演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇一

如今,，縣委縣政府向我們發(fā)出了創(chuàng)建全國文明城市的號(hào)召，這是全市人民的共同期盼,，也是全市人民的共同責(zé)任,。雖然我們只是普通的市民，但是在創(chuàng)建文明城市過程中,，我們有責(zé)任有義務(wù)用自己微薄的力量,，為我們的城市增添文明和諧之花。

首先,，我們要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀,，弘揚(yáng)中華民族講禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)禮儀知禮節(jié),，革除頑癥陋習(xí),，注重儀表、行為得體,，謙和禮讓,，熱情助人，用春風(fēng)笑臉,、文明話語,、文雅舉止，展示新時(shí)期魚臺(tái)人的良好精神風(fēng)貌。

其次,，要積極傳播文明規(guī)范,。大力倡導(dǎo)公民基本道德規(guī)范，宣傳普及文明禮儀知識(shí),，讓文明禮儀進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)村鎮(zhèn)、進(jìn)家庭,，把文明傳播到每個(gè)角落,，為城市文明和諧增光添彩。

第三,，要自覺踐行文明行為,。我們要踐行社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施,，講究公共秩序,，珍惜生態(tài)環(huán)境，做一名好公民;在單位,，我們要踐行職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、文明服務(wù),、奉獻(xiàn)群眾,，做一名好員工;在家庭,，我們要踐行家庭美德,，尊老愛幼、鄰里和睦,、相互幫助,，做一名好成員。讓我們用文明的力量和道德的行動(dòng),，扮靚魚臺(tái)城市形象,。

第四，勇于監(jiān)督糾正不文明行為,。我們要承擔(dān)起共創(chuàng)文明城市的社會(huì)責(zé)任,，對(duì)身邊發(fā)生的亂扔垃圾、隨地吐痰,、橫穿馬路,、大聲喧嘩、不排隊(duì)候車等不文明現(xiàn)象和行為,，要敢于進(jìn)行勸說勸阻,，共同維護(hù)文明魚臺(tái)的良好形象,。

一個(gè)人的力量往往微不足道，但是不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江河,。我們惟有從本職工作做起，從身邊小事做起,。如果魚臺(tái)是一只展翅待飛的天鵝,，我愿做天鵝翅膀上一片小小的羽毛，為天鵝的振翅高飛增添一份力量;如果魚臺(tái)是一條出水的蛟龍,，我愿做蛟龍身上的一片鱗光,，為騰飛的蛟龍?jiān)鎏頎N爛的光芒。同志們,、朋友們,，讓我們攜起手來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴小事做起，你的每一份努力,，都讓我們的城市離文明更進(jìn)了一步;你的每一份辛苦,，都為我們的城市增光添彩;你的每一份熱情，都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的誕生和責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng),，都會(huì)讓更多的人投入到文明城市的創(chuàng)建活動(dòng)中來,。文明城市呼喚文明市民，文明市民創(chuàng)造文明城市,。廣大的市民朋友們,，讓我們攜起手來，共同努力,，用我們的辛勤勞動(dòng)和聰明智慧,，為了我們居住的家園更加美麗，為了我們生活的環(huán)境更加和諧文明,，讓我們用青春和智慧,，為魚臺(tái)光輝的未來涂抹上最亮麗的色彩!

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇二

尊敬的老師,，親愛的各位同學(xué)：

大家好!

我是來自五(2)班的蘭君垚,。今天我為大家演講的題目是《文明就在我們身邊》,。 文明是從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,。比如：不亂扔垃圾,，看見垃圾主動(dòng)撿起來,，不亂吐痰,，不說臟話等。一次，我到了學(xué)校，看見陶思棋，我走了過去,，看見她正在撿垃圾,。我問她：“咦，這不是我們的清潔區(qū)呀!你為什么在這里撿垃圾呢?”她說：“雖然這不是我們清潔區(qū),，但這是我們學(xué)校啊,，學(xué)校衛(wèi)生靠大家大家嘛!”我心想：“你真是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！逼鋵?shí)她真的是我們的榜樣,，她很文明,，說臟話是一種很不文明的習(xí)慣,，有許多人都說臟話，但是陶思棋她不是這樣的,，她從來不說臟話,。

還有一次，我在嘉華公園玩,，看見一個(gè)叔叔在地上吐了一口痰,，我走上前對(duì)那個(gè)叔叔說:“叔叔你應(yīng)該拿餐巾紙把痰包住，然后扔到垃圾桶里,。如果每人都吐一口痰的話,，那我們的地球就不再美麗，不在干凈了,?！?/p>

其實(shí)，我們中國人是最不文明的,，我們中國人去旅游總是隨地扔垃圾們,，隨地吐痰，在外國人心中我們就是最不文明的,。我們中國人有時(shí)到一個(gè)地方的名勝古跡的上面亂涂亂畫,，就連我們生活的地方的墻上都涂的很花。有一些其它地方的旅游景點(diǎn)的牌子上寫著不亂扔垃圾或隨地吐痰都是用我們中國漢字寫的,，是想提示我們中國人不要亂扔垃圾,。

同學(xué)們，為了不讓外國人說我們不文明,，不讓旅游景點(diǎn)的牌子上寫我們中國漢字,。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)文明吧!

謝謝大家!

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇三

公眾演講的基礎(chǔ)知識(shí)

態(tài)勢(shì)指儀表,、姿態(tài),、神情、動(dòng)作諸方面,，它包括立與坐,、眼神、手勢(shì)身體動(dòng)作,、步伐移動(dòng)等,。講，是有聲語言,，給人以聽覺形象;演,，是無聲語言，給人以視覺形象,。俗話說：“花好還要綠葉扶”,。如果說有聲語言是紅花，無聲語言則是綠葉,。光“講”不“演”,，或光“演”不“講”，都不成其為演講,，只有動(dòng)靜相兼,，將兩者有機(jī)地融合起來，才能構(gòu)成完整的演講形式,。唯聲,、色、姿,、情,，相得益彰，方能稱作上乘的演說,。了,。演講者的風(fēng)度、儀表,、神態(tài),，應(yīng)給觀眾留下的“第一印象”。心理學(xué)理論“暈輪效應(yīng)”認(rèn)為：一個(gè)人給別人的第一個(gè)印象往往是人們對(duì)其作出判斷的依據(jù),。如你見到一個(gè)人衣著整齊,、合體入時(shí)，表情自然,，則會(huì)認(rèn)為此人做事細(xì)心,，有條有理，進(jìn)而會(huì)想,，這個(gè)人一定有責(zé)任心 ,，你就必然會(huì)在心里產(chǎn)生最初的中意的感覺，并且還會(huì)聯(lián)想到其人會(huì)有這樣,、那樣的能力,。

倘若一個(gè)人給你的最初形象是衣冠不整，嘴巴里罵罵咧咧,，你定然會(huì)作出其缺乏道德觀念的結(jié)論,，甚至還會(huì)聯(lián)想到此人的其他缺點(diǎn)。一次,，心理學(xué)家雪萊在莫薩立斯特大學(xué)挑選了六十八個(gè)自愿參加實(shí)驗(yàn)者,， 這些應(yīng)試者的外貌、口才及對(duì)事物的理解判斷能力都挑不出毛病的,，但儀表,、 風(fēng)度卻大不相同,。六十八人分別征求四位素不相識(shí)的過路人的意見，以期得到他們的支持,。

