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本學期地理教學計劃 地理教學安排篇一

在新課標理論的指導下,，以學科教學要求,、目標，學生的年齡特征,、學校教學實際為出發(fā)點,，努力提高課堂教學的時效性,。當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理,，盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展,，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”,，而是一塊“鋪路磚”,。在關注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關注,，即面向全體,。

二、教學目的和要求

1,、重視學生讀,、寫、背誦記憶,、語言表述,、小組合作的能力教育，提高學生基礎素質,。

2,、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法,、比較學習法,、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點,，消除心理障礙,，簡化學習內(nèi)容，降低學習的心理負擔,，從而產(chǎn)生興趣,。

3、在日常教學中,，引導學生掌握初步的地理計算,、讀圖、分析,、判斷等技能,，對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。

4,、利用好下發(fā)的教輔資料---同步,，做好及時鞏固和拓展訓練，使課堂內(nèi)容有效掌握,。

5,、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測復習及準備,，做好考后試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價,，尤其是鼓勵性的評價,。

6、通過一個學期的緊張學習,，學生能夠盡量多的達到感覺還算踏實,，而不是害怕、沒底,。

三,、主要方法及措施

1、上好引言課,，幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂,。讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃,。

2,、用分解的方法、圖文結合,、逐步推進,，簡化地球和地圖的難點學習，清除學習地理的“攔路虎”,。

3,、結合課標，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充,，開闊學生視野,，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習,。當然注意度的把握,，防止“過猶不及”。

4,、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力,，掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長,，所以得慢慢來,，不可一日而語。

5,、搞好單元檢測,、質量檢測等的分析和評價,，幫助學生找到學習的動力,。

6、重視傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡抹總相宜”目的,。

7,、地理教學，不僅僅教地理的學科內(nèi)容,，還要教會學生學會做“人”,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇二

一、學生雙基,、能力,、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務,，每周每班計劃二個課時,。新課標，新教材,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科，且基礎還行,。

二,、本教材的主要特點是：

1.對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪,、改進意見,。

教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來,。我個人認為,，文字描述太少，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野,。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹,。這樣不利于學生自學。

2.教學資源開發(fā),。

充分利用教材,、教學資料、地理方面圖書,，使之為教學服務,。指導學生究研我縣、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用,。

3.教學任務或目標。

優(yōu)質地完成教材的教學任務,，盡量多的輔導學生,。要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧,。讓學生學會學習,，學會分析問題，能客觀的看待事物,，學會做人,。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施,。

精心鉆研教材,，科學設計教案，認真?zhèn)湔n,，認真教學,，適時總結教學中的得與失。

5.教材在結構設計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學,。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性;

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇三

一、學生現(xiàn)狀分析

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學,，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生,，努力提高教育教學成果,。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系,。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況。

四,、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力,，在相應地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,，把學習的基礎知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導,，對個別學生加以指導,，使他們更快進步。

2,、做好不同學生的提高工作,。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多,，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務,。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

3,、結合中國地理的具體內(nèi)容,，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平,。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強民族自豪感。

2,、進一步樹立人地協(xié)調觀念,，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學,，使學生掌握中國地理概況，中國的人口,、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇四

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

二,、學情分析

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,，同時相當部分內(nèi)容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學，這個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。因此,，學生學習地理的興趣比較濃厚了,，學習積極性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

年級整體情況不太好,，基礎打得不行。全年級二百多名學生,，有6個教學班級,。四班基礎較好些，為有效課堂教學奠定了基礎,，但課堂紀律有待提高,。二班課堂反映較慢，因而學習成績不夠理想,，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5,、6名學生基礎很差，學習沒興趣,，轉后任務很重,。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內(nèi)容是本冊課本的總領，大體概括了中國的疆域,、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容,。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎,，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎,。

第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握,。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是土地資源的特點,，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展,，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材,，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強,，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然,，便于學生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學生掌握,，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對初中生的特點,，設置了許多學生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結構,。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學思路(結束八年級上冊學習,，八下學一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,，內(nèi)容很基礎,，側重于能力。

四,、教學目標

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟特點。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇五

一,、指導思想

以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應用到日常生活中去,。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理思想,改進學生學習地理的方法和技巧,最終實現(xiàn)“會學地理”的目標,。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務,。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置、地形地勢,、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《20__年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定,重點是掌握北京、遼寧,、山東,、上海、中國臺灣,、廣東,、香港,、澳門、新疆,、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況,包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

三,、教學目標與重難點

(一)教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理知識,學會地理基本技能,。

2,、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?人地協(xié)調發(fā)展等科學地理觀點教育。

