演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一
在孩子們中間迸發(fā),、激蕩、升華,。
八年的幼兒教育生涯,，使我深深的懂得，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)是博大的愛(ài),，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài),，師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài),，這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,，這種愛(ài)包涵了崇高的使命與責(zé)任,，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”,，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路,。
在我所帶的班級(jí)里，有這樣一個(gè)孩子,，她的名字叫曹彥,，曹彥可愛(ài)幼稚，可是由于發(fā)育遲緩,，長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半,，她性格內(nèi)向，生活自理能力差,，幼小的她多了幾靦腆,，少了幾分活潑和開(kāi)朗，她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開(kāi)心地游戲,，那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑，深深地憐惜之余,，我給了她更多的關(guān)懷,，每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候，我都用信任的眼光和激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)去鼓勵(lì)她：“曹彥,，你能行的,，為什么不試試?”同時(shí)我給她找了很多好朋友去關(guān)心她，幫助她,，有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上,，給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃，對(duì)此我并沒(méi)有太多的斥責(zé),，而是默默地給她換上干凈的衣褲,，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心，很多時(shí)候都用眼神默默地和她交流,，給她愛(ài)撫和幫助,，給她信任和鼓勵(lì)，曹彥在我的幫助下逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂(lè),。看著她和其他孩子快樂(lè)的在一起生活,，看著她跳躍的動(dòng)作我的心中就有說(shuō)不出的欣慰,。
我用一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心去擁抱了每一個(gè)孩子，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累,，但我的心中始終涌動(dòng)著一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思考使得我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一些寬容,，少了一份苛求，多了一些理解,，當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí),，當(dāng)看到他們信任的目光時(shí)，我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?
學(xué)高為師,，身正為范,。年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)的沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū),，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授，而是要教在今天想在明天,，,，以明日建設(shè)者素質(zhì)要求做好今日的教育教學(xué)工作。用青春和生命譜寫(xiě)明天的輝煌,。我們可以培養(yǎng)他們樂(lè)于探索的興趣,，獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿(mǎn)活力的下一代,，我們用自己的知識(shí)、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí)，我更愿以一個(gè)平凡教育工作者的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。雷鋒在日記中寫(xiě)道：“青春啊，永無(wú)是美好的,，可是真正地青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人”業(yè)精于勤荒于嬉,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷地豐富自己的知識(shí),，提高教學(xué)水平,，加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開(kāi)拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園,。一個(gè)人的青春是有限的,，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),，我將在這三尺講臺(tái)上開(kāi)墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫(xiě)激情的歲月,，用無(wú)限的熱誠(chéng)和摯愛(ài)融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中,，創(chuàng)造出更美好的明天。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：
大家上午好,！今天我演講的題目是《愛(ài)，讓我義無(wú)返顧》,。
師者,，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià),。教師是園?。皇窍灎T,；是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),！教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫(xiě)在教科書(shū)里，還寫(xiě)到了我們的歌本里,。宋祖英的長(zhǎng)大后我就成了你,，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎,？難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài),，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說(shuō)到這里,，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫(xiě)得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)?！Y濱中學(xué)任教,。在資濱，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多,，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗,，無(wú)法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹Ｋ麄兊某砷L(zhǎng)就是我的快樂(lè),！期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望，無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
去年,，我離開(kāi)了資濱,。他們隔三差五的打電話(huà)給我，訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事,，也總問(wèn)到我離開(kāi)的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬耍坎幌矚g他們了,？一時(shí)竟不知該如何回答,，竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了：仁者愛(ài)人,，愛(ài)人者人愛(ài)嗎,？
經(jīng)過(guò)兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了,?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候，面臨選擇,，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹(shù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難！路是圍著山打轉(zhuǎn),，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶(hù)玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師！而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來(lái)，因?yàn)橹挥幸话嘬?chē)??！在住校的日子,，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開(kāi)?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛(ài),，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問(wèn)題，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng),；問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望,！
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟,！這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎,？是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢？不,，不是,，是心累呀！憂(yōu)學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美?。?/p>
孔子說(shuō)：其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。教師需要的不是憂(yōu)心,，而是愛(ài)心、耐心和細(xì)心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。
作家冰心曾說(shuō)：有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無(wú)論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無(wú)論是聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài),。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都需要被人愛(ài)。
教師之路,，有苦有甜,，讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹(shù)萬(wàn)世之師表,，無(wú)愧教師之稱(chēng)號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧,！愛(ài)我所愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn),；選擇了山區(qū),，就選擇了無(wú)悔；為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無(wú)返顧，勇往直前,，永不后悔,！
我的演講完畢！謝謝大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三
我是一名幼兒教師，所以,，我要更懂得愛(ài);我是一名幼兒教師,，所以，我要更有愛(ài),。愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。
人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問(wèn)自己,。
當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開(kāi)心,，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂(yōu)愁，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽(tīng)到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話(huà)：“媽媽?zhuān)裉煳覀儼鄟?lái)的新老師對(duì)我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊，如果明天來(lái)幼兒園不哭,，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎?"”知道了，媽媽?zhuān)悄忝魈煸琰c(diǎn)送我來(lái)幼兒園,，我還要跟老師一起玩,。”
年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步,，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛(ài),?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí),，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話(huà)讓我嗓子疼的說(shuō)不出話(huà)來(lái),，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ);一年又一年,，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義,。
好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和教育的耐心,，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。
當(dāng)我走在路上時(shí),，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼,，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心,。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺(jué)得世界是如此美好,，心情是那么舒暢。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開(kāi)不開(kāi)心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一名幼兒,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來(lái)不吃,，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí),，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí),，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了,。
我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài),。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的教師們：
大家午時(shí)好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)》,。
有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得異?？臁保前。谳o幼這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的教師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的教師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng),、教師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師,，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫(huà),、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自我要有信心,，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng),。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的教師,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五
我叫周麗妍,，是一名平凡的幼兒教師,。
十三年前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的憧憬,，帶著青春的夢(mèng)想和激情,，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地,，從此開(kāi)始有喜有憂(yōu)的“孩子王”生涯。
十三年來(lái),，我?guī)е鴮?duì)幼教事業(yè)的一片赤誠(chéng),，帶著對(duì)孩子們的滿(mǎn)腔摯愛(ài)，無(wú)私地奉獻(xiàn),，執(zhí)著地追求,，在幼兒教育這片樂(lè)土上辛勤地耕耘著，同時(shí),，也滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲著……
一,、“如果誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),，才能教育孩子,。”愛(ài)是幼兒教師最美的語(yǔ)言
冰心說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。”作為一名幼兒教師,，尤其需要擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)胸懷，用母親一樣的細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作,。
記得十三年前那個(gè)夏天,，當(dāng)我?guī)е鴪A夢(mèng)的興奮和激情走到孩子們中間時(shí)，才發(fā)現(xiàn),，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單,。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無(wú)措,。可是既然選擇了這個(gè)職業(yè),，我只能努力去做好,，努力做得更好，努力做到最好!因?yàn)楹⒆觽兪悄菢拥募冋婵蓯?ài),，和他們?cè)谝黄鹩螒?，常常覺(jué)得自己也變成了一個(gè)心地純潔而透明的孩子;看著他們禾苗一樣一天天快樂(lè)地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱,。
于是,，我開(kāi)始學(xué)著耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著細(xì)心地觀(guān)察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳達(dá)給每一個(gè)孩子,。
每天清晨，我早早來(lái)到教室,，仔細(xì)收拾每一個(gè)角落,，擦拭每一件玩具，為孩子們創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生安全的活動(dòng)環(huán)境;當(dāng)孩子出現(xiàn)生長(zhǎng)痛,，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來(lái)為他們消除疼痛;當(dāng)孩子大小便失控,，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿，換上干凈的衣褲;孩子們每次午睡起床,，我都要仔細(xì)檢查孩子衣服穿反了沒(méi)有,、鞋帶系好了沒(méi)有，因?yàn)檫@些小失誤可能導(dǎo)致孩子行走奔跑時(shí)摔傷;要是看見(jiàn)哪個(gè)孩子在玩小扣子,，就留神提醒他別放進(jìn)了嘴里或是鼻孔里;要是哪個(gè)孩子的臉無(wú)端紅了,，我就趕緊摸摸會(huì)不會(huì)是發(fā)燒了;看見(jiàn)哪個(gè)孩子嘟起了小嘴，我就會(huì)趕緊問(wèn)明原因,，并想辦法逗他開(kāi)心……
在愛(ài)的嘗試中,，我一天天地改變，變得越來(lái)越像“大家的母親”,。漸漸的,，真的有孩子會(huì)喊我一聲“媽媽”。這時(shí),，我享受到了工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和樂(lè)趣：每天早晨,，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候;生病了，會(huì)有孩子送來(lái)最甜美的“靈丹妙藥”――糖果;如果我哪天沒(méi)上班,，孩子們就會(huì)反復(fù)念叨著：“周老師怎么還不來(lái)”,。正如高爾基所說(shuō)：“如果誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),，才能教育孩子,。”我付出的只是一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,，而孩子們回報(bào)給我的,，是溫暖的愛(ài)的海洋。
二,、適合孩子身心特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，是開(kāi)啟孩子心智之窗的鑰匙。為了有的放矢地開(kāi)展好各種教育活動(dòng),，我學(xué)習(xí)著,，思考著,，并在各種創(chuàng)新實(shí)踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張，擔(dān)負(fù)著啟蒙教育重任的幼兒教師,，應(yīng)該怎樣描畫(huà)出最美最動(dòng)人的圖畫(huà)?怎樣才能讓孩子不僅學(xué)到知識(shí)和技能,，還要養(yǎng)成良好的個(gè)性和品質(zhì)，在各方面全面發(fā)展?我深知,，幼兒教師這個(gè)角色,，不僅僅只是一個(gè)管理好孩子吃喝拉撒的保姆。這些年來(lái),，我一直致力于研究孩子的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有的放矢地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，收到了很好的效果,。
比如針對(duì)孩子們中午難以安靜入寢的現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖，入睡前,，每個(gè)孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進(jìn)寢室,，如果有個(gè)別“鎖”壞了，先提醒他自己修好,，必要時(shí)老師再給予“幫助”,。這樣，一個(gè)小難題就輕松解決了,。我還常把各種知識(shí)編成“問(wèn)題小故事”(如：“花生寶寶找親人”，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種花生制品),，把養(yǎng)成教育編成笑話(huà)(如：“失蹤的鞋子”,，讓孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要將鞋子放好,，否則兩只分開(kāi)的鞋子就像分開(kāi)的好朋友),，通過(guò)這些故事和笑話(huà)教給孩子知識(shí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)“有心人”,。這些年來(lái)，我撰寫(xiě)了大量的教養(yǎng)筆記和觀(guān)察筆記,。每天晚上,，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。我問(wèn)自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”“我要是他會(huì)怎么辦?”……我還嘗試把自我修正的權(quán)利交給孩子,。如：將日常教育活動(dòng)的小結(jié)交給孩子們自己來(lái)做,，讓他們思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足,，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn),，知道自己今后如何改進(jìn),。
面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀(guān)念，才能適應(yīng)改革的需要,。為此,，我虛心地向?qū)＜艺?qǐng)教，閱讀了大量的幼教刊物,，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念,，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了學(xué)前教育本科，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí),，我的專(zhuān)業(yè)水平也得到極大的提升,。
記得1999年，我參加威海市教學(xué)能手評(píng)選,，當(dāng)時(shí)指定的參賽科目是科學(xué),，而我從沒(méi)有教過(guò)科學(xué)，由于對(duì)教材的不熟悉和準(zhǔn)備不充分,，我落選了,。回來(lái)后,，我馬上申請(qǐng)上科學(xué)課,，因?yàn)檫@次失敗讓我明白，要想做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,，必須對(duì)各個(gè)學(xué)科都熟悉,，不能“偏科”。
我開(kāi)始廣泛涉獵每個(gè)學(xué)科的教材,，嘗試,、實(shí)踐各種教法。當(dāng)我對(duì)各科教學(xué)均有所了解的時(shí)候,，一個(gè)大膽的設(shè)想滋生了：何不將各個(gè)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合在一堂課里,，這樣既能達(dá)到動(dòng)靜交替的目的，又能相互彌補(bǔ)各科的不足,，而且符合幼兒興趣多樣而短暫的注意特點(diǎn),。于是，我開(kāi)始了一系列嘗試,。我執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》,，就是將語(yǔ)言、藝術(shù)和科學(xué)整合在一起的一節(jié)課,，收到了非常好的教學(xué)效果,，受到了評(píng)委和專(zhuān)家的好評(píng),，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮。而今天幼兒園的課改方向正是提倡各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合,，這說(shuō)明我當(dāng)初的想法是相當(dāng)有預(yù)見(jiàn)性的,。
20xx年，我執(zhí)教的公開(kāi)課《云彩和風(fēng)兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);20xx年,，我被評(píng)為威海市教學(xué)能手;20xx年11月,，我被評(píng)為山東省教學(xué)能手;我執(zhí)教的《動(dòng)物家族聚會(huì)》被收集在《山東省優(yōu)秀教育活動(dòng)集錦》里。我將自己在教學(xué)科研中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思總結(jié),，寫(xiě)成了論文和同行進(jìn)行交流,。20xx年9月，我撰寫(xiě)的論文《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾點(diǎn)做法》獲威海市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng);20xx年6月,，我撰寫(xiě)的論文《如何創(chuàng)設(shè)與主題主體探究活動(dòng)相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。
三、一園之長(zhǎng)既是榮譽(yù),，更是沉甸甸的責(zé)任,。我時(shí)刻不忘與孩子們一起成長(zhǎng)，與教師們一起成熟,，與幼兒園一起發(fā)展憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著,，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干，今年9月,，我受命擔(dān)任榮成市世紀(jì)幼兒園園長(zhǎng),。肩上的擔(dān)子更重了，我感到前所未有的壓力,，而首當(dāng)其沖的困難是：除我以外,，全園教師都沒(méi)有過(guò)幼教經(jīng)歷。
面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，我給自己設(shè)定了目標(biāo)：在我們的集體里,，需要的不是一枝獨(dú)秀,，而是百花齊放春色滿(mǎn)園,。我要帶領(lǐng)全園教師一起成熟，和我們的幼兒園一同發(fā)展,。
但這談何容易?一所新的幼兒園,，一群幼教新手，前面是孩子們哭著喊“園長(zhǎng)媽媽”,，后面是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師手足無(wú)措地喊“周老師”,，每一次我都是教完孩子再教老師，其間的壓力和艱辛可想而知,。
每天早晨,，我總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園,，從接第一個(gè)孩子到晨間衛(wèi)生工作、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面,、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進(jìn)餐午睡……我用自己的行動(dòng)教會(huì)老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每一件事,。
每天我都要認(rèn)真檢查每個(gè)班的工作，找問(wèn)題,，查原因,，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給老師們提出來(lái)。另外,，我還要構(gòu)思三個(gè)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、三個(gè)班的活動(dòng)安排、利用午休時(shí)間領(lǐng)著老師們制作教玩具,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),、隨著主題教育活動(dòng)更換環(huán)境布置，還要教老師們練習(xí)幼兒教師彈,、唱,、跳、畫(huà)的基本功,。
但我面對(duì)的困難還不僅僅是教師們的“不會(huì)”,，更有她們思想上的“不愿”。我很清楚,，不愛(ài)崗怎能敬業(yè)?但說(shuō)教式的思想工作是那么蒼白無(wú)力,，我只能用自己對(duì)幼教工作的熱愛(ài)與強(qiáng)烈的責(zé)任心來(lái)感染和影響他們。漸漸地,，老師們心往一處想,，勁往一處使了。一天,，有位老師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我最不喜歡孩子,，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌臟,，那么累還抱了這個(gè)抱那個(gè),，那我就抱吧，臟就臟吧,?！币幌?huà)聽(tīng)得我心里暖烘烘的。
半年來(lái),，我們硬是憑著互幫互學(xué)和愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng),，使幼兒園的各項(xiàng)工作走上了正軌，并在社會(huì)各界贏得了良好的聲譽(yù)。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)證書(shū),，我們申報(bào)了威海市示范園,，在驗(yàn)收時(shí)也受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
成績(jī)屬于過(guò)去,，“教育是事業(yè),，事業(yè)需要的是獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)講究的是求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)追求的是創(chuàng)新,。”作為一名幼教工作者,，我自始至終將這三句話(huà)作為自己的座右銘,，以此時(shí)時(shí)鞭策自己不斷向新的高度攀登。
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，愛(ài)著，奉獻(xiàn)著,，美麗著,，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，我自豪,，我無(wú)悔,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六
尊敬的各位教師：
午時(shí)好，今日我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》
世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取,，而是付出;不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲。
有人會(huì)問(wèn),，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開(kāi)始,，我感到無(wú)比的自豪,，時(shí)間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管因?yàn)檫@些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽(yáng)我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂(lè)的天使,，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝积R,，和祖國(guó)的期望在一齊,、和偉大的愛(ài)在一齊。
記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒?dòng)結(jié)束后,，我把冰冰攬?jiān)趹牙铮谒吀嬖V她,，不站第一也沒(méi)關(guān)系,，大家都做火車(chē)箱,，我們的火車(chē)才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句“教師,，我想和你牽手”當(dāng)時(shí),，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的'小手,，心想,，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂(lè),。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷,，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子,，一個(gè)微笑,、一聲鼓勵(lì)、一次牽手,、一個(gè)擁抱慢慢的,，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來(lái)越近,，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣,。
多少次,，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡樂(lè)和欣喜;多少次,，和孩子一齊念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一齊,，我忘卻了煩惱,，沒(méi)有了憂(yōu)慮。而這無(wú)數(shù)的“多少次”,，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師,，我深感肩上職責(zé)的重大。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類(lèi)思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開(kāi)拓者、夢(mèng)想信念的塑造者,。兩年過(guò)去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑,，也有淚水,，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多,，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出此刻沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望;愛(ài)是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿(mǎn)的果實(shí),。
一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的期望,，是明天的太陽(yáng),。朋友們，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長(zhǎng)急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!
