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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇一

大家上午好!

今天,，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,，與在座各位相比,，我并沒有多少突出的地方，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)。

被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧!因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師，李君愛老師等等,，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法,，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長和孩子們的喜愛,。他們對孩子們的耐心教育,，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室里面,，是其中的一位學(xué)生,，聽者，那該多好,。

余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多,，我只是其中最平凡的一個(gè)!反思自己的班級管理工作，我只是做到了以下幾點(diǎn)：

一,、真心關(guān)心學(xué)生

有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮,，不好管理，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足,，可缺少親情與關(guān)愛，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助,。

二,、做到嘴勤、腿勤,、眼勤

班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤!平時(shí)，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，發(fā)現(xiàn)問題,、及時(shí)處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時(shí)交代,，防范于未然。

三,、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四,、獎(jiǎng)懲分明,，紀(jì)律嚴(yán)明。

沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時(shí)一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對待,，因材施教。處理問題時(shí)一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個(gè)人威信,，還會(huì)影響事情的公正處理。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊,。

我們都是二小教育工作者，學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽(yù),，今天的二小光芒四射,，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。

我深知,，學(xué)校給我這個(gè)榮譽(yù),，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵(lì)，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動(dòng)力,。在今后的工作中,，我會(huì)凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來,，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂，工作順心,，幸福平安!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會(huì),，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸,、很激動(dòng)，是對我班主任工作的肯定,，但同時(shí)我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一,、提高認(rèn)識，明確崗位職責(zé)

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個(gè)班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20xx年,，開始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程,?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報(bào),，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案,，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著。

二,、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”,，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任,，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班,，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師，如果沒有他們的付出,，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度,，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì)，你可能錯(cuò)過孩子的一個(gè)表情,，從而失去了教育的機(jī)會(huì),。心不細(xì)，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī),。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視，家長對你的誤會(huì)。

記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時(shí)候,，她不時(shí)地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服,。”,，我再問她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說：“不用,。”聲音很小,，顯得那樣的有氣無力,。頓時(shí)，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸,，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時(shí),，孩子的心肌有問題,，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊,?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,?？梢姡?xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時(shí)候,，更不可能是三言兩語或者是一時(shí)半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇,，嘴巴又多,，愛講臟話，愛出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心,，指出他的錯(cuò)處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天,，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來軟的,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》，放到了班級的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心，他竟然不買賬,，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了,。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他，我說：“這么頑劣的孩子,，我不想再教你了,，或許換一個(gè)老師，你會(huì)懂事一點(diǎn),，不用我再為你操心了,。”我說這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，同學(xué)很少再打他的報(bào)告,。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來道謝。面對問題的學(xué)生,，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。

我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂,，共成長,。孩子是有思想的人，而不是物,。我們不能不以物喜,，不以己悲,，游離事外。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑,，抱怨、不滿就會(huì)接踵而來,，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣。當(dāng)然,，我說的在意,，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng),，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會(huì)議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒，黑板沒有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當(dāng)時(shí),，我也很生氣。但是,，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件,，用它上了一節(jié)班會(huì)課,。會(huì)上，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進(jìn)課室時(shí),，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn)，“可是,，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個(gè)孩子地下了頭，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況,，請大家看屏幕,。”教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己，沒有人吭聲,。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手!”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三(3)班,，值日不但快,，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課,，孩子的值日問題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。

三,、措施具體,，細(xì)化班級管理。

班主任官小,，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師,、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。

那么,，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào),，每天表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時(shí)見證自己的的表現(xiàn),，我專門設(shè)立了人手一份紅花表，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上,。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物,。這個(gè)紅花表,，我還會(huì)作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法，我一用就是5年了,。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力，又省心,。大家不妨也用一用,。

四,、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校，老師,，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果,。但是很多時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時(shí)候，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道,，可是他不聽啊?！薄袄蠋?，我說他的，可是他就是不改,?！薄袄蠋煟叶紱]有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼,，大失所望的話語，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育,，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨,，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo),。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”,，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)讓家長與老師溝通，處理孩子的問題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時(shí)候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書，既便宜,，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番,。無奈有些家長年歲比較大，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店,，也沒有買到，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊,，我教過孩子的，可以讓他教你,，只要你同意,，陪著他一起選購，不是更好嗎!”家長恍然大悟,，連聲向我道謝,。后來，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭，也體會(huì)到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個(gè)過程中,，我們一起成長著。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功,，也有喜悅。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時(shí)候,，會(huì)覺得無比的親切;當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時(shí)，會(huì)覺得那樣的溫馨;當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時(shí),，會(huì)覺得那樣的美好;當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時(shí),，總會(huì)覺得那樣的光榮……

是的，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開,，只要堅(jiān)持自己的夢想,，用行動(dòng)去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了,。

班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評指正,。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇四

大家好，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌,，不當(dāng)之處，敬請批評指正,，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容:一,、思想理念是班級管理的靈魂;二,、做個(gè)“智慧型”的班主任;三、修身養(yǎng)性方能成就自我,。

一、理念是班級管理的靈魂

有人說，管理有三種境界：低水平的管理是人管人,，中等水平的是制度管人，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念,，是一個(gè)人的管班思想。管好一個(gè)班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃,。

我同時(shí)給學(xué)生寫下八個(gè)字：“獨(dú)立,、自理、友愛,、合作”,，引領(lǐng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)體會(huì)八個(gè)字的含義，何為獨(dú)立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?

