演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育教師演講稿三分鐘篇一

大家晚上好!

今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》

前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志，就在這一天,，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話,，或者說是對(duì)教師最惡毒的詛咒：說是有一個(gè)人死了，靈魂沉入地獄,，因?yàn)樗皦氖伦鼋^,，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑，層層不落,，一直到第十八層,。等到了第十八層的時(shí)候，這個(gè)鬼心里不禁想,，真不愧是十八層地獄啊,，果然名不虛傳，慘!這時(shí),，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫,。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了?！痹瓉淼鬲z還有十九層啊,，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的。閻羅王回答他說是教師,，因?yàn)榻處焸嘶勖?，必須要下十九層地獄。

聽了這個(gè)故事我才知道,，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場(chǎng),。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼。我從來不曾試圖否認(rèn)過教師隊(duì)伍中會(huì)出現(xiàn)若干敗類，他們誤人子弟,，違法亂紀(jì)，最甚者害人性命,，但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命,，我想大部分教師是沒有這個(gè)能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個(gè)能力的;官員中沒有敗類嗎?一個(gè)豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命,，我想大部分教師依然是沒有這個(gè)能力的,。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢(shì)的教師,，詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?

我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng),，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師,。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,，收獲人生的成就與輝煌。

我用心去上好每一堂課,，講好每一篇課文,，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,，因?yàn)樾W(xué)教師中功成名就譽(yù)滿天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心,，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想,，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們,。

這就是我的教師夢(mèng),，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!

謝謝大家!

教育教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的：

有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!

謝謝大家!

教育教師演講稿三分鐘篇三

xx老師是特教學(xué)校的一名青年教師,，中共黨員,。1986年南師畢業(yè),，她自愿申請(qǐng)來到市特教學(xué)校，當(dāng)了一名特教老師,。她擔(dān)任了20xx年的班主任,、語文教學(xué)和聾兒語言訓(xùn)練工作，辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上,。她熱愛特教事業(yè),，熱愛殘疾學(xué)生，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教，任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān),，樂于奉獻(xiàn)，在政治思想,、道德品質(zhì),、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。92年評(píng)為市優(yōu)秀青年教師,，97年評(píng)為市優(yōu)秀青年教學(xué)骨干,，99年評(píng)為市學(xué)科帶頭人。20xx年通過選拔,，參加了教育部“跨世紀(jì)園丁工程”的“骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)”,，并榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。20xx年評(píng)為xx市勞動(dòng)模范,。20xx年評(píng)為市教委“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人,。20xx年評(píng)為市教育系統(tǒng)抗擊“非典”優(yōu)秀黨員。20xx年榮獲“全國模范教師”,、“全國優(yōu)秀班主任”,、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”,、江西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?0xx年評(píng)為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

她工作一貫勤勤懇懇,，無私奉獻(xiàn),，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。93年她休產(chǎn)假期間,，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師,。新教師手語不熟，經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生不適應(yīng)新老師,，和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立情緒，這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班,。產(chǎn)假期滿,，上班的第一天，老校長拉著她的手說：“你來了就好!這個(gè)班已經(jīng)亂得不成樣了,。你的孩子小,，學(xué)校也不缺老師，本該照顧你的,，可這個(gè)班恐怕只有你能管住了,。”她毫不猶豫地接受了任務(wù),。她耐心地找學(xué)生談心,，細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，繁雜瑣碎的班級(jí)事物使她無法抽空回家給孩子喂奶,，頑皮的學(xué)生讓她無法按時(shí)下班,。多少次安頓好住校生，她踏著暮色匆匆趕回家,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲,，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月,，她感覺對(duì)女兒,，對(duì)自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上,，一邊是襁褓中的女兒,，一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時(shí)期的24位學(xué)生，真是難以取舍,。最后,，她還是狠下了心，給當(dāng)時(shí)只有五個(gè)月大的女兒斷了乳,，而全身心地投入工作,。經(jīng)過一年的努力,，她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，而且進(jìn)步很快,，被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí),。而女兒卻與她越來越疏遠(yuǎn)，餓了找奶奶,，困了找奶奶,，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個(gè)屋檐下,，她這個(gè)做母親的卻像是一個(gè)陌生的阿姨,，有時(shí)想抱抱女兒，女兒也不肯讓她碰一下,。

她一心撲在工作和學(xué)生身上,，對(duì)聾生有著一顆慈母之心。聾校學(xué)生來自全省各地,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七,、八歲,。學(xué)生年幼自理能力差,，她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈,、縫補(bǔ)好,。學(xué)生病了，她就帶著去醫(yī)院看病,、打針,。在她的抽屜里，學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊,。遇上節(jié)假日,，有住校生不能回家的，她就帶上水果,、糕點(diǎn)到學(xué)?？赐麑W(xué)生，和學(xué)生開展活動(dòng),，或把學(xué)生接到自己家里,。姜玲同學(xué)智力不好，而且性格孤僻,，一直不適應(yīng)住校生活,，稍有一點(diǎn)不如意，就哭泣著要找媽媽,，甚至吞橡皮,，拿小刀劃傷自己,。時(shí)刻關(guān)注和安撫著她，總把她帶在身邊,。星期天到了,，姜玲母親農(nóng)忙，不能來接她,，就把她帶回家,，幫她洗頭、洗澡,、剪指甲,。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎，家長無法即時(shí)趕到,，白天上班,，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上陪護(hù)在病床前,。五天后家長趕來了,，拉著她得手，流下了感激的淚,。

