演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一
今天,，借師德師風(fēng)實踐活動學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教,、身正為范談點個人理解，和大家共勉,。
師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象,，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵,。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設(shè),，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果,，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義,。
一、教師應(yīng)怎樣理解師德,。
首先,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富,。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。
其次,，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征,。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀,、教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,。
再次,，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng),，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范,、為人師表,、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“以身立教,、為人師表”又曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。
第四，教師還應(yīng)認識到教師本身在時代的社會價值,，不宜妄自菲薄,。“教師是人類靈魂的工程師,?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！币虼?，作為教師要看重自我,，懂得自重,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”
二,、社會應(yīng)怎樣理解師德,。
首先，教師是一種社會人,。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神,。在社會上,，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認識到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。
其次，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點,，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地,。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師,，他們這時具有教師的一面,，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,，出沒于大街小巷,、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候,，他們是社會的普通一員,，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。
第三,，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會的精英,，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。
三,、對師德的錯誤認識,。
教師本身對師德的錯誤認識。一種認識,，認為自己是教師,，不是一般的普通人，他們自詡清高,，盲目尊大,，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象,。另一種認識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時,，都將自己劃為普通人一類,，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象,，只認為教師也是一般的人,，這種人完全喪失了師德。還有一種認識,，自己是教師要處處謹小慎為,，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后,，認為自己得不償失而最終喪失師德形象,。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇,，沒有認識到自己首先是社會人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德,。這些都應(yīng)為教師認識戒,。
社會對師德的錯誤認識。教師理應(yīng)思想好,、行為端,、知書達禮、對人禮讓三廂,、謙和恭順;教師的言行舉止,，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。他們在與教師有爭執(zhí)時,，他們可說粗鄙話但教師不行,，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的?！?/p>
四,、教師、學(xué)校,、社會共建師德。
1,、就教師自身而言：人文關(guān)懷,，努力學(xué)習(xí)，修煉人格,，實現(xiàn)自我,。
我們認為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上,。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，嚴格要求每一個學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí),、與時俱進的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值,。
2、就學(xué)校,、社會而言：理解,、關(guān)懷、規(guī)范,、監(jiān)督,。
加強師德建設(shè)時，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分理解他們的要求,，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城,，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者,，成為弘揚先進文化,、建設(shè)精神文明的特使。另外,，學(xué)校,、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，完善相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則,，進行監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師,，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為,。
以身立教,、身正為范，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二
尊敬的張局長,、各位老師,、同志們：
大家好!
為深入推進我校黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項整治實施方案”精神,，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項整治活動,，校長在師德師風(fēng)反思交流會上的講話。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結(jié)合的活動,。百年大計,，教育為本。而教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實中,，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來,，我們發(fā)生了“收費補課,、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認識到開展此次師德師風(fēng)專項活動的迫切性和重要性,，我們再不能容忍,、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了,。我們成立了師德師風(fēng)專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組,，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動,、落實,。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》，對此項活動進行了切實可行的工作部署,。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項整治活動動員大會，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風(fēng)問題,，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查,、對照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料,。
今天,，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構(gòu)成紀律渙散的關(guān)鍵,、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進心的表現(xiàn),、有同志把自己面對學(xué)生錯誤時的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來,、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲,、上淘寶的行為進行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪,，等等,，但是大家針對收費補課、亂訂資料,、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思,，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線,。希望我們各處室,、各年級領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進反思與交流，進行深入的反思和深刻的檢查,。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題,，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認為這為我們此次師德師風(fēng)專項整治活動開了一個好頭,，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障,。
我想說的是，有反思一定要有所行動,，我們要努力用先進的理論武裝頭腦,，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強服務(wù)意識,，用真誠,、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù),，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研,、努力學(xué)習(xí)，用先進的教學(xué)理念,、教育思想來武裝自己,，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色,。我想我們每個人從這次會議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,，針對自己的問題積極采取有效的整改行動，我對大家充滿了期待,，這是我的心里話,。
