無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

清平樂(春歸何處 《清平樂·春歸何處》篇一

春歸何處,？

寂寞無行路。

若有人知春去處,，

喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知？

除非問取黃鸝,。

百囀無人能解,，

因風(fēng)飛過薔薇。

《清平樂·春歸何處》,，北宋詞,，作者黃庭堅(jiān)。此詞為惜春之作,。詞中以清新細(xì)膩的語言,，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求,。

春天回到何處,？留下一派清靜找不到它回去的道路。若是有人知道春天歸去之處,，叫它仍舊回來與我同住,。

可是春天去得無影無蹤，什么人會(huì)知,，除非你問一問黃鸝,。它的叫聲十分婉轉(zhuǎn)，但無人能夠理解,，只有任憑輕風(fēng)飄過薔薇,。

此為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語言,，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛,，抒寫了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。

（1）擬人（或比擬）,；

（2）將春天“人格化”,，幻想其去處,，喚其歸來同住，最終難見其蹤影,，將自然季節(jié)描寫得生動(dòng)活潑,，寄托了詞人對(duì)春天的喜愛和對(duì)“無法與春住”的無奈，妙趣橫生,。

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征,。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰,，像失去了親人似的,。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜,，給讀者以強(qiáng)烈的感染,。

此詞高妙處，于它用曲筆渲染,，跌宕起伏,，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn),，希望有人知道春天的去處,，喚她回來，與她同住,。這種奇想,，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。

下片再轉(zhuǎn),。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來,，察覺到無人懂得春天的去向,，春天不可能被喚回來,。但詞人仍存一線希望，希望黃鸝能知道春天的蹤跡,。這樣,，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著,。它宛轉(zhuǎn)的啼聲,，打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答,，心頭的寂寞感更加重了,。只見黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇花叢。薔薇花開,，說明夏已來臨,。詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來了,。

此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作,。作者近乎口語的質(zhì)樸語言中,，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處,，一心要向別人請(qǐng)教,；無人能知時(shí)，又向鳥兒請(qǐng)教,。問人人無語,，問鳥鳥百囀，似乎大有希望,，然而詞人自己又無法理解,，這比有問無答更可嘆。最后,，鳥兒連“話”都不“說”,，翻身飛走。這番妙趣橫生的抒寫中,，作者的惜春之情躍然紙上,，呼之欲出。

清平樂(春歸何處 《清平樂·春歸何處》篇二

黃庭堅(jiān)〔宋代〕

春歸何處,？寂寞無行路,。若有人知春去處，喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知,？除非問取黃鸝。百囀無人能解,，因風(fēng)飛過薔薇,。

春天回到了哪里？尋不見它的蹤跡只感幫悶寂寞,。如果有人知道春天的消息,，一定要幫我呼喚它回來與我同住。誰也不知道春天的蹤跡,，只好去問一問黃鸝,。然而黃鸝的婉轉(zhuǎn)鳴聲，誰又能懂呢,？一陣風(fēng)起它便隨風(fēng)飛頭了盛開的薔薇,。

寂寞：清靜，寂靜,。無行路：沒有留下春去的行蹤,。行路,，指春天來去的蹤跡。喚?。?jiǎn)緛?。誰知：有誰知道春的蹤跡。問?。汉魡?，詢問。取,，語助詞,。黃鸝（lí）：黃鸝：又叫黃鶯、黃鳥,。身體黃色自眼部至頭后部黑色,，嘴淡紅色，啼聲非常悅耳,，食森林中的害蟲,。益鳥。百囀：形容黃鸝宛轉(zhuǎn)的鳴聲,。囀,，鳥鳴。解：懂得,，理解,。因風(fēng)：順著風(fēng)勢(shì)。薔薇（qiáng wēi）：花木名,。品類甚多,，花色不一，有單瓣重瓣,，開時(shí)連春接夏,，有芳香，果實(shí)入藥,。

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征,。詞人因春天的消逝而感到寂寞,，感到無處覓得安慰,，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受,，反映出春天的可愛和春去的可惜,，給讀者以強(qiáng)烈的感染。

此詞高妙處,，于它用曲筆渲染,，跌宕起伏,，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn),，希望有人知道春天的去處,，喚她回來，與她同住,。這種奇想,，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。

下片再轉(zhuǎn),。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來,，察覺到無人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來,。但詞人仍存一線希望,，希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣,，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了,。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲,，打破了周圍的寂靜,。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了,。只見黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇花叢,。薔薇花開，說明夏已來臨,。詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來了,。

