時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
手工社團活動計劃篇一
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,，是兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望,。
2、形成對自己的控制能力,，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用,。
3、讓兒童懂得制作與生活,、學習的相關道理,；
4、通過手工制作,，啟發(fā)兒童觀察生活中的美,，通過藝術美化兒童的心靈。
5,、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習慣,，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，促進兒童個性化發(fā)展,。
每次活動，學生帶好手工用紙,，彩筆,，剪刀等手工工具。
1,、每周五下午第一至第三節(jié)課開展活動
2,、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容,。
手工社團活動計劃篇二
通過手工社團小組活動,，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性,，有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展,，促進學生個性化發(fā)展。
1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。
2,、周三下午放學后后進行活動,，小組成員必須準時到達。
3,、小組成員應嚴格遵守紀律,，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事,。
4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。
5,、愛護教室內(nèi)的設施和用品,。
手工制作小組現(xiàn)有25名學生，主要是四五六年級學生,，他們的動手能力,，自控能力，接受能力較好,，因此本學期的教學內(nèi)容以創(chuàng)新為主,，在了解手工常識知識的基礎上，進行一些較難的手工制作,。
1,、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒,！從而堤高兒童的自信心,。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”,！
2,、啟發(fā)式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內(nèi)容?！跋胍幌搿痹谧詫W的基礎上對遇到的困難多思考,。“說一說”說出自己制作的方法,，并做到條理,。“做一做”通過動手實踐,，讓每位學生都學會制作,。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情,。
3,、要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力,，提高自身素質,。
4、做好組織工作,，輔導學生時要精心指導,。
5、要充分利用家長資源,，鼓勵多出家庭手工作品,。
6、注意階段性材料,、總結性材料的積累,，注意及時總結回顧與反思,，過程材料要歸檔。
通過動手引發(fā)動腦的習慣,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。并借助學生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學生自信,，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習,。
手工社團活動計劃篇三
課間,，我發(fā)現(xiàn)有的同學喜歡折紙玩。作為一名班主任老師,，我深深感到孩子們課余生活的貧乏,。如果把紙類手工，引入綜合實踐的課堂,，我覺得不僅可以豐富孩子們的課余生活,，還能讓他們在這樣的實踐活動中擴展眼界，鍛煉能力,。同時,，紙工藝的課題廣泛而深入，有探究的廣度和深度,；紙工藝制作的材料也來源廣泛,，廣告紙、掛歷紙,、廢舊報紙,、商標卡紙上談兵都可以成為孩子們手中的寶貝。為了進一步培養(yǎng)學生的綜合能力,，我們學校開設了折紙,、繪畫、手工制作等興趣小組來滿足學生的需求,。因此,，學生具備了折紙、繪畫,、手工制作的各項技能,，適合開展以“折紙樂園”為主題的綜合實踐活動。因此,，我確定把“折紙樂園”作為一個課題引入課堂,。
1、 鍛煉,、培養(yǎng)學生的動手能力,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,， 豐富學生的課外生活，,、培養(yǎng)學生思維能力,，想象力、創(chuàng)造力,。
2,、培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力,。
3,、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習,。
4,、培養(yǎng)學生的自信心。小東西,，大成就,。學生做完作品，
擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感,。
5、培養(yǎng)學生專注力的,。,，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉,。而做其感興趣的事情時,，卻能全神貫注、專心致志,。因此,，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。
第一周：1,、介紹手工制作相關知識,。 2、布置學生準備上課常用工具,。
第二周：折紙——兔子
第三周：紙杯制作——斑馬,、青蛙、城堡,、金魚 第四周：插片掛飾
第五周：橡皮泥
第六周：紙風車
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——卡通人物
第九周：折紙制作——菠蘿
第十周：卷紙制作——房屋
第十一周：剪紙
第十二周：卡紙制作——書簽
第十三周：廢料盒制作——收納盒
第十四周：卡紙貼畫
第十五周：自由創(chuàng)作,，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法,，制作出有個性的作品,。
手工社團活動計劃篇四
本學期開設的手工制作興趣活動為一部分有這方面特長愛好的.學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面,，促進我校的科技發(fā)展,。提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作樂趣,。
1,、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔,。
2,、每周星期四的第6節(jié)課開始活動，小組成員必須按時參加活動,。
3,、次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成。
1,、折紙
2,、剪紙
3、小制作
第一,、二周：清點人數(shù),，整頓組員，通知學生準備材料,，工具,。第三、四周：折紙,。
第五,、六周：折紙。
第八,、九周：剪紙,。
第十周：剪紙。
第十一,、十二周：剪紙,。
第十三、十四：變廢為寶,。
第十五周：木工制作,。
第十六周：手工小制作。
教師要精心指導,，嚴格把關,。讓學生大膽構思,，不拘一格，精心設計,，精心制作,，多出佳作，多出精品,。