五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà),，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。
對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。
彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇八
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢,？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛(ài)！愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。
誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨老師，您早,。那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見(jiàn),。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,，里面寫(xiě)到：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。桃李不言，下自成蹊,。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇九
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，感受夢(mèng)想目標(biāo)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足,，從而在追求夢(mèng)想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要應(yīng)對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,，還要應(yīng)對(duì)不一樣類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得,，對(duì)于這句話(huà),，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每一天應(yīng)對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，教師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每一天都會(huì)很有活力地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師應(yīng)對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育,，孩子有變化了,，有提高了。比如：幼兒從依靠父母到自我獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、教師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)教師的教育,、幫忙,。看到自我的付出沒(méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自我的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿(mǎn)足,。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合教師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持并且進(jìn)取地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“教師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)教師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà),，說(shuō)明教師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是教師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱,、憂(yōu)愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和悲痛的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿(mǎn),、心境愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自我心煩的人,，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成歡樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔,，最完美,，最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一齊為孩子們的啟程之路努力吧!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十
各位評(píng)委，同仁們：
大家上午好!
有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽?zhuān)瑓s要料理各種家長(zhǎng)糾紛;有一種職業(yè),，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類(lèi)演出;更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話(huà)世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?
我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆,，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間,。三年過(guò)渡光景,，被認(rèn)為可有可無(wú)?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難,，就是學(xué)費(fèi)高,，再不就是園車(chē)出事，教師虐童,。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)道,，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。
每日里大肆報(bào)道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài)，手機(jī)上,，電腦里打開(kāi)都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰(shuí)又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢?試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類(lèi),，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,，我為人人”。大家都說(shuō)醫(yī)生偉大,，怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下;大家都說(shuō)官員偉大,，怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說(shuō)公務(wù)員偉大,，怎么不說(shuō)那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒(méi)有排隊(duì)請(qǐng)假,。
請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格,。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開(kāi)校園,，步入社會(huì)的孩子,，20幾歲的個(gè)性簽名，應(yīng)該是“青春無(wú)悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”。不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子,，我們都想聽(tīng)孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,，我們只想聽(tīng)家長(zhǎng)一句“老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù)。
所以,，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上幼兒園。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上老師。在教師這個(gè)群體,，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀?，因?yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽?zhuān)覀兣紶柵u(píng)孩子,，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼。 但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹(shù)一樣，身無(wú)旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上,，我們無(wú)愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對(duì)“站直了”,。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：
大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，2020__年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“教師,，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應(yīng)對(duì)一切!
五年來(lái),，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心,、自我的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自我在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激,。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。以前聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著期望……”，“用愛(ài)撒播期望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè)!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和歡樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與職責(zé)”,。
在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦，作為人類(lèi)靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，完美人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也僅有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也僅有愛(ài)孩子,，教師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，僅有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。
彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十二
人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心,，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!
不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕,，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。
我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。
以愛(ài)的名義，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>
愛(ài)孩子,，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛(ài)。
前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,。”家長(zhǎng)的話(huà)深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話(huà),，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的,。
有的孩子,，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),，我笑了，告訴她:“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō),。”
講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。
但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。
孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十三
各位評(píng)委,，同仁們：
大家上午好!
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà)。
我覺(jué)得,，對(duì)于這句話(huà),，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育,，孩子有變化了，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育,、幫助?？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿(mǎn)足。這就是做教師的幸福,。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà)，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱,、憂(yōu)愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最重要條件,?！?/p>
如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),，最純潔,，最美好，最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng),，老師,，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心,。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài)、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的??都一視同仁，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜,，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶(hù)外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒,，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十五
兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通,，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,?；貋?lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái),，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手,。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,。四月份,，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作,，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開(kāi)心的樣子,，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán)，我們電教組老師一起商量,、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?，終于制作好了星星班的電子光盤(pán),。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。
因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十六
作為一個(gè)工作還不滿(mǎn)兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延,。今天所言,，只是在職期間我作為一名普通的音樂(lè)教師的感受。錯(cuò)用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話(huà),，“我不能保證我所說(shuō)的每句話(huà)都正確,，但我能保證我每句話(huà)都出自真誠(chéng)”。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正,。
師德這個(gè)詞,，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會(huì)有成千上萬(wàn)條信息鋪滿(mǎn)屏幕,，讓你應(yīng)接不瑕,，隨手點(diǎn)開(kāi)幾條鏈接，總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異,。這并不奇怪,，教育史伴隨首人類(lèi)文明史不斷向前發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了無(wú)數(shù)教育大家,，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天,。尤其是被稱(chēng)作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今,，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹(shù)起了師德的豐碑,。漸漸地,，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來(lái)越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高”,、“偉大”,、“神圣”等標(biāo)簽。稍不小心,，老師們便會(huì)踏入雷池,，成為“千夫指”。今天,，街頭巷尾無(wú)論何人都可以隨便拿“師德”說(shuō)事,，當(dāng)“范跑跑”、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時(shí),，人們指責(zé)聲不絕于耳，而沒(méi)有人會(huì)去體諒老師們的難處,。我們當(dāng)然不能說(shuō)他們的行為值得效仿,，但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延?它有無(wú)好壞的標(biāo)準(zhǔn)?如果有,，那么又是什么?
