當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的觀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的觀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

天宮課堂第二次太空授課觀后感篇一

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒?、水膜實驗和泡騰片實驗,。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象,，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中,，由于受到浮力的影響,，小球會浮在水面上。但是在太空中,，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中,，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落,。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失,，所以小球不會受浮力影響上浮,。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中,，形成一個似凸透鏡的大水球,，放入折紙花，花在水球中綻放開來,，令人嘆為觀止,。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流,，從而形成水球,。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分,，會形成兩個一正一反的像,，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考,，讓我們積極去探索,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課,，我受到了極大的震撼,，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子,。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰,，大海中的每一滴海水,，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,，我們堅信,，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源,，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索,，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧,！

天宮課堂第二次太空授課觀后感篇二

不僅是載人航天,，嫦娥探月、天問探火,、北斗導(dǎo)航等無不捷報頻傳,。中國航天起步晚，起點低,，為何還發(fā)展快,、本領(lǐng)高?

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是“法寶”。每一次關(guān)鍵技術(shù)的突破,、飛行試驗的成功,、艱巨任務(wù)的完成，無不凝聚著黨中央的決策和關(guān)懷,，凝聚著黨組織和廣大航天系統(tǒng)黨員干部職工的智慧和力量,。中國航天事業(yè)取得輝煌成就背后，是黨中央把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展戰(zhàn)略支撐的決策部署,，指引著航天事業(yè)前進(jìn)的方向,。

2017年10月18日，黨的十九大在北京隆重開幕,?！敖ㄔO(shè)航天強(qiáng)國”寫入十九大報告，中國航天事業(yè)又一次站在新的歷史起點上,。

“航天夢是強(qiáng)國夢的重要組成部分,。”習(xí)近平總書記說,，探索浩瀚宇宙,，發(fā)展航天事業(yè),，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢,。發(fā)展載人航天事業(yè),，建造中國自己的空間站，是實現(xiàn)新時代航天夢的必經(jīng)之路,。

據(jù)統(tǒng)計,，在載人航天工程中，直接參與其中的'研究所,、單位多達(dá)上百家,，配合單位多達(dá)上千家，涉及數(shù)十萬科研工作者,?！皩嵤┹d人航天這樣宏大的工程，沒有黨中央集中統(tǒng)攬,，沒有全國大協(xié)作,，是不可想象的?！敝袊d人航天工程總設(shè)計師周建平說。

一張藍(lán)圖繪到底,，一棒接著一棒跑,。在距離東方紅衛(wèi)星發(fā)射塔架40多公里的載人航天發(fā)射場，新一代航天人正接力開辟攬?zhí)煺魍尽?/p>

條件或許沒那么苦了,，航天精神卻是一脈相承,。有人曾問兩度飛天的聶海勝和三度圓夢的景海鵬：“你們已經(jīng)實現(xiàn)飛天夙愿，未來還打算冒這么大的風(fēng)險嗎?”

作為黨的十九大代表,，景海鵬面對中外記者給了這樣一個“答案”：

“我十分渴望再上一次太空,、再當(dāng)一次先鋒、再打一次勝仗,，讓浩瀚太空再次見證一名航天戰(zhàn)士對黨和人民的絕對忠誠,、無限忠誠!”

“航天飛行是我們的事業(yè)，更是我們的生命,，為了飛天夢想,，只要祖國需要，我們隨時準(zhǔn)備再上太空!”

天宮課堂第二次太空授課觀后感篇三

隨著我國科技日益發(fā)達(dá),，許多曾經(jīng)人們想都不敢想的事情,，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實。

神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過天體互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象,，女航天員王亞平成為了中國第一位“太空老師”,。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動的特點,，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量,、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解,。航天員進(jìn)行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流,。我們看到神奇的表面張力,，有趣的水膜，剔透的水球,。太空,，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新,。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮里生活,，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。

小球會做圓周運(yùn)動,，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動,；小陀螺會翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時,，它又會定向的轉(zhuǎn),，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧,；一滴水,，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉,，可以接住露珠,。失重的實驗，地球上也能做,，可在太空眼見著變化,，那種奇妙感便更加直觀。令我覺得印象最深刻的,，最有趣的試驗則是用圓環(huán)制作水膜,。一般的水膜需要借助肥皂水的特性，來形成一層透明的薄膜,，而在太空失重環(huán)境中,，僅僅需要普通的水即可，看見王亞平王老師將手中的圓環(huán)分開再合并,，便形成了一個水球,，并親切地講解到：“通過水球，同學(xué)們還能看到倒影成像哦,！”說完,，便眨了一下眼睛,，讓同學(xué)們覺得更親近了。