結(jié)果表明,，風(fēng)度翩翩者較之儀態(tài)平平的對(duì)手，自然是穩(wěn)操勝券了,。登臺(tái)講演時(shí),，儀容更不能不修邊幅，骯臟邋塌,，而要整潔,、大方，有風(fēng)度,，但也不能過分雕飾,。服裝應(yīng)該同身份相稱，不宜過于奇特,，那種自恃高雅,，油油頭粉面，衣冠楚楚,，似奶油小生的裝束;或一味追趕時(shí)髦,，仔褲港衫，長發(fā)垂肩,，仿洋人港客模樣,，縱然口吐蓮花，舌綻春蕾,，也絕不會(huì)使人產(chǎn)生欽敬之感,。“峨冠博帶話務(wù)農(nóng)”必顯得滑稽可笑,，如果“蓬首垢面談詩書”,，那就有失風(fēng)雅體統(tǒng)了。要針對(duì)特定的演講環(huán)境來決定演講時(shí)自身的儀表,、衣著和態(tài)勢(shì),。演講者的外部表象即儀表、衣著,、態(tài)勢(shì)是被聽眾直接感受的,，它對(duì)演講的效果乃至成敗會(huì)有直接影響。據(jù)一般的社會(huì)心理分析,，聽眾往往會(huì)將演講者的儀表,、衣著等與自己的儀表、衣著相比較,，以自己的儀表,、衣著,、態(tài)勢(shì)作為評(píng)判演說者的標(biāo)準(zhǔn)。所以演講者就要盡可能將自己的儀表,、衣著與聽眾接近或一致起來,。如果是在高雅的宴會(huì)上,，聽眾衣冠華貴,，講者衣衫不整，舉止粗俗,，就難登大雅之堂了,。而在沸騰的工地，繁忙的田野,，西裝革履的粉面小生登臺(tái),，就必定在心理上產(chǎn)生與聽眾的距離。

你做演講時(shí)看演講稿嗎?!!!

心理學(xué)關(guān)于注意的規(guī)律認(rèn)為：人的注意具有指向性的特點(diǎn),。當(dāng)大腦皮質(zhì)的某一個(gè)興奮中心的刺激得到加強(qiáng)時(shí),，注意的指向性就愈來愈強(qiáng)。就是說,，對(duì)某事物,，人的注意越集中，對(duì)別的事物的注意必然就會(huì)減少,。所以,，演說者在臨場(chǎng)前要做到“裝點(diǎn)”自己的儀表和風(fēng)度。

上場(chǎng)時(shí),，要保持安然自若的神態(tài),，堅(jiān)定有神的目光，等等,。這樣使聽眾在“第一印象”中,，就加深了視覺形象的刺激，從而讓人們注意的指向性得到強(qiáng)化,。演講者的神態(tài)要自然大度,，不要一副畏瑣卑下之狀。神態(tài)即指面容表情和舉止姿態(tài),。面容表情中又應(yīng)注意以眼傳神和以笑達(dá)意,。眼神可以表示種種復(fù)雜的感情，笑意能傳達(dá)各種心理信息,。用得巧,，無疑會(huì)使講話增色添彩。要使講話得心應(yīng)手,，遣使自如,，就應(yīng)該甩開講稿,。精心準(zhǔn)備講稿是必要的，但是上臺(tái)照本宣科就太令人乏味了,。所以應(yīng)該將演講稿爛熟于心,，演說時(shí)既以它為依據(jù)，又不受其束縛,。

美國口才訓(xùn)練專家桑迪 ,。林弗說：“凡演講百分之九十九都無需拿講稿。一個(gè)人拿起講稿來讀‘話’時(shí),，人們對(duì)他相信的程度也隨之降低了,。聽眾越是感到你在與他們交談，你演講的效果也就越好,?！毖葜v背講稿不行，朗誦講稿也不行,。因?yàn)檠葜v大廳正象運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一樣,，是一個(gè)劇烈變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，聽眾情緒,，會(huì)場(chǎng)氣氛都有變化的可能,，有時(shí)還會(huì)發(fā)生意外的事件，這就要演講者有即席調(diào)整的應(yīng)變能力,，如果一切都照預(yù)定的程式,，按部就班地“背誦”,，就難免會(huì)手足失措，碰壁失敗,。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇四

1,、學(xué)習(xí)

通過演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者視頻書籍提升自己的演講能力，但真正能夠掌握公眾演講這項(xiàng)技能的話還需要不斷的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),，張海翔口才訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可以幫助大家更快的提升公眾演講能力,。

2,、模仿或復(fù)制

找到一個(gè)可以成為自己榜樣的人，從他的演講中汲取靈感模仿或復(fù)制他的演說,，這樣可以讓進(jìn)步的速度更快一些。當(dāng)然,，創(chuàng)新是一個(gè)不變的過程,，最后要根據(jù)自己的特點(diǎn)來發(fā)展適合自己風(fēng)格的演說方式。

3,、樂于分享

經(jīng)常閱讀一些好的書籍、故事或是聆聽一些人的演講,，把心得和快樂經(jīng)常分享給身邊的人,，這樣既可以分享又可以鍛煉自己的表達(dá)能力。當(dāng)然,，這更是一種無形的演練,，從數(shù)量到質(zhì)量的演變中,，公眾演講能力自然會(huì)有很大的進(jìn)步,。

4、學(xué)會(huì)總結(jié)

對(duì)于一個(gè)公眾演說的人來說,，總結(jié)能力是至關(guān)重要的,。我們學(xué)會(huì)了精練總結(jié)一些生活中的人、事,、物以后,，可以寫成日子，也可以發(fā)表給一些雜志社,，更可以口頭表達(dá)給一些對(duì)這個(gè)話題感興趣的朋友,。

5、主動(dòng)和參與

為了更好的在公眾演講方面得到鍛煉,，也可以主動(dòng)接觸一些社會(huì)活動(dòng)上參與討論和發(fā)言,。這樣的機(jī)會(huì)在一般的城市里還是很多的。例如培訓(xùn)會(huì),、演講會(huì),、各類沙龍活動(dòng)等等，經(jīng)常和朋友或陌生人交流溝通,，自然會(huì)培養(yǎng)自己良好的社交能力,，公眾演講能力也會(huì)隨之進(jìn)步。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇五

ence 自信

要對(duì)你自己和你的主題有信心,。如果你要做一個(gè)更好的公眾演講者你必須保持清醒的頭腦,。許多演講者因沒準(zhǔn)備好而失去信心。還有些人因?yàn)楦咧杏惺艿竭^欺負(fù)的經(jīng)歷而信心不足,。他們害怕被評(píng)價(jià)——甚至被取笑——就像他們?cè)诟咧袝r(shí)演講的不好經(jīng)歷,，滿頭大汗甚至尿褲子了。是的，我們已經(jīng)成熟了,。利用所有方法工具,，確信你自己就是公眾演講的牛人，從而建立自信,。然后繼續(xù)看下一條……

小提示：在你登臺(tái)演講之前,，聽聽”eye of the tiger”這首歌，將會(huì)使你激情澎湃,，信心大增,。

what’s up 弄清主題

你需要徹底弄清你的主題。絕不能因每句都出現(xiàn) “嗯”,、“啊”之類的語氣詞而毀掉你的整個(gè)演講,。研究你在行的課題論點(diǎn)——至少不要像個(gè)結(jié)結(jié)巴巴的白癡。你被選出來做這個(gè)演講可能是因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)主題深有了解,，那這就有了成功的一半,。馬上去學(xué)習(xí)了解這個(gè)主題的方方面面。如果你自己都講不通,，那你的演講將會(huì)是垃圾,，而且你的聽眾將會(huì)向你扔爛西紅柿。嗯,，如果他們想要,，他們會(huì)那樣做的。我們會(huì)的,。

小提示:準(zhǔn)備一些小卡片,。

ce 提前排練

研究了解你的題目是一方面，但是實(shí)際上,，把信息傳達(dá)出來是另外一個(gè)完全不同的事情,。當(dāng)所有燈光關(guān)掉，聚光燈對(duì)準(zhǔn)你時(shí),，突然要演講了,，無論你對(duì)你的主題有多了解，此時(shí)總會(huì)令你有些怯步,。這里,，提前排練是必須的。,，通過在鏡子前對(duì)你個(gè)人的葛底斯堡演說詞幾個(gè)小時(shí)的排練,，你將會(huì)找到你的節(jié)奏，目視的方向以及你的語調(diào),。當(dāng)你登上了講臺(tái)時(shí),，那就像是騎上自行車，輕松自如。除非你不會(huì)騎自行車。

小提示：將你的排練錄下來，反復(fù)地查看并調(diào)整改進(jìn),，直到你自己完全滿意,。

properly 衣著得體

這有兩種,。當(dāng)然，你想要在這個(gè)特殊的場(chǎng)合著裝得體——可穿一套西服或只是一套你從k市場(chǎng)(美國一家大眾化廉價(jià)超級(jí)市場(chǎng))淘來的便裝,。不管著裝要求,，你先要確保它是否有你需要的舒適性。如果服裝太束縛,，太緊,，太僵硬，諸如此類,，那這將會(huì)分散你的注意力,，使你從演講中分心。如果要求穿西服,，那就穿一套你能運(yùn)動(dòng)自如的西服,，千萬不能感覺發(fā)癢不舒服,。我們?cè)骱摒W,。

小提示：free ballin’ 已經(jīng)推進(jìn)了歷史長河中許多偉大的演說,。你是在這里聽說到的。

up 放松

突然上講臺(tái)的焦慮和拘謹(jǐn)將會(huì)轉(zhuǎn)化為緊張的聲音，使人顯得精神極度緊張或不安,。在開始之前一定要做演講練習(xí),。你知道“舌尖,，牙齒,，嘴唇”等在不停的重復(fù)運(yùn)動(dòng)。那可以放松你的喉嚨和舌頭,。然后再做些伸展運(yùn)動(dòng)來放松你的肌肉,。尤其是你的后背，肩膀和腿需要放松,。等到你登上講臺(tái),，你將會(huì)很放松，就像那些住在當(dāng)?shù)匕偈逻_(dá)停車場(chǎng)的大眾廂式貨車?yán)锏膸浉鐐円粯幼栽凇?/p>

小提示：上臺(tái)之前喝兩杯伏特加將會(huì)很管用,。

connections 與觀眾交流

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍魉湍愕乃枷胧窃谕瓿赡愕墓ぷ?，這毫無疑問，但是這樣的人和公眾演講的人的區(qū)別在于人與人的接觸,。你需要與一些聽眾進(jìn)行交流溝通，保持一定的人際關(guān)系,。這些人將會(huì)是你的支持者,，你可以號(hào)召他們，或?qū)?huì)是坐在前排的那些你可以直接對(duì)話的人,。你在演講過程中,，也許會(huì)向他們提問,，這也將是一個(gè)很好的溝通方法，可以使你走下講臺(tái),，來到聽眾中,，設(shè)身處地為他們思考。同時(shí)也可以使你釋放壓力,。如果你沒有考慮到給觀眾提問,，那盡可能地進(jìn)行眼神交流。因?yàn)榧词鼓闶且粋€(gè)人在講臺(tái)上,，但你仍然是大家中的一員,，對(duì)嗎?

robin williams 學(xué)習(xí)羅賓·威廉斯(知名喜劇演員)

你可能天生不是很有趣。事實(shí)上,，你可能是反面的搞笑,，你向其它滑稽有趣的人吸取幽默。你能想象,。我們不是說你一夜之間可以成為喬治·卡林,， (可以是他的幽默，但不是他的身份地位),，我們完全堅(jiān)持你準(zhǔn)備一兩個(gè)笑話來使你的演講變得適當(dāng)有趣——如果你的演講不是講如何應(yīng)對(duì)世界饑餓等話題的話,。找一位有幽默感的朋友看看你的演講稿，希望他能建議你一些你可以用得到的精彩笑話,?；蛘咧辽賕oogle一些你可以用于你的演講的有趣的元素。

小提示：你講笑話時(shí),，自己不要發(fā)笑,。是聰明人就這樣做。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇六

如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。

如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

如果你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人,、人與社會(huì),、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,，一是追求個(gè)人道德完善,，一是維護(hù)公眾利益,、公共秩序。

說到文明禮儀,，我想到了一個(gè)故事,。有一次，列寧同志下樓,，在樓梯狹窄的過道上,，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,，就要退回去給讓路,。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截,，而我現(xiàn)在空手,，請(qǐng)你先過去吧!”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切,。然后自己緊靠著墻,，讓女工上樓了，他才下樓,。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

這里我不想過多地舉偉人的例子,，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,，也并不因之成為偉人、名人,。我們不但要有講道德的大人物,，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平,，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度,，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象,，大的會(huì)影響國家聲譽(yù),。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國,，在一公開場(chǎng)合,，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰,，被外國記者大加渲染,、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn),。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上,。試想一下,，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根,、是本,。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起,。所以魯迅先生說：“中國欲存爭(zhēng)于天下,，其首在立人，人立而后凡事舉,?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,，而是靠后天不斷完善的,。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué),，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài),，不違背自己的良知,，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善,。這就是古人所說的：格物,、致知、誠意,、正心,、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ),。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過歐洲或日本,，就很有親身體會(huì),。

大的不說，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明,。試問,，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在,。但再想一想,，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園,。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說,，有好東西要與朋友分享,，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,，飲料瓶,，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體,、一個(gè)功夫,。知而不行，只是未知,?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,，就要告別不文明的行為,。

在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前,，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡,，新加坡是一個(gè)通用英語的國家,，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。”為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥,。” 不知大家是否記得,，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,，國慶節(jié)后的*廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的*廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與*廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差,。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離,。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不文明

的行為,。例如，在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣,，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,，不講衛(wèi)生,，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的,。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,，然后才是成才,，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,，而不是由文字,。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌,、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操,。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng),，發(fā)必理，衣必整,，鈕必結(jié),，頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直，氣象勿傲勿怠,，顏色宜和宜靜宜裝,。” 作為一個(gè)現(xiàn)代的大學(xué)生,，我們必須明白自己的責(zé)任與義務(wù),。

并且要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明大學(xué)生,。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,，不亂扔垃圾,、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪,。我相信,，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園,。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,，那

么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛,、燦爛輝煌!

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人,， 清潔環(huán)境,，文明校園，從我做起,，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇七

公眾演講八大經(jīng)典技巧

1這事兒跟我有什么關(guān)系?

這是與人交流前要解決的第一個(gè)問題,。就好比你要給人敬茶,，也先要給人一個(gè)杯子不是嗎?如果直接開門見山未免會(huì)有些“燙手”。所以進(jìn)入主題前,，你必須要與聽者建立連接,，解決這樣一個(gè)問題，“你講的東西跟我有什么關(guān)系?”

那“杯子”的選擇就要從你的主題入手,。不要一上來就扔磚頭,，像專家范一樣拋出一大堆術(shù)語,。對(duì)不起,，磚頭太硬,，觀眾接不住。想建立連接一定要接地氣,，選那些觀眾經(jīng)歷過的,，或者手頭上有的東西。

聊動(dòng)物保護(hù),，額先說說媳婦要求買貂的事,。說紡織業(yè)水污染，來咱聊聊大家身上的衣服需要幾噸水,。討論空氣污染,，咦，陳光標(biāo)上新聞是怎么回事,。一段話題的切入點(diǎn),，可以是生活的里的一個(gè)笑話,，或是身邊的大數(shù)據(jù)，亦或是電視里的某條新聞,。你不需要一上來就很高大上,，而是先讓大家覺得你講的東西，與他們柴米油鹽的生活是息息相關(guān)的,。當(dāng)然此時(shí)ppt里有一張貼合有趣的圖片就是再好不過了,。

2找個(gè)對(duì)比來夸自己

其實(shí)夸自己這事兒換一個(gè)說法，就是如何讓聽者相信你說的話,。比如你見到你的女神說：“你今天好漂亮啊!”如果到這里就結(jié)束的話,，那多半是寒暄，女神也覺得又來一屌絲搭訕,。而你要是加上“嗯,，今天衣服的顏色很陽光，顯得氣色就不錯(cuò),。(有具體論據(jù))”,，再來一句“比小張會(huì)打理/比昨天就好很多。(有對(duì)比)”那么“你今天很漂亮”這句話的可信度就很高了,。但演講中夸自己思路其實(shí)是可以從后往前來,。

首先你的演講需要找一個(gè)“大反派”，來解決對(duì)比的問題,。就好比喬布斯每一次演講都會(huì)把ibm描述成一個(gè)大獨(dú)裁者的形象，而襯托出蘋果是個(gè)有朝氣英勇的斗士,。

很多時(shí)候夸自己都不知道從哪入口,，畢竟找公眾心理觸動(dòng)點(diǎn)這事兒挺難。倒不如先說一說你的對(duì)立面是什么樣的,，聽者自然會(huì)把反面角色之外的優(yōu)點(diǎn)都算在你的頭上,。也會(huì)增加你的所謂歷史使命感。好萊塢大片基本都是這個(gè)套路,，演講時(shí)需要這種情緒上代入感很強(qiáng)的東西的,。

然后再具體講講你們與反派不同的原因，列舉一下論據(jù),。最后再來一句“這就是我們,。”那么你們所講東西的可信度就大大提高了,。

3別著急給答案,。

聽者是很容易“自動(dòng)待機(jī)”的，所以好的演講一定是有互動(dòng)的,。當(dāng)然不是像流行音樂會(huì)那樣“后面的觀眾,，讓我聽到你們的掌聲!”雖然這也是一種互動(dòng),。

適合演講中的互動(dòng)就是把控好節(jié)奏，給聽眾留下思考問題的時(shí)間,，好演講打動(dòng)人的時(shí)刻往往就是那些恰到好處的空白,。所以可以先想想自己要講的內(nèi)容里哪些是可以轉(zhuǎn)化成問題，把他留給聽眾吧,。再用堅(jiān)信的眼神看著大家,，重復(fù)一下問題(或者在ppt里單獨(dú)寫上)，給演講一個(gè)短暫的暫停,。不要著急一上來就給出答案,。

4整理出短標(biāo)題

最有效的標(biāo)題往往是干練鮮明，也能說清這段是講給誰聽的,。它不是每一頁ppt的關(guān)鍵詞,，而是一個(gè)段落所要解決的問題。整理出來的短標(biāo)題作為目錄,，不光是幫助你查看整個(gè)演講的邏輯是否通順,。同時(shí)檢查是否遺忘了回答哪個(gè)群體的問題。

這些標(biāo)題就像是臺(tái)階,，你需要給聽眾定一個(gè)合適高度,，步子大了蛋也是會(huì)疼的。所以好好檢查你的演講思路是否有突然“換臺(tái)”的地方,，能否引導(dǎo)大家一步一步地走到你想要表達(dá)的目標(biāo),。

5濃縮的才是精華

一般人的想法都是趨于發(fā)散的，畢竟吃著碗里惦記鍋里的毛病,，大家都一樣,。所以形成講稿后，一定要看看哪些地方可以精簡(jiǎn)凝練一下,。不要試圖給大家喂下整頭“烤全羊”,，聽著也怪噎挺的啊，一定要有所取舍,。就算你講的再好再有趣,，聽眾的注意力最多也就十分鐘。

所以前期設(shè)計(jì)就不要弄得太長,。免得受時(shí)間所迫,，變成一個(gè)開放式結(jié)局。雖然這樣給聽眾留下了想象空間,，但對(duì)演講時(shí)間的充足把控,，也是演講自信的來源之一。那么如果你講的內(nèi)容真的很長的話，到十分鐘時(shí)可以給個(gè)休息,。放首歌或是一個(gè)視頻,，講一個(gè)笑話都是很好的休息。

6演講是需要練的

好了講了上面這么多,，也許你可以在前期設(shè)計(jì)出一張好看的“圖紙”了,。但離大樓建成，還是有一段距離的,。設(shè)計(jì)的再好到了臺(tái)上緊張忘詞,，氣場(chǎng)也會(huì)斷掉。照稿念也肯定行不通啊,，你不能光給觀眾看一個(gè)“腦瓜頂”,，來炫耀自己優(yōu)越的“發(fā)質(zhì)”。而且有時(shí)想抬頭看一下觀眾的反應(yīng),，一低頭看稿“咦!我剛才念到哪段了,。”

有些做長篇的演講的人,，手里會(huì)做些卡片,，或用手機(jī)做一個(gè)列表，把每一章節(jié)的關(guān)鍵詞列出來,。雖然脫稿是的,，但不意味著你要去背稿，畢竟你想著下一句的表情讓觀眾看到,，也會(huì)蠻糾結(jié)的,。

而這里的技巧就是講的東西一定是你自己的話，你的感悟,。自己的嘴說別人的話肯定會(huì)忘詞的,。一個(gè)連自己都不信的內(nèi)容，又怎么能引導(dǎo)別人去相信呢?先讓內(nèi)容是你自己想說的話,。之后你需要練的技能其實(shí)是如何讓“想的”和“說的”對(duì)接上。畢竟想什么說什么不是一個(gè)生來就有的技能,，還是有人見到聽眾就忘詞,。

那么需要自己找些機(jī)會(huì)來鍛煉自己，臉皮也是要練出來的,。這里推薦706青年空間的“給我三分鐘”活動(dòng),，你可以不用在乎自己講的是什么，來的人也都是新手,，大家會(huì)給彼此提建議,。你只要做到把腦子里想的東西準(zhǔn)確傳達(dá)出來就好。而且這里也有即興演講的環(huán)節(jié),，你可以鍛煉自己的反應(yīng)力,。當(dāng)然還有星辰海的真人圖書館,，和信劇團(tuán)的一人一故事。這些是體驗(yàn)性很強(qiáng)的活動(dòng),，雖然不都是演講,，但可以鍛煉如何抓住信息傳達(dá)過程中的情緒點(diǎn)。

