計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。

我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí),。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的`發(fā)揮,。本冊(cè)內(nèi)容共分五章：

第五章中國(guó)的地理差異——本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇,，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分,。在前四章講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異,，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，包括省,、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè),。其中,，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū),，實(shí)行特殊的社會(huì)制度;臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部,，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納,，那里山清水秀,、鳥語(yǔ)花香，是典型的熱帶植物王國(guó),。

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原,、長(zhǎng)江沿江地帶等,，它們風(fēng)格迥異，又各具特色,。

第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó),，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

l、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

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3、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育,。

5、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

6,、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。

7,、通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到20xx年高考的成敗,，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善,，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展。 二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深,，由易到難,，從感性到理性，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。

高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍,，而是經(jīng)過整合后的'一個(gè)全面的復(fù)習(xí)方案,。復(fù)習(xí)方案的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和高考考試的對(duì)初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，分為“地球,、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”,、“人文地理”,、“區(qū)域地理”四大部分進(jìn)行。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,，學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí),，對(duì)分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系,。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來(lái)講,，知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。

1,、加強(qiáng)教研，備課組幾位教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，多進(jìn)行集中研討。

2,、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真講評(píng)試卷，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力,。

3,、分工協(xié)作，整合地理知識(shí),。

4,、注重高考信息，注重研究考綱,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的.教學(xué)減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2,、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律,；

3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

1．在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2．要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3．要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績(jī),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。

積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七、八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七,、八年級(jí)地理新教材。

七年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué),，有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。但由于學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的,。

八級(jí)學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí),，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到,。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,，感受日新月異的地理環(huán)境變化,，了解大自然的奧妙。

八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)四章12節(jié):

第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的人口與民族,。

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》，通過具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件,。

第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn),，并具體說明了我國(guó)的土地與水資源狀況。

第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握中國(guó)的'地理概況，并在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、析圖的能力。

七年級(jí)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力,。

思想目標(biāo)：讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

八年級(jí)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,。

思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好,；樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀,。

1、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,。

2、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

3.,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

4,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力再上新臺(tái)階。

5,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

7,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

8,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

總之,，新的學(xué)期開始，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處,，使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學(xué)成績(jī),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)5~8班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí),。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級(jí)地理新教材,。

新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自提供了理想的育人環(huán)境,，我校堅(jiān)定不移的.全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生剛升入中學(xué),，有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)但由于學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化,，了解大自然的奧妙,。

1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力。

2,、讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào),。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

1、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力再上新臺(tái)階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，快速適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)生活,。使學(xué)生能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有較理性的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有較多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī),。

本學(xué)期,，我任八年級(jí)（1）、（2）,、（3）,、三個(gè)班的地理課。上課時(shí),，學(xué)生和老師配合好,，課堂紀(jì)律都較好，有了良好的開端,，不怕沒有好的結(jié)果,。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)地理有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題,，做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的有關(guān)地理學(xué)的問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

3,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與地理學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的'撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

1,、在教學(xué)中落實(shí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的地理科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)：

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn),。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ),。

必修一中涉及自然地理知識(shí)，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三,、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會(huì)考中經(jīng)常考到的內(nèi)容，因此對(duì)于這幾章,，我打算放慢速度,，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

二、學(xué)情分析：

我所任教的'是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),，其中(1)班是普高班,，面臨會(huì)考?jí)毫Γ渌?個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考,，所以我在講課時(shí)，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

三,、教學(xué)策略和措施：

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

2,、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn)，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。應(yīng)該盡量多聽課,，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心,，不斷進(jìn)步。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

以地理教學(xué)大綱為依據(jù),，以現(xiàn)行高中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。.

1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)（概念、原理,、規(guī)律）的教學(xué),。把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到課本中、地圖中,，做到章節(jié)過關(guān),，不留死角。立足于地理學(xué)科的基本原理和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、應(yīng)用信息，分析和解決地理問題的'能力,。

2．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、邏輯思維能力,；

3．加強(qiáng)學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合的教學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、評(píng)價(jià),、論證實(shí)際問題的能力,。.

4．加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量,。各學(xué)校必須集體備課,，充分討論，優(yōu)化集中,，提高教學(xué),、教研水平，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

5．教研活動(dòng)安排：①十月份參加全市優(yōu)質(zhì)課比武,、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評(píng)選。②參加市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì),。③20xx年4月上旬召開高三地理復(fù)習(xí)備考研討會(huì),。

高一

上學(xué)期.

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容.

