范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇一

大家上午好!

今天,，領導安排我在這里發(fā)言,，實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上，與在座各位相比,，我并沒有多少突出的地方,，沒有為余干二小作出多大的貢獻。

被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在二小有那么多班主任在默默奉獻,，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師，李君愛老師等等,，他們都有著自己獨特的一套教學方法,，深受領導、家長和孩子們的喜愛,。他們對孩子們的耐心教育,，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室里面,，是其中的一位學生,，聽者，那該多好,。

余干二小這樣為教育教學事業(yè)貢獻的工作者很多很多,，我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作，我只是做到了以下幾點：

一,、真心關心學生

有人曾經(jīng)說過,，當班主任要有婆婆嘴,，媽媽心!我認同這點?，F(xiàn)在的學生確實調(diào)皮，不好管理,，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛,，因此,，我經(jīng)常與他們交流，無論好學生還是后進生,，為他們提供力所能及的幫助,。

二,、做到嘴勤、腿勤,、眼勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時，多與學生進行交流溝通,，發(fā)現(xiàn)問題,、及時處理，多觀察學生的絲毫變化,，及時掌握學生的動態(tài),。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然,。

三,、狠抓良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。

四,、獎懲分明，紀律嚴明,。

沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對待,，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個人威信,，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心,，不要傷害學生的自尊,。

我們都是二小教育工作者，學校的榮耀就是我們大家的榮譽,，今天的二小光芒四射,，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。

我深知,，學校給我這個榮譽,，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力,。在今后的工作中,，我會凡事認真汲取各老師的優(yōu)點和經(jīng)驗，盡力把自己的工作做得更好。教師節(jié)即將到來,，祝愿所有的領導和老師們節(jié)日快樂,，工作順心，幸福平安!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,。

今天，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,，我所帶的班級班風正,、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力,，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇三

各位領導,、老師:

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗交流，我感到很榮幸,、很激動,，是對我班主任工作的肯定，但同時我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗和做法和大家一起分享吧。不當之處敬請大家批評指正,。

一,、提高認識，明確崗位職責

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。是的，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領導者,，組織者和實施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20xx年,，開始接觸尸體的時候，他整個人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當作是一個藝術品來完成，用最認真的態(tài)度,，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè),，人家都可以做得那么好，靠的不就是強烈的事業(yè)心和責任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后，我就從平時的點點滴滴,，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認真指導學生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報,，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽，跟蹤每一位學生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個學生的學籍檔案,，關注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著。

二,、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責任心,，細心和耐心”,，能被學校委任為班主任的，都是責任心強的老師,，因為只有有責任心的班主任,，工作才會實抓實干，才能管理好班級,。我們學校24個教學班,，24位班主任都是責任心強，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出,，怎么會有學校一項項的榮譽呢?但是我認為，責任心是我們對待工作應有的態(tài)度,，而細心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機會,。心不細,，你甚至會延誤了孩子的治療時機。心不細,，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會。

記得有一次,，我班的學生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時候,，她不時地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點不舒服,。”,，我再問她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說：“不用,。”聲音很小,，顯得那樣的有氣無力,。頓時，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸,，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,，就安排了學生自習,，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時,，孩子的心肌有問題,，如果遲一時半刻小時，后果將不堪設想啊,?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個星期,，才康復了。現(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個責任怎么當擔得起啦,?？梢姡毿淖龊冒嘀魅蔚墓ぷ魇嵌嗝吹闹匾?。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學生的時候,，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇,，嘴巴又多,，愛講臟話，愛出風頭,，學習成績不理想,。每天不是被同學投訴，就是遭別人指責,，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心,，指出他的錯處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進,，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打，他會安靜那么幾天,。不幾天,，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素,。硬的不行,，我就來軟的,，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里，鼓勵大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點,。老師的一番苦心，他竟然不買賬,，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了,。在四年級的下學期的中段,，為了教育他，我說：“這么頑劣的孩子,，我不想再教你了,，或許換一個老師，你會懂事一點,，不用我再為你操心了,。”我說這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了，學習成績也提高了,，同學很少再打他的報告,。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝。面對問題的學生,，沒有點耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學生的小學時光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。

我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進步與落后,，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂，共成長,。孩子是有思想的人,，而不是物。我們不能不以物喜,，不以己悲,，游離事外。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,，抱怨、不滿就會接踵而來,，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣。當然,，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤，指責孩子,，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動或安排一些活動,，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當我開完教師會議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門沒有關，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒，黑板沒有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當時,，我也很生氣。但是,，我想這是個很好的教育機會,，我用相機拍下了當時的情景。然后把教室重新打掃了一次,，黑板也擦得干干凈凈,。回家后把照片做成了課件,，用它上了一節(jié)班會課,。會上，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn)，“可是,，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況,，請大家看屏幕,。”教室里頓時變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負責的同學有盡到責任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己，沒有人吭聲,。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手!”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三(3)班,，值日不但快,，而且很好。如果當時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課,，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費苦心。

三,、措施具體,，細化班級管理,。

班主任官小，責任大,，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗的班主任必須善于組織和管理學生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學校的丁軒婷老師、黎麗珍老師,、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么,，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負責,、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，衛(wèi)生大檢查時把任務分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負責檢查。哪里不干凈,，找到當事人立即補課,。大清潔后及時總結(jié)，表揚先進,，指出不足,。每天的班級情況由負責同學向我匯報，每天表揚獎勵上進的,、負責任的同學,。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn)，我專門設立了人手一份紅花表，從開學發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上,。對當天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花，每次認真完整值日的獎勵一朵紅花,，同學發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花,。每達到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計的紅花數(shù)達到獎勵禮品時,，還能換取老師送的禮物。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認為較公正的做法，學生也樂于接收,，而且這種做法,，我一用就是5年了。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心。大家不妨也用一用,。

四,、溝通家長，共同成長

作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情。學校,，老師,，家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果,。但是很多時候，我發(fā)現(xiàn)當你要跟家長溝通孩子的問題的時候,，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道，可是他不聽啊,?！薄袄蠋煟艺f他的,，可是他就是不改,。”“老師，我都沒有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼,，大失所望的話語，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學校的教育,，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責備或就是埋怨,，缺少的就是方法和技巧。明白這一點之后,，我就特別針對家庭教育對家長進行引導,。向家長推薦家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗,、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進理念,、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”,，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜,，又方便，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說,，學生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗一番。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店，也沒有買到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學啊，我教過孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意，陪著他一起選購,，不是更好嗎!”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學會了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭，也體會到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話找家長,，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長,。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人,，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進步,。慢慢地,，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中，我們一起成長著,。

十二年的班主任工作,，一路風雨一路歌。有心酸,，有淚水,，有成功，也有喜悅,。當我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候,，會覺得無比的親切;當收到孩子的一條條問候的短信時，會覺得那樣的溫馨;當收到孩子寫的一封封惦念的信時,，會覺得那樣的美好;當收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時,，總會覺得那樣的光榮……

是的，班主任的工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地熱愛學生,，熱愛班主任工作,，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗，也期待自己任教的班級學生桃李花開,，只要堅持自己的夢想,，用行動去創(chuàng)造，離那一天就不遠了,。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評指正,。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇四

大家好,，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌，不當之處,，敬請批評指正,，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容:一、思想理念是班級管理的靈魂;二,、做個“智慧型”的班主任;三,、修身養(yǎng)性方能成就自我。

一,、理念是班級管理的靈魂

有人說,，管理有三種境界：低水平的管理是人管人，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念，是一個人的管班思想,。管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃,。

我同時給學生寫下八個字：“獨立、自理,、友愛,、合作”，引領學生用實際行動體會八個字的含義,，何為獨立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?

二,、做個“智慧型”的班主任

齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師，我想這里的智慧是一個教育者應具備的眼光,、胸懷,、理念，我今天說做個“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個教育者責任的同時,，處理好各項事務。因此我寫下這段做個干活的班主任,。

三 ,、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”，這就是對工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活，一面為生活而工作,，我確實需要它,，同時我又確實熱愛它。

有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入,，就有了實實在在的快樂。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇五

班級是學校的基本組成單位,，班級工作的質(zhì)量直接決定著學生的前途和學校工作的成績,。班主任是班級的主任老師，是班集體的組織者,、教育者和指導者,。是學生成長的重要影響源，在學生健康成長過程中起著導師的作用,。是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨干力量,。是學校聯(lián)系各班級的紐帶,，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁,。班主任工作是貫徹教育方針,，完成教育任務和實現(xiàn)教育目標的重要保證。班主任工作為學生健康,、全面,、和諧發(fā)展提供了條件。

可以毫不夸張地說,，一個好的班主任就是一個好的班級,。一個好的班主任能成就一班學生，一個不合格的班主任可以毀掉一個班級甚至一所學校,。班主任的工作責任心,、工作方法、工作績效直接決定著班級工作的成績,，決定著學校的教育教學質(zhì)量,。所以,，學校在任命班主任時都是慎之又慎，全面考核,，才委以重任的,。

班主任工作是一項繁雜的工作，但與孩子們打交道,，與孩子們交流溝通又其樂無窮,。毛主席說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮,，與人斗其樂無窮,。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情。當孩子們滿懷尊敬的向你問好,、真誠感激的向你致謝時,，當家長誠懇的給你囑托、激動的對你肯定時,，你會有愉悅的成就感和無比的自信和榮耀,。

結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗，我談談做好班主任工作的幾點體會：

一,、樹立威信,，才能讓學生言聽計從。班主任只有用自己淵博的學識,、敬業(yè)的精神,、正確的方法、無私的愛心征服學生,，才能在學生心中樹立威信,，才能保證學生佩服、服從班主任的教育,，讓學生言聽計從,，保證教育的有效性或高效性。

二,、熟悉學生,，才能教育有效。教育家孔子告訴我們因材施教,。事實證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病,，只有正確的診斷，才能開出有效的方子,，否則可能治療無效,，或者起反作用，直至死亡,。作為一名班主任老師必須在最短時間內(nèi)了解每個孩子的家庭,、性格,、學情、愛好,、缺陷,，熟悉孩子的優(yōu)點和不足，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子,。這樣,，我們才能準確的把握教育孩子的方向，不至于錯失教育良機,，甚至制造麻煩,。

三、關心愛護學生,，才能讓學生認可,。我們面對的教育對象是心智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子,，是有思想有自尊的人,。所以，我們必須尊重孩子的人格,。即便孩子違反紀律也要認識到,，他們是孩子，需要我們的教育和指導,，不是我們的敵人仇人,。要知道教師把學生看多重，教師在學生心中的分量就有多重,。只有我們關心愛護學生,，讓他們深刻體會到老師的愛，班主任才能有人格的魅力,，才能有無限的凝聚力，學生才能認可你,，才能團結(jié)到班主任周圍,，才能接受你的教育。

四,、嚴格要求,，才能讓班級工作順利進行。在平時的點滴工作中,，班主任老師要嚴格要求學生做好每項工作,，培養(yǎng)學生的責任感，班級工作要做到詳細要求,、過程管理,、檢查落實,、及時評價。切不可草率安排,、不了了之,。讓學生感覺到班級工作可做可不做，或者可以敷衍了事,。對待學生的學習,，班主任老師要時刻關注，提高標準,，讓學生感覺到自己做著很重要很必要的事情,，不能掉以輕心。這樣才能提高質(zhì)量,，提高成績,。

五、關注全體,，才能教育公平,。班級中的每個學生是班級的一份子，但他是一個家庭的全部,。孩子的前途命運,，家庭的殷切希望，家長的全部心血都交給了我們,，我們必須關注全體,，不能因為某些所謂的原因放棄教育，或者打擊報復,、諷刺挖苦,。如果我們違背教育道德，就會失去人心,，就會教育無效,。試著以心換心，如果學生是自己的孩子,，我們是否愿意把他們放棄不管?把學生看做別人的孩子是人,，把學生看做自己的孩子是神，我們做著圣神光榮的事業(yè),，我們應該是神,。

六、交流溝通,，才能掌握信息拉近距離,。班主任要做老師，更要做學生的知心朋友,。我們雖然工作繁忙,，但一定要在百忙之中抽出那怕一點時間與學生交流談心,。要知道在與學生交談時，我們可以了解很多你觀察不到的信息,，保證不失良好的教育機會,。我們一句關心的問候可以拉近教師與學生的距離。一個關心的眼神一個簡單的動作可以消融孩子心中的冰雪,，可以鼓舞孩子的信心,，甚至可以成就孩子的一生。

七,、工作要細,，才能提高管理效率。細節(jié)決定成敗,。班主任要有敏銳的洞察力,，要善于察言觀色，要能從看是正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正常情況,。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。要讓學生認為班主任“火眼金睛”,，班主任管理無處不在,。

八、講究方法,，才能不失管理作用,。班主任在管理學生時，要在了解學生的基礎上運用恰當?shù)墓芾矸椒?，有時需要春風化雨,，有時需要批評懲戒，有時需要正面教育,，有時需要旁敲側(cè)擊,，有時需要直接面對，有時需要教師幫助,?？傊饲?，不能一概而論，不能方法簡單行為粗暴,。具體如何去做,，就靠班主任的經(jīng)驗和判斷能力及解決問題的能力了，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作,。

九,、家校聯(lián)系,，才能保證完全教育。學校教育只是教育的一部分,。對學生的教育要爭取家長的配合,，做到學校、家庭,、社會三結(jié)合,，才能教育完整高效。我們的班主任老師千萬不能把家長會看做累贅,，敷衍塞責,。要把家長會看做學生教育的大好平臺，完善教育管理,。但不能大事小事都通知家長,，讓人感覺到班主任教育無力。要考慮家長的諸多不便,，要有為學生服務為家長服務的思想,。不敢認為家長隨叫隨到是理所當然。

十,、建設班委,，才能加大管理力度。眾人拾柴火焰高,，團結(jié)起來力量大,。班主任的精力和渠道畢竟有限。不可能事事時時到位,。班委會是班主任的協(xié)助團隊，班主任老師要慎重組織班委會,，指導班委會工作,，加強管理力度,，擴大管理范圍。一支精干的班委會隊伍是班級管理的主要依靠力量,。

十一,、重實效性，才能保證問題的解決不留后患,。無論班級出現(xiàn)什么問題,，班主任老師必須放下一切工作，首先解決問題,，不要讓問題蔓延,，不要給學生留下心里不安定的空間。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學生的善后工作,，不要早早說“了”。否則,，后患無窮,，防不勝防。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇六

各位領導,，各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。我的發(fā)言概括為"合作,，欣賞，溝通,，引導",。