3,、在傳授地理知識的同時,培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

(二)教學重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇六

一、學生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎較,，上進心不夠，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想,，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了,。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重,，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

二,、本學期教學內(nèi)容分析：

本學期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上,，通過分析、綜合,、比較,、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中,，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介,，意圖通過這些設計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認識不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區(qū)地理的學習,。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北、首都北京,、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,，縱貫南北,，橫聯(lián)東西,，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法,。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點”，為本章重點之一,。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點,。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一,。

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū),。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇七

一,、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“會學地理”

二、學生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學習,，年級整體情況較好,，生活、學習基本上能按部就班,，任教年級約120名學生,，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎,。個別學生有時不能形成班級焦點,，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。

復習基礎知識,，必須以書本為主，將書本看透,，圖看懂,，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備,。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點,。

第一章《地球和地圖》最難,，學生普遍掌握較差。轉入復習時,，這部分應作重點講解復習,。經(jīng)過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復習時再講解,，學生理解起來就應該容易些。所以,，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握,，給學生一個整體知識的框架,，讓學生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,，尤其是第二、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學生理解記憶,。

總之，復習要緊扣教材,，有效運用地圖,，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點,，重點很多,。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合,，掌握基礎培養(yǎng)能力,。

總之，復習要緊扣教材,，有效運用插圖,，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》,。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵,，做到圖文結合，掌握基礎培養(yǎng)能力,。

總之,，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖,，精選練習加以訓練鞏固

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇八

一,、概要分析：

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象,，通過有針對性的教學計劃和方法,，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

二,、教材的主要內(nèi)容：

本冊教材是初中地理第一冊,，共分為5章：

1、地球與地圖,。

2,、陸地與海洋。

3,、天氣與氣候,。

4、居民與聚落,。

5,、發(fā)展與合作。

三,、學情分析：

學生小學已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識,，但是內(nèi)容簡單且有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目,、渴望探知世界之謎的需要,。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差,，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱,，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法,。

四、教學目標：

1,、按質按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務,。

2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，使優(yōu)秀率大幅提高,。

五、重難點及教學措施：

教學重點：地球與地圖,、天氣與氣候,。

教學難點：

(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別,。

(二)地球部分,。

(三)天氣與氣候。

六,、教學措施：

1,、精備精講精練。

2、尊重每一個學生,，注重每一名學生的性格的培養(yǎng),。

3、學習結果與學習過程并重,。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”,，并鼓勵其自信心。

4,、強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習,。

七、主要教學任務和基本理念：

1,、讓學生學習對生活有用的地理,，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識,，側重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng),，增強學生生存能力。

2,、學習對終身發(fā)展有用的地理,，學習求變化的形勢，突出人口資源,、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇九

一,、班情分析

通過七年級下冊的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二,、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

三、教材分析

第一章 認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形,、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章 走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四,、教學措施

1,、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

五,、課時安排

周次 單元 教學內(nèi)容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十

一,、班情分析

通過七年級下冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二,、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

三,、教材分析

第一章 認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章 走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學措施

1,、認真鉆研教材,，理清知識結構和教學思路，把握教材重點,、難點,。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十一

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二,、奮斗目標

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎,。

三、學生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。

四、本學期教學的主要任務和要求

1,、轉變學生觀念,，提高學生素質。

2,、做好初高中地理基礎知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學習、調查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題,。

五,、本學期教學內(nèi)容

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十二

一、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據(jù),，以《新課程理念》為指導,。全面落實學校教學工作計劃，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式,，充分利用現(xiàn)有課程資源,，進一步提高課堂教學質量。

二,、工作目標

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上每一節(jié)課,。

2,、積極參加教科研活動，提高教學水平,。

3,、認真研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4,、完成作業(yè)要求,，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5,、按時按質按量的完成教學任務

三,、主要工作和具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，做到超周備課,，做到備學生,，備教材和備教法，做到按時按質的完成每節(jié)課,，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式,，力爭做到向45分鐘要效益。

2,、積極參加備、說,、上,、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來,，積極向有經(jīng)驗的教師學習,，認真聽課并達到學校要求，吸取經(jīng)驗,，取長補短,，力爭使自己成為業(yè)務精通的學習型教師,。

3,、本學期我計劃研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書,，并認真做好讀書筆記,，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法。

4,、按質，按量完成作業(yè)要求和教學任務,，作業(yè)做到全批全改,，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學習的學習興趣,，提高其自信心,，本學期正值初中地理會考，所以在完成任務的前提下,，認真做好復習備考工作,，力爭考到全旗前列,。

