無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇一

大家好!

在前幾次的班主任會上,，我聆聽了很多班主任的工作心得，收獲頗豐,，心靈上觸動很大。近期我一直在思考,，當(dāng)班主任已有十年有余,，我有什么心得?有什么獨到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時，張主任找我讓我發(fā)言,，做班主任工作經(jīng)驗交流,，這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架,，那我就班門弄斧,，說一說我在班主任工作上的一點粗淺的認(rèn)識。

一,、一視同仁,，嚴(yán)格管理

做班主任工作，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字,。“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué),。”結(jié)合校規(guī)校級,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。文理分科之后，年級在《八項規(guī)定》的基礎(chǔ)上,，又制定了《〈八項規(guī)定〉之補充規(guī)定》,，對上課上自習(xí)的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強調(diào),，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的,。同時又制定了《班級公約》，讓學(xué)生明確什么時候應(yīng)該干什么,，怎么干,。說話做事要看場合，合時宜。比如說,，鈴聲就是命令,，準(zhǔn)備鈴一響，就要回位兒,，拿出書本,，做好上課的準(zhǔn)備工作;正式上課鈴一響，必須保持安靜,。

一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班主任一定要堅守原則,，一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，千萬別感情用事,。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯誤氣就不打一處來,，碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點錯誤就視而不見，這樣的工作是做不好的,，紀(jì)律面前人人平等,，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平,。

上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分,，我還沒找6床，303的8位帥哥就組團到我辦公室主動承認(rèn)錯誤,，我說我只找6床,，大家說，這是不公平的,，檢查的只記了6床,，但說話的不止6床，我們都有錯,。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)?，學(xué)生犯點錯誤并不可怕，可怕的是他們對待錯誤的態(tài)度,。就這件事,，我在班里既對他們不按時休息進(jìn)行了批評又表揚了他們宿舍的團結(jié)精神和認(rèn)錯態(tài)度，當(dāng)然還得再次強調(diào)宿舍紀(jì)律啊!

二,、關(guān)愛學(xué)生,，人性化管理

對學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對待學(xué)生，該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，該關(guān)愛的時候就真心對待,。捧著一顆心來,，不帶半棵草去，在學(xué)習(xí)生活上像對待自己的孩子一樣,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,。”凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績,，而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛培養(yǎng)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生不舒服時，我噓寒問暖,，端水送藥;當(dāng)學(xué)生成績不如意事時,，我給他講學(xué)習(xí)方法，鼓勵他;當(dāng)學(xué)生與家長發(fā)生矛盾時,，我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的,。我堅信，愛是一種傳遞,，當(dāng)老師真誠的付出愛時,，收獲的必定是學(xué)生更多的愛。

今年期末考試結(jié)束后,，學(xué)生提出聚餐,，我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后,，全體男生要求送我回家,，我說和住校生一起回去就可以了，其他的同學(xué)就不要送了,，但他們不同意,。大家可以想象一下，一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺,。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院,，最后送到家門口。我讓他們進(jìn)屋坐坐,，他們不進(jìn),，只提了一個要求，說：“老師抱抱好嗎?”我說好的,，我和每一位孩子來了一個熱情的擁抱,。老師們，我們當(dāng)班主任的，天天隨星來伴月去,，每月15元的班主任費,，圖的什么?我想一個個的擁抱就是回答，過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報,，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)工作上又取得新的成績時報喜的電話就是回饋!

