演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

學風建設(shè)演講稿篇一

學風是一所大學的靈魂,，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富,。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德,、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。因此,，大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，同時使學生完成自我人格的塑造,。學風，通俗地講是學習的風氣,。從我們學生的角度講,，學風是學生思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌,，是學生在學習方面所展示的精神,、態(tài)度、風格,、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn),。

學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題,。各級各類學校是培養(yǎng)多種人才的場所,，要多出人才，出好人才,，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，對個人來講,，要實現(xiàn)全面發(fā)展,，早日成才，優(yōu)良學風的培養(yǎng)是其重要保證,。怎么才算是優(yōu)良學風呢?

優(yōu)良學風要包括以下的基本要求：

第一,，為振興中華而學習的治學目的,。樹立正確的治學目的是治學的首要問題,，它確定學習的方向,，決定學習的動力,，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響,。

第二，“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，我們需要勤奮、謙虛的治學精神,。勤奮是一切事業(yè)成功的前提,，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家,、自學成才者,，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研,、持之以恒的榜樣,。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心,。勤奮是振作精神,，孜孜以求，鍥而不舍,，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習,，永不滿足,，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得,，都是日積月累起來的,，繩鋸木斷，水滴石穿,，科學上的偉大發(fā)現(xiàn),，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶,，是勤奮的結(jié)果,。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行,，一舉一動,，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!

第三,，嚴謹,、求實的治學態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是,。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn),，是學習目的、治學精神的著落點,。嚴肅認真,，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度,。治學要敢于質(zhì)疑,，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映,，是實實在在的,，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎,。

第四,，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā),，敢于提出新問題,，善于解決新問題，敢于開拓新局面,，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造,，有所前進,。

以上四點為優(yōu)良學風的基本要求,，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?

首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,，建優(yōu)良學風,，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義,，積極行動起來,，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè),，從嚴要求,，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生,。培養(yǎng)文明的生活和行為方式,、時間觀念、自控能力,、公德意識,、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍,，和諧的宿舍,、班級環(huán)境。

我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?

端正學習態(tài)度,，刻苦踏實,，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施,，拓寬知識面,，不曠課、不遲到,，不早退,，積極參與課堂活動，專心聽講,，勤做筆記,，認真作業(yè)。樹立積極主動,，自覺獨立的學習意識和精神,。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。

班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力,，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學,，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識在這里,，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感,，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力,。

學風建設(shè)演講稿篇二

學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度,、認識方法上長期形成的,，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn),。從廣義上講,，學生的學習風氣、教師的治學風氣,、學校的學習氛圍都屬學風的范疇;從狹義上講,，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度,、學習行為的綜合表現(xiàn),。

就其存在而言，學風彌漫于無形,，卻可觀察與有形;就其作用而言,，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用,。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn),。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的,，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰,，從上什么樣的價值取向,。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連,。

學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn),。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度?在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研,，尋根究底?還是急功近利,，淺嘗輒止?在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破?還是恪守舊說,，亦步亦趨?在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心,，不驕不躁，謙虛誠實?還是沾沾自喜,，止步不前?在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長,，切磋砥礪?還是自高自大，文人相輕?這一切不僅反映出學習者人格的劣勢,、志向的遠近,，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英,。

學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法?是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通,，舉一反三,，靈活運用?還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典,，一知半解?是以創(chuàng)新為旨,，注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合,，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確,，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇?是局限于抽象理論體系的把握,，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建,，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決?這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術(shù)造詣的深淺,，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力,。

學風建設(shè)是一項長效工程。學風是學習者的世界觀,、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍,，但更多是漸進,、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程,。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育,，來不得一時一事的松懈;而優(yōu)良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性,、方向性和長效性的做學問,、做事、做人的精神指導和實踐途徑,，是其受益終身,。

學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學風是師生在治學目的,、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向,、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響,，造成一種相互激勵,、互相促進的強烈氣氛;可以利用精神力量的滲透、感染作用,，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶;可以憑借群體行為對個體的約束,、規(guī)范作用,，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果,。這種小環(huán)境的積極影響,，可以使學校各種教育活動功能放大，因此,，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段,。

大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉,。隨著大學從社會邊緣走向社會中心,，大學不僅使教學、科研中心,，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心,。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分,，同時也是影響社會文化的重要因素,。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以講話校園空氣,，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量,，對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。

綜上,，加強學風建設(shè)是大學賴以生存發(fā)展的基本任務(wù),，應(yīng)該長期不懈地高度重視。

當前大學生學風問題的新特點與成因分析

當代大學生思想活躍,，視野開闊,，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感,，對新知識,、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而,，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣,，較多學生學業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失,、學習動力不足,，學習紀律松懈、學習經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外,，當前大學生學風為題表現(xiàn)出許多新的特點：(1)涉及面比較寬,。不同于以往學風問題多表現(xiàn)在學習習慣、學習成績差的同學身上，現(xiàn)在學習懈怠的面更寬,，一些成績較好的同學也會不遵守課堂紀律,，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè),，平時不努力,，考前靠突擊甚至考試作弊;(2)學業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高,，一些入學分數(shù)很高的學生也會留級甚至退學;(3)干擾熱點轉(zhuǎn)移,。以往學業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學的身上,，現(xiàn)在留級,、退學的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧;(4)干擾前移,。以往四年級受就業(yè)影響整體學習紀律下降,，現(xiàn)在不少低年級同學就因擔心就業(yè)前景而影響學習熱情，有的甚至無心向?qū)W;(5)師生雙向不滿,。以往多是教師不滿于學生的學習態(tài)度,，現(xiàn)在是一方面教師常常抱怨學生學習不努力，同時學生也在抱怨教師教學不盡心;(6)心態(tài)矛盾加劇,。感到競爭壓力很大,，又不愿刻苦學習;希望學校少管，自控能力又差;主張自主學習,，自學能力由弱,。這些是學風建設(shè)面臨的新課題。

