在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇一

冰凍三尺,，非一日之寒,，教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí)并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，才能逐步走向成熟,，下面是小編為您帶來的是幼兒園語言教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助,。

1,、 學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢

2、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

1,、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語言教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃,。

2、 以游戲的.口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、 利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇二

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期語言教案《夢(mèng)》,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

《夢(mèng)》是一首優(yōu)美的詩歌,，它的語言具有一種深深的吸引力,，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣,，很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。我采用的是層層遞進(jìn)的`教學(xué)方法：首先，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩的語言,，體驗(yàn)其優(yōu)美的意境,。其次，通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容,。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演,。

1、理解詩歌內(nèi)容,，初步感受詩歌中的語言美和意境美,。

2、能用恬靜,、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、初步產(chǎn)生熱愛生活,、喜歡幻想的美好情趣。

1,、多媒體課件

2,、詩歌配樂《夢(mèng)幻曲》

一,、圖片導(dǎo)入,，感受夢(mèng)的意境。

師：小朋友們,，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?

師：夜晚這么美,，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

師：你們有沒有做過夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?

師：你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來告訴你們吧,。

二,、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容,。

1,、師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽到了什么?

2,、師：在夢(mèng)里,，我都變成了誰?

三、教師播放多媒體課件,，朗誦詩歌,。

1、師：在夢(mèng)里,，我變成小花以后,，遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?

變成輕煙以后,，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2,、師：在夢(mèng)里,，我開心么?你們?cè)趺粗赖?

四、教師配樂播放多媒體課件,，再次朗誦詩歌,，幼兒體驗(yàn)詩歌中的語言美和意境美。

1,、師：我們又聽了一遍詩歌《夢(mèng)》,，你們的心里有什么樣的感覺?

2、師：你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)

五,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌,。

1、師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽的句子吧,。

2,、師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編)

六,、師幼有感情的朗誦仿編詩歌,。

師：小朋友們，讓我們一起用溫柔,、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說一說,。

七、活動(dòng)總結(jié),。

教師：下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來說給我們大家聽一聽!

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇三

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及語言教研組實(shí)際情況，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神,，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》實(shí)質(zhì),，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會(huì)教,，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué),；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念,，開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討、交流等活動(dòng),，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平,，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師,，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高語言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，奠定教學(xué)的理論基石

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把握本年齡段教育目標(biāo),，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中,，切實(shí)提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識(shí)答辯活動(dòng),。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍,，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng),，做到人人愛讀書,，讀好書，認(rèn)真記錄讀書筆記,，積極撰寫讀書心得,，在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，暢所欲言自己的收獲,。

（3）每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論,，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。

（4）積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同仁的好方法,，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、心得體會(huì)等進(jìn)行交流討論,，讓教師得到不同程度的提高。

2,、備好開學(xué)第一節(jié)課,，樹立新形象

開學(xué)的前一天，根據(jù)各年級(jí)組安排好的教學(xué)進(jìn)度,，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具,，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力,，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中,，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個(gè)好頭,。

3、扎實(shí)開展集體備課

組織語言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo),，探討最佳教育方法,，研究每一個(gè)過程，準(zhǔn)備好教具學(xué)具,，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示,，不斷提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討,，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。

4,、做好研究課,，實(shí)現(xiàn)新突破

每周進(jìn)行一次研究課活動(dòng)，大,、中,、小班各進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前,，首先要確定作課人,，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實(shí)力和水平,，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。

5,、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,，爭(zhēng)取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破

組織教師積極參加上級(jí)組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備,，選定課題,，精心準(zhǔn)備，能用多媒體課件的要盡量用,，爭(zhēng)取我組教師的課能有新的突破,。

6、做好“你提問題我解答”教研活動(dòng)

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動(dòng),，要求每一個(gè)教師都可以提出問題,，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

7、影像資料觀摩交流活動(dòng)

每月組織一次觀看錄像課活動(dòng),，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，本組教師要認(rèn)真觀看,，充分討論，摒棄無用的東西,，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略,，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。

1,、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀,、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容,，開展不同形式的幼兒讀書活動(dòng),，例如親子閱讀、講故事,、趣味問答等形式,，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2,、加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo),，讓幼兒喜歡角色游戲、會(huì)游戲,。

3,、全面提升本組成員的教科研水平，力爭(zhēng)從教學(xué)實(shí)際

出發(fā),，在語言組各科教學(xué)活動(dòng)中,，積極實(shí)施與研究。

在教學(xué)工作中,，我們將立足本職,，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新工作,，把語言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處,，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇四

1,、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

2,、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

3,、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真,、要有耐心。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

課件,，頭飾,，一只玩具電話。

一,、出示冬天動(dòng)物過冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了,，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情,？”演示新課件。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話,。

提問：

——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？

——它想到要做什么,？為什么？

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息,？）

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時(shí)告訴,，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié),。