7注意肢體語言

當(dāng)你可以駕馭你的內(nèi)容,，那么也要開始練習(xí)駕馭你的肢體,。漲知識(shí)的節(jié)奏....其實(shí)就像網(wǎng)絡(luò)聊天中使用表情一樣，肢體語言中也是包含信息的,。當(dāng)然不是像選秀節(jié)目“比慘王”上來就一頓痛哭,。

不需要太復(fù)雜的表情。眼神不要飄忽不定,，或是死魚眼,，可以有些內(nèi)容，表現(xiàn)開心或是信任,。這個(gè)可以找個(gè)男女朋友對(duì)練,。額，你沒有,，照鏡子面壁思過去,。

使用手勢(shì)來表達(dá)增長或降低或者其他可以具體成動(dòng)作的關(guān)鍵詞。不要像上圖一樣抱臂演講,，雖然照相時(shí)這個(gè)pose挺帥,。雖然這是一個(gè)看臉的社會(huì)，但一個(gè)帥哥抱著膀子演講還是會(huì)很怪,。因?yàn)閷W(xué)過心理的都知道這手勢(shì)是一種防守姿態(tài),。之前的所有技巧都是為了能夠拉近講者與聽者的距離。所以不要不知道手往哪放,，結(jié)合場(chǎng)合,，攤開雙臂以開放的姿態(tài)擁抱你的聽眾吧。

8終極技巧形成自己的風(fēng)格

說了這么多技巧,，可能有的朋友說你這不是搞傳銷教人如何騙人嗎?

按理來說希特勒也是演講技能出色的演講家,。在技巧與內(nèi)容的矛盾中，不由地讓我想起一位來鴻芷的老師講的話,?！耙粋€(gè)騙子擁有了高超的技巧的確會(huì)騙更多的人，但更多的情況是有很多人是善良的,，只是他們的打開方式不對(duì),，所以人們才不了解他們，甚至覺得他們是騙子?！焙玫膬?nèi)容與好的形式兩者彼此獨(dú)立又相互依存,，但從不矛盾。

洗腦很多人反感,，可任何教育一種影響都可以算作一種洗腦,。我們太過在乎一個(gè)個(gè)標(biāo)簽，卻忘記了事情本身,，它的過程,，它的結(jié)果與目的，而忘了自己的初心,。別太去在乎這些技巧是叫“洗腦”,，叫“教育”，還是叫“影響”,。應(yīng)該去關(guān)注你給聽者到底是怎樣的一個(gè)東西,。

就像偉亞講的一句話，只要你講的真誠,，聽得人是可以感受的到的,。所以終極的技巧就是你的真誠，形成自己的風(fēng)格,，把自己的真誠用對(duì)的方式打開,。再給聽眾留下信或者不信的選項(xiàng)，相信聽眾自己會(huì)做出選擇的,。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇八

在公眾演講時(shí),，以稿子的運(yùn)用來分，可以分為有稿演講,、半脫稿演講,、脫稿演講，其中脫稿演講又分為有準(zhǔn)備脫稿和無準(zhǔn)備脫稿(也就是即興演講),。除了念一些技術(shù)性的術(shù)語或流程性的通知條款，或者在特定的莊嚴(yán)的場(chǎng)合需要稿子外,，其他情況不要用稿子講,，即使要用稿子，也做到半脫稿演講,。區(qū)別在于有稿演講時(shí)，有沒有做到目光與聽眾的交流,，還是在埋著腦袋念,，結(jié)果下面的聽眾都睡著了??

當(dāng)然，為了防止聽眾打瞌睡，還是脫稿演講,，在臺(tái)上揮灑自如,，能夠與聽眾互動(dòng)、交流,，講完之后自然能得到聽眾的認(rèn)同,、佩服。

其實(shí),，要實(shí)現(xiàn)脫稿演講,，是一件很容易的事情，只要掌握了正確的方法,，脫稿演講會(huì)像呼吸一樣自如,。

首先,得改變一個(gè)觀念——沒必要寫演講稿時(shí)，絕對(duì)不寫稿子! 因?yàn)橄矚g寫稿子再演講的人,，都有一個(gè)共同的心態(tài)：追求完美,。

等把稿子寫好了，背下來講的時(shí)候,，只要忘記其中一句,，就會(huì)卡在臺(tái)上，接不上下一句,，因?yàn)楦遄右呀?jīng)把思維限定在固定的框框中??其實(shí)這方法是錯(cuò)誤的!所以不到萬不得已或特殊情況,，不要寫演講稿!

除非要參加公開競(jìng)聘、演講比賽,、朗誦比賽,，可以寫。像公司晨會(huì),、月總結(jié)會(huì),、開幕致詞、慶典賀詞,、年會(huì)發(fā)言,、招商會(huì)發(fā)言、聚會(huì)發(fā)言,、迎賓宴歡迎詞??都沒有必要寫稿子!把每句話都寫下來,。

下面分兩種情況討論，如何脫稿演講? 第一種情況：有準(zhǔn)備脫稿演講

如果非要寫稿子的情況下,，把稿子寫好了,，比如競(jìng)聘稿、演講比賽稿,、朗誦比賽稿,，需要脫稿演講,，那么就需要記憶稿子，精練講稿,。

記憶稿子是把稿子熟悉之后背下來;精練講稿是在記憶稿子之后,，如何把稿子講好，哪里需要停頓,，哪里需要重音,、拖音、高音,，哪里需要做手勢(shì),、表情??精練講稿需要針對(duì)具體的稿子經(jīng)過老師指導(dǎo)，如何設(shè)計(jì)一篇稿子的抑揚(yáng)頓挫,、聲情并茂,，如何講好一篇演講稿，飛揚(yáng)口才有專門的競(jìng)聘稿,、演講稿指導(dǎo)服務(wù),。

在這里，介紹一下記憶稿子的方法：很多人老是抱怨自己記性差,，記憶力不好,，容易忘詞，其實(shí)是不懂得正確的記憶方法,。錯(cuò)誤的記憶方法當(dāng)然是死記硬背,，耗時(shí)費(fèi)力效果還不好，容易忘,。

正確的方法有很多,，這里介紹一種“連環(huán)緊扣法”：

第一步，把已經(jīng)定稿的演講稿按照層次結(jié)構(gòu)劃分成清晰的段落;

第二步,，熟讀演講稿21遍,，在閱讀時(shí)不要去刻意記稿子，只要達(dá)到熟練的地步就可以,，不過別偷懶,，一定要達(dá)到21遍。為什么是21遍呢?

因?yàn)椤?2190法則”告訴我們,，一件事情重復(fù)7次就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生認(rèn)識(shí)記住它,，重復(fù)21次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)90次就會(huì)固化它;

第三步,，背第一段,，記得后把稿子放到一邊面對(duì)鏡子講出來，千萬不要手拿稿子,，這樣會(huì)產(chǎn)生依賴感;

第四步,，單背第二段,，不要去管第一段。記得后面對(duì)鏡子先講第二段,，再把第一段和第二段連起來講。

第五步,，單背第三段,，不要去管第一段和第二段。記得后面對(duì)鏡子先講第三段,，再把第二段和第三段連起來講,，最后把第一、二,、三段連起來講;

第六步,，如果還有第四段、第五段等等,，依此類推,，輪到背第幾段，就先背第幾段,，

然后對(duì)著鏡子講一遍,，再以倒推的形式連環(huán)起來背。比如講第四段,，那么面對(duì)鏡子講時(shí)應(yīng)該是4—34—234—1234;講第五段,，那么面對(duì)鏡子時(shí)應(yīng)該是5—45—345—2345—12345;以此類推??