期中前高中地理上冊(cè)(必修)第一單元

期末前高中地理上冊(cè)(必修)第二單元

下學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前高中地理上冊(cè)(必修)第三單元

期末前高中地理上冊(cè)(必修)第四單元

高二

上學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前高中地理下冊(cè)(必修)

期末前高中地理選修（一）、世界地理.

下學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前中國(guó)地理.

期末前高中地理選修（二）,、期末復(fù)習(xí)

高三

時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容.

7月10日補(bǔ)課完,，上完（復(fù)習(xí)）高中選修（二）

9月1～9月30日世界地理

10月1日～11月20日中國(guó)地理

11月21日～12月31日高中地理上冊(cè)（必修）

元月1日～寒假補(bǔ)課放假高中地理下冊(cè)（必修）

春節(jié)后補(bǔ)課～第ⅱ次質(zhì)檢前高中地理選修（一）.

第ⅱ次質(zhì)檢后～4月30日專題復(fù)習(xí).

5月1日～5月15日地理學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

5月16日～5月25日文綜復(fù)習(xí).

5月26日～6月04日地理學(xué)科內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)回顧

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí),。班級(jí)學(xué)生通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定的了解,。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生,。

由于地理是小科,，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績(jī)提夠不上來(lái)的重要原因,。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考,，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視,，為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

本冊(cè)教科書的編寫,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本冊(cè)教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),，通過學(xué)生討論,、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第一章：從世界看中國(guó),，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國(guó)的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章：中國(guó)的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國(guó)地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國(guó)的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié),。介紹了中國(guó)的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就,，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

1,、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2,、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境,，了解地形、地勢(shì),，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。

4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的'一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育，感受祖國(guó)的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn)。

2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

備注

1

第一章從世界看中國(guó)

第一節(jié)遼闊的疆域

8月29 日開學(xué)

2

第二節(jié)眾多的人口

3

第三節(jié)多民族的大家庭

4

復(fù)習(xí)

,

5

復(fù)習(xí)

國(guó)慶節(jié)放假

6

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié)地勢(shì)和地形

7

第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著

8

第三節(jié)河流和湖泊

9

復(fù)習(xí)

10

復(fù)習(xí)

期中考試

11

第三章中國(guó)的自然資源

第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足

12

第二節(jié)土地資源

13

第三節(jié)水資源

14

復(fù)習(xí)

15

第一章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)

16

第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

17

第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展

18

復(fù)習(xí)

元旦放假

19

復(fù)習(xí)

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期終復(fù)習(xí)考試

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

通過綜合分析我校地理考試成績(jī)，為了有效提升地理教學(xué)水平,，搞好復(fù)習(xí),，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力,。

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題,，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對(duì)試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印,，立足于“雙基”，從地理概念,、地理分布,、地理事象，到地理讀圖,、地理過程,、地理原理，再到地理觀念,、地理能力,、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能做到萬(wàn)無(wú)一失,。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí),，到邊到沿，不留死角,；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系,；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法,，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn),。地理高考題可以說是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時(shí)復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷,、推理,、歸納、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較,、分析,、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述,、闡釋事物和探討問題的能力,。

5。加強(qiáng)案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的'技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三，形成能力,。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范,、條理清楚、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵,、南水

北調(diào),、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì),、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識(shí)的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低。

8,、落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。因此,，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì),，精心選題出好每周的周練題,，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，具備了的讀圖、分析,、判斷的能力,，對(duì)世界概況的。但也有一少學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí),，知識(shí)還系統(tǒng),，應(yīng)。我將本著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)生,力爭(zhēng)更的教學(xué)。

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),，使學(xué)生必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的技能，對(duì)所處的世界有明晰的,，對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí),。

1、各大洲的地形特征和氣候特征,；

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征,；

3,、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題

1、強(qiáng)化學(xué)生的技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí),。地圖冊(cè)來(lái)教學(xué)和要求,。

2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備,。,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的`和,，也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析,，解決問題的能力。多種教學(xué),，的運(yùn)用多媒體教學(xué),，學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，社會(huì)，時(shí)事的自覺性,。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題,，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

1,、二月份復(fù)習(xí)第六章,、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)

2,、三月份復(fù)習(xí)第八章,、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十,、極地地區(qū)

3,、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

6,、六月份考前訓(xùn)練

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

以地理教學(xué)新課標(biāo)（或大綱）為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求,。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。

3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖,、繪圖的能力,。

4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo),，各學(xué)校必須集體研究，集中備課,，充分討論,，研究教材，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

1周

中國(guó)的疆域與人口

2周

中國(guó)的自然環(huán)境

3周

中國(guó)的自然資源

4、5周

中國(guó)的區(qū)域差異

6周

中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

7周

河北省北京市

8周

上海市臺(tái)灣省

9周

香港澳門特別行政區(qū)