她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。95年,，學(xué)校從北京購置了一套語訓(xùn)設(shè)備,。學(xué)校給壓擔(dān)子，讓她一定要在聾兒語訓(xùn)方面干出成績,，不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號(hào),。而學(xué)生家長的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴,，付出了艱辛的勞動(dòng),。班上共13位學(xué)生，上午主要是教學(xué)和集體語訓(xùn),，下午是單訓(xùn)時(shí)間,。為了保證語訓(xùn)質(zhì)量，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間,。20分鐘雖然不算多,，但13位學(xué)生加起來就是4個(gè)多小時(shí)。這4個(gè)多小時(shí)里,，她是沒有休息的,，不停地帶讀，演示口型,，展示發(fā)音部位,，糾正學(xué)生發(fā)音,。每天下來，她都是聲音嘶啞,，咽喉腫痛,，超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪，但她毫無怨言,。

為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音,，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,，讓孩子感受送氣音和不送氣音,，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁,、脖子上,，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。工夫不負(fù)有心人,，通過幾年的訓(xùn)練,，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話，有的可通過看話進(jìn)行口語交流,。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班,，經(jīng)常接待外省,、地,、市、縣聾校教師聽課,。

她不但重視對(duì)聾兒的智育,，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息,、與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。她鼓?lì)孩子正視自身的生理缺陷，自尊,、自強(qiáng),、自信，要做身殘志堅(jiān),，殘而不廢,，對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人。在精心培育下,，孩子們健康成長,。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生,、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng);有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿名,。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀,，一塊塊獎(jiǎng)牌，整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,，自強(qiáng)不息的精神面貌,，被評(píng)為校綜合治理先進(jìn)集體。

她虛心好學(xué),，積極上進(jìn),，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修,，勤奮鉆研特教知識(shí)和前沿理論,，并理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)行課題研究,。她先后擔(dān)任了?！懊@兒語言康復(fù)訓(xùn)練”、“提高聾生語言表達(dá)能力”,、“學(xué)校,、家庭、社會(huì)合力教育”等課題研究,。96年,、97年、98年在省教委委托聾校舉辦的三期“江西省聾教師資培訓(xùn)班”主講《聾校語文教材教法》,，并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐,。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今,，他們?cè)诋?dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干,，有的還是校長，是教導(dǎo)主任了,。自95年以來擔(dān)任語文教研組長,，在全校進(jìn)行了“聾校詞語教學(xué)”、“中國手語”等業(yè)務(wù)知識(shí)講座,，并指導(dǎo)新教師,、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作。20xx年帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動(dòng),，所負(fù)責(zé)的教研組被評(píng)為市教委“文明示范崗”,，個(gè)人被評(píng)為先進(jìn)工作者。

她的教育教學(xué)工作多次獲省、市,、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)：97年,、98年連續(xù)獲江西省特教教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);《聾童家長參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓(xùn)練方式,，不斷提高聾兒語言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會(huì)論文評(píng)比一,、二、三等獎(jiǎng),，多篇論文在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表,。

教育教師演講稿三分鐘篇四

現(xiàn)今，有一個(gè)很熱點(diǎn)的詞,，上至達(dá)官貴人下至黎民百姓,，都在召喚著，并努力追尋著,。如果能摘獲它,，那真是件別人艷羨、自己欣喜的事,。然而,，自我認(rèn)識(shí)我們致立學(xué)校的趙秀娟老師以來，感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間,，似乎專為她而造,。這詞就是——與時(shí)俱進(jìn)!

其實(shí)，我們都知道,，能與時(shí)間共同前行,，能與時(shí)代一起進(jìn)步的人，除了擁有得天獨(dú)厚的潛質(zhì)外,，還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上,。而我們的趙老師內(nèi)外兼?zhèn)洌芭c時(shí)俱進(jìn)”的桂冠又怎能不垂青于她?

一般而言,，女人有了一定的資歷,，就想安逸，能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失,，可年過五十的趙老師卻是依舊善于學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,，她的一言一行絲毫不遜于年輕人,，有些方面甚至還遙遙領(lǐng)先。

她愛唱歌,，懷舊的,、通俗的、流行的,，她拈手就來,，張口就唱,，ktv房內(nèi)我們常常自嘆弗如;她喜歡跳舞，無論“快三”還是“慢四”,，無論“恰恰”還是“倫巴”,，連陌生的舞者都會(huì)熱情相邀，因?yàn)樗琅f“輕舞飛揚(yáng)”;她崇尚現(xiàn)代通訊,，時(shí)不時(shí)會(huì)把溫馨的短信,、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友,、兄弟姐妹;她愛玩數(shù)碼相機(jī),，于是，為實(shí)踐課提供圖片,，為學(xué)校收集資料;她熱衷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作,，悄悄地把平時(shí)收集、珍藏的建校五年來工會(huì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤,，不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊,，也讓前來檢查、聯(lián)誼的領(lǐng)導(dǎo),、同行及外行朋友嘆為觀止,。

