作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

太空生活趣事多教案第一課時篇一

千百年來，人說一直有著“上天”的夢想;而今,，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了,。但是,，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了,。這不,，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的,，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠(yuǎn)離了地球,，脫離了地球引力——失重了。

本課用淺顯生動的語言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量,?！边@就是失重,，也就是造成睡覺、喝水,、走路,、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力,。因此,，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好,，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練,。

1.認(rèn)識14個生字。會寫8個字,。

2.有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的`語氣,。

3.初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣。

認(rèn)識14個生字 會寫8個生字,。

激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣

2課時

1.播放宇宙飛船遨游太空的景象,。

3.板書課題。 引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?

4.把自己收集的資料向大家匯報,。

1.自讀課文,。畫出不認(rèn)識的字，先自己試著讀讀,，看看和上下文能不能連起來,，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對不對,。

2.分段檢查讀書,。指名朗讀，同桌互讀,。

3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo),。

4.讀通全文。

5.課文講了哪些趣事?

1.自學(xué),。你對哪件事情最感興趣,，讀好這個自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因,。

2.匯報交流

1.感情朗讀指導(dǎo),。

(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?

小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好,，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,。

比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇,。

(2)自讀――指名讀――齊讀

2.讀通全文,，整體感悟，了解“失重”

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,、喝水,、走路、洗澡都這么奇特的原因?

3.教師講解：這句話說明太空中的一種現(xiàn)象叫失重,。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力,，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的,，所以會發(fā)生這些有趣的事情,。

4.你現(xiàn)在能用上“因為……所以……”說說這些事為什么有趣。

1.出示生字卡片,，同桌互相讀讀聽聽,。

2.說說你是用什么方法記住這些字的?

3.出示生字組成的詞語，自自主認(rèn)讀,。

舒服 必須 綁好 普通 杯子 塑料 咳嗽 鉤子

一件 噴水 設(shè)計 淋浴

4.指名讀,。

1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會發(fā)生這些趣事的呢/

2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練,。

1.引導(dǎo)觀察要寫的字,，說說字形的特點。

2.按筆順書空“必”

3.書寫

(1)學(xué)生練寫容易的字,。

(2)教師重點指導(dǎo)書寫“須 能 事 必”

“須”三撇的起筆和落筆要對齊,。

“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順

(3)學(xué)生描紅,、臨寫,，教師巡回指導(dǎo)。

4.評議學(xué)生寫的字,。

5.用“必 鉤 通 噴”口頭組詞,，完成“讀讀說說”的練習(xí)。

太空生活趣事多教案第一課時篇二

聽王和丹上《太空生活趣事多》聽了王和丹老師的課,，感觸最深的就是語文的學(xué)習(xí),，不僅是知識的學(xué)習(xí)更是技能的學(xué)習(xí)。很多時候,，咱們課堂效果的好壞只是一味的追求這節(jié)課孩子的這個知識點懂了沒,。用我們自己的語言，努力的填塞給孩子,。這種課堂往往會出現(xiàn)孩子“失憶”,?！笆洝奔聪鹿?jié)課就忘記。那該怎么更好的實現(xiàn)好的課堂效果呢,？王老師這節(jié)課給了我很多啟發(fā),。

什么是好的課堂效果？高效率的課堂就有好的課堂效果,。

1.識字教學(xué)中運用“詞串教學(xué)”,。

《太空生活趣事多》文章中生字詞非常多，用怎樣的方式教學(xué)落實字詞呢,？單獨出示,？未免太過繁瑣，帶入課文,，連文學(xué)習(xí),，環(huán)節(jié)又會顯得單調(diào)。王老師采取“詞串教學(xué)”,，如：出示“塑料,，塑料杯”繼而帶出“帶吸管的塑料杯”，聯(lián)系生活實際積累詞語,。接著,，再出示文中出現(xiàn)過的“普通杯子”，直接出示圖片,，孩子直觀的感受“帶習(xí)慣的塑料杯”和“普通杯子”的差別,，對之后學(xué)習(xí)課文作一個知識的儲備。

2.研讀教材,，找文中的`語文現(xiàn)象,。

3.閱讀教學(xué)為語言服務(wù)。

課堂上的左右折騰,，說到底,，是為語言服務(wù)。

課文內(nèi)容比較淺顯,，一共就寫了4四件事,。在太空中吃飯，睡覺,，走路,，洗澡很有趣。那造成這種有趣的現(xiàn)象的內(nèi)在因素是什么呢,？就是失重,。王老師依據(jù)這個現(xiàn)象設(shè)計了一個語言訓(xùn)練。

