演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇一

高山流水,，天涯毗鄰,，給了我們知己的感動;相濡以沫，舉案齊眉,，給了我們愛人的感動;合家歡樂,，天倫之樂，給了我們家的溫馨,。這何嘗不是感情的體會?

英國當(dāng)代詩人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇,。”這說明人擁有兩面性：感性和理性,。感情親疏是感性的,，對事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代,，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動人的人生哲學(xué),。

我們往往因過分親近或疏遠(yuǎn)某個(gè)人，而使我們對事物的認(rèn)知蒙上了一層稠密的感性云霧,。子曰：“仁者見仁,，智者見智?！睂κ挛锏恼J(rèn)知,，因個(gè)體差異而不同，這是必然的,，但如果因此而悖駁事物價(jià)值的唯一性,，這是荒謬的。楚國國君不就是因?yàn)槁犎坼嬔远骨蛑敝G而放逐嗎?夫差因此而喪國,。歷史中有太多太多這樣的昏君,，有太多太多這樣的歷史鬧劇,。

當(dāng)然,，也有看穿迷霧而感悟覺醒的人,。鄒忌說：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者,，畏我也;客人美我者,，欲有求于我也?！彼\(yùn)用這瑣事中的感悟,，成功地說服了齊王廣開言路。

其實(shí),，對事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的堅(jiān)石需要柔水圓潤,，奇?zhèn)バ埯惖幕鹕叫锜霟崛诨癁閹r漿,，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷,，給予我們安慰,，當(dāng)我們對事物越發(fā)親近，我們的認(rèn)知就越發(fā)深刻,。紂王曾問云中子：“先生何處而來?”答曰：“公似白云自在,，意如流水任東西?！奔q王發(fā)難,，“云散水枯，君歸何處?”答曰：“云散皓月當(dāng)空,，水枯明珠出現(xiàn)!”正是這種對于自然的無限親切,，才孕育了博大的曠達(dá)的人生哲學(xué)。

然而真正的大智慧,，是兼容二者的,。莊子便是這棵享有陽光同時(shí)設(shè)下樹陰的哲人之樹。他妻子死后,，他大哭須臾,，后又會心的笑了起來。正是這種感情親疏和對事物的認(rèn)知的完美結(jié)合,，成就了他物我合一,，無所依賴的無我哲學(xué)。

用感性賦予理性以靈性,，用理性鑄造感性的肌骨,。山高月小,，落花流水，當(dāng)我們寄以情思,，這種認(rèn)知也富有哲理,。鷹擊長空，魚翔淺底,，這種認(rèn)知也可勾起我們奮斗的沖動,。

在感情親疏面前，我愿做一株薔薇;在事物的認(rèn)知上,，我愿是一只猛虎,，用理性的心細(xì)嗅感性的芬芳。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇二

不曾那么認(rèn)真地注意你,，原來你是如此的美,。

——題記

一直以來你是那么平凡，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你,。

小時(shí)候,，因?yàn)槟愕碾x開我遺忘了你，我的童年沒有你,，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn),。為此，我恨你!

依然清楚的記得小學(xué)一年級都是奶奶帶我去報(bào)的名,，那時(shí),，你在哪里?你知不知道，我覺得自己是多么的可悲,，我的童年沒有你的陪伴,，你是懷著一顆怎樣的心離開我，舍棄我?

不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你,。

那時(shí)應(yīng)該有七八歲了吧,，是個(gè)炎熱的暑假，你買了輛自行車給我,，我好高興,。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底,，必須把自行車學(xué)會才讓進(jìn)門,，接著你關(guān)了門，留我一個(gè)人在外面,，太陽像火一樣烤著我,，一滴水也沒有。我跌倒了很多次,，人和車子,，我感到我快不行了,，真的快不行了!

可我依然挺了過來，因?yàn)槲液弈?，恨你入底,，我發(fā)覺你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會了自行車,。

你在我最需要你的時(shí)候離開我,，回來后我接受了你，但你卻在回家不長的時(shí)間給了我一棒,，我在想我不會原諒你了。

上了初中,，一直很內(nèi)向的我交了朋友,，你很擔(dān)心我，每個(gè)老師的電話都要,，我的情況你都掌握在手里,，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我,，我看到你流淚了,，我一直以為我恨你，你流淚我會很改性,，但是卻恰恰相反,。

你勸好了我，了解情況,，我換來的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知,。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子,，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生,。我學(xué)會了打架，吸煙,，喝酒,，上網(wǎng)，到最后成為了請家長最頻繁的人,。