5、本學期計劃利用周六周日時間,，認真組織一次綜合實踐活動,，并設計活動內(nèi)容、目標,、要求等,，活動結束后，讓學生談一談自己的收獲,，寫出活動體會,，并保留一定的過程性材料。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十三

工作的指導思想和目標：

根據(jù)學校教學工作安排和高中部工作意見,，以地理教研組工作計劃為指導,，以不斷提高教育教學質量為工作重心，堅持集體備課,，在備課組活動中認真研究教學教法,，積極開展各類學習、研討活動,，研究教學過程的優(yōu)化,，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面發(fā)展和地理組的地理教學水平的進一步提高而努力,。

教材分析：

由于高考改革特殊性,，高中地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識復習,，學習任務重,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。

教學主要措施：

1,、要提高學生對課堂時間的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

2、要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎上,，能進一步提高。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十四

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度,，按洋思課改模式上課,，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教研活動，努力提高教學水平,、業(yè)務能力,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、學生情況分析

本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務,，每周2個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學,，大多數(shù)學生有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是今后學習中的一大優(yōu)勢,。同時，通過開學的學情摸底,，了解到學生的知識結構不完備,，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣,，有可能導致班級紀律渙散,，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的,。

三,、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識,。

2,、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究,。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的,，二是地球儀告訴我們什么,。

3、地球的運動

主要內(nèi)容是自轉——時差公轉——四季,、五帶,，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明,，輕原理分析

4,、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖,，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,，從地圖上獲取信息。

5,、大洲和大洋

在這部分的教學中,，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖,，還可以讓學生動手畫圖,，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。

6,、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探究海陸變遷,，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測,。

7,、天氣與氣候

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識;二是初識天氣預報。

8,、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖,。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素,。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布,，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映,。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型,。

11,、人口和人種

在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事,，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣,。

12,、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：

(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。

(2)聚落與環(huán)境的關系,。

(3)聚落的發(fā)展與保護,。

13、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實例,，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異,，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四,、教學資源的開發(fā)

1,、根據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)剡\用幻燈片,，多媒體等多種手段來提高學生的興趣,。

2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示,，讓學生有理性的認識,，從而培養(yǎng)學生的觀察分析和概括能力。

3,、充分發(fā)揮學校圖書室,、校園網(wǎng)絡等的作用，讓學生獲得知識,。

4,、聯(lián)系生活進行教學，組織學生參觀,、考察,、調查

五、本學期教學任務和目標

1,、讓學生獲得最基礎的地理知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力,。

2,、讓學生受到愛國主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對立同一關系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調,。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

5,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

六、完成本期教學任務的具體措施

1,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案,。

2,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

3,、積極參加教研教改活動,，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的教學質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十五

本學期是至關重要的一個學期,，關系到10年中考的成敗,，關系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠,，必須盡全力保質保量完成,，確保20__屆中考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃,。

一,、指導思想

以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學改革,，加強學法指導，以“專題復習”,、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善,，對學科思維能力的提升、發(fā)展,。

二,、時間安排

1、一輪結束：2月底,。

2,、二輪時間：3月初——4月20日左右。

3,、三輪時間：4月下旬——5月底,。

4、自由復習：6月1日——文綜考試前,。

三,、具體模式

1、二輪以“專題復習”,、“專題訓練”和“專題測試”相結合,，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題,，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題,、一套練習,、一套測試(最少)。

2,、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合,，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理,。

3,、考前個別診斷輔導，針對個別成績好,，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主,，過程中進行知識提醒,。

4、考前總動員,，集中進行文綜解題方法指導,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十六

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

6,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

8,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

10,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

11,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十七

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上),。

三,、學生情況分析

總體上講，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學生思維靈活;尖子不多。兩極分化,，差生面大,。

四、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五,、教學總目標

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3、教學中做到精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結合,，努力提高復習效率。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的.具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十八

一,、指導思想

以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合學生學習和教師教的較好的整合點,。打造富有教師特色的真正的高效課堂,。

二、學情分析

相對于七年級上冊而言,，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多,。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體,、更直觀,，便于記憶和理解。

通過上期的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的4個班中,，成績相對比較平衡,，1、5班上課氣氛最為活躍,，3,、4班上課看上去狀態(tài)也好，但缺乏活力和自主性,，經(jīng)過后半學期的著重培養(yǎng),，有所改善。

三,、工作目標

通過地理教學,，掌握必要的地理知識，達成基本的繪圖技能,，對我們所生活的世界有更清晰明了的看法,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解，同時提高觀察,、探究能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神,。在教學成績上,，保持全區(qū)前二名的成績。