師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣,？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,，都關(guān)心對(duì)方,，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,，得到更多的好朋友,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇五

1、充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧靜的情境,，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美,。

2、知道不打擾別人,，愿意和大家做朋友,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

《月光長(zhǎng)廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》,。

一,、圖片導(dǎo)入：

1、老師帶來了一張圖片,，看看這是在什么地方,？

2、你們覺得這兒美不美,？哪里很美的,？

3、假如你在這么美的月光下,，你想干什么,？

二、欣賞故事,，理解作品,，體會(huì)意境：

2、到底在干什么,？我們一起來聽一聽故事,，看看與你們講得一樣嗎？聽仔細(xì)了,，故事名字叫《月光長(zhǎng)廊》,。

突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳,，會(huì)是誰呢,？

小狗會(huì)加入到朋友中去嗎？讓我們一起去看看,。

故事后提問：

故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎,？

哪些事情是你沒有想到的？你有哪些是不理解的,？

輔助提問：

故事里為什么貓與老鼠成了好朋友,？

青蛙為什么會(huì)叫起來？

但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴,？

小狗采花的行為對(duì)不對(duì),？為什么小狗會(huì)忍不住去采花？

討論：在月光長(zhǎng)廊里,，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,？為什么？

讓孩子聽著音樂與朋友跳舞,。

三,、總結(jié)：

我們的生活中的長(zhǎng)廊也這么美。生活中還有許多美的地方,，我們?nèi)フ乙徽疫€有哪些地方也是很美的,。

大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,，在他們的世界里,，一些大人看來是微不足道的日常瑣事,，往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事,。《月光長(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事,，它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧靜的情境,，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,，在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇六

幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人,、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

1,、能有禮貌、專注地傾聽別人說話,。

2,、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感,，態(tài)度自然,、大方。

3,、學(xué)會(huì)觀察,，能講述事件的完整的過程。

4,、樂意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言,，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用,。

5、能看懂圖片和圖片,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，喜歡創(chuàng)編活動(dòng)。

6,、能理解一段話或一篇作品的情感及簡(jiǎn)單的寓意,。

7、愛護(hù)圖書,，學(xué)會(huì)正確的書寫方法,。

8、知道圖書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖書中簡(jiǎn)單文字,。

1、大班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

1,、對(duì)幼兒講話時(shí),，注意結(jié)合情境使用豐富的語言。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣,。

3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

4、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。

1,、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話,，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同,。

2,、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中,，積極,、自信、自如地進(jìn)行交談,。對(duì)有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo),。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言與他人交往,，樂于當(dāng)眾講話,，說話時(shí)自然、大方,。

4,、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言講述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語造句準(zhǔn)確,、優(yōu)美,。

5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗(yàn),。

6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

7,、教育幼兒愛護(hù)圖書,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。

8,、在日常生活和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見的簡(jiǎn)單漢子,。

9、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢(shì),，正確書寫自己的姓名,。

1、多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

3,、為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣,。

4、成人注意語言文明,，為幼兒做出表率

5,、經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容,。

6,、在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇七

(一)認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的`表情動(dòng)作,，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。

(二)情感目標(biāo)

教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,。

(三)人格目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,，大膽表述，追求獨(dú)特性，引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展,。

圖片一套：圖①,，小欣在踢毽子。圖②,，小欣的毽子擱在樹上,。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來,。圖④,，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī),。

(一)引入課題,。

(二)幼兒自由排圖講述。

1．發(fā)給幼兒每人四張圖片,。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

2．師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事,。

3．幼兒排圖講述,，教師巡回引導(dǎo)。

(三)講述,，交流,，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

1．出示實(shí)物投影機(jī),，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家,。

2．鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答,。

3．結(jié)合學(xué)詞：踢,、滾，教師質(zhì)疑,，幼兒解答,。

(四)幼兒排圖講述。

1．幼兒變換圖片位置,，編出不同的故事,。

2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性,。

3．請(qǐng)幼兒兩人一組,，輪流把自己的故事告訴同伴。

(五)品德教育,。師：你喜歡誰?為什么?