我看到你坐在地上哭,，那么的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我,，原來我是那么的在乎你,，只是我自己不愿意面對你。

現(xiàn)在,，我離開你來到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書,，你的擔(dān)心,，你在車子外面擔(dān)心我的眼神，在車子開動的一瞬間,，我看見——你那眼角的皺紋又增加了,，沒有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴,。你是做了什么才會如此衰老?大雨時(shí)在校外打傘等待,，生病時(shí)一個(gè)電話你就回來，你緊張時(shí)的慌張,，這一切都是為了我,。

我都不曾發(fā)現(xiàn)你是如此的美，美得觸動我的心弦,。母親,，如此美麗的你我從未發(fā)現(xiàn)，一直都是我心胸狹隘,，沒有關(guān)心你,，沒有注意你——原來你很美!

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇三

愛是博大的，它能容納百川,，它能滲透一塊堅(jiān)固的巨石,，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味,，你也就越能品出它的香味,。

叢飛，這個(gè)曾經(jīng)感動中國的人物,，這個(gè)曾經(jīng)贈送物品和300萬元的人,，這個(gè)幫助過178名貧困學(xué)生的人，在病危時(shí)竟沒有人看望的人坦然地說：“不要責(zé)怪他們,，我已不再需要醫(yī)療,。”這是何等的寬容,，也許有人會說這是叢飛的品格,，但我卻說這是叢飛心中愛的表達(dá)。因?yàn)閻坌氖遣┐蟮摹?/p>

愛心不是覆水難收,。有人說,，愛心就像一盆水，潑出后將不再收回,。我卻說,，愛心本來就不像水，因?yàn)閻坌目梢詡鬟f，愛心可以容納一切,。也許,，有些人認(rèn)為愛心只講付出不求回報(bào)，我說這是肯定的,。

愛心永存,，我心永恒。

曾經(jīng)說著一些令人感動的事,，曾經(jīng)讀著一些令人感觸頗深的文章,。想到愛心,，就想起一篇文章,。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈物品的經(jīng)過,。

開始時(shí)，小姑娘只捐些自己不想玩或是已經(jīng)舊了的玩具,，經(jīng)過小姑娘媽媽的勸導(dǎo)：“捐贈時(shí),，需要捐贈對自己，對別人很重要的物品,。”年幼的小姑娘思索了一會兒,，又問了一句：“媽媽,，捐贈的物品可以要回嗎?”媽媽說：“當(dāng)然不可以?！毙」媚镬o靜地思索著,，終于含著淚，牽著自己媽媽的手跑向小強(qiáng),，對小強(qiáng)說：“小強(qiáng),，我把媽媽給你了，今后你就有媽媽了,?！闭f完小姑娘便跑出了人群，哭泣著……

當(dāng)然這對于我們來說,，這小姑娘是多么的幼稚,，可從她身上，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好,。愛心是無價(jià)的,，愛心是永存的，只要我們心中充滿愛心,，這個(gè)世界將會變得更加美好,。

真的，愛心真如一杯茶，你愈品時(shí)它愈濃,。它可將每一個(gè)心靈融化,。即使品一口也能品出茶的清香，品出一個(gè)人的品格的美麗,，乃至一個(gè)人的魅力所在,。

叢飛的一句話，小姑娘的一個(gè)動作和一句稚嫩的話語,，我們可以品出他們的人格美和心靈美,。沒有太多的理由，都源于愛心的作用,。

愛心永存,，我心永恒，世界也會因愛心而變成美好的人間,。

我們共同期待著充滿愛的世界,。

我們暢想那里山清水秀，那里鳥語花香,。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇四

“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤,，我不是歸人，是個(gè)過客,?！鄙徎ㄩ_落的季節(jié)，青石板的街道上,，他打江南走過,。然而“跫音不響，三月的春帷不揭”,，她的心卻是小小的窗扉緊掩,。他終究，只是個(gè)過客,。然而正是這樣的錯(cuò)過,，讓一分朦朧的美麗飄散在漸行漸遠(yuǎn)的江南，在每個(gè)煙花三月,，當(dāng)身著旗袍的女子與步履瀟灑的書生擦肩而過時(shí),，終于明白，因?yàn)殄e(cuò)過,，所以懂得那分美麗,。

梁祝化蝶,，錯(cuò)過今生,，卻擁有了生死不離的永遠(yuǎn);