三,、多措并舉，思想引領(lǐng)

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學(xué)做人,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”我認(rèn)為,，在高考的指揮棒下,，我們的確要重視學(xué)生的成績，但千萬不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng),。人生是一場長跑而不是短跑,，只重知識而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對學(xué)生有偏愛的話,，我就更偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,，因此，我把教學(xué)生做人放在第一位,。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施：

1,、充分利用班會，加強思想教育,。班會是班主任思想教育的主陣地,，一定要高度重視，不可敷衍應(yīng)付,。

2,、重視班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)標(biāo)語,、光榮榜、我們的風(fēng)采,、夢想起航,、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè)，時時刻刻提醒學(xué)生要奮進(jìn),，要講方法,，要不忘記心中的目標(biāo)。

3,、善于借力,。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大,，現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強對學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等,。這些視頻很簡短,，不會占用學(xué)生的多少時間，但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力,、社會責(zé)任感等方面起到很好的教育作用,，甚至這種作用是不可估量的。有時,，我也會選一些好的文章給學(xué)生讀,，像《花開不敗》《你憑什么上北大》等，對學(xué)生的影響也很大,。

4,、充分利用學(xué)科優(yōu)勢。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，在語文課上我不僅進(jìn)行知識的灌輸,，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育，精神引領(lǐng),。我班有個系列作品集“小眼看名人”,，如《我看屈原》《我看杜甫》等,。

5、重視與家長的溝通和交流,。我們和家長有一個共同的話題,，那就是把孩子培養(yǎng)成一個健康成長、將來有用的人,。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù),，我們必須重視和家長的溝通和交流，可以面對面的,，也可以用短息,、微信、qq等,。

有人說,，做一名班主任很平凡，但我們的事業(yè)很崇高;也有人說,，做一名班主任很辛苦,，但辛苦中我們體會到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說,，在單位里你是棵草,，但在家里你就是天,。對這個觀點我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體,，畢竟身體是革命的本錢,。所以，我要說,，我們要做一名智慧的班主任,，忙并快樂著，付出并保重著,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

首先,，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機會,，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我一個寶貴的機會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。

班主任工作,，我只有兩年的經(jīng)歷,，與各位相比我就是一個學(xué)生，在坐的很多班主任都做得比我好,，都是我?guī)煾导墑e的老師,，在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧，在此發(fā)言,，讓我感到有些忐忑,。

對于我來說，擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年,，擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年,。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機會,，從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失(不敢講經(jīng)驗,，也談不上經(jīng)驗)和困惑，與大家進(jìn)行交流,，希望能得到老師們的指點,。

一、對班主任的認(rèn)識

當(dāng)班主任至今,，我一直都在思考這么一個問題：在一個班級中,，班主任究竟應(yīng)該定位于一個什么角色?

在當(dāng)班主任初期時,我認(rèn)為班主任就是一個班級的管理者?；谶@樣一個想法,，結(jié)果是事事操心,，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗缺乏,，管理效果不佳,，自己就買了幾本班級管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí)，感觸很深,，收獲很大?，F(xiàn)在回頭反思，我認(rèn)為,，班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。

那么,，什么是管理?什么又是領(lǐng)導(dǎo)?

管理——管制,、處理，它是管理者對被管理者外部施加的一種控制,。被管理者是被動的,、甚至是消極的。

領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng),、導(dǎo)向,，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動的,、積極的,。

管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新,。

管理者維持,，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。

管理者控制,，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞。

管理者模仿,，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造,。

管理者關(guān)注短期，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長期,。

經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思,，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”，可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”,，只見樹木不見森林,。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想,。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,，帶領(lǐng)整個班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人,，使別人追隨自己的人物,。所以，我覺得面臨這么一個有70個學(xué)生組成的班集體,，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，通過我們自身的人格魅力，通過我們無形的影響力,，把學(xué)生吸引到我們周圍,，不斷地鼓勵他們，從而不斷前進(jìn),。

二,、樹立良好的外在形象——進(jìn)而樹立威信

班主任是班級的核心力量，是班級的形象代言人,，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格,，可以說班主任的形象就是班級的形象，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個問題,。班主任,，要想做好班級管理工作，就必須要樹立好自身良好的外在形象,。我的一些做法是：

1,、勤理發(fā)，勤洗頭,。頭發(fā)長了不精神,，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生

2、勤洗臉,?；氐郊揖拖茨槨?/p>

3,、勤擦洗眼鏡,。讓眼鏡明亮，便于打開心靈的窗戶,。

4,、勤擦皮鞋。

5,、上課穿休閑裝,。西裝革履一身正氣，有老師的威嚴(yán);休閑運動,，有老師的平易敬人,。

6,、每天兩次刷牙。學(xué)生問問題時預(yù)防口氣,。

7,、剛買的新衣服，先在晚自習(xí)時穿進(jìn)教室,。

有個成語叫賞心悅目,，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目,，進(jìn)而賞心,，給學(xué)生一個清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對我個人的特點所做的一些事情,。

三,、班級管理理念——管理是盯出來的

我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法,，盯班就是最實在,、最簡單，最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計的多跟學(xué)生在一起,，把盯班進(jìn)行到底,。盯班既要有著眼點,，又要有落腳點，對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”：

(1)盯班要盯關(guān)鍵時間,。一天中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí),、中午13：10——14：00的午自習(xí),，晚上18:00——18:00的晚輔自習(xí)、以及大課間活動等,。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了，也就盯在點子上了,。

(2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生,、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生,、臨界生，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,，我們的班級秩序就得到保障了,。對于以上兩類學(xué)生，我們要時刻盯上,、密切關(guān)注,。

(3)盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序,，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決,。例如大聲吵鬧,、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到,、曠課等,，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響班級的大局,。

一堂課中，在離下課2—3分鐘時學(xué)生就做不住,，如果老師有提前下課的習(xí)慣,，那么可以說每節(jié)課的最后2-3分鐘學(xué)生就開始坐立不安?？吹竭@一現(xiàn)象時,，我的做法是按時上課按時下課，這樣學(xué)生就形成不到下課,，不休息的習(xí)慣,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重,，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,，我們一生都在享受它的利息。

四,、管理的具體措施

1,、細(xì)致入微，全面管理

作為一個班級管理者,，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生,。在此，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題,。何謂班級細(xì)節(jié)管理?班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機,、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知,、洞察,、思考和處理，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式,。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),，并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤,。要做到見微知著,，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生。古人云,，閱人以微,，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿免費篇三

一,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好班級學(xué)風(fēng)。

身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因為優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個好班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過多年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注以下幾點：

1、培養(yǎng)學(xué)生多問,，勤問，好問,，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣,。 在學(xué)生中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動發(fā)問,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實,，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識的實踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，作為學(xué)生不交作業(yè),，叫不務(wù)正業(yè)。我要讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小組”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè)。

3,、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。 課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會找知識重點,，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。

4,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

概念課

要重視教學(xué)過程,，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,，要把知識的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識知識發(fā)生的過程，理解公式,、定理,、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中,，體會到成功的喜悅,。 習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動,、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯,，堅持真理,，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,，要多思考,、多探究、多嘗試,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意,，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”,，也就是把一個比較復(fù)雜的問題,，拆成或退為最簡單、最原始的問題,，把這些小題、簡單問題想通,、想透,，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍,，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個大題，即退中求進(jìn)了,。如果有了這種分解,、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們,。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識，做一題,，會一類;做一遍,，會一串;逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,，運用過程中有什么特點;要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等),，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因,，訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯在哪里，為什么會錯,，怎么改正,，通過你的努力，到高考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進(jìn)行,，通過運用，達(dá)到深化理解,、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三,、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

二,、以身做則,，處處做學(xué)生的榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班同學(xué)的榜樣,。因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化教育環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

三、真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”,。

注重情感投資,要做好班主任工作，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學(xué)生談心,、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情,，曉之以理，積極鼓勵,、正面引導(dǎo);要實施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段,，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理，更注重個體管理,。開動腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。特別是對那些來自農(nóng)村、父母在外打工的留守學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。本身缺乏父母的愛,，過周末回到家里秋葉落滿院子,，心理一片冰涼!

五、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力,、成績上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。事事落實到個人,。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識,。