因為在宇航飛船里，水失去了重量,，所以_____________________,。因為在宇航飛船里，人失去了重量,，所以_____________________,。先由現(xiàn)象找到本質(zhì)，再從本質(zhì)揭露現(xiàn)象,，進(jìn)而將課文的語言內(nèi)化成為自己的語言。直接在課堂上進(jìn)行了語言的訓(xùn)練,，即鞏固了知識點同時也無意識的透露著信息,。原來，這個現(xiàn)象的原因是失重,。

4.努力做好“情趣教學(xué)”,，以感代講，直感于讀,。

陳少茗老師的“情趣教學(xué)”在王老師的課堂里同樣是活靈活現(xiàn),。

（1）.在文中睡覺這個片段中有一個關(guān)鍵句——“不過要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里,?！睘槭裁匆敖墶蹦兀亢⒆觽兛隙ǘ际趾闷?。估計學(xué)情之后,，找準(zhǔn)后面一個句子——“不然，翻一個身,，就會飄到別處去了,。”“翻一個身都會到哪去呢,？”孩子們思維活躍,，直接用語文的方式解決語文的問題了。

（2）.課文的最后,，教師播放視頻,，讓孩子從視覺上直接感受這太空生活的有趣?？梢哉f是起到了升華的作用,。

5.減負(fù)提質(zhì)，在課堂上給予,。

現(xiàn)在教育部大力提倡的“減負(fù)提質(zhì)”確實是給廣大教師們一個大大的考驗,。如何才能做到“減負(fù)提質(zhì)”呢？王老師也做了很大的嘗試。在課堂上,，教師設(shè)計將課堂作業(yè)本中的題目帶到課堂上來,。一個是寫字的落實，一個是課文內(nèi)容的連線題,。真正做到為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，為孩子服務(wù)。

太空生活趣事多教案第一課時篇三

1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出新奇,、有趣的語氣,。

2.在感受太空生活有趣的同時，并通過創(chuàng)設(shè)運用情境,，讓學(xué)生嘗試復(fù)述,、運用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識,。

3.初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣,。

1.有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的語氣,。

2.理解,、積累“必須、不然”等文本語匯,，并嘗試運用,。

有感情地朗讀課文，讀出新奇,、有趣的語氣,。

多媒體課件。

教學(xué)環(huán)節(jié),。

教師活動,。

學(xué)生活動。

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

1,、播放美麗的太空畫面,，讓學(xué)生觀看,。

2、師激情：看到如此美麗的太空畫面,，你想說點兒什么,？指名談感想。

4,、師導(dǎo)入課題：如果在太空生活,，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點“古怪”了。今天,，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文,。（板題）。

1,、你看到了什么,？學(xué)生自由匯報。

2.指名談感想,。

3、學(xué)生自由說在太空怎么生活,？

4,、書空課題，齊讀課題,。

二,、感受有趣，理解運用,。

1,、復(fù)習(xí)生字。

3,、用“先....再....接著....最后....”的句式講一講課文寫了哪幾件有趣的事,。

4、（1）感受“睡覺”的有趣,。

學(xué)生聯(lián)系文中詞句,，說說自己感覺最有趣的地方。理解“必須”與“不然”的意思,。

指導(dǎo)朗讀,。

（2）感受“喝水”的有趣生讀句子。感悟“得”字的意思和用法,。

練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員喝水時的有趣場景,。指導(dǎo)朗讀。

（3）發(fā)生這些有趣的事情的原因是什么,？理解“失重”會寫“失”,。

（4）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:。

宇航員在太空中走路，必須_________,，不然_________,。

宇航員在太空中走路，必須_________,，不然_________,。學(xué)生交流。

3.再讀課文2——5自然段,，感受趣味,。

1.開火車讀生字，后齊讀,。

2.請同學(xué)們自由讀課文,，找一找太空生活有哪些有趣的事呢？用“”畫出來,。

4.（1）練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時的有趣場景,。

（2）學(xué)生理解“即使....也....”會用這個句式說一句話。

（3）學(xué)生在課文中找原因,，理解“失重”,，會寫“失”。

（4）小組合作理解在宇宙飛船里航天員怎么走路,？怎么洗澡,？

3、齊讀課文,，再次感受趣味,。

三、說話訓(xùn)練,，拓展延伸,。

1.“太空招聘——小導(dǎo)游”

出示說話訓(xùn)練內(nèi)容：

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________,，歡迎大家來太空旅游,。游客們請注意，_______時,，必須______________,，不然___________。

