工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中學數(shù)學教師任職工作總結(jié)簡短 中學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇一

一,、教學常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學初，響應(yīng)學校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,，在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上,，做到&“三定、四統(tǒng)一,、一結(jié)合&”,，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上,，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正,，講求實效,。

二、教研組建設(shè)：

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授,，新教師虛心好學,，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各新教師聽課都在12節(jié)以上,，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修,、培訓活動,。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風,。

三,、教科研活動：

本學期有計劃的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組,，取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學竟賽,，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用,。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，實踐有效性課堂課題,。

四、工作實績：

經(jīng)過全體教師的`共同努力,，數(shù)學學科已成為我校的拳頭學科,。

我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，將更加團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應(yīng)有的貢獻,。

中學數(shù)學教師任職工作總結(jié)簡短 中學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇二

不知不覺,，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初二數(shù)學教學工作,，經(jīng)驗尚淺,，開始，對于重難點,，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任,，我絲毫不敢怠慢,，認真學習，積極請教,，努力適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己。

結(jié)合學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，備學生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，選擇教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

上課要做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了,。

三、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的＇知識斷層補充完整,，這樣他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風

我所教的班,，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風,。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步,。但存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績,。

中學數(shù)學教師任職工作總結(jié)簡短 中學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇三

中學數(shù)學教學,，一方面要傳授數(shù)學知識，使學生具備數(shù)學基礎(chǔ)知識的素養(yǎng);另一方面,，要通過數(shù)學知識的傳授,，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展智力,，這是數(shù)學教學中一個非常重要的方面,，應(yīng)引起高度重視，在諸多能力中,，我們認為思維能力是核心,。這也是本學期教學計劃的核心。

一,、培養(yǎng)數(shù)學思維能力

我們知道,，能力是順利完成某種活動所必需的并直接影響活動效率的個性心理特征。數(shù)學能力是人們在從事數(shù)學活動時所必需的各種能力的綜合,，而其中數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心,。

高度的抽象性是數(shù)學最本質(zhì)的特點，數(shù)學的抽象性導致了極大的概括性,，抽象和概括構(gòu)成了數(shù)學的實質(zhì),，數(shù)學的思維是抽象概括的思維。因此,，抽象概括能力構(gòu)成了數(shù)學思維能力的第一要素,，除此之外，還有推理能力,，判斷選擇能力和探索能力,。

二、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

1,、教學中將數(shù)學材料中反映的數(shù)與形的關(guān)系從具體的材料中抽象出來,，概括為特定的一般關(guān)系和結(jié)構(gòu)，做好抽象概括的示范工作,，要特別注意重視"分析"和"綜合"的教學,。

2、在解題教學中要注意去發(fā)掘隱藏在各種特殊細節(jié)后面的普遍性,，找出其內(nèi)在本質(zhì),，善于抓住主要的,、基本的和一般的東西,，即教會學生善于運用直覺抽象和上升型概括的方法。

3、培養(yǎng)學生概括的習慣,，激發(fā)學生概括的欲望,，形成遇到一類新的題時，經(jīng)常把這種類型的問題一般化,，找出其本質(zhì),，善于總結(jié)。

三,、培養(yǎng)推理能力

教學中如何培養(yǎng)學生的推理能力呢?我們認為重要的是要注意推理過程的教學,，一開始就要逐步養(yǎng)成推理過程"步步有根據(jù)"，嚴密的推理,，在熟練的基礎(chǔ)上又要逐步訓練學生簡縮推理過程,。

要充分利用學科特點，如幾何學科,，適宜地逐步地培養(yǎng)學生的推理能力,。

四、培養(yǎng)選擇判斷能力

1,、我們知道,，直覺判斷、選擇往往要經(jīng)歷獲取信息,，信息評價(判斷),，策略選擇幾個環(huán)節(jié)，因此,，教學中應(yīng)首先注意信息的獲取,，這是培養(yǎng)選擇、判斷能力的關(guān)鍵,。

2,、教學中應(yīng)逐步使學生建立起恰當?shù)膬r值觀念，因它是選擇判斷的根據(jù),。

3,、在解題教學中應(yīng)訓練學生具有選擇探求最佳解法的欲望，不僅提倡一題多解,，而且還要判斷幾種解法誰最佳?好在何處?

五,、數(shù)學探索能力

1、激發(fā)學生的學習興趣,，使學生始終處于探索未知世界的主動地位,。

2、在具體的教學中要善于引導學生推敲關(guān)鍵性的詞句,。

3,、使學生學會“引伸”所學的知識,。

4、從具體的探索方法上給學生以指導,，在探索過程中要廣泛應(yīng)用各種思維方法,，如分析、綜合,、一般化,、特殊化、歸納,、類比,、聯(lián)想、演繹等,，要重點給學生介紹邏輯的探索方法——綜合法和分析法,。

5、鼓勵學生勇于探索,，善于探索,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出獨立見解,，形成探索意識,。

數(shù)學教學與思維密切相關(guān)，數(shù)學能力具有和一般能力不同的特性,，因此,，發(fā)展數(shù)學思維能力是數(shù)學教學的重要任務(wù)，我們在發(fā)展學生數(shù)學思維能力的努力中,，不僅要考慮到能力的一般要求,，而且還要深入研究數(shù)學科學、數(shù)學活動和數(shù)學思維的特點,，尋求數(shù)學活動的規(guī)律,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

中學數(shù)學教師任職工作總結(jié)簡短 中學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇四

一,、課程標準走進我的心,，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學資料,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，資料標準及課程實施提議有更深的了解。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

本學期本人是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，進取利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。突出過程性，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和本事,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

本學期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評,、周評、月評一條龍,，教師評,、學生評、小組評,，一條龍,，教師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情景扉頁欄中,，將學生的學習距離縮短,，(9,、10、11,、12,、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習進取性,，既看到學習的提高,，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的構(gòu)成,。

從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得趣味,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查,。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到教師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標準的教學資料,、教學方式、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理本事,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能構(gòu)成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、

促進教師提高改善教學的手段,，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面,，分析每位學生的情景,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

中學數(shù)學教師任職工作總結(jié)簡短 中學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇五

一學期來,，擔任八年級二班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育

新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想。為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、工作中存在的問題

教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導。差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。教學反思不夠。

八,、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標下新的教學思想。學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思,，加大教學投入,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。