如果把擁有先進(jìn)的理念和同步的言行，并取得相應(yīng)的實(shí)效,，詮釋為“與時(shí)俱進(jìn)”的本意,，那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。

女人愛美,，都希望擁有窈窕的身姿,。趙老師比較豐盈，可她從不刻意減肥,，因?yàn)樗摹芭帧睘樗教韼锥鄫趁?、柔婉和雍容華貴之氣韻。有時(shí)我會(huì)想,，她是否自唐朝的深宮閨院款款而來?可她分明很現(xiàn)代啊,，你看：短短的卷發(fā)染成栗殼色，新潮的服飾端莊又得體,，青春的氣息呼之欲出!三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起,，一定有人會(huì)把我們的年齡錯(cuò)位呢。

她的細(xì)膩,，她的慈愛,，她的熱情也同時(shí)拓展著“與時(shí)俱進(jìn)”的外延。除了工會(huì)，她還兼顧著政教,、《人體與衛(wèi)生》的教學(xué)等工作,，工會(huì)工作的繁瑣眾所周知，師生們的各種保險(xiǎn),、理賠要她出面;逢年過節(jié)時(shí)的大大小小活動(dòng)她要幫著設(shè)計(jì)張羅……眼看越來越多的學(xué)生進(jìn)入青春期,，需要相關(guān)的指點(diǎn)和幫助，她忙里偷閑多次組織圖文并茂,、淺顯易懂的講座,，把普校才試點(diǎn)引入的性教育搶先帶進(jìn)了智殘教育領(lǐng)域;別看她猶如優(yōu)雅的仕女，可每當(dāng)學(xué)生突然發(fā)病或尿濕屎臟,，只要她聞息,，必然沖在最前面，盡管每次的換洗也會(huì)讓她惡心得想吐;她盡可能地關(guān)愛著自己認(rèn)養(yǎng)的孩子,，節(jié)假日里帶著吃的用的去看望不說,，有空閑時(shí)還會(huì)把孩子帶到家里，讓其享受一下“少爺”滋味;她也關(guān)注其他孩子,，今年初,，一學(xué)生患先天性心臟病過世，按常理,，保險(xiǎn)公司可以不作理賠,，可惻隱之心使她不顧勞累地跑了七、八次的保險(xiǎn)公司,，好說歹說,、以情動(dòng)人，終于為那個(gè)一貧如洗又失去孩子的家庭爭取到了七千多元的安心費(fèi),，捧著一大疊人民幣,，孩子父親不停地說著發(fā)自肺腑的兩個(gè)字：“謝謝”;對(duì)同事，她也從不吝嗇她的熱情,，誰有了頭疼腦熱,，她不忘溫言軟語去安慰;誰生病住院了，她會(huì)端上時(shí)令的美味佳肴去探望,，讓你感受致立特有的親情,。

她常說：我可以沒有通天的云梯，但不能沒有擁抱月亮的手臂;滿足于曾經(jīng)擁有,，又如何去雕刻經(jīng)典的版本?是啊,，我們沒有理由懷疑她的人生版本不經(jīng)典，因?yàn)樗拿恳惶於紩r(shí)尚著,，俱進(jìn)著!

教育教師演講稿三分鐘篇五

水多，溝、河,、塘,、壩積水嚴(yán)重。為避免溺水事件的發(fā)生,，我校積極按照教育局,、中心校的要求，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍愛生命預(yù)防溺水”的安全教育,，今天我代表學(xué)校特向全班同學(xué)提出以下要求：

一,、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù),，不走河邊,，溝沿，不走偏僻的道路,，回家時(shí)要結(jié)伴而行,。

二、年齡小的一,、二年級(jí)的學(xué)生要在有家人陪伴的前提下回家,。并要做好相應(yīng)的防備，防止溺水事件的發(fā)生,。

三,、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生,。

四,、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,，堅(jiān)決不玩水,。

五、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí),，努力做好說服教育工作,，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為,，要堅(jiān)決抵制并勸阻,。

同學(xué)們，你們是家庭的根本,，民族和國家的希望和未來,，你們一定要珍愛生命，努力學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步,，不斷提高自身素質(zhì),，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來,，“以遵紀(jì)守法為榮,、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛生命,，預(yù)防溺水,，杜絕悲劇的發(fā)生。最后,，讓我們共同宣誓：珍愛生命,，預(yù)防溺水。謝謝大家!

