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幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則篇一

二,、熱愛幼兒,、尊重了解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育,，嚴禁體罰,、變相體罰，對幼兒一視同仁,。

三,、全面貫徹國家教育方針，以規(guī)程綱要為指南,，全心全意為幼兒服務,，使幼兒得到全面發(fā)展四、嚴于律己,、尊重家長,，及時向家長匯報幼兒身心狀況。

五,、在幼兒面前行為規(guī)范,，語不俗，話不高,，有正確坐立行姿態(tài),，處處為幼兒做表率。

六,、儀表端莊,，著裝整齊，梳妝打扮符合職業(yè)要求,，談吐文雅,，舉止文明，熱情和藹,，為人師表七,、嚴格遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度,，遵守社會公德,，家庭和諧，關心集體,，維護團結,，尊老愛幼，不損害集體利益,。

八,、廉潔奉公,，不吃喝、不收禮,，不將公物歸為己有,，不私占有他人財物，不求家長為個人辦事,。

九,、刻苦專研業(yè)務，積極參加教學,，改革工作,、勇于創(chuàng)新，勤于總結,，努力探索工作規(guī)律,，為發(fā)展幼兒教育作出貢獻。

我認為教師職業(yè)道德的基本特征應該包括先進性,、示范性,、繼承性、奉獻性,。教師的工作是教書育人,，它功在千秋，卻難以取得立竿見影的效果,。要求教師必須具有"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的高尚品質。特別是在當今時代,，我國正從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制轉軌,，各種利益調整、碰撞的改革形勢之下,，教師則更需要有以無私奉獻精神為基礎的職業(yè)道德情操,。

首先，是要認真學習政治理論,，提高理論修養(yǎng),，提高自身覺悟水準，加強自我思想,、品德,、素質的磨練。

其次,，是要自覺地,、嚴格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律、法規(guī)文件,。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責和義務,，這是增強師德建設中的剛性因素,，這部分內(nèi)容從某種意義上來講是屬于強制性的。

第三,，既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè),，就要時時刻刻以教師的師德為準繩，檢查,、督促自己,，做到自重、自省,、自警,、自勵。

學校一級行政主管,，要進一步強化師德監(jiān)督機制,，其中應包括：法律監(jiān)督、行政監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督,。象我們學校成立了家長學校委員會，各年級相應成立了家長委員會,，這就是很好的社會監(jiān)督方式,，是全方位加強師德建設的行之有效的措施之一。

師德修養(yǎng)還重在教育,、教學活動的實踐中修煉,。理論轉化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程,。實踐的過程就是精神升華的過程,，是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來整個民族道德素質的基礎。

在我市開展的"師德師風建設"活動中,，我們一定要認真,、深入地領會、貫徹市教育局對我們每一位教師的各項要求,。我們既然選擇了教師這個職業(yè),，就要忠實于自己的選擇，教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于忠誠,，在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。所有這些，都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求,、奮斗的目標,。 當前師德建設中存在的主要問題及對策 有人說："教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。"是的，我們是孩子們理想風帆的導航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教育體制改革的深入,，適應市場經(jīng)濟發(fā)展而產(chǎn)生的物質利益原則,、競爭機制也逐漸引入教育活動，帶來了教育活動中利益關系的重新調整,。利益關系的重新調整必然帶來教育活動重要主體----教師職業(yè)道德觀念變化,。隨著課程改革的進一步推進，教師的"師能"素質得到了迅速提高,。但是,，教師的師德問題行為愈顯突出，主要表現(xiàn)在：

一,、職業(yè)倦怠 少數(shù)教師敬業(yè)意識淡薄,。目前大多數(shù)教師都能夠恪盡職守，安貧樂教,。但也確有部分教師,，他們對選擇"教書匠"的職業(yè)感到無奈，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段,，厭倦和輕視本職工作,。授課照本宣科，工作滿足出勤,，學習敷衍了事,。 將教師職業(yè)道德要求制度化，建立科學的評價體系,。人們總覺得道德是"軟"的,，是"虛"的，沒有辦法進行衡量和評價,，因此,，要使教師職業(yè)道德的規(guī)范要求真正發(fā)揮作用，在目前來看，必須將其制度化,，也就是將其滲透到日常的行政性規(guī)章制度中,，使其具體化，具有可操作性,。在這個基礎上建立起教師職業(yè)道德評價體系,，從而使教師職業(yè)道德要求變"硬"變"實"。

二,、只教書不育人 少數(shù)教師為人師而無表率作用,。教師的魅力來自于教師自身所具有的廣博的學問，卓越的見識,，非凡的組織才能和高尚的道德品質,。但少數(shù)教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)在工作作風和言談舉止上，隨心所欲,，個性張揚,，缺乏自我約束和控制，難以發(fā)揮表率作用,。主要表現(xiàn)為言行不一,，說的一套，行的又是另一套,。

堅持正面典型帶動,，倡樹師德新風。"教師的個人范例,，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能取代的最有用的陽光。"要善于發(fā)現(xiàn)和運用教師隊伍中的先進典型,，樹立可親,、可敬、可信,、可學的道德楷模,，讓廣大師生員工學有榜樣、趕有目標,、見賢思齊

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則篇二

首先要我們要熱愛幼兒,，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另

一部分幼兒,。堅持““一切為了學生，為了學生的一切””,，要做到““三心俱到””,，即““愛心,、耐心、細

心”,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要““特別的愛

給特別的你”,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于

發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，

提高教學質量。要為人師表,，注重身教重于言教,。孔子說：““其身正,，不令而行;其身不正,，雖令

不從?！薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習,、模仿的對象。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,，

以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人，

以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。

而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅

如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學

目標，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢必會使幼兒也打不起精神，

自然也不能很好地茁壯成長,。教師要無私奉獻,，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私

奉獻,，熱愛幼兒,，尊重、理解幼兒以人為本,，關心愛護幼兒,。

第三要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就

應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，

使自己變得更為睿智,。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的

敬業(yè)精神的結合點。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!