第七步，上面的步驟千萬不要打亂,，這樣會(huì)把大腦里建立起來的記憶環(huán)打亂,，一步一步的按照標(biāo)準(zhǔn)來背，會(huì)很好的記住整篇稿子,。到最后一段背完,、按照倒推連環(huán)講完后，再將整篇稿子連講7遍,。

第八步,，在正式參加演講前，每天早上,、中午,、晚上各面對(duì)鏡子講一遍。沒事的時(shí)候可以抽背中間的某一段,，以增加娛樂性,，也可以固化記憶。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，不管通過什么方法記住了稿子,，都不要追求完美,，追求完美等于追求完蛋!正式演講時(shí)不管中間講到哪一段中途忘記了,，都將錯(cuò)就錯(cuò)把本段收一下尾,，馬上跳到下一段(通過連環(huán)記憶，下一段你肯定記得),，而忘掉的部分即使后來想起來,，也不要再提!

聽眾看不出來的!聽眾也不知道你哪個(gè)地方掉了哪一句!放松的講就是了!

第二種情況：無準(zhǔn)備脫稿演講

無準(zhǔn)備脫稿演講,，通常就是俗稱的即興演講，這是大部分人都不具備的一種即興演講能力,。不過一旦掌握即興演講的方法技巧以后,，要即興脫口而出、張口就來,，也非常簡(jiǎn)單,，就像呼吸一般自如，走路一般簡(jiǎn)單,。

如果在沒有準(zhǔn)備的情況下,，不能脫稿演講,，表現(xiàn)出忘詞卡殼,、不能開口、手足無措,、語無倫次等狀態(tài),，其實(shí)都是緊張的表現(xiàn)。

如果您想解決這個(gè)問題,，學(xué)習(xí)無準(zhǔn)備脫稿演講的即興能力,，可以了解飛揚(yáng)口才職場(chǎng)口才突破班，該課程專門解決的就是無準(zhǔn)備脫稿演講,，即即興演講時(shí)忘詞卡殼緊張的問題,。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇九

老師們、同學(xué)們：

今天能和大家一起進(jìn)行交流,，心中升騰起無限的欣喜與激動(dòng),，但更多的是不安與歉意，因?yàn)槲疑钪约号c文明教師之間還有一定的距離,，這是我回顧與反思自己5年來教學(xué)生涯的真實(shí)想法,。

還記得剛參加工作時(shí)的我,，有理論但缺乏實(shí)踐，有熱情卻缺乏冷靜,，這注定是一段漫長而艱辛的路程,。值得慶幸的是我來到大柏老小學(xué)，在這里,，我遇到了智慧,、寬容的領(lǐng)導(dǎo)，真誠,、敬業(yè)的同事，你們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境,，使我成長了;感謝和我朝夕相處的可愛的孩子們,，是你們給了我無形的壓力，也給了工作的動(dòng)力,，使我的工作越來越少了一份蠻勁,，多了一份智慧;少了一份急躁，多了一份平和,。

現(xiàn)在的我總是常常捫心自問,，什么樣的教師才是文明教師?5年的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的悉心教誨,、同事們的幫助和感染,，使我明白了要成為文明教師，必須有專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)并為之不懈奮斗,，具體而言：

一,、學(xué)識(shí)豐富、心性高潔,、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、為人快樂。教師要擁有讓學(xué)生尊敬的資本――學(xué)識(shí),、思想,、對(duì)世界、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的態(tài)度以及教師得體的言談舉止,、待人接物和穿著打扮,。教師還得從骨子里透出一股激情，并用你的激情去感染學(xué)生,。所以我會(huì)一直堅(jiān)持不把不快樂帶進(jìn)課堂,。只要走上三尺講臺(tái)，我就要充滿激情,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我會(huì)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò),，注意弱化難點(diǎn),。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

二,、以理服人，以柔克剛,，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重和信任,。簡(jiǎn)單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能顯示教師的無能，讓學(xué)生心理更加逆反,，而高明的辦法是以理服人,，以柔克剛，用真誠,，用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心,，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。

三,、承認(rèn)差異,，重視發(fā)展，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)包容和欣賞,。天生其人必有才,，天生其才必有用。作為教師,，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置,。教師要長一雙慧眼,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，并且及時(shí)在他們心目中播灑自信的種子,，讓其品嘗到成功的喜悅，感受到被欣賞的幸福,。

四,、以人為本，換位思考，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和關(guān)愛,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

五、重視德育,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在平常的教育中，從來是對(duì)事不對(duì)人,，不因?yàn)樗囊淮五e(cuò)誤而否認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn),，也絕不因?yàn)樗脑S多優(yōu)點(diǎn)而姑息他的錯(cuò)誤。注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

常聽老師們說,，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡(jiǎn)單的事情做好了,，你就不簡(jiǎn)單了,。我想我也只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡(jiǎn)單的事做好，才能回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),，才能無愧我可愛的孩子們,。

老師們，歲月蹉跎,，時(shí)不我待,，讓我們借教育改革的春風(fēng)用我們的智慧和勇氣去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂章，用我們的青春和生命為塑造學(xué)生心目中的好老師而努力奮斗吧!

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇十

大家好,，今天我為大家演講的題目是《勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗》。

古人云：勤儉可以興國,，逸豫可以亡身,。古人云：儉，德之共也;奢,，惡之大也,。古人又云：勤儉永無窮，坐食山也空。

古人云了又云,，意在告訴我們一個(gè)顛撲不破的道理：

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。勤儉節(jié)約是我們的傳家寶啊!

滾滾歷史長河，多少古圣先賢,?？饲诳藘€，如數(shù)家珍!

越王勾踐,，臥薪嘗膽,，勵(lì)精圖治，終成春秋五霸,。

宋襄公,，衣求蔽體，食求果腹,。改革變法,，鼓勵(lì)農(nóng)桑，而列戰(zhàn)國七雄,。

魏武帝曹孟德,，布衣素食，勸婦耕織,，掃平北方,，縱橫中原。致使三分天下有其二,。

唐太宗李世民,，乘輕騎，住寒宮,。減輕徭役,，休養(yǎng)生息。才有貞觀之治,，天下為家的盛世局面.

恰恰相反,，商紂王，釀酒為池,，懸肉為林,。橫征暴斂，大興土木,。牧野之戰(zhàn),，倒戈相向，終自焚于露臺(tái),。

周厲王,，窮奢極欲，千金買笑。百姓道路以目,，諸侯八方烽起,。最后社稷傾覆，暴尸于荒野,。

唐明皇李隆基,，“長安回望繡成堆，山頂千門次第開,，一騎紅塵妃子笑,，無人知是荔枝來”終釀成安史之亂，而揮淚馬嵬坡前,。

正所謂“古往今來無不行,，獨(dú)有天地常悠悠”正所謂“往事越千年，魏武揮鞭,，勤儉節(jié)約今安在,，以史為鏡看今天!”