(六)講評(píng),，議論。

幼兒評(píng)：誰的故事編得最好，為什么,。

教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià),。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇八

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣,。同時(shí),，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌,。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,，能理解日常用語,。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音,。

2、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,，數(shù)量詞、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等）和連接詞（和，跟,，同等）能理解詞義,。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇九

１．了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上,，選擇合適樂器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

２．運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏,，并能較專注地合作演奏,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：譜架、節(jié)奏卡,、樂器（串鈴,、雙響筒、蛙鳴筒,、三角鐵）,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三拍子樂曲，能看著節(jié)奏譜和著音樂拍節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上,，選擇合適樂器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏，并能較專注地合作演奏,。

多媒體演示法,、觀察法，講述法,、操作法

一,、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考,。

1．師：孩子們你們聽過音樂故事嗎,？你覺得音樂故事中會(huì)有什么？

幼兒：音樂,、故事,、圖片。

幼兒：特別長(zhǎng)的一個(gè)長(zhǎng)廊,，有月光,。

小結(jié)：在月光下這條美麗的長(zhǎng)廊一定也會(huì)有一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看,。

二,、聽音樂講解故事。

（一）聽音樂,，初步感知故事內(nèi)容,。

1．集體聽故事，猜測(cè)故事內(nèi)容,。

幼兒：小動(dòng)物們非常的快樂,，都跳起了舞來。

（2）教師：你看到什么,，聽到什么感覺到他們?cè)谔瑁?/p>

幼兒：圖片上感覺到,，美妙的音樂。

（3）教師：那小動(dòng)物是按什么順序出場(chǎng)的,？一是誰,？二是誰？

幼兒：小花貓,、老鼠,、青蛙、小狗,。

小結(jié)：哦,、原來《月光長(zhǎng)廊》講的是小動(dòng)物們跳舞的故事。

2．師講述故事,。

（1）教師：那我來講講《月光長(zhǎng)廊》的故事,，仔細(xì)聽,，我講的和你們剛才說的有什么不一樣。

幼兒：小青蛙不在跳舞,，在撥動(dòng)欄桿伴奏,。

（2）教師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友上怎么撥動(dòng)欄桿的。

三,、嘗試用樂器演奏

1．師：現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙,，小青蛙也想來跳舞，邀請(qǐng)你們來幫他們伴奏,。你們?cè)敢鈫?？要搬走就要有樂器，我把樂器帶來了,，我們一起看看?/p>

（1）出示沙球：這像誰的腳步聲,？我們一起起立用腳步試試看。

（2）出示單響筒：這像誰發(fā)出的聲音,？（小青蛙撥動(dòng)欄桿）

（3）出示鈴鐺：小貓的身上有鈴鐺,，是一只喜歡鈴鐺的小貓。

（4）出示鈴鼓：小狗一定很喜歡你們選的這個(gè)樂器,。

2．師：那我們演奏都要有節(jié)奏,，我們有沒有信心學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏？

（1）小老鼠：細(xì)細(xì)碎碎的走路xxx xxx

（2）小貓：xoo xoo

（3）小狗：xoo xoo

（4）小青蛙：xoo xoo

4．幼兒自由選擇樂器,，練習(xí)節(jié)奏,。

教師：小老鼠在哪里？怎么演奏的我們先試試,。（幼兒回應(yīng)）小貓?jiān)谀睦?？（幼兒嘗試演奏）小狗在哪里？（幼兒回應(yīng)）小青蛙呢,？（幼兒回應(yīng)）。音樂演奏會(huì)現(xiàn)在開始,。

5．師幼共同討論,，讓演奏更加完美。

教師：發(fā)現(xiàn)我們的演奏哪里不成功,？有什么辦法改正,？

幼兒：心里數(shù)自己的節(jié)奏。

教師：那這一遍有沒有信心成功,？

四,、活動(dòng)延伸，師幼共同評(píng)價(jià)本次演出的成功之處,。

幼兒交流討論自己的進(jìn)步,。

幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)內(nèi)容篇十

《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語言表達(dá)自己的想法,在新《綱要》和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為本,，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

本班本期增加新生幼兒二十名,，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班,，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象， 語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,，自信心有所欠缺,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面，針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力,；在日常生活中加強(qiáng)語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育,。

1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂,。

2,、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì),。

3,、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4,、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲,，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲,。

2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片,、兒歌的理解,。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演,。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，用較完整的語句看圖講述,。

1,、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

2,、能理解兒歌中描寫的友情,。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌,，了解春天的特點(diǎn),。

4、理解故事內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞,。

由于小班幼兒年齡較小,，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾,、 vcd等教具,。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語言知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境,。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說多講,，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路,、餐前等零碎時(shí)間,，讓孩子們多說，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察,，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,，注意在這種無意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說,，并學(xué)會(huì)舉一反三,，活動(dòng)中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太?。粚?duì)于膽子小的幼兒,，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá),、愛表現(xiàn),。

九月

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《新的學(xué)期又來到》

第三周：《春雨》 《春天真美麗》

第四周：《輕輕地》

十月

第五周：《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》

第六周：《春曉》

第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》

第八周：《下雨的時(shí)候》

十一月

第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

第十二周：《大家來抬水》 《我愛洗澡》

十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指謠》 《小手真能干》

第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》

第十六周：《數(shù)星星》 《捉蜻蜓》

十三月

第十七周：《猜果謎》 《夏天到》

第十八周：《小豬的小水槍》

第十九周：《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》

第二十周：復(fù)習(xí)