看完這次太空授課,，對于即將要升入初二的我,，是一個提前入門以及預(yù)習(xí)，也激起了我對于學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強(qiáng)了我對于學(xué)習(xí)物理的信心,。

此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表,，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識,，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣,。師者,，傳道授業(yè)解惑也。但是,，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天,，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢,？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下,。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,，那么強(qiáng)大的綜合國力,、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙,。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人,。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求,。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”,。

這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教,，多一些用心,，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

天宮課堂第二次太空授課觀后感篇四

3月23日下午4點左右,，“天宮課堂”第二課開講,，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平,、葉光富在相互配合進(jìn)行授課,。這也是中國航天員第3次進(jìn)行太空授課。

此次太空授課將中國科技館設(shè)為地面主課堂,，同時在新疆,、西藏設(shè)置地面分課堂。太空教師王亞平率先演示的是“冰雪”實驗,，她從過飽和醋酸鈉溶液的水袋里擠出一顆水球,，在失重狀態(tài)下，水球懸浮于空中,，王亞平用沾了結(jié)晶核的毛根,，輕輕一碰，水球慢慢的變身一顆冰球,。而其實這只是過飽和溶液析出晶體造成了假象,。

王亞平介紹：“現(xiàn)在我摸著它竟然還有發(fā)熱的感覺，原來是一顆熱球呢,?！?/p>

在液橋演示實驗和水油分離實驗之后，太空拋物實驗開始了,。她演示的是牛頓第一定律所描述的現(xiàn)象,，這次的主角是冬奧會吉祥物冰墩墩，墩墩先來了個空翻,，然后被王亞平拋了出去,。

在天地互動環(huán)節(jié)，神舟十三號乘組的三位航天員還就空間站里流眼淚是怎么樣的?空間站里持續(xù)是如何設(shè)置的?太空中水能燒開嗎?以及如何成為在空間里做實驗的科學(xué)家等問題與青少年對話并解答,。

天宮課堂第二次太空授課觀后感篇五

今天,，我幸運(yùn)地通過電視上了一節(jié)太空授課。這節(jié)特殊的太空課由“神十”的三名宇航員指導(dǎo)教學(xué),，我通過這堂太空課學(xué)到了不少關(guān)于太空的知識,。

在那失重的太空中，能做許多在地球上做不到的事,，比如說：在太空艙中隨意漂浮,，在那里,，翻多少個跟頭對于他們來說都不成問題。而宇航員王亞平阿姨也給我們演示了不少有趣的“游戲”,。她能用一個小鋼絲圈套一個水膜,，那一層厚厚的水膜，便鑲篏在其中,，然后,，宇航員又向水膜中注水，那水膜不僅沒有輕易地碎掉,，反而在注水中變得越來越多,，最后便形成一個大大透明水球，可謂是晶瑩剔透,，讓我不禁驚嘆,！當(dāng)然，這其中也包含了不少的物理知識,，這種種奇妙真令人羨慕啊,，真希望，不久地將來,，我也能象偉大的三位宇航員一樣,，飛上太空！

中國首次太空授課活動20日上午成功舉行,，神舟十號航天員在天宮一號展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象,。

太空授課的主講人為女航天員王亞平。聶海勝輔助授課,，張曉光擔(dān)任攝像師,。

在大約40分鐘的授課中，航天員通過質(zhì)量測量,、單擺運(yùn)動,、陀螺運(yùn)動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗,，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動特性,、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象,。他們講解了實驗背后的物理原理,，并通過視頻通話與地面課堂師生進(jìn)行互動交流。

地面課堂設(shè)在位于北京市海淀區(qū)的中國人民大學(xué)附屬中學(xué),。包括少數(shù)民族學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及港澳臺地區(qū)學(xué)生代表在內(nèi)的330余名中小學(xué)生參加了地面課堂活動，全國8萬余所中學(xué)6000余萬名師生通過電視直播同步收看,。

這次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室,、教育部,、中國科協(xié)共同主辦。有關(guān)專家說,，太空授課活動是我國載人航天飛行中首次開展的教育類應(yīng)用任務(wù),，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國民教育服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué),、熱愛航天,、探索未知的熱情與夢想。