教育教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位老師,，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,，用生動(dòng)形象的話語說出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。

第一章節(jié),，愛的理解和滋潤,。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗劬陀幸磺校适轮腥绱?，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,，就會(huì)“親其師，信其道”,。翻開記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽音樂答問題的方式，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛吧,，古語“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況,，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況，如果有困難的話,，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況,，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的,，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績,。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么?在我耐心的問詢下，她說了聲“對(duì)不起,，我騙了你”,。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績,，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作,，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚,，無法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng),，她并沒有錯(cuò)啊，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?！鞍贌o聊賴何為教,，一事無成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián),，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候，說實(shí)話,，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課,，后來在一位學(xué)生的隨筆中，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認(rèn)真啊，盡管我對(duì)他開始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了,，以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課?？催^這段文字，我很感動(dòng),，也很想說聲“謝謝”,，學(xué)生的認(rèn)可和支持，對(duì)我來說,，是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。在記憶的本子里,，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課，那位男同學(xué)在看課外書時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了,，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火，在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長時(shí)間。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我,，為何到了高二,，你卻要管我!說的真是理直氣壯，一時(shí)竟讓我無法回應(yīng),。這是一個(gè)問題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通，我了解了他的一些背景,，在初中待了七年,，跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟,，見過各種場(chǎng)面，比我的見識(shí)多多了,。說句良心話,，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生，盡管自己似乎無法改變什么,。那天過后,，在我的課上他再?zèng)]看課外書，對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎,，他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來什么呢，這個(gè)問題是我們必須反思的,。

第三章節(jié),，愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

教育教師演講稿三分鐘篇七

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽"時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語,，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。

說實(shí)在的，其實(shí),，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

教育教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天,，我演講的題目是《愛與責(zé)任》,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有二十七年了,，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。二十七的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,，俞久彌新，猶如地下的樹影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來越清楚。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬,，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。

對(duì)一個(gè)老師而言,，每個(gè)學(xué)生只是百分之一，千分之一而已,，可對(duì)一個(gè)家庭而言,，卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家庭的希望,。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買，可人生沒有輪回,，握著六十幾個(gè)孩子的命運(yùn)，我們又怎敢松懈,，怎能松懈呢?

為了這份責(zé)任,，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子 在科學(xué)的殿堂遨游，讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語重心長地與他們促膝談心,，為他們排憂解難;空余時(shí)間,，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧,，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場(chǎng)上的嬉戲打鬧,，我完全融入了孩子們的世界,。

清楚的記得20xx年由于馬麗萍老師生病住院，學(xué)校安排我接替、九六的英語,，我也剛剛做完手術(shù)一個(gè)多月,，但我什么也沒有說，接了過來,。多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷使我深知初三的工作任務(wù)重壓力大,，一天工作下來我的大腿都腫了，有時(shí)晚自習(xí)不得不坐著講課,，我憑借對(duì)學(xué)生的責(zé)任心堅(jiān)持下來,，中考成績從我接手時(shí)的第四到最后的第一，也許是對(duì)我最好的報(bào)答吧!下半年學(xué)校又安排我接八十一的班主任,，兩周不到出現(xiàn)了偷竊,、打架、夜間上網(wǎng),、裝病逃課搶錢一系列嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,。當(dāng)時(shí)心里難受到了極點(diǎn)，身體和工作的雙重壓力讓我也曾想過放棄,，可是我的責(zé)任心告訴我要堅(jiān)持,，因此我利用一切時(shí)間管理、輔導(dǎo)學(xué)生,，早自習(xí),、晨讀、午休,、晚自習(xí),、課間全程跟班，不斷地找學(xué)生談話,，發(fā)現(xiàn)了班里存在的許多問題,，紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)效率低,，也看到了和兄弟班級(jí)的差距,，于是對(duì)癥下藥，嚴(yán)加管理,，人人定計(jì)劃,，個(gè)個(gè)定目標(biāo)，樹立學(xué)生的自信心,，逐步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，一個(gè)月下來我班沒有再出現(xiàn)大的違紀(jì)事件，半年下來我教的兩個(gè)班的英語成績由原來的倒數(shù)第一上升了五個(gè)名次,，班級(jí)的總體成績也有了很大的提高,。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長,。我深知,，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離異,、雙親遠(yuǎn)離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖,，愛會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,，愛會(huì)滋潤他們干涸的心靈。

我還清楚的記得,，我班的王小燕同學(xué)家中失火,，使原本不富裕的家庭更是雪上加霜，知道這件事后我多次找她談心,，安慰她,，并給了她一百元錢，從家里拿來衣服給她穿,，組織班里的學(xué)生給她捐款捐物,，我也同時(shí)學(xué)校的兩免一補(bǔ)我優(yōu)先考慮她，她因此學(xué)習(xí)更努力了,，最后順利地考上一中,。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生離開父母時(shí)間長了會(huì)很想家,，我堅(jiān)持每天跟班,，主動(dòng)和學(xué)生們交流學(xué)習(xí)、生活心得,，解決一些小問題,。事情雖小，卻讓學(xué)生們感受到了老師的關(guān)懷,。九年級(jí)下學(xué)期,，王朝同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，我對(duì)他曉之以理,，動(dòng)之以情，他爸對(duì)他管理很嚴(yán)我告訴他只要不再看了我一定會(huì)保守秘密,，不讓和家長知道這件事,。最后一百天他學(xué)習(xí)很努力一分耕耘一分收獲，他也考上了一中,，我通知家長去學(xué)校報(bào)到,，他爸連續(xù)打了三次電話不相信是真的,。

在20xx年6月18日，學(xué)生為我開了一次班會(huì),，訴說跟我在一起的兩年來我的付出,，讓我潸然淚下。我想付出總會(huì)有回報(bào)的,，孩子們的理解是我最大的欣慰,。考入一中的幾個(gè)孩子,，學(xué)校放半天假,，他們不回家看媽媽坐車回來看我，變天了打電話發(fā)短信讓我注意身體等等,，讓我特別感動(dòng),。

