作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇一

1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑,，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),。

2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽,，豐富對中外建筑特征的認(rèn)識,，并用語言大膽地講述自己的感受。

3,、關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

人手一冊,，實(shí)物展示儀一臺

一,、音樂活動“數(shù)高樓”引出主題

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”

2,、師：剛才,，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢,！讓我們一起來看看,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分別感知中國和外國的建筑,。

1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的,？你喜歡哪一座建筑物,？喜他什么地方？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察外國建筑,，說說，外國建筑是怎么樣的,？

三,、討論活動；外國建筑與中國建筑有什么不同,？

四,、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個特點(diǎn)：

1,、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式,。

2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律,。

3,、中國古代建筑造型優(yōu)美。

4,、中國古代建筑的裝飾豐富多彩,。

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào),。

五,、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù),。

活動中幼兒了解了各具特色的建筑物,，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑,。知識點(diǎn)對小班幼兒少來說,，稍有理解上的困難。另外,，我結(jié)合時機(jī),，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手,，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計的紙箱搭的房子,。效果較好。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇二

1,、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),，并添畫背景。

2,、難點(diǎn)：小組合作制作,。

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富,。

2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,，體驗小組合作的快樂,。

3、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

1,、白板課件。

2,、不織布布條和圓片若干,、記號筆、卡紙,、膠棒,。

一、觀看視頻,，回憶圩墩公園的景色,。

二、觀察不同晨練人物動態(tài),，了解小人拼貼方法。

三,、小組合作,，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

四,、小組合作,，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂,。

五,、展示作品，相互欣賞和交流

關(guān)鍵性活動：

1,、你們?nèi)ミ^圩墩公園嗎,？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。

2,、播放圩墩公園視頻,。

3、提問：這是什么地方,？xx地方有些什么,？

1、師：圩墩公園風(fēng)景美麗,，空氣清新,，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運(yùn)動,？（根據(jù)幼兒回答從資源庫拖出運(yùn)動照片）

2,、學(xué)一學(xué)說一說：他們的動作是怎樣的,？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人,。

4,、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形狀做的什么,？

5,、教師小結(jié)

1、教師示范完整圖

2,、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練,。

（2）商量合作作畫分工。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時播放音樂

1,、教師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒欣賞交流,。

2,、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運(yùn)動,，怎么合作的,，添畫了圩墩公園什么景色？

幼兒活動幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色,。

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答幼兒學(xué)一學(xué)說一說：手臂和腳的不同姿勢幼兒觀看拼貼的運(yùn)動小人并回答幼兒觀看作畫過程,。

幼兒傾聽并商量幼兒四人一組合作作畫。

小組長介紹自己組的作品,，幼兒相互欣賞,。

媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊,，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放,，并使用拍照功能，將圩墩公園"著名"景色拍下,，加深孩子們的印象,。

本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些圩墩公園晨練時比較常見的運(yùn)動場景,。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動時人們的不同動態(tài),。

這一環(huán)節(jié)通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運(yùn)動小人圖片上,，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系,。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片,、長短不同的布條在白板上放大,，并介紹,，可以讓每個孩子都看清楚，更明白如何操作,。

教師事先準(zhǔn)備好拼貼小人與風(fēng)景簡筆畫,，利用資源庫，現(xiàn)場拖拉完成示范圖,，節(jié)約了時間,，也達(dá)到了整體示范的效果。

通過電腦播放音樂,，很好的制約的幼兒作畫時間,。

現(xiàn)場用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品,，也方便評價,。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇三

1、通過學(xué)習(xí),，讓幼兒在假期了解并進(jìn)一步掌握交通,、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識,。

2,、增強(qiáng)幼兒假期的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力,，平安度過假期,。

相關(guān)圖片或視頻

（一）,、談話,，導(dǎo)入

小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次,，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識,，學(xué)會保護(hù)自己。