學風建設(shè)演講稿篇三

各位領(lǐng)導,、老師、同學們大家晚上好：

我是來自(2)班的,，今天我演講的題目是：從我做起,，落實到位。學風,，是讀書之風,，是治學之風。我們同學是參與的主體,，學風建設(shè)的根源在于學習的動力,，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：

大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi),，我們應(yīng)做 好準備工作,，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本,，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學習技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己?用,。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們?？吹降霓r(nóng)民工,，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少,，他們?nèi)狈Φ氖侵R,。在我看來，他們是沒有機會再學習,，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱,。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心,，已經(jīng)無力再去學習,，有份工作，他們會很珍惜,，踏實地做好,。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動,，國家取消了農(nóng)業(yè)稅,，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育,，我們應(yīng)好好珍惜在校學習的機會,，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要,。

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識,，明確學風建設(shè)的重要意義,，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,，為學風建設(shè)獻計獻策,，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求,，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生,。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念,、自控能力,、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍,、班級環(huán)境,。

我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?

端正學習態(tài)度，刻苦踏實,，勤奮進取,，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面,，不曠課,、不遲到，不早退,，積極參與課堂活動,，專心聽講，勤做筆記,，認真作業(yè),。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神,。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動,。

在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來,。自律是人的一種內(nèi)省活動,，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習慣和品質(zhì),。

然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的,，都需要經(jīng)過來自家庭、社會,、學校等各方面的熏陶,、教育、培養(yǎng)來形成,。

現(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中,，輔導員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調(diào)動我們的積極性,。我們感到班級管理不僅是輔導員、班委的事,，更是我們自己的事,，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標。點點滴滴的事情做好了,，在生活學習中增強了我們的素質(zhì),，那么何為素質(zhì)呢?

我們從老師那兒學到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活,。再第二課堂上,，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊,、門窗是否關(guān)鎖好,，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔,，我很是敬佩這份責任心,，也加入其中。在站臺買票時,，尤其是過節(jié)回家,，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切,，緩慢地挪動中有份躁動與不安,，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做,。這便是見賢思齊,，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短,，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中,，這便是文明的體現(xiàn),，社會就進步一大步。

我們大學生走在社會發(fā)展的前沿,，也正是意氣風發(fā),、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中,，愿我們與城院共同奮進,，祝我院迎評成功!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

學風建設(shè)演講稿篇四

各位老師,，同學晚上好..

今天我站在這個舞臺上感到了壓力山大,。所以講得不好請多多包含。

如何建設(shè)優(yōu)良的學風,，是每間學校學院的風云話題,，也是讓我們班干很頭疼的一個問題,。怎么說呢,，大學雖說屬于是高等教育,，但是從很多個方面來說,，大學是人生學生時段最為輕松的階段。在大學基本上沒有了義務(wù)教育階段中束縛,，這里沒有了爸媽的嘮叨,，沒有了像中學那樣天天都能見到的班主任。有的卻是輕松的課程,，自由發(fā)揮的夜晚,，許多不知名的假期。只要期末稍微努力下就能不掛科的學業(yè),。

所以會有很多人這樣說其實大部分的同學的想法也是如此吧,，學校花那么多精力建設(shè)學風,，結(jié)果又很難搞出一些實質(zhì)的成果,，就好像這個上課玩手機的現(xiàn)象，學校抓的嚴點情況就好點,，等風頭過后一切都回歸原樣,。何必還要繼續(xù)這樣折騰下去啊?是的，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學風建設(shè),，也并不是每個院校都能取得顯著的成效,，但 是，學 風 建 設(shè) 不 能就 此 止步,，無論再 多 的 ,、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質(zhì)：學風是一個學校的靈魂,。學風建設(shè)的重要性自然就不言而喻了,。

既然學風建設(shè)如此重要，那我們該如何開展學風建設(shè)呢?我們要建設(shè)一個東西首先要知道“學風”是什么,?！皩W風”又名“學校的風氣”，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神,、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格,，也是學校全體師生認知知、情感,、意識,、行為在學習上的綜合表現(xiàn)。學風建設(shè)應(yīng)重點抓教與學,，而且必須全校人員的共同努力,。那么該如何開展學風建設(shè)呢，根據(jù)學風的定義對癥下藥提出建議：倡導優(yōu)良學風建設(shè),，從我做起從現(xiàn)在做起從一點一滴做起,，這個建議雖然很想環(huán)保口號,，但是呢點子不怕舊,，最重要是受用。

倡導優(yōu)良學風建設(shè),，從我做起,，從轉(zhuǎn)變學習態(tài)度做起。有句話說得好,，“性格決定命運,，態(tài)度決定一切”，沒有足夠認真的態(tài)度,，就不可能有理想的結(jié)果,。那要怎么做呢，在我認為轉(zhuǎn)變學習態(tài)度要從轉(zhuǎn)變上課的態(tài)度開始,，上課就是單純上課,，不要老是在上課拿出一部土豪金(iphon)出來玩，上課要有上課的態(tài)度,，玩有玩的時候,，不要把上課時間當做玩手機等娛樂時間，然后在不斷求學的過程中養(yǎng)成,，求知若渴,，堅持不懈的學習態(tài)度，把這種學習態(tài)度應(yīng)用到我們現(xiàn)在的學習中,，必定對我們的學習大有裨益,。

倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起,，從改變學習習慣做起,。單是具備認真的學習態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學習習慣才能達到最優(yōu)的學習效果,。改變學習習慣,，更要從改變生活習慣做起，不要天天晚上斷網(wǎng)后在床上玩手機玩到2.3點,，那樣明天上課怎么不會遲到呢?習慣是一個人行動的方向,，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習慣走，一個好的生活習慣會在日常的學習生活中引導我們自然而言的按部就班從而養(yǎng)成良好的學習習慣,，保證自己的學習在穩(wěn)定中完成,，學期結(jié)束后能取得如愿的成績。

倡導優(yōu)良學風建設(shè),，從我做起,，從幫助身邊的人做起,。既然要投身到優(yōu)良學風建設(shè)中，就肯定不能事不關(guān)己高高掛起,。要知道,，學校是一個群體，班級也是個群體,，其中的每一個人都避免不了會影響到別人,，你在認真努力地學習時可能會帶動到其他人向你學習，但是,，當有些人因?qū)W習不順而產(chǎn)生厭倦情緒時,，那也可能影響到你和其他想認真學習的人，特別是同班同宿舍的,，宿舍3個人逃課那么剩下那個人會去上課的概率小得可憐,。所以呢，我們應(yīng)該幫助身邊的人激發(fā)起他們的學習興趣,，去上課的熱情怎讓讓他們有熱情呢,，告訴他們點名就好，激發(fā)起他們的學習興趣帶動他們一起認真學習,，共同建設(shè)良好的學習風氣,。

下面就到更加官方的話了，倡導優(yōu)良學風建設(shè),，從我做起,，從積極配合學院做起。學院是學風建設(shè)的發(fā)起方,，也是學風建設(shè)的總指揮,，就是學院是老大，我們是小弟,。我們除了認真做好本分工作學生的本分,，班干的本分，還應(yīng)該聽從學院的指揮,，配合輔導員的工作,，積極配合和落實學院的方針，為校園的學風建設(shè)做全面的貢獻,。

學校是學習和成長的地方,，良好的學習風氣對于我們學生而言尤為重要。怎樣的水樣怎樣的魚,，怎樣的風吹出怎樣的人,。我們作為學風建設(shè)中的一員，應(yīng)積極貢獻自己的力量,。最后,，我要再說一次環(huán)?？谔枺皇浅h倡議：讓我們從自身做起,，共同投身到優(yōu)良學風建設(shè)中去吧!也祝愿我們的學院越來越美好,、人才輩出!

學風建設(shè)演講稿篇五

各位領(lǐng)導、老師,、同學們大家晚上好：

我是來自(2)班的，今天我演講的題目加強學風建設(shè).

高校的學風建設(shè)是衡量和評價一所學校的辦學品味,、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志,。高校是拉動社會進步的源頭，高校學風問題,，直接影響到社會的進步,。

從狹義上講，高校的學風是指學習主體(學生)的學習目的,、學習態(tài)度,、學習能力、學習品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映,。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導著,、支配著學習主體的物質(zhì)生活與精神生活的價值取向、行為模式,。它表現(xiàn)出獨立性,、差異性、可塑性和非強制性的特點,，

在深化教育改革,、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，我校緊緊圍繞學生“成才”這一中心任務(wù),，提出加強和優(yōu)化我校的學風建設(shè),，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要,。

對我校開展的學風建設(shè),，本文認為可以遵循這樣的思路或設(shè)定這樣的目標：以自主認知為起點，以誠信自律為根本,，造就勤于學習,、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。 自主認知是指在教育者的幫助和引導下,，學生作為學習的主體對學習的價值,、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同,。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力,，學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題,。

學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下,，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力,，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向,，厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知,，成就自我為基點,，形成不斷學習、終身學習的觀念,。

誠信自律是指在自主認知前提下,，學習主體對通過學習獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求,，而只是最低要求,。誠信自律要求學生主體在治學過程中理應(yīng)形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格;②通過誠實勞動和獨立思考獲得知識,、提升自我的品德;③言行律己,，學而修身的品行，要尊重知識的輸出者和交流者,，關(guān)注自身的學習習慣和學術(shù)規(guī)范,。

勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習是一個逐步上升的學習發(fā)展過程,，是理論知識來源于實踐又與實踐相結(jié)合的過程,，是了解、掌握知識到應(yīng)用知識的飛躍,?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”,，學習是一種艱辛的腦力勞動,，勤為第一要素，學習者必須具有堅強的意志品質(zhì)和持之以恒的毅力;“學而不思則罔”,，“道也,，進乎技矣”，學習者必須善于自主思考,，并積極尋求最適合自身的學習方法和技能,，在信息時代還必須善于利用快速反應(yīng)的信息資源;勇于創(chuàng)造性學習，就是在學習過程中有創(chuàng)新意識，要融會貫通,，學以致用,，形成原創(chuàng)性學術(shù)成果，要大膽質(zhì)疑,，不唯上唯書,，不僵化守舊。創(chuàng)新是知識的源泉,，是智慧的象征,，是學習主體的一種高層次、高境界的追求和品格,。

必須看到,，學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段,、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革,，校園文化品味的提升和后勤保障的到位,。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此,，學風建設(shè)必須綜合治理,，內(nèi)外兼治，必須持之以恒,。

學校的發(fā)展離不開研究生教育,，要在穩(wěn)定本科教育規(guī)模、提高本科教育質(zhì)量的同時,，大力發(fā)展研究生教育,，確立研究生教育與本科生教育并重的辦學思路，這是我校創(chuàng)建一流大學的重要基礎(chǔ),。

要推進研究生教育管理改革,。改革研究生招生制度，重視復試環(huán)節(jié),，保證生源數(shù)量和質(zhì)

