時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

個人計劃大學(xué)生 個人計劃書篇一

促成教師堅實的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，

積極落實教育理論學(xué)習(xí),，把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實高效、生動活潑”,。通過三年的學(xué)習(xí),，不斷充實自己，更新自己的教育觀念,，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué),，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平,，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程,，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展,。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3．具備一定的教學(xué)科研能力。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》,、美國的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》,、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》,、《班主任》等,。

1、爭取堅持記教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

4,、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料,。

5,、通過和學(xué)生談心、座談,、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解,，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。

6,、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》,，其中有一篇文章《愛學(xué)生就等于愛自己》,，讀后，頗有感觸,，一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的能力,，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人,。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課,，輔導(dǎo),，考試，選拔,，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),，那么，我想我們的教育是可怕的,，危險的,。愛是教育的永恒的主題。有愛的教育才是豐滿的真正的教育,，韓軍的人文主義精神,，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗;李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育，似乎無不凝聚著愛的核心，在留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂,，無不透漏著一個“愛”字,，在愛的教育中，孩子們快樂的成長著,。我想,，一個真正的人也就是在這個愛的環(huán)境中培養(yǎng)出來的。 缺少愛的教育,，結(jié)果是無法想象的,。從教兩年多來，我能時刻感受的愛在教育這個領(lǐng)域里的重要性,，尤其教育對象面對的是未成年的兒童,，更需要我們付出愛心。作為教師,，她的每一言一行都在深深的影響著下面的每一個學(xué)生,。只要我們在教育中真心的付出了我們的愛，我想收獲的定是愛的果實,，和未來社會上真正的人,。 作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn)了,，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛,，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們,，他們也愛你,。愛是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛,，請你愛你的學(xué)生吧!因為愛他們也就是愛自己啊! 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子,，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心;而教師的愛,，最重要的是為了學(xué)生獲得知識,，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上,，成績自然就好,，成績好了，那么,，作為老師的我們也會感到更加快樂,。期待著愛的氣息包圍著每一個學(xué)生,，期待著愛的教育布滿整個校園，期待著我們的世界成長起來的都是真真正正的人,。

蘇霍姆林斯基關(guān)注了生命成長的`所有方面,，他把生命成長的全過程，生命成長的內(nèi)外環(huán)境的和諧建設(shè)作為自己一生努力的方向,。他用一生的心血宣傳自己的主張,，倡導(dǎo)個性和諧發(fā)展，他既是個性和諧發(fā)展的教育理論家又是這一理論的實踐家,。他相信孩子,、尊重孩子,，用心靈塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶,。這些思想與我國現(xiàn)代教育工作者倡導(dǎo)的生命化教育是一致的，關(guān)注生命,、尊重生命,、珍愛生命、欣賞生命,、成全生命,、敬畏生命正是對蘇霍姆林斯基的教育理論的新的詮釋。

讀完《新課程中教師行為的變化》感觸很多,。新課程理念下教師地位和角色的轉(zhuǎn)變,，并不意味著教師的角色不重要了，教師在教學(xué)中的作用降低了,，而是意味著教師起作用的方式和方法已不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的教師,。相反，在新課程理念下,，為促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，教師課下所做的工作更多，對教師的能力要求更高,。因此在新課程背景下教師的角色必須轉(zhuǎn)變,。1、轉(zhuǎn)變觀念,，突出學(xué)生的主體地位,。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計時，要樹立“以學(xué)生為本”的全新的教育教學(xué)理念,，將課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。新課程提倡改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提倡學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，因此教師要變“指揮者”為“引導(dǎo)者”,。比如,，在講“銀行”“消費”等內(nèi)容時，先讓學(xué)生去某個銀行實地考察,，作好記錄,。讓學(xué)生去市場買東西，記錄好購買地點,、商品名稱,、數(shù)量、單價,、購買過程,、心理體驗等相關(guān)內(nèi)容。上課時,，利用學(xué)生的調(diào)查,、有關(guān)記錄，結(jié)合教材知識共同探討,、學(xué)習(xí),。2、為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,。教師要為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造平等,、民主的課堂氣氛，在師生關(guān)系上摒棄權(quán)力與服從,、建立平等,、和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格和自尊,，培養(yǎng)自信心,。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同伴之間如何合作,、師生之間如何合作,，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的方法和成功的范例。比如,，在講“經(jīng)營公司”這一內(nèi)容時,，可讓學(xué)生分小組自己模擬創(chuàng)辦公司，記錄好公司的類型,、名稱,、注冊資金、經(jīng)營類型等有關(guān)內(nèi)容,，并寫出經(jīng)

營方案,。上課時,，各小組派出代表上講臺發(fā)言，介紹所創(chuàng)辦的公司,，并接受同學(xué)與老師的提問,。3、充分利用政治學(xué)科的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。政治學(xué)科與社會實際、社會生活密切相關(guān),。應(yīng)積極開展課外活動,，廣泛進(jìn)行社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和創(chuàng)新精神,。比如,，可進(jìn)行以“走向社會、了解社會”為主題的社會考察活動,，以調(diào)查訪問和實地考察的方式,，通過分組討論,、課堂交流,、撰寫報告等環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),、立志成才,；培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和探究學(xué)習(xí)的能力。在探究過程中教師不再是知識的仲裁者,、課堂的控制者,，而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,，是和學(xué)生平等相處的伙伴,。當(dāng)探究進(jìn)程中出現(xiàn)一系列問題時，教師不要急于求成,，而要充分信任,、肯定學(xué)生，放手讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的聰明才智,，讓學(xué)生通過探究自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在探究過程中讓學(xué)生自主尋找解決問題的方法、思路,。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生逐步積累探究的經(jīng)驗，學(xué)會探究的方法,，提高探究的能力,。

“要想給孩子一杯水,，自己先要有一桶水?！边@在我們教育事業(yè)中尤為重要,。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就必須要讀書,，讀書，再讀書,。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考,。確實,，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟,，教師要想提高自己的教育水平,，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書,，不斷地補充自己的知識的儲備能量,，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，讓自己的“一桶水”永遠(yuǎn)取之不不盡,、用之不竭,。

蘇霍姆林斯基寫道：“建立師生之間的友誼，是要付出巨大的勞動,，花費很多精力的,。有些人認(rèn)為，要建立師生之間的友誼,，只要帶領(lǐng)兒童去參觀旅行,，跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他們一起分享歡樂就行了,，這些看法都是錯誤的,。建立跟學(xué)生的友誼，必須具有巨大的豐富的精神財富,。缺乏這種精神豐富性,，友誼就會變成一種庸俗的親昵關(guān)系，而這對教育是一種危險的現(xiàn)象,。教師要利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交流,、談心,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,，從中知道學(xué)生在想什么,，需要什么。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,，要及時,、耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,。相信我們付出的努力總會有回報，灑下的甘霖總會澆灌出燦爛的花朵,。

賞識教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的 如今,，我也試著用賞識的眼光來看待我的學(xué)生，不用分?jǐn)?shù)的高低來作為衡量一個學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn),。我試著從課堂的點滴中來發(fā)現(xiàn)學(xué)生點滴的進(jìn)步,，并為他的進(jìn)步欣喜。當(dāng)然,，我會將我的欣喜化為語言,、化為動作來讓他知道，使他明白：“別人能行,，我也能行,?！蔽以囍屛业膶W(xué)生始終能看到自己的進(jìn)步,，“不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會到成功的快樂,，并讓快樂能夠延續(xù),。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請你注意,，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的,。” 不過,，我們在賞識教育過程中不應(yīng)該忽視孩子的缺點和退步,，該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評,，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止,，這是不能含糊的,。否則，會導(dǎo)致孩子在自我意識的建立過程中產(chǎn)生偏差,；稍遇不順就可能一蹶不振,；同時，也會導(dǎo)致他們過于自私,、驕橫,，在集體中很難與別人相處，進(jìn)而產(chǎn)生一系列問題,，這會違背我們“賞識教育”的初衷,。

我讀了《教育中的心理效應(yīng)》這本書，這64條心理效應(yīng)分別創(chuàng)設(shè)了一個問題情境,，每一個都似曾相識,，仿佛都發(fā)生在我們每天熟悉的課堂上、熟悉的學(xué)生身上,。

我們教師在教育學(xué)生時也要講究方法,，你怒對學(xué)生拍桌、打椅,，甚至體罰,，會使你學(xué)生的“大衣裹得更緊”；采用和風(fēng)細(xì)雨“南風(fēng)”式的教育方法,，你會輕而易舉地讓學(xué)生“脫掉大衣”,，達(dá)到你的教育目的，收到更好的教育效果,。學(xué)生有本能的自我保護(hù)意識,，他一旦明白你找他談話是為了教育他──他的心靈，形象地說,，就會扣上全部的鈕扣,，整個封閉起來，進(jìn)行緊張的心理防范,。教師的語言很難透過他本能的“護(hù)身符”,，深入其心靈。因此,，教育者應(yīng)從心理的因素研究入手,，力圖消除被教育者的對立情緒，創(chuàng)造心理相容的條件,，從而開啟學(xué)生的心理圍城,，讓他們脫去緊護(hù)心靈的外衣，敞開心扉，與教師“心有靈犀一點通”,。

讀了書中的“給學(xué)生留點‘空白’——超限效應(yīng)”這一篇,，讓我有很深的感觸，很大的收獲,。讀了書中的“給學(xué)生留點‘空白’——超限效應(yīng)”這一篇,，讓我有很深的感觸，很大的收獲,。美國著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講,。最初，他覺得牧師講得很好,，使人感動,，準(zhǔn)備捐款。過了10分鐘,，牧師還沒有講完,，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢,。又過了10分鐘,，牧師還沒有講完，于是他決定,，1分鐘也不捐,。到牧師終于結(jié)束了冗長的演講，開始募捐時,，馬克·吐溫由于氣憤,，不僅未捐錢，反而從盤子里偷了2元錢,。這種刺激過多,、過強(qiáng)和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，稱為“超限效應(yīng)”,。

在教育教學(xué)中要避用“超限效應(yīng)”,，比如“超限效應(yīng)”中的“認(rèn)知超載”。例如復(fù)習(xí)階段的鞏固練習(xí),，如果只是一遍一遍、多次題型重復(fù)的練習(xí),，必然只會造成浪費時間,，而收效甚微的結(jié)果。我們安排的每一次練習(xí)都應(yīng)該有明確的目的性,。有些平時掌握比較好的學(xué)生,，可以少寫，他們可以把時間花到自己相對薄弱的環(huán)節(jié)中去。有些學(xué)的不好的孩子就應(yīng)該有針對的練習(xí),。只注意練習(xí)內(nèi)容,，而缺乏一定的數(shù)量，達(dá)不到鞏固知識,，掌握技能的目的,。相反，只求數(shù)量而不注意練習(xí)質(zhì)量的重復(fù)性練習(xí),，不利于能力的培養(yǎng),，是勞而無功的，還會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，得不償失,。所以，老師們必須力戒嘲笑羞辱,、歧視絕情,、責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇,、敷衍欺騙性等語言,，多用目標(biāo)激勵性的言語，對學(xué)生多貼正向的標(biāo)簽,。 我相信,，懂得心理學(xué)的老師越多，“兢兢業(yè)業(yè)”培養(yǎng)學(xué)生厭學(xué)的老師就越少,；懂

得心理學(xué)的老師越多,，聲嘶力竭說教又毫無效果的老師就越少；懂得心理學(xué)的老師越多,，只有挫敗感沒有成就感的老師就越少,。因為，教育和心理的超鏈接,，才能有效地促進(jìn)人的成長——畢竟,，心理學(xué)是一門研究“人”的學(xué)問。

個人計劃大學(xué)生 個人計劃書篇二

我做為是一名幼師實習(xí)生,，很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實習(xí)老師,。

雖然我剛進(jìn)入社會，毫無任何經(jīng)驗,，但是很幸運的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,，也很高興成為一名配班老師。

經(jīng)過短短半個多月的實習(xí)工作,，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多,，也有很多不足的地方，與之前的見習(xí)不一樣。之前的見習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助,。而實習(xí)時真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真,、細(xì)心的去照料小朋友。剛開學(xué)的那段時間,，我簡直是沾床就想睡,，嗓子都啞了。

從此,，我就知道,，幼師，不是和小朋友玩游戲那么簡單的,。所以雖然經(jīng)過這短短的半個多月,，但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來，制定了這個學(xué)期的個人計劃:

一:了解幼兒基本情況和個人特點,。這是首要任務(wù),，目的是熟悉了解班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有了初步了解,。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式,、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,，正式授課。

二:與家長進(jìn)行良好的溝通,。這個是我很匱乏的地方,。不知道為什么，看到家長我總是會緊張,，講不出話來,。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧,。就像之前剛開學(xué)的時候,，我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓去了。有次,，*媽問我是哪個小朋友，我知道是哪個的，他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個吧,?？墒俏蚁胂氩豢梢赃@么說的，我就立馬說,，我也不太清楚,，要不去問下黃老師。黃老師的回答是:“哦,，那個小朋友現(xiàn)在不在這里,，被其他老師抱著?！蔽揖椭肋@個事情差不多了,。如果我直接指著那小孩說是他的話，可能事情會變得比較復(fù)雜,。從中我就學(xué)到了說話的技巧,。

三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話說:“一個好習(xí)慣會影響人的一生”,。我們應(yīng)該從孩子平時的生活習(xí)慣做起,。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因為是托班，很多小孩都不怎么會自己吃飯,。不過我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會“謝謝”與“不用謝”等等,。

四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

五:注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò),，讓家長知道老師對問題很重視,。

努力方向:

1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽多問,。

2.認(rèn)真把莫扎特班的教學(xué),、常規(guī)建設(shè)好。

3.踏實努力地做好本職工作,，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束,。

做為一名幼師，我們應(yīng)該更加去重視和了解每一位小朋友,。以上,，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。

個人計劃大學(xué)生 個人計劃書篇三

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù),，讓人民滿意,。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好,，決定性的因素是教師,，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。當(dāng)前我國廣大教師忠于職守,、無私奉獻(xiàn),，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重，但教師隊伍中也有害群之馬,，也有“老鼠屎”,，這小部分人的不良言行在社會上造成惡劣影響。因此,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不容緩的任務(wù),，根據(jù)樺甸教育局“正行風(fēng),，樹新風(fēng)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展”精神特制定計劃如下：

我們在教育教學(xué)過程中,，要始終堅持尊重學(xué)生的人格,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道,。尊重學(xué)生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課

有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人,，毀滅了自己,。”它贊嘆的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神,。這種精神是值得提倡的,，但我認(rèn)為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”,，還要不斷地,、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。

提高業(yè)務(wù)水平,，需要不斷地學(xué)習(xí),。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè),，深入鉆研教材,，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點,，講課才能引人入勝,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法,，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認(rèn)識規(guī)律,，學(xué)會把知識傳授給學(xué)生的本領(lǐng),，學(xué)會化繁為簡、深入淺出,，使學(xué)生容易接受的技巧,。教師如果不注意提高自己的業(yè)務(wù)水平，不講究教學(xué)方法,，學(xué)生便會感到失望,，教師的威信也會一落千丈,。

傳授文化知識，教好功課,，是教師的一個基本任務(wù),，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù),，掌握豐富的知識,，教好學(xué)生，也是一個師德修養(yǎng)的問題,。

在工作實踐中,，教師會遇到許多新問題、新情況,，需要不斷地“再學(xué)習(xí)”,。教無止境，學(xué)海無涯,。教師要盡可能地博覽群書,，涉獵百科，具備多方面的知識,，才能起到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,。教師的知識越豐富,，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重,。

作為學(xué)生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想,，只有真心實意獻(xiàn)身教育事業(yè),，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。

品德端正,，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的,。品德端正包括誠實,、謙遜、負(fù)責(zé),、和藹,、尊重別人，愛護(hù)集體,，不自私,、不沾染不良嗜好,、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲,，這就是律己,。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯誤,，也不能原諒自己,，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。

奉公守法,，遵守紀(jì)律,。事事維護(hù)整體利益，先公而后私是奉公,。對國家憲法、法律和政府,、組織所定的各項規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法,。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外,，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范,。

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想,，從本質(zhì)上認(rèn)識問題,，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生,；要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國,，愛我們的黨,，用我們的言論行動去感染學(xué)生，使之潛移默化,，這是師德建設(shè)的第一條,。

上述幾點都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的,，是有連帶關(guān)系,、互為因果的。作為一名人民教師,，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn),。

個人計劃大學(xué)生 個人計劃書篇四

在工作了三年了,，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色,。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料,，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感,，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體,，他們的相貌不同,，性格不同，認(rèn)知能力不同,，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜,，也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽,，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,，游戲中當(dāng)伙伴。既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它,。所以，在本學(xué)期我制定了以下工作計劃及目標(biāo)：

進(jìn)一步解放思想,，實事求是,，作好本職工作。牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的思想,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型人才。提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象,。

以開放的教育和全新的家長工作面貌為亮點，踏實工作,，強(qiáng)化服務(wù)意識,，做到“笑臉迎家長，愛心獻(xiàn)孩子”,。在教育觀念上樹立一兒童教育為本的觀念,，力求體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動化,，教學(xué)方法游戲化,，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與人，事物接觸中，認(rèn)識中獲取經(jīng)驗,，獲得發(fā)展,。