二,、做個(gè)“智慧型”的班主任

齊凱主任說過：要做個(gè)“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個(gè)教育者應(yīng)具備的眼光、胸懷,、理念,，我今天說做個(gè)“智慧型”班主任，就是如何盡好一個(gè)教育者責(zé)任的同時(shí),，處理好各項(xiàng)事務(wù),。因此我寫下這段做個(gè)干活的班主任。

三 ,、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”，孔子說：“素其位而行，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”，這就是對工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活，一面為生活而工作,，我確實(shí)需要它,，同時(shí)我又確實(shí)熱愛它。

有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入,，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇五

班級是學(xué)校的基本組成單位,，班級工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)生的前途和學(xué)校工作的成績,。班主任是班級的主任老師，是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。是學(xué)生成長的重要影響源，在學(xué)生健康成長過程中起著導(dǎo)師的作用,。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育,、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶,，是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)教育力量的橋梁。班主任工作是貫徹教育方針,，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,。班主任工作為學(xué)生健康、全面,、和諧發(fā)展提供了條件,。

可以毫不夸張地說，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級,。一個(gè)好的班主任能成就一班學(xué)生,，一個(gè)不合格的班主任可以毀掉一個(gè)班級甚至一所學(xué)校。班主任的工作責(zé)任心,、工作方法,、工作績效直接決定著班級工作的成績，決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，學(xué)校在任命班主任時(shí)都是慎之又慎，全面考核，才委以重任的,。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,，但與孩子們打交道,，與孩子們交流溝通又其樂無窮,。毛主席說：與天斗其樂無窮,，與地斗其樂無窮,，與人斗其樂無窮。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情,。當(dāng)孩子們滿懷尊敬的向你問好、真誠感激的向你致謝時(shí),，當(dāng)家長誠懇的給你囑托,、激動(dòng)的對你肯定時(shí)，你會(huì)有愉悅的成就感和無比的自信和榮耀,。

結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、樹立威信,，才能讓學(xué)生言聽計(jì)從。班主任只有用自己淵博的學(xué)識、敬業(yè)的精神,、正確的方法,、無私的愛心征服學(xué)生，才能在學(xué)生心中樹立威信,，才能保證學(xué)生佩服,、服從班主任的教育，讓學(xué)生言聽計(jì)從,，保證教育的有效性或高效性,。

二、熟悉學(xué)生,，才能教育有效,。教育家孔子告訴我們因材施教。事實(shí)證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病,，只有正確的診斷，才能開出有效的方子,，否則可能治療無效,，或者起反作用，直至死亡,。作為一名班主任老師必須在最短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的家庭,、性格、學(xué)情,、愛好,、缺陷，熟悉孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子,。這樣，我們才能準(zhǔn)確的把握教育孩子的方向,，不至于錯(cuò)失教育良機(jī),，甚至制造麻煩。

三,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，才能讓學(xué)生認(rèn)可。我們面對的教育對象是心智不完善的孩子,，是身心尚未成熟的孩子,，是有思想有自尊的人。所以,，我們必須尊重孩子的人格,。即便孩子違反紀(jì)律也要認(rèn)識到,，他們是孩子，需要我們的教育和指導(dǎo),，不是我們的敵人仇人,。要知道教師把學(xué)生看多重，教師在學(xué)生心中的分量就有多重,。只有我們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，讓他們深刻體會(huì)到老師的愛，班主任才能有人格的魅力,，才能有無限的凝聚力,，學(xué)生才能認(rèn)可你，才能團(tuán)結(jié)到班主任周圍,，才能接受你的教育,。

四、嚴(yán)格要求,，才能讓班級工作順利進(jìn)行,。在平時(shí)的點(diǎn)滴工作中，班主任老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做好每項(xiàng)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，班級工作要做到詳細(xì)要求、過程管理,、檢查落實(shí),、及時(shí)評價(jià)。切不可草率安排,、不了了之,。讓學(xué)生感覺到班級工作可做可不做，或者可以敷衍了事,。對待學(xué)生的學(xué)習(xí),，班主任老師要時(shí)刻關(guān)注，提高標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生感覺到自己做著很重要很必要的事情,，不能掉以輕心。這樣才能提高質(zhì)量,，提高成績,。

五、關(guān)注全體,，才能教育公平,。班級中的每個(gè)學(xué)生是班級的一份子，但他是一個(gè)家庭的全部,。孩子的前途命運(yùn),，家庭的殷切希望,，家長的全部心血都交給了我們，我們必須關(guān)注全體,，不能因?yàn)槟承┧^的原因放棄教育,，或者打擊報(bào)復(fù)、諷刺挖苦,。如果我們違背教育道德,，就會(huì)失去人心，就會(huì)教育無效,。試著以心換心,，如果學(xué)生是自己的孩子，我們是否愿意把他們放棄不管?把學(xué)生看做別人的孩子是人,，把學(xué)生看做自己的孩子是神,，我們做著圣神光榮的事業(yè)，我們應(yīng)該是神,。

六,、交流溝通，才能掌握信息拉近距離,。班主任要做老師,，更要做學(xué)生的知心朋友。我們雖然工作繁忙,，但一定要在百忙之中抽出那怕一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流談心。要知道在與學(xué)生交談時(shí),，我們可以了解很多你觀察不到的信息,，保證不失良好的教育機(jī)會(huì)。我們一句關(guān)心的問候可以拉近教師與學(xué)生的距離,。一個(gè)關(guān)心的眼神一個(gè)簡單的動(dòng)作可以消融孩子心中的冰雪,，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的一生,。

七,、工作要細(xì)，才能提高管理效率,。細(xì)節(jié)決定成敗,。班主任要有敏銳的洞察力，要善于察言觀色,，要能從看是正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正常情況,。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。要讓學(xué)生認(rèn)為班主任“火眼金睛”,，班主任管理無處不在,。

八、講究方法,，才能不失管理作用,。班主任在管理學(xué)生時(shí)，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，有時(shí)需要春風(fēng)化雨,，有時(shí)需要批評懲戒，有時(shí)需要正面教育,，有時(shí)需要旁敲側(cè)擊,，有時(shí)需要直接面對，有時(shí)需要教師幫助,?？傊饲?，不能一概而論,，不能方法簡單行為粗暴。具體如何去做,，就靠班主任的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力及解決問題的能力了,，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作。

九,、家校聯(lián)系,，才能保證完全教育。學(xué)校教育只是教育的一部分,。對學(xué)生的教育要爭取家長的配合,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合,，才能教育完整高效。我們的班主任老師千萬不能把家長會(huì)看做累贅,，敷衍塞責(zé),。要把家長會(huì)看做學(xué)生教育的大好平臺(tái)，完善教育管理,。但不能大事小事都通知家長,，讓人感覺到班主任教育無力。要考慮家長的諸多不便,，要有為學(xué)生服務(wù)為家長服務(wù)的思想,。不敢認(rèn)為家長隨叫隨到是理所當(dāng)然。

十,、建設(shè)班委,，才能加大管理力度,。眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來力量大,。班主任的精力和渠道畢竟有限,。不可能事事時(shí)時(shí)到位。班委會(huì)是班主任的協(xié)助團(tuán)隊(duì),，班主任老師要慎重組織班委會(huì),，指導(dǎo)班委會(huì)工作，加強(qiáng)管理力度,，擴(kuò)大管理范圍,。一支精干的班委會(huì)隊(duì)伍是班級管理的主要依靠力量。

十一,、重實(shí)效性,，才能保證問題的解決不留后患。無論班級出現(xiàn)什么問題,，班主任老師必須放下一切工作,，首先解決問題，不要讓問題蔓延,，不要給學(xué)生留下心里不安定的空間,。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學(xué)生的善后工作，不要早早說“了”,。否則,，后患無窮，防不勝防,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我的發(fā)言概括為"合作,，欣賞，溝通,，引導(dǎo)",。

1、合作

一個(gè)班級的管理,，靠的是班主任和科任老師齊抓共管,，需要班干部的積極配合，這就是我說的"合作",。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任,，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律,，作業(yè)等等這些管理中的主要問題,，老師都能各負(fù)其責(zé)，解決了我管理中的一大部分問題,，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有哪一科老師把他課堂上,，自習(xí)上或作業(yè)中的問題交給班主任來處理,。所以我是幸運(yùn)的，我也很感謝這些老師,。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，都能恪盡職守，是我得力的助手,，堪稱左膀右臂,，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況,。

2,、欣賞

我所說的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表揚(yáng),。人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，由衷的去贊賞學(xué)生，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

3、溝通

我所說的溝通指做好思想工作,，要疏不要堵,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，調(diào)查清楚再做處理,。不夸大,，不遷就，就事論事,。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來,，我找來學(xué)生調(diào)查，學(xué)生都說不會(huì)做題,，沒有化學(xué)自習(xí),，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長了難免會(huì)淡化對化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后,，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好。

4,、引導(dǎo)

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí),，老師如果只知道指責(zé)批評是無濟(jì)于事的，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識,，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活,。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。 以上是個(gè)人點(diǎn)滴見解，談不上經(jīng)驗(yàn),，這些方法對其他的班不一定適應(yīng),，望大家批評指正。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!謝謝大家。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!