今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識,。讓我們更加懂得保護(hù)自己,。

（二）、學(xué)習(xí)安全知識

1,、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了,，假期一到，街上,，馬路上就會有很多車輛,，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規(guī)則,，“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍,。

2,、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了,，要撥打119電話,。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻,，用濕衣物包裹身體等,。

3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了,，小朋友要記住不能爆飲爆食,，不亂吃東西，要盡量吃干凈,、新鮮的食物,。

4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān),，萬一在家里聞到有煤氣的味道,，要迅速打開門窗，然后離開,；想辦法告訴大人,。

5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器,，和亂玩火,。

6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人,，可以大喊或打110報警,。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生,，跑走,。

7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候,，比如遇到壞人要傷害你了,，你自己先跑走，不是不勇敢,；比如坐公交車的時候,，萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴ＡВ依锇l(fā)生危險時,，你要逃生,，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣,。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,，生命才是最重要的。

小朋友平時要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識,，學(xué)會如何保護(hù)自己,，因為每個人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛自己的生命,。希望小朋友過一個安全快樂的寒

活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通,、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識,，并懂得保護(hù)自己,；通過本活動增強(qiáng)了幼兒的安全意識,，隨時把安全放在第一位,，知道生命的重要性。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇四

1,、感受圖形拼搭組合的變化,，發(fā)展空間方位知覺的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，發(fā)展幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

3,、嘗試運(yùn)用多種方法拼出新圖形,，并體驗操作的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

圖形小卡片,、三角形若干、幾何圖形底板三個（三角形,、正方形,、長方形），小筐若干（內(nèi)裝有兩個、四個相同的圖形卡若干）,，圖形范例若干,。

一、說說圖形（目的：鞏固對圖形的認(rèn)識）

1,、指認(rèn)圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動圖形,，結(jié)果會怎樣？

歸納：卡片轉(zhuǎn)動后,，圖形的方向改變,，形狀不變。

二,、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）

1,、游戲：三角形碰碰樂玩法：根據(jù)兒歌指令，用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂,、碰碰樂,，幾個三角形碰碰樂；你碰我,、我碰你,，碰在一起真快樂。

規(guī)則：

--聽清楚"幾個三角形碰碰樂"--三角形的邊和邊必須全部"碰"（重合）在一起--三角形"碰"在一起后,，馬上回到座位上

2,、第一次游戲：2個三角形碰碰樂，老師將幼兒碰好的圖形記錄下來,。

3,、第二次游戲：4個三角形碰碰樂，同上

三,、畫虛線分割圖形

1,、老師在黑板上畫出梯形，讓幼兒說出名稱,，畫一個線,，分成了什么圖形？（1個正方形,、2個三角形）

2,、幼兒做練習(xí)，說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形,？

四,、看圖，下面圖形各由幾個三角形組成,？把三角形個數(shù)寫在圖形邊,。

1、請幼兒先觀察圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構(gòu)成的并記錄,。

五,、幼兒活動師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來做個游戲,。桌子里放著許多圖形寶寶,，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品,，看看哪個小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣。（讓幼兒大膽想象,，動手拼拆圖形）

（1）請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的,？變成了什么？

（2）用三角形,、正方形,、長方形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的最多,？

六,、活動結(jié)束：

這里還有半圓形、梯形,，下次我們再一起來拼拼半圓形,、梯形，把他們變成更多美麗的圖片,，好嗎,？

圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,，從玩具到食品,，從服裝到建筑，等等,，無所不在,，無處不在。

1,、本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想,，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,，真正做到“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”,。

2,、整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識認(rèn)識圓形,、正方形和三角形,，到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子,，到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家,，進(jìn)一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

3,、多媒體的運(yùn)用聲形并茂，更易喚起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，便于幼兒理解,、掌握。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇五