祝大家在太空度過美好的一天,！

1.學(xué)生練習(xí),。

2.集體交流。

作業(yè)布置,。

太空招聘：

1.小導(dǎo)游,。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項,。

2.再去找找在太空中還會發(fā)生什么有趣的事？

睡覺綁在睡袋里,。

有趣喝水吸管塑料杯,。

走路帶鉤的鞋子。

洗澡特殊淋浴器,。

在教學(xué)過程中沒有把握好節(jié)奏,，學(xué)生讀的較少，積極性還不夠高,。

教學(xué)時教師與學(xué)生互動不自然,，仍需要多多改正。

太空生活趣事多教案第一課時篇四

1,、播放太空“快遞小哥”天舟一號發(fā)射和神舟十一號飛船升飛視頻,。

2、看吧,，孩子們,，太空充滿了神秘的色彩，宇航員,，是人們心目中的英雄,。太空中的生活究竟是什么樣的？我們一起走進(jìn)課文,，去了解太空生活趣事。（出示課件）,。

1,、先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字畫下來,，再向別人請教,。

2、采取同桌互讀,、小組分段輪讀,、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利,。

3、點名練讀2至5自然段,，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事,？（睡覺、喝水,、走路,、洗澡）,。

1、請小朋友拿出字卡,，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡,、同桌互相指認(rèn),、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀,。

2,、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞,。強調(diào)重點字的讀音,。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實際,，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）正確讀出帶有生字的詞語,。

（2）去掉詞語中熟字，開火車讀生字,。

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀,，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞,，學(xué)生亮出卡片,。

1、出示要寫的字,，自主觀察,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）“宇,、宙,、容、室”部首相同,，都是寶蓋頭,。這四個字書寫時，下部的內(nèi)容不能超出寶蓋頭覆蓋的范圍,?！叭荨⒃　庇邢嗤浴肮取?，“谷”字由“八,、人口”組成，“八”字書寫時捺要改為點,。

（2）量：該字橫畫較多,，要注意長短勻稱,，中間的橫畫最長。

2,、師范寫,，生感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則,、動筆方法,。

3、生描紅,、臨寫,。

太空生活趣事多教案第一課時篇五

千百年來，人說一直有著“上天”的夢想,；而今,，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了,。但是,，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了,。這不,，睡覺得把自己綁在睡袋里；喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流,，只能用吸管吸,；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上,；洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠(yuǎn)離了地球,，脫離了地球引力——失重了。

本課用淺顯生動的語言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里,，水失去了重量,。”這就是失重,，也就是造成睡覺,、喝水、走路,、洗澡都很奇特的原因,。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此,，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心,，引導(dǎo)他們把課文讀好,，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

1,、認(rèn)識14個生字,。會寫8個字。

2,、有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的語氣,。

3,、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

認(rèn)識14個生字會寫8個生字,。

激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。

2課時,。

[第一課時],。

（一）出示課件，質(zhì)疑導(dǎo)入,。

1,、播放宇宙飛船遨游太空的景象。

3,、板書課題,。引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么有趣呢,？

4,、把自己收集的資料向大家匯報。

（二）初讀課文,，整體感知,。

太空生活趣事多教案第一課時篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、會讀“舒,、必”等14個生字,，會寫“杯、件”等8個生字,。

2,、了解太空生活與我們地球生活的區(qū)別。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣,。

重難點：

學(xué)習(xí)生字，增進(jìn)太空常識的了解,，培養(yǎng)探索太空的興趣,。

導(dǎo)學(xué)過程：

第一課時,。

一、引入新課,。

齊讀課題,，讀了課題，你知道了什么,？太空生活有哪些趣事呢,？

二、范讀課文,，初步了解課文內(nèi)容,。

1、師范讀課文,。

2,、課文講了哪些趣事？

3,、自讀課文,。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順,。

三,、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的字。

1,、同桌自學(xué)生字,。

2、檢測生字的.認(rèn)讀情況,。

3,、用生字組詞。

4,、交流生字的偏旁和字型結(jié)構(gòu),。

5、用學(xué)過的方法記生字,。

四,、讀讀說說。

必必定________鉤衣鉤_________,。

通通道________噴噴射_________,。

五,、作業(yè)：1,、朗讀課文。

2,、去圖書館看看,，再去了解一些有關(guān)太空的生活,，以及介紹宇航員生活的書。

第二課時,。

一,、復(fù)習(xí)。

出示生字卡,，指名讀我會認(rèn)的字,。

二、講讀課文,。

1,、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事,。

2,、四人小組，選擇自己喜歡的趣事,，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)（朗讀,、表演、講評書……）,。

3,、每小組檢測學(xué)習(xí)效果。

4,、全班自讀課文,。讀自己最喜歡的趣事。

三,、太空中的生活真有趣,，你們還知道哪些有趣的太空生活。

宇航員生活呢,？

四,、學(xué)習(xí)我會寫的字。

1,、自讀生字,。

2、說說生字的結(jié)構(gòu)和偏旁,。并記住這些生字,。

3、師示范寫字,，書空練習(xí),。

4、用生字組詞。

五,、描紅練習(xí),。

六、作業(yè)：1,、聽寫生字,。

2、預(yù)習(xí)33課,。

太空生活趣事多教案第一課時篇七

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況,，給生字組詞。

二,、精讀,。

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段,。

看誰讀的,。好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,，二是讓人覺得驚奇。

2,、全班比賽,。

三、感悟,。

1,、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣,？與我們地面上生活有什么不同,？

2、匯報交流,，教師板書,，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（綁在睡袋里,、只能用吸管吸,、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀,，爭取能用自己的話講給別人聽,。

3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,，喝水,，走路,，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象,。（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事,，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望,。）,。

四、擴展,。

1,、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的,，誰來向大家介紹,？（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。通過交流開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)的熱情,。）。

3,、自由想象太空的奧秘,，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想,，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點,，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國,，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）,。

教學(xué)反思：

衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服,。艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時,，航天員及時穿上它,，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng),，服裝內(nèi)就會立即充壓供氣,，并能提供一定的溫度保障和通信功能,，讓航天員在飛船發(fā)生故障時能安全返回。

艙外航天服更為復(fù)雜,，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng),。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克,。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作8小時,。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元,。

航天食品通常制成一口大小的長方形,、球形和方形等，如肉塊,、魚塊,、點心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜,，航天員進(jìn)食時一口一塊,，既方便簡潔，又不會掉屑,，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮,。行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉,。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力,。

長期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場”,，里面放有自行車功量計,、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等,。航天員還要洗澡,。前蘇聯(lián)的載人空間站,，就配有航天浴室,。航天員洗澡時,，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡,，就像潛水員一樣,。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭,，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上,，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走,。

太空生活趣事多教案第一課時篇八

1,、圖文結(jié)合,，聯(lián)系字音，熟讀課文,。

2,、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣,，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶,。

1,、熟讀課文，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,。

2、通過對太空知識的了解,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)的興趣。

1,、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片,、多媒體及文字資料。

2,、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事,，美麗的太空圖片。

1,、引入課堂,，同學(xué)們請看，這是哪,？（出示美麗的太空景色圖）,。

對，這就是美麗的太空,。千百年來,，人們一直有著“上天”的夢想；而今,，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實,，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月,，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活）,，現(xiàn)在,，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。

2,、媒體播放,，師講述:。

3,、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景,。

……。

（2）點擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話,。

4,、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了,，待會我們一起來交流交流,。

5、學(xué)生談感受,，師板書：趣事多,。（齊讀課題）。

過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢,？課文中給我們做了詳細(xì)的介紹,，想讀讀嗎？

讀書要求：孩子們,，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求,？

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了,，那趕快打開書,，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音,，讀好每句話,。

2、學(xué)生自讀課文,。

3,、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。

（1）讀帶音節(jié)的生字,。

（2）讀去掉音節(jié)的生字,。

（3）讀帶生字的詞語。

4,、讀文,。指名6個孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事,？

1,、這么多有趣的事情,，你最喜歡哪件趣事的段落呢？

（1）學(xué)生再自由朗讀課文,。

（2）指名讀,。

（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）,。

（1）課件出示：在太空中,，宇航員-----必須-----，不然-----,。

（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么)情況）,。

（2）小組內(nèi)說說——全班交流。

3,、的確,，在太空生活中，睡覺,、喝水,、走路,，洗澡,，都很有趣，那么,，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢,？課文中有一句話告訴了我們。

（1）孩子們,，再讀讀課文,，找一找。

（2）交流,。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里,，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中,，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài),，所以任何東西只要輕輕一碰,，就會飄浮起來。

4,、你們還知道太空生活中的趣事嗎,？我準(zhǔn)備聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事,，也可以介紹你搜集的趣事,，先自己練習(xí)練習(xí),。

（1）出示練習(xí)：（可獨立完成，也可同桌互助完成,。）,。

a、運用書上的內(nèi)容把話說完整,。

b,、用了解到的內(nèi)容把話說完整。

c,、聯(lián)系生活,，大膽想象，把話說完整,。

大家好,！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游,。由于,。

（姓名）。

太空處于失重狀態(tài),，所以游客們------必須----,，不然-----。祝大,。

（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么情況）,。

家在太空度過美好的一天！

（2）自由練習(xí)說一說,。

（3）全班交流,。

（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。

（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎,？孩子們,，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧,！

1,、畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空,。

2,、說一說：把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽,。

3,、寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會發(fā)生什么趣事,，以“我在太空中生活”為題目寫一段話,。

太空生活趣事多教案第一課時篇九

太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動的語言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因,。全文共分六個自然節(jié),，從“睡覺、走路,、喝水,、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚,。

充分利用學(xué)生的好奇心,，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時,，接受語言文字的訓(xùn)練,。