1、合作

一個班級的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管,，需要班干部的積極配合,，這就是我說的"合作"。我們班的各科老師都很負責任,，課堂紀律,，自習紀律，作業(yè)等等這些管理中的主要問題,，老師都能各負其責,，解決了我管理中的一大部分問題，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開學到現(xiàn)在,，沒有哪一科老師把他課堂上，自習上或作業(yè)中的問題交給班主任來處理,。所以我是幸運的,，我也很感謝這些老師,。班干部認真負責,，都能恪盡職守，是我得力的助手,，堪稱左膀右臂,，及時的反映班里的各種情況和學生的各項動態(tài),，使我能準確的掌握班里的實際情況。

2,、欣賞

我所說的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,，不要吝嗇自己的表揚。人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，由衷的去贊賞學生，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

3,、溝通

我所說的溝通指做好思想工作，要疏不要堵,。學生犯了錯誤,，調(diào)查清楚再做處理。不夸大,，不遷就,，就事論事。學生反映化學作業(yè)交不上來,，我找來學生調(diào)查，學生都說不會做題,，沒有化學自習,，老師不在跟前學生時間長了難免會淡化對化學的學習。我了解了情況后,，和化學老師將自習做了調(diào)整,，收效較好。

4,、引導

絕大部分學生不知道怎樣學習,，老師如果只知道指責批評是無濟于事的，應該告訴學生怎樣去學習,，多灌輸一些學習意識,，引導學生怎樣去學習，怎樣去生活,。告訴學生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,，告訴學生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對。

總之,，班主任工作是一項復雜的工作,，你只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導,，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷,，才能把工作做到學生的心里去,。 以上是個人點滴見解，談不上經(jīng)驗,，這些方法對其他的班不一定適應,，望大家批評指正。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!謝謝大家,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇七

尊敬的領導、各位老師：

大家上午好!

今天,，領導安排我在這里發(fā)言,，實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上，與在座各位相比,，我并沒有多少突出的地方,，沒有為余干二小作出多大的貢獻。

被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在二小有那么多班主任在默默奉獻,，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師，李君愛老師等等,，他們都有著自己獨特的一套教學方法,，深受領導、家長和孩子們的喜愛,。他們對孩子們的耐心教育,，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室里面,，是其中的一位學生,，聽者，那該多好,。

余干二小這樣為教育教學事業(yè)貢獻的工作者很多很多,，我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作，我只是做到了以下幾點：

一,、真心關心學生

有人曾經(jīng)說過,，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認同這點?，F(xiàn)在的學生確實調(diào)皮,，不好管理,，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛,，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助,。

二,、做到嘴勤、腿勤,、眼勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,，多與學生進行交流溝通,，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態(tài),。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,，防范于未然。

三,、狠抓良好的學習習慣,，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

四,、獎懲分明,，紀律嚴明。

沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的,，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待,，因材施教,。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信,，還會影響事情的公正處理,。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊,。

我們都是二小教育工作者,，學校的榮耀就是我們大家的榮譽，今天的二小光芒四射,，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌,。

我深知,，學校給我這個榮譽，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵,，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力,。在今后的工作中，我會凡事認真汲取各老師的優(yōu)點和經(jīng)驗,，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來，祝愿所有的領導和老師們節(jié)日快樂,，工作順心,，幸福平安!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇八

各位領導，同事：下午好!

本人,，教學十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗，可以說是年年擔任班主任,。而這個學期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔任兩個班級的班主任。

開學初,，按學校的安排,，我擔任七年8班的班主任，在我的管理下,，這群好動的小鬼逐步適應了中學的學習生活,，軍訓會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王,，導致班風混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點委屈,，但為了支持學校和年段的工作，也當是迎接一個挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了。

下面我就談談我治理3班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象,，學生一見,，就先怕了我三分。當然,，讓學生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應該恩威并濟,，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細致的班規(guī),，并嚴格公正的執(zhí)行中學生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細致切實可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時時提醒學生不要違反班規(guī)。

學生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個班干部來督促,。于是我為8個小組分別設立了3位小組長，輪流負責登記違紀的現(xiàn)象,。每天由值周班長負責寫下隨機安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等,，以免學生之間互相袒護和報復,。

每天放學小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布,。而后當然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人，樹立威信,，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外,。

具體每次落實到位后，久而久之,，學生就習慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學生溝通,，讀懂學生心理

我覺得班主任要“能說會道”,。有時還要來點小幽默。因為班主任不僅要跟學生說,，還要跟家長說,，跟科任老師說，所以溝通顯得就很重要,。

一般情況下,，我新接手一個班級，先要給學生們上一堂班會課,，教他們?nèi)绾萎敽脤W生,，如何收買科任老師的心,，如何在學校，班級好好做人,。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心。

我還讓每位學生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員,，電話，家長職業(yè)等,，有利我們馬上把握每個學生情況,。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上,，及時與一些學生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡的學生在網(wǎng)絡上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間。

經(jīng)常與個別學生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作,，有時會讓學生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已，我不會請家長到校,，一般都用電話溝通,，一來，保留家長的面子,，二來,，不至于讓學生破罐子破摔。家長沒到校,，學生心里還有點忌諱,，怕家長被叫到學校后果嚴重。一旦經(jīng)常請家長,，學生就會無所謂了,，他必然知道，不過如此處理而已,。

嚴重違紀以及經(jīng)常違紀的我就會請家長帶回去教育,，當然不是讓他退學。而是讓家長帶學生去進行“勞動改造”,，吃點苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學學習才讓他領回去,。我一定會告訴他,，等讓他吃夠了苦，知道學習的好處,，做通了思想工作了,，歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手,，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個星期的努力,，3班班風班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個別科目還取得了好的成績,。

當然,，我還有很多不足的地方，比如有時處理學生過于急躁,，和科任老師還要更進一步的深入配合等等,。

班主任細節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了,。我只是簡單談談我的幾點心得,。

好了，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇九

各位領導,、老師,、遠道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨運,，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進一步明確，要向各位班主任老師學習,，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學任務。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機,。

一,、 對班主任工作的認識

班級工作是學校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領導者和組織者,，當教師不當班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學生關系良好，相互信任,。

領導一再強調(diào),，要正確處理好三個關系，其中最重要的就是師生關系,，正確處理好師關系,，才是成功的。

教育學生,，要尋找最佳教育時機,，才能達到最佳教育效果。什么樣的學生,，在什么時候,，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認真分析。

中國成功教育學會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼，凡事皆有因,，錯誤都有理由,，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任,。

二,、 怎樣才算愛學生

我們都在提倡愛學生，對自己的學生,，如果從心底里不愛,，不喜歡，那就談不上教育,。

光強調(diào)教師要愛學生是不全面的,，還應具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛,，原來想愛,，后來也許會變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,，變成溺愛子女,，縱容子女,，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學生“親其師”,，老師在學生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎上,，要與學生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學生當成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學生，采取行之有效的手段,，也未嘗不可,。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美,。

三,、 班級情況分析

今年一開學，擔任七四班班主任,，一個個新的面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳,，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說,，問題學生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應,，頗具領導能力的人才有;個子嬌 小,、其貌不揚,，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實,，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學生，家長花 高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學生組團找校長調(diào)班;晚上放學不準到小賣部買東西，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我知道,，這是學生對老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗,，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流,，與家長溝通，找同學側(cè)面了 解,，我基本摸清了學生的情況,，在交往中,，學生也了解了老師。不時在學生面前露兩手,，使老師的形象在學生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機也逐漸成熟。

四,、 案例分析

1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學習無動力，壞習慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果，經(jīng)濟比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費錢，也能體諒父母,。為了 對他教育,，我想了各種方法，都不見效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當眾把錢交給我,。

戲演完了,，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他。

事后,，家長打電話,，原準備下學期回老家上免費學校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟再困難,，也要在這上,。

2、李曉林,，原六三班學生，數(shù)學成績優(yōu)秀,，有一定的領導組織能力,，開學初被任命為體育班長。后來自己對自己放松要求,，大錯不犯,，小錯不斷，自甘墮落,，不好好學習,，對于這樣的學生，溫柔的談心,，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上，不注意聽講,，還頂撞老師,，被叫進辦公室后，死不承認,。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機會。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風暴雨，連我那個用了好長時間的杯子,，也粉身碎骨,，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對,，在戰(zhàn)場上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上,，一味縱容總是不行，有些學生簡直氣人,，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認錯了。

這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學，我買了兩箱方便面發(fā)給同學,，又請張主任,、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進,、是成熟,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,，談不上經(jīng)驗,，只是在擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道,，班主任官兒不大,，但事不小，繁雜瑣碎也事關重大,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我是這樣想的,，也是這樣做的,，今天我就自己的工作談幾點體會：

一、有一顆真愛,、寬容,、無私的心，使孩子健康成長。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者,，她既擔負著教育教學工作,，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子,，也許不需要什么天才的班主任,，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當然，這顆愛心里還要有你的尊重,，你的關愛,，你的責任?！盁釔劢逃聵I(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎,。就像高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子,?！钡拇_，只有你的愛心付出了,，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，才能幫孩子健康的成長。

二,、班級內(nèi)三位教師密切配合,，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展。

班內(nèi)三位教師的密切合作是一個班級和諧發(fā)展的前提,，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,，達成共識，注重保教結(jié)合,。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習慣,，我們都會及時交流，互相溝通,，三位老師共同幫孩子改掉不良習慣;每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的,，這時我們?nèi)唤處煏芮泻献鳎Ｓ龁T老師負責照看孩子,，一位教師站在教室的門口,，負責招呼孩子;另一位教師則與家長及時溝通交流有關孩子或作業(yè)的事項,，這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的,。

三,、家園合作，共同進步,。

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護,、關心,，用真誠的,、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實,、放心，取得了家長的信任與支持,。

班主任還要了解孩子,、了解家長。要對每個孩子了如指掌,，這樣才能因材施教,，使每個幼兒得到不同程度的發(fā)展,。將孩子的在園表現(xiàn),、發(fā)展情況如實的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關愛,，再與家長一起分析孩子的問題所在,，共同商談幫助孩子克服方法。以平和,、友好合作的態(tài)度請求家長的指導與幫助,，以達到家園合作的最終目的。

四,、勤于鉆研業(yè)務,，扎實做好班主任工作。

扎實認真的做好教育教學工作,，是做好班主任工作的基礎,。所以,，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己,，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學到盡量多的知識,。當然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,，我只有不斷地學習為自己充電，利用可利用的時間研究,，才能讓自己更快的提高,，才能進一步增進我對幼兒教育的認識和理解。

以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之,，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十一

各位領導,、老師:

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗交流,，我感到很榮幸、很激動,，是對我班主任工作的肯定,，但同時我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡,。或許平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗和做法和大家一起分享吧,。不當之處敬請大家批評指正。

一,、提高認識,，明確崗位職責

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。是的,，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，班主任則是班級工作的領導者,，組織者和實施者,。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學生中發(fā)生的問題，甚至是家長的責問,、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的，我們不能逃避,，不能否定,，更不能置之不理。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過,，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20xx年，開始接觸尸體的時候,，他整個人都昏眩了,，嘔吐，失眠,、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離，而是用虔誠的心,，將每具尸體當作是一個藝術品來完成,，用最認真的態(tài)度，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程,。活人都忌諱談及的尸體化妝職業(yè),，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強烈的事業(yè)心和責任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點點滴滴，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認真指導學生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報,，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽，跟蹤每一位學生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個學生的學籍檔案,，關注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著,。

二、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責任心,，細心和耐心”，能被學校委任為班主任的,，都是責任心強的老師,，因為只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干,，才能管理好班級,。我們學校24個教學班，24位班主任都是責任心強,，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會有學校一項項的榮譽呢?但是我認為,，責任心是我們對待工作應有的態(tài)度,，而細心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細,，你可能錯過孩子的一個表情,，從而失去了教育的機會。心不細,，你甚至會延誤了孩子的治療時機,。心不細，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會,。

記得有一次，我班的學生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子,，上語文課的時候，她不時地弓著腰,，臉靠在桌子上,，我走過去輕聲問，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點不舒服,?！保以賳査骸耙灰蠋?”她搖搖頭說：“不用,?！甭曇艉苄。@得那樣的有氣無力,。頓時,，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸，有些冷;再看了看她的臉色,，很蒼白,。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了,，就安排了學生自習，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時,，孩子的心肌有問題，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設想啊,。”最終孩子在醫(yī)院住了一個星期,，才康復了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕，如果不是當時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個責任怎么當擔得起啦?？梢?，細心做好班主任的工作是多么的重要。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作,。特別是班主任在處理問題學生的時候，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心,，甚至是幾年的耐心。我教過一名學生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇，嘴巴又多,，愛講臟話,，愛出風頭，學習成績不理想,。每天不是被同學投訴,，就是遭別人指責，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心，指出他的錯處和不足,，告訴他如何改正,。但是，他就是左耳進,，右耳出,。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打,，他會安靜那么幾天,。不幾天，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素,。硬的不行，我就來軟的,，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的,，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換,。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里,，鼓勵大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點,。老師的一番苦心,，他竟然不買賬，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級的下學期的中段,，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個老師,，你會懂事一點，不用我再為你操心了?！蔽艺f這一番話之后,，可能孩子頓悟了。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了,，學習成績也提高了,，同學很少再打他的報告。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學生,，沒有點耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學生的小學時光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,，但必須得有,。

我前面談到，班主任還得有“二意”,，我概括的“二意”是：在意,、刻意。在意孩子的一舉一動,，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進步與落后，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂,，共成長。孩子是有思想的人,，而不是物,。我們不能不以物喜，不以己悲,，游離事外,。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,，抱怨,、不滿就會接踵而來，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣,。當然，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤,，指責孩子，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步,。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動或安排一些活動,，使孩子親近你，敬佩你,。

有一天星期五,，當我開完教師會議后,，我刻意要到課室里看看,。不看還好，一看嚇一跳,，課室的門沒有關,，地板垃圾滿地，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒,，黑板沒有擦?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況,，肯定很生氣。當時,，我也很生氣,。但是，我想這是個很好的教育機會,，我用相機拍下了當時的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會課,。會上,，我笑瞇瞇地說：“早上，你們進課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請大家看屏幕?！苯淌依镱D時變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負責的同學有盡到責任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中，孩子在反省自己,，沒有人吭聲,。最后，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手!”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后,，我曾任教的三(3)班,，值日不但快，而且很好,。如果當時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費苦心,。

三,、措施具體，細化班級管理,。

班主任官小,，責任大，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗的班主任必須善于組織和管理學生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負責,、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，衛(wèi)生大檢查時把任務分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負責檢查。哪里不干凈,，找到當事人立即補課,。大清潔后及時總結(jié)，表揚先進,，指出不足,。每天的班級情況由負責同學向我匯報,，每天表揚獎勵上進的,、負責任的同學。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn),，我專門設立了人手一份紅花表,，從開學發(fā)新書的第一天，我就張貼到他們的語文書上,。對當天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認真完整值日的獎勵一朵紅花，同學發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花,。每達到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計的紅花數(shù)達到獎勵禮品時，還能換取老師送的禮物,。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認為較公正的做法,，學生也樂于接收,，而且這種做法，我一用就是5年了,。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力，又省心,。大家不妨也用一用,。