量,。注重招收和培養(yǎng)真才實學的學子、才華出眾的各級黨政領(lǐng)導以及出類拔萃的企業(yè)家,。推行彈性學制,，營造較為寬松的學習環(huán)境。完善三級學位評定的管理制度,，逐步實現(xiàn)研究生教育管理權(quán)限下移,。開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)的研究生教育管理信息系統(tǒng)，規(guī)范管理、提高效率,。重視和加強研究生的思想政治工作,、品德教育和學風建設(shè)，積極探索研究生管理的創(chuàng)新模式,。 要探索新的研究生培養(yǎng)模式,。改革課程設(shè)置，根據(jù)研究生的學術(shù)特長,、知識和研究需求,，設(shè)置跨學科課程，以利于培養(yǎng)寬口徑,、復合型,、創(chuàng)造性人才。開展跨學科培養(yǎng)研究生,，試行本碩,、碩博連讀，加速撥尖人才的培養(yǎng),。加強研究生教材改革與建設(shè),，用學科研究新成果不斷充實和更新教材;提倡采用國外原版優(yōu)秀教材，推動專業(yè)課程的英語教學,。積極發(fā)展專業(yè)學位研究生教育,，合理制訂培養(yǎng)方案，重視案例教學,，保證專業(yè)學位培養(yǎng)質(zhì)量,。

要確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。建立健全質(zhì)量保證和監(jiān)控機制,，對研究生培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)實施監(jiān)控,，制定我校學位與研究生教育評估指標體系，對教育質(zhì)量進行評估,。加強導師隊伍建設(shè),，完善導師選聘制度，優(yōu)化導師隊伍結(jié)構(gòu),，每年進行一次導師的考核和資格認定工作,，對無課題無經(jīng)費的導師逐步淘汰。導師要不定期地面向全校,、院,、部、系或?qū)W科領(lǐng)域開設(shè)學術(shù)講座,。實施導師負責制,，導師對研究生的思想表現(xiàn),、學習成績、科研工作及其成果負責,。進一步完善和規(guī)范博士,、碩士學位論文的評審和答辯工作。博士論文要求全文評閱,，學位論文由部分密封評閱向全部密封評閱過渡,，要建立研究生優(yōu)秀論文獎勵基金，對完成省級以上優(yōu)秀論文的研究生和導師予以獎勵,。

一,、 加強學風建設(shè)，充分認識新時期學風建設(shè)的重要意義

學風是一所學校治學精神,、治學態(tài)度,、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展,，更要有質(zhì)的提高,，而提高辦學質(zhì)量，學風建設(shè)是關(guān)鍵,。目前,，高校的學風總體上是好的，但也存在許多問題：

部分學生專業(yè)成才意識不強,，缺乏遠大理想，學習動力不足,，學習目的不明確,，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈,、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把大量的時

間和精力用到了上網(wǎng),、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑,、找工作的途徑,。 部分教師教書育人的主導意識不強，對教學工作投入不夠,，平時忙于搞科研,、寫論文、評職稱,，上課則照本宣科,，備課不充分，教學方法刻板單一;部分課程的教學內(nèi)容陳舊,、學生聽課感到乏味:;一些教師對學生上課遲到,、曠課等違紀現(xiàn)象不聞不問;缺乏良好的職業(yè)道德。 部分學校對加強學風建設(shè)的重要性和緊迫性認識不足，從思想上,、價值趨向上忽視以學生為本的工作理念;“全員育人,、全過程育人、全方位育人”的工作機制還未形成,。

幾年來,，我校在校生規(guī)模有較大增長，在京生源不斷擴大,，以上學風問題也凸顯出來,，一度阻礙了學校進一步上層次、上水平,。針對這種現(xiàn)象,，學校統(tǒng)一思想，深化改革,，在全校范圍內(nèi)展開了大討論,，形成了共識：學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它,，對學校求生存,、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題,，而且還是社會大環(huán)境,、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù),。

我們大學生走在社會發(fā)展的前沿,，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段,，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中,，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功!我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

學風建設(shè)演講稿篇六

大學是知識的殿堂,，是眾多莘莘學子聚集的地方，是一個充滿歡聲笑語及希望的地方,。這里擁有豐富的學習資源,，這里的圖書館擁有百萬冊經(jīng)典書籍，教室里有最優(yōu)秀的教授,，學者,。但是如果沒有一個良好的學風，這里的一切知識我們就不能夠全面吸收,。此時此刻,，我就在想,，在思考，一個校園應(yīng)該建立怎樣良好的學風,，對此采取怎樣的措施呢?

說起學風建設(shè),，無論對個人，對班級,，乃至整個院校,，都是一個非常重要的因素。一個良好的學風,，能有效地激勵我們奮發(fā)圖強,，去尋找我們的目標，去追求自己的理想;一個良好的學風,，給大家一個安靜和諧的文化氛圍,，讓思想的火花更加激烈地碰撞，讓智慧的光芒更加完美地綻放,，讓心靈的幼苗更頑強地成長??所以我們每個人都有責任和義務(wù)為建設(shè)我們的美好校園獻份力量,，因為我們每個人都生活在這個集體里。

大學的旅途既是漫長又是短暫的,，同時也是我們一生中很寶貴的四年,，一眨眼，一閉眼就這樣匆匆而過,，因此,，我們每個人都應(yīng)該去珍惜每分每秒，去過好自己的每一天,，樹立正確的學習目標,，同時要有一個良好的學習態(tài)度，持之以恒,，堅持不懈地為了自己美好的未來而努力，相信現(xiàn)在我們的起點是一樣的,，但是四年之后就會有參差不齊的差別,。四年后是碩果累累，還是空手而歸,，都在我們各自的手掌里把握,。其中，懶惰是大學生的一大陋習,，一天之計在于晨,，而很多學生把美好的時光留給了睡覺，為了更充分地利用每天的時間,，我們在很長一段時期里,，不管天氣如何,，我們都應(yīng)善于養(yǎng)成早起的良好習慣，難道不是嗎 ?大學的生活很大一部分需要自己來分配,，自己掌握的時間很多,，不再像初中高中時在老師的督促下完成學習任務(wù)，一切的一切都要靠自己??一句話,，珍惜時間毋庸置疑,。