羅密歐與朱麗葉，錯(cuò)過今生，卻擁有了天地為證的諾言,。

林徽因徐志摩,，錯(cuò)過愛情，卻留卻了不可磨滅的文壇佳話,，卻擁有超脫的柏拉圖式愛戀,。

因?yàn)殄e(cuò)過，所以在那有愛有淚的日子里,，懂得美麗,。

“有時(shí)，一出精彩的悲劇要勝過情節(jié)寡淡的正劇,。當(dāng)一個(gè)靈魂負(fù)擔(dān)不起另一個(gè)靈魂的時(shí)候,，就讓一切沉寂?！碑?dāng)和曾經(jīng)年少時(shí)的夢想并肩走在平行道上,，當(dāng)夢想的光芒變得愈發(fā)慘淡時(shí)，忽然明白與它們注定要錯(cuò)過了,。因?yàn)殄e(cuò)過,，所以懂得放棄。

李白罷官,，錯(cuò)過浮華,，卻擁有對酒吟詩的豪爽;

陶潛隱居，錯(cuò)過抱負(fù),，卻擁有采菊東籬的悠閑。

風(fēng)有風(fēng)的自由,，吹過了便不再擁有;云有云的飄渺,，飄散了夢幻便不再存留。然而因?yàn)殄e(cuò)過,，風(fēng)輕云淡時(shí)去擁抱陽光和彩虹,，也能去尋求另一種美好,。

因?yàn)殄e(cuò)過，所以在那有夢有痛的日子里,，懂得放棄,。

佛說：前世五百次的回眸，換來今生的擦肩而過,。

歌唱：我們都在懷念過去,，失去才懂得珍惜……

“你我曾相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的,，方向……”然而，如果注定要錯(cuò)過的話,，那么我愿意在陽光普照的日子里，好好珍惜……

邰麗華錯(cuò)過聆聽的美妙,，卻珍惜靈動的身姿,，走進(jìn)更為美輪美奐的舞蹈世界;

張海迪錯(cuò)過站立的生命，卻珍惜智慧的頭腦,，塑造更為完美的人生。

因?yàn)殄e(cuò)過,，所以在那有得有失的日子里,，學(xué)會珍惜。

席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的大河,。”我們都是那過河的人,，我們永遠(yuǎn)不知道在隨著河水奔涌的過程中,，會遇到什么，又會錯(cuò)過什么,。然而錯(cuò)過終究是錯(cuò)過了,，不要想著怎么回到過去。因?yàn)榧幢慊厝チ?，該哭還是會哭,，該笑還是會笑，該面對的幸福和苦難還是要面對,。何況時(shí)光如水無情流逝,，我們終要銘記：

因?yàn)殄e(cuò)過，所以懂得美麗;

因?yàn)殄e(cuò)過,，所以懂得放棄;

因?yàn)殄e(cuò)過,，所以懂得珍惜。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇五

世上有一道多解的文字方程式,。至今尚未有唯一公認(rèn)解,。它要求綜合運(yùn)用邏輯思維,，形象思維來求解。這道方程式是：“規(guī)矩=?”

看到這個(gè)題目,，就冥思苦想,，絞盡腦汁琢磨半天竟毫無收獲。無意間看到外公的遺像,，腦子里突然冒出了外公的“規(guī)矩論”,。

答案一：規(guī)矩=原則

“規(guī)，圓也;矩,，方也,。沒有規(guī)矩就不成方圓，規(guī)矩就是原則,?！蓖夤\(yùn)用他獨(dú)特的方式，挺著將軍肚發(fā)表了他的“規(guī)矩論”,。話音未落,，笑聲未止，“叮?！眮砜腿肆?，門縫鉆進(jìn)一副眼鏡，還捧著一個(gè)牛皮信封,，點(diǎn)頭彎腰地說：“陳老啊,，幫個(gè)忙。小活,，給把把關(guān)……”“得得得,，又是你們?！蓖夤财沧欤骸安皇钦f了嘛,，上頭不允許底下私自批，你們不是讓我這個(gè)老革命違反原則嘛,，臨了晚節(jié)不保，這事說破天也不成!”又是一陣懇求,，皆被一句句回絕,，最后外公呼哧帶喘的送走“瘟神”搖搖頭，“哎,，真沒規(guī)矩!”