我總覺(jué)得,，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去“學(xué)習(xí)”時(shí),，便在一定程度上喪失了某些本真,，似乎讓人覺(jué)得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線(xiàn)。而實(shí)際上，既然選擇作為人師,，那么,，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí),，一定也充滿(mǎn)激情與干勁,。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn),?？墒钱?dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這“德”就變了味,。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師不想為孩子好,，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛(ài)孩子的方式,。我們備課上課批改作業(yè)輔差……,，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事,。20xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來(lái)向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒(méi)有像人們想像的快到邊緣,。20xx年區(qū)里開(kāi)展的“學(xué)抗震英模、樹(shù)新時(shí)代師魂”活動(dòng)中,，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動(dòng),。其實(shí)，我們都只是普通的老師,，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),，用心地對(duì)學(xué)生,，這，就是有如“孺子?！钡膸煹?。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里,，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝,，大家辛苦了!!
可是，接下來(lái)我還是要說(shuō)說(shuō)做為一名教師,，我所認(rèn)為的底線(xiàn),。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé),。我們不要求老師們都“樂(lè)于”奉獻(xiàn),，但希望老師都能認(rèn)真勤懇,，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說(shuō)的最多的一個(gè)字是“愛(ài)”,，這個(gè)字被尊稱(chēng)為“教育的真諦”,，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想,，并不是可以用“愛(ài)”字可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受,，我敢說(shuō)我對(duì)待他們每一個(gè)都平等、真誠(chéng),、公正,。并用我所知道的誠(chéng)實(shí)、善良,、正直,、勇敢等品格來(lái)教導(dǎo)他們，作為一名音樂(lè)老師,，我不能像擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們,，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂(lè)課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳?lè)里感受體驗(yàn)美，并追求美,。所以,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課?？墒羌词惯@樣,，還是有一部分孩子無(wú)法被音樂(lè)感染，我不能說(shuō)我愛(ài)他們,，我思考,，愛(ài)心并不等同于愛(ài)吧?責(zé)任心和愛(ài)心能劃上等號(hào)嗎在我的周?chē)以?jiàn)到很多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，可以舉出很多的例子,，比如潘宏珍老師，當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”,，現(xiàn)在卻井井有條,。有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng)。一是在去安福寺的車(chē)上,，兩個(gè)班的學(xué)生在一起,，人太多，位置不夠,，導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下,，幾次三番請(qǐng)潘老師過(guò)去坐,，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng),，一直在車(chē)的后方,，和孩子們?cè)谝黄穑⒆觽兌甲?，唯?dú)潘老師站著,，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)“這么擠,，我站會(huì)就可以了,，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心”。二是一次課間操,，新校服剛發(fā),，有些孩子的褲子太長(zhǎng)，都踩在腳下,，自己也沒(méi)注意,，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好,。三是有一次班級(jí)整理的過(guò)程中,，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書(shū)包又沒(méi)帶，潘老師便細(xì)細(xì)問(wèn)出隔得近的同學(xué),，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書(shū)包回家,，借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師,，對(duì)事情的認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)孩子教育的嚴(yán)厲，都讓我深有體會(huì),，在我們辦公室旁邊時(shí),，常看到他把后進(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo),，又把他們安全送到點(diǎn)……再說(shuō)我們辦公室的老師,，我常看到崔老師和汪老師兩個(gè)人探討五二班孩子的教育問(wèn)題,，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室,，看到沉默踏實(shí)而樂(lè)于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心,，看到年輕的張君老師為了解決問(wèn)題生想盡辦法,，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯,，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對(duì)我說(shuō)起王老師來(lái),，真心發(fā)出的感嘆，這是一個(gè)好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時(shí)有一次細(xì)心地給一個(gè)小姑娘剪流海,，這些,，都深深地留在了我的腦海里,。師德，不就是這樣簡(jiǎn)單嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石,。
我想,，用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好,。我有個(gè)提議,，只用大家每晚在睡前，心靜下來(lái),，輕輕地問(wèn)自己一聲：今天,，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來(lái)拷問(wèn)我們的心靈了,，而無(wú)需更多的語(yǔ)言,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng),，老師,，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,，對(duì)工作很有責(zé)任心,。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實(shí)不容易,。
身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài)、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜,，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶(hù)外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒,，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步,。
我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽(tīng)!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十八
尊敬的評(píng)委老師：
你們好!