今天,，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,，與在座各位相比,，我并沒有多少突出的地方，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn),。

被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧!因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師，范志紅老師,，李君愛老師等等,，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法，深受領(lǐng)導(dǎo),、家長和孩子們的喜愛,。他們對孩子們的耐心教育，精彩的講解,，我每次都想自己如果也能坐在教室里面,，是其中的一位學(xué)生，聽者,，那該多好,。

余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多，我只是其中最平凡的一個(gè)!反思自己的班級管理工作,，我只是做到了以下幾點(diǎn)：

一,、真心關(guān)心學(xué)生

有人曾經(jīng)說過，當(dāng)班主任要有婆婆嘴,，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足,，可缺少親情與關(guān)愛，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助,。

二,、做到嘴勤、腿勤,、眼勤

班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤!平時(shí)，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，發(fā)現(xiàn)問題,、及時(shí)處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時(shí)交代，防范于未然,。

三,、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四,、獎(jiǎng)懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明,。

沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時(shí)一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對待,，因材施教。處理問題時(shí)一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個(gè)人威信,，還會(huì)影響事情的公正處理。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊,。

我們都是二小教育工作者，學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽(yù),，今天的二小光芒四射,，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌,。

我深知，學(xué)校給我這個(gè)榮譽(yù),，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵(lì)，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動(dòng)力,。在今后的工作中,，我會(huì)凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來,，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂，工作順心,，幸福平安!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：下午好!

本人，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，可以說是年年擔(dān)任班主任。而這個(gè)學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔(dān)任兩個(gè)班級的班主任,。

開學(xué)初，按學(xué)校的安排,，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下，這群好動(dòng)的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會(huì)操中還獲得了第二名,，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個(gè)星期,，3班由于一些原因,，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個(gè)小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點(diǎn)委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個(gè)班級,。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會(huì)：

首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見,，就先怕了我三分,。當(dāng)然,，讓學(xué)生心中只有一個(gè)怕字也不能帶好班級。還應(yīng)該恩威并濟(jì),，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī)，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī),，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要違反班規(guī),。

學(xué)生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個(gè)班干部來督促,。于是我為8個(gè)小組分別設(shè)立了3位小組長,，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報(bào)復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長,，到周一再由值周班長統(tǒng)計(jì)在班會(huì)課上公布,。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了。

班主任要想信服于人,，樹立威信,，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外,。

具體每次落實(shí)到位后，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會(huì)道”,。有時(shí)還要來點(diǎn)小幽默,。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說,，還要跟家長說，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,，我新接手一個(gè)班級，先要給學(xué)生們上一堂班會(huì)課，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生,，如何收買科任老師的心，如何在學(xué)校,，班級好好做人,。同時(shí)說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員,，電話,，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個(gè)學(xué)生情況,。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上,，及時(shí)與一些學(xué)生及家長溝通。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時(shí)間,。

經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。

不到萬不得已,，我不會(huì)請家長到校,，一般都用電話溝通，一來,，保留家長的面子,，二來，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長沒到校,，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重,。一旦經(jīng)常請家長,，學(xué)生就會(huì)無所謂了,，他必然知道，不過如此處理而已,。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會(huì)請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué)。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動(dòng)改造”,，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個(gè)時(shí)候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去,。我一定會(huì)告訴他,，等讓他吃夠了苦，知道學(xué)習(xí)的好處,，做通了思想工作了,，歡迎隨時(shí)帶他回來上課。這個(gè)時(shí)候家長通常會(huì)握著我的手,，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個(gè)星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個(gè)別科目還取得了好的成績,。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方，比如有時(shí)處理學(xué)生過于急躁,，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等,。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會(huì)了,。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得,。

好了，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī)。

一、 對班主任工作的認(rèn)識

班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個(gè)關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。

教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生，在什么時(shí)候,，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：“教育要有心計(jì),，要?jiǎng)有难?，凡事皆有因，錯(cuò)誤都有理由,，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任,。

二,、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛,，不喜歡，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛，原來想愛,，后來也許會(huì)變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法，變成溺愛子女,，縱容子女,，父母因此也會(huì)由愛生怨，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段,，也未嘗不可,。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美。

三,、 班級情況分析

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任，一個(gè)個(gè)新的面孔,，兩排大高個(gè)，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富,。個(gè)頭高大、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)?小,、其貌不揚(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實(shí)，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花 高價(jià)把孩子送到這里，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè);晚上在寢室,，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),，他們知道老師不會(huì)把他們怎么樣,，其實(shí)，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查，與原來的老師交流,，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中,，學(xué)生也了解了老師。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。

四,、 案例分析

1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動(dòng)力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯(cuò),。家長零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母,。為了 對他教育,，我想了各種方法，都不見效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我,。

戲演完了,，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上,。

2、李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機(jī)會(huì),。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個(gè)用了好長時(shí)間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動(dòng)手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯(cuò)了。

這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),，又請張主任,、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn),、是成熟,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道,，班主任官兒不大,，但事不小，繁雜瑣碎也事關(guān)重大,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我是這樣想的,，也是這樣做的,，今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、有一顆真愛、寬容,、無私的心,，使孩子健康成長。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對這些純潔無私的孩子,，也許不需要什么天才的班主任,，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當(dāng)然,，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛,，你的責(zé)任,。“熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子?！钡拇_,，只有你的愛心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，才能幫孩子健康的成長,。

二、班級內(nèi)三位教師密切配合,，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,。

班內(nèi)三位教師的密切合作是一個(gè)班級和諧發(fā)展的前提，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,，達(dá)成共識,，注重保教結(jié)合。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣，我們都會(huì)及時(shí)交流,，互相溝通,，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的，這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切合作,，保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子,，一位教師站在教室的門口,，負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長及時(shí)溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng),，這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的,。

三,、家園合作，共同進(jìn)步,。

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全，親切,。孩子情緒不好時(shí),，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護(hù),、關(guān)心,，用真誠的、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實(shí)、放心,，取得了家長的信任與支持,。

班主任還要了解孩子、了解家長,。要對每個(gè)孩子了如指掌,，這樣才能因材施教，使每個(gè)幼兒得到不同程度的發(fā)展,。將孩子的在園表現(xiàn),、發(fā)展情況如實(shí)的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,，再與家長一起分析孩子的問題所在,，共同商談幫助孩子克服方法。以平和,、友好合作的態(tài)度請求家長的指導(dǎo)與幫助,，以達(dá)到家園合作的最終目的。

四,、勤于鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)做好班主任工作。

扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識,。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,，利用可利用的時(shí)間研究,，才能讓自己更快的提高，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸、很激動(dòng),，是對我班主任工作的肯定,，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡,。或許平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一,、提高認(rèn)識，明確崗位職責(zé)

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個(gè)班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20xx年,，開始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來完成，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè),，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報(bào),，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案,，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著。

二,、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”,，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任,，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班,，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師，如果沒有他們的付出,，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯(cuò)過孩子的一個(gè)表情,，從而失去了教育的機(jī)會(huì)。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī),。心不細(xì)，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會(huì),。

記得有一次，我班的學(xué)生賈莞,，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子,，上語文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著腰,，臉靠在桌子上,，我走過去輕聲問，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服,?！保以賳査骸耙灰蠋?”她搖搖頭說：“不用,?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無力,。頓時(shí)，我覺得有些不妥,，在她的額頭上摸了摸,，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時(shí),，孩子的心肌有問題,，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊,?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期,，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí),，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,?？梢姡?xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時(shí)候,，更不可能是三言兩語或者是一時(shí)半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇,，嘴巴又多,，愛講臟話，愛出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心,，指出他的錯(cuò)處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天,，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來軟的,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的,，有一次他竟然主動(dòng)說幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換,。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里,，鼓勵(lì)大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心,，他竟然不買賬，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個(gè)老師,，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了,?！蔽艺f這一番話之后，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時(shí)間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告,。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來道謝。面對問題的學(xué)生,，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。

我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂，共成長,。孩子是有思想的人,，而不是物。我們不能不以物喜,，不以己悲,，游離事外。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑,，抱怨、不滿就會(huì)接踵而來,，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣。當(dāng)然,，我說的在意,，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng),，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會(huì)議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒，黑板沒有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況,，肯定很生氣。當(dāng)時(shí),，我也很生氣,。但是，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會(huì)課,。會(huì)上,，我笑瞇瞇地說：“早上，你們進(jìn)課室時(shí),，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個(gè)孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請大家看屏幕,?！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無聲，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手!”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后,，我曾任教的三(3)班，值日不但快,，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課,，孩子的值日問題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。

三,、措施具體,，細(xì)化班級管理,。

班主任官小，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師,、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。

那么,，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào),，每天表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時(shí)見證自己的的表現(xiàn),，我專門設(shè)立了人手一份紅花表，從開學(xué)發(fā)新書的第一天，我就張貼到他們的語文書上,。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物,。這個(gè)紅花表,，我還會(huì)作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法，我一用就是5年了,。有了這種做法,，我覺得班主任工作起來既省力，又省心,。大家不妨也用一用,。

四、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者,，我們都知道孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校,，老師，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果。但是很多時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時(shí)候,，家長的抱怨可能比我們還多，“老師我知道,，可是他不聽啊,。”“老師,，我說他的,，可是他就是不改?！薄袄蠋?，我都沒有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼,，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況，不是他們不配合學(xué)校的教育,，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施。他們不是責(zé)備或就是埋怨,，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo),。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”,，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)讓家長與老師溝通，處理孩子的問題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時(shí)候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書，既便宜,，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番,。無奈有些家長年歲比較大，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店,，也沒有買到，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊,，我教過孩子的，可以讓他教你,，只要你同意,，陪著他一起選購，不是更好嗎!”家長恍然大悟,，連聲向我道謝,。后來，在我這些要求的助推下，很多的家長都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭,，也體會(huì)到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個(gè)過程中,，我們一起成長著。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功,，也有喜悅。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時(shí)候,，會(huì)覺得無比的親切;當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時(shí),，會(huì)覺得那樣的溫馨;當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時(shí)，會(huì)覺得那樣的美好;當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時(shí),，總會(huì)覺得那樣的光榮……

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢想,，用行動(dòng)去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十二

同志們：

今天,，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要,，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年,，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn),。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位,，特別是班主任同志,，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……總之,，班主任工作艱巨而辛苦,，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神,，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,，爭做優(yōu)秀班主任。

下面,，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1,、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感,。