已經(jīng)過逝的外公的“現(xiàn)身說法”詮釋了老一輩人心中的“規(guī)矩”――有理有力的原則,。

可是，“真理”不只一個(gè)呀?十年寒窗讓我學(xué)會思考問題要考慮多方面的因素,，所以尋求老爸的幫助去也,。

答案二：規(guī)矩=習(xí)慣

“生活里哪來那么多的文縐縐?規(guī)就是習(xí),，矩就是慣。習(xí)以為常,，慣之以行,，規(guī)矩就是習(xí)慣!”老爸一邊掃描我的房間，一邊給我傳授他的“規(guī)矩經(jīng)”,。我正聽得起勁,，老爸卻瞄上我的“亂窩”：“我說，大星期天的你怎么連屋子都不收拾,，哪像個(gè)女孩子家,，真沒規(guī)矩，快快!”老爸一揮手我立刻變成了快速清潔員,，待到房間收拾整齊后,，他的臉上才溢出了滿意之色。接著拍拍腦瓜：“剛才我說到哪里了?”……“大人說話哪有小孩之插嘴的份兒,，真是臭習(xí)慣,，去去，沒規(guī)矩,?！?/p>

爸爸的“胡亂教育”揭開了家長那“至上”“專制”的權(quán)利――養(yǎng)成好習(xí)慣。

剛要收筆,，又來了一個(gè)“解題高手”,。

答案三：規(guī)矩=束縛

“有這樣一幅漫畫，一堆各種各樣的形狀,，三角,、方塊，排著隊(duì)進(jìn)了學(xué)校,，而出來的全是一個(gè)溜溜圓,，這叫‘規(guī)矩效應(yīng)!’”老姐正捧著高三物理發(fā)牢騷：老姐最愛每年學(xué)校的運(yùn)動會，那可是她的舞臺,?？山衲晁呷嘀魅谓o她一句話：“這可是學(xué)校的規(guī)矩,，不許參加!”……“你說說!”……“啪”老姐扔掉書：“這就是束縛!什么規(guī)矩,，摧殘人的!”無賴中，屋里多了一絲“規(guī)矩”的愁云,。

老姐的“滿腹怨氣”敲響了社會的警鐘――束縛全面發(fā)展,。

慌亂后，又有許多人送上了此題的答卷,。思路多多,，答案多多,，就不一一列舉了。因?yàn)榘匆?guī)矩,，我得趕快去做作業(yè)了,。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇六

夢想，是信念,，是追求,，是力量，是“誰主沉浮”的豪邁!

小溪入海,，因?yàn)閴粝攵倘粓?zhí)著,，追求大海的浩瀚;大雁南歸，因?yàn)閴粝攵鵁o所畏懼,，追求寒冷的溫暖;我們的黨百折不撓,，改天換地，因?yàn)閴粝胱非蠊饷?。夢想,，會讓我們產(chǎn)生一種巨大的推動力，使得人生因夢想而飛翔,。只要有生命存在,，每個(gè)人心中的夢想就不會停息。

夢想是一種無上的快樂,。如果心中有個(gè)美好的夢想,，那么當(dāng)你全身心投入時(shí)，你會感到一種無與倫比的快樂,。譚嗣同追求天下為公的大同社會,，他雖將身死敵手，卻仍有“快哉”,、“快哉”的坦然與豪壯;共產(chǎn)黨追求人類的解放和人民的幸福,，雖出生入死，歷盡千辛萬苦,，但依然無限歡喜,，無畏不懼。因?yàn)樾闹杏袎粝?，我們才銘記“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的情懷;因?yàn)樾闹杏袎粝耄覀儾艙碛羞h(yuǎn)大志向,。

一個(gè)人不能沒有夢想，沒有夢想人生就沒有光彩,?？涓缸啡?，追出的是與日月同輝的永恒;屈原上下求索，留下的是世人無盡的感慨,。毛主席一生探索,，流不去的是一代偉人無限的輝煌。夢想使生命的價(jià)值得以體現(xiàn),，使短暫的一生成為永恒,。

要有夢想就不能沒有目標(biāo)。愚者的夢想是在夢中追求,，他們的夢想永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢,。愚者的夢低級庸俗，他們有的人追求外在的美麗和灑脫,，夢想變得十分膚淺;他們有的人一生向往窮奢極欲的物質(zhì)享受,，夢想又是多么庸俗。智者的夢想是高雅而偉大的,。劉禹錫追求的是“談笑有鴻儒,，往來無白丁”的恬靜與溫馨;林則徐追求的是“壁立千仞，無欲則剛”的坦蕩與淡泊;周追求的是中華之崛起的夢想,。我們的夢想因追求而擁有,，要使夢想得以實(shí)現(xiàn)，就須擁有堅(jiān)定的信念和偉大的目標(biāo),，智者在現(xiàn)實(shí)中跋涉,，他們的夢想無論能否實(shí)現(xiàn)，都無怨無悔!

