在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇一

自參加工作十余年,，我始終以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中,，并以自己的人格魅力引領學生健康成長,。

我是一個有愛心的教師。十多年來,，我也不知道資助過多貧困學生,，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得,，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等,，反對歧視差生。吳世友、李瓊,、顧小凱、王黎明等學生,，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生,，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友,，也是我的驕傲,。

我是一個有責任心的教師?！敖虝笔且婚T藝術,，如果愿意去鉆研,，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料,，精心設計每個環(huán)節(jié)。為了讓學生有屬于自己的時間與空間,，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè),，我都有認真批改,。我自己喜歡寫作,，因而非常重視作文教學,。我經(jīng)常關注高考動態(tài),，下載高考滿分作文給學生看,。

我是一個力求上進的教師,。新教材中有很多新課文,，新知識,。教授新教材,，需要更新新觀念,，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材,，進行課題研究,，撰寫教研論文,。并自己學會制作課件,，和開設教學博客，與網(wǎng)絡上的同仁,，共同探討教材教法,。

我是一個脫離低級趣味的教師,。我總覺得,，作為教師,，應該為人師表，身體力行,，應該嚴格要求自己,。因而生活之余，我從不去打麻將,、打牌,，也不去搞“副業(yè)”，掙外快,。除了做家務,、健身之外，就是上上網(wǎng),、瀏覽文學網(wǎng)站,、研究語文教學，或者寫點東西,，玩玩博客,。

每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研,、教學活動,，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽,。為了提高語文教師的整體素質(zhì),，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結對子”活動,，幫助新教師迅速成長起來,。我校每學年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽，吉安市每三年舉行一次,。每次競賽,，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校,。等青年教師,，都是通過“優(yōu)質(zhì)課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的,。

因為工作認真,，教學、教研成績突出,，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。

成績代表過去,，我將會在以后的'工作中,，不斷加強自我修養(yǎng),，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學校放心、學生放心的合格的教師,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇二

1,、在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法，遵守社會公德,。作為一個教師,，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表,。

2,、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。

3,、在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風格,，大事講原則，努力完成自我的本職工作,，回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作,、虛心學習的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步。

從教以來,，我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學習,，認真學習黨的文件。在工作中嚴于律己,，踏實肯干,，認真鉆研教學，虛心學習,，大膽創(chuàng)新,。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用,，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化教學改革,，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,。并深入反思自身的教育教學實踐,，以建立民主平等的師生關系為基礎，堅持素質(zhì)教育的方向,，與同事團結協(xié)作,，師生互動，教學相長,。

任現(xiàn)職以來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署,，以重實際,、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,，努力學習先進的教育理論,，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術,，積極投身體育與健康課堂教學改革,，及時總結教學經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學實踐,，圓滿完成教育教學任務,。

沒有輝煌的業(yè)績,，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵,。我愿用我的執(zhí)著,，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇三

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，異常是要求學生方面,，過于嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心團體，進取維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當經(jīng)過靠團體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的構成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任,，所以與學生家長聯(lián)系相對減少;另外,，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。

7,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，作風正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

8,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài),，是自我健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

9、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有,。比如，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生,、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快,。

4,、缺乏協(xié)作精神，因而依靠團體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5,、沒有理解社會辦學,，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進取,。

6,、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉,。

8、放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

1、堅持夢想,，堅定教書育人,、為人師表信念。思想上清醒、堅定;夢想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自我,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性,。注意加強學校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和提議，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

3、轉(zhuǎn)變作風,，進取工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務。

4,、加強英語業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向其他優(yōu)秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自我的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

總之,，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng),，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心,、家長放心、學校放心,、學生放心的合格的教師,。請大家予以監(jiān)督!

師德師風表現(xiàn)自我評價篇四

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時，還撰寫相關的實踐論文,、案例,、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3,、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,，教師與學生是平等的，這一點大家都認同,。但是,，我自己有時上課時，學生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些,。

1、思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高,，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

1,、端正學習態(tài)度，自覺,、主動加強理論學習,。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第三是要在學習中做到結合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作,。

自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面,，能堅持學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，奉公守法，遵守社會公德,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇五

20xx年,，我對自己堅持高標準、嚴要求,，較好地完成了各項工作任務,。

1、深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，弄清工作的方向,、目標和任務。

2,、認真學習業(yè)務知識,，不斷將先進教學理論融入教學實踐，不斷提高自己的業(yè)務工作能力,。

在工作中,，遵規(guī)守紀、團結同事,、求真務實,、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,。在生活中發(fā)揚艱苦樸素,、勤儉耐勞,、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，老老實實做人,，勤勤懇懇做事,。

在教學工作方面，我按時,、按質(zhì),、按量完成教育任務。全面,、準確地了解和掌握學生思想動向和對知識掌握情況,，分析工作存在的主要問題，總結工作經(jīng)驗,。

回顧一年來的工作,，我在思想上,、學習上,、工作上取得了新的進步,，但我也認識到自己的理論知識水平還比較低,。今后，我將努力提高文化素質(zhì)和工作技能,，希望領導和同事們能夠一如既往地關心我的成長,、指出我的不足,，促使我進一步提升完善,，為我校管理工作做出自己應有的貢獻,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇六

新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。

一,、在依法執(zhí)教方面，本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

二、在愛崗敬業(yè)方面,。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

三,、在熱愛學生方面。愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。此刻時代變了，社會復雜,，學生思想變化大,，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

四,、在嚴謹治學方面。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

五,、在團結協(xié)作方面,。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決,。

七,、在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外,，有的教師私設課外輔導班，收取補課費,，有的教師向?qū)W生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事,。不收禮,，不吃請,，不叫家長辦事。

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結下來,，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務重，時間少,，寫作水平低,，指導經(jīng)驗不夠，不善于積累,。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校,，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇七

一名教師，本人能參加學校組織的政治學習,，響應號召,，堅決方針、政策,，忠于的教育事業(yè),，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè),，集體,，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每學生,，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

本人自覺遵守的法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感,。一直來,，熱愛學校，熱愛學生,，注意為人師表,，廉潔從表，模范地遵守社會公德,，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人,，集體,，團結、尊重同事,，恪盡職守,，嚴謹治學。

用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本,，在教學過程中,，告訴同學們，學好知識才能全民的素質(zhì),，才能提升國力,，個人才能有為服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，足夠的知識,，才不被時代淘汰。投身于教科研工作,，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。在每上完一堂課，我都會寫下的反思,，以督促進步,。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍,，給充電,。

愛學生，就善于走進學生的情感世界,，就把學生當作朋友,，去感受的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索,，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的`人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，百尺竿頭更！

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心境來干實實在在的事情,。

教師對孩子的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。

學高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著孩子們的成長,。教師的夢想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當前我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結構,、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

所以，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

師德師風表現(xiàn)自我評價篇八

本學期我堅持參加政治、業(yè)務學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴以律己,，平時積極參加全校各種團體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

“教書用心,，育人用愛,?！钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛”,。教師就應當要有一顆大愛的心,，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個學生,，包容每一個學生,。不管是淘氣的還是乖巧的,，不管是聰明的還是理解知識慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的，在教師的眼中,，他們都應當是可愛的天使，都是未來的期望,。

我熱愛每一個孩子,，尊重每一個孩子,，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,，相信他們的潛在本事。同時,，我嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事及業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、職責心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切”，重視對學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，正確處理教師與家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學生的方法、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用故事,、游戲等手段對學生進行思想教育,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起，僅有不斷學習,，努力探索,，才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今日才能不會落伍,。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭?！蔽以赣么葠酆亲o純真,，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽！