人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇一

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2,、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1,、故事錄音,。

2、各種形狀的粽子,，粽葉若干,、米、皮筋,、點心盤,、毛巾等,。

活動過程：

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,。

小結：粽子的形狀真有趣!

1、認識粽葉,。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

2、幼兒品嘗,。

t：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇二

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié)(農歷五月初五)

活動地點：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動內容：

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。學生和家長動手包,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學朗誦。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦。

第五：家長和學生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學們,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F在,，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。

七.吃粽子

請評委根據粽子的樣式，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八、班主任講話：

同學們,，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情,，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與,。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇三

一,、指導思想

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷,，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二,、活動設計

(一)找一找

對象：1——5年級學生

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗。

(二)說一說

通過午會課,、班會課,、班隊課，組織學生說說相關的知識,。

1,、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗。

2,、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事,。

3、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞,。

(三)畫一畫

對象：3——5年級學生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報,，能反映端午的習俗，自己的心聲,、生活的體驗,。3——4年級為手抄報,，5年級為電腦小報。

(四)寫一寫

通過黑板報,、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設計。

對象：3——5年級學生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂,。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

(五)學一學

對象：1——5年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方,、不同的風格,、不同特色的粽子。

(六)比一比

對象：3——5年級學生

要求：以“六一我作主,、端午我進步”為主題,，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事,、可以是反映端午民俗氣息的生活故事,、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇四

日子,，不經意間,，悄悄，溜過指間,、步履,、床鋪、甚至于抬頭,、低頭那一瞬間……轉眼，我們相聚已有一年時光,。作別大一,，新的學期即將向我們走來，暑假即將開始,。為使我們這個大家庭度過一個既快樂又有意義的端午節(jié),。還有一個更重要的原因促使我們開展這次活動，那就是一起陪我們度過軍訓生活的教官們即將離開我們離開警院走向工作崗位,，我們作為他們帶出來的兵有責任為他們在警院的最后日子里留下美好的回憶,。包餃子,，吃團圓飯便成了我們的不二選擇。

1.“吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習俗,。舉辦“端午節(jié),，包餃子”活動，通過包餃子比賽及一系列活動,，讓同學感覺到節(jié)日的溫暖,，緩解思鄉(xiāng)之情，并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子,。

2.借此機會,，促進同學間的溝通交流，增進同學們的友誼,，增強二區(qū)隊的凝聚力,，培養(yǎng)同學們的動手能力。

3.在與教官離別之際,，一頓團圓飯使得我區(qū)隊同學與教官之間的情誼變得更濃,。

4.臨近期末，借此為大家放松心情,，緩解壓力,，讓大家用松的心態(tài)，來對待即將到來的考試,。

1.時間：20xx年6月23日(周六)下午：15:30~21:30

2.地點：東院食堂

參加人員：二區(qū)隊全體人員

前期準備工作:由團支書組織協(xié)調工作小組,，與餐廳方面商定活動前的相關事宜。

組建宣傳小組：由各班班長組成,，負責寫五份邀請函全區(qū)隊同學簽上名字再由各班班長交給五位教官,。

組建編輯小組：由在學生會擔任編輯部的同學在活動期間采集信息、照片等相關事宜,。

組建采購小組：由副區(qū)隊長帶人組建,，負責完成活動所需物品的采購工作，生活委員負責費用地支出,。

包餃子工具：搟面杖,、砧板、刀,、筷子,、勺、手套等由餐廳提供!

1,、布置會場的時候一定要注意安全和不打擾到別人,。

2、如果食堂工作人員和我們一起過節(jié)要熱情以待不要搞的氣氛尷尬,。

3,、如果在活動過程中出現什么突發(fā)情況要將影響降到最低限度,。

4、在購買材料中要以最少的金錢盡可能購買多的材料,，要注意經濟生活,。

1、布置會場用品：150元

2,、餃餡,、面粉與飲料：700元(餃餡面粉500元，飲料200元)

3,、一次性碗筷：150元

4,、零食：200元

5、占地費：50元

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇五

一,、課題的產生

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了,。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋,，在節(jié)日當中也會有許多有趣,、難忘、熱鬧的事情發(fā)生,，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來,，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當地有哪些風俗習慣?這些風俗習慣是怎樣形成的?……針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點,，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店,、走進計算機室、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界,。

二,、課題研究的目標

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手,，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手,，個個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力。研究目標可歸納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網絡,、他人經驗等)獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

三,、課題研究的內容

1,、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問,、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。

3,、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?

四,、課題實施的步驟

1、提出問題

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點,，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境,，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣,、愿望和能力,，用自己的方式去操作、去探究,。

2,、探索與展開

(1)組織調查

將全班學生分成幾個小組,，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識,，并把這些知識整理成文,，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難,，是怎樣解決的,，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，教師可以組織學生上網瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來,。

(3)協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法,。例如：編手鏈,、包粽子、折葫蘆等,。

3,、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現出來,。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣,。

4,、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,，指導學生總結研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,，同時,，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇六

1,、端午節(jié)莫變粽子節(jié)

2,、莫忘讀天問和離騷

3、莫要忘憂民和憂國

4,、提高端午的文化值

5,、撥粽思鄉(xiāng)，踏實學習

6、民族節(jié)日,，普天同慶

7,、食粽遙思，玩轉端午

8,、端午節(jié)你我共同的節(jié)日

9、做文明觀眾,，樹賽場新風

10,、端午節(jié)祝全體員工節(jié)日快樂

11、端午龍舟賽,，節(jié)日更精彩容

12,、端午節(jié)，祝全體員工節(jié)日快樂

13,、堅持科學發(fā)展,，促進社會和諧

14、迎端午賽龍舟人人當好東道主

15,、做文明xx人,，辦精彩龍舟賽

16、民族節(jié)日,，代代傳承,，端午快樂

17、迎盛會人人有責創(chuàng)文明貴在行動

18,、迎端午,，賽龍舟，人人當好東道主

19,、迎盛會人人有責,，創(chuàng)文明貴在行動

20、小團冰浸砂糖裹,，有透明角黍松兒和

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇七

一,、活動主題

歡樂 喜慶 文明 祥和

二、活動目的

通過活動的開展,，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內涵,，在全系統(tǒng)叫響“我們的節(jié)日”這個主題，引導廣大干部職工感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,，弘揚愛國主義精神，進一步營造文明,、進步,、和諧的文化氛圍，使歷史文化與現代文化實現完美結合，讓中國人過好自己的節(jié)日,，讓外國人也通過傳統(tǒng)節(jié)日,，了解中國的歷史文化。

三,、活動時間

20__年5月30日到6月15日

四,、活動內容

1、以“明端午歷史”為主題,，科學解釋端午傳統(tǒng)習俗,。

市直各醫(yī)療衛(wèi)生計生單位，要根據職業(yè)特點通過印制宣傳彩頁,，舉辦講壇等多種形式,，從科學角度講解“吃粽子清熱除煩、艾葉菖蒲驅毒除瘟,、涂雄黃酒殺蟲解毒,、喝五加酒祛濕避邪、掛香囊散風驅寒”等端午節(jié)傳統(tǒng),，使居民從傳統(tǒng)習俗中學習蘊含的養(yǎng)生奧秘,，提高科學衛(wèi)生意識，掌握保健知識,，文明健康過節(jié),。

2、積極開展開展愛國衛(wèi)生運動,，宣傳普及健康知識,。

端午習俗中有防疫除疫、衛(wèi)生保健內容,，故有人將端午節(jié)稱為中國“衛(wèi)生節(jié)”,。各單位要以此為契機，積極組織進行健康教育的主題宣傳,，營造社會輿論,，鼓勵人民群眾摒棄陋習，樹立健康文明的生活方式,。引導群眾了解端午節(jié)的風俗和來歷,，宣傳愛國詩人屈原的故事，增強人民群眾的愛國主義精神,。

3,、鞏固提升文明城市建設活動，深入開展衛(wèi)生整治工作,。

各醫(yī)療衛(wèi)生計生單位要認真組織開展好“潔凈端午”系列活動,。重點搞好以除舊布新、改善環(huán)境衛(wèi)生、清除死角,、防疾滅病為重點的環(huán)境綜合整治活動,。同時要緊密結合鞏固和提升全國文明城市建設活動中來，引導單位干部職工從自家環(huán)境整治入手,，搞好庭院衛(wèi)生和室內環(huán)境衛(wèi)生,，努力營造整潔、優(yōu)美,、有序的城市環(huán)境,。

五、活動要求

1,、認真組織，制定活動方案,。各單位要根據《方案》的安排要求,，緊密結合實際，切實加強領導,，突出重點,，認真制定活動方案，采取公益廣告,、宣傳橫幅,、標語，發(fā)放資料,，組織講座等宣傳形式,，在全社會形成良好氛圍。

2,、把端午節(jié)主題文化活動與鞏固全國文明城市建設活動結合起來,，與青少年思想道德建設結合起來，領導積極重視,，認真組織好各項活動,，既要形成聲勢又要扎扎實實。要堅持從實際出發(fā),，有針對性地設計項目,、開展活動，把廣大群眾吸引到活動中來,，增強“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動的覆蓋面和影響力,。

3、各單位要及時總結經驗,，不斷探索開展“我們的節(jié)日”系列活動的新思路和新方法,，于6月13日前將“我們的節(jié)日”活動總結以書面材料和電子郵件形式分別報送至市局宣傳科技科。

聯系人：李__ 聯系電話：__

電子郵箱：__

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇八

一、指導思想

為進一步加強未成年人思想道德教育,，結合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二、活動設計

(一)找一找

對象：1——5年級學生

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗,。

(二)說一說

通過午會課,、班會課、班隊課,，組織學生說說相關的知識,。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗,。

2,、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞,。

(三)畫一畫

對象：3——5年級學生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗,，自己的心聲,、生活的體驗。3——4年級為手抄報,，5年級為電腦小報,。

(四)寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設計,。

對象：3——5年級學生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解,、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

(五)學一學

對象：1——5年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。

(六)比一比

對象：3——5年級學生

要求：以“六一我作主,、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽,。故事內容可以是學習屈原的小故事,、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事,。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇九

端午節(jié)主題活動的策劃方案

一,、活動?塵埃?

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華民族智慧的結晶,，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失,，此刻人們之所以覺得過節(jié)越來越沒意思,，就是因為傳統(tǒng)的資料越來越少,，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前不見。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日,。20xx年韓國把中國的端午節(jié)申報為世界文化遺產，在中國流傳20xx年的端午節(jié)一下子成了韓國人的民族節(jié)日,，這是我們的民族之恥,。也是我們的民族之思。

二,、活動主題：

情濃五月天,，歡樂度端午

三、活動目的：

1,、慶祝中國端午節(jié)的到來,，讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息。

2,、透過開展包粽子比賽,，體驗自己勞動的樂趣，放松身心,，讓沒有回家的同學體會到大家庭的溫暖,。

四、活動時間：

20xx年6月10日至12日

五,、活動地點：

學院餐廳廣場

六,、主辦單位：

職業(yè)技術學院學生會心理部

七、承辦單位：

上海品租實業(yè)有限公司專業(yè)上海燈光音響租賃,、上海燈光音響,、av設備租賃,、燈光音響租賃、led大屏租賃,、彩幕租賃,、ktv點歌系統(tǒng)、音響等

八,、活動對象：

院在校學生

九,、活動資料及流程：

包粽子

現場互動游戲

主場活動：吃粽子比賽

參賽者以三人為一組，蒙好雙眼,，待主持人宣布“開始”后,，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子,，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意，由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束,。為完成游戲時間最短的獲勝選手,，發(fā)放獎品。其他兩位發(fā)放紀念品,。

十,、任務分配：

1、制作橫幅,，在食堂門口顯眼處懸掛

2,、活動中制作海報張貼在校區(qū)明顯處，

3,、有關活動的各項宣傳文件,、通知及其他有關宣傳品予以明示.

4、在活動進程中,，可適當的進行宣傳

1,、聯系食堂場地。

2,、購買材料

3,、安排專人給粽葉等清洗、浸泡,。

4,、活動主持及游戲操作。

5,、帶數碼相機并照相,。

6、安全保衛(wèi),。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇十

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個能夠和親友團聚一齊度過的節(jié)日，端午節(jié)也能夠舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。這天我們就來過一個個性的有好處的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié),，也就是農歷五月初五。

活動地點：公司

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，透過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的好處。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要透過端午節(jié)來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人,。

活動資料：

1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家透過看書,，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)

具體資料如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日(端午節(jié))

(2)那么，你們明白端午節(jié)的來歷嗎

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一齊收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一齊包粽子

(主持人)：大家好!在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的,。這天我們就自己動手和媽媽一齊來包粽子，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。

全體職工動手包,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：親愛的同事們，你們有誰明白端午節(jié)也是什么節(jié)不明白吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演。

第一：朗誦,。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦,。

第五：齊誦

(詩歌資料附后)

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：你們到過汨羅江嗎看過“龍舟競賽”嗎端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟能夠說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐,，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點,。此刻,，我讓我們一齊加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。

七.吃粽子

請評委根據粽子的樣式,，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。

八,、領導講話：

我親愛的同事們,，這天的端午節(jié)過得很有好處。我十分高興地看到大家心靈手巧的一面,，感受到大家的參與的熱情,，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集潛力,。透過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,。

七,、活動結束

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇十一

一,、相關資料：

端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,，按地支順序推算,，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,，所以端五也叫“端陽”,。五月五日，月,、日都是五,，故稱重五，也稱重午,。 此外,，端午還有許多別稱，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多,，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源,，時至今日至少有四,、五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說,，等等,。迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說,。在民俗文化領域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯系起來,。俗說屈原投江以后,，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救,，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原,，但多為蛟龍所食,，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，做成后來的粽子樣,。

賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗,。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習，盛行于吳,、越,、楚。其實 ,，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲,，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目,。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意,。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風俗,，千百年來,，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國,。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾,。

二、活動目標：

1、了解端午節(jié)的由來,、有關傳說和習俗,。

2、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞。

三,、活動過程：

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——16日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內容,。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料,，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課,、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關知識,，同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

獎項設置：

中年級：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名

高年級：一等獎2名 二等獎4名 三等獎6名

(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導員的帶領下，搜集有關詩篇,，先在本中隊進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設置：

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名

中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名

高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節(jié)期間,，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流,。

活動四 長命縷

目標：

1,、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節(jié)的了解,。

2,、 學習搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然,，孩子們非常的喜歡搓長命縷,，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時,，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,，有的甚至連脖子上也戴了一條,。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五 做龍舟

目標：

1,、 通過觀察,、集體討論，分工合作,，運用捏泥,、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。

2,、 增強合作性、創(chuàng)造性,、動手能力,。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇十二

一、選題背景

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華民族智慧的結晶,，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失,，現在人們之所以覺得過節(jié)越來越沒意思,。隨著經濟發(fā)展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深,，傳統(tǒng)的內容越來越少,，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史,，失去了鑒別,。端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。

然而通過調查發(fā)現，學生對端午并不是非常了解,，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆，所以適時組織這次“傳承文化，走進端午”為主題的綜合實踐課程活動,。另外,，端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

二,、設計思路

以端午節(jié)的文化內涵為核心，以學科組研究為基本形式,，從自己感興趣的問題入手,，自主制定研究方案，通過合作調查,、采訪,、參與實踐、信息搜集與處理,、表達與交流,、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,，增強學生對祖國,、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情,。

三,、活動安排

具體時間安排如下：

4月11日 端午節(jié)日課程動員會

4月17日 各學科、各年級填寫上交端午綜合課程設計方案

4月17日至5月8日老師帶領學生查閱端午相關資料,，積累靜態(tài)和動態(tài)作品素材

5月9日至10日 學校調度各學科動,、靜態(tài)作品成果

5月11日至19日 學生修改、完善作品

5月22日至23日 各班布置靜態(tài)作品(照片墻,、文件袋,、板報)

5月24日 端午綜合實踐課程結題匯報

四、各學科內容推薦(微課,、活動)

端午由來大探秘

語文：低年級段學生搜集有關端午的傳說,、詩歌，開展詩詞朗誦比賽,、資料交流會,，擴寬學生認知范圍;中高年級段創(chuàng)作和端午有關的作文、詩歌,，制作端午精美小報,。