人生其實(shí)就像一個(gè)逗號,，總有未完的續(xù)音,，這樣才不會終結(jié)，才會充滿希望,。于是,，當(dāng)我們迷失時(shí)，才不會讓衰草撫慰傷痕,，讓微風(fēng)撫平記憶,，我們要百折不撓，為夢想而奔跑,。是的,，要靠自己，靠自己寫完逗號后的下文,。漸漸地,，我懂得了“逗號”真正的內(nèi)涵。

當(dāng)夢想站在我們的面前,，我們會自豪地選擇這個(gè)夢想,，我們會努力地為一個(gè)夢想而努力,，我們會大聲且有力，甚至驕傲地向世人宣布我們的夢想,。朋友,，不要猶豫，腳踏實(shí)地,，勇敢地追求夢想吧!

把心放空,，放低，守住夢想,。讓執(zhí)著的追求如一灣綠色,，在心底，在人生,，開出美,，到那時(shí)，你就會聽到天籟般的綠色盛開的聲音,。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇七

是什么柔柔滑過心間,，長年送來清涼的慰藉?是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動人的旋律?是你呵,，語文,。語文，我和你已是常年相伴的老友,，可你知道嗎?語文,，想說愛你不容易。

語文,，想說愛你不容易,。只因你如那豆蔻年華的姑娘，讓我怎能猜透你多情的心思?在語文的世界里思壯闊,，你則有金戈鐵馬,，大河澎湃;想清新，你則有小橋流水,，江南紅杏;訴悲涼,，你則有骨橫朔野，魂逐飛蓬;品幽遠(yuǎn),，你則有秦時(shí)明月,，漢時(shí)雄關(guān)……語文啊，你的壯闊,，你的清新,，你的悲涼，你的幽遠(yuǎn)讓我一個(gè)平平高中生如何猜得透?

語文，想說愛你不容易,。只因你如那風(fēng)華正茂的小伙子,，讓我怎能趕得上你匆匆的腳步?轉(zhuǎn)眼間，“百家講壇”已開播五年了,，從五年前的無人問津到現(xiàn)在的好評如潮。易中天品三國,，于丹說《論語》,，不僅僅教給我們單一的語文知識，同時(shí)也讓我們看到了新時(shí)代語文發(fā)展的開闊前景,。語文啊,，你是否又在尋找下一個(gè)發(fā)展機(jī)會，向人們展示你始終是社會發(fā)展的需要,，你永遠(yuǎn)走在時(shí)代前沿?語文啊,，你讓我如何追的上你的腳步?

語文，想說愛你不容易,。只因你如年老的智者,，教給我做人的道理，讓我怎能讀盡你的精髓?讀李白,，“安能吹眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”，是怎樣的一份淡泊?讀文天祥,，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”是怎樣的一份正氣?讀魯迅，“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”是怎樣的一份忠貞?讀泰戈?duì)?，“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”又是怎樣的一份奉獻(xiàn)?……你似一顆寬廣的心包羅萬象,，更感化人,，啟迪人，指引人,。語文啊，我如何才能讀懂你的精髓,，學(xué)會你教給我的做人法則?

雨果說：“世界上最寬廣的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷,?！蔽蚁胝f,，比胸懷更寬廣的就是你,，語文,。你像一張網(wǎng),，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài),，社會萬象,，更網(wǎng)絡(luò)了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘,，風(fēng)華正茂的小伙子,，還是年老的智者，我都將與你相伴終生!

語文,，我愛你,，可你知道嗎?這句話卻讓我難以啟齒，因?yàn)槲液ε略谀忝媲?，我是那么的不屑,，那么的愚笨,，那么的庸俗?/p>

語文，我愛你,，但我不想把它說出口,，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠(yuǎn)!

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇八

一棵蘆葦會思考嗎?會的,，只要賦予它生命!

雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗,，只要不怕風(fēng)雨，終會長成參天大樹的;雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,，只要永不懈怠,，終會擁抱大海的;雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭,，終會占有藍(lán)天的……

是的,，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,，就要讓它閃熠光輝,，綻放光芒，演繹人生的精彩!