在當(dāng)今時(shí)代，勤儉節(jié)約有了更加深刻,，更加科學(xué)的,。通過這次關(guān)于“科學(xué)節(jié)約，提升管理”的學(xué)習(xí),，使我們更加感受到作為一名興龍人對(duì)于我們這個(gè)企業(yè)大家庭興衰榮辱的責(zé)任,。假如我們以一種主人翁的姿態(tài)，以一顆無限感恩的心對(duì)待我們的工作,，那么,，我們說科學(xué)節(jié)約不就是偉大的生產(chǎn)力嗎?

當(dāng)我們節(jié)約了一滴水,、一度電,、一張紙甚至一個(gè)紙杯，當(dāng)這種行為成為我們的一種需要,、一種習(xí)慣,、成為理所當(dāng)然。我想只有這時(shí)作為興龍人的自豪感才會(huì)從心底油然而生,。大家說,，對(duì)不對(duì)呀?

當(dāng)我們提高了我們的工作效率，節(jié)約了一分一秒;當(dāng)我們提高了服務(wù)水平,，不再吝嗇我們的問候與微笑,。只有這時(shí)候，我們才會(huì)感受到企業(yè)的堅(jiān)定步伐與我們自身的發(fā)展,。大家說,，對(duì)不對(duì)呀?

科學(xué)節(jié)約就像一場(chǎng)競(jìng)賽，是和自己、和時(shí)間,，和習(xí)慣勢(shì)力的競(jìng)賽,。這次以“科學(xué)節(jié)約，提升管理”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),，直指每一個(gè)人的內(nèi)心深處,。反躬自問，潛移默化,。無須大刀闊斧亦能巧奪天工,。因?yàn)槲覀兌济靼卓踢M(jìn)血液里的才是制度。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇十一

親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是,。今日我演講的題目是《勞動(dòng)最美麗》。

大家肯定聽說過這樣一句話：以辛勤勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥,。

勞動(dòng)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語,?？墒牵职颂?。農(nóng)民們辛苦種下蔬菜,，到超市，銷售員辛苦地賣出去,，再到家里,，媽媽在狹窄的廚房辛苦地做出一盤盤豐盛精美的菜肴。

勞動(dòng)是無處不在的,。你看,，桌子歪了，需要你伸手把它擺正,。地板臟了,，需要你用拖把把它拖干凈。甚至是每天清晨來到學(xué)校教室,，需要你把門窗都打開等等,，這些都是勞動(dòng)。不知不覺中,，我們都在勞動(dòng)著,。

勞動(dòng)是光榮的。因?yàn)閯趧?dòng)是一種付出,。人們常說,，有付出就會(huì)有回報(bào),。也許你在教室打掃時(shí)曾經(jīng)抬頭看看夕陽燦爛的天空，想著自己回家一定會(huì)晚了,，但你付出自己寶貴的時(shí)間,，回報(bào)的是那整潔干凈的教室。不光是你明天會(huì)坐在著干凈的教室里學(xué)習(xí),，還有整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)因?yàn)槟愕母冻龆械绞孢m,，心情愉快。

可是,，當(dāng)你看見你辛苦打掃的教室被弄得滿地紙屑,，是不是會(huì)感覺很惱怒?

是啊，因?yàn)閯e人不尊重你的勞動(dòng)成果,，忽略了你的辛苦,。這時(shí)候你應(yīng)該想一想，我有沒有不尊重過別人的勞動(dòng)成果呢?拋開隨地亂扔垃圾垃圾不說,，倒掉一盤菜,，甚至隨手丟棄一張空白的紙，都是對(duì)勞動(dòng)的不尊重,。這些事情,，就像你在美麗的畫上濃濃地點(diǎn)上一筆，使人惱怒,。

美麗是用什么來衡量的?人們常說,，美麗不在于外表，而在于內(nèi)在,。美麗不一定是人長得漂不漂亮,。你看園林工人，雙手粗糙卻擁有一雙妙手得以展現(xiàn)園林藝術(shù),，培育出嬌艷無比的花朵,，你看清潔工，工作并不舒坦卻用一支掃帚打掃出一塵不染的街道,。他們外表并不美,，可真正的美卻是在他們辛苦的勞動(dòng)之下得以完美的展現(xiàn),。

勞動(dòng)是包含著汗水的,，但經(jīng)過汗水的洗滌，勞動(dòng)的成果卻越加的美麗了,。不光是勞動(dòng)自己,，同時(shí)也在將美麗感染這他人。認(rèn)真寫好每一份作業(yè),，工整的字跡是美麗的展現(xiàn);還有勞動(dòng)他人,，收好同學(xué)用心寫完的作業(yè),，整齊的作業(yè)本是美麗的展現(xiàn)。

沒有勞動(dòng)是不辛苦的,。沒有付出怎會(huì)有收獲?再苦再累,，其實(shí)也不過多幾滴汗水。讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng),，尊重勞動(dòng),，一切從身邊做起，撿起地上的垃圾,，擺好歪了的桌子,，認(rèn)真寫好每天的作業(yè)。讓汗水包裹勞動(dòng),，更加美麗更加耀眼!

謝謝大家,，我的講話到此結(jié)束。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”(此句靈活采用)孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！惫沤窠逃?、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，行為將固而不化,，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”,、“成德”,。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!

所謂養(yǎng)成教育,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法,，全面提高學(xué)生的“知,、情、意,、行”,，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地,，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,，取得了理想的效果。

葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,?！蔽倚ｎI(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路,。一致認(rèn)為,，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上,，不管是美好的品德,，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng),，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線,，就抓住了問題的關(guān)鍵。

學(xué)校成立了以校長為組長,，以主管德育和教學(xué)校長任副組長,，以政教主任、教導(dǎo)主任,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定,、組織與實(shí)施,，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制,，職責(zé)明確，分工具體,，指揮暢通,，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入,、協(xié)調(diào),，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中,，做到有計(jì)劃、有措施,、有檢查,、有反饋、有成效,。

要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣,，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng),。政教處,、教導(dǎo)處、少先隊(duì),，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查,，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦,，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣,，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正,。

抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育,。我校的班主任、任課教師,、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣,、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn),。全校上下一致行動(dòng)起來，通過舉行各班主題班會(huì),、全校演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型,，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊,。

抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時(shí)間,，你走進(jìn)校園,，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜悄悄的,，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室,，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書,，有的畫畫,，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,，昔日的嘈雜,、爭(zhēng)吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!在課間,，學(xué)生們或在花壇之間,，或在綠樹之下散步、談心,、讀書;或在操場(chǎng)上,、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子,、拍巴掌,、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了,。這是多么有序的校園啊!兩人相撞,，怒目相向的沒有了,，誠懇的道歉、真切的問候多了;校園教室,，隨手扔紙的沒有了,，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了,，互相親切的問候,、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了,，澆水,、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景,，我們喜在眼里,，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!

抓養(yǎng)成教育的要持之以恒,。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的,，我校要求全校師生都作長遠(yuǎn)打算。教師,，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程;學(xué)生,，一步一個(gè)腳印,。師生密切配合,，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練,，師生要持之以恒,，堅(jiān)持不懈。

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度,，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事,。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任,，必將踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。我們相信,，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入,，文明之花一定綻放在美麗的校園!