10周

新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省11,、12周

快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書

13-15

分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理

16-17考前模擬訓(xùn)練

18中考

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

高三地理教學(xué)要面向高考,，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要把握高中畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系,。要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用,。

1．教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書必修1、2,、3冊(cè),；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書選修第5冊(cè),；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》,；20xx年、20xx年,、20xx年山東高考文科綜合試卷及其他省市的.高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析,。

2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

3．教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí),，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,。

根據(jù)上期末統(tǒng)考成績(jī)分析,，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃，尖子不多,，高分太少,，這一期需重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生。

高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，但這還不能滿足高考的要求，因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識(shí)和能力立意要求高,。這就要求高三地理后期復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力,。對(duì)高三地理后期復(fù)習(xí)我們通過探討,，得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、強(qiáng)調(diào)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系

有了地理基本知識(shí)后,，就能以此為知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)去獲得更多的知識(shí)，就能夠運(yùn)用這些共性的原理去解決千差萬(wàn)別的實(shí)際問題,，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造,。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng),、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合,、互為補(bǔ)充的，成為該學(xué)科完整的知識(shí)體系,。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時(shí),，只重文字，忽視圖像,，不看課后練習(xí),，而高考以能力立意,，往往又與圖像、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián),，這樣就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)弱點(diǎn)和盲區(qū),，在不該失分的地方失分。因此后期復(fù)習(xí),，不可忽視圖像和練習(xí)部分,，更應(yīng)注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,、理論聯(lián)系實(shí)際。復(fù)習(xí)課本時(shí),，一定要建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時(shí),，我們可以從氣候的四大因子：氣溫,、降水、氣壓和風(fēng)展開聯(lián)想,。使高,、初中地理結(jié)合起來(lái)，以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心,，盡可能拓展其外延,，盡量將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，這樣,，知識(shí)才能轉(zhuǎn)化成能力。

2,、進(jìn)行專題訓(xùn)練,，培養(yǎng)地理思維能力

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，也更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法,，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

1,、學(xué)生分析

進(jìn)入高二地理學(xué)科,，學(xué)習(xí)中國(guó)地理是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生大多出生在中國(guó)，從小喝著中國(guó)的水長(zhǎng)大,。祖國(guó)太熟悉了，離他們太近了,。從很小的時(shí)候,，我就通過父母、報(bào)紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò)了解了很多關(guān)于中國(guó)的事情,。但由于中國(guó)疆域太大太廣,，學(xué)生的理解難免有限。此外,，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，理解不完整，使他們只知道一件事而不知道另一件事,。應(yīng)該說,，他們的中國(guó)地理知識(shí)還存在很大的缺陷，不足以滿足他們成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需求,。另外,，二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)了一年地理，具有一定的讀圖能力,、思維能力,、動(dòng)力、興趣和獨(dú)立分析問題的能力,?？梢哉f大部分都基本具備了學(xué)習(xí)地理的能力。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)地理的過程中,，他們會(huì)遇到很多問題，遇到很多障礙,，會(huì)有一些困惑,，甚至有點(diǎn)煩惱。思考學(xué)生學(xué)習(xí)地理中存在的問題也將是高二地理教學(xué)中的一個(gè)重要課題,。初二地理課正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求,，在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，不僅可以增長(zhǎng)自己的天賦,，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣,，更重要的是，對(duì)祖國(guó)的關(guān)心和熱愛也與日俱增,，潛移默化地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)水平和道德情操,。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于地理系來(lái)說，要在“學(xué)科中心”和“知識(shí)本位”下改革地方志地理課程,，努力打造以區(qū)域地理和地方地理為學(xué)習(xí)載體的地理課程,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義精神,，使學(xué)生樹立正確的人口,、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展觀念,。這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩個(gè)特點(diǎn),，同時(shí)又具有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì),，在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中發(fā)揮著重要作用,。

在教學(xué)中，要求教師注重基礎(chǔ)地理知識(shí)和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力,；專注。反映全球變化情況,，突出人口,、資源、環(huán)境和區(qū)域差異,、土地改良,、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等,。不僅對(duì)學(xué)生目前的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也有用；根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)出發(fā),；重視校外課程資源的開發(fā)和利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造合適的環(huán)境,；創(chuàng)建“發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)”、“鼓勵(lì)自信”的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

1,、總體目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)域出發(fā),，采用自主和對(duì)話兩種學(xué)習(xí)方式(教學(xué),、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等),。)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的三維目標(biāo),。

2、具體目標(biāo)

a,、把“滿堂灌”分成幾個(gè)區(qū)間,。對(duì)于目前發(fā)展領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，我們應(yīng)該大膽采用自學(xué)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對(duì)于最近的開發(fā)區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景,、設(shè)置問題來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué),，讓學(xué)生在對(duì)話過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程、方法和情感體驗(yàn),，逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路和步驟,。

b、處理好預(yù)置和生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要認(rèn)真組織和結(jié)合教材內(nèi)容，明確課堂目標(biāo)(立體目標(biāo)),，選擇合適的教學(xué)方法,，特別注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，創(chuàng)造有趣,、有效,、有用的課堂。當(dāng)然,，課堂上的一代人應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,，為問題的產(chǎn)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境，預(yù)留足夠的時(shí)間,，不急于求成,，不吹毛求疵，讓探究者在平等,、民主,、和諧的'氛圍中享受問題的產(chǎn)生給自己和其他學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c,、建立民主、平等,、自由,、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生共同努力下,，形成“學(xué)生為本的教師和教師為本的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,，努力實(shí)現(xiàn)完全的精神自由。

d,、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的人性特征，實(shí)現(xiàn)“人格獨(dú)立,，精神自由”,。

e、關(guān)注“后進(jìn)生”,，用真情實(shí)感和真誠(chéng)去影響他們,，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。

1,、地理學(xué)科充分發(fā)揮每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì),，每課時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)實(shí)驗(yàn),，反思再實(shí)驗(yàn)。

2,、在電子教室里記錄第一節(jié)課,，及時(shí)改正，以便及時(shí)反思和調(diào)整,。并發(fā)布課堂記錄的電子教案,。

3、如果條件允許,，對(duì)教室進(jìn)行錄音或錄像,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教室存在的問題，并尋找對(duì)策,。

4,、與學(xué)生進(jìn)行在線對(duì)話，交流感受,，征求意見,，改善課堂。

第一章從世界上看中國(guó)第一周——第三周

第二章中國(guó)自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國(guó)自然資源第九周第——周第十三周

第四章中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周14周——周17

第五章中國(guó)地理差異第18周第——周第20周

復(fù)習(xí)期末考試的第二十一周和第二周

地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀,，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí),；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4、深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

完成高中地理(必修)下冊(cè)教學(xué),。

高中地理(必修)下冊(cè)主要是人文地理內(nèi)容,，主要從人類活動(dòng)的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素,、區(qū)位選擇,、地域類型等,，從而認(rèn)識(shí)人類生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的密切關(guān)系。

第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的形成,，城市的起源,，城市的區(qū)位與地形、氣候,、河流,、自然資源、交通,、政治,、軍事、宗教等的關(guān)系,，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑,。城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，同時(shí)合理的城市化能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，但城市化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

第三單元“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學(xué)生了解交通,、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系,。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是高中地理(必修)教材最后一個(gè)單元，是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,，人類作用于環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也會(huì)把它所受到的影響,，反過來(lái)作用于人類本身,。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的.速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問題,，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康,，甚至危及人類的生存,。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》),，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析,、解決實(shí)際中的問題,。

略

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期教學(xué)班3個(gè),，其中219班為38人,，其余班級(jí)均在60人以上。3個(gè)班分為三個(gè)層次,，219班和220班是藝體班,，其中219班的學(xué)生基礎(chǔ)差，在高二年級(jí)也非常非凡,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，220班和221班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn)，而221班為普通班,，總的來(lái)說,，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來(lái)許多困難。

三,、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力。

四,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的`社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn),。

五、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立高中三年的目標(biāo),，為高三出口打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目的和要求

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

三 教材內(nèi)容分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的`地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知

四,、具體措施

1,、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。

4,、通過地理故事,、地理趣聞、地理謎語(yǔ),、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

5,、針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察,、測(cè)量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

8、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問題,。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,，對(duì)學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二,、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理1(必修)的教學(xué),。

四,、教材分析

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。

本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性,，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。人類在依賴和改造大自然的同時(shí),，又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。

五,、課時(shí)安排

六、具體措施

在高一上冊(cè)自然地理的教學(xué)過程中,，多采用趣味性教學(xué),、啟發(fā)性教學(xué)，以實(shí)際生活中的.例子為基礎(chǔ),，讓學(xué)生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣,。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要理解重于記憶,，以會(huì)用

為目的,，尤其側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題,。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路,，特別要多畫圖,，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