我們班有63人，他們活潑好動,，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極,，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動,，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識字,，喜歡讀課文,。

太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力,。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練,。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件,，適時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的教育,。

1,、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字,。

2,、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音,，熟讀課文,。

3,、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熏陶,。

有感情地朗讀課文，了解太空常識,。

1,、采用多種方法識字。

2,、重視詞語的積累,。

課件、資料卡,。

1,、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空,，你會想到什么,？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題,。(師板書,，生跟著書空，然后齊讀課題),。

師：從題目中你了解到哪些信息,？(隨機教“事”的書寫)。

2,、看到這個題目,，你最想知道的是什么？

讀書要求：孩子們,，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求,？

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了,，那趕快打開書,，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音,，讀好每句話,。

2、學(xué)生自讀課文。

3,、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況,。

(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好,、必須,、綁住、普通,、塑料杯,、咳嗽。

(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒,、必須,、綁、通,、塑,、鉤、件,、設(shè),、杯、噴,、嗽,。

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字,。

(4)教師念讀字詞,，學(xué)生亮出卡片。用“必,、通,、鉤、噴”等字?jǐn)U詞,。

(5)用“要想……必須……,、要想……得……,、為了……都……”各說一句話,。

4、讀文,。指名6個孩子接力讀課文,，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？

1,、這么多有趣的事情,，你最喜歡哪件趣事的段落呢？

(1)學(xué)生再自由朗讀課文。

(2)指名讀,。

(3)齊讀,。(喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落)。

(1)課件出示：在太空中,，宇航員-----必須-----,，不然-----。

(做什么事)(怎么樣)(會發(fā)生什么)情況),。

(2)小組內(nèi)說說——全班交流,。

3、的確,，在太空生活中,，睡覺、喝水,、走路,，洗澡，都很有趣,，那么,，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們,。

(1)孩子們,，再讀讀課文，找一找,。

(2)交流,。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量,?！?板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力,，處于失重狀態(tài),，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來,。

4,、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹,，可以介紹書中的趣事,，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí),。

(1)出示練習(xí)：(可獨立完成,，也可同桌互助完成,。)。

a,、運用書上的內(nèi)容把話說完整,。

b、用了解到的內(nèi)容把話說完整,。

c,、聯(lián)系生活，大膽想象,，把話說完整,。

大家好！我是太空小導(dǎo)游---,，歡迎大家來太空旅游,。由于。

(姓名),。

太空處于失重狀態(tài),，所以游客們------必須----，不然-----,。祝大,。

(做什么事)(怎么樣)(會發(fā)生什么情況)。

家在太空度過美好的一天,！

(2)自由練習(xí)說一說,。

(3)全班交流。

(1)點擊播放：楊利偉叔叔說的話,。

(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎,？孩子們，從現(xiàn)在開始,，為你們成為宇航員的夢想努力吧,！

在太空生活中，什么都是飄來飄去的,，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了,。讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧(字音、結(jié)構(gòu),、偏旁,、筆畫)先描后寫。

太空生活趣事多教案第一課時篇十

2,、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面,。

二、對話平臺,。

（一）自讀,。

1、先自己讀文,，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫下來,，再向別人請教。

2,、采取同桌互讀,、小組分段輪讀、指名讀等形式,，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利。

3,、重點練讀2至4自然節(jié),，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺,、喝水,、走路、洗澡）,。

（通過不同形式的讀書活動,，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙,，培養(yǎng)自主閱讀的能力,。）。

（二）識字,。

1,、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成,。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn),、小組內(nèi)識字比賽,、全班開火車讀。

2,、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,，用字?jǐn)U詞。強調(diào)重點字的讀音,，如：“舒”是翹舌音,；“舒服”一詞讀輕聲等。

3,、教師也可根據(jù)學(xué)生實際,，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識字,。

請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成,。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn),、小組內(nèi)識字比賽,、全班開火車讀。

教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,，用字?jǐn)U詞,。強調(diào)重點字的讀音，如：“塑”是平舌音,；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等,。

教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進(jìn)行如下訓(xùn)練,。

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服,、挺好、必須,、綁住,、普通、塑料杯,、咳嗽,。

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字,。

（4）教師念讀字詞,，學(xué)生亮出卡片。用“必,、通,、鉤、噴”等字?jǐn)U詞,。

（5）用“要想……必須……,、要想……得……、為了……都……”各說一句話,。

（三）寫字,。

1、整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯,、件,、住,、須、能,、飄）后兩個字左右大致相等,。教師范寫,。

2,、學(xué)生先描紅，再臨寫,。師生評議,。

（四）朗讀。

自己喜歡哪段就讀哪段,。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因,。

太空生活趣事多教案第一課時篇十一

教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，以課時或課題為單位，設(shè)計和安排的一種實踐性教學(xué)文件,，以順利有效地開展教學(xué)活動,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識14個生字,，會寫8個生字。