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇十四

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的題目是《五四,，讓青春夢(mèng)想成真》,。

xx年前，由先進(jìn)青年知識(shí)分子推動(dòng)的五四運(yùn)動(dòng),，如驚雷閃電劈開了舊中國如磐鐵幕,，它標(biāo)記著中國青年運(yùn)動(dòng)與國家前途、民族命運(yùn)血脈相連,、共同奮進(jìn)的歷史起點(diǎn),。它孕育了愛國、進(jìn)步,、民主,、科學(xué)的偉大精神。歷經(jīng)97年積淀,、凝聚,、錘煉，五四運(yùn)動(dòng)成為中華民族實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、屹立于世界民族之林的精神支柱,。作為五四精神核心價(jià)值的愛國主義，更始終是推動(dòng)中國發(fā)展進(jìn)步的歷史動(dòng)因,，是激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟,，是動(dòng)員廣大青年投身現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代號(hào)角。

作為新時(shí)代的青年學(xué)生,，在青春的季節(jié)里,，人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)自己的人生蛻變?我想講這樣一個(gè)故事：

在小區(qū)樓道里擺了一些一品紅,，在上個(gè)月我家的丁香花含苞待放的時(shí)候,，我把尚未開放的一串丁香花蕾放在了一品紅的紅葉子上，像是它要開白花似的,。

第二天早晨,，卻意外發(fā)現(xiàn),，昨天放在一品紅上的那串花蕾雖然傷筋動(dòng)骨不知愁滋味，也悄然噴香吐蕊,，瀟灑自如地盛開了,。看那架勢(shì),，比丁香樹枝頭怒放的花朵毫不遜色,，大氣得甚至還帶點(diǎn)霸氣。

驚詫于這個(gè)小東西的頑強(qiáng)生命力,，我開始思考其中的道理,，這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，花蕾雖然離開母體,，中斷了能量供給,，但它依靠自身所積蓄的養(yǎng)料和水分，也足夠開放一次了,，這就是生命的奇跡,。

原來生命的奇跡就在于積蓄能量。只要平時(shí)注意汲取生活的營養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì),，你的生命就會(huì)增強(qiáng)韌性和強(qiáng)度。因此,，當(dāng)你陷入某種困境時(shí),，不管如何困難，在你生命的某一個(gè)角落,，一定還有未被喚醒和開發(fā)的潛在力量,，只要不自暴自棄，盡情釋放自己的潛能,，即使身陷逆境乃至絕境，你的生命之花照樣可以絢爛開放,。同學(xué)們,，請(qǐng)珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是你積蓄能量的最佳方式,。

青春是蓬勃的生機(jī),，是不會(huì)泯滅的希望,，是一往無前的勇敢,，是生命中最輝煌的色彩。青春是于黑暗中,，燃燒放光的一抹亮麗景象,。

同學(xué)們,，讓我們共同努力吧，用汗水澆灌成長,，用熱血鑄就青春,，高舉“五四”火炬，爭(zhēng)當(dāng)青年先鋒,，讓青春夢(mèng)想成真!

謝謝大家!

公眾演講稿 職場(chǎng) 公眾演講三大技巧篇十五

敬愛的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家，早上好!

或許,，你是第一次聽說,，在十月的最后一天，有這樣一個(gè)“世界勤儉日”,，那么你驚詫的反應(yīng)是再正常不過的了,。然而，如果你未曾聽說過“靜以修身,，儉以養(yǎng)德”的古訓(xùn),，也未曾聽說過“綠色環(huán)保、低碳生活”的風(fēng)尚,，那么你就out(落伍)了,。

“勤儉”之于每一個(gè)中國人而言，是再熟悉不過的了,。中華民族自古就是勤勞節(jié)儉的民族：上古有神農(nóng)氏,，“遍嘗百草”，才有了后世百姓的安樂;春秋有季文子,，雖貴為上卿大夫,，卻住所簡(jiǎn)陋、穿著布衣,、以儉為榮,，才有了魯國的富庶。大而論之,，貪圖享樂的奢靡之風(fēng),，會(huì)使一個(gè)王朝失卻民心、土崩瓦解;小而論之,，一個(gè)家庭不知“勤儉持家”,，就經(jīng)不起風(fēng)浪的洗禮，稍遇不測(cè),，就難免舉步維艱,、甚至流離失所。

“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的詩句至今仍被孩童們所吟唱,，無論歲月怎樣變遷,，中華民族從未喪失“勤儉”的千古美德，然而時(shí)至今日,，我們是否仍然秉承著先輩們的訓(xùn)誡呢?

從我們身邊看一看吧,，最基本的吃穿住行，你是否清楚自己一頓飯究竟需要吃多少?你否是確信自己真的還需要一件衣服?你是否仍在幻想著擁有一間大房子?你是否跟從了別人的車輪而忘記了自己原來也可以走路?

你以為你做到了勤儉,，那么你錯(cuò)了!

勤儉是一種行為,，需要我們用習(xí)慣去養(yǎng)成。從身邊的點(diǎn)滴做起吧,，去養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,。例如你去食堂，根據(jù)你的食量來打飯,，你節(jié)省的不僅是金錢,，更是有限的資源。而由此,，你才會(huì)清楚你自己想要的,，千萬不要盲從于別人的腳步，“從眾”是件危險(xiǎn)的事,，你可以自己去準(zhǔn)備一個(gè)針線包,，順手關(guān)一下燈，你獲得將是別人的稱贊,，這便是勤儉的芬芳,。

勤儉更是一種修養(yǎng)，你的一舉一動(dòng)都會(huì)無形地被人們所記錄下來,。在物質(zhì)匱乏的時(shí)候理應(yīng)勤儉,，在物質(zhì)富足的時(shí)候，同樣不能忘記“勤儉”,，看似關(guān)乎物質(zhì),，其實(shí)關(guān)乎精神，一個(gè)勤儉的人,，其做事必然是有條理的,。勤儉也不僅關(guān)乎空間、更關(guān)乎時(shí)間,，當(dāng)你有條理地做事時(shí)，你的生命在延續(xù),，正如時(shí)下流行的“低碳生活”,，每減少一點(diǎn)碳的排放，地球的生命就在延續(xù),，我們的生命也因此而精彩,。

你以為這就是勤儉,，那么你錯(cuò)了。

這是我的勤儉觀,，你或許以為勤儉就會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率,、生活質(zhì)量?你或許甚至認(rèn)為你不去更新自己的衣物，就影響了國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與gdp嗎?不必去多想了,，我們能做的,，是我們自己，“一粥一飯,，當(dāng)思來處不易,，半絲半縷，恒念物力維艱”是對(duì)的,，有限的生命里應(yīng)當(dāng)活出無限的精彩,，這也是對(duì)的!

你以為勤儉是否與我們的生活相矛盾了呢?那么你錯(cuò)了。

恰恰相反,，勤儉是恰是國人的一種智慧,，是古人教會(huì)我們應(yīng)對(duì)自然的一種法則，處理人生的一種策略,，就像沒有痛苦就沒有快樂,，沒有個(gè)人的勤儉、國家的勤儉,，就無所謂文明傳承,、社會(huì)和諧了。

“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢,。”當(dāng)勤儉成為一種風(fēng)尚,，成為我們血液中的一種自覺,，我們便不會(huì)驚詫今天這個(gè)日子了，愿勤儉之風(fēng)尚遍徹校園,。

謝謝大家!