演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

大家晚上好!

這天我演講的題目是：《我選取，我無悔》,。

有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻;有一種人生最為平凡,，那就是教師,。教師，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中,，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上,，一片葉,。然而，教師又是偉大的,，他是一把火,，點亮求知者智慧的火花;他是一盞燈，照亮之后者前行的路。

人們都說,，選取了“教師”這一職業(yè),，就是選取了“清貧”;選取了三尺講臺，就是選取了付出,。我想說：“我選取,，我無悔?！闭蛟谀抢?，我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗,。

能在縣中任教是幸運的,，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念,。在那里,，無私奉獻、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求,、不懈攀登已融入空氣，感染激勵著每一位縣中人,。以此為動力,，我鞭策自己更加發(fā)奮，正因我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子,。教師,，肩負了多少家庭的夢想和幸福,，承載了多少學(xué)子的未來和期望!

中江中學(xué),，溫馨家園!在那里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在那里,，我感受到了同組教師的幫忙與愛護,。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可他們依然認真的備課,、寫教案,，對習(xí)題精挑細選，為學(xué)生勤勤懇懇,，忙碌到深夜,。他們秉承著一個古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲,、在陋巷,。他們都有一個十分樸實的愿望：讓每一個學(xué)生都成為國家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神的追求與充實!有人說：“人吃飯是為了活著,，但活著不僅僅僅是為了吃飯?！笔前?，人，就應(yīng)有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時的,，精神的富足才能永恒!

作為一名新教師,，我要學(xué)的東西還很多很多，我要走的路還很長很長,。我深知,，前進的道路并非總是坦途，但我無所畏懼,，正因我有縣中這方沃土的給養(yǎng),，正因我還有我最最可愛的學(xué)生。在上一次月考中,，我班成績有所下降,，我十分著急，同學(xué)們安慰我說：“老師,，請放心,，我們會發(fā)奮的，我們會用事實證明自己,?！边@是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍發(fā)奮的工作呢?前兩周,，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師,，你為我們到處找題，印資料,，很多同學(xué)心里都很感激,。老師，您辛苦了!”多么樸實的話語,，而我卻被深深的震撼了,，我更加堅信：只要你愛學(xué)生，學(xué)生就必須會愛你!你的付出很有價值,，你的人生很有好處!

教師,，固然有著許多別人無法明白的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,，我知道,，這就是我所要追求的生活!

平凡的教師,，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是期望,，守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而這天,，我正在扮演著歌中的主角,，我幸福著，我自豪著,，正因,，在人生的十字路口，我選取了教師作為自己一生的事業(yè),，我選取,，我無悔!

謝謝!

高中教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們,，大家下午好!

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師,，他遠遠的超過了責(zé)任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會,，貢獻的機會,。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進,，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價,，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此,，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴,，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認真對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),，又是促進教師不善進取的動力源泉。

其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云:“國將興，必貴師而重傅,，國將衰,，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界,，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達,、并立于不敗之地,。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運,，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此,，要加強師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，自豪感,，榮譽感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說,，把自己的希望和未來都囑托給了他們?！眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的,，在將兒童交給教師同時，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點:愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解,，同事的支持,，家長的配合、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲,，反之,，只能是一事無成，空嗟嘆,。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗教書育人,，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課,，還是批改作業(yè)、治理班級,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織,、實施,，因材施教。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀,、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

高中教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家好!

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，在各個行業(yè)中都有要求,。我很高興有機會和大家分享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受,。

愛崗就是熱愛自己的工作崗位，對我們教育工作者就是熱愛教育事業(yè),，具體體現(xiàn)我認為就是熱愛工作和學(xué)生,。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇,，只要是工作就有他的艱辛,，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)體育原來是這么有意思的一門學(xué)問：我會為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場情景劇;我會將數(shù)學(xué)計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到學(xué)生們的身邊;也會加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂這一切,，都是因為有了興趣，能夠感覺到成功后的快樂,。我會主動思考一些生活中有趣的事情,，引入教學(xué),，把它設(shè)計成一個課上的游戲模式;以至于有時候還要為定一個游戲名稱而左右為難!

我們知道,，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂,，要堅持是很難的,。真的不敢想象，假如對體育沒有了興趣,，體會不到其中的快樂,，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的境界,，要像《莊子》里的《庖丁解牛》,，由于對牛的結(jié)構(gòu),、骨骼、筋脈爛熟于胸,。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,，倒油穿過錢眼，不灑也不漫,，輕輕松松,。解牛和賣油，其實都是他們的工作,。用今天的眼光來看,，他們中的任何一個，無疑都是歷最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一,。這種得心應(yīng)手,、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài),，難道不正是我們在課堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的,，但假如他無心研究，我想那歷也只是多了一名廚師,，而少了一位解牛大師,。

在《給教師的建議》一書中提到：知識??既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會跑跳投這幾項技能，教會大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識,。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考,，去了解盡可能多的體育知識，再把它變成上課時的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來,，讓學(xué)生去掌握這些知識,，變成他們的健身知識去運用，他們健康,、快樂,、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師,，這個道路是長遠的,。

敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影,，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現(xiàn),，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期校運動會的成功舉行,、河山社會實踐時勝利凱旋,、省規(guī)復(fù)撿的順利通過、素質(zhì)教育現(xiàn)場會的成功舉行等等,，每一次活動的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的,。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來的那種恭敬嚴肅的敬業(yè)精神不言而諭,，能夠在這樣的團隊中工作我感到非常驕傲和自豪,，為了收獲更多的成功體會更多的成功喜悅，我們一定會向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神,，維護我們的.團隊,，熱愛我們的學(xué)校。

愛崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情,，不是說今天我要愛崗敬業(yè),，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準則,，我們今天演講就是許下一個諾言,，我們要熱愛我們的教育是事業(yè)，我們要肩負起肩上的這份責(zé)任感和使命感,，讓愛崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證,。

我的演講結(jié)束了謝謝大家!

高中教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,，小時候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。

為了那夢想，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土” ，那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,，長大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。

師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。

一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,，社會各界人士都已認可。

一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出。

我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。

多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班主任，三個班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻,。

然而，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。

是啊，他們只求付出不求回報,。

說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的.代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神。

可以說每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。

教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

到年邁花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。

因為我在一中找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言,。

要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。

隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。

因為：

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。

今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。

而要做到此點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。

因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個良好的學(xué)習(xí)心境,。

在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。

反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。

則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好,。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。

倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。

不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護,。

要真正化解這些矛盾是不可能的,。

有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。

但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾,。

因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。

他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。

教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。

沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。

教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正,。

在教育中，對學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目,、沖動的,。

盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。

在教育中,，我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。

因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。

如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

2.堅持“三不”。

不挖苦學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生做錯事時,，我耐心開導(dǎo)，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。

不體罰與變相體罰,。

3.嚴愛結(jié)合,。

現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難,。

我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。

采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生,，即嚴愛結(jié)合。

首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴格要求,。

其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。

并且做到愛得得體、嚴而有理,、有度,、有方與有恒。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。

江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的,。

不錯,，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。

唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。

正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神,。

倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家。

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教師愛崗敬業(yè)演講稿

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教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿

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教師愛崗敬業(yè)演講稿2017

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愛崗敬業(yè)演講稿

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愛崗敬業(yè)演講稿

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教師愛崗敬業(yè)履職盡責(zé)演講稿

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護士愛崗敬業(yè)演講稿

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愛崗敬業(yè)征文演講稿

高中教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實含義,。總體上來講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題,。

由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢,。長此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認真注意周圍的貧困家庭時,，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進行培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補不足，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力,，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動著國家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系,。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊,、性格開朗、好學(xué)上進,、成績不錯的獨立個體,。這時，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心,，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會危險品的角色,。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,，我們在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己,，自我認識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作,，更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時,，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢,？一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎,？答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝,！

高中教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

大家好：

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生,；無私奉獻,，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生,，壯麗的事業(yè)》,。

每當(dāng)我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲,，因為我是一名光榮的人民教師,，在講臺上，我的理想插上了翅膀,，青春煥發(fā)了活力,，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,，那么,，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。

我們感謝,，感謝××年前的9月10日,，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴,；我們激動,，激動十九年后的今天,，它似一曲深情的旋律,，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人,，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希翼,。傳遞文明老師是橋,，科教興國老師是帆；古有孔孟,，今有我們,，“一碗粥、一杯水”足矣,；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表,，無尚光榮,，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,，我們無怨無悔守著這一方凈土,，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片,。任憑歲月更迭世事滄變,，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈,，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔,。

教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，重要的是傳授知識,。而事實上，老師不僅傳授學(xué)生知識,，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人,，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師,、為人母,、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血,，辛勤揮酒智慧的甘霖,、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教,，誨人不倦,，讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā),。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結(jié),；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆?？梢哉f,，在生命的旅途上,，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命,。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順,，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們,！晨霧朦朧時,，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學(xué)生的希望,。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。老師,，這個字面上平淡無奇的字眼,，孕育著圣潔和偉大。老師,，是促進人類文明和進步的工程師,，是國家、社會興旺發(fā)達的設(shè)計者,，是英雄豪杰,、偉人奇才的雕塑家。我們曾經(jīng)都是學(xué)生,，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷,。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影,，折射著多少老師無私奉獻的光華,。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c點進步,，我們?yōu)橹杠S,；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我們又有多少痛惜,。

桃花潭水深千尺,，哪及恩師培育情。人生離不開老師,，老師給予學(xué)生的財富是永恒的,。學(xué)高為師,，身正為范,，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽,，新課改的號角已經(jīng)吹響,；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步,。我們愿俯下身子,、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力,、融匯貫通,。讓我們的學(xué)生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往,，更是老師們的希翼,，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單,，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰,。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點大地,，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后,，也許我們會感到疲倦,，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞,，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么,，我們就會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌,！

謝謝大家！