2,、有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的語氣,。

3,、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

重點難點：

有感情地朗讀課文,，了解太空常識。

教學(xué)過程：

第一課時,。

一,、切入舉偶。

2,、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面,。

二、對話平臺,。

(一)自讀,。

1,、先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫下來,，再向別人請教,。

2、采取同桌互讀,、小組分段輪讀,、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利,。

3、重點練讀2至4自然節(jié),，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺,、喝水、走路,、洗澡),。

(通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容,，掃除了字詞障礙,，培養(yǎng)自主閱讀的能力。),。

(二)識字,。

1、請小朋友拿出字卡,，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡,、同桌互相指認(rèn),、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀,。

2,、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞,。強調(diào)重點字的讀音,，如：“舒”是翹舌音;“舒服”一詞讀輕聲等。

3,、教師也可根據(jù)學(xué)生實際,，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識字。

請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成,。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn),、小組內(nèi)識字比賽,、全班開火車讀。

教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,，用字?jǐn)U詞,。強調(diào)重點字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等,。

教師也可根據(jù)學(xué)生實際,，進(jìn)行如下訓(xùn)練,。

(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服,、挺好、必須,、綁住,、普通、塑料杯,、咳嗽,。

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字,。

(4)教師念讀字詞,，學(xué)生亮出卡片。用“必,、通,、鉤、噴”等字?jǐn)U詞,。

(5)用“要想……必須……,、要想……得……、為了……都……”各說一句話,。

(三)寫字,。

1、整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件,、住,、須、能、飄)后兩個字左右大致相等,。教師范寫,。

2、學(xué)生先描紅,，再臨寫,。師生評議。

(四)朗讀,。

自己喜歡哪段就讀哪段,。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時,。

一,、導(dǎo)入。

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況,，給生字組詞,。

二、精讀,。

1,、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。

看誰讀的好,，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇,。

2,、全班比賽。

三,、感悟,。

1、小組學(xué)習(xí)討論,，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?

2,、匯報交流，教師板書,，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識,。(綁在睡袋里、只能用吸管吸,、穿帶鉤的鞋,，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽,。

3,、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路,，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象,。(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事,，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望,。),。

四、擴展,。

1,、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心,。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)的熱情。),。

3、自由想象太空的奧秘,，用彩筆畫出自己心目中的太空,。(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點,，充分發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國,，對科學(xué)事業(yè)的熱愛,。)。

教學(xué)反思：

神奇的太空生活,。

衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服,。艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時,，航天員及時穿上它,，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng),，服裝內(nèi)就會立即充壓供氣,，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時能安全返回。

艙外航天服更為復(fù)雜,，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng),。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克,。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作8小時,。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元,。

航天食品通常制成一口大小的長方形,、球形和方形等，如肉塊,、魚塊,、點心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜,，航天員進(jìn)食時一口一塊,，既方便簡潔，又不會掉屑,，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮,。行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉,。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力,。

長期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場”,，里面放有自行車功量計,、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等,。航天員還要洗澡,。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室,。航天員洗澡時,，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡,，就像潛水員一樣,。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭,，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上,，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走,。

篇二,。

一,、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課,。

1,、孩子們，還記得一年級時我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎,？地球爺爺有一雙很大很大的手,，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么,，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手,，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢,？是的,，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量,，變得輕飄飄的,。物體在太空中失去重量，也叫失重,?！R讀句子。

過度語：由于失重,，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情,。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文,。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展,。事：和老師一起書空寫。）,。

二、初讀課文,，整體感知,。

1、自由讀課文,，努力把課文多讀幾遍,。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號,。

2,、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后,，想說點什么,？

3,、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文,，這次要求稍微高一點,，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢,？找到有關(guān)句子劃下來,。

三、朗讀理解,，隨文識字,。

1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢,？根據(jù)學(xué)生回答,，隨機出現(xiàn)句子。

語段一：

在宇宙飛船里,，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服,。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺,，宇航員必須把自己綁在睡袋里,。不然，翻一個身,，就會飄到別處去了,。

這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎,？自由練習(xí)——指名讀,。

重點指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。

去掉拼音,，誰來把句子讀一讀——指名讀,。

3、在太空中睡覺多有趣??！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀,，教師隨機評價,。

語段二：

喝水的時候，如果用普通的杯子,，即使把杯子倒過來,，水也不會往下流。

1,、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子,。

2,、詞語讀好了，句子能讀對嗎,？指名,。

過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙,。我們一起來讀讀,。

語段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中,，咳嗽一聲就有可能后退好幾步,。

一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”,、“咳嗽”指名——男*讀,、同位讀。

理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步,，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊,，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中,。