做幼兒的引導(dǎo)者，支持者,，協(xié)作者,。讓幼兒在豐富的大自然和社會中，主動探索思考,，以更好的達(dá)到課程目標(biāo),。完善活動區(qū)建設(shè)，在一日活動安排中充分滿足幼兒自主活動愿望,，建立較好的區(qū)域活動常規(guī),。

在保健方面認(rèn)真做好每天的第一工作是開寢室窗戶，保持寢室的通風(fēng)良好,。午餐前用清水清潔桌面一遍,，餐后做好教室的保潔工作，留給孩子干凈舒爽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。玩具柜,、玩具、用具等物品用消毒液消毒,，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,，為幼兒營造通風(fēng),、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù),。

在孩子的生活常規(guī)中,，讓他們養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣。學(xué)習(xí)有規(guī)律的放置書包,、鞋子,、衣服等自己物件的常規(guī)。不咬手指,，不把玩具放入口中,，保持衣服整潔。養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,，學(xué)會自己卷衣袖,，如何真確的使用香皂來清潔自己的小手，用毛巾把手擦拭干,。進(jìn)餐方面要他們養(yǎng)成安靜而愉快,，坐姿自然，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不浪費,，不用手抓菜，不剩飯菜,，不掉飯,，不弄臟衣服，正確使用餐具等,。以生動語言誘食,，提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食,，幫助幼兒克服的依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

(二)加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè),，做到“五講,、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求,。

(三)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生。

(四)做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤,、腳勤,、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走,。要求當(dāng)班教師點名,，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理,。

(五)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,，并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

(六)提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力,。多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃,。注重幼兒的思想品德教育,，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化。堅持用普通話,，積極開展教研活動,，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

(七)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。在新生開學(xué)前做好家訪工作,，并做到有訪有記載,。及時做好個別教育，不岐視差生,，要愛護(hù)每位幼兒,，與家長密切配合，共同教育好幼兒,。

(八)在備課中,，積極與其他教師共同研究，全面合作,，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，提高備課和上課的質(zhì)量,。

(九)提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫、手工制作,、彈奏樂器等,。

家園共育作為擴(kuò)展教育時空，發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，努力建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任，互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，互相支持,。充分發(fā)揮家長的作用，通過各種形式的活動,，幫助家長建立全新的育兒觀,。

目標(biāo)一：讓幼兒成為健康的人：

根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和個體特點，與家長共同制定行之有效的培養(yǎng)計劃,，對幼兒進(jìn)行良好品德和生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓幼兒受益終生。

目標(biāo)二：幼兒成為快樂的人

1,、教師接納和尊重每個孩子,，和孩子建立愛的雙向情感聯(lián)系，讓被愛的快樂伴隨孩子的幼兒園生活,。

2,、打破班級界限的混齡活動，讓孩子體驗與人合作和交往的快樂,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗在逆境中戰(zhàn)勝困難和成功的快樂,，養(yǎng)成樂觀向上的社會適應(yīng)能力,。

目標(biāo)三：讓幼兒成為藝術(shù)的人：

1、獨具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，處處體現(xiàn)了藝術(shù)生活化,、自然藝術(shù)化的教育理念，提高兒童對色彩美,、形式美,、材質(zhì)美的審美能力。

2,、重幼兒藝術(shù)個性,，因材施教，讓幼兒的藝術(shù)天賦得到更好地發(fā)展,，讓每個幼兒都具有一種藝術(shù)愛好和特長,。

個人計劃大學(xué)生 個人計劃書篇五

一、班級情況分析;

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,，班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題,。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)

入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

2、培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識2個字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

4,、提高孩子的集體意識和集體榮譽感,。

a、進(jìn)入學(xué)前班以后,，孩子的集體意識有了一些進(jìn)步,。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。

b,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

三,、教學(xué)目標(biāo)和要求(識字與寫字)：

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

2,、認(rèn)識常用漢字200個,。會寫50個。

3,、掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,。端正整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

四,、教學(xué)語言領(lǐng)域安排：

1、學(xué)說普通話,，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、會有表情地講述故事,、朗誦詩歌,、散文。

3,、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)故事認(rèn)識常用漢字200個,。會寫50個。

4,、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法,。

5、能自然、大方地在各種場合,、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話,。