每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。
《清平樂(lè)-村居》 清平樂(lè)·村居鑒賞篇一
《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)
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辛棄疾是南宋豪放派詞人、將領(lǐng),,有“詞中之龍”之稱,。下文是為大家精選的《清平樂(lè)·村居》賞析,歡迎大家閱讀欣賞,。
宋代:辛棄疾
茅檐低小,,溪上青青草。
醉里吳音相媚好,,白發(fā)誰(shuí)家翁媼,?
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,。
最喜小兒亡賴,,溪頭臥剝蓮蓬。(亡 通:無(wú))
在這首詞中作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村景象的描繪,,反映出他的主觀感情,,并非只在純客觀地作素描。
作者這首詞是從農(nóng)村的一個(gè)非勞動(dòng)環(huán)境中看到一些非勞動(dòng)成員的生活剪影,,反映出春日農(nóng)村有生機(jī),、有情趣的一面。上片第一,、二兩句是作者望中所見,,鏡頭稍遠(yuǎn)?!懊╅艿托 ?,鄧《箋》引杜甫《絕句漫興》:“熟知茅齋絕低小,江上燕子故來(lái)頻,?!贝苏龑懩纤萎?dāng)時(shí)農(nóng)村生活條件并不很好。如果不走近這低小的茅檐下,,是看不到這戶人家的活動(dòng),,也聽不到人們講話的聲音的。第二句點(diǎn)明茅屋距小溪不遠(yuǎn),,而溪上草已返青,,實(shí)暗用謝靈運(yùn)《登池上樓》“池塘生春草”語(yǔ)意,說(shuō)明春到農(nóng)村,生機(jī)無(wú)限,,又是農(nóng)忙季節(jié)了,。作者略含醉意,迤邐行來(lái),,及至走近村舍茅檐,,卻聽到一陣用吳音對(duì)話的聲音,使自己感到親切悅耳(即所謂“相媚好”),,這才發(fā)現(xiàn)這一家的成年人都已下田勞動(dòng),,只有一對(duì)老夫婦留在家里,娓娓地?cái)⒓页?。所以用了一個(gè)反問(wèn)句:“這是誰(shuí)家的老人呢,?”然后轉(zhuǎn)入對(duì)這一家的其他少年人的描繪。這樣講,,主客觀層次較為分明,,比把“醉”的主語(yǔ)指翁媼似更合情理。
下片寫大兒鋤豆,,中兒編織雞籠,,都是寫非正式勞動(dòng)成員在搞一些副業(yè)性質(zhì)的勞動(dòng)。這說(shuō)明農(nóng)村中絕大多數(shù)并非坐以待食,、不勞而獲的閑人,,即使是未成丁的孩子也要干點(diǎn)力所能及的活兒,則成年人的辛苦勤奮可想而知,?!芭P”字確實(shí)使用最妙, 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的.天真,、活潑,、頑皮的勁兒,和盤托出,,躍然紙上,, 從而使人物形象鮮明,意境耐人尋味,。表現(xiàn)出只有老人和尚無(wú)勞動(dòng)力的年齡最小的孩子,,才悠然自得其樂(lè)。這實(shí)際上是從《莊子·馬蹄篇》“含哺而熙(嬉),,鼓腹而游”的描寫化出,卻比《莊子》寫得更為生動(dòng),,更為含蓄,,也更形象化。特別是作者用了側(cè)筆反襯手法,反映農(nóng)村生活中一個(gè)恬靜閑適的側(cè)面,,卻給讀者留下了大幅度的想象補(bǔ)充余地,。這與作者的一首《鷓鴣天》的結(jié)尾,所謂“城中桃李愁風(fēng)雨,,春在溪頭薺菜花”正是同一機(jī)杼,,從藝術(shù)效果看,也正有異曲同工之妙,。
詩(shī)人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài),,表現(xiàn)了生活之美和人情之美,體現(xiàn)了作者對(duì)田園安寧,、平靜生活的羨慕與向往,。
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