首先,，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，特別是抓住課堂時(shí)間,，做到一課一得。課前要做好充分準(zhǔn)備,，加強(qiáng)集體備課的力度,，備課的過程中多查資料，收集好的隨堂練習(xí)題,。由于各班學(xué)生特點(diǎn)及基礎(chǔ)存在差異,，因此在備課的過程中不僅要備教材，還要備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,。利用空余時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在拓寬學(xué)生的知識(shí)面同時(shí),，真正從學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力入手,，把握各個(gè)環(huán)節(jié)，提高解題能力和運(yùn)用知識(shí)的技能,。平時(shí)通過聽課,，參加每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

其次,，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練,，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,。普遍性問題集中講解，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo),，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。通過章節(jié)層層過關(guān)，加強(qiáng)理解記憶,，打好基礎(chǔ),。在整個(gè)教學(xué)過程中，注重教學(xué)過程,，把握好各個(gè)環(huán)節(jié),，最終獲得好的效果。

最后,，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后,，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)和訓(xùn)練，通過突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，把提高學(xué)生成績(jī)落到實(shí)處。通過全年級(jí)每周定時(shí)進(jìn)行的周測(cè),，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向和知識(shí)理解掌握情況,。通過章節(jié)復(fù)習(xí)考試,，避免到最后才進(jìn)行突擊，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,。

以地理教學(xué)大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行高中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。.

1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)（概念、原理,、規(guī)律）的教學(xué)。把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到課本中,、地圖中,，做到章節(jié)過關(guān)，不留死角,。立足于地理學(xué)科的'基本原理和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、應(yīng)用信息,，分析和解決地理問題的能力,。

2．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,、邏輯思維能力,；

3．加強(qiáng)學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析,、評(píng)價(jià)、論證實(shí)際問題的能力,。.

4．加強(qiáng)教研活動(dòng),，提高教研質(zhì)量。各學(xué)校必須集體備課,，充分討論,，優(yōu)化集中,，提高教學(xué)、教研水平,，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

5．教研活動(dòng)安排：①十月份參加全市優(yōu)質(zhì)課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評(píng)選,。②參加市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì),。③20xx年4月上旬召開高三地理復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

高一

上學(xué)期.

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容.

期中前高中地理上冊(cè)(必修)第一單元

期末前高中地理上冊(cè)(必修)第二單元

下學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前高中地理上冊(cè)(必修)第三單元

期末前高中地理上冊(cè)(必修)第四單元

高二

上學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前高中地理下冊(cè)(必修)

期末前高中地理選修（一）,、世界地理.

下學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前中國(guó)地理.

期末前高中地理選修（二）,、期末復(fù)習(xí)

高三

時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容.

7月10日補(bǔ)課完，上完（復(fù)習(xí)）高中選修（二）

9月1～9月30日世界地理

10月1日～11月20日中國(guó)地理

11月21日～12月31日高中地理上冊(cè)（必修）

元月1日～寒假補(bǔ)課放假高中地理下冊(cè)（必修）

春節(jié)后補(bǔ)課～第ⅱ次質(zhì)檢前高中地理選修（一）.

第ⅱ次質(zhì)檢后～4月30日專題復(fù)習(xí).

5月1日～5月15日地理學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

5月16日～5月25日文綜復(fù)習(xí).

5月26日～6月04日地理學(xué)科內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)回顧

新學(xué)期開始,，地理教學(xué)計(jì)劃如下：

根據(jù)預(yù)測(cè),，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí)，每周為二個(gè)課時(shí),，加上晚自習(xí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足，但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí),。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材，但得按新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,，力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的`指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

5,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

7、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

課題

課題內(nèi)容

課時(shí)

1

地球

2

2

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

2

3

地圖

2

4

大洲和大洋

1

5

世界五種主要地形

1

6

世界的氣候和自然景觀

1

7

東亞

1

8

東南亞

1

9

南亞

1

10

中亞,、西亞和北非

2

11

歐洲西部

1

12

歐洲東部和北亞

1

13

美洲

2

14

大洋洲

1

15

中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃

1

16

中國(guó)的地形

1

17

中國(guó)的天氣和氣候

2

18

中國(guó)的河流和湖泊

1

19

中國(guó)的自然資源

2

20

中國(guó)的農(nóng)業(yè)

1

21

中國(guó)的工業(yè)

1

22

中國(guó)的交通和旅游業(yè)

2

23

中國(guó)的區(qū)域地理

5

總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

高秀珍

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學(xué)成績(jī),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)5~8班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí),。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級(jí)地理新教材,。

新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自提供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生剛升入中學(xué),，有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)但由于學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的.地理環(huán)境變化,，了解大自然的奧妙,。

1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力。

2,、讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

1,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力再上新臺(tái)階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(1---7)班的地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jī)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、本屆八年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班級(jí),，據(jù)上期情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)不平衡,。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有百分之八左右,。這些學(xué)生平時(shí)上課認(rèn)真、學(xué)習(xí)勤奮,。而成績(jī)較差的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、厭學(xué)情緒重。為此,，在教學(xué)時(shí),，要因材施教，從嚴(yán)要求,，熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生,，爭(zhēng)取全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊,，除了要完成本冊(cè)書的教學(xué)任務(wù)，還要復(fù)習(xí)前三冊(cè)的知識(shí),，所以教學(xué)務(wù)必緊促,、落實(shí)。

八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,，介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū),。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況,，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運(yùn)用資料說出我國(guó)工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，運(yùn)用地圖說出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

在區(qū)域地理中,，從位置與分布,、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的`各個(gè)區(qū)域,。

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌,。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán),、實(shí),、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤,、實(shí),、悟、活”的學(xué)風(fēng),。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練

教學(xué)進(jìn)度表:

第1---4周,，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))

第5---8周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié),、重點(diǎn)章節(jié))

第9---11周,，繼續(xù)學(xué)習(xí)第2章，迎接期中考試

第12----19周,，學(xué)習(xí)第3,、4章

第20----22周，復(fù)習(xí)

第23周,，期末考試

隨著奧運(yùn)的遠(yuǎn)去,，暑假的結(jié)束，新的學(xué)期又要開始了,，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一個(gè)人卻在我的腦海揮之不去,，中國(guó)女排頑強(qiáng)拼搏，一次次擊敗預(yù)賽中擊敗自己的對(duì)手，終獲奧運(yùn)冠軍,；有人說這是一種精神,，主教練郎平卻說，“不僅是精神,，還有技術(shù)的成分,。”相對(duì)應(yīng)的是用盡洪荒之力奪得銅牌的傅園慧,，直到時(shí),，才知道自己成績(jī)是并列第三名，創(chuàng)造了自己最好成績(jī),。這何嘗不也是說明她在享受比賽的過程,，不論是否技不如人還是技藝超群，全力以赴參與其中,，遇見最好的自己就行。

同樣,，教學(xué)也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程,，不僅需要自己的不斷提升，還需要自己學(xué)會(huì)喚醒,，喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能,，從而教學(xué)不僅成為一個(gè)超越自我、研究的過程,，也是一個(gè)尋求幸福的過程,，是精神和實(shí)力共同鍛造的.過程。

所以本學(xué)期,，為了這樣一種責(zé)任和使命,，我準(zhǔn)備這樣過，做好如下事情：

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思,。積極參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道閱讀相應(yīng)的書籍,，并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化吸收的過程,，內(nèi)化成自己的本領(lǐng)，多一些創(chuàng)客的心動(dòng),。

2,、堅(jiān)持把每一課時(shí)都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)。俗話說,，目標(biāo)有多高,，你的努力就會(huì)有多大。同樣在備課,、上課的過程中，我們把常規(guī)課當(dāng)

當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課在當(dāng)下情境中不斷尋求更多可能,，盡可能地照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，不論從教學(xué)素材的整合，還是教學(xué)組織和評(píng)價(jià)管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境,，我們不由自主地也會(huì)體悟到一件件佳作的生成,。所以，不到上課,，就備課不止，反復(fù)斟酌每一課時(shí)的內(nèi)容,；上課當(dāng)中,，及時(shí)觀察調(diào)整,，選取設(shè)計(jì)方案中最有效,、最有利于教學(xué)效果的一種可能；課后,，及時(shí)總結(jié)記錄、反思,，成為下一次授課案例的憑證,。

3、堅(jiān)持問題即課題研究,。教學(xué)過程實(shí)際上也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，分析問題,，解決問題的過程,，這個(gè)研究,、論證的過程也將伴隨教學(xué)藝術(shù)以及待人處事水平的提升,。所以,，要每天學(xué)會(huì)問自己,，有沒有新問題,，以讓自己始終保持日日新,，日日有所進(jìn),，有一個(gè)舍我其誰(shuí)的心性,，享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。

4,、堅(jiān)持基本功訓(xùn)練和常規(guī)參賽活動(dòng),。我們常說曲不離口，拳不離手,，冰凍三尺非一日之寒,，任何事都是一個(gè)量變到質(zhì)量的過程。一個(gè)人可能局部走得很快,，當(dāng)一群人可能走得很遠(yuǎn),。作為凡人的我們難免有時(shí)會(huì)有惰性，只有才遇到群體氛圍當(dāng)中,，自己也就不自覺地走得越來(lái)越淡定從容,。也能真切地感受到活動(dòng)的功能。

總之,，在這一學(xué)期中要想到就做,，重在行動(dòng)，凡是不是所謂的盡己所能,，而是全力以赴做每件事情,，多一些破釜沉舟的執(zhí)行，讓教育教學(xué)在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中水到渠成,，多一些事在人為的靈性。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)永年二實(shí)八年級(jí)5~8班的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個(gè)課時(shí),。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí),，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到,。

所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級(jí)地理新教材。

新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)四章12節(jié):

第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的人口與民族,。

第二章《中國(guó)的.自然環(huán)境》,，通過具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件,。

第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn),，并具體說明了我國(guó)的土地與水資源狀況,。

第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)的地理概況,，并在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、析圖的能力。

1,、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力。

2,、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好；樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀,。

3、教學(xué)效果：爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。

1,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

5,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

7、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

8,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

總之，新的學(xué)期開始,，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處,，使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。

以地理教學(xué)新課標(biāo)（或大綱）為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，適應(yīng)課改要求。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的`參與中去,。

3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖,、繪圖的能力,。

4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo),，各學(xué)校必須集體研究，集中備課,，充分討論,，研究教材，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

1周

中國(guó)的疆域與人口

2周

中國(guó)的自然環(huán)境

3周

中國(guó)的自然資源

4、5周

中國(guó)的區(qū)域差異

6周

中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

7周

河北省北京市

8周

上海市臺(tái)灣省

9周

香港澳門特別行政區(qū)

10周

新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省11,、12周

快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書

13-15

分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理

16-17考前模擬訓(xùn)練

18中考

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)生活,。使學(xué)生能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有較理性的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有較多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī),。

本學(xué)期，我任八年級(jí)（1）,、（2）,、（3）、三個(gè)班的地理課,。上課時(shí),，學(xué)生和老師配合好，課堂紀(jì)律都較好,，有了良好的開端,，不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣,，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)地理有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題,，做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的有關(guān)地理學(xué)的問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

3,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的.問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與地理學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

1,、在教學(xué)中落實(shí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的地理科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

本學(xué)期的教學(xué)有兩個(gè)任務(wù),，一是選修地理任務(wù)完成,，二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹饕哪康氖歉呖?，所以有必要在本學(xué)期盡快培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,，解決地理問題的能力。完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理成績(jī)的提高,。

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè)，班級(jí)均在60人以上,。學(xué)生總體基礎(chǔ)差,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，總的來(lái)說,，學(xué)生的情況不夠理想,，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)的的情緒，給教學(xué)帶來(lái)許多困難,。

教學(xué)內(nèi)容初步計(jì)劃（隨學(xué)校安排有所出入）：

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束

10月—11月地球與地圖（等值線問題強(qiáng)調(diào)）

11月——12月世界陸地與海洋,，東亞，東南亞,，南亞,，

12月——1月中亞，西亞與北非,，撒哈拉以南的非洲,，

歐洲西部，歐洲東部和北亞,。

1月——2月初北美概述,，拉丁美洲,，大洋洲，南極洲,，簡(jiǎn)要復(fù)習(xí),。

1.逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)知能力的'培養(yǎng),，識(shí)圖,、析圖能力的培養(yǎng)對(duì)以后的高考打基礎(chǔ)。

2.做好分層次教學(xué)工作,，優(yōu)等生提高能力,，中等生鼓勵(lì)提高，后進(jìn)生培養(yǎng)信心.

3.堅(jiān)定不移的貫徹新課程理念,，以高考為目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高

4.提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)地理得良性循環(huán),。<

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

1,、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與,、思考,、創(chuàng)新,，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。

3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中,。

4,、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平,。

（ 一）,、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂,。

1,、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備,。

2,、學(xué)生剛回到課堂,，過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此,，作業(yè)在課堂處理,。

（二）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營(yíng)造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，從教師語(yǔ)言開始,。

1、教師語(yǔ)言幽默化,。

以幽默的.語(yǔ)言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、教師語(yǔ)言親切化。

作為一個(gè)地理教師,，溫柔親切的語(yǔ)言和恰如其分的形體語(yǔ)言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系,，“親其師，信其道也”,。

3,、教師語(yǔ)言精練化。

精練的教師語(yǔ)言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間,，課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說都是寶貴的,，做一個(gè)“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供的空間和時(shí)間,。

（三）,、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，從多接觸圖開始,。

在課堂上,，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看圖畫圖析圖,，以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力,，從課堂回答問題開始,。

本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語(yǔ)言多,，在闡述問題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),，針對(duì)此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題,、回答問題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課堂交給學(xué)生,，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會(huì)和空間，老師在課堂中引導(dǎo),、,、提醒,、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力，從學(xué)生筆記開始,。

以前都是教師總結(jié),，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣,，初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生,，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系,。