附手工制作興趣小組人員名單：
高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤
張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻
手工社團活動計劃篇五
課間,，我發(fā)現(xiàn)有的同學喜歡折紙玩。作為一名班主任老師,，我深深感到孩子們課余生活的貧乏,。如果把紙類手工，引入綜合實踐的課堂,，我覺得不僅可以豐富孩子們的課余生活,，還能讓他們在這樣的實踐活動中擴展眼界，鍛煉能力,。同時,，紙工藝的課題廣泛而深入，有探究的廣度和深度,；紙工藝制作的材料也來源廣泛,，廣告紙、掛歷紙,、廢舊報紙,、商標卡紙上談兵都可以成為孩子們手中的寶貝。為了進一步培養(yǎng)學生的綜合能力,，我們學校開設了折紙,、繪畫、手工制作等興趣小組來滿足學生的需求,。因此,，學生具備了折紙、繪畫,、手工制作的各項技能,，適合開展以“折紙樂園”為主題的綜合實踐活動。因此,，我確定把“折紙樂園”作為一個課題引入課堂,。
1、 鍛煉,、培養(yǎng)學生的動手能力,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能， 豐富學生的課外生活，,、培養(yǎng)學生思維能力,，想象力、創(chuàng)造力,。
2,、培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力,。
3,、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習,。
4,、培養(yǎng)學生的自信心。小東西,，大成就,。學生做完作品，
擁有的'不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感,。
5、培養(yǎng)學生專注力的,。,，學生按老師的要求來做事情,，總是心不在焉,。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注,、專心致志,。因此，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來,。
第一周：1,、介紹手工制作相關知識。 2,、布置學生準備上課常用工具,。
第二周：折紙——兔子
第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙,、城堡,、金魚 第四周：插片掛飾
第五周：橡皮泥
第六周：紙風車
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——卡通人物
第九周：折紙制作——菠蘿
第十周：卷紙制作——房屋
第十一周：剪紙
第十二周：卡紙制作——書簽
第十三周：廢料盒制作——收納盒
第十四周：卡紙貼畫
第十五周：自由創(chuàng)作，展示,。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法,，制作出有個性的作品。
手工社團活動計劃篇六
手工制作
xxx
時間：下午第七八節(jié)課
地點：教學樓四樓教室
1.讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望,。
2.形成對自己的控制能力,，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓學生懂得制作與生活學習的相關道理,；形成自悟的習慣,。
4.通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美,，通過藝術美化學生的心靈,。
5．使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),，促進個性化發(fā)展,。
1.鼓勵式教學
在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”,。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”,！在實踐的過程中,，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心,。
2．啟發(fā)式教學
“看一看”首先讓學生看到我們的實物,。
“想一想”通過實物，引導學生觀察,，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散,。 “說一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事,。
“做一做”通過動手實踐,，做出自己的作品。
“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情,。這種學習學生永遠不會感覺累,。
1、學習及生活習慣的培養(yǎng),。
2,、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的'培養(yǎng),。
3,、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,，因此,，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng),。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好,，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習,。
5,、自信心的培養(yǎng)。手工制作,，小東西,，大成就。學生做完作品,，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵,，讓學生感知到原來我真得很棒,！
6、專注力的培養(yǎng),。注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來,。利用學生的好奇心，充分調(diào)動手眼腦,，是指協(xié)調(diào)一致的同時,，形成對自我的控制能力。
使學生體驗成功,。舉行手工制作等各種才藝競賽活動,。
手工社團活動計劃篇七
本學期開設的手工制作興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,，以點帶面,，促進我校的科技發(fā)展,。提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力,。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。
1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。
2,、每周星期四的第6節(jié)課開始活動,，小組成員必須按時參加活動。
3,、次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成。
1、折紙
2,、剪紙
3,、小制作
第一、二周：清點人數(shù),，整頓組員,，通知學生準備材料，工具,。第三,、四周：折紙。
第五,、六周：折紙,。
第八、九周：剪紙,。
第十周：剪紙,。
第十一、十二周：剪紙,。
第十三,、十四：變廢為寶。
第十五周：木工制作,。
第十六周：手工小制作,。
教師要精心指導，嚴格把關,。讓學生大膽構思,，不拘一格，精心設計,，精心制作,，多出佳作，多出精品,。
附手工制作興趣小組人員名單：
高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤
張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻
