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黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇一

清平樂

春歸何處,？寂寞無行路，若有人知春去處,，喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝,，百囀無人能解,，因風飛過薔薇。

9,、詞,，又稱長短句，極盛于__________________________________,，“清平樂”是_________________名,。（2分）

10、根據(jù)這首詞的內容,，作者寫的應是_________________時節(jié),，表現(xiàn)了強烈的_________________之情。（2分）

11,、這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味,，請對此進行闡述,。（2分）

答：

12、①除非問取黃鸝中的問取是何意思？（2分）②黃庭堅的詩詞在藝術形式方面講究修辭造句,，追求奇拗硬澀的風格，提倡無一字無來處和脫胎換骨,、點鐵成金之論,。請鑒賞這首詞（50字內）（4分）

參考答案：

9、（2分）宋代 ?詞牌

10,、（2分）初夏 ?惜春（既然“春”已“歸”“去”當應處“夏初”之時,，且與“薔薇”花開的物候相合。全詞中作者處處表現(xiàn)出對“春”的留戀,，不愿“春”歸去,，還想“喚取歸來同住”，將意思凝煉當為“惜春”二字最好）

11,、（2分）略

12,、①問一問。②這首詞的主旨是惜春,。詞的上下闕都采用設問的形式,，道出作者尋覓春跡的癡情，且將一個極平常的留春舊題點化得趣味盎然,、生動可感,。

兩首對比

（1）兩首詞都寫到了春，可是表達的內容有所不同,，請分析它們分別表達了怎樣的`思想感情,。（2分）

（2）李詞中離恨恰如春草，更行更遠還生一句用了怎樣的修辭手法,？好在何處,？黃詞構思巧妙，說說你的理解。（4分）

閱讀對比答案

（1）兩首詞分別表達了離愁別恨和愛春惜春之情,。（大意相同即可）

（2）李詞的這句話采用了比喻的手法,，以物喻情，用春草喻離愁別恨生動而貼切,，意蘊豐富,，充分傳情。春草一望無際,，如同離愁之綿遠春草之細密如同離愁之盤曲郁結等,。

黃詞在構思上新顥、曲折,。作品中寫春天消逝,，作者如失去親人，各處找尋,，把春擬人化,，希望春回與己同住，回到現(xiàn)實,，無人知春去處,，問詢黃鸝，知春已去薔薇處,，暗示夏季到來,，巧妙地表達了春的可愛，要珍惜春天,，別讓它輕易流逝的情感,。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇二

清平樂黃庭堅閱讀題

清平樂

春歸何處？寂寞無行路,，若有人知春去處,，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知,？除非問取黃鸝,，百囀無人能解，因風飛過薔薇,。

閱讀題：

1,、詞，又稱長短句,，極盛于__________________________________,，“清平樂”是_________________名。（2分）

2,、根據(jù)這首詞的內容,，作者寫的應是_________________時節(jié),，表現(xiàn)了強烈的_________________之情。（2分）

3,、這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味,，請對此進行闡述。（2分）

4,、①除非問取黃鸝中的問取是何意思？（2分）②黃庭堅的`詩詞在藝術形式方面講究修辭造句,，追求奇拗硬澀的風格,，提倡無一字無來處和脫胎換骨、點鐵成金之論,。請鑒賞這首詞（50字內）（4分）

參考答案：

1,、（2分）答案是：宋代 ?詞牌

2、（2分）答案是：初夏 ?惜春答案是：（既然“春”已“歸”“去”當應處“夏初”之時,，且與“薔薇”花開的物候相合,。全詞中作者處處表現(xiàn)出對“春”的留戀，不愿“春”歸去,，還想“喚取歸來同住”,，將意思凝煉當為“惜春”二字最好）

3、（2分）答案是：略

4,、答案是：①問一問,。②這首詞的主旨是惜春。詞的上下闕都采用設問的形式,，道出作者尋覓春跡的癡情,，且將一個極平常的留春舊題點化得趣味盎然、生動可感,。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇三