把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來,。

語段四：

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中,。

1,、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎,？

2,、自由練習(xí)——指名——齊讀。

引讀,。

小朋友,，通過剛才的朗讀、交流,，我們知道了,，在太空中由于失重會出現(xiàn)……，由于失重也會出現(xiàn)……,，由于失重又會出現(xiàn)……，由于失重還會出現(xiàn)……,。

四,、隨機識字，練習(xí)說話,。

過渡語：是啊,，由于失重,，給宇航員的睡覺、（喝水）,、（走路）,、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些,，科學(xué)家們特意為他們設(shè)計了幾種特殊的生活用品,。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧,，用“”把它劃出來,。

1、交流：設(shè)計了哪些特殊的生活用品呢,？出示詞組：

有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器,。

生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）——去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀）。

這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣,，普通的反義詞是（特殊）,。

2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的,，我們來讀讀吧,。

出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子,，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板,。

a：齊讀這句話。

b：不穿鞋底帶鉤的鞋子,，結(jié)果怎樣,？請你加上“不然”把話說清楚、完整,。

c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路,，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。

3,、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了……,，宇航員必須……，不然……”,，選擇其中的一種生活用品來說一說呢,？（自由練習(xí)——指名說）。

五,、觀看錄象,，運用字詞。

1,、接下來,，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段,。

2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎,？老師建議你可以用上剛才的句式,，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些,。（自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言）,。

為了……必須……不然……。

六,、齊讀全文,，質(zhì)疑問難。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識14個生字,，會寫8個生字,。

2．正確，流利,，有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的語氣,。

3．初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重難點：

1．認(rèn)識14個生字,，會寫8個生字,。

2．正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

二,、初讀課文,，識記生字。

1.提出要求：在完成任務(wù)之前,，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文,，然后自己讀一遍課文，同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語的讀音,，不多字不少字,。

2.教師范讀課文。

3.學(xué)生讀課文,。

4.識記生字,。

同學(xué)們，下面我們來完成第一個任務(wù)：識記生字。

（1）小老師領(lǐng)讀生字,。

（2）自己讀帶拼音詞語。

（3）互讀詞語,。

（4）開火車讀生字,。

（5）游戲鞏固：1）太空蘋果我來摘。

2）乘著飛船去太空,。

三,、再讀課文，指導(dǎo)朗讀,。

1.自讀課文,，思考太空生活中有什么有趣的事？然后填空,。

那么我們就分別來看看在睡覺,、喝水、走路,、洗澡時都有哪些有趣的事,。

3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢,？有什么特別的地方,？“即使…也”老師標(biāo)成了*，如果去掉好嗎,？不好,，這是一對關(guān)聯(lián)詞語，表示假設(shè),。誰能用“即使…也”來說句話,？老師找到了楊利偉喝水時的照片，很有意思,。

4.在太空走路也是那么有趣嗎,？大家都知道太空是沒有重力的，那會造成一個很有趣的現(xiàn)象,，誰來為大家讀一讀,？那么宇航員是如何走路的呢？原來他們的鞋子很特殊,，這真的很新奇,。我想找一個同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖,。

5.在太空中睡覺可不是件容易的事,，沒有重力，會怎么樣呢？找人讀讀第一句話,。那么怎么辦呢,？從文中尋找答案。

6.課文我們學(xué)完了,，這回我們總結(jié)一下,，在太空中，宇航員是怎樣克服重力的,。

7如果你是太空小導(dǎo)游,，你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空,。

四,、寫字。

1.教師出示生字,，學(xué)生觀察,。

2.學(xué)生說注意點。

3.教師范寫,。

4.學(xué)生練習(xí),。

5.評議。

五,、總結(jié),。

小朋友們：你們太棒了！隨時歡迎你們來太空旅行,。再見,。

同學(xué)們，太空是那樣的廣大無邊啊,，而與太空相比,，我們每一個人又是這樣的渺小，但是經(jīng)歷人類的不懈努力,，我們克服了重力,，乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄,，請你從現(xiàn)在開始,，學(xué)好文化知識，老師相信,，不久的將來你們都會實現(xiàn)自己的夢想,！

1．學(xué)會本課8個生字，及由生字組成的詞語,。會認(rèn)14個生字,。

2．朗讀課文,，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。

3．激發(fā)愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。

1．生字詞的掌握。

2．了解宇航員的太空生活,。

3．激發(fā)愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)方法:集中識字,、表演朗讀。

課時安排：兩課時,。

第一課時,。

一、導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們,，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來看課文吧,！

二,、板書課題。

從課題中,，你想知道什么,？

三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,。

1．初讀課文,，借助拼音，讀通課文,，讀懂課文,。

3．課文有幾個自然段，用序號標(biāo)明,。

4．通讀課文后,，找出課文中的生字。

四,、學(xué)習(xí)課文,。

1．齊讀第1自然段。

2．學(xué)習(xí)第2自然段,。

（l）齊讀,。

（2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？

（在太空中睡覺可以站著,，可以躺著,，但必須把自己綁在睡袋里,。）。

（3）這段的“趣”在哪里,？

3．學(xué)習(xí)第3自然段,。

（l）齊讀。

（2）這里又講了什么趣事,？

（3）指名回答,。

（喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。）,。

4．自學(xué)第4．5自然段,。

（1）默讀。

（2）這兩段講的是什么,？

（3）它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里,？

（4）他們是怎樣解決難題的？

（5）指名回答,。

（6）討論,。

5．自讀第6自然段。

思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好,？為什么,？

五、朗讀全文,，總結(jié)全文,。

太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎,？那就多查查課外資料吧,。

第二課時。

一,、指名讀課后的生字,，并說說課文中由這些字組成的詞。

二,、抽卡認(rèn)讀8個生字的字音,，并說說每個字的結(jié)構(gòu)。

三,、學(xué)生書空練習(xí)8個生字,。

重點指導(dǎo)：杯、能,、必,、須、事,。

四,、指導(dǎo)學(xué)生寫字,。

五、在練習(xí)本上寫生字詞,、鞏固,。

六、完成“我會寫”,、“讀讀說說”,。

教學(xué)板書：

睡覺。

喝水,。

走路都有趣,。

洗澡。

……,。

太空生活趣事多教案第一課時篇十二

1,、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字,。

2、有感情地朗讀課文,，讀出新奇,、有趣的語氣。

3,、初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣。

有感情地朗讀課文,，了解太空常識,。

初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

信息資料,。

1、生字,、詞語卡片,，反映太空活的課件或圖片。

2,、學(xué)生查閱的太空生活資料,，彩筆和畫紙。

兩課時,。

第一課時,。

1、認(rèn)識14個生字,，會寫8個生字,。

2,、正確流利地朗讀課文。

1,、同學(xué)們,，在20xx年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事,。（圖）回想一下是件什么事,？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人,。）,。

2、用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面,。教師講述：這位就是楊利偉叔叔,，你們認(rèn)識他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事,，你們想了解這些事情嗎,？那就讓他給我們講講太空的趣事吧！（板題）,。

（一）自讀,。

1、先自己讀文,，遇到不認(rèn)識的字畫下來,，再向別人請教。

2,、采取同桌互讀,、小組分段輪讀、指名讀等形式,，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利。

3,、重點練讀2至4自然節(jié),，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺,、喝水,、走路、洗澡）,。

（二）識字,。

1、請小朋友拿出字卡,，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成,。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn),、小組內(nèi)識字比賽,、全班開火車讀。

2,、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,，用字?jǐn)U詞。強調(diào)重點字的讀音,，如：“塑”是平舌音,；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

3,、教師也可根據(jù)學(xué)生實際,，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好,、必須,、綁住、普通,、塑料杯,、咳嗽。

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀,，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞,，學(xué)生亮出卡片,。用“必、通,、鉤,、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必須……,、要想……得……,、為了……都……”各說一句話。

（三）寫字,。

1,、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些,？（杯、件,、住,、須,、能、飄）后兩個字左右大致相等,。教師范寫,。

2、學(xué)生先描紅,，再臨寫,。師生評議。

（四）朗讀,。

自己喜歡哪段就讀哪段,。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時,。

1,、有感情地朗讀課文，讀出新奇,、有趣的語氣,。

2、初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況,，給生字組詞。

二,、圍繞重點,，精讀感悟課文。

默讀全文,，思考——楊利偉此次太空之行,，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎,？完成以下填空：

1,、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號,。

2,、交流，在生不斷的補充中完成以上練習(xí),。

3,、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

4、你覺得太空中的生活如何,？

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：

a：有趣,。

1、那么,，師就說——的確,，在太空生活中（睡覺、喝水,、走路,、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多,。師板書課題,。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味,。

2,、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？

在生的交流中,，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄,，所以會發(fā)生這些有趣的事,。

b,、很不容易,。

1,、那么,，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）,。

2,、圍繞刻苦鍛煉的主題,，展開多種句式的說話訓(xùn)練：

要想能適應(yīng)太空生活,，宇航員必須-----------------------。

要想能適應(yīng)太空生活,，宇航員得-------------------------,。

3、匯報交流,，教師板書,，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（綁在睡袋里,、只能用吸管吸,、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀,，爭取能用自己的話講給別人聽,。

4,、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水,，走路,，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象,。

1,、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的,，誰來向大家介紹,？

3、自由想象太空的奧秘,，用彩筆畫出自己心目中的太空,。