當然，每個人不能都成為優(yōu)秀人才,，差別是必然的,，但是我們要形成一種一幫一的制度，成績好的同學帶動幫助較差的同學,。有句話說得好,，大家好才是真的好，相互督促,，相互鼓勵,，相互幫助，形成一個良好的學習氛圍,，在這種敢?guī)透移吹膶W習氛圍下,，難道不利于我們每個人的學習么?一句話，互幫互助乃是創(chuàng)建優(yōu)良學風的一個重要因素,。

此外,，積極鼓勵同學去參加課外實踐活動及各種比賽，比如籃球賽,，演講比賽,，創(chuàng)新科技比賽，拉歌比賽等,，都有利于我們的個人成長,，基于很多同學性格內(nèi)向，缺少公共場合開口表達自己見解的機會,，班上舉行此活動,，要求同學參與，經(jīng)過大家充分的準備,，心理素質(zhì)及表達素質(zhì)都得到了相應(yīng)的提高,，展現(xiàn)了大家更加自信的一面，鍛煉了大家的口語能力,。是對學習內(nèi)容的深化和應(yīng)用,。另外，鼓勵大家積極參與各種考試和競賽,，為了提高同學們的學習興趣,，促使大家更好地學習專業(yè)知識,，學校鼓勵大家參與各種學科競賽和各種設(shè)計大賽以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計大賽等大型競賽，總之,，組織性活動對創(chuàng)建優(yōu)良學風也是很重要的一點,。

大家都知道大學四年會有很多的講座，學校應(yīng)號召大家積極聽講座,，講座的主講人一般都是德高望重的學者,，或是在某些方面有建樹的講師，我們可以從中學到很多的知識,，可以得到他們的成功經(jīng)驗,，以免我們走很多不該走的彎路，因此,，班委應(yīng)該經(jīng)常搜集最近講座,，開設(shè)情況并及時通知大家，通過講座的學習大家的視野和思路被拓展了,，同時也讓大家思考現(xiàn)在最新技術(shù)發(fā)展的潮流和方向,，使大家站在前人的肩膀上，看的更高更遠!

有句名言說“人活到老要學到老”,，學無止境,，無論做任何事情都應(yīng)該學有所多，確實如此,，人要有所追求,，有所抱負，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，我們付出的所有努力都是青春的見證，我們一起努力,，我們一起拼搏,，如果每個人都從小事做起，那么我們的整個校園就會充滿朝氣充滿陽光,。 最后我要說,，世界上沒有絕對的自由，自由是建立在規(guī)矩下的,，沒有規(guī)矩不能成方圓，所以我們應(yīng)該樹立良好的考勤制度,，有制度的校園才會更加有秩序,，有秩序的校園才會變得美好。我們生活在這個人物繁雜的集體中,，如果沒有制度章程的規(guī)劃,，我們大家可想而知那種亂的一塌糊涂的的生活是多么的可怕,。說了那么多，大道理不必多說,，大家都懂,，因為我們每個人都已成熟，都已長大,，我們理解我們應(yīng)該做什么,，不該做什么。但是或許很多自身的毛病已

成習慣,，一時難改,，不過沒關(guān)系，只要時刻克制自己,，努力做好自己,，凡事做到問心無愧，已足矣,。很多時候,，我們都不能以一個成人的頭腦去思考問題，這很正常,，那是因為我們經(jīng)歷的太少,，還未經(jīng)社會的洗禮，但是年輕人不需要太多的金錢,，需要的是積累經(jīng)驗??

學風建設(shè)與我同行,。優(yōu)良學風催人上進，是在一種和諧的環(huán)境下,，抱著不拋棄不放棄的精神努力做好學風建設(shè),，我們會越飛越高，越來越好,。 動起來吧,，同學們，學風建設(shè)需要我們每個人,。

學風建設(shè)演講稿篇七

尊敬的各位家長：

大家好 !

首先感謝各位家長對我們工作的支持,，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼,，自己的子女已 是小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義,。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們 ——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息,。但一個孩子的成長,，不是光靠學校教育能夠做到的,。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及 時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量,，|||家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?？傊?，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切!我希望大家集 思廣益,，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

一,、我先說說學生情況,，我把學生分成三類 ：

一類同學學習習慣相當好，學 習積極主動,，上課專心聽講,，作業(yè)專注書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高,，回答問題思路清晰。這類學生很少,，不超過10人,。第二類學生是自覺性相對 差點，作業(yè)能及時完成,，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛玻這類學生占絕大多數(shù)。第三類學生是學習習慣很差,，作業(yè)不能主動完成,，即使完成 了也潦潦草草，錯題一大堆,。自控能力差,，上課經(jīng)常說話，影響班風建設(shè)和良好學風的形成,。這類學生的人數(shù)也不是很多,，不超過十人。

二,、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異,，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行,，親自檢查，對孩子的要求很嚴格,，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù),。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如做完了嗎?在學校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是做完了,。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù),。

第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會做,，讓我怎么過問,，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法,。

三,、說說我們?yōu)榱颂岣邔W生成績，養(yǎng)成良好的行為習慣所采取的措施,。

由 于面對的是明年的升學,，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測,。開學這兩個多月,，我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為 了激發(fā)學生的競爭意識都要設(shè)立光榮榜,，并讓學生根據(jù)各自的起點確立自己的奮斗目標,，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴 和緊迫,，每天早晨和中午要進行宣誓,，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操,，目的有兩個,，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽感,，培養(yǎng)雷厲風行的作風,。

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

1,、家長應(yīng)感到時間的緊迫性,，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了,，一般都是六月中旬考試,，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器,，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上,。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關(guān)系?

1、 加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。這一段時間,，由于學習任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神 財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會有大的收 獲。同時對他們通過努力,、勤奮得到的進步要表揚,、鼓勵。使他們苦中有樂,、苦中有希望,，不要把學習看做是苦差使。

2,、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心,。學習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗

變 大,，適時增加平時的用餐營養(yǎng),。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視,，以防孩子生玻由于時間緊,，節(jié)奏變快，課一旦落下,，就很難有時間補上,。另外，在休息方面 也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時間提醒孩子休息,，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間,，有的孩子玩起游戲沒完沒了,，這是影響孩子學習 的大忌。

3,、加強對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因,，

有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管 理上的空白,。因為現(xiàn)在壓力變大,，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧,、這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因,，進行相關(guān)的教 育,。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個星期辛 辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了,。

4,、加強安全意識。因為學習到了緊張的關(guān)鍵時刻,。有些學生有時要留校補

課,，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全,。

5,、用實際行動真心關(guān)心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面,。

第 一,，平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之,。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責,，我可以從我們 同學的家庭作業(yè)上可以看出,，有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業(yè)。為了你們的孩子,，你們和自己的孩子一起在努力,。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾 錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎(chǔ)的確與班里大部分同學有明顯差距的,，我還是欣賞你們的這種做法,，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子 會覺得學習非常的辛苦,，家庭作業(yè)幾乎全錯,，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業(yè)上,，而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉,，放學 時又是晚歸，這種學習狀態(tài)對于孩子來說是痛苦的,，他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺,，學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長,，請 你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,，如果你的孩子一張應(yīng)用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的,，那請你伸出你的援助之手,，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的,。

平時有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。

學風建設(shè)演講稿篇八

蓬生麻中,，不扶自直,。白沙在涅，與之俱黑,。

好學,，一個對于我們來說是既特殊又必須經(jīng)歷的環(huán)境和階段，學風的好壞影響著人的一生,，優(yōu)良的學風在我們成功的路上起著至關(guān)重要的作用,。

就我們而言,，學風通過校風體現(xiàn)出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系,，形成互助友愛的風尚,，使健康、積極的理念成為主流,，營造一個濃厚的學習氛圍,。*學是社會的一個縮影，許多的社會思潮涌入校園,，使許多同學迷失了自我,。當我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優(yōu)良的學風來為我們打開正確的思維方法,，培養(yǎng)將來我們都必須的高尚思想品德,。正如我們中國的驕傲——中國女排，那個光榮的集體那樣,，正是因為有了老女排頑強拼搏的精神而帶動了每一個新的成員去為國爭光一樣，正是因為他們有那樣的一個優(yōu)良的環(huán)境,，所以使他們的心中時時刻刻都懷著對集體,、對祖國的情懷。同時也希望在我們的現(xiàn)實生活中能夠多出現(xiàn)像“微塵”那樣人,。希望我們的學習生活中也是處處都充滿美好的一面,，這樣繁榮富強便成為了現(xiàn)實。

優(yōu)良的學風從我做起,，用我們的一言一行去將我們心中美好的愿望實現(xiàn),。

優(yōu)良的學風是我們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的美酒——歷久彌香。

優(yōu)良的學風是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌,。

優(yōu)良的學風是我們用永恒的執(zhí)著和頑強的堅韌建立的銅墻鐵壁——固若金湯,。

優(yōu)良的學風將是我們在人生旅途中一輩子的良師益友!愿我們帶著優(yōu)良的學風去分享我們的成功，點綴我們的未來,，共同規(guī)劃我們美好的明天!

學風建設(shè)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導老師,，親愛的同學們：

大家晚上好!

請允許我做一下自我介紹，我是來自07市場營銷本科班的曾莉莉,。我很榮幸能站在這里代表我們的團隊發(fā)言!我想和大家交流一下我們參加比賽的一些受益匪淺的感受,。

首先我想介紹一下我們的比賽，這是由金蝶軟件中國有限公司舉辦的大學生全國創(chuàng)業(yè)大賽,。而我們在安徽賽區(qū)參加的是她其中的《經(jīng)營之道》,，在華東賽區(qū)加入了金蝶k3財務(wù)管理軟件。其實說通俗點,，這就是以電腦為主體,，以理論知識為基礎(chǔ)的一種益智游戲,，在游戲中加入了經(jīng)濟的知識，如會計學,，財務(wù)管理,，市場營銷學，市場定價以及管理學等等經(jīng)濟知識,。比賽評分主要由市場表現(xiàn),，財務(wù)表現(xiàn)，投資表現(xiàn)和成長表現(xiàn)組成,，每項都很重要,。這就要我們的經(jīng)濟知識很扎實。在這次比賽中,，我們最大的感觸就是理論知識很重要,，沒有理論知識做基礎(chǔ)，我們就寸步難行,。因此我們必須在思想上做出改變,，學習無用論是絕對錯誤的，我們必須在思想上和行動上都要積極而努力的學習,，只有學好了書本知識,，只有心中有知識我們在實踐中才能做得更好。沒有理論指導實踐,，失敗將是必然的,。