今年，學(xué)校安排我接七十四的班主任十幾年沒教初一小學(xué)生了,，但是我相信我把真愛播撒在孩子的心靈深處,，把師生關(guān)系建立在愛的基礎(chǔ)上讓我的孩子們沐浴在愛的陽光下健康快樂的成長。因此在兩周內(nèi)我掌握了我班61個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，校外動(dòng)態(tài)學(xué)生性格等一列的我能想到的事,，為我的管理工作打下了良好的基礎(chǔ),，我班的孟凡影銅高,、隋紅玉1型糖尿病、馬家力甲多,，他們幾點(diǎn)吃藥幾點(diǎn)打針能吃什么不能吃什么我都記在心里,，每天我都不止一遍的提醒他們吃藥打針,。時(shí)常找他們談心，鼓勵(lì)他們要自強(qiáng)自立,，隋紅玉馬家力在上次月考都進(jìn)了年級(jí)組前五十名,，孟凡影狀態(tài)也不錯(cuò)對(duì)未來也充滿了希望。由于十四班為提高班,，學(xué)生的成績置關(guān)重要,，第一次月考下來我一看第三我真的著急了給每個(gè)人定下奮斗目標(biāo)在班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我采用了各種各樣的激勵(lì)措施,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，對(duì)初鐵男周佳旭韓印等自我約束差的學(xué)生我親自檢查督導(dǎo)，第二次月考成績進(jìn)步到第一他們幾個(gè)也都進(jìn)入到年級(jí)組前100,。開家長會(huì)時(shí)我班61位家長全部按時(shí)到齊,，我精心設(shè)計(jì)家長會(huì)內(nèi)容，我講了我校的各種管理,，還有我自己的培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立感恩等一些我的帶班理念管理過程等家長關(guān)心的問題,，家長們對(duì)學(xué)校的管理制度,、我的帶班方略、學(xué)生的成績和成長都非常滿意,，他們告訴我把孩子送到我們學(xué)校是他們最好的選擇,。會(huì)后有幾位家長聽孩子說我身體不好，主動(dòng)幫我打掃教室,，收拾干凈后才離開,。讓我非常感動(dòng)。

說實(shí)話,，我身體不好,，超負(fù)荷的工作難以堅(jiān)持時(shí)，我也想過放棄,，最起碼不當(dāng)班主任,，也能讓我輕松一些，而最終讓我堅(jiān)持下來的,，是我做母親的身份,。兒子從小學(xué)一年級(jí)到高三，也上了這么多年學(xué)了,，看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),，心理充滿了對(duì)老師的感激,。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和他的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪!當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己，她說 “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

同時(shí)借此機(jī)會(huì)，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持,，同行們的熱心幫助,，家長的理解和信任，學(xué)生的尊重和配合,，還有就是身邊的許許多多的給我?guī)椭娜?，因?yàn)椋谖裔葆鍩o助時(shí),，是你們陪我走過了這一程!

謝謝大家!

教育教師演講稿三分鐘篇九

還是在兒時(shí),，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子,，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽,，后來它終于結(jié)出了果實(shí)--我終于成為了一名光榮的人民教師,。

也許有人說，教師是平凡的,，不象農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不象商人，出賣商品,，收獲金錢;不象科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的成績，不象設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

有人說,，教師是蠟燭,，但是我說，教師比蠟燭更偉大,。的確，蠟燭燃燒了自己,，照亮了別人,，但是蠟燭的亮度卻隨著資源的減少而不斷減弱,，直至枯竭,。從教育教學(xué)的角度來說，教師那“不斷補(bǔ)充,，不斷付出”的特征，卻無法從蠟燭身上得到體現(xiàn),。我們教師要高于蠟燭，因?yàn)橄灎T不會(huì)創(chuàng)新,，不會(huì)收獲!當(dāng)今社會(huì)，信息化浪潮席卷全球,，高新科技迅速發(fā)展，這無疑讓我和我們的學(xué)生,，都會(huì)面臨數(shù)字化`網(wǎng)絡(luò)化`智能化的新挑戰(zhàn)。所以我們每一位教育工作者都要經(jīng)受改革的洗禮。那么,，新課程改革的實(shí)施，我們要學(xué)習(xí)什么呢?

首先,，我們要“洗腦”，通過學(xué)習(xí),，把我們的舊腦筋徹底地洗刷一下，代之以嶄新的教育理念,。其次，我們要“充電”,，通過學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí),，提高我們的創(chuàng)新精神,。作為一名新世紀(jì)的教師,，我不愿意“照本宣科”，更不愿意“老調(diào)重彈”,，我要?jiǎng)?chuàng)新，我要進(jìn)步!我要從知識(shí)的海洋中不斷地汲取新的能量,，來灌溉學(xué)生那求知若渴的心靈之田。于是,，我不停的學(xué)習(xí)新教改理論,，大膽的創(chuàng)新,，不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)出“動(dòng)為主線”的教學(xué)方法,。即以學(xué)生的“四動(dòng)”(動(dòng)口`動(dòng)腦`動(dòng)筆`動(dòng)情)為主干線索來教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)中自主體學(xué)習(xí)，提高能力,。在此期間,，我撰寫的《怎樣養(yǎng)成練好的作文習(xí)慣》獲得了省級(jí)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。當(dāng)然,，這種叫法還很稚嫩,，但我相信：只要堅(jiān)持,，在探索中完善,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充，我一定能迎來自己的“春天”!