此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作,。作者近乎口語的質(zhì)樸語言中,，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處,，一心要向別人請(qǐng)教,；無人能知時(shí)，又向鳥兒請(qǐng)教,。問人人無語,，問鳥鳥百囀，似乎大有希望,，然而詞人自己又無法理解,，這比有問無答更可嘆。最后,，鳥兒連“話”都不“說”,，翻身飛走,。這番妙趣橫生的抒寫中，作者的惜春之情躍然紙上,，呼之欲出,。

這是一首可春詞，表現(xiàn)作者可春的心情,。上片可春在不知不覺中過去,；下片可春之無蹤影可以追尋。用筆委婉曲折,，層層加深可春之情,。直至最后，仍不一語道破,，結(jié)語輕柔,，余音裊裊，言雖盡而意未盡,。作者以擬人的手法,，構(gòu)這巧妙，設(shè)想新奇,。創(chuàng)造出優(yōu)美的意境,。

“春歸何處？寂寞無行路,。若有人知春去處,，喚取歸來同住?！边@首詞上片是說,，春兩回到了哪里？找不到它的腳印,，四處一片沉寂,，如果有人知道春兩的消息，喊它回來同我們住在一起,。

這首詞賦予抽象的春兩以具體人的特征,。詞人因?yàn)榇簝傻南哦械郊拍械綗o處覓得安慰,，像失去了親人似的,。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春兩的可愛和春去的可可,，給讀者以強(qiáng)烈的感染,。

如果詞人僅僅限現(xiàn)這樣點(diǎn)明可春的主題，那也算不了什么高手,。這首詞的高妙之處,，在現(xiàn)它用曲筆渲染，跌宕起伏,，饒有變化,。好像蕩秋千，既跌得深,、猛,，又蕩得高、遠(yuǎn),。上片先是一轉(zhuǎn),，希望有人知道春兩的去處，喚她回來,，與她同住,，這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求,。

“春無蹤跡誰知,？除非問取黃鸝?！毕缕皟删涫钦f,，誰也不知道春兩的蹤跡，要想知道,，只有問一問黃鸝,。

下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來,，察覺到無人懂得春兩的去向,，春兩不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望,，希望黃鸝能知道春兩的蹤跡,。為什么呢？因?yàn)辄S鸝常和春兩一同出現(xiàn),，它也許能得知春兩的訊息,。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了,。

“百囀無人能解,，因風(fēng)飛過薔薇?！蹦﹥删涫钦f,，那黃鸝千百遍的婉轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能懂得它的意這？看吧,，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢(shì),，飛過了盛開的薔薇。

最后兩句寫黃鸝不住地啼叫著,，它婉轉(zhuǎn)的啼聲,，打破了周圍的寂靜，但詞人從中仍得不到解答,，心頭的寂寞感更加重了,。只見黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇花叢。薔薇花開,，說明夏兩已經(jīng)來臨,。詞人才終現(xiàn)清醒地意識(shí)到：春兩確實(shí)是回不來了。

與一般可春詞不同,，這首詞不以景物描寫為主,，而以浪漫主義的手法，專寫其尋春,，表達(dá)對(duì)春兩的愛戀,，所以全詞空靈蘊(yùn)藉，深沉含蓄,，情趣盎然,。

黃庭堅(jiān)（1045.8.9-1105.5.24），字魯直,，號(hào)山谷道人,，晚號(hào)涪翁，洪州分寧（今江西省九江市修水縣）人,，北宋著名文學(xué)家,、書法家，為盛極一時(shí)的江西詩派開山之祖,，與杜甫,、陳師道和陳與義素有“一祖三宗”（黃庭堅(jiān)為其中一宗）之稱。與張耒,、晁補(bǔ)之,、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，合稱為“蘇門四學(xué)士”,。生前與蘇軾齊名,，世稱“蘇黃”。著有《山谷詞》,，且黃庭堅(jiān)書法亦能獨(dú)樹一格,，為“宋四家”之一。

清平樂(春歸何處 《清平樂·春歸何處》篇三

春歸何處。寂寞無行路,。若有人知春去處,。喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知,。除非問取黃鸝,。百囀無人能解,，因風(fēng)飛過薔薇,。

春天回到了哪里？找不到它的腳印,，四處一片沉寂,，如果有人知道春天的消息，喊它回來同我們住在一起,。

誰也不知道春天的蹤跡,，要想知道，只有問一問黃鸝,。那黃鸝千百遍地宛轉(zhuǎn)啼叫,，又有誰能懂得它的意思？看吧,，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢(shì),，飛過了盛開的薔薇。