四、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情。學校,，老師,，家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果,。但是很多時候，我發(fā)現(xiàn)當你要跟家長溝通孩子的問題的時候,，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道，可是他不聽啊,?！薄袄蠋煟艺f他的,，可是他就是不改,。”“老師,，我都沒有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點之后,，我就特別針對家庭教育對家長進行引導。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗,、理論讓家長閱讀，專門開通班級qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進理念,、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗,，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜,，又方便，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說,，學生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗一番。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店，也沒有買到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學啊，我教過孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意，陪著他一起選購,，不是更好嗎!”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來,，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學會了網(wǎng)上購書了。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中,，我們一起成長著。

十二年的班主任工作,，一路風雨一路歌,。有心酸,，有淚水，有成功,，也有喜悅,。當我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候，會覺得無比的親切;當收到孩子的一條條問候的短信時,，會覺得那樣的溫馨;當收到孩子寫的一封封惦念的信時,，會覺得那樣的美好;當收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時，總會覺得那樣的光榮……

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地熱愛學生,，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗,，也期待自己任教的班級學生桃李花開，只要堅持自己的夢想,，用行動去創(chuàng)造,，離那一天就不遠了。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十二

同志們：

今天,，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會,，這次會議開的很有必要，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗,，限于時間關系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒有交流,，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進一步互相學習交流,，更好地促進我校班主任工作,。

眾所周知，班主任是學校工作的骨干,，是教育教學的主力軍,，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍,，那這所學校必定是一所好學校,。

我校的班主任老師平時工作都很踏實,，也很務實，大家為了學校整體工作識大體,，顧大局,，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年，我校在學校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,，正在向精細化管理的目標邁進,。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實,，促進學校管理的科學化,、規(guī)范化，促進學校按照我們既定的目標科學而有序地發(fā)展,。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志,，因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者,。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講,，班主任工作是學校各項工作的支撐點,，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會,，就是為大家搭設一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理和控流保學等工作經(jīng)驗,，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進學校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。

剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在,，他們的工作經(jīng)驗很實用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,，要學會吃苦,，樂于奉獻,，勇挑重擔，心系學生,，服務學生;要有強烈的事業(yè)心,，責任感和過硬的教學水平;要做學生的精神領袖，思想向?qū)?、行動楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學習優(yōu)秀班主任,，爭做優(yōu)秀班主任,。

下面，我再就班主任工作提幾點要求：

1,、要進一步認識班主任工作的重要性,，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。

班主任是班級的最高領導者,，學校德育工作實施者,，學科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶,。班集體是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位,，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,，那么這個班級的各項工作都會走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成，團員教育,，文化課成績,，各類文體活動，學風,、班風建設,，清潔衛(wèi)生及學生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。班主任又是各學科教學的組織協(xié)調(diào)者,。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個班級各學科教師的教學管理水平是各不相同的，各學科成績會此消彼長存在差異,，學生對教師的認知態(tài)度也就存在差異,，從而對學科的學習興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學科的教學情況,，及時協(xié)調(diào)反映給學科教師,，及時糾偏改進。同時還要幫助學科教師解決好師生之間的矛盾問題,，化解各類矛盾,，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對學生在學習,、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學生家長及關心學校教育的人士提出的各類問題,，從某種意義上講,，班主任又是學校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶,。所以班主任在學校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦,，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價,。學校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì),、學科特點,、年齡等等)，只要當上班主任就要全身心地把工作做好,。

2,、加強學習，提高自身素養(yǎng),，進一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質(zhì),。學習要從同事中學,，從實踐中學，從書本中學,，從學生中學,。

從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,，包括學生精神面貌，學生成績,，紀律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎上得到提升,。

從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾,、新問題、比如學生留長發(fā),、染頭發(fā),、佩戴首飾的問題，學生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題,，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎上,，根據(jù)其危害性,，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。

從書本中學,，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。

從學生中學，就是要善于向?qū)W生了解學生的思想動態(tài)愛好,，針對他們的年齡特點,、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育,，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用,。

班主任工作要創(chuàng)新，班主任工作要進步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學習工作心得整理成體會文章發(fā)表交流,。

3、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

學校教育教學工作的特點就是無休止的重復,。備課講課,、批改作業(yè)、輔導,、學生管理……,，日復一日，年復一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學生提茶，無體止地的說服教育,，但與教學相比,，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學生在學習過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決。

所以,，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學生的教育和成長,，或者對某些學生因成績不佳,、紀律松散、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流,。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學生，為學生負責地態(tài)度,，研究制定新的措施,，改進方法，進行再教育,。

4,、熱愛學生,，嚴格要求，促進成人成才,。

熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學生過程中,，我們熱愛學生,，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生,。只有我們尊重信任學生,，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產(chǎn)生關愛的情感,、態(tài)度和行為,。進而上升到關心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣,，以純真的道德情感去看學生,，要正直、公正,、坦蕩,、無私?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸,。如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心、善良而堅強,，溫和而嚴格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應真誠地對待他,?！?蘇霍姆林斯基《關于教育倫理學的一封信》)

絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學生造成傷害,，教師違法,。要么導致學生內(nèi)心緊張，恥辱,，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害,。同時會給自己的工作造成嚴重影響,。

為了我們的工作再上一個臺階,，我想對全體班主任談以下幾點：

1.要具有“五種意識”(政治意識，思想境界較高,，是否積極申請入黨等;團結(jié)意識,，互相探討交流，促進共同成長提高;服從意識,，是否服從學校中心工作,，按時完成學校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識,，要干就干最好,，不混日子;競爭意識，自己的榮譽自己爭,，敢比,，敢為人先)

2.處理好“四種關系”：(1.與分管領導關系，多溝通，多交流;2.與本班老師的關系，和諧關系,，互相關照,，彼此理解;3.與學生關系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師信其道;4.與社會關系，與家長多溝通等)

3.三種精神：敬業(yè)精神，博學,、有心人、雜家;奉獻精神,，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);

4.兩種心態(tài)：“太好了”,、“我能行”。

5.一個口號：“我們參與,，我們輝煌”,。(參與了總會有機會，不參與永遠沒機會,。)

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生,，實施有針對性的教育,，決不辜負學生家長對我們的期望，決不辜負學校對我們的信任,，認真扎實有效地搞好班主任工作,，使學校精細化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會議為新起點,，認真履行班主任的職責,，用我們的愛心與熱情關注我們的學生,，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成,，生活幸福!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十三

能夠和大家一起探討、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興,。說到班主任的工作經(jīng)驗，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個學習提高的機會。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會向大家匯報一下,。

班級是一個小集體、小社會,，班級工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會、學校環(huán)境的影響,，小的方面有學生,、家長、老師,。有方方面面的人際關系,，要 想把班級工作做得好，就要把這方方面面的關系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制,。就我個人方面而言，我深刻體會到要想做一個好的班主任,，管理好班級,，需要做好 這樣幾點：

一、責任心

每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務,。責任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，責任無處不在,，如果沒有責任 意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命,，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位 學生負責,，只要對學生負責了,，就是對教育負責，就是對社會負責,。每個班有幾十名學生,，這幾十名學生在學習和行為習慣上是不可能都達到學校和老師要求的，特 別是對于那些學習成績比較差,，而又不守紀律的學生,，我們更需要有一顆高度負責的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀律,，上課不聽講，下課 不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅持下來,，給學生這樣一個定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè),。