唐代大詩人韓愈說過“師者,，所以傳道，守業(yè),，解惑也”,。所以，教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即傳授做人的道理。我國古代教育家孔子曾說過：“其身正,，不令則從，其身不爭,，雖令不從，”作為教師,，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,，表率作用,，注意自己的言行``風(fēng)貌,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)及培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范,?！备魑唤處焸?，讓我們嚴(yán)于律己,，以身作則,，言行一致，表里如一,，可千萬別玷污了“人民教師“這個(gè)光榮的稱號(hào)呀!

“甘為春蠶吐絲盡，愿做園丁育花蕾”--這就是我,，一個(gè)普通的人民教師，以自己的智慧,、情感、青春與理想,，和三尺講臺(tái)定下了無怨無悔的終身之約。我愿把我的整個(gè)生命和全部精力,，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的教育事業(yè)而奮斗終身!

但是,，現(xiàn)在仍有很多教師不滿足于現(xiàn)狀,，不滿足于生活的清貧,，今天,，我要鄭重地告訴你：即使你過的是清貧的日子,，也不要讓你的事業(yè)清貧!誰說教師這兩個(gè)字是貧窮者的高尚代碼,，我要大聲地告訴你：不，你錯(cuò)了,。教師恰恰是當(dāng)今社會(huì)最富有的人!不信，你看,，它擁有無窮的知識(shí)和愛心，她擁有無盡的力量和熱情;她擁有桃李天下,，她擁有宇宙蒼穹!不求驚天動(dòng)地,，但求腳踏實(shí)地;不求涓流相報(bào)，但求青春無悔,。朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)伸出你熱情的雙手,，為我，為我們這無悔的選擇而喝彩吧!

教育教師演講稿三分鐘篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛,，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容,、接受。教育部部長周濟(jì)同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德,，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛是一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。 然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛自己,、愛家人,、愛學(xué)生,、愛朋友、愛工作,、愛生活的每一天，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟,。教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,，講臺(tái)上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

教育教師演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位學(xué)生家長:

大家好!

首先,，我代表學(xué)校及全體教職工感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持和幫助,。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促進(jìn)家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，讓每一個(gè)孩子健康成長,，快樂生活，從而促進(jìn)孩子進(jìn)一步融入社會(huì),。

下面,，我將學(xué)校的總體情況介紹一下:

學(xué)校建于20xx年6月，是呼倫貝爾市第一所,、嶺東地區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地1萬平方米,，建筑面積6578平方米，其中教學(xué)用房3754平方米,、生活用房2924平方米,。學(xué)校現(xiàn)有聽力障礙康復(fù),、智力障礙康復(fù)、聽障義務(wù)教育,、智障義務(wù)教育及兩類殘疾學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育，共計(jì)15個(gè)教學(xué)班,，兩類殘疾學(xué)生167人，教職工40人,。

我校面向扎蘭屯,、阿榮旗、莫旗和鄂倫春旗四個(gè)旗市招收適齡殘疾兒童入學(xué),。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，嶺東特教學(xué)校取得了長足發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善,。20xx年,，學(xué)校的改擴(kuò)建工程被列入呼倫貝爾市和阿榮旗政府十大惠民工程之一,，共投資750萬元資金對(duì)嶺東特殊教育學(xué)校進(jìn)行原地改擴(kuò)建。20xx年,，新建宿舍400平方米。配置了各類先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，建有多媒體教室、微機(jī)室,、測(cè)聽室、圖書室,、美術(shù)室、律動(dòng)室,、手工室,、家政室、社會(huì)交往訓(xùn)練室,、聽力語言康復(fù)訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,、認(rèn)知感知訓(xùn)練室、蒙臺(tái)梭利教室,、美容美發(fā)美體美甲教室、中式面點(diǎn)西式面點(diǎn)教室,、養(yǎng)生茶藝教室等。室內(nèi)裝備齊全,，各種教學(xué)設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)配備，能滿足教學(xué)活動(dòng)需要;學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心,、教學(xué)資源庫，教師實(shí)施電腦備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供物質(zhì)保證,，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件,。

二十年來，在市委,、市政府等部門的高度關(guān)注和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校追求卓越,，與時(shí)俱進(jìn)，事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn),。師生在國家、自治區(qū)各種大賽中頻頻獲獎(jiǎng),。學(xué)校20xx—20xx年，被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人工作先進(jìn)集體;內(nèi)蒙古自治區(qū)殘疾人體育工作先進(jìn)集體;20xx年,，獲自治區(qū)特殊教育先進(jìn)集體;20xx年獲得呼倫貝爾市“”殘疾人事業(yè)先進(jìn)集體;20xx年獲得國家級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;20xx年國家教委,、中殘聯(lián)、交通銀行聯(lián)合頒發(fā)的“特教園丁獎(jiǎng)”落入嶺東特校;20xx年8月央視一套東方時(shí)空欄目對(duì)嶺東特殊教育學(xué)校做了專題報(bào)道;20xx年,，獲國家聽力語言康復(fù)工作先進(jìn)集體。20xx年被評(píng)為全國和諧德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;20xx年被評(píng)為全國百所德育示范校,。