《清平樂》

黃庭堅

春歸何處,？

寂寞無行路。

若有人知春去處,，

喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知？

除非問取黃鸝,。

百囀無人能解,，

因風飛過薔薇。

賞析：

此作以囁嚅獨語的方式,，表達一種惜春戀春的真情摯意,。自問自答，一往情深,。在問答中,，波瀾回環(huán)地畫出春的腳步和形神,。上片欲喚春歸來同住的奇想，有童稚的天真,，唯其“稚”,，故藝術地強化了詩意的穿透力。下片寫向黃鸝詢問,，而黃鸝無語,，且因風而逝。又一童話的聯(lián)想,，傳達出一個永無答案之謎,。暗示傷春的永無慰藉，表現(xiàn)出傷春是人類終極煩惱這么一個主題,。有情與無情的對立和童趣的想象與聯(lián)想,，是此作美學魅力的源泉；精心地捕捉形象并人情味地加以表現(xiàn),，是此作成功的奧秘,。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇四

原文：

春歸何處。寂寞無行路,。若有人知春去處,。喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知,。除非問取黃鸝,。百囀無人能解，因風飛過薔薇,。

譯文

春天回到了哪里?找不到它的腳印,，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息,，喊它回來同我們住在一起,。

誰也不知道春天的蹤跡，要想知道,，只有問一問黃鸝,。那黃鸝千百遍地宛轉啼叫，又有誰能懂得它的意思?看吧,，黃鸝鳥趁著風勢,，飛過了盛開的薔薇。

注釋

1,、寂寞：清靜,，寂靜。

2,、無行路：沒有留下春去的行蹤,。行路,，指春天來去的蹤跡。

3,、喚?。簱Q來。

4,、誰知：有誰知道春的蹤跡,。

5、問?。汉魡?，詢問。取,，語助詞,。

6,、黃鸝(lí)：黃鸝：又叫黃鶯,、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色,，嘴淡紅色,，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲,。益鳥,。

7、百囀：形容黃鸝宛轉的鳴聲,。囀,，鳥鳴。

8,、解：懂得,，理解。

9,、因風：順著風勢,。

10、薔薇(qiáng wēi)：花木名,。品類甚多,，花色不一，有單瓣重瓣,，開時連春接夏,，有芳香，果實入藥,。

賞析

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征,。詞人因春天的消逝而感到寂寞,，感到無處覓得安慰，像失去了親人似的,。這樣通過詞人的主觀感受,，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強烈的感染,。

此詞高妙處,，于它用曲筆渲染，跌宕起伏,，饒有變化,。故先是一轉，希望有人知道春天的去處,，喚她回來,，與她同住。這種奇想,，表現(xiàn)出詞人對美好事物的執(zhí)著和追求,。

下片再轉。詞人從幻想中回到現(xiàn)實世界里來,，察覺到無人懂得春天的去向,，春天不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望,，希望黃鸝能知道春天的蹤跡,。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術境界里去了,。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著,。它宛轉的啼聲，打破了周圍的寂靜,。但詞人從中仍得不到解答,，心頭的寂寞感更加重了。只見黃鸝趁著風勢飛過薔薇花叢,。薔薇花開,，說明夏已來臨。詞人才終于清醒地意識到：春天確乎是回不來了,。

此詞為表現(xiàn)惜春,、戀春情懷的佳作。作者近乎口語的質樸語言中,，寄寓了深重的感情,。全詞的構思十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請教;無人能知時,，又向鳥兒請教,。問人人無語,，問鳥鳥百囀，似乎大有希望,，然而詞人自己又無法理解,，這比有問無答更可嘆。最后,，鳥兒連“話”都不“說”,，翻身飛走。這番妙趣橫生的抒寫中,，作者的惜春之情躍然紙上,，呼之欲出。

賞析

這是一首惜春詞,，表現(xiàn)作者惜春的心情,。上片惜春在不知不覺中過去;下片惜春之無蹤影可以追尋。用筆委婉曲折,，層層加深惜春之情,。直至最后，仍不一語道破,，結語輕柔,，余音裊裊,，言雖盡而意未盡,。作者以擬人的手法，構思巧妙,，設想新奇,。創(chuàng)造出優(yōu)美的意境。

上片開首兩句“春歸何處?寂寞無行路,?！币砸蓡柧洌瑢Υ旱臍w去提出責疑,，春天回到哪里去了,，為什么連個蹤影也沒有，一個“歸”字,，一個“無行路”,，就把春天擬人化了?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同住?”兩句，轉而詢問有誰知道春天的去處,，要讓他把“春天”給叫喊回來,。這是一種設想,，是有意用曲筆來渲染惜春的程度。使詞情跌宕起伏,，變化多端,。

下片過頭兩句，把思路引到物象上,，“春無蹤跡誰知,，除非問取黃鸝?！奔热粺o人能知道春天的去處,，看來只好去問黃鸝了，因為黃鸝是在春去夏來時出現(xiàn),，它應該知道春天的消息,。這種想象也極為奇特，極富情趣,。后兩句“百囀無人能解,，因風飛過薔薇”，這是對現(xiàn)實的描述,。上面想象春天蹤跡,，也許黃鸝可以知道，然而嚶嚶鳥語,，誰人能解?它不過也是自然中的一小生物而已,，僅看一陣風起，它便隨風飛過薔薇花那邊去了,。于是春之蹤跡,，終于無法找尋，而心頭的寂寞也就更加重了,。

詞中以以清新細膩的語言,，表現(xiàn)了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求,。全詞構思新穎委婉,，思路回環(huán)反復;筆情跳脫，風格清奇;語言輕巧,，淡雅饒味;有峰回路轉之妙,，有超軼絕塵之感。

創(chuàng)作背景

徽宗崇寧二年(1103),，黨禍已起,，蔡京立元祐黨人稗，黃庭堅被除名，編管宜州,。有詩題為《十二月十九日夜中發(fā)鄂諸,，親舊攜酒追送，聊為短句》,，這“十二月”是崇寧二年(1103)十二月,，黃庭堅至崇寧童年二月才過洞庭，五,、六月間方抵達廣西宜州貶所,。此詞的內容是“惜春”，而實際是影射時局,。此送春詞作于貶宜州的翌年,，即崇寧四年(1105)。同年九月黃庭堅便溘然長逝于宜州貶所,。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇五

,，寫的是一首傷春詞，全詞通過對春光的喜愛表達詞人對理想事物的向往,。編輯收集整理,，希望大家喜歡！

清平樂

黃庭堅

春歸何處,？

寂寞無行路,。

若有人知春去處，

喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知,？

除非問取黃鸝。

百囀無人能解,，

因風飛過薔薇,。

作品譯文：

春天回到何處,？留下一派清靜找不到它回去的道路,。若是有人知道春天歸去之處，叫它仍舊回來與我同住,?？墒谴禾烊サ脽o影無蹤，什么人會知,，除非你問一問黃鸝,。它的叫聲十分婉轉，但無人能夠理解,，只有任憑輕風飄過薔薇,。

作品賞析：

這是一首惜春之作。

詞中以清新細膩的語言，表現(xiàn)了詞人對美好春光的珍惜與熱愛,，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求,。

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞,，感到無處覓得安慰,，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受,，反映出春天的可愛和春去的可惜,，給讀者以強烈的感染。

將春天“人格化”,，幻想其去處,，喚其歸來同住，最終難見其蹤影,，將自然季節(jié)描寫得生動活潑,，寄托了詞人對春天的喜愛和對“無法與春住”的無奈，妙趣橫生,。

此詞高妙處,，于它用曲筆渲染，跌宕起伏,，饒有變化,。故先是一轉，希望有人知道春天的去處,，喚她回來,，與她同住。這種奇想,，表現(xiàn)出詞人對美好事物的執(zhí)著和追求,。

下片再轉。詞人從幻想中回到現(xiàn)實世界里來,，察覺到無人懂得春天的去向,，春天不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望,，希望黃鸝能知道春天的蹤跡,。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術境界里去了,。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著,。它宛轉的啼聲，打破了周圍的寂靜,。但詞人從中仍得不到解答,，心頭的寂寞感更加重了,。只見黃鸝趁著風勢飛過薔薇花叢。薔薇花開,，說明夏已來臨,。詞人才終于清醒地意識到：春天確乎是回不來了。

作者簡介：

黃庭堅（1045―1105）,，北宋詩人,、書法家。字魯直,，號山谷道人,、涪翁，分寧（今江西修水）人,。公元1067年（治平四年）舉進士,。歷著作佐郎、秘書丞,。紹圣初,，以校書郎坐修《神宗實錄》失實貶涪州別駕，黔州安置,?；兆诹ⅲ僦街?，九日而罷,，復除名，編管宜州,。三年而徙永州,，未聞命而卒。早年以詩文受知于蘇軾,，與張耒,、晁補之、秦觀并稱“蘇門四學士”,。與蘇軾齊名,，世稱“蘇黃”。詩以杜甫為宗,，有“奪胎換骨”“點鐵成金”之論,，風格奇硬拗澀，開創(chuàng)江西詩派,，在宋代影響頗大。又能詞,。兼擅行書,、草書，為“宋四家”之一。著有《豫章集》《山谷集》,。