（四）,、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始,。

十三四歲的年紀(jì),，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段，也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡,，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng),，而且也是教師的一種能力,。

2、合作學(xué)習(xí),，從傾聽伴發(fā)言開始,。

這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí),，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了,，其他同學(xué)好象與此無(wú)關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在,。

3,、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力,。

4,、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng),。

三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中,，熟悉家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn),。

時(shí)光流逝,，從xxxx年9月2日正式上課,，到xxxx年1月17日上課結(jié)束,，這一個(gè)學(xué)期時(shí)光很快就過去了。本學(xué)期帶6個(gè)班的高一地理,，一個(gè)班的高三地理,。與此同時(shí)，區(qū)對(duì)于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導(dǎo)師制”給了我更多學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的機(jī)會(huì),，這也是我夢(mèng)寐以求的,。

高一六個(gè)班的地理課進(jìn)度一致，上到第三章結(jié)束,，其余內(nèi)容下學(xué)期再上,。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，期中和期末成績(jī)整體較好,，但也存在一些問題,。

教學(xué)工作成績(jī)、成長(zhǎng)：

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,，期中考試以后采用了多媒體教學(xué)，上課實(shí)效性大為增強(qiáng),；

2,、基本上每周都去……聽導(dǎo)師的一節(jié)課，并與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得,；……來(lái)聽我3次課,，每次聽完課都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，受益匪淺,。

3,、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試,，順利完成任務(wù),，并在出卷過程中加深對(duì)知識(shí)的把握和理解。

4,、教學(xué)基本功大賽,，榮獲二等獎(jiǎng)。

教學(xué)的不足之處：

1,。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時(shí),、全面評(píng)講,；

2。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理尚未欠缺,，離學(xué)生理想成績(jī)存在距離,。

未來(lái)努力方向：

1、要很好地備好課,，很好地采用多媒體白板教學(xué),，達(dá)成高效課堂；

2．必須拿出有限時(shí)間對(duì)學(xué)生的.作業(yè)進(jìn)行評(píng)講,；

3,、狠抓實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況,，抓基礎(chǔ)知識(shí)、能力的落實(shí),；

4,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí),、研讀文本,，以及進(jìn)行課題研究，做一個(gè)研究型教師,。

限于學(xué)生的基礎(chǔ),、態(tài)度、能動(dòng)性,，本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束,，高三將只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)過程中,，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，但本學(xué)期計(jì)劃中的做五三題目等未能完成,。給學(xué)生上的課,，創(chuàng)新不足，只能停留在按部就班,。

下學(xué)期將認(rèn)真研讀考試說明,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。

1,、校級(jí)公開課：沒有進(jìn)行,，下學(xué)期將補(bǔ)上。

2、高三公開課：可再探討選修課等,，整個(gè)安排視情況而定,。沒有進(jìn)行。

3,、教學(xué)基本功大賽,，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎(jiǎng),。

以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生獲得滿意成長(zhǎng)與成績(jī),；在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟,，繼續(xù)在進(jìn)步之中,。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時(shí)間和精力用于教學(xué),，愿自己收獲更多成功和喜悅。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校高一年級(jí)共有教學(xué)班18個(gè),， 18個(gè)班分為二個(gè)層次，8班和12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在上學(xué)期期未考試中,，就有相當(dāng)一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主,，包括：人口的增長(zhǎng),、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

1,、做好上下冊(cè)高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問題,。

2、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

[1]、時(shí)間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

[2],、工作安排

高一地理備課組由5人組成,，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由何文臣作中心發(fā)言人,，雙周由楊應(yīng)才作中心發(fā)言人,，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案)，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

3,、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。

4,、根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期共安排四次大型考試。第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jī)要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的`高分成績(jī),。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jī),。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識(shí)歸納整理形成體系，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時(shí)間,，更好地提高成績(jī)。

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則,，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力,?；A(chǔ)知識(shí)是理解問題、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問題,、解決問題的基本依據(jù);知識(shí)是工具,、知識(shí)是依據(jù)，知識(shí)是為解決問題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。

2,、重視主干知識(shí)的教學(xué)

重視主干知識(shí)的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能,，形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí),，然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景、新材料,、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi),，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面。

3,、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累,、梳理的過程,。

4,、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論：知識(shí)點(diǎn)、連接點(diǎn),、生長(zhǎng)點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料,、新情景要重新整合知識(shí)，形成解決問題的知識(shí)系統(tǒng);高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí),，也不為服從主干知識(shí)而肢解主題,。

5、堅(jiān)持“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測(cè)試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對(duì)學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計(jì)劃，定有不足和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。