接下來，我就學(xué)校管理的幾個(gè)問題和家長同志共同探討一下,。首先，我想幫助家長轉(zhuǎn)變觀念,，大部分家長都有這種觀念——“教育孩子是老師的事、學(xué)校的事”,。這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃⒆邮俏覀兗倚９餐呢?zé)任,。

教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要多方面的合作，需要教育工作者和家長不斷地統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，形成合力。對(duì)一個(gè)孩子和一個(gè)家庭而言,，我們只有一次機(jī)會(huì)，只能夠取得一次經(jīng)驗(yàn),，我們必須減少失敗。通過我們成功的教育,，讓我們的孩子成長的更加健康,。為了促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，也為了家長能更正確,、科學(xué)地對(duì)待特殊孩子，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo),。第一:家長要注意孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。面對(duì)家中的這些特殊兒童,，家長往往表現(xiàn)得過分溺愛,、體貼和滿足,，殊不知這樣的包辦反而是在害孩子。相反,，正因?yàn)樗麄儽绕胀ê⒆幼銎鹗虑閬硪钜恍议L朋友更要從小就要培養(yǎng)他們的這種獨(dú)立的生活能力,，只有這樣他們將來才能從容地面對(duì)自己的生活。第二:家長要樹立正確的教育觀念,。了解特殊兒童的生理和心理特點(diǎn)，多關(guān)心,、了解孩子。不要一味地指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不好,，不會(huì)做事……而是要拿孩子自身的進(jìn)步來比較?？纯唇裉斓乃茸蛱斓乃M(jìn)步了沒有?看一看孩子今年和去年有沒有進(jìn)步,。第三:學(xué)一點(diǎn)正確的科學(xué)意識(shí),。對(duì)特殊兒童少打罵，但要嚴(yán)格要求,，做家長的更要以身作則，在潛移默化中教育,、影響孩子，尤其要關(guān)注孩子的心理健康教育,。第四:努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,。這里面包括物質(zhì)和精神兩方面的環(huán)境，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一滴進(jìn)步,，善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，平時(shí)對(duì)孩子多些表揚(yáng)與鼓勵(lì),，少些批評(píng)和指責(zé),。

學(xué)校的工作需要家長的支持，老師的工作需要家長的理解,。學(xué)校始終把安全工作放在首位，常抓不懈,，尤其是安全工作的交叉部分，做到了齊抓共管,，決不遺漏一絲一毫，對(duì)責(zé)任人予以約束,、監(jiān)督、記載,。如宿舍餐廳管理工作,，即有餐廳管理人員責(zé)任、又有宿舍教師的責(zé)任,。學(xué)校層層簽訂了安全管理責(zé)任狀，配備了兼職安全保衛(wèi)人員安全,，嚴(yán)格按制度要求，定期檢查是否存在隱患,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排查，及時(shí)報(bào)告,，并做了詳細(xì)的記錄,。從食品衛(wèi)生、校舍設(shè)施,、各種活動(dòng)、衛(wèi)生防疫等各方面把安全工作抓實(shí)抓細(xì),。針對(duì)殘疾孩子的思想行為與正常孩子存在偏差的特點(diǎn),，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育,，堅(jiān)持上好安全教育課,、班會(huì)、隊(duì)會(huì),，對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全知識(shí)教育，并適時(shí)進(jìn)行安全自救演練,，不斷提高其自救防范意識(shí)和能力,。本著從根本上解決聾孩子的心理異常問題的原則,，避免簡單的嚇唬、壓制,，使殘疾孩子和健全人一樣知法、懂法,、守法。多年來沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故,。但偶爾由于不可抗力的因素造成意外傷害，比如:由于冬季路滑,，學(xué)生平衡能力差，造成摔傷,，我們都能積極處理,，盡量讓家長滿意,。希望今后，各位家長能理解和支持我們的工作。

學(xué)生在校所需的日常生活用品以及換季需要的衣物請(qǐng)家長及時(shí)為孩子準(zhǔn)備齊全,。學(xué)生的物品由班主任統(tǒng)一登記、管理,。有能力的學(xué)生自己管理,，沒有能力的孩子由班主任及生活教師安排其他學(xué)生托管;學(xué)生零花錢由班主任統(tǒng)一管理，學(xué)校要求,，零花錢的收入與支出班主任必須做好詳細(xì)記載，做到賬目清楚,，不差分毫,。

在學(xué)校管理過程中，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)的情況屢禁不止,。針對(duì)學(xué)生帶手機(jī)的問題，我們應(yīng)該了解使用手機(jī)的利與弊,，學(xué)生帶手機(jī),，的確是方便了與人的溝通與聯(lián)系，但弊要多與利,，可概括為以下幾點(diǎn):