相關閱讀：

《水調歌頭》,，著名詞牌名之一，又名“元會曲”,、“凱歌”,、“臺城游”等。上下闋,，九十五字,，平韻（宋代也有押仄韻的）。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調歌》,，唐人演為大曲,。大曲有散序、中序,、入破三部分,，“歌頭”當為中序的第一章。雙調九十四字至九十七字,，前后片各四平韻,。宋人于前后片中的各兩個六字句，多夾葉仄韻,。也有平仄互葉幾乎句句押韻的,，共八體。

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清平樂 檢校①山園②書所見

辛棄疾

連云松竹,，萬事從今足,。拄杖東家分社肉③，白酒床頭初熟④,。 西風梨棗山園,，兒童偷把長竿,。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看,。

【注釋】①檢校：巡查,，查核。②山園：作者隱居上饒時居住的莊園,，園內種植瓜果樹木,。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒剛釀成,。

9.閱讀這首詞,，根據(jù)要求完成賞析。(4分)

(1)上片中 ▲ ,，是欣賞大自然美景,，暗示隱居生活。下二句拄杖東家分社肉,，白酒床頭初熟,，字里行間描寫的是 ▲ 的農家生活。(2分)

(2)下片寫了詞人巡查中發(fā)現(xiàn)有兒童正用長桿撲打,、偷取園中樹上的梨和棗,，此時的詞人不讓旁人去驚動，而是安靜悠閑地欣賞起了小孩子們的舉動,。請分析有何妙處,。(2分)

▲

9. (1)(2分)連云松竹;甜美溫馨;(每點1分)

(2)(2分)作者覺得偷梨棗的兒童頑皮有趣，因而欣賞他們的舉動,，襯托出詞人作為長者的包容寬厚與閑適心情,，表現(xiàn)了詞人對天真可愛的孩子們的喜愛，透露出對當時生活的喜悅之情,。(襯托1分,，情感1分)

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇七

清平樂令①

吳城小龍女

簾卷曲闌獨倚，山展暮天無際,。淚眼不曾晴,，家在吳頭楚尾②。

數(shù)點雪花亂委,，撲鹿③沙鷗驚起,。詩句欲成時，沒入蒼煙叢里,。

[注]①這首詞題在荊州江亭柱上,，故又名江亭怨。②吳頭楚尾,，江西的代稱,。③撲鹿,，象聲詞,，拍打著翅膀的聲音,。

1.從字數(shù)來看，這首宋詞屬于 ,。(1分)

2.對這首詞分析不正確的一項是( ) (3分)

a.上片以淚眼不曾晴直接抒發(fā)了少女濃烈的思鄉(xiāng)之情,。

b.亂委 兩字擬人化地表現(xiàn)了雪花隨意飄舞、自由自在,。

c.下片少女為雪花飄舞,、沙鷗飛翔所吸引，傷感情緒漸淡,。

d.本詞由豐富卻有限的畫面,，引發(fā)了無限的情感，余味無窮,。

3.從表現(xiàn)手法上,，選擇一個角度賞析簾卷曲闌獨倚，山展暮天無際,。(4分)

參考答案：

1.(1分)小令

2.(3分)c

3.(4分)情景關系：寄情于景,。(1分)少女寂寞而孤獨地斜倚在曲欄桿畔，蒼茫的暮色下遠山連綿不絕(1分),，創(chuàng)設了一種哀怨悲涼,、凄楚動人的意境，(1分)表達了少女無盡的思鄉(xiāng)之情,。(1分)

動靜結合：第二句山展暮天之際中用一展字,，化靜為動，把少女遠望時看到的山勢連綿不斷一直鋪展到天際的情景表現(xiàn)出來,，生動地表達了山嶺阻隔,、不能回歸家鄉(xiāng)的悲愁。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇八

（一）閱讀溫庭筠的《清平樂》一詞,，完成第7題,。（6分）

洛陽愁絕，楊柳花飄雪,。終日行人恣①攀折,，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴②,，南浦③鶯聲斷腸,。愁殺平原年少④，回首揮淚千行,。

【注釋】①恣：一作“爭”,。②觴（shāng）：酒杯,。③浦：水邊。④平原年少：這里指遠行的人,。

7.（1）畫線句運用了__________的修辭手法,，寫出了__________。（2分）

（2）結合下闋,，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的,。（4分）

________________________________

答案：

（一）（6分）

7.（1）比喻 柳絮的潔白和如飛雪般飛舞的情態(tài)。

（2）上闋以人折楊柳枝,，執(zhí)手送別,，離別的哭聲和橋下的流水聲發(fā)生共鳴等場景來側面烘托離愁的氣氛；下闋具體描繪離別的場面以及別后的心情來寫心中的愁,。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇九

清平樂

周 晉

圖書一室,。香暖垂簾密?；M翠壺熏研席,。睡覺滿窗晴日。 手寒不了殘棋,。篝香細勘唐碑,。無酒無詩情緒，欲梅欲雪天時,。

（1）這是一首描寫宋代讀書人閑雅生活的小詞,。詞的上片描摹的書齋是何景象？請簡要描繪,。

（2）結合詞作簡要分析宋代文人“閑雅”的具體表現(xiàn),。

1）書齋里環(huán)堵皆書，垂簾密掩,，溫馨安謐,，翠瓷壺中滿插鮮花，花氣飄逸研席之間,，掀開垂簾,，冬日陽光灑滿窗戶，一時滿室生春,。

（2）①宋代文人的“閑雅”表現(xiàn)為一種散淡,。例如，從上下片內容可推知,，由于前夜弈棋太晚,，夜深天寒，殘局未收，一枕高臥直至滿窗晴日,。早上起來后,，也一任棋殘。②宋代文人的“閑雅”表現(xiàn)為具有極高藝術品位,。圖書滿室,，插花滿壺，熏香滿屋,，晴日滿窗,，可見室雅,。殘棋未了,，生上

香爐，鋪開研席,，詞人坐下來勘讀唐碑,，又說“無酒無詩情緒”，可見趣雅,。③宋代文人的“閑雅”表現(xiàn)為精神境界之闊大,。

詞作雖著筆于讀書人的小天地，卻用“欲梅欲雪天時”婉曲地回應了“無詩無酒情緒”,，意在表明,，當大自然欲梅欲雪之日正詩人欲詩欲酒之時，從而將境界從小小書齋推向隆冬將春的`大自然,，使人覺得人與自然相通,，意遠神怡，這正是中國文人和中國藝術闊大的精神境界,。

黃庭堅,清平樂 黃庭堅《清平樂》篇十

黃庭堅《清平樂 春歸何處》閱讀答案

閱讀這首詞,，根據(jù)要求完成賞析。

《清平樂·春歸何處》是宋代文學家黃庭堅的詞作,。這是一首感嘆時光去而不返的惜春詞,，作者以凄婉的筆法，抒寫了對春天逝去的沉痛和惋惜,，體現(xiàn)了詞人對美好時光的熱愛,、眷戀、癡情和追求,。上片寫春天的歸去,。作者將春擬人化，起句發(fā)問,，既點明尋春,、惜春旨意，又透出愛春,、傷春情緒,。接著又以對春天的體貼關懷,，寫春去無痕?！叭粲小眱删溆美寺墓P法表達自己的愿望,，寫出了對春天的依戀深情。下片寫夏季的到來,。作者先以嘆問點明春天已無蹤跡,，進一步表現(xiàn)惜春的沉痛，接著,，想到黃鸝定會知道,。然而，人,、鳥語言不通,，所以又添一層煩惱和沉痛。結尾以黃鸝“飛過薔薇”寫出尋春最后的一線希望也破滅了,，薔薇暗示了夏天已經(jīng)到來,。與一般惜春之詞不同，這首作品不以景物描寫為主,，而以浪漫主義的手法,，專寫其尋春，表達對春天的愛戀,，所以全詞空靈蘊藉,，深沉含蓄，情趣盎然,。

清平樂

〔宋〕黃庭堅

春歸何處?寂寞無行路,。

若有人知春去處，喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝,。

百囀無人能解，因風飛過薔薇,。

詞的上片,，一個(1)“▲”字直接道出了作者的設想：有人知道春的去處，喚回與自己同住,。詞的下片,，通過黃鸝(2)“ ▲ ”，寫出了春天已過,，初夏已來,。整首詞表達了詞人對春天的(3) ▲ 之情。

要求：(1)用詞中的字填空;(2)用詞中句子填空;(3)用一個恰當?shù)脑~語填空。

參考答案：

(1)若

(2)因風飛過薔薇

(3)惋惜(或“喜愛”)(每空1分)