四,、教材分析

1,、本冊教材共5章。(1),、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點,。(2)、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,，了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點,。了解俄羅斯地理位置的特點,。(3)、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點,，石油資源,，宗教，歐洲西部,，歐盟,，畜牧業(yè)，旅游,，撒哈拉以南的非洲,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟,。(4)、《西半球的國家》,，了解美國移民國家,，農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產(chǎn)業(yè),，巴西,，民俗。(5),、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等。

2,、本期教材重點,、難點：(1),、各大洲的地形特征和氣候特征;(2),、幾個大國的自然和人文特征。

五,、工作措施

1,、與同學科教師精誠合作，認真鉆研教材,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣，調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構。

3,、培養(yǎng)學生運用知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4,、因材施教，精編習案,，盡量減輕學生的作業(yè)負擔,。每一章進行小測驗，學而時習之,，加強鞏固,。

5、最后培養(yǎng)學生關注自然,、關心社會,、關心時事的自覺性，增加對世界的了解,，樹立學習對生活游泳的地理和對終身發(fā)展有用的地理,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇十九

一、面臨的情況和任務

(一),、基本學情分析

由于學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準,，非常重視各學科的教學工作,，今年的八年級八個班341名學生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學,，沒有因為是小科而受冷落。因此,，大部分學生對地理學科有了深入的認識,，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法,，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”,。從過來情況看，學生比較穩(wěn)定,，課堂紀律,、課間紀律、師生關系都比較好,，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎,。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班,，都有2,、3名后進生(不單是地理學科，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解,，這些學生厭學情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛,，他們學習成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學習的自信心,。有的受社會上一些青年影響,，認為不如早打工早賺錢好。

(二),、教學用時與教學內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬,。不出意外的話，今年依舊,。所以,，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現(xiàn)實要求我們必須加快教學進度,，才能充分準備地理會考。由于在上學期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學期地理教學進度加快,，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學,，用一周半完成《天津地理》教學,，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復習。

(三),、提出的目標任務

培養(yǎng)學生初步具備讀圖能力,、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標要求學生記憶的內(nèi)容，必須要求學生背下來;對于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解,。結合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保,，即確?！坝型胫攸c高中的學生”達到良好。

二,、把握教學和復習重點

(一)八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港,、澳門,、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學期學習黃河時已經(jīng)做了滲透,。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點,、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設;

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七年級地理上冊復習重點：

1.地球形狀,、大小,、半球的劃分和自轉、公轉運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運用,。能在圖上辨別方向、量算距離,、識別地理事物;

4.牢牢掌握等高線地形圖,，會識別山谷、山脊,、山頂,、陡崖、鞍部,、盆地,，等高線稀密與坡度的關系,，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱,、位置及范圍輪廓;

6.板塊學說對山系,、裂谷、火山,、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)別,，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應;

9.緯度,、海陸,、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區(qū)分布(熱帶雨林氣候,、熱帶季風氣候,、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種,、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異與分布,，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作——聯(lián)合國,。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學習地理必備的基礎知識,，本冊是復習中重點的重點。

(四)七年級地理下冊復習重點：

1.在圖中描述大洲,、地區(qū),、國家的位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置,、四鄰位置,、半球位置等)并進行評價;

2.結合非洲說出地形、氣候,、河流的相互關系和對人類活動(生產(chǎn),、生活、文化等)的影響;

3.結合熱點地區(qū)——伊朗,、利比亞,、埃及、伊拉克,、敘利亞,、也門等復習西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值。

注：七年級地理下冊的復習目標：要使學生初步掌握學習區(qū)域地理的一般方法,。

(五)八年級地理上冊復習重點：

1.我國的位置,、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置,、名稱,、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布,，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區(qū),、地勢特征及其影響;

5.長江,、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源,、水資源的主要特征,，存在問題和解決辦法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當?shù)慕煌ㄟ\輸方式;

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

9.我國工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重)，影響工業(yè)分布的主要因素,，認識高新技術產(chǎn)業(yè);

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密,，上冊的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊,，上冊內(nèi)容學生掌握得鞏固,，下冊加快進度就順利得多。

三,、指導思想與措施

以新課程理念為指導,，以地理課程標準為依據(jù)，以地理會考導向為抓手,，注重地理這門學科的育人作用,。培養(yǎng)學生的學習興趣和探究能力，激發(fā)學生心系祖國放眼世界的情懷,，樹立科學的人地觀,、發(fā)展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨,，變得蒼白和僵化,。

1.注重學生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關注學生對地理概念,、地理特征的理解和基本技能的運用,，多想辦法調動學生的學習積極性和主動性。

2.地理課堂教學要生動活潑,，充分利用多媒體的教學手段,，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關知識進行復習,，加大課堂密度,。