寂寞：清靜,，寂靜,。

無行路：沒有留下春去的行蹤。行路,，指春天來去的蹤跡,。

喚取：換來,。

誰知：有誰知道春的蹤跡,。

問取：呼喚,，詢問,。取，語助詞,。

黃鸝：黃鸝：又叫黃鶯,、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色,，嘴淡紅色,，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲。益鳥,。

百囀：形容黃鸝宛轉(zhuǎn)的鳴聲,。囀，鳥鳴,。

解：懂得,，理解。

因風(fēng)：順著風(fēng)勢(shì),。

薔薇：花木名,。品類甚多，花色不一,，有單瓣重瓣,，開時(shí)連春接夏，有芳香,，果實(shí)入藥,。

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞,，感到無處覓得安慰,，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受,，反映出春天的可愛和春去的可惜,，給讀者以強(qiáng)烈的感染。

此詞高妙處,，于它用曲筆渲染,，跌宕起伏，饒有變化,。故先是一轉(zhuǎn),，希望有人知道春天的去處，喚她回來,，與她同住,。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求,。

下片再轉(zhuǎn),。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來，察覺到無人懂得春天的去向,，春天不可能被喚回來,。但詞人仍存一線希望，希望黃鸝能知道春天的蹤跡,。這樣,，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了,。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲,，打破了周圍的寂靜,。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了,。只見黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇花叢,。薔薇花開，說明夏已來臨,。詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來了,。

此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作,。作者近乎口語的質(zhì)樸語言中,，寄寓了深重的感情,。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處,，一心要向別人請(qǐng)教；無人能知時(shí),，又向鳥兒請(qǐng)教,。問人人無語，問鳥鳥百囀,，似乎大有希望,，然而詞人自己又無法理解，這比有問無答更可嘆,。最后,，鳥兒連“話”都不“說”，翻身飛走,。這番妙趣橫生的抒寫中,，作者的惜春之情躍然紙上，呼之欲出,。

崇寧二年（1103）十二月,，黃庭堅(jiān)至崇寧童年二月才過洞庭，五,、六月間方抵達(dá)廣西宜州貶所,。此送春詞作于貶宜州的翌年，即崇寧四年（1105）,。同年九月黃庭堅(jiān)便溘然長(zhǎng)逝于宜州貶所,。

清平樂(春歸何處 《清平樂·春歸何處》篇四

春歸何處。寂寞無行路,。若有人知春去處,。喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝,。百囀無人能解,，因風(fēng)飛過薔薇。

春天回到了哪里,？找不到它的腳印,，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息,，喊它回來同我們住在一起,。

誰也不知道春天的蹤跡，要想知道,，只有問一問黃鸝,。那黃鸝千百遍地宛轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能懂得它的意思,？看吧,，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢(shì)，飛過了盛開的薔薇,。

1,、寂寞：清靜，寂靜,。

2,、無行路：沒有留下春去的行蹤。行路,，指春天來去的蹤跡,。

3、喚?。簱Q來,。

4、誰知：有誰知道春的蹤跡,。

5,、問取：呼喚,，詢問,。取，語助詞,。

6,、黃鸝（lí）：黃鸝：又叫黃鶯、黃鳥,。身體黃色自眼部至頭后部黑色,，嘴淡紅色,，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲,。益鳥,。

7、百囀：形容黃鸝宛轉(zhuǎn)的鳴聲,。囀,，鳥鳴。

8,、解：懂得,，理解。

9,、因風(fēng)：順著風(fēng)勢(shì),。

10、薔薇（qiáng wēi）：花木名,。品類甚多,，花色不一，有單瓣重瓣,，開時(shí)連春接夏,，有芳香，果實(shí)入藥,。

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞,，感到無處覓得安慰,，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受,，反映出春天的可愛和春去的可惜,，給讀者以強(qiáng)烈的感染。

此詞高妙處,，于它用曲筆渲染,，跌宕起伏，饒有變化,。故先是一轉(zhuǎn),，希望有人知道春天的去處，喚她回來,，與她同住,。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求,。

下片再轉(zhuǎn),。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來,，察覺到無人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來,。但詞人仍存一線希望,，希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣,，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了,。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲,，打破了周圍的寂靜,。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了,。只見黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇花叢,。薔薇花開，說明夏已來臨,。詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來了,。