我，一名鄉(xiāng)村女孩,，一位大山里的人民教師,，從小就萌生了當(dāng)一名老師、與孩子共成長(zhǎng)的念頭,。我愛(ài)家,、愛(ài)孩子，因?yàn)橐粋€(gè)“愛(ài)”，讓我鼓足了勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn),。今天,，我來(lái)參幼兒園園長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)。在此,，我首先要衷心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)證實(shí)自己能力的機(jī)會(huì)。下面,，結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的實(shí)際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>
一,、我理想中的園長(zhǎng)
經(jīng)營(yíng)一個(gè)幼兒園，好比經(jīng)營(yíng)一個(gè)家,。需要百分百的愛(ài)和全身心的投入，而園長(zhǎng)就是這個(gè)大家庭的頂梁柱,。要教師做好,，園長(zhǎng)必須起模范帶頭作用。園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時(shí),，也要處理好內(nèi)部關(guān)系,，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。理想的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園,、美麗的花園,，要作為這幼兒園的園長(zhǎng)，首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力,，用崇高的人格魅力來(lái)影響全體教工,，主要要做好以下方面：
1、 熱愛(ài)教育事業(yè),。有了這份無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，才可帶出一支好隊(duì)伍，造出一個(gè)好園風(fēng),，方能在工作中有所創(chuàng)造,，有所成就，有所發(fā)展,。
2,、 關(guān)愛(ài)幼小心靈。用愛(ài)去呵護(hù),、去澆灌每一顆幼小卻充滿(mǎn)希望的心靈,，把他們當(dāng)成自己的孩子看待。
3,、 善待教師,。教師是打造幼兒園的主力軍，他們有困難必須第一時(shí)間解決，只有教師們無(wú)后顧之憂(yōu)了,，才有更多的心思和精力去
面對(duì)工作,，要尊重教師，相信教師,，水能載舟,，亦能覆舟，只有互相尊重和信任,，才可以把校園打造得更加完美,。
二、我競(jìng)聘園長(zhǎng)的動(dòng)力
初中,、高中一直到大學(xué),，我都擔(dān)任著班長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了管理班級(jí),。不只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，更多的是一顆甘于吃苦，熱于助人的心和一番對(duì)工作充滿(mǎn)干勁的態(tài)度,。20xx年7月份畢業(yè),，9月份走上了教師這個(gè)崗位。憑著一股年輕人的干勁和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中,。任教班級(jí)成績(jī)突出，輔導(dǎo)兩個(gè)年級(jí)“兩語(yǔ)一數(shù)”競(jìng)賽英語(yǔ)學(xué)科分別名列全縣第二和第四,。因?yàn)槲覍?duì)工作認(rèn)真的態(tài)度和教學(xué)成績(jī)的突出,，一個(gè)學(xué)期后，我便是樟村中心小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng),。進(jìn)步讓我壓力更大,，動(dòng)力也更大，可以說(shuō),，工作是我生命的全部,，上進(jìn)心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，兩年后,，我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評(píng)估工作中,，我負(fù)責(zé)的教技處各項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。榮譽(yù)固然可喜，但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習(xí),、走上更高道路的一股動(dòng)力,。
三、我意向的辦園目標(biāo)
不敢說(shuō)一流，但可以一年更比一年好,，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,，孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)反應(yīng)好,，便是辦園的最佳成績(jī)了,。
四、 我倡導(dǎo)的辦園思路
1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)
打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為支撐,。園長(zhǎng)用人理念上應(yīng)該民主化、現(xiàn)代化,，要掌握了解人,、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng),，
形成具有幼兒園管理特色的用人機(jī)制,。在制度管理的同時(shí)，結(jié)合彈性管理,，給予教師更大的發(fā)展空間,。從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性,，變被動(dòng)為主動(dòng),。重視教師的培養(yǎng)，通過(guò)校本培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)等方式,，不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)日趨更新的知識(shí),。
2,、提高辦園效益
在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，要走在前頭,，就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量是辦
園的生命線(xiàn)，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過(guò)改善幼兒園的硬件設(shè)施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升,。
3、積極拓展幼兒園生源
要讓孩子們來(lái)我園上學(xué),，就必須有吸引他們的地方,。所以要打造出獨(dú)具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí),，揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺,。此外，還可邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士指點(diǎn)，獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式,。
總而言之,，要想成為一名好園長(zhǎng)，必須致力于以下三個(gè)方面：一是培養(yǎng)教師,，創(chuàng)設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制,。二是滿(mǎn)足社會(huì)、孩子和家長(zhǎng)的需要,。三是配合領(lǐng)導(dǎo)工作,，與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,，慢慢人生路,，有的是坎坷與磨練，只希望能走過(guò)我夢(mèng)寐以求的這一步,，新的希望新的夢(mèng)想將會(huì)在我不斷努力下一一實(shí)現(xiàn),。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好,！
初為人師時(shí),，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來(lái),，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài),。在孩子們熱切的目光中,，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。
記得剛走上課室的那一刻，很開(kāi)心又害怕,，看到她們一張張可愛(ài)的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺(jué)得很滿(mǎn)足,！
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田,；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房。師愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么,，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔……
我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái),；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,，親切地說(shuō)一聲：“明天見(jiàn),。“目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧，開(kāi)啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則,；他們一臉汗水，滿(mǎn)身塵土,，發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,，孩子最真,！“吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔?！拔以赣肋h(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
如今,，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里,，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切！
我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》,。時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師將近十四年了,。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,，我就成了你》。提起教師,，人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!教師是人類(lèi)靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),，產(chǎn)生一種深深的向往,。可醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),，真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無(wú)奇，我彷徨過(guò),、困惑過(guò),、冷淡過(guò)、甚至想放棄過(guò)……
有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,，就去喝酒;如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問(wèn)自己,。