天地萬物,，大自然賦予了生命,，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界,，詮釋著自己,，用獨(dú)特的方式熱愛著大自然，熱愛著自己的生命,。

蝸牛,，背著那重重的殼，一步步地往上爬……無論有多遠(yuǎn),，無論有多高,，她都不會甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步,，向上攀登……生命對于這個(gè)小動物來說,，也許只有不斷地前進(jìn),，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來詮釋,。

如果有人問我：“你希望你下輩子成為什么?”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠,，告訴她：“我愿意成為一棵樹?！本G是生命的顏色,，我愛它的奮發(fā)向上，充滿蓬勃的生機(jī),，也愛它綠得可愛!在我印象中,，樹永遠(yuǎn)都是長著繁茂的葉子，撐開那翠綠的大傘,，為人們提供一片蔭涼,。樹愛的是綠，綠也愛的是樹,，所以,，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹就會毫不留情地讓它飄走,，從不挽留……也許,，只有綠才是詮釋樹的生命的一種表達(dá)，也只有這樣,，樹才能綻放它的生命之光……

風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的,。”哦!我知道了,，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的,?！迸?我也看到了，你在向草兒彎腰,、點(diǎn)頭!我感覺到你們的存在,，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我,，春天到了,，生命綻放的季節(jié)來到了!

原來，生命是如此的微妙,，它的光芒是如此的閃亮,、耀眼!

讓我們一起來感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會在荒涼生命中的溫情,，一起來敬畏生命!你生命長河里有多少顆閃亮的珍珠?也許,，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>

生命的光芒,，應(yīng)該是五彩繽紛的,，閃亮奪目的!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子?請把它們一一挑揀出來,，讓陽光射進(jìn)潮濕的心扉,，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光!

如果人生是一次采集，那我就會把最美,，最甜的果子采下,，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造,，那我就會去尋找最鮮,，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好,、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠,，那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮,，因?yàn)樗鼈兪俏业纳椤Ｎ乙屪约旱纳`放七彩的光芒!

生命,，原來是需要這樣……

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇九

我喜歡中文的字正腔圓,，抑揚(yáng)頓挫，也喜歡英文的行云流水,，瀟灑自如;我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作;我喜歡與親人促膝談心,，也喜歡與異國友人言語交流,。 翻開世界地圖，百余國名映入眼簾,，讓人剎那間眼花繚亂,。

美國、法國,、日本,、韓國……一個(gè)個(gè)國名讓人想起那一種種不同的語言，也令人不由想到了溝通的問題,。

語言是溝通的橋梁,，語言的交流能拉近彼此之間的距離,。若是語言不通，溝通上肯定會產(chǎn)生一定的困難,。詩詞是中華文化的瑰寶,，其語言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照,，清泉石上流”的清幽之美,，也可以品評“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的滿紙梅香,，可若是異國朋友,，與我們隔著語言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿詩情畫意的世界?同樣道理,，如果我們不懂異族的語言,，面對異域文化，我們?nèi)绾晤I(lǐng)略其間的神秘和神韻?

溝通是語言的任務(wù),，語言為溝通而存在,，為溝通服務(wù)。早在元代,，馬可?波羅游歷中國,，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國,，用筆記下古老的東方文化,，最終留下了著名的《馬可?波羅游記》?？梢韵胂?，這位偉大的旅人是如何從不懂漢語到將漢語運(yùn)用自如并不斷挖掘漢語言文化內(nèi)涵的。正是掌握了漢族語言,，馬可?波羅見到了一個(gè)真實(shí)的東方世界,，了解了一個(gè)文明國度的真正內(nèi)涵。

語言上的溝通開拓了我們的眼界,，讓我們在飽覽本國文化之余,，近距離地接觸到了外國的文化,。通過學(xué)習(xí)異國語言,，我讀懂了泰戈?duì)柕摹霸干缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”,，我看懂了濟(jì)慈的“躺在這里的人,，他的名字寫在水里”，我能與愛麗絲共同漫游仙境,，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇,。打開互聯(lián)網(wǎng),，我可以閱讀國外新聞，了解另一個(gè)國家正發(fā)生著的大事,，也可以進(jìn)入聊天室,，與異國朋友進(jìn)行交流。

語言的理解帶來了溝通的便利,，同時(shí),，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語言文化。語言與溝通帶來了世界的共同發(fā)展,，共同繁榮,，并將讓人類在互相理解的基礎(chǔ)上攜手走向更好的明天。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇十

“不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。”千百年前,，文人們就通過朗朗上口的詩歌告誡后人,，對待事物要站在正確的角度，切不可讓其它因素干擾了你對真相的審識,。

宋人的墻為雨淋壞,，兒子與鄰翁對他作出了相同的提醒：“修好墻，以防盜,?！北I賊果真光顧后，宋人稱贊起兒子的先知先覺,，卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈,。同樣的提醒，為何招來截然不同的態(tài)度,，恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧!