二、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,?！睈郏墙逃那疤?，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果,。作為小學班主任,，不但要有責任心，還要有愛,。

所有學生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星再小,，也會發(fā)光”,，不歧視每 一個學生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,，我至今 想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑,?！?美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的,。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

我班學生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活,，姥姥不識字，沒法給他讀題,，所以就不會寫作業(yè),。于是，我每天下午放學后都幫他讀題,，輔導他寫作業(yè),，這樣使他的學習不至于落下。

宋德銘同學,，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟條件不好,。別的同學都訂了奶，都在學圍棋,，都有跳繩跳,，而他都沒有，特殊的家庭影響了他的心理,，不服 管，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本，這個時候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了,。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯事情從不道歉,，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話,，關心他,，給他幫助,，彌補他愛的缺失,，滿足一部分他對愛的渴望,。利用一次 同學贈送他禮品時說教他,，鼓勵他好好學習,，要聽話,，和同學團結(jié),，還教他學會向同學說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進步。

像這種情況,，父母沒在他們身邊,，學生的自控能力又差,，對她們的關心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,，而是需要我們長期不懈地關心他們,，愛自己的孩子是 人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學習和生活,，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，樹立正確的人生觀和價值觀,，從 而達到教育的真正目的,。

三,、耐心,、恒心,。

班主任教育學生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,，學生的成長過程,，能力,、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決 定的,，沒有反復的訓練或是實踐是不能成功的,。思想教育,、行為習慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復,、不斷推進的過程,。不要期望你強調(diào)一遍的事,，學生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足,。比如,，一年級新生入學，對日常行為習慣了解和遵守的意識幾乎為零,，有些同學上課不會聽老師的講話，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學生馬上就會重復問你這個問題,，而且是一個接著一個，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著,，按下這個,，那個又開始說話,，弄的老師心 力交瘁,，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識,，到像是一場唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個月的感覺,。這樣的場景在一年級新生 入學的課堂上屢見不鮮,，屢教屢犯,。每當這種時刻我都會先平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復訓練、培養(yǎng)學生的良好習慣,，教會他們?nèi)绾温犝n，如何學習,。教 會他們安靜、有秩序的做事,。

林書帆,，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位,、還有后面的同學說話,，上課不做題,，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對這種情況,，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多,。

四,、平常心

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實事、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利,，而要默默進取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風雨,， 也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”,、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信,、得到家長和社會的認可時,，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風飄去,。

以上是我個人的一點體會,，我相信在座的老師比我做的更好,，希望我們在這方面多交流,，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。由于我的寫作水平不高,，有說的不好或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正,。謝謝大家傾聽!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十四

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,?；仡櫧甑慕逃虒W工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談,，平平淡淡、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。我平時只強調(diào)學習興趣,，我認為,，有了興趣就有了一切。是給你知識,，給你快樂，給你幸福。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信。比如說,，每一次我接的班開始成績很一般,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然,。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，也不因為少拿成績獎金而懊惱,。每次考完試都會把情況如實地告訴學生,，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火,，與事無補,，一點意思都沒有,。并且每次我都重復一句話,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好,，下一次應該能夠考好,。事實也證明了這一點,。

當然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化,，班級當然也應該有班級文化,。

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通,，用知識教學生,，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平,、民主,。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動學習的習慣;

二、樹立快樂學習的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。

我的治班方法：

一,、用個人實力吸引學生

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強,。遇到不會的題，不要搪塞,，承認不會,。

2、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點,。我對我自己這樣說,，我對學生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學生的自信,。

3、以教書為樂,，以學習為趣,。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,，以學習為樂,，我就自然以教書為樂，以學習為趣,。我本身就是一個愛學習的人,，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學生在輕松愉快中學習。

5,、多理解,、多鼓勵,，少批評。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩,，因為我不重復，語言精練,，富有詩意,。

我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬,，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字,、說錯話的事時有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多)，學生就糾正我,。我立刻承認自己錯了,，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵,，學生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實在要不得,。

二,、用文體活動團結(jié)學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會,、班級足球賽、“三跳”,、長跑等活動,，我讓全班學生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學習,，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽,，所帶班級也獲得過多項榮譽,。

三、用公平民主平等對待學生

都知道應該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話,，更不給學生補課,，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導,，所以我一個都不給予指導,。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做,，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學習節(jié)奏引導學生

學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。我平時抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術,，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢,，并且把它當作座右銘,。

總之，要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認為有兩條：

1,、熱愛班級。

2,、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè),。

讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師,，而是當教育家。

當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分,?！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生,，學生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時刻以自己言行、思想作風,、待人接物的態(tài)度給學生做出表率,，培養(yǎng)學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到,，我答應學生的事我一定做到,。并時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的，即學校,、社會,、家庭，其中學校是主陣地,。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責任間接地托付給班主任,，無形中,，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時,，家長要找的是班主任;當學生放學不歸,，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時,，又是班主任出面協(xié)調(diào);當所在班級的學生出現(xiàn)問題時,，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長,。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校,、社會,、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場,。一個叫星曉蓉的女生中午上學的路上被狗咬傷，學生來喊我(因為我一直住在學校)我出去看到這個女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上,?？上耶敵鯖]有保存下來，要不然就是一件紀念品,。一個叫麻禮念的男生,，非常好強又好學。一天他情緒不對,，不讀不聽,、不看也不寫。我問他為什么,，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買，還讀什么書,。當時我沒顧那么多,，下午他沒來,。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟,，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門,。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著,，窗簾捂得嚴嚴實實的,，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關心我不給我買書,，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了,。這顯然是遺書,。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場悲劇的發(fā)生,。一個叫嚴曉梁的男生特別臟學習也特別差,，一段時間的接觸我知道他父母離異，沒有正當職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家,，除了住的那一間，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀,。一天看他實在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春,、戴鈞海,、-----?？诒懿诲e,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心,、上進心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學生,，欣賞每一位學生,，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中,。

以上,，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會,，今天說出來和大家一起分享,，說得不好，請各位班主任老師多多指教,。其實這是所有有責任心的班主任都做了的工作,。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十五

各位領導,各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗了,我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當滿足了,。

我就從“愛”,、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關愛每一個學生,，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花,，讓所學知識得以致用。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學生,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學生,，包括那些成績差紀律差的學生。工作中,，要平等的對待每一位學生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學,，用心地幫助學習吃力的同學,，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點,，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎,。例如，我有一個學生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好,，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當時看了，我心里很受感動,。的確是這樣,，教師的關愛是陽光、空氣和水,，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科,，如果在平時的教學當中,，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學科,。可以通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二,、細處著手,，工作更上一層樓

(1)詳細了解觀察細

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生,，平時就要注意觀察學生的變化,，這樣才能更好地做好學生管理工作。

我利用班會和課余時間與學生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學習上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。有了學生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

(2)量化管理制度嚴

在對學生進行了較為詳細的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標和學生實際,，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī),。對于這些制定出來的班紀班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見,，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來,，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實細

仔細認真,、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生,，在進行班級工作分配時,，我的分工很細，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查,、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈,，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責,，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺,、瓷磚,、門窗、圖書柜,、等五塊,，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準備要靜心,，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息,，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情,，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關于這一點,，開學兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”,。

三,、嚴格管理，養(yǎng)成習慣

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主,，該專政時就專政。

2,、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢,，重視學生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,，用“細”觀察學生,，還要用“嚴”震住學生。當然,，對學生的愛應是“嚴而有度,，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標,。做到、做好這三點,，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十六

各位領導,、老師、遠道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進一步認識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進一步明確，要向各位班主任老師學習,，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學任務。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機,。

