的思想工作,，及時改正學生的學習態(tài)度,、方法，使其盡快進入學習的真正軌道,。有些學生受社會不良風氣的影響,，還應該嚴格管理,，防止影響整個班級的學習風氣。4.調整教學進度,，順利完成學校下達的教育教學任務,。根據(jù)教學進度，在保證教學效果的前提下,，適當?shù)恼{整教學及實驗進度,，順利并及時認真完成教委交給我們的各種教學任務,。在保證學生學會的前提下,，適當?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A比較扎實的、腦瓜子比較聰明的成績比較好的.學生,，讓他們的各種技能水平（包含實驗操作技能）也進一步提高,，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。5.精研教材,、新課程大綱，學習先進教育教學理論,，進一步提高自身的業(yè)務素質。

針對當前的形勢,，認真研究教材、大綱,，精講精練，在教學和實驗教學中學習和利用好洋思教學模式,，領會貫穿洋思的教學思想，充分發(fā)揮學生的主體地位,，盡快的提高自身業(yè)務素質和教學水平。

物理實驗有分組和演示兩種,，其中分組實驗讓學生進行分組操作，教師指導學生操作探究,，部分分組探究實驗可以由教師引導,，學生自主設計實驗方案，并進行實驗操作,。而演示實驗主要以教師演示為主，個別演示實驗可以采取在教師演示的基礎上,，個別學生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想，實行探究試驗,，不以驗證為主要目的,，提高學生探究的能力,，培養(yǎng)學生的探究自主設計試驗的能力,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

周次章節(jié)

教師演示

實驗二緒言1瓦碎蛋全三四一、力五七二,、直線運動八九十三,、牛頓運動定律十三十四四,、物體的平衡

2靜電屏蔽2-1懸掛法測定薄板的重心3-1物體的微小形變4-1驗證滑動摩擦定律5-1力的合成的平行四邊形法則6-1測定勻變速直線運動的加速度8-1自由落體運動1-1牛頓第一定律1-2慣性現(xiàn)象3-1牛頓第二定律4-1作用力與反作用力7-1失重和超重現(xiàn)象1-1共點力的平衡條件3-1力矩的作用3-2有固定轉動軸物體的平衡條件學生分組實驗實驗一：游標卡尺的使用實驗二：驗證力的平行四邊形定則實驗三：練習使用打點計時器實驗四：研究勻變速直線運動以上是高一物理實驗計劃安排，由于是新教材,，所以時間進度安排上可能有不妥之處，在實施過程中將教學的實際進度進行靈活處理,。

高三物理實驗教學計劃篇二

物理是一門以實驗為基礎的自然學科,，從物理科學的形成和發(fā)展來看,，物理實驗起到了十分重要的作用,。物理實驗對于提高物理教學質量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

1．使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。2．通過物理實驗能引導學生的物理教學認識,；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗,、鞏固物理知識和理論,，驗證物理假說提供事實性知識,。

3．掌握科學的實驗方法,；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神,。

4．培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會,、關愛自然、與人合作的情感,，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗,、分組實驗,。

分組實驗有：用打點計時器測物體的速度,，探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規(guī)律,，探究加速度與力,、質量的關系,。

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中,。

2．盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3．讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗,。

1．嚴格要求,，按程序進行操作,。2．認真組織,，精心輔導,。

3．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動,。

高三物理實驗教學計劃篇三

（1）這些學生在家事事靠父母在外事不關己高高掛起，還有的有懶惰,、散漫、自傲,、粗心大意的行為習慣。絕大部分多數(shù)的學生過著衣來伸手飯來張口的生活,，不知道錢來的辛苦，有的學生還有其他各種各樣的問題,，甚至有些學生有心理障礙，這些對教學是不利的,。

（2）學情分析：

九中生源緊張,，又由于其他五所學校招生在先,，導致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學的生源的數(shù)量和質量的進一步下降,，因而學生在學習的各種基礎都比較薄弱，并且參差不齊,。學生自身的各種毛病根深蒂固,，沒有天長地久的恒心和毅力,，很難改正。學生經(jīng)過以前已有的學習和鍛煉,，都或多或少的有了一定的進步和基礎,。隨著時間的推移，學生到了新的環(huán)境,，會很快適應環(huán)境，學生的緊迫感日益強烈,。同時學生經(jīng)過初中的學習，更有目的性,。這些對學習有利。

（3）教情分析：

從自身的來講,，這屆學生是從高一入學就開始接觸，比較熟悉,，有利于教學的進行。但是也有不足之處,，教材剛剛換過，內容比較新穎,，再熟悉教材和備課、以及實驗的準備的過程中會走一些彎路,，對各種實驗習題的處理把握可能不恰當,。

針對這種情況，我們經(jīng)研究決定,，在新學期采取新措施：1鞏固學生良好的實驗習慣，提高學習效率,。

學生在高一開始的時候，就要培養(yǎng)學生對物理學科的興趣,，提高學生認識事物的敏銳觀察力,，培養(yǎng)學生進行物理實驗的的探究能力，實驗對教學的促進作用有一個全面的了解,，學生學習實驗的積極性更加高漲,。2安排預習、備課,、上課,、實驗指導等一條龍活動,。課前認真指導學生作出充分的預習，上課及時檢查,，備課的過程中對于學生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),，備好課，認認真真準備好每一堂課,，課上及時指導實驗、及時指導學生的操作,，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,，課后及時進行輔導，爭取每一節(jié)課的問題當堂解決,，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴,。及時批改好學生的實驗報告，對于實驗報告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學科中及時作出闡述,。做好學生思想工作,，進一步進行學習方法指導。