自古以來,，人們就頗為重視感情因素對事件成功與否的影響?！按蚧⒂H兄弟,，上陣父子兵?！闭\然,，感情上的親密對事業(yè)的成功也許會起到一定積極作用，然而,，在認(rèn)知事物本質(zhì)上,，感情上的親疏有時(shí)也會給人帶來錯(cuò)覺以及誤導(dǎo)。國外科學(xué)家曾作過試驗(yàn)，讓試驗(yàn)者在一組照片中選出長像最符合審美標(biāo)準(zhǔn)的一張,，結(jié)果受測者選出的容貌多與自己親友相近,。排除個(gè)人審美觀念不談，生活的耳濡日染對人的影響可見一斑,。

視覺的評判尚且如此,，事物本質(zhì)的洞察更何以堪?自古以來多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王,，欲使天下盡歸司馬氏之手,，殊不知諸工之中良莠不齊，終于導(dǎo)致八王之亂,，五胡亂中原的下場,。三國中孔明因?qū)︸R謖偏愛有加，忘卻先主對馬華而不實(shí)“的評價(jià),，委以重任,，終使《出師表》空有”真名世“，也不免”長使英雄淚滿襟“,。如今,，不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親，從而禍起蕭墻的事例嗎?可見,，認(rèn)知事物,，為人處世，若戴上感情的有色眼鏡,，危害大矣!

“不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層?！比粢槐桓星樯虾脨旱脑旗F蒙蔽,，身在高處，眼觀四方不失為好的方法,。岳家軍威震四海,，正由于岳飛超越親情偏好，以軍規(guī)處罰岳云,，軍風(fēng)大肅,，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談,?？酌魇潞髶]淚斬馬謖，以肅軍紀(jì),，才沒有因感情親疏而再誤軍國大事,。一個(gè)公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎(chǔ)上的。而擺脫感情上的干擾則是作出正確理性評價(jià)的先決因素,。

也許真正完全超越情感的決定難以作出,，然而，三思而后行,，從多個(gè)角度思考還是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo)?，F(xiàn)今我國法規(guī)制度中的“回避”和“協(xié)商”原則不正是對理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎?

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,?！睆母鱾€(gè)方面的理性觀察，將幫助?我們邁過感情的誤區(qū),，真正認(rèn)識到事物的復(fù)雜與多變性,。而在一覽無余的最高層，擺脫情感羈絆的我們,，或許可以長吟：“莫讓浮云遮望眼!”

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇十一

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《感恩老師》,。

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價(jià)。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識精深的老師,。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇十二

一直固執(zhí)地認(rèn)為：夢是記憶的出口,。在夜深人靜,，半夢半醒間,，記憶便慢慢地走出來。我們都以為那只是夢,，所以心安理得的回味,。其實(shí),，它是被遺棄的記憶,，只不過經(jīng)過夢的裝飾后再卷土重來而已,。

是的,，它是被遺棄的,。父母的責(zé)罵,，老師的批評,，別人的訕笑,，朋友的背叛，戀人的離開……這所有一切不如意的記憶被遺棄在心底最陰暗的角落,，不想被提起,，不想被揭開。但是,，不甘寂寞的它會趁人們最脆弱的時(shí)候來襲,。而深夜，是最佳的戰(zhàn)場,。

是誰說過：記憶短得像最后一夜,，等不到天亮就要被毀滅。其實(shí),，不是記憶太短暫,，而是打碎后的碎片太過短小，不足以支撐整個(gè)黑夜。于是,，便羽化作黎明前的夢魘,。是第一個(gè)也好，最后一個(gè)也罷,，在夢魘深處,，誰都會微笑，誰都會流淚,。

清晨,，透過迷茫的雙眼凝視自己?？匆姷氖请鼥V一片,。迷茫已浸透全身。

其實(shí),，記憶最可怕的不是被遺棄,，而是被懷疑。

當(dāng)記憶被懷疑時(shí),，心里的那種彷徨無措是無法用言語去表述的,。不知道它是什么，屬于誰,，甚至不知道它是真實(shí)還是虛幻,。可這種種又無法去證實(shí),，因?yàn)?，我們都回不到過去?；夭蝗?。于是，帶著懷疑繼續(xù)制造記憶,。在昏黃色燈前默然徘徊,，等待黑夜，妄想著穿越夢境,，去那些或是晶瑩剔透的碎片里,，或是淡淡澀澀的灰燼中尋求一絲安慰。