一,、 對班主任工作的認識

班級工作是學校各項工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領導者和組織者，當教師不當班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學生關系良好，相互信任,。

領導一再強調(diào),，要正確處理好三個關系，其中最重要的就是師生關系,，正確處理好師關系,，才是成功的。

教育學生,，要尋找最佳教育時機,，才能達到最佳教育效果。什么樣的學生,，在什么時候,，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認真分析。

中國成功教育學會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率,、武斷，采用科學的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。

二、 怎樣才算愛學生

我們都在提倡愛學生,，對自己的學生,，如果從心底里不愛，不喜歡,，那就談不上教育,。

光強調(diào)教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛,，原來想愛,，后來也許會變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,，變成溺愛子女,，縱容子女，父母因此也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來,。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學生“親其師”，老師在學生心中沒有威信,，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎上，要與學生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學生當成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

三、 班級情況分析

今年一開學,，擔任七四班班主任,，一個個新的面孔，兩排大高個,，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說，問題學生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應,，頗具領導能力的人才有;個子嬌 小、其貌不揚,，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實,，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學生,，家長花 高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學生組團找校長調(diào)班;晚上放學不準到小賣部買東西，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我知道,，這是學生對老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆，他們看你笑話,。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗,，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實,，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流,，與家長溝通，找同學側(cè)面了 解,，我基本摸清了學生的情況,，在交往中，學生也了解了老師,。不時在學生面前露兩手,，使老師的形象在學生的心目中也有了一定的地位，教育的時機也逐漸成熟,。

四,、 案例分析

1、高奇,，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮，學習無動力,，壞習慣多,，幾乎天天犯錯。家長零售水果,，經(jīng)濟比較困難,。但他生活艱苦，不浪費錢,，也能體諒父母,。為了 對他教育，我想了各種方法,，都不見效果,，于是我就想，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!

可想而知，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇,，讓高奇當眾把錢交給我,。

戲演完了，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他。

事后,，家長打電話,，原準備下學期回老家上免費學校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟再困難,，也要在這上。

2,、李曉林,，原六三班學生，數(shù)學成績優(yōu)秀,，有一定的領導組織能力,，開學初被任命為體育班長。后來自己對自己放松要求,，大錯不犯,，小錯不斷，自甘墮落,，不好好學習,，對于這樣的學生，溫柔的談心,，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上，不注意聽講,，還頂撞老師,，被叫進辦公室后，死不承認,。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機會。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風暴雨，連我那個用了好長時間的杯子,，也粉身碎骨,，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上，一味縱容總是不行，有些學生簡直氣人,，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學們嚇得大氣不敢出，我做了推心置腹的講話,，同學們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水，他低頭認錯了,。

這一天,，晚飯都沒吃。直到晚上放學,，我買了兩箱方便面發(fā)給同學,，又請張主任、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪,、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服,、是奮進,、是成熟。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十七

班主任工作千頭萬緒,，是一項復雜而又細致的藝術性工作,，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動,。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學校最苦的工作崗位?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多?！痹谖业陌嘀魅喂ぷ魃闹?，我也感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是不乏味的,，沒有遺憾的，最充實的,、完美的老師,，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊含著人生中的收獲與意義。

今天,，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷,。

一,、愛學生，交知心

愛是人類最美的語言,，愛是教育的靈魂,。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學生們只有感受到老師的愛,，才會有學習的動力，才會在生活中,，在學習上一步一個腳印地踏實前進,。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。既為學生取得好成績而感到高興,，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時時刻刻感受到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。

二、律自己,，樹榜樣

老師是學生的一面鏡子,，老師以身作則，為人師表,，對學生的品德具有定向作用,?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！痹趯W校里,，班主任接觸學生的時間最長，開展教育的活動最多,，對學生的影響最大,，自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中，真正做到為人師表,。我作為一名班主任,，要求學生做到的，自己首先帶頭做到：要求學生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學生的人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),，我和學生交知心朋友;要求學生學習要認真,，我首先做到認真上課，認真批改作業(yè),。隨手拾起地上的一個紙團,、把講臺上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學生面前等等,，這些都在潛移默化地感染著學生,、激勵著學生，達到了“潤物細無聲”的境界,，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓,，往往會起到意想不到的效果。教師是學生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康發(fā)展的指導者和引路人,。

三、培班干,，促班風

良好的班風,、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風班貌的形成,，不僅需要班主任老師“勤看”,、“勤訪”、“勤查”,、“勤問”,、“勤處理”，還特別需要組建一個團結(jié)友愛,、互幫互助,、認真負責、敢管敢做,、有創(chuàng)新開拓意識的班委,。我認為班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學生,，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強班風建設?？梢哉f,，學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長,，機會多,，從小鍛煉能提高他們的自信心，為他們在初中,、高中,、大學階段的發(fā)展打下堅實的基礎。有些教師和家長出于關心學生的良好愿望,，擔心學生當班干部會影響學習,，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W生當班干部不但不會影響成績,，反而能促進其成績的提高,，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力,，就應該讓他到班委,、學生會去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權，樹立干部的威信,，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管、敢管,，培養(yǎng)他們的主人翁意識,，也有助于形成一個團結(jié)和諧的班集體。

四,、視差異,，不放棄

“金無足赤，人無完人,?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎不同等方面的影響,，使學生存在著較大的差異。有的勤學守紀,、有的厭學做壞事,，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”,，要從關愛的心態(tài)出發(fā),，對他們要動之以情、曉之以理,，用人格力量去感化他們,。記得有這樣一個故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天，一位父親需要一些柴火,，他找到一棵枯枝敗葉的死樹,，然后把它鋸倒了,。到了春天，令他驚愕的是,，樹干周圍滿是綻放的新芽,。對此，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了,，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力,。”于是,，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹,，不要在情況不明時作出消極的結(jié)論?！毕胂胛覀兊膶W生,，他們在成長過程中會出現(xiàn)很多問題，但我們不能抱怨學生的無知和犯錯,，孩子正因為需要教育才送到學校里來的,，犯錯也是孩子成長的一種方式。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一,，或者是孩子成長過程某個階段出現(xiàn)的問題,。如果因此放棄，甚至是簡單地否定一個學生,，就會像在冬天里砍倒一棵樹,，他會因此再也沒有“復活”的機會了!

我們班的 同學，虎頭虎腦,。老師,、家長都反映他是一個“調(diào)皮大王”。低年級時成績就很差,語數(shù)經(jīng)?？疾患案?剛到六年級時,，考試成績總在30分左右。對于他的不良行為習慣更是一言難盡了：上課不遵守紀律,，坐不了幾分鐘就動桌凳,、搖頭晃腦，有時甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周圍的同學,，影響別人上課;注意力不集中,，東張西望;課余時間愛搞“惡作劇”，欺負其他同學;書寫很不認真,，作業(yè)很臟;他母親說在家里也是很調(diào)皮,，很霸道……對這位學生我真是用盡了心思，想盡了各種辦法。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望,，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育?，F(xiàn)在，他違反紀律的次數(shù)逐漸減少了,，學習成績也有了明顯的進步,，經(jīng)常考60多分,，去年期末考試還考了78分,。總結(jié)以前我對他的教育過程的點點滴滴,，我覺得對這樣的學生,，老師首先需要傾注愛心、關心和耐心,。從培養(yǎng)良好的行為習慣入手,，多關心他的學習與生活，拉近與教師的距離,。要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成,，要時時關心,、時時指點。其次,，讓學生多進行一些動手操作,、觀察思考、語言表達的活動,。如在課堂上多提問,、多指導、多板演等等,，這樣都能有力地提高學生的注意力和知識水平,。第三，要幫助學生樹立自信心,，及時鼓勵他的每一次良好表現(xiàn),，有進步時就給予肯定，讓他嘗到學習成功的甜頭,。第四,，老師多和家長聯(lián)系，共同促進學生的轉(zhuǎn)化,，耐心說服家長配合老師做好學生的思想工作,，讓家長多關心一下學生的學習和表現(xiàn)。當然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學生是一項十分艱苦的工作,，對待他們,，不能指望通過一兩次談話，采取幾項措施,，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,。因此，教師要有特別的愛心,、耐心,、信心和恒心，作堅持不懈的努力,，從而矯正學生的行為偏差,。