班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者,，學(xué)校德育工作實(shí)施者,，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶,。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,，那么這個(gè)班級的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育,，文化課成績,，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者,。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績會(huì)此消彼長存在差異,，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,，長久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿,。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,，及時(shí)糾偏改進(jìn),。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾,，不斷清除師生之間的障礙,。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的問題都要及時(shí)商議解決,。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講,，班主任又是學(xué)校與家長,、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬,，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià),。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件,、自身素質(zhì),、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等),，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué),，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué),，要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績,，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué),，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題,、比如學(xué)生留長發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育,。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識,。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,，針對他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流,。

3、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體，使班主任工作保持至始至終,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感,。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶,，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決,。

所以,，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散,、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流,。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育,。

4、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn),。在教育學(xué)生過程中,，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生,，二是要愛護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們,，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感,、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直,、公正,、坦蕩、無私?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸,。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng),，溫和而嚴(yán)格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他,?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱,，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對全體班主任談以下幾點(diǎn)：

1.要具有“五種意識”(政治意識,，思想境界較高,，是否積極申請入黨等;團(tuán)結(jié)意識，互相探討交流,，促進(jìn)共同成長提高;服從意識,，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作,，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識，要干就干最好,，不混日子;競爭意識,，自己的榮譽(yù)自己爭，敢比,，敢為人先)

2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,，多溝通，多交流;2.與本班老師的關(guān)系,，和諧關(guān)系,，互相關(guān)照，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用,，親其師信其道;4.與社會(huì)關(guān)系,，與家長多溝通等)

3.三種精神：敬業(yè)精神，博學(xué),、有心人,、雜家;奉獻(xiàn)精神，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);

4.兩種心態(tài)：“太好了”,、“我能行”,。

5.一個(gè)口號：“我們參與，我們輝煌”,。(參與了總會(huì)有機(jī)會(huì),，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)。)

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作,，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育,，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成，生活幸福!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十三

能夠和大家一起探討,、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下,。

班級是一個(gè)小集體、小社會(huì),，班級工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì),、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生,、家長,、老師。有方方面面的人際關(guān)系,，要 想把班級工作做得好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制,。就我個(gè)人方面而言,，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級，需要做好 這樣幾點(diǎn)：

一、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個(gè)人的簡單理解就是對每一位 學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會(huì)負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特 別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講,，下課 不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅(jiān)持下來，給學(xué)生這樣一個(gè)定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

二,、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,。”愛,，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任,，不但要有責(zé)任心，還要有愛,。

所有學(xué)生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”,，不歧視每 一個(gè)學(xué)生，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今 想起仍頗為感動(dòng),。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。” 美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識字，沒法給他讀題,，所以就不會(huì)寫作業(yè),。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋德銘同學(xué),，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋,，都有跳繩跳，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服 管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛的缺失,，滿足一部分他對愛的渴望。利用一次 同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是 人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從 而達(dá)到教育的真正目的,。

三,、耐心、恒心,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題，學(xué)生的成長過程,，能力,、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決 定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。比如,，一年級新生入學(xué),，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識幾乎為零，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師的講話,，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題，而且是一個(gè)接著一個(gè),，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè)，那個(gè)又開始說話,，弄的老師心 力交瘁,，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識,，到像是一場唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺,。這樣的場景在一年級新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí),。教 會(huì)他們安靜、有秩序的做事,。

林書帆,，女孩，課堂上不聽講,，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對這種情況，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

四,、平常心

我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨,， 也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，我相信在座的老師比我做的更好,，希望我們在這方面多交流，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請各位老師批評指正,。謝謝大家傾聽!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十四

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識，給你快樂,，給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信,。比如說,，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑?，也不因?yàn)樯倌贸煽儶?jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化。

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵(lì),，少批評。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練,，富有詩意。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個(gè)新班，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬,，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字,、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了，馬上糾正過來,。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好,、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得,。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級足球賽、“三跳”,、長跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過,。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三,、用公平民主平等對待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做,，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍，不考不耍,。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘。

總之,，要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級,。

2,、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家,。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的,，即學(xué)校、社會(huì),、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時(shí)，家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí),，家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,，同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作,，就必須在學(xué)校、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場,。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個(gè)血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,?？上耶?dāng)初沒有保存下來,，要不然就是一件紀(jì)念品。一個(gè)叫麻禮念的男生,，非常好強(qiáng)又好學(xué),。一天他情緒不對，不讀不聽,、不看也不寫,。我問他為什么，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買,，還讀什么書。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,，下午他沒來,。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟,，門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門,。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤,，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙,，上面寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了,。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書,。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重,、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場悲劇的發(fā)生。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差,，一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異,，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀,。一天看他實(shí)在太臟,，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春、戴鈞海,、-----,。口碑很不錯(cuò),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上,，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會(huì),，今天說出來和大家一起分享,，說得不好，請各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了,。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用,。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想,，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如,，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好,，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會(huì)把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng),。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂,。對班級大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會(huì)根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級每個(gè)學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來,，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時(shí),，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次,，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛?，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個(gè)群體,，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，,，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板,、講臺(tái)、瓷磚,、門窗,、圖書柜、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2,、紀(jì)律方面,，總要求是安全，做到“快,、靜,、齊”，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說到紀(jì)律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”,。

三、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個(gè)班級就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政。

2,、重視開始,，爭取主動(dòng)