其次，我想像大家介紹一下我們的團隊,。我們由 李愛軍老師帶隊,，06市場營銷的楊博，李勇和07市場營銷的王獻超以及我組成,。在這場比賽中,，李老師給了我們很多指導，確實很辛苦,。楊博是一個很有經(jīng)濟頭腦的人,，他在比賽中無不表現(xiàn)出了統(tǒng)籌大局的能力，因此他也就成了我們團隊的領(lǐng)軍人物,。李勇是一個很謹慎的人,，在比賽中他的小心謹慎，對資料決策的保密成了我們成功的關(guān)鍵,。王獻超是個很有遠見的人,，他總能預測到將來要發(fā)生的情況，他有遠見的決策更是我們成功的保障,。而我是整個團隊中心態(tài)最好的一個,，比賽中總會緊張,，我則起到調(diào)節(jié)劑的作用，

讓大家時刻輕松不緊張,。我之所以向大家介紹我們的團隊主要想告訴大家,，團隊合作很重要，我們在團隊中表現(xiàn)出的團結(jié),，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢使團隊達到最優(yōu)化,，這才是比賽真真勝利的原因，在這個并不孤立的社會,，要靠自己完成偉業(yè)是不可能的,，因此我們必須在日常生活中培養(yǎng)團隊合作的精神。

然后我僅代表我們的團隊感謝老師們對我們的支持,。在困難重重的比賽道路上,，老師們一個小小的鼓勵將是我們成功的動力，在這里我代表團隊感謝吉書記,，史主任等老師的支持,，謝謝您們。是您們的支持讓我們毫無后顧之憂,。我們在這里更要感謝李愛軍老師,，是他在比賽中給了我們無數(shù)指導和支持，在整個過程中,，他一路陪伴,，在生活中對我們無微不至的照顧讓我們很感動也很感激,，謝謝,。

最后我想說一次的勝利并不代表永遠的勝利。我們雖然經(jīng)過努力取得了安徽賽區(qū)第一的好成績,，我們真的很開心,。但到了華東區(qū)我們卻看到了什么叫差距。我們在比賽前,，比賽中,，比賽后都付出了很大的努力，兩次成績的差距并沒有讓我們感到意外,。能很華東區(qū)的一流大學競技已是我們莫大的榮幸,，這次我們學習到了經(jīng)驗，為下一次的比賽做好了準備,。成功者之所以成功,，只在于成功者比失敗者多經(jīng)歷了幾次失敗。我們相信只要我們努力,，我們一定會再創(chuàng)佳績,。也希望大家都能努力學習理論知識,，培養(yǎng)團隊精神，時刻準備迎接新的挑戰(zhàn),。期末將近,，祝愿大家考出好成績。謝謝,。

學風建設(shè)演講稿篇十

尊敬的各位家長：

大家好 !

首先感謝各位家長對我們工作的支持,，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼,，自己的子女已是小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義,。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息,。但一個孩子的成長,，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,，以便老師能及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材,?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會,。

一,、我先說說學生情況，我把學生分成三類 ：

一類同學學習習慣相當好,，學習積極主動,，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認真,，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高，回答問題思路清晰,。這類學生很少,，不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點，作業(yè)能及時完成,，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛玻這類學生占絕大多數(shù)。第三類學生是學習習慣很差,，作業(yè)不能主動完成,，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆,。自控能力差,，上課經(jīng)常說話，影響班風建設(shè)和良好學風的形成,。這類學生的人數(shù)也不是很多,，不超過十人。

二,、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異,，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況,，而且能身體力行,，親自檢查，對孩子的要求很嚴格,，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù),。第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎 在學校表現(xiàn)的怎么樣 這類家長也只是停留在問的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了,?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。第三類家長也是及少數(shù)的家長說,，題目我自己都不會做,，讓我怎么過問,，還是交給老師吧,，我認為這是一種及不負責任的做法。

三,、說說我們?yōu)榱颂岣邔W生成績,，養(yǎng)成良好的行為習慣所采取的措施。

由于面對的是明年的升學,，所以我們每個月都組織一次月考,，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月,，我們進行了三次的摸底考試,。每次考試后為了激發(fā)學生的競爭意識都要設(shè)立光榮榜,，并讓學生根據(jù)各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標,。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫,，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育,。每天下午還進行跑操,，目的有兩個，一鍛煉身體,，二是增強集體榮譽感,，培養(yǎng)雷厲風行的作風。

那么,，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢 家長應(yīng)感到時間的緊迫性,，大家想想，年前還有2個月,，過完年就到三月份了,，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月,，你們是孩子的助跑器,，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關(guān)系 加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。這一段時間,，由于學習任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力,、勤奮得到的進步要表揚,、鼓勵。使他們苦中有樂,、苦中有希望,，不要把學習看做是苦差使。加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學習任務(wù)的加重,，孩子的體力消耗變大,，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺,、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視,，以防孩子生玻由于時間緊，節(jié)奏變快,，課一旦落下,，就很難有時間補上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。

學風建設(shè)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,、親愛的同學們：

大家好!我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和交流的機會!