五、撫心靈,，促成長

人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善,，而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰(zhàn)。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會,，青少年兒童成長的環(huán)境日趨復雜,，身心健康所受到的負面影響日益增大，使心理問題不斷產(chǎn)生,，心理健康水平逐漸下降,。所以班主任除了要承擔起管理者、朋友的角色外,，還應承擔起“心理醫(yī)生”的角色,，做學生心靈的導航者。我們班上的何錦同學原來是一位心理抑郁,、自卑的學生,。因為她有一個不同尋常的家庭——父母離異，母親改嫁,，父親長年在外,，很少回家，拋下她不管,，她只好跟著年邁的奶奶一起生活,。新學期開始，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學交往,，臉上時常流露出無奈悲傷的表情,。于是我就單獨跟她談話，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚,。我很同情她的遭遇,，經(jīng)常找她談心,，開導她要勇于面對生活中的挫折，告訴她老師和同學們會一起幫助她,。并找來她的外公一起來做她的思想工作,，讓班上的同學多陪她玩。只有甘露才能滋潤幼小的禾苗,，在多種渠道的幫助和教育下,，在眾多的愛的呵護下，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，平時也時常能看到她快樂的身影,。看到自己的努力有了回報,，作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢?

六,、勤反思，促發(fā)展

班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,，需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗。班主任必須增強與時俱進的學習意識,，堅持學中干,、干中學，努力提升自己的學習能力,，以跟上日新月異的新時代,，適應千變?nèi)f化的新情況，應對錯綜復雜的新局面,。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長。所以我們不僅要有扎實的教育理論功底,，還要靈活運用,，并注重知識的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在實踐中反思,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平。這幾年來,，我非常珍惜學校給我的學習機會,，參加過市里的班主任培訓和國家級的班主任遠程培訓，把每次學到的教育理論知識和好的經(jīng)驗積累下來,，靈活地運用到工作中,。在平時的工作中，我也會經(jīng)常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點滴,，積累寶貴的第一手資料,，分析所發(fā)生的班級管理活動,，從而不斷改善班級管理行為，指導未來的班級管理工作,。

做班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我愛著我所從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十八

各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會,。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機會,，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進提高,，而我也正在學習低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學習心得吧,。

一,、 三“心”。

作為一名班主任,，首先必須細心,、耐心、有責任心,。高年級的班主任,，只要往講臺上一站，一個表情學生就知道啥意思,，可是到了低心,，這一點我特別佩服貢老師，在她的博客里,，我看到她講怎么安排學生掃地,，細致程度真的是我以前沒有想到的,。還有就是耐心，要管理一個班級不容易,，特別是讓這個班各項活動有效開展,，一開始要一點一點摳，一點一點培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責任心，小學階段是學生道德養(yǎng)成,，行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期,，班主任責任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,，說是作為一名老師,，不讓你把學生當成自己的孩子，你就把他們當成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標準來教育他們,?？此仆嫘Γ瑢嶋H上在說我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強烈的責任心,。

二、 正確的管理方法,。

作為一名班主任,，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展,，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學,，每當她帶一年級時，總是會看到她班的學生不出一周就會井然有序,，學生手拉手排著隊，整整齊齊沒有人說話,。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過,，她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到,，一開始學生不會干的就自己給學生示范，手把手教,，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學來的,，多虛心請教,，多積極交流，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法,。

最后，我認為當我們具備這三心,，并且有正確的方法時,，我們的班主任工作應該就能有序有效的開展，達到我們想要的樣子,。謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇十九

大家好,。首先感謝鄉(xiāng)中心小學領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，無經(jīng)驗可談,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五

年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步,。一學期來沒有一個學生受到學校處分,，學風、班風有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學的正確領導分不開,。與數(shù)學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細心教育分不開,。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學的領導及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、健全班級的規(guī)章制度,，依章“治”班這個班原有學生43人,，學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想、學習后進生,，無視校紀校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,，而且還會對其它同學造成負面影響。為此,，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手,，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論,、修改,、補充。最后由班主任發(fā)布實施,。制度建立之后,，關鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范,，起領導帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學生自我管理能力，實行“班務”自治,。這樣才能滿足學生的參與意識,，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

二、關愛關心學生,，培養(yǎng)學生自覺意識,，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水,，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師,，首先應該是愛孩子,。對全班學生,，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁,，愛得公正,，才能讓學生信服?！耙磺袨榱藢W生,，為了學生的一切，為了一切學生”,，也就是對學生有一種愛心,，多一份耐心，給學生一點信心,，把學生當作自己的小孩,，班級就象一個大家庭，教師就是家長,，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色,，又扮演家長的角色,，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心,，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺,，時時對學生有一種牽掛。我們從來沒跟學生發(fā)過火,，更沒有體罰過學生……

三,、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學完美地管理班級我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導作用,。上學期他所教的數(shù)學科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績,，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學,、合理管理換來的,。丁校長身為校長，公務繁忙,，但他仍不忘班級班風,、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施,，培養(yǎng)了學生的自我管理能力,，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力,、自治,、自強。

四,、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學工作的一項重要內(nèi)容,。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生,，用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導,，給消極因素為積極因素,，學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學,。我班語數(shù)雙科成績都很差的學生共有八九人,，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題,。當他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵,，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強,，爭取更大的進步,。比如我班的湯萬松、康麗華等同學,，在上學期開學初的摸底考試時,，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。

總之,，班級管理工作是一項復雜的工作,，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導,，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學領導對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領導,、各位老師工作順利,、身心健康。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇二十

各位領導,、各位老師：

大家上午好!今天,，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中,，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人,，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著,，幸福著!

一,、班主任要做一個快樂的人。

快樂其實是一種心境,，更是一種能力,。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任,。的確,，做班主任累，很累,，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長的過程中，我們努力著,，辛苦著,，同時也快樂著，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。我對孩子們的愛,，無處不在，不管是課堂,、課間活動或校內(nèi),、校外，可以說是毫不吝嗇,。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā)、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我,。

實踐證明：“只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡”,。反之,，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,。所以，我們必須愛學生,。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，我必須把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對于一年級的孩子來說,，年齡小,，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點,，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。

上學期迎接規(guī)范化辦學驗收,，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎上，重新分班,。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片,，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學,，他根本就沒有被分走,，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去,，我不去”。還有謝雨荷同學,，分到新班后,，一星期不進教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”,。這些說明了什么，不言而喻,，孩子們喜歡一二班,，喜歡一二班的老師們。

三,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級,。

我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學生是不是都感到幸福,，快樂”。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后,，我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌,、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長,。于是,，“成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。這句話在這里就顯得更有說服力,。

總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的,，工作生活都一樣,，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事,，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意,。所以，幸?？鞓?，我在路上，我們大家都在路上,。

謝謝大家!