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實(shí)了;否則,，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會(huì),。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點(diǎn),，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí),，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī),。

一、 對班主任工作的認(rèn)識

班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個(gè)關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。

教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生，在什么時(shí)候,，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：“教育要有心計(jì),，要?jiǎng)有难?，凡事皆有因,，錯(cuò)誤都有理由，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。

二、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛，不喜歡,，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會(huì)愛,，原來想愛，后來也許會(huì)變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,，變成溺愛子女，縱容子女,，父母因此也會(huì)由愛生怨,，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段，也未嘗不可,。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美。

三,、 班級情況分析

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任，一個(gè)個(gè)新的面孔,，兩排大高個(gè),，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班,，也就只好盡自己最大努力走著看了。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平。這樣說,，我班可謂資源豐富,。個(gè)頭高大、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)?小,、其貌不揚(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實(shí)，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花 高價(jià)把孩子送到這里，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個(gè),，我班占七個(gè);晚上在寢室，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈,。

我知道，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),，他們知道老師不會(huì)把他們怎么樣，其實(shí),，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查,，與原來的老師交流，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解,，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中,，學(xué)生也了解了老師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟,。

四、 案例分析

1,、高奇,，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動(dòng)力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯(cuò),。家長零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢,，也能體諒父母。為了 對他教育,，我想了各種方法,，都不見效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上,。

2、李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力。

有一次語文課上,，不注意聽講,，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn),。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機(jī)會(huì),。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨,，連我那個(gè)用了好長時(shí)間的杯子,，也粉身碎骨，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人,，咱又不能動(dòng)手打他解恨，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯(cuò)了,。

這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任,、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn)、是成熟,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十七

班主任工作千頭萬緒,，是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的靈魂,，雕塑人的感情與性格的活動(dòng),。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多,?！痹谖业陌嘀魅喂ぷ魃闹校乙哺杏|頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,，沒有遺憾的,，最充實(shí)的、完美的老師,，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義,。

今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報(bào),，以期和各位同仁共同商榷。

一,、愛學(xué)生,，交知心

愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠,。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中,，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。既為學(xué)生取得好成績而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。

二,、律自己,，樹榜樣

老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則,，為人師表,，對學(xué)生的品德具有定向作用?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展教育的活動(dòng)最多,，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中,，真正做到為人師表,。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的,，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我首先做到認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán),、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等,，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界,，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，往往會(huì)起到意想不到的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

三,、培班干，促班風(fēng)

良好的班風(fēng),、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”,、“勤訪”,、“勤查”、“勤問”,、“勤處理”,，還特別需要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委,。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長,，機(jī)會(huì)多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，為他們在初中,、高中、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績,，反而能促進(jìn)其成績的提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去,，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán),，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管,、敢管,，培養(yǎng)他們的主人翁意識，也有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

四,、視差異,，不放棄

“金無足赤，人無完人,?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，使學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì),、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”,，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，對他們要?jiǎng)又郧椤灾岳?，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個(gè)故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天,，一位父親需要一些柴火,，他找到一棵枯枝敗葉的死樹，然后把它鋸倒了,。到了春天,，令他驚愕的是，樹干周圍滿是綻放的新芽,。對此,，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力,?！庇谑牵@位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹,，不要在情況不明時(shí)作出消極的結(jié)論,。”想想我們的學(xué)生,，他們在成長過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題,，但我們不能抱怨學(xué)生的無知和犯錯(cuò)，孩子正因?yàn)樾枰逃潘偷綄W(xué)校里來的,，犯錯(cuò)也是孩子成長的一種方式,。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一，或者是孩子成長過程某個(gè)階段出現(xiàn)的問題,。如果因此放棄,，甚至是簡單地否定一個(gè)學(xué)生,，就會(huì)像在冬天里砍倒一棵樹，他會(huì)因此再也沒有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)了!

我們班的 同學(xué),，虎頭虎腦,。老師、家長都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”,。低年級時(shí)成績就很差,語數(shù)經(jīng)?？疾患案?剛到六年級時(shí)，考試成績總在30分左右,。對于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律,，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳、搖頭晃腦,，有時(shí)甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周圍的同學(xué),，影響別人上課;注意力不集中，東張西望;課余時(shí)間愛搞“惡作劇”,，欺負(fù)其他同學(xué);書寫很不認(rèn)真，作業(yè)很臟;他母親說在家里也是很調(diào)皮,，很霸道……對這位學(xué)生我真是用盡了心思,，想盡了各種辦法,。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望,，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育。現(xiàn)在,，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,，經(jīng)常考60多分,，去年期末考試還考了78分,。總結(jié)以前我對他的教育過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得對這樣的學(xué)生,，老師首先需要傾注愛心,、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離,。要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成,，要時(shí)時(shí)關(guān)心,、時(shí)時(shí)指點(diǎn)。其次,，讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作、觀察思考,、語言表達(dá)的活動(dòng),。如在課堂上多提問,、多指導(dǎo)、多板演等等,，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識水平。第三,，要幫助學(xué)生樹立自信心,，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn)，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭,。第四,，老師多和家長聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，耐心說服家長配合老師做好學(xué)生的思想工作，讓家長多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦的工作,，對待他們,，不能指望通過一兩次談話，采取幾項(xiàng)措施,，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此,，教師要有特別的愛心,、耐心、信心和恒心,，作堅(jiān)持不懈的努力，從而矯正學(xué)生的行為偏差,。

五、撫心靈,，促成長

人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善，而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰(zhàn),。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，青少年兒童成長的環(huán)境日趨復(fù)雜,，身心健康所受到的負(fù)面影響日益增大,，使心理問題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐漸下降,。所以班主任除了要承擔(dān)起管理者,、朋友的角色外，還應(yīng)承擔(dān)起“心理醫(yī)生”的角色,，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者。我們班上的何錦同學(xué)原來是一位心理抑郁,、自卑的學(xué)生。因?yàn)樗幸粋€(gè)不同尋常的家庭——父母離異,，母親改嫁,，父親長年在外，很少回家,，拋下她不管，她只好跟著年邁的奶奶一起生活,。新學(xué)期開始,，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學(xué)交往,，臉上時(shí)常流露出無奈悲傷的表情,。于是我就單獨(dú)跟她談話,，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚,。我很同情她的遭遇,，經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她要勇于面對生活中的挫折,，告訴她老師和同學(xué)們會(huì)一起幫助她。并找來她的外公一起來做她的思想工作,，讓班上的同學(xué)多陪她玩。只有甘露才能滋潤幼小的禾苗,，在多種渠道的幫助和教育下,，在眾多的愛的呵護(hù)下，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，平時(shí)也時(shí)常能看到她快樂的身影?？吹阶约旱呐τ辛嘶貓?bào)，作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢?

六,、勤反思,，促發(fā)展

班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。班主任必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識,，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,，以跟上日新月異的新時(shí)代，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況,，應(yīng)對錯(cuò)綜復(fù)雜的新局面,。伯納斯曾提出一個(gè)教師成長的簡要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。所以我們不僅要有扎實(shí)的教育理論功底,，還要靈活運(yùn)用，并注重知識的日積月累,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在實(shí)踐中反思，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平,。這幾年來，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加過市里的班主任培訓(xùn)和國家級的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把每次學(xué)到的教育理論知識和好的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，靈活地運(yùn)用到工作中,。在平時(shí)的工作中，我也會(huì)經(jīng)常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點(diǎn)滴,，積累寶貴的第一手資料，分析所發(fā)生的班級管理活動(dòng),，從而不斷改善班級管理行為，指導(dǎo)未來的班級管理工作。

做班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲覑壑宜鶑氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十八

各位同事大家好,，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進(jìn)提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。

一,、 三“心”,。

作為一名班主任,，首先必須細(xì)心、耐心,、有責(zé)任心。高年級的班主任,，只要往講臺(tái)上一站,，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心,，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里,，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的,。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級不容易,，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展,，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,，說是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,。看似玩笑,，實(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

二、 正確的管理方法,。

作為一名班主任,，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展,，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級時(shí),，總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊(duì)，整整齊齊沒有人說話,。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,，一開始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教,，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會(huì)輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,，這個(gè)方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的,，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的,，多虛心請教,，多積極交流，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法。

最后,，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,，并且有正確的方法時(shí),，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子,。謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇十九

大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧,。我欣慰的是：上學(xué)期我校五

年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作,、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全班級的規(guī)章制度,，依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會(huì)對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個(gè)方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會(huì)競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個(gè)大家庭,，教師就是家長,，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色,，既是教師任的角色，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心,，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛,。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……

三,、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績,，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。丁校長身為校長,，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力,、自治、自強(qiáng),。

四、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題,。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵(lì)他們再奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松,、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí)，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績,。

總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利,、身心健康。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi)篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福,、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中,，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們,。讓他們在學(xué)習(xí)生活中也快樂著，幸福著!

一,、班主任要做一個(gè)快樂的人。

快樂其實(shí)是一種心境,，更是一種能力,。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任,。的確，做班主任累,，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長的過程中,，我們努力著,，辛苦著，同時(shí)也快樂著,，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。我對孩子們的愛,，無處不在，不管是課堂,、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外,，可以說是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā)、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師,，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我。

實(shí)踐證明：“只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡”,。反之，一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。所以,，我們必須愛學(xué)生。怎樣愛學(xué)生呢?首先明白愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此，我必須把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。

對于一年級的孩子來說，年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點(diǎn),，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運(yùn)用兒童化語言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。

上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收,，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，重新分班,。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開一二班，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲,。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué),，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去,，我不去”。還有謝雨荷同學(xué),，分到新班后，一星期不進(jìn)教室,，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”,。這些說明了什么,，不言而喻,，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們,。

三、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級,。

我認(rèn)為：“一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂”,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。每當(dāng)我班參加活動(dòng)得獎(jiǎng)后，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽(yù)，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動(dòng)的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動(dòng)中不斷進(jìn)步,，不斷懂事并健康快樂的成長。于是,，“成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力,。

總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的,，工作生活都一樣,，關(guān)鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意,。所以，幸?？鞓?，我在路上,，我們大家都在路上,。

謝謝大家!