1,、頻繁用機(jī)，損害身心健康,。手機(jī)是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波輻射,，或多或少地要被人體吸收?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，頻繁而長時(shí)間地使用手機(jī),，對(duì)人體健康帶來一定危害,。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂,、心理煩躁、頭痛等,。

2,、黃色泛濫，不利身心健康發(fā)展,。手機(jī)上網(wǎng)、qq聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、不良短信,，以及黃賭毒嚴(yán)重毒害青少年。尤其是黃色信息,、黃色網(wǎng)站等對(duì)涉世不深的學(xué)生具有非常大的誘惑力,，嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康成長。

3,、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生用手機(jī)躲在被窩里收發(fā)短信,、玩游戲，不僅影響自己休息,，還干擾他人休息,，嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)效率,。

4、虛構(gòu)事實(shí),，引起誤會(huì)。殘障孩子辨別是非能力差,，有時(shí)甚至?xí)y發(fā)信息,，扭曲事實(shí),、無中生有，給學(xué)校和家長帶來很多誤會(huì),，引起一些不必要的麻煩。有些學(xué)生還會(huì)與社會(huì)閑雜人員有聯(lián)系,，最終誤入歧途，造成嚴(yán)重后果,。

5,、炫耀攀比,，助長享樂思想,。有手機(jī)的學(xué)生到處炫耀,，相互攀比,，看誰的手機(jī)檔次高。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生,，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機(jī)。

6,、分散注意力,，學(xué)業(yè)成績下降,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生,，大多數(shù)有上課玩手機(jī)的習(xí)慣。課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī),，對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷,。在這種情況之下,，學(xué)生很難集中精力聽講,、學(xué)習(xí)。

在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合,。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí),。

第二、寬嚴(yán)有度,，不要溺愛、嬌慣,，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制,。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品,。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成,。

第三,、不管多忙多累，也要和您的孩子多談心交流,，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。

第四,、要關(guān)心孩子，多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子,，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥,，有方法，有耐心,。

第五、關(guān)注孩子們的身心健康,。

第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師,，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長與教師的合作，才能完成,。

第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成,。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明,，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生,。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的,，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化,。

第八,、教育孩子“關(guān)心他人,、奉獻(xiàn)愛心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，樂于助人。

第九,、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。遵守時(shí)間,，自己的事情自己做,，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等,。

總之,，希望家校雙方聯(lián)手，我堅(jiān)信,，有了您的配合，信任,、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，充滿活力,，有愛心,、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長,。

謝謝大家!

教育教師演講稿三分鐘篇十二

尊敬的家長：

您好!

盛夏來臨，孩子們的快樂暑假生活就要開始啦!

夏季,、暑假是每年溺水事故的多發(fā)期。事故源于麻痹,、疏忽大意,。為了預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生,，我校認(rèn)真開展了各種形式的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，在此也希望您增強(qiáng)對(duì)安全事故的防范意識(shí),，特印發(fā)此信，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀,，并與學(xué)校一起共同做好學(xué)生夏季安全工作,。

一、充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性,。溺水事故一旦發(fā)生，會(huì)給家庭帶來難以挽回的后果,，造成無法彌補(bǔ)的損失。因此,，請(qǐng)您一定要選擇正確教育方式，讓孩子也能認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害,，從而避免溺水事故的發(fā)生,。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛩阶杂斡?，不管是不是您的孩子,，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生,。

二、加強(qiáng)對(duì)孩子防溺水的安全教育,，請(qǐng)您盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，多抽出時(shí)間陪陪孩子,，教育孩子牢記“六不一會(huì)一阻止”：

“六不”：不準(zhǔn)私自下水游泳或者到水邊玩耍;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)情況下游泳;不到無安全設(shè)施的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不盲目下水施救。

“一會(huì)”：會(huì)基本的應(yīng)急自救,，求助，報(bào)警方法,。

“一阻止”：遇到其他同學(xué)私自游泳，要及時(shí)勸阻或立即向家長匯報(bào),。

三,、教給孩子預(yù)防溺水的技能。如有條件,，您可以教會(huì)孩子游泳，讓孩子具備溺水自救的能力,。特別要讓孩子知道：在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救,，不宜盲目下水營救,，避免造成更多傷亡,。

另外，暑假期間,，請(qǐng)您在督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子多讀書,，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，積極參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子過一個(gè)愉快,、健康、有意義的暑假,。

祝合家幸福、安康!

教育教師演講稿三分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好,。

愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個(gè)含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,，她來的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛,，是老師成功的開始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳荩脨廴ジ惺?，體會(huì)，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入，對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個(gè)孩子，特別調(diào)皮,，上課小動(dòng)作不停，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個(gè)又一個(gè),，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀,。說實(shí)話,，要愛這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時(shí),，他難過地說：“林老師,，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好，才會(huì)被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對(duì)他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他,。我就借這機(jī)會(huì)好好表揚(yáng)了他一翻，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請(qǐng)他回答，如果答對(duì)了,，我就送他兩顆五角星。到快下課時(shí),，我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機(jī)會(huì),，又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時(shí)候,，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了,。”看著他這股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn)，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是愛,，便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中,。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。

我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。責(zé)任與愛一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題,。

責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。