學風建設(shè)是高校教學基本建設(shè)的重要內(nèi)容,，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵,。學風建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題,，優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質(zhì)量的重要條件。加強學風建設(shè)是學校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作,。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn),，而且是一個學校長期形成的穩(wěn)定的求學、治學精神,。一所高校,，沒有優(yōu)良的學風，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量,，也就難以出高水平的學術(shù)成果,。只有具備優(yōu)良的學風，才能形成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學特色,，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才,。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力,，使學生感到一種壓力和緊迫感,，促使學生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力,，能制止不良學習風氣的產(chǎn)生,。因此,，學校把加強學風建設(shè)作為學校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好,，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風,。

作為一名學生,，學習是我們的天職，我們應(yīng)該將學習放在首位,。十年寒窗,，學習機會來之不易，我們應(yīng)當倍加珍惜,，學有所成,。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本,。大學開放式的教育,，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習,，學習環(huán)境寬松了,，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程,，達到規(guī)定的學分和要求,，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的自主性,，及時,、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè),，有計劃的安排自己的課外時間,。

學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在學校里,，我一直都是選擇最適合自己的方法去學習的：

首先,，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟,，制定出相應(yīng)的學習時間表.記得我剛?cè)胄５臅r候,，成績排名只是我們班的中等。于是,，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排名要在前三名,。在一個學期的努力中，我明確學習目的,、端正學習態(tài)度,、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力,。一份耕耘,，一份收獲,，在學期末我取得了班級第一名的好成績。

其次,，合理運籌時間;大學的學習不再同于高中,，我們要學會做時間的主人,，充分利用時間科學地,，合理地分配時間.在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多,，為了不讓自己的成績有所影響,，我每天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候,，我還在溫習當天老師在課上所講的知識,。

再次，勞逸結(jié)合,，學習之余的休息是非常必要的.適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是非常有利的.平時我除了認真學習專業(yè)知識,，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館,，翻閱優(yōu)秀的期刊,，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動,，堅持體育鍛煉,。

最后，鍥而不舍,，持之以恒;學習貴在堅持,，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利.有時候我們在制定計劃時熱血沸騰,，可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學習計劃,，我們應(yīng)該除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己.每達到一個目標,，我們都激勵自己向下一個目標奮斗.

在這一年的時間里,，我通過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學生標兵”和“特等獎學金”,、 “優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號,。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀,，樹立遠大理想,，無止境地追求，才會生活得更有意義,。

同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感,，我們應(yīng)該走在時代的前沿，成為科學與民-主,、進步與文明的倡導者和實踐者,，從自身做起,，推動學風建設(shè)，杜絕各種不良風氣,，弘揚科學和人文精神,，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校,。同學們,，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設(shè)貢獻出自己的一份力量吧!

謝謝，我的演講完了!

學風建設(shè)演講稿篇十二

尊敬的老師們,、我們：

晚上好!我是副班長羅英湘,。

我今晚演講的主題是“學會從自己的實際情況出發(fā)培養(yǎng)優(yōu)良的學風”。十年寒窗苦讀,，我們已經(jīng)是大學生,，只要我們是學生，學習總是學生的天職,，學生以學為主,，學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才,，營造優(yōu)良的學習氛圍,，樹立端正的學風就顯得非常重要。經(jīng)過近一年半的大學學習,，我個人認為優(yōu)良的學風我們應(yīng)該做到以下幾個方面：

第一,，我們應(yīng)該“學會學習”。大學的學習我們不能像高中那樣只是呆板地吸收知識,，單一地操練習題,，被動地接受灌輸，而是應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的思維能力,，有目的地歸納自己的學習方法,，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質(zhì)疑,，對所學的內(nèi)容能總結(jié),，對所學的方法能反思。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力,，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存,、立足和發(fā)展,，能否為個人增值，為社會貢獻,。目前我院十分重視學風建設(shè),，堅持開展優(yōu)良學風建設(shè)活動。倡導學生主動學習,，提倡我們?nèi)?、和諧發(fā)展。每一位同學都要好好把握學院提供給我們的學習成長環(huán)境,，充分發(fā)揮學習的能動性,，主動地追求自我學習能力的完善和提高。

第二,，我們應(yīng)該“學會做事”,。我們在大學期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練,。不論做什么事,，我們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車,，而是應(yīng)該有意識地培養(yǎng)和提高自己的合作意識,，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助,、共同努力,、共同進步;我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應(yīng)該有計劃地鍛煉自己的社會能力,，多與社會接觸,，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人,，而是偏愛能將知識轉(zhuǎn)化為能力的人才,。大學生活里，學校和學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺,，提供個性發(fā)揮的空間和機會,，我們應(yīng)該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。

第三,，我們應(yīng)該學會做人,。大學時代，我們就是要使個人素質(zhì),、能力和人格日趨完善,。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立,、成熟,，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任,。要學會對社會負責，更要對自我負責!

當你看到一個個進取自信的校友,，你是否也豪情滿懷?當你走在學風濃郁的校園,，你是否心境也豁然澄明?學風，是讀書之風,，是治學之風,，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質(zhì),，也是一所大學的立校之本,。良好的學風是激勵學生奮發(fā)向上,、努力成才的無形而強大的精神力量,。在化學化工學院創(chuàng)建優(yōu)良校風學風活動的契機下。在這里,，我希望同學們在學風建設(shè)活動中要努力做到：

一,、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的校風,、學風建設(shè)的各項活動,，行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成,。

二,、培養(yǎng)自學能力，學會獨立思考,，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。積極參加早讀和晚自習,。

三,、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動如化工設(shè)計大賽,、讀書活動,、經(jīng)典誦讀和社會實踐活動，完善自我,，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)需要的合格人才,。

四、樹立正確的學習觀,、成才觀,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。不曠課、不晚歸,，遵守校風校紀,，努力建設(shè)和諧的學習氛圍。

讓我們時刻銘記“厚德,、博學,、勵志、創(chuàng)新”的校訓,，努力營造良好的校園學習氛圍,，從我做起，從每個人身邊的點滴做起;讓我們將陽光,、自信,、包容、進取的重慶科技學院大學生形象發(fā)揚光大,。我堅信,，我院學風建設(shè)活動的深入開展一定能夠使我們整體學風更上一個臺階。在今后的學習中,，進一步明確學習目標,，多問問自己“我想要什么，我要為什么而努力”天道酬勤!只要我們努力,，我們定然成功,。

最后祝我們學習進步，鵬程萬里,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!