在不知是真實(shí)還是虛幻的記憶中,，我們慢慢妥協(xié)了,。是的，懷疑毀于妥協(xié),，在喧囂與是非中遺忘,，在快樂和悲傷中游走。

或許，只有記住才是對待記憶最好的方式,。

讓它完整地存在于腦海中,，當(dāng)需要記憶去趕走必然的寂寞時(shí)，陌生卻熟悉的畫面便會如電影般一個(gè)接一個(gè)地被放映,?；蛟S是黑白，或許有雪花,，可它卻是真實(shí)的,。笑，真實(shí);痛,，也真實(shí),。

但，如易安般鎮(zhèn)日思鴻雁飛過,，嘆黃昏寂苦也只是對自己身體的折磨,，靈魂的摧殘。記憶是該記住,，而不是沉浸,。沉浸于流逝的過去，只會徒增傷感,，于事無補(bǔ),。

生命的長河不停地流淌，快樂,，痛苦,，幸福，悲傷終會流逝,，何必去在乎流逝的是什么,，有多少,。逝者如斯,，珍惜并把握住每一個(gè)流逝的瞬間才是亙古不變的人生態(tài)度。

課堂演講稿二分鐘 課堂演講稿50字篇十三

“不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。”千百年前,，文人們就通過朗朗上口的詩歌告誡后人,，對待事物要站在正確的角度，切不可讓其它因素干擾了你對真相的審識,。

宋人的墻為雨淋壞,，兒子與鄰翁對他作出了相同的提醒：“修好墻，以防盜?！北I賊果真光顧后,，宋人稱贊起兒子的先知先覺，卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈,。同樣的提醒,，為何招來截然不同的態(tài)度，恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧!

自古以來,，人們就頗為重視感情因素對事件成功與否的影響,。“打虎親兄弟,，上陣父子兵,。”誠然,，感情上的親密對事業(yè)的成功也許會起到一定積極作用,，然而，在認(rèn)知事物本質(zhì)上,，感情上的親疏有時(shí)也會給人帶來錯(cuò)覺以及誤導(dǎo),。國外科學(xué)家曾作過試驗(yàn)，讓試驗(yàn)者在一組照片中選出長像最符合審美標(biāo)準(zhǔn)的一張,，結(jié)果受測者選出的容貌多與自己親友相近,。排除個(gè)人審美觀念不談，生活的耳濡日染對人的影響可見一斑,。

視覺的評判尚且如此,，事物本質(zhì)的洞察更何以堪?自古以來多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王,，欲使天下盡歸司馬氏之手,，殊不知諸工之中良莠不齊,，終于導(dǎo)致八王之亂,，五胡亂中原的下場,。三國中孔明因?qū)︸R謖偏愛有加,，忘卻先主對馬華而不實(shí)“的評價(jià),，委以重任,，終使《出師表》空有”真名世“,，也不免”長使英雄淚滿襟“,。如今,，不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親,，從而禍起蕭墻的事例嗎?可見，認(rèn)知事物,，為人處世,，若戴上感情的有色眼鏡,，危害大矣!

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層,?！比粢槐桓星樯虾脨旱脑旗F蒙蔽，身在高處,，眼觀四方不失為好的方法,。岳家軍威震四海，正由于岳飛超越親情偏好,，以軍規(guī)處罰岳云,，軍風(fēng)大肅，才有了“撼泰山易,，撼岳家軍難”的美談,。孔明事后揮淚斬馬謖,，以肅軍紀(jì),，才沒有因感情親疏而再誤軍國大事。一個(gè)公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎(chǔ)上的,。而擺脫感情上的干擾則是作出正確理性評價(jià)的先決因素,。

也許真正完全超越情感的決定難以作出，然而,，三思而后行,，從多個(gè)角度思考還是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo)。現(xiàn)今我國法規(guī)制度中的“回避”和“協(xié)商”原則不正是對理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎?

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同,。”從各個(gè)方面的理性觀察,，將幫助?我們邁過感情的誤區(qū),，真正認(rèn)識到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無余的最高層,，擺脫情感羈絆的我們,，或許可以長吟：“莫讓浮云遮望眼!”