數學：微課1、根據龍舟思考行程問題在生活中的應用,。

2,、巧求粽子的體積,。

英語：向同學對端午做簡單英文介紹，創(chuàng)作端午情景劇,。

端午才藝大比拼

音樂：學唱和端午有關的歌曲,，學跳與端午有關的舞蹈。

美術：制作端午節(jié)有關的繪畫,、貼畫、立體畫,。手工做粽子,。

端午活動大搜索

體育：根據龍舟，開展齊心協(xié)力走比賽,。

五,、活動相關學生評價

各學科各班級評選“端午”綜合實踐課程優(yōu)秀學生，頒發(fā)獎狀和獎品,。

六,、展示內容。

10名學生博客小導游,，看展板解說,。二維碼掃描。進入二樓報告廳

1,、端午傳統(tǒng)文化微課,。

2、端午民俗展示,。ppt展示虎符,、龍舟、齊心協(xié)力,、兒童額頭點雄黃酒等,，展示內容均是我校師生活動視頻或照片。

3,、師生互動,，即興詩詞背誦，獎勵粽子,。

4,、有關端午歌舞展示。

5,、端午情景劇(語文或英語)

6,、學生自創(chuàng)詩歌展示。

7,、包粽子比賽,。

8,、品嘗粽子美食。

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇十三

農歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。端午節(jié)有兩千多年來的風俗習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié),，也就是農歷五月初五。

活動地點：

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

活動內容：

1. 了解端午節(jié)的由來

具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.包粽子

(主持人)：,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1. 將粽葉折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4. 將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5. 蒸煮,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演,。

第一：朗誦。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

(詩歌內容附后)

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F在,，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子

請評委根據粽子的樣式,，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八,、領導講話：

，今天的端午節(jié)過得很有意義,。高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識。

七,、活動結束

附活動資料：

1,、故事概況。

(1)屈原投江

為了紀念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,。

(2)曹娥尋父尸

東漢孝女曹娥,，因曹父溺江而亡,，年僅十四歲的她沿江豪哭，經十七日仍不見曹父尸首,，乃在五月一日投江,，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉(xiāng)人群而祭之,。

(3)伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚后,，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位,，伐越大勝,，越王勾踐請和，伍子胥主戰(zhàn),，夫差不聽,，卻聽信奸臣言，賜伍子胥自殺,，并于于五月五日將尸體投入江中,，此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥。

(4)端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗,。)

學校端午節(jié)活動主題標語 學校端午節(jié)系列活動篇十四

迎盛會人人有責創(chuàng)文明貴在行動!

迎端午不忘記古人屈原,，賀佳節(jié)大吃五芳齋粽子。

民族節(jié)日普天同慶端午節(jié)

迎端午賽龍舟人人當好東道主!

堅持科學發(fā)展促進社會和諧!

做文明觀眾樹賽場新風!

熱烈祝賀省首屆體育大會龍舟賽在隆重舉行!

祝全體員工節(jié)日快樂祝全體職工過個快樂的平安的端午節(jié)

民族節(jié)日代代傳承端午快樂

端午龍舟賽節(jié)日更精彩

端午節(jié)靚粽,，購物滿就送

小團冰浸砂糖裹,，有透明角黍松兒和。

萬水千山“粽”是情,，“粽”意我的歐洲杯

迎端午不忘古人屈原,，賀佳節(jié)大吃桂林棕

棕意深情，不忘屈原報國

迎端午賽龍舟人人當好東道主!

快樂賽龍舟,賽出你的精彩.

端午搶購,，優(yōu)惠多多

一片清香的粽葉,，很薄;一顆美味的粽子，很甜;一壺醇香的美酒,，很香;一句關懷的問候,，很輕;一聲誠摯的祝福，送您：恭祝您端午節(jié)快樂!

如果一粒石子代表一份幸運,，我愿送給你整個山峰!如果一滴海水就是一聲祝福,，我愿送給你整個大海!愿我把的祝福送給你，端午節(jié)快樂!

快樂的糯米,，里面藏著代表甜蜜的餡,，我用歡欣的粽子葉把這一切緊緊包在一起，系上幸福的紅絲帶,，充滿吉祥,，捎去美好的祝福：端午節(jié)快樂!

端著夏日的清涼,，端著美麗的心情，端著真誠的祝福,，我在端午節(jié)即將來臨之際,，提前為你“端”上祝福：祝你幸福安康，萬事如意,，端午快樂!