1,、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,，體會詩歌表達(dá)的思想感情。

2,、有感情地朗讀課文,，通過朗讀，與詩歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴,。

3,、會認(rèn)本課的生字“憧、憬,、潑,、率”。

有感情地朗讀課文,。

體會詩歌表達(dá)的思想感情,，并產(chǎn)生共鳴。

提前收集學(xué)生假期的生活照,。

二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1,、自讀課文，獨(dú)立識記生字,，理解“率真,、憧憬、無拘無束”等詞語,。

2,、熟讀課文,，體會詩歌表達(dá)的思想感情。

1,、板書課題,，齊讀。

2,、讀了課題,，你想到了什么？自由說,。

3,、小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想都要在那個時候?qū)崿F(xiàn),。因此,，“假期”也總是給我們留下美好的回憶。讓我們走進(jìn)課文,，重溫假期的快樂吧,。

1、熟讀課文,，了解課文內(nèi)容,。

2、出示生字詞,，認(rèn)讀,、識記。

3,、聯(lián)系上下文,，理解“憧憬、無拘無束,、率真”等詞語,。

1、范讀課文,，示范語氣與停頓,。（如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可采取評讀的辦法）

2,、有感情地朗讀詩歌,，邊讀邊體會詩中所描繪的暑假生活給孩子們帶來的快樂。注意融入自己的情感,，努力讀出韻味,。

1、學(xué)生自由談讀懂了什么,，還有哪些問題,。

第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活,，開始了暑假生活。

第二至四節(jié)：暑假生活的快樂情景,。

第五節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情,。

2,、說說自己在詩中感受到了什么樣的快樂,。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌中的具體語句來談體會，如“做一回陽光的兒女”“重拾書本外的童年”等都表現(xiàn)出自己在活動中的愉快,、興奮,、無憂無慮的情感。

3,、結(jié)合自己的暑假生活,，說說孩子們還會有哪些活動?？蓢L試仿照第四節(jié)的句式來說一說,。

4、有感情朗讀全詩,，抒發(fā)自己的情感與體會,。

（可采取個人讀、同桌互讀,、小組里讀,、班內(nèi)展示讀等形式反復(fù)練讀）

1、為什么假期會帶給我們?nèi)绱说目鞓?？（避免對學(xué)校生活形成負(fù)面影響）

2,、我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？

3,、總結(jié)：擁有假期,，擁有自由。在快樂的假期里,，我們更好地親近大自

然,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為童年留下了一個又一個美好的回憶,。希望我們在豐富多彩的生活中自由地成長,。

1、有感情地朗讀詩歌,。

2,、仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期,。（選做）

3,、搜集并閱讀其它描寫童年生活的詩歌,。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇六

（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢,！誰來說一說劃船時要注意什么,？

（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn),。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容,。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢,？讓我們一起來看一段表演,。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶,。

（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前,，爬到船艙里的樣子。

媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒,，等媽媽一起來,。”

①教師：剛才表演了什么,？

②教師小結(jié)：要和大人一起上船,，不要單獨(dú)劃船。

（2）情境二：媽媽（布偶）說：“來,，穿上救生衣,。”

小男孩（布偶）扭著身子說：“不嘛,，穿救生衣又熱又難看,，我不要穿?！?/p>

①教師：小男孩的做法對嗎,？為什么？救生衣有什么用,？不穿救生衣可能會怎樣,？

②教師小結(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里,，救生衣可以使你漂浮在水面上,，等救生員來營救。如果不穿救生衣,，掉到水里,，又不會游泳，就非常危險了,。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停,，媽媽（布偶）連忙說：“這樣太危險了,！”

①教師：為什么在船艙里不能跳？

②教師小結(jié)：船漂浮在水面上十分不穩(wěn)定,，如果在船上跳動會使船左右搖晃,，可能會發(fā)生翻船的危險。劃船時身體要坐穩(wěn),，不要東搖西晃或者上下跳動,。

（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興的喊著：“打水仗嘍,，抓小魚嘍,！”結(jié)果,，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里,。