此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作,。作者近乎口語的質(zhì)樸語言中,，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處,，一心要向別人請(qǐng)教,；無人能知時(shí)，又向鳥兒請(qǐng)教,。問人人無語,，問鳥鳥百囀，似乎大有希望,，然而詞人自己又無法理解,，這比有問無答更可嘆。最后,，鳥兒連“話”都不“說”,，翻身飛走。這番妙趣橫生的抒寫中,，作者的惜春之情躍然紙上,，呼之欲出。

清平樂(春歸何處 《清平樂·春歸何處》篇五

春歸何處,？寂寞無行路,。

若有人知春去處，喚取歸來同住,。

春無蹤跡誰知,？除非問取黃鸝,。

百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇,。

春天回到了哪里,？尋不見它的蹤跡只感苦悶寂寞。如果有人知道春天的消息,，定要幫我呼喚它回來與我同住,。

誰也不知道春天的蹤跡，只好去問一問黃鸝,。然而黃鸝的婉轉(zhuǎn)鳴聲,，誰又能懂呢？一陣風(fēng)起它便隨風(fēng)飛過了盛開的薔薇,。

寂寞：清靜,，寂靜。

無行路：沒有留下春去的行蹤,。行路,，指春天來去的蹤跡。

喚?。?jiǎn)緛怼?/p>

誰知：有誰知道春的蹤跡,。

問取：呼喚,，詢問,。取，語助詞,。

黃鸝（lí）：黃鸝：又叫黃鶯,、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色,，嘴淡紅色，啼聲非常悅耳,，食森林中的害蟲,。益鳥。

百囀：形容黃鸝宛轉(zhuǎn)的鳴聲,。囀,，鳥鳴。

解：懂得,，理解,。

因風(fēng)：順著風(fēng)勢(shì)。

薔薇（qiáng wēi）：花木名,。品類甚多,，花色不一,，有單瓣重瓣，開時(shí)連春接夏,，有芳香,，果實(shí)入藥。

①問?。?jiǎn)枴?/p>

②因風(fēng)：趁著風(fēng)勢(shì),。

【評(píng)解】

這首詞寫的是惜春之情。用筆委婉曲折,，層層加深惜春之情,。直至最后，仍不一語道破,，結(jié)語輕柔,，余音裊裊，言雖盡而意未盡,。作者以擬人的手法,，構(gòu)思巧妙，設(shè)想新奇,，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境,。全詞俏麗、新警,、宛轉(zhuǎn),、含蓄，表現(xiàn)了山谷詞的風(fēng)格,。

【集評(píng)】

薛礪若《宋詞通論》：山谷詞尤以《清平樂》為最新,，通體無一句不俏麗，而結(jié)句“百囀無人能解,，因風(fēng)飛過薔薇”,，不獨(dú)妙語如環(huán)，而意境尤覺清逸,，不著色相,。為山谷詞中最上上之作，即在兩宋一切作家中,，亦找不著此等雋美的作品,。

虢壽麓《歷代名家詞百首賞析》：這是首惜春詞。耳目所觸,，莫非初夏景物,，而春實(shí)已去。飄然一結(jié)，淡雅饒味,。通首思路回環(huán),，筆情跳脫，全以神行出之,，有峰回路轉(zhuǎn)之妙,。

--引自惠淇源《婉約詞》

此為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語言,，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛,，抒寫了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。

此詞賦予抽象的春以具體的人的特征,。詞人因春天的消逝而感到寂寞,，感到無處覓得安慰，象失去了親人似的,。這樣通過詞人的主觀感受,，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的.感染,。

此詞高妙處,，在于它用曲筆渲染，跌宕起伏,，饒有變化,。故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處,，喚她回來,，與她同住。這種奇想,，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求,。

下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來,，察覺到無人懂得春天的去向,，春天不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望,，希望黃鸝能知道春天的蹤跡,。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了,。

末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲,，打破了周圍的寂靜,。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。只見黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過薔薇花叢,。

薔薇花開,，說明夏已來臨。詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來了,。

此詞為表現(xiàn)惜春,、戀春情懷的佳作。作者在近乎口語的質(zhì)樸語言中,，寄寓了深重的感情,。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請(qǐng)教,；無人能知時(shí),，又向鳥兒請(qǐng)教。問人人無語,，問鳥鳥百囀,，似乎大有希望，然而詞人自己又無法理解,，這比有問無答更可嘆,。最后，鳥兒連“話”都不“說”,，翻身飛走,。在這番妙趣橫生的抒寫中，作者的惜春之情躍然紙上,，呼之欲出,。