正當(dāng)我心存困惑時(shí),，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,，嗓子很疼,，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點(diǎn)兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來(lái)，我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動(dòng)的一天，孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,，有的為我?guī)?lái)了金嗓子,，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感,。
那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。
最后我只想說(shuō),，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二十一
也許沒(méi)人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠,，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力,。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過(guò)時(shí),，我卻愛(ài)上了那一絲新綠,，愛(ài)上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài);幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往,。回顧這400多天的日子里,，我有過(guò)成功的喜悅,，也有過(guò)深深的思考,，但更多的是收獲。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀(guān)自信,、積極向上,。
記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀(guān)“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開(kāi)始找音樂(lè)，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝,。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻,，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè),。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡penguin”,。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?/p>
20xx年8月,，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過(guò)幾天的觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗,，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話(huà),，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞,，你在和維尼熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話(huà)?cǎi)R上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭?tīng)完我的話(huà),，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話(huà)，孩子憂(yōu)郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后，她
常常和我靠近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,，我開(kāi)始想辦法,，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后,，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友,。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的,，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容,。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)了“真、善,、美”的童話(huà),。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,，充滿(mǎn)微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛(ài)的老師,。
生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!我愛(ài)你“一絲新綠”。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二十二
《上善若水,大愛(ài)無(wú)痕》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛(ài)無(wú)痕”. 我不是詩(shī)人,不能用漂亮的 詩(shī)句 謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能...
師德報(bào)告會(huì)材料 師德演講稿張占領(lǐng) 用愛(ài)心承載希望 我出身于農(nóng)民之家,，父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過(guò)寒窗 苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)教師,。
從教至今已有 30 個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,， 但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān) 注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,， 但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。
今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，只有真誠(chéng)的愛(ài),，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教 育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程,。
教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì) 向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到良好的德育效果,。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的 思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò)， 動(dòng)搖過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太 累了,。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí); 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn) 候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自 豪油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我 又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
立師德,，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí) 也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?師德學(xué)習(xí)演講稿 王群周 以前說(shuō)到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病 的身影伏燈光下備課,、批改;拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線(xiàn)不知道為什么,， 每當(dāng)聽(tīng)到此,，在 我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了師德報(bào)告,， 我才真正看到和感覺(jué) 到了，原來(lái)就在我的身邊,，有那么多愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,，同時(shí)我又似乎找到了一些什么,。
參加工作已經(jīng) 30 年了，回想這 30 個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,，有成功 的喜悅,，更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話(huà),，剛參加工作時(shí),，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)， 也許是我這一顆 “幼稚” 的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,，很快就支離破碎,。
整天渾渾噩噩， 不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。
當(dāng)時(shí)我有一句格言，那就是“班事,、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲,。
”就在這樣 的日子里,，我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),，2019 年那個(gè)平凡的夏天,，開(kāi)始了我 不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了,，我所從事的事業(yè)是 太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我,， 找回失去的那顆 “幼 稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退 縮。
可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無(wú)聞,， 甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,，更不 應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理 想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。
在有的老師看來(lái),，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與 利的多少之爭(zhēng),。可在有的老師人看來(lái),，教書(shū)不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,，精神 的寄托,。自然也會(huì)去尊重、去珍愛(ài),、去完善這份職業(yè),。面對(duì)坎坷，走 出圍城來(lái)看一看,，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有 著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂(lè),、充實(shí)地生活著、 工作著,。
用愛(ài)播撒希望 “有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望.