①教師：小男孩為什么掉到水里了？

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險,，船身一歪,，人很容易掉到水里。

（1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進(jìn)去,。我們一起來聽一聽,。

（2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌,，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應(yīng)內(nèi)容,。

（3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？

（4）引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌,。

（1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合,。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的,，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧,。

②引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié),。

（2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則,，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊,！

請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情景畫下來,，并請幼兒分組講述當(dāng)時的狀況和自己的心情，有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項,。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇七

1,、利用各種材料,，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2,、在操作中感知一種物體有不同的使用方法,，提高解決問題的能力

3、能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果,，并能大膽講述,。

幼兒實(shí)驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子,、勺子,、鐵絲、吸管,、報紙（小組一份）,；幼兒記錄單，大記錄單記號筆,。

一,、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,，你能把乒乓球取出來嗎,？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1,、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來,，在杯子不動的情況下,，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2,、介紹材料和記錄單,。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子,、筷子,、細(xì)鐵絲、報紙,、吸管,，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測,，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢,？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（3）幼兒探索操作

（4）交流探索,、記錄的結(jié)果,。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球,，有的鐵絲能取出乒乓球,，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢,？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的,？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

3,、探索用細(xì)鐵絲,、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲,、吸管,、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢,，只有試試看才知道,。（第二次操作）

（2）幼兒探索用細(xì)鐵絲,、報紙把乒乓球取出來,。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗的情況

（3）再次交流探索操作的結(jié)果,。怎么樣,，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的,？用了什么方法,？

（4）展示照片，看,，xx是用什么方法把乒乓球取出來的,？

（5）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試,，細(xì)鐵絲,、報紙也能把乒乓球取出來。

4,、活動延伸：

師：今天,，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢,？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢,？我們以后游戲的時候去試一試。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇八

目標(biāo)：

1、簡單的計劃暑假的生活內(nèi)容,。

2,、向往過一個輕松、有意義的暑假生活,。

準(zhǔn)備：

搜集以往在暑假活動的照片,、小學(xué)課程表。

過程：

1,、激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣,。

在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢,？（看看以往的照片）,。

2、分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假,？

鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃,。

3、討論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

（1）時間的準(zhǔn)備：出示小學(xué)課程表,，幼兒分組商量暑假里準(zhǔn)備怎樣安排一天的時間。

（2）身體的準(zhǔn)備：提醒幼兒注意合理飲食,。鍛煉身體,。

（3）物品的'準(zhǔn)備：書包、學(xué)習(xí)用品等,。

（4）學(xué)寫自己的姓名和1-20的數(shù)字,；努力獨(dú)立的看書，盡量理解并講訴給家人聽,。

4,、祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假,。

幼兒園大班下學(xué)期教案 幼兒園大班下學(xué)期教案語言篇九

1,、運(yùn)用多媒體手段，讓幼兒了解,、感知,、體驗松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、在多種互動中（師生、生生,、親子）,，培養(yǎng)幼兒大膽交流,，敢于提問的能力。

3,、通過親子互動,，轉(zhuǎn)變家長的教育理念，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ),。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽交流,，大膽提問的能力,。

2、難點(diǎn)：通過親子互動,，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式,。

1、召開家長會,，讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料,，參與并支持幼兒的活動。

2,、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境,，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料,。

3、以家庭為單位制作幻燈,，攝像參與本次活動,。

4、在本次活動中提供電腦,、投影儀,。

5、準(zhǔn)備一些松江的特產(chǎn)：馬弄口豆腐干,、紅菱,、山芋、羊肉,。

松江是一座歷史悠久的文化古城,，不但有眾多的文物古建筑和旅游景點(diǎn)，而且自然風(fēng)光和人文景觀交相輝映。世紀(jì)之交的松江到處都充滿著生機(jī)和活力,，眾多的外資企業(yè)紛紛進(jìn)入松江工業(yè)區(qū),，產(chǎn)品外銷各個國家，大學(xué)城,、青少年活動中心,，圖書館，各種公園等構(gòu)成了美麗的松江新城區(qū),，老城新貌尤為突出,，逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。