3.要注重分層教學，分類指導,，充分利用課余或自習時間,，做好個別學生的輔導,。

4.堅持每周的地理教研活動，多分析,，多交流,，相互查漏補缺，共同提高,。

5.多加強與學生的溝通，密切師生關系,，深入了解,，增進感情,，廣泛爭取支持。

6.地理復習課不能上成對所學過教材的重復課,。復習形式要多樣,，如以做習題的形式，以問題討論的形式,，以師生共同歸納,、分類、比較的形式,，以地理小組開展活動的形式(利用板報,、墻報,、辦地理報宣傳地理知識),。

強調：地理會考命題是基于地理課程標準的要求,。我們的地理教學必須以新理念為指導，圍繞地理課程標準展開,。要深入學習,、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》,，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固,，才能保證課堂教學效率越來越高,，考出滿意的會考成績,。

四,、教學進度

周次教學內(nèi)容備注

1第五章第一節(jié)剛開學,，進度適當放慢些

2完成第五章教學

3第六章第一節(jié)

4第六章第二節(jié)

5第六章第三節(jié)

6第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié)

7第七章第二節(jié),、第八章第一節(jié)

8第八章第一節(jié),、第二節(jié)

9第八章第二節(jié),、第九章

10復習期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》、會考前復習

13會考前復習

14會考前復習

15會考前復習地理會考暫定

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇二十

一,、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同,，對地理的重要性認識也不同,，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強,，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重，并且不易出成績,。

二,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重,。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元,，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點,，占授課時間的三分之二,。

三、方法措施

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施:

1 ,、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料,，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。

2 ,、課堂上多關注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂,，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3 、盡量聯(lián)系實際生活,，讓學生自己在生活中證明教材中的結論。

4 ,、 抓落實工作，為構建大廈打好根基,。

四,、進度安排

第一階段 授課階段2月---4月，第五 ,、六單元，第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,，第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復習階段(歸類 ,、過課本 ,、試題訓練)

除了以上的大致安排外,，我自己應好好鉆研教材，學習大綱,，吃透難點知識點，備好課，上好課,，做好課外輔導,，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇二十一

學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。但學生的但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度,。

教材分析：

由于高考_革特殊性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修二冊的學習與復習，學習任務重,。高中地理選修二的教學內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

教學任務及總要求：

1.復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。

2.復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3.學習高中地理選修二冊,，認識中國的區(qū)域差異，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

4.教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力,。

教學主要措施：

1.在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走,。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度,、廣度上做文章。

3.要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎上,，能進一步提高,。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇二十二

一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛入初中的新生,，上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習,，個個爭上進,。不過年齡特點決定會有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

二,、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理,，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

三,、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究,，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結出教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量,，推出教學品牌,。

3、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“愛生、樂教,、善思,、會研”的教風帶動“愛師、樂學,、善知,、會問”的學風。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。

四,、教學進度安排

周次、起止日期,、教學內(nèi)容

預備周 8.25-9.1 預備周(復習舊知識,、備好新知識)

第1周 9.1-9.5 軍訓

第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

第5周 9.29-10.4 運動會

第6周 10.6-10.10 十一放假

第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

第9周 10.27-10.31 多變的天氣

第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

第12周 11.17-11.21 世界的氣候

第13周 11.24-11.28 人口與人種

第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

第17周 12.22-12.26 期末復習

第18周 12.29-1.2 期末復習

第19周 1.5-1.9 期末復習與考試

第20周 1.9------ 教學工作總結

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇二十三

一、教學要求

1.認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》,、《地理課程標準》和《考試說明》,，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質,，

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學科來說,，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀,、分析與應用。一方面要注重基礎,，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學過程中適當提高難度,，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎，又要突出重點,，適當補充熱點難點,，提高教學質量。

復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因,。

復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強求學生背,。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習,。在復習中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合,。

(3)培養(yǎng)學生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高,。

二,、教學中應注意的問題

1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學質量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材,，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計,。要有詳細的教學進度和計劃,，認真挖掘教材。

2. 以案例教學為突破口,，改進教學方法,。教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理,、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學習習慣,，推進學生素質的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法,，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要。

本學期地理教學計劃 地理教學安排篇二十四

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，加強課堂教學，積極參加教科研活動,，努力提高使教學水平和業(yè)務能力,。同時，通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二,、基本情況分析

通過七年級上半年地理學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計三章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點 .

四,、本期教材重點,、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征 。(2)幾個大國的人文特征

五,、總體教學設想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。 3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

六,、完成本期教學任務的具體措施

1,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

3,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興。

4,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

5,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

6、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決