我想說的是，在后段的工作中,，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例,，使師德師風(fēng)評價真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo),。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機制,，設(shè)立師德師風(fēng)舉報投訴電話：(76442087644110)、設(shè)立師德師風(fēng)舉報校長信箱,、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會,、開展由教師、家長代表,、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評,，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項整治活動的效果,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三
尊敬的各位老師,、同志們：
師德是教師職業(yè)的靈魂，師德有多高決定了教師和教育走多遠,。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣的關(guān)鍵是建立一支師德師風(fēng)高尚教育高位的優(yōu)秀教師隊伍,。師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動中嚴謹治學(xué),，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,。師德師風(fēng)，作為社會,、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征,。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
韓愈說：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。因此，我們老師應(yīng)該與眾不同,。而這與眾不同的東西,，就是其他人所沒有的師德。為了“傳道”,，我們要有一顆愛心,，一顆責(zé)任心,。有愛就有一切，就懂得責(zé)任的重大,，就可傳“真”道,。為了“授業(yè)”，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心,。只有安心工作，任勞任怨,，才能教給學(xué)生真本領(lǐng),。為了“解惑”，我們還要有一顆耐心,，一顆寬容心,。面對學(xué)生的困惑，我們要真心幫助,，耐心引導(dǎo),，使他們揚起理想的風(fēng)帆。
一,、認真學(xué)習(xí),，積極思考，充分認識開展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性,。
首先我們必須明白什么是師德?所謂師德，就是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。
《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”,，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,。20xx年教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師提出了六條要求,，現(xiàn)在讓我們認真學(xué)習(xí)這六條要求,。對照要求進行查擺。
剛剛結(jié)束的黨的報告提出“努力辦人民滿意的教育”,。報告更明確的指出,，教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”,，要加強教師隊伍建設(shè)。實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
縣教育局審時度勢,，制定了《關(guān)于切實加強德育工作,，全面提高立德樹人水平與實效的若干意見(試行)》，《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“立德樹人,、校長引領(lǐng)教師同行”師德師風(fēng)教育實踐活動的通知》,，可見，師德建設(shè)是從上到下的要求,，是形勢發(fā)展的需要,。所以，我們要全面貫徹認真落實師德的各項要求,，切實加強教師隊伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,，從全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀,，落實科教興國,、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師,。
樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動上做到 “學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,，教師以其知識,、智慧、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德,、個性,、人格影響其一生。17世紀的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生,?！泵總€教師都必須嚴格要求自己，處處以身作則,，以正確的思想,，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時以教師自身的理想信念、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠實守信,、公平公正,、崇尚奉獻等良好品德的人。在和諧校園里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負著“傳道授業(yè)”的重任,，而且肩負著“育人”的崇高職責(zé),。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合,，和諧互補,，才有和諧的高校，才有民主法制,、公平正義,、誠信友愛、充滿活力,、安定有序,、和諧發(fā)展的和諧社會。
一所好的學(xué)校是因為有好的老師,，名師造就了名校,。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛,，而且還具有高尚的師德和人品,。教師不僅是知識的傳授者,，還是教育思考者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為生范,，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。
但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一所一流的名校,，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性,、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、任勞任怨、無私奉獻,，才鑄就了我校具有獨特的小班化教育教學(xué)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)模范,。
二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題,。
在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。具體表現(xiàn)為：
1、愛崗敬業(yè)精神弱化：在當(dāng)今社會的負面效應(yīng)影響下,，部分教師過分看重個人利益,，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，嚴重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2,、不善于與家長溝通,，以教謀私：這些現(xiàn)象在個別教師身上存在;體罰學(xué)生、動不動就將學(xué)生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽手機,，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生;此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認真,，隨意性很強,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，不進行課堂組織,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。
3、師生關(guān)系僵化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上,。
4,、行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化：有些教師師表意識淡薄,，行為規(guī)范不嚴,，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語不文明,，在學(xué)生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激,，以自己的片面認識對學(xué)生進行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性,。
三,、我們努力方向
讓我們永遠牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應(yīng)當(dāng)意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想,、健康和幸福,，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性?！奔訌妿煹滦摒B(yǎng),，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求,，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>
良好的師德師風(fēng)建設(shè)涉及自身,、學(xué)校、社會三方面,，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，究其根本，則必須要加強教育,、完善制度,、落實監(jiān)督，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)體系的強大力量,。
一要加強自我修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，樹立責(zé)任心。
振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師必須具備強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，具有對教育事業(yè)的熱愛之情,，具有擔(dān)負培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命感,，才能自覺地“教書育人”。
事業(yè)心和責(zé)任感是衡量一名教師是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn),。人民教師神圣的使命是對黨,、對祖國、對人民的忠誠,，“愛崗敬業(yè)”,，“熱愛學(xué)生”，為國家培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人而默默奮斗,，無私奉獻，這是我們不可推卸的責(zé)任,。
道德的行為不是產(chǎn)生于強制,，而是產(chǎn)生于自覺，達到自律道德,，才算真正具有了道德意義,。高尚師德的形成，需要經(jīng)過長期的過程,，最關(guān)鍵還是靠教師不斷加強自我修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，才能在傳播知識的同時,，對學(xué)生進行思想道德,、意志品格等方面的教育，主觀上熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻,，為人師表，做學(xué)生的良師益友,，做一個有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應(yīng)學(xué)會自我約束,，要從思想觀念、道德風(fēng)尚,、精神境界,、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面塑造自己的形象,，加強師德修養(yǎng);要建立師德師風(fēng)自我評價系統(tǒng),，使自己的行為不斷得到校正，調(diào)動師德師風(fēng)修養(yǎng)的主觀能動性;能夠自覺抵御社會上各種不良誘惑，淡泊名利,、志存高遠,，努力做受學(xué)生愛戴的好老師。
二要建立科學(xué)的管理體系,，采取有效的評價和監(jiān)督機制,。
建立和完善師德教育制度。堅持思想政治理論學(xué)習(xí)是提高教師師德師風(fēng)的有效措施,。同時教師要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，真正做到“教書育人”,，這直接關(guān)系到我們學(xué)校教育質(zhì)量的高低和教育的效果。通過舉辦優(yōu)秀教師事跡報告,、師生,、同行座談會等方式，對教師組織開展理想信念教育,、人生觀教育,、職業(yè)道德修養(yǎng)等教育，使教師更加明確自己肩負特殊的職業(yè)使命,。
三要建立健全有效的監(jiān)督制度,，開展廉潔文化進校園活動，營造風(fēng)清氣正的良好校風(fēng),，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)的重要工作內(nèi)容，抓好抓實,。
四要建立和完善多元化師德考核制度,。
全面加強師德考核，深入踐行立德,、樹人理念,。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量和效率息息相關(guān),。因此,，我們教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢和要求,。準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)的情況,，就必須建立科學(xué)的師德師風(fēng)考評機制,。制定一套具有科學(xué)性和可操作性的考核制度,，是學(xué)校師德建設(shè)的關(guān)鍵,。學(xué)校要把師德師風(fēng)評價作為師資調(diào)配、教學(xué)評價,、人事考核,、評選先進的一個首要指標(biāo),。學(xué)校認為，建立具有良好師德師風(fēng)的教師隊伍,，培養(yǎng)師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師，具有濃厚的師德文化和教師教育文化氛圍,，成為社會的道德高地,、文化高地和精神高地，引領(lǐng)區(qū)域道德風(fēng)尚,、文化風(fēng)尚和精神追求,。下面讓我們一起學(xué)習(xí)我們學(xué)校的發(fā)展史，讓我們共同立德樹人,，追求卓越,。
我們左口鄉(xiāng)中心小學(xué)原名橋西完小，創(chuàng)建于1931年,，1959年改名為左口鄉(xiāng)中心小學(xué)。半世紀滄桑,、幾度興衰,、幾易其名。20xx年8月,，學(xué)校完成布局調(diào)整,，走上了規(guī)范辦學(xué)、效益辦學(xué),、品牌辦學(xué)之路,。
學(xué)校地處風(fēng)景美麗的千島湖畔，占地總面積15260.4平方米,，學(xué)校建筑面積達6581.87平方米,。校園亭榭小道相間、綠樹小草相依,、花果四季相綴,，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全,，是學(xué)生喜愛的“花園,、學(xué)園,、樂園、家園”,。
“溪流如琴,，鳥語花香，風(fēng)光旖旎,，靈秀左口”,。學(xué)校秉承先輩之創(chuàng)業(yè)精神，樹立“育人為本,，勇于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，確定“為學(xué)生的幸福人生奠基”辦學(xué)理念和“積極探索資源共享,、區(qū)域協(xié)作,、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實共享資源,，共話小班,、共謀發(fā)展的小班化教育”的特色培養(yǎng)目標(biāo)。近年來,，學(xué)校抓住基礎(chǔ)教育課程改革實驗契機,，堅持辦學(xué)規(guī)范、管理精細,、科研引導(dǎo),、教學(xué)優(yōu)化，全面實施素質(zhì)教育;堅持立足校本,、依托文化,，培育“特色小班文化”教育品牌;構(gòu)建“快樂學(xué)習(xí)，快樂運動,、健康成長”的校園文化,，促進學(xué)生健康成長、和諧發(fā)展,，全面提升了辦學(xué)水平,，為左口人民提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
目前,，學(xué)校發(fā)展快速,，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色初顯,，得到了社會和家長的廣泛認可,。今天，“傳承左口特色小班文化,，創(chuàng)人民滿意學(xué)?！币殉蔀槿熒袆拥脑妇?，我們將倍加努力，科學(xué)發(fā)展,，為左口的教育事業(yè)盡心盡力!
一滴水可以反映太陽的光輝,，一個教師的形象就是一所學(xué)校的形象。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。優(yōu)秀的學(xué)校必須要有良好的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認識,，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把師德師風(fēng)主題教育實踐活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結(jié)進取,、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的創(chuàng)業(yè)精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“德藝雙馨，自然教育”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實的文化積淀。外塑形象,，內(nèi)強素質(zhì),，讓我們攜起手來，立志為生,，為人師表,，以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師,。不辜負左口老百姓對我們的期望,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。
教師，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進,，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>
教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。
史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長,，教學(xué)工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得,，我肩上的擔(dān)子不輕,，我要走的路還很遠，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方,，
便只顧風(fēng)雨兼程,。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線,，
留給世界的只能是背影,。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌,，
擁抱一片火熱的激情,，
教師，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五
各位老師：
今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的開始之年,。今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動員大會,，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展,，談三點意見：
一,、充分認識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性,。為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?
一是形式發(fā)展的需要,。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利,，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,，我們要全面貫徹認真落實,，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,，要加強教師隊伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，作為人類靈魂的工程師,，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國,、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師,，學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要,?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認識,，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結(jié)進取、務(wù)實創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要,。名校是因為有名師,，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強,、業(yè)務(wù)精湛,，而且具有高尚的師德和人品。但是,，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻,，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二,、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本,。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀、教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。
2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向先人負責(zé),，更要向未來負責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號。
3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學(xué)生個性,、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4,、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此，大家要千方百計形成一盤棋,，擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,，創(chuàng)新是改進教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”。
5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師,，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用,。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強調(diào)的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認真學(xué)習(xí),、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施,、不斷改進,、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三,、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題,。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當(dāng)前,，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六
各位老師：
今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的開始之年,。今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動員大會，全面啟動此項活動,。下面就這次活動的開展,，談三點意見
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?
一是形式發(fā)展的需要。胡《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利,，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,，我們要全面貫徹認真落實,，切實加強教師隊伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七*報告提出“辦人民滿意教育”,，要加強教師隊伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，作為人類靈魂的工程師,，肩負著全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實科學(xué)發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師,，學(xué)生愛戴的教師,。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認識,，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結(jié)進取,、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛,，而且具有高尚的師德和人品,。但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽,。
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：
1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本,。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀,、教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2,、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,，我們不但要向先人負責(zé),，更要向未來負責(zé)。因此,，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多,，要沉得下來，鉆得進去,，意志堅定,，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號,。
3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心。這就要認識教學(xué)的特點,、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學(xué)生個性,、關(guān)愛學(xué)生成長,、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。
4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團結(jié)是一個組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的。因此,，大家要千方百計形成一盤棋,，擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,，創(chuàng)新是改進教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑,。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”,。
5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋!我們的老師,，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,，外延很廣,，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,，認真學(xué)習(xí),、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施,、不斷改進、彌補不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象,。
在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛,，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學(xué)生,、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，課堂不能組織學(xué)生,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把xx鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七
在20xx-20xx學(xué)年度里,，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),，維護教師形象，嚴于律己,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學(xué),，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團結(jié)協(xié)作,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。然而,，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,，在世界觀,、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗,、口無遮攔;抽煙亂扔;工作時間游手好閑、亂發(fā)與事實不符的評論,、下象棋,、上網(wǎng)聊天、玩游戲,、串崗吃零食,、隨意遲到、離崗;工作馬馬虎虎,、不思進取,，得過且過，教學(xué)流程不符合規(guī)范,、課堂效率低下,，遇事斤斤計較，只看到別人的短處不欣賞別人的長處,，對別人特別是領(lǐng)導(dǎo)要求苛刻,，對自己放縱自由。甚至于法律法規(guī)不顧,，還在繼續(xù)搞有償家教,。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要,，尤為重要,，功在當(dāng)代，利在千秋。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師,，首先是一個師德高尚的人,。下面，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點：
一,、深刻理解關(guān)愛學(xué)生,、加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要,。
如果說教育是棵樹,，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂。師德崇高,，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風(fēng)氣,。學(xué)高為師，身正是范,。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風(fēng)教育的重大意義,，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
2,、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。
“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線,。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀,。
3、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,。
加強師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽,，關(guān)系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設(shè)的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷,。
4,、加強學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng),，提高教師素質(zhì),。
(1)注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師。
(2)注重師德修養(yǎng),。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。“愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣，富有愛心,，滿懷責(zé)任感,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線,。作為教師,，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守學(xué)生,，切實做到“為了一切學(xué)生”,，努力做到“為了學(xué)生的一切”，大力發(fā)揚“一切為了學(xué)生”的博愛精神,。
二是要大力弘揚民主平等的精神,。平等的對待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，不侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生，不論家庭經(jīng)濟條件好壞,，家長社會地位高低,，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學(xué)生家長,，熱情接待,，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對個別家長的誤解,、偏見,、甚至指責(zé)等，要保持冷靜的頭腦,，耐心地進行溝通,，消除誤解，達成共識,?？傊覀円３至己玫穆殬I(yè)形象,，不做有損教師形象的事,。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻,，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距,，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信，隨著政府對教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天,。
四是要大力弘揚勇于進取的精神,。那些庸庸祿祿,，不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，做一個新教師,。注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師,，面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績,。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際，開闊視野,，工作出新招,，教學(xué)有特色,。
我們提倡全體教師給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心,，給學(xué)生一個愛心,，給家長一個放心，給同事一個誠心,。增強服務(wù)意識,，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困,、解學(xué)生憂,、暖學(xué)生心”，牢固樹立“為社會服務(wù),、為家長服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)”的意識，增強事業(yè)心,、責(zé)任感,。我希望全校教師能“明師道，育師德,，樹師表,，揚師風(fēng)、鑄師魂”,，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八
在20xx-20xx學(xué)年度里,，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象,，嚴于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè),，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學(xué),，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局，維護學(xué)校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志,，團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,，在世界觀、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,，教育方式簡單粗暴，侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生,。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要,，尤為重要,，功在當(dāng)代，利在千秋,。
近期,，我市xx鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師奸幼小女學(xué)生的駭人事件，給“師德”再次敲起了警鐘,。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師。一個好的教師,，首先是一個師德高尚的人,。下面，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點：
1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要,。
如果說教育是棵樹,，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂,。師德崇高,，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風(fēng)氣,。學(xué)高為師，身正是范,。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風(fēng)教育的重大意義,，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
2,、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。
“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線,。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線,，是雷池,，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀。
3,、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。
加強師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽,，關(guān)系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設(shè)的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷,。
4,、加強學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng),，提高教師素質(zhì),。
希望每位教師認真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,?！皭叟c責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣,，富有愛心，滿懷責(zé)任感,?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的,，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線,。作為教師，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、留守學(xué)生,，切實做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”,，大力發(fā)揚“一切為了學(xué)生”的博愛精神,。
二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生,，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,，不論家庭經(jīng)濟條件好壞,，家長社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學(xué)生家長,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責(zé)等,，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通,，消除誤解,，達成共識?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事,。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神,。胡在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂于奉獻,，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校,、我們的教師將會迎來美好的春天,。
四是要大力弘揚勇于進取的精神。 那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走,，也是后退,。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，做一個新教師。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師，面對每一個學(xué)生,、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際,，開闊視野,，工作出新招，教學(xué)有特色,。
1,、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：副組長：成員：
2,、搞好三支隊伍建設(shè),。即校干隊伍、班主任隊伍,、教師隊伍建設(shè),。
3、保持活動的實效性,。不搞形式,，不搞花架子，要實實在在,，聯(lián)系自己的實際情況,，查、擺,、評,、議、改，真正解決實際問題,。
1,、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。
2,、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學(xué)習(xí),，落實好每一階段的具體工作。
3,、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周一集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每次學(xué)習(xí)活動都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄,、教師個人學(xué)習(xí)筆記、教師個人每周一篇心得體會,。
4,、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù),。不能無故缺勤,。
我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新,，思想得到升華,，面貌得到改觀，工作得到有力推動,，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心,，給學(xué)生一個愛心,，給家長一個放心，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識,，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困,、解學(xué)生憂,、暖學(xué)生心”，牢固樹立“為社會服務(wù),、為家長服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)”的意識，增強事業(yè)心,、責(zé)任感 ,。我希望全校教師,，通過這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實踐能“明師道，育師德,，樹師表,，揚師風(fēng)、鑄師魂”,，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九
尊敬的張局長,、各位老師、同志們：
大家好!
為深入推進我校黨的群眾路線教育實踐活動,，不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度,，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項整治活動,。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結(jié)合的活動。百年大計,，教育為本,。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障,。可是在當(dāng)前我們的教育現(xiàn)實中,，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題,。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費補課,、毆打?qū)W生”的三件典型事例,。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認識到開展此次師德師風(fēng)專項活動的迫切性和重要性，我們再不能容忍,、姑息我們教師的種種喪失師德,、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組,，由我任組長牽頭,，專管德育的樊校長整動、落實,。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》,，對此項活動進行了切實可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項整治活動動員大會,，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風(fēng)問題,，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查,、對照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料,。
今天,，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構(gòu)成紀律渙散的關(guān)鍵,、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進心的表現(xiàn),、有同志把自己面對學(xué)生錯誤時的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來,、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲,、上淘寶的行為進行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考,、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪,，等等，但是大家針對收費補課,、亂訂資料,、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利,、急功近利的心理底線,。希望我們各處室、各年級領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進反思與交流,，進行深入的反思和深刻的檢查,。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn),，我認為這為我們此次師德師風(fēng)專項整治活動開了一個好頭,，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障。
我想說的是,，有反思一定要有所行動,，我們要努力用先進的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生,、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強服務(wù)意識,，用真誠、友善來為學(xué)生,、為家長服務(wù),，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí),，用先進的教學(xué)理念,、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色,。我想我們每個人從這次會議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,，針對自己的問題積極采取有效的整改行動，我對大家充滿了期待,，這是我的心里話,。
我想說的是，在后段的工作中,，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例,，使師德師風(fēng)評價真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo),。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報投訴電話：(76442087644110),、設(shè)立師德師風(fēng)舉報校長信箱,、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會、開展由教師,、家長代表,、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法,，才會不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項整治活動的效果,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十
在20xx-20xx學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),，維護教師形象，嚴于律己,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學(xué)，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局,，維護學(xué)校利益，關(guān)心集體,，尊重同志,，團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而,，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,，在世界觀,、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗,、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,，教育方式簡單粗暴,，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,。因此,，加強師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要,，功在當(dāng)代,，利在千秋。
近期,，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學(xué)生的駭人事件,，給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人,。下面,，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點：
一、深刻理解關(guān)愛學(xué)生,、加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要,。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風(fēng)氣。學(xué)高為師,，身正是范,。教師的一言一行，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此,，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識,，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。
2,、加強師德師風(fēng)建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求,。
“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀,。
3、加強師德師風(fēng)建設(shè),，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,。
加強師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽,，關(guān)系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說,，師德師風(fēng)建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此,、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生,、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4,、加強學(xué)習(xí),，注重修養(yǎng)，提高教師素質(zhì),。
(1)注重法律學(xué)習(xí),。希望每位教師認真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。
(2)注重師德修養(yǎng)。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。“愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣，富有愛心,，滿懷責(zé)任感,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線,。作為教師，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、留守學(xué)生,，切實做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”,，大力發(fā)揚“一切為了學(xué)生”的博愛精神,。
二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生,，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,，不論家庭經(jīng)濟條件好壞,，家長社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學(xué)生家長,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責(zé)等,，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通,，消除誤解,，達成共識?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事,。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師,，就選擇了奉獻，選擇了清貧,。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校,、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進取的精神,。 那些庸庸祿祿,，不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，做一個新教師,。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個學(xué)生,、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際,，開闊視野,，工作出新招，教學(xué)有特色,。
二,、加強師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實效性,。
1,、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：韓文義
副組長：林英華,、鹿東春
成員：付萬星,、李德勝、陳松禮,、陳松斗,、沈效宏
2、搞好三支隊伍建設(shè),。即校干隊伍,、班主任隊伍、教師隊伍建設(shè),。
3,、保持活動的實效性,。不搞形式，不搞花架子,，要實實在在，聯(lián)系自己的實際情況,，查,、擺、評,、議,、改，真正解決實際問題,。
三,、開展活動的具體要求。
1,、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案,。
2、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學(xué)習(xí),，落實好每一階段的具體工作,。
3、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周一集中學(xué)習(xí),，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次學(xué)習(xí)活動都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄,、教師個人學(xué)習(xí)筆記,、教師個人每周一篇心得體會。
4,、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄,，作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤,。
我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的,，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華,，面貌得到改觀,，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心,，給社會一個關(guān)心，給學(xué)生一個愛心,，給家長一個放心,，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識，做到“知學(xué)生事,、幫學(xué)生困,、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”,，牢固樹立“為社會服務(wù),、為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識,，增強事業(yè)心,、責(zé)任感 。我希望全校教師,，通過這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實踐能“明師道,，育師德，樹師表,，揚師風(fēng),、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,，做出自己應(yīng)有的貢獻。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一
作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻。
教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報,。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>
教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長,，教學(xué)工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得,，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠,，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功,，
既然選擇了遠方，
便只顧風(fēng)雨兼程,。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影,。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情,，
教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十二
大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
20xx年教師節(jié)，xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。,，xx市所屬的一個縣,，昔日的輞川,，在王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50 ，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。
這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!
這是我的第一段經(jīng)歷,。
20xx年,，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了,。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對與“清貧”無緣,。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象,。
在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識，那就是,，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上,，他們一點也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的，是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運用電腦平臺。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,，實施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。
在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇,。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,，說：“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間,，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然,，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻,，這一切,，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里。
從古老的藍田,，到現(xiàn)代的深圳,，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富裕中奮而思進的特區(qū)教師，他們的精神同樣的高貴,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?
我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒,，/結(jié)成快樂的果子,?！边@就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》!
朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會啊!
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,，每個人應(yīng)該獲得。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十四
“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家，愛生如子”,。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人,。
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃,，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育,。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是——《一路花香，只因心中有愛》,。
一位偉大的詩人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！碑?dāng)了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生與花相伴,，更因心中有愛而一路花香，教師的人生富有詩意而美好,。
說到這里,，我不由得想起了一串讓人感動的名字來：張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚__;奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無數(shù)人景仰,，但我今天要說的不是他們,，今天我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講我們__鎮(zhèn)中學(xué)的老師們,，或許，他們只是千千萬萬教師中最微不足道的一群,，然而,，正是他們，撐起了__鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空,。他們愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子,。
有人說：“一個好校長，就是一所好學(xué)?！?。我們的張__校長是我校德高望重的語文權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)之前便來到了學(xué)校,，先到校園里四處走走看看,，還不時彎下腰來撿拾起地上的垃圾，待學(xué)生來的差不多了,，他就來到辦公室內(nèi),，著手準(zhǔn)備上語文課了。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡,，邊想邊寫,，有時夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺,。這一幕，深深的銘刻在了我的心中,。想想他那滿頭花白的頭發(fā),，我心中漾起無限的敬意。他,，不愧是教育的追夢人,，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
好學(xué)校,，更要有好教師,。我校有位叫王__女教師，她既帶初三兩個班的語文課,，又兼任班主任,，還要負責(zé)學(xué)校的工會工作,。她獨自一人帶著孩子,，每天學(xué)生上早自習(xí)時，她便早早的來到學(xué)校,，到了晚上九點查完寢她才舒一口氣,。平時，為了爭取更多的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，她把回家吃飯的時間都取消了----把家中電飯煲等餐具搬到辦公室,。一日三餐和學(xué)生一過著樣簡單的生活。每天等她回到家中時孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了,。每次,，我們聊天一提到孩子時，她的眼睛總是紅紅的,，濕濕的,，心里充滿陣陣的辛酸?！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長大的吧,。”沒當(dāng)有人勸她時,，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無可奈何的話語,。可是我明白有誰不心痛自己的孩子呢?
我初二年級195班班主任田__的老師也是如此,，有一次上課時,，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂,。硬是堅持把課上完了,，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平時為了管理好班級，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來做,。有時等她忙完,，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了,。她就是這樣一個無暇于自己的孩子,，卻把最無私的愛留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師。她班上有個叫彭__的學(xué)生患有間歇性癲癇病,。父母都在外地打工,，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了,，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕,。等把這個孩子安排妥當(dāng)后，已是半夜了,，想到學(xué)生的奶奶年事已高,，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早,，早又帶著黑眼圈來學(xué)校上課了,。從此，每天接送這個孩子便成了她必做的功課,。
愛心點亮了學(xué)生的心靈,。還記得彭__老師的班上，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來一位女生,，不知是什么緣故,，老愛將頭發(fā)垂下來遮住半張臉，平時也不愛和同學(xué)交往,。彭老師留意了一段時間之后,，將她叫到跟前細心的詢問。了解到該生認為自己的一只眼睛比較小,，所以有點自卑后,，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個學(xué)生看,，然后問她看到了什么,，原來彭老師的臉上有一塊疤。待學(xué)生說出來之后,，她才柔聲細語地說出自己是怎樣看待這一缺陷的,。我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生聽得很認真，之后不久再看到這個女生時,，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮,，眼睛并不小,，烏黑發(fā)亮。
因為有心,，因為用心,，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧,。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū),，但學(xué)校四周沒有圍墻，社會上的一些不法青年老愛在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事,。我的同事們,，那群文弱的書生，并不懼怕,。為了學(xué)生的安全,，學(xué)校男教師自發(fā)組成護校隊，每天護送學(xué)生回家,，十幾年如一日,，風(fēng)雨無阻。有一次放學(xué)時,，幾個染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問幾個學(xué)生要錢,。剛好被我校老師吳成東,、毛勇,、田順幾各人撞見了。只見他們毫不猶豫地撲上去和那些個不法青年扭打在一起,。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了,，那幾個人很快就落荒而逃了。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說：“都搶到家門口了,，還怕什么!”正是因為有了這樣群為了學(xué)生的安全而無所畏懼的老師們,，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻，我們的校園才得以長期和諧而安寧,。
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十六
親愛的同事們：下午好!
我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。
在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,，因為平凡，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里。
在從教的這些年里,，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的,，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄
這件事，是發(fā)生在六年前的事,。當(dāng)時我剛帶數(shù)學(xué),，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)，家長也不關(guān)心,，我心里非常著急,。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師，他告訴我說,，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力,。所以,，對個別極差生的放棄，也是情有可原的,。于是,，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言,，放棄了他們,。
依舊清晰地記得，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時,，當(dāng)我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動。作為教師,，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對自己的做法，請大約有十幾位同學(xué)在一起進行討論,。該不該放棄?我將自己的問題,，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,，他們分為正反兩方進行辯論,。
一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄,，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄,。那次討論后，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。
故事之二：被動的放棄
記得那是前年我?guī)迥昙墪r，為了激勵每個孩子學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競賽,，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同學(xué)參加,，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備,。比賽的那天到來了，學(xué)生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練,。當(dāng)我告訴他們只能有幾個同學(xué)參加時，平時錘煉了千百遍的孩子,，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿，無處訴說,。無奈之中,，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵,。
這一次的放棄,，給我的觸動很深：我們對學(xué)生，在付諸關(guān)愛的時候,，還要重承諾,，講誠信。說給學(xué)生的事,，一定要兌現(xiàn),，及時方式有變異，也要去執(zhí)行,。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的,。
故事之三：無奈的放棄
如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個*歲的孩子,，因為種種原因,，對課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動了。
上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補一補吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費心了，他們是神仙!
聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……
我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,，我放棄了，因為,，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書還要育人,。教不會他們讀書，但要教會他們做人!
由此,，我想請大家，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己,。同時,，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們，是他們,，讓我的生命靈動起來,，厚重起來。也是他們,，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和*,。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印,。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛，讓我的生命價值和意義,，借助學(xué)生,，得以實現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事大家好：
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想,。今天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。
因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。
我要飛向先進的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。永遠忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著,，就有希望。
我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,，無源之水，無光之燈,。我時常擔(dān)心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室,，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,寧可學(xué)生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,。
我要飛進學(xué)生的心靈,。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會對你有好印象嗎結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷,，對我_滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重，真誠,，理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M學(xué)生，走進學(xué)生的心靈吧!”
飛向先進的行列,，飛向課改的前沿,，飛進學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎,。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十八
曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師,，堅決不去參加難得一聚的同學(xué)會，因為他覺得有的同學(xué)成了老板,，而自己一介教書先生,，實在寒酸?；蔚谋容^,、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài),、決心和誓言,、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部,。但我不相信人只能這樣生活,，正如我的演講題目：
洗盡浮華鑄師魂
自然災(zāi)難是一面鏡子，它可以照到一個人的靈魂深處,。三年前,，汶川地震，人們永遠記住了向倩,、袁文婷,、杜正香，地動山搖,，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因為天堂里的孩子需要他們,。可人們也不會忘卻留在人間的還有一個范美忠,，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師,。
災(zāi)難過去，媒體游走于贊揚與斥責(zé)之間,。我的思想也在海水與火焰中熬煎,，如果我遇此情況會成為怎樣的人,，向倩還是范美忠?這樣想著總會心有余悸，當(dāng)年魯迅面對革命黨的暗殺任務(wù),，理直氣壯地說：“家有老母,，恕難從命!”在血肉與靈魂面前，范美忠是范美忠的悲劇,，我是我的幸運,，我沒有真正遇到這場地震,，所以不必做出任何選擇,，也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責(zé)。
當(dāng)前,，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了,。眾所周知，教師每天除了完成備課,、講課,、批改作業(yè)的任務(wù)外，還會被冠以園丁,、蠟燭,、人類靈魂工程師等稱號，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過;但當(dāng)我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學(xué)校的貼吧,，偷著去找自己有沒有挨罵時,，又是怎樣的失意沮喪呀?!
有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著,?！辈桓市钠埱彝瞪谑情_始在這個樓群越來越密,，汽車越來越多,，孩子脾氣越來越壞、女人穿著越來越少的社會中尋找屬于自己的精神家園,。不再為多得幾個獎金而斤斤計較,，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課,，用心感悟,，終于發(fā)現(xiàn)原來每個生命都是可愛的精靈，每一雙眼神都有對未來的期待,，每顆心靈還都散發(fā)著天性!
想起俞敏洪,，這個中國第一個把學(xué)校變成上市公司的教師首富說：“人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物,?！钡拇_,，當(dāng)看到我的學(xué)生在我的博客上留言：母校因為有你，我多了一份留戀,。對于一個老師,，我想任何殊榮也敵不過學(xué)生給予認可，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福!終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上,，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學(xué)里,，李佳林可以用20xx年的血淚奉獻撒播知識火種，點燃山寨的希望,，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路,，翻4座山，趟5條河,，在四面透風(fēng)的茅草房里,，克服常人難以想象的困難，將山里一批批山里的孩子齊整整送進上一級學(xué)校,。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅守崗位20xx年,。
想起80后最美女校長李靈，自費辦學(xué),，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學(xué)生以幫助,，不是居高臨下的恩賜,，只是自我內(nèi)心的救贖;想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影，我恐怕還沒有那份勇氣,，但是我也可以對沒有興趣聽課的學(xué)生說一句：“很抱歉,，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計好，是老師的失職,?！辈皇俏枧_上的作秀，只是講臺上的真誠;想起黃敦全,，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師,，病榻上仍然希望回去上課，我恐怕還沒有那份執(zhí)著,，但是教育的路我也會堅定地走下去,。
不是每一道河流都能如海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種籽都能成樹,，不生長的便成了空殼,。生命只有一次，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍;選擇大海就要為她增添一份闊遠,。既然選擇教育這篇沃土,，就應(yīng)該在耕耘中感受那份勞動的快樂,，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂!
校長師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)教職員工：
我院開展“弘揚教師愛崗敬業(yè)活動，創(chuàng)建文明校園”活動,，提出“講師德,、鑄師魂、樹形象”的大討論,，我認為為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點,，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。在推行素質(zhì)教育的今天,，教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化、有紀律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代,。
一,、以身作則，為人師表
以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,，師者，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一,，思想品德上,，遵紀守法。塑造良好的人生觀,、價值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀守法的人,。
第二，在語言文明方面,，用純潔,、文明、健康的語言,，不夾雜地方土語,，用語要文雅、出色,，語調(diào)要和諧,、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲乐氐暮蠊?其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡練,。言簡意賅,，入木三分，見解獨到深切,，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田。同時,，語言要熱情,、誠懇，富于激勵性,，溢于言表,，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。
第三,，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著、發(fā)式整齊,、潔凈,、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿,，誠實樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反,，教師衣著不整，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感,，同時，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認為充滿生機和活力,，覺得精神振奮，神采奕奕就行,。
第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺,。
荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師;耆艾而言，可以為師;涌說而不陵不犯,，可以為師;知微而論,，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表,、以身作則”的形象,，作為后人的為師者，履行前人足跡,，傳道授業(yè)解惑也,。時刻提醒自己作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響。
二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感,。
第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。
第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé),，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。
三,、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新
求真務(wù)實,，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實,，腳踏實地，扎根教育基地,，誠實苦干,，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,，營造一個精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實,，是一身的修養(yǎng),，因為它是一種品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實,，以誠待人,，忠實處世，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。
第一，正確處理求真務(wù)實的關(guān)系,，才能開拓進取,。在現(xiàn)實中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進課堂,，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費,，不求真,，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新,。
第二,，銳意進取，勇于創(chuàng)新,，對知識精益求精,，不斷進取，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取,。
四,、關(guān)懷心靈，情感教育
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行,、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中,，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的。
事實上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿,，對此,，任何人都是不能忽略或輕視的，否則,，就無真正的教育效果可言!因此,，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果,，輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。
良好的師德,，出色的師魂是我們傳承的精神，讓文明的形象永遠留在學(xué)生的心中,。