大班的幼兒對松江已有初淺的感知經(jīng)驗,，對松江的風(fēng)景點(diǎn)有一定的了解,，但是對松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內(nèi)容對幼兒愛家鄉(xiāng)情感方面的培養(yǎng)有極大的教育價值,，值得我們?nèi)グl(fā)掘和利用,。鑒于以上分析，我們以"我愛松江"為主題開展了系列活動,。

活動的前期階段,，我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點(diǎn)，通過幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點(diǎn)引向了解松江的老城區(qū),、旅游景點(diǎn),、建筑、歷史文化等,。但是在活動中我們發(fā)現(xiàn)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切,，但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗，因此,，活動不容易引發(fā)幼兒的興趣,，幼兒探索的積極性不高，而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè),，管理嚴(yán)格,，收集資料很困難，給活動的深入開展帶來困難,。為此我們重新調(diào)整計劃,，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，抓住三個點(diǎn),，即：松江最好玩的地方,，松江最好吃的東西，松江的變化,，從而讓幼兒從多方面多角度了解松江,。我們把調(diào)整的計劃通過召開家長會,，發(fā)通知，個別聯(lián)系等形式及時地告知家長,，讓家長與幼兒共同收集資料,，在收集資料時，幼兒可以三方面的內(nèi)容同時收集,，也可以按自己的興趣有選擇地收集,，形式也是豐富多樣，可以是照片,、圖片,、幼兒的記錄，也可以是幻燈,、攝像,、實(shí)物等，既滿足了幼兒收集資料,，探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供了機(jī)會和條件,。

本次活動是在幼兒通過收集資料初步了解松江的基礎(chǔ)上，采用多媒體手段并請家長作為客座老師參與幼兒的活動,，以親子互動的形式讓幼兒進(jìn)一步了解松江,，同時增進(jìn)幼兒與家長的情感，培養(yǎng)幼兒大膽提問,，大膽質(zhì)疑的能力,，更激發(fā)了幼兒把松江建設(shè)得更美好的愿望。

一,、激趣導(dǎo)入

1,、師：這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料，了解了松江的許多事情,，請小朋友來說說自己找到的資料,。（簡單說說收集的資料內(nèi)容）

2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助,。

3,、幼兒觀看教師制作的vcd。

根據(jù)vcd內(nèi)容,，師生、生生討論交流,。

4,、這是什么地方？你看到了什么,？

5,、你還了解松江的哪些事,？

鼓勵幼兒大膽交流介紹。

說明：形式為集體討論,。

二,、親子互動

1、幼兒自由向家長提問,。

提問要求：幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題,。

引導(dǎo)幼兒大膽提問，嘗試解決問題的能力,。

說明：問題是幼兒自發(fā)生成的,。形式為自由分組。

2,、家長向幼兒提問,。

提問要求：松江的變化和新貌。

說明：家長制作并運(yùn)用多媒體手段,，向幼兒提問,，從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

（1）幻燈：老城區(qū)

（2）圖片：橋,，佘山

（3）攝像：新城區(qū)

三、活動延伸

1,、品嘗交流,。

2、抓住幼兒活動中的熱點(diǎn)鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料,，自主探索,。

課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋，也是對我們教師提出的新要求,。在本次活動中,，尤其是設(shè)計思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點(diǎn),。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調(diào)整,、滿足幼兒的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達(dá)交流的舞臺,，小朋友在活動中展開了激烈的交流，教師采用了多種形式的交流,，如：相互提問,，師生互動，生生互動及親子互動,。在多種互動中,，提升了小朋友的經(jīng)驗,，獲得了發(fā)展。

在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后,，活動中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變,，以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒，既能進(jìn)一步引起幼兒的注意,，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感，又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進(jìn)行了指導(dǎo),。