作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇一

1,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。

2,、借助照片,，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂(lè)情景，在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半,。

3,、在看看、說(shuō)說(shuō),、議議中感受生態(tài)園的美景,，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛(ài)。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

照片,、字卡，樂(lè)器,、白紙,、筆

1、提問(wèn),，導(dǎo)入：

2,、聽(tīng)了你們的介紹，我喜歡這三個(gè)地方,，你們看,，(取出照片)我喜歡……我喜歡……我喜歡……(留白，讓孩子說(shuō),，在孩子說(shuō)的同時(shí),，將照片放在展示板上)

好，我們一起來(lái)念一念,，這些地方真漂亮,，我們一起來(lái)夸一夸(真漂亮)

4、(出示圓點(diǎn))這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句,，我們一起來(lái)夸一夸,，完整朗誦。

請(qǐng)你們想一想,，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么啊?(三句半)

5,、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景，還非常好玩,，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺(jué)得好玩的照片,，按照這樣的格式來(lái)編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編,，在個(gè)別回答后,，選擇一種寫(xiě)在紙上，邊寫(xiě)邊讓幼兒說(shuō),。

6,、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸,，我們一起來(lái)夸一夸(真好玩),，好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半,，然后將第一段和第二段連在一起念一遍,。

7、現(xiàn)在要編七看看了，誰(shuí)來(lái)選照片,，個(gè)別回答后，選擇一種寫(xiě)在紙上,。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看,、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí),，你的心情是怎樣的?(真開(kāi)心)我們一起來(lái)夸一夸,，(完整朗誦第三段三句半)

完整朗誦三句半。

9,、今天,，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了,，這個(gè)三句半有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《游生態(tài)園》,。

下面，我請(qǐng)殷思源,、段阿姨,、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎!

第一段表演結(jié)束后,，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演,。

第二段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演,。

10,、老師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里準(zhǔn)備了許多樂(lè)器，呆會(huì)我們一起到外面表演三句半,，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn),，結(jié)束。

活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動(dòng),，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇二

1,、學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單地畫(huà)出生態(tài)園中良渚文化和一些著名的景點(diǎn),。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，用繪畫(huà)的形式將生探員的顯著特征表現(xiàn)出來(lái),。

3、合理布局畫(huà)面，內(nèi)容飽滿(mǎn),。

勾線筆,、油畫(huà)棒、白紙等;

二,、師生討論,。

了解生態(tài)園的主要特征，啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)生態(tài)園的某一個(gè)特征,。

1,、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢!誰(shuí)愿意告訴它們，我們的生態(tài)園是什么樣的呢?和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣?(幼兒自由地表述),，教師針對(duì)幼兒的討論,，用粉筆在黑板上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。

2,、總結(jié)：我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑,，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

三,、提出繪畫(huà)要求,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征,。

3,、提示幼兒合理分配畫(huà)面。

四,、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園,，可以使集體的，也可以個(gè)別的兩兩交流,。

五,、音樂(lè)活動(dòng)教師：讓我們開(kāi)著小火車(chē)，到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來(lái)參觀!

本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底,，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),，忽略了基本技能的培養(yǎng),，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線,、波浪線,、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合,，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案,。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱(chēng),，并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線條。本次活動(dòng),，我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱(chēng)及畫(huà)法,。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,，感受美,、創(chuàng)造美。當(dāng)然,，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出,，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇三

倡導(dǎo)生態(tài)文明,，建設(shè)綠色家園

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：

節(jié)約資源必須從我做起,，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,，提高環(huán)保實(shí)踐能力,，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感,。

一,、（起樂(lè)——《春天在哪里》）

親愛(ài)的同學(xué)們：122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,！

二,、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行,。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》,。

三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào),，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起,。請(qǐng)欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)保》,。

四,、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎,？請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問(wèn)答,。

2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志,？

4,、請(qǐng)問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是,？第十條是？

5,、我們要杜絕白色污染,，向白色污染說(shuō)beybey！請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的建議,。

五,、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑,。讓我們策馬揚(yáng)鞭,、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸,、堅(jiān)韌,、尚學(xué)、求真”的民勤精神,。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》,。

六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō),，在日常生活中你或你的家人,，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的做法都很好,。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源,，變廢為寶,，讓我們的生活更美好。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇四

1,、配合學(xué)校生態(tài)文明教育活動(dòng),，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，以故事,、視頻,、課件討論等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校,、在家,、在外的文明行為習(xí)慣的教育。

2,、讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然,、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚,，達(dá)到自我教育,、自我提高的目的。

3,、懂得環(huán)保的意義,，能從自身做起，踐行綠色生活節(jié)能減排,，構(gòu)建環(huán)保和諧校園,，共享綠色美好校園。

ppt課件,、聲音,、視頻材料

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間：9月16日下午第一節(jié)課

2,、地點(diǎn)：教室

3,、主持人：班主任

4、參與者：全班同學(xué)

（二）活動(dòng)程序

1,、地球在哭泣,。

2,、活動(dòng)思考,。

3、低碳環(huán)保倡議,。

（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

這樣,，請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)視頻，然后再回答,。

視頻一

視頻二

2,、地球在哭泣。

師述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，我們的環(huán)境在不斷惡化,，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán),，江河不在明澈,，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著苦難,。

幻燈顯示“全球十大問(wèn)題內(nèi)容”,。

身邊的環(huán)境

師述：在我們身邊，有沒(méi)有類(lèi)似的,、污染環(huán)境的情況呢,？

學(xué)生討論列舉。

視頻三：身邊不文明行為

學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)在,、感受,。

3,、思考：我們應(yīng)該怎么做？

視頻聯(lián)播：生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)

4,、倡議

《人類(lèi),，你走向何方》幻燈顯示。師生齊讀

（音樂(lè)播起《我們從小講禮貌》）

結(jié)束語(yǔ)：地球是個(gè)充滿(mǎn)生命的地方,，是個(gè)綠草盈盈的水球,，是我們賴(lài)以生存的家園。

節(jié)能環(huán)保,，生態(tài)文明,，從我做起！

附：倡議書(shū)《人類(lèi),，你走向何方》

我看到,，天空中飄落著滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著波重的汽油味,；我聽(tīng)到,，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道,，這是人類(lèi)發(fā)展的必然結(jié)果,。可是人類(lèi)??！你真要走向這不歸路？我不知道,，你們是否知道倫敦的大霧,？我不知道，你們是否看到草原在消失,，沙漠在吞噬著一切,？你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎？人類(lèi)??！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源,?？墒牵墒沁@是一條不歸路??！

誠(chéng)然，無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房,，搬回到茅草屋里,；無(wú)人愿意放棄電燈,，點(diǎn)著煤油燈度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜；無(wú)人愿意放棄汽車(chē)而以雙腳或騎著驢趕,，不僅如此,，絕大多數(shù)人有了基本滿(mǎn)足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品,。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià),。

一位美國(guó)人說(shuō)：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己,?！蔽覀兛吃忌郑覀兿蜷L(zhǎng)江傾瀉污水,，我們向天空排放滾滾黑煙,，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求,。當(dāng)我們終于榨干了黃河,，逼瘋了長(zhǎng)江，終于把淮河染成黑色,，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo),，不顧子孫后代賴(lài)以生存的土地、河流,、大氣和森林,，這種增長(zhǎng)能維持多久,？如果肥沃的土地都變成沙漠,，如果空氣中充滿(mǎn)有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存,，那么我們生活的意義何在,？我們生存的根基何在？“原以為你是那么寬廣,，不在乎帶走一片陰涼,；原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流,。

地球,，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng),！地球,，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光,?！边@一首環(huán)保歌曲,，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類(lèi)對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來(lái)得及體會(huì)萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的勝利,，就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的包復(fù),。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴,，污染的空氣和海洋,，不再蔚藍(lán)的天空……人與自然的搏擊，人的貪婪和短見(jiàn)注定了人類(lèi)將輸?shù)酶鼞K,！

在痛定思痛中,，是否開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重，善待自然,，學(xué)會(huì)與自然和勝利相處,？尊重自然，尊重生命,，地球上的一花一木一草,，都有其生存的權(quán)利，河水,，溪流,，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的,。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟?lèi)存在時(shí),，也就是人類(lèi)發(fā)展的悲哀，如果人類(lèi)能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物,，不破壞綠蔭,，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來(lái)的污染物,，我相信,，人類(lèi)的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類(lèi),，你將走向何方,？是滅亡還是生生不息？對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù),，是緊接著的滅亡,。對(duì)自然的尊重，善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈(zèng),。

人類(lèi),，你將走向何方呢？

我們能做到：

節(jié)水為榮，節(jié)約糧食,，節(jié)用電器,。

珍惜紙張，保護(hù)動(dòng)物,，回收資源,。

植樹(shù)造林，少吃口香糖,，不盲目攀比,。

不亂扔廢棄物，愛(ài)護(hù)公物,，選購(gòu)綠色食品,。

不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品，不使用一次性物品,。

做一個(gè)環(huán)保宣傳者,，做一個(gè)環(huán)保自愿者。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇五

共創(chuàng)綠色家園減少自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的傷害,。

通過(guò)這次活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性,，提高保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)人類(lèi)資源的重要性,。

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力,，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感,，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞,、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。

一,、主持人甲：宣布：今天,，“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二,、主持人乙,；我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，美化我們的校園，美化我們的家鄉(xiāng),，使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),，山更綠，水更清,。

主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,。

播放環(huán)境污染與創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的課件。

主持人乙：以小組為單位進(jìn)行討論交流,，十分鐘以后反饋匯報(bào),。（各小組分頭討論）

討論題目：

1、你認(rèn)為哪些行為不利于環(huán)境保護(hù),？

2,、你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)？

3,、我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做,？（教師巡視各小組討論情況）

主持人甲：下面由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況。

第一小組,；

第二小組：

第三小組：

第四小組,；

三、主持人甲：隊(duì)員們,，剛才大家在短短的十分鐘內(nèi),，討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議，大家說(shuō)得都很有道理,，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng),，來(lái)做好環(huán)境保護(hù)工作。現(xiàn)在,，讓我們拿起筆,，寫(xiě)一份倡議書(shū)吧！（學(xué)生寫(xiě)倡議書(shū)）

主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)交流倡議書(shū),。

四,、知識(shí)競(jìng)賽

主持人甲：下面進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

輔導(dǎo)員：這次班會(huì)開(kāi)得很成功,，同學(xué)們討論得很熱烈,。從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑,，不隨地吐痰,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣,。保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起,。使我們的校園更干凈,，更美麗,。

主持人乙：今天的“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命,，善待自然,。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇六

(一)知識(shí)與技能

1．了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原則。

2．掌握保護(hù)植被,，防止水土流失和荒漠化以及保護(hù)生物多樣性的基本措施,。

(二)過(guò)程與方法

1．學(xué)會(huì)分析自己熟悉區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，并提出解決的方法,。

2．學(xué)會(huì)收集一個(gè)區(qū)域的信息，并對(duì)收集信息進(jìn)行環(huán)境狀況分析，提出改善和保護(hù)環(huán)境的方法,。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀。

2．強(qiáng)化人類(lèi)和自然互相依賴(lài)、共生共存的思想，樹(shù)立善待自然，善待地球的觀念。

3．培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,，教育學(xué)生將環(huán)保意識(shí)外顯為環(huán)保行為,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

4．由人地關(guān)系的協(xié)調(diào)上升為人與人之間也應(yīng)該合作協(xié)調(diào),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。

發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原則——要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧致富有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以及加強(qiáng)開(kāi)發(fā)和建設(shè)活動(dòng)中的生態(tài)保護(hù)工作。

多媒體課件

1課時(shí)

材料1 今年植樹(shù)節(jié)來(lái)臨,，市林業(yè)局又號(hào)召各單位到虎頭山植樹(shù)造林,。但是今年與往年不同的是,，林業(yè)局先把虎頭山上的森林燒光,，然后再要求各單位在原土地上種新樹(shù)木。為此不少群眾議論紛紛,，認(rèn)為這是政府在做形式,，不是造林而是破壞森林。請(qǐng)你對(duì)此事件做一調(diào)查．并發(fā)表你的觀點(diǎn),。

材料2 國(guó)家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)潘岳2004年12月27日在京通報(bào)了對(duì)考核不合格的68家環(huán)境影響評(píng)價(jià)單位的處理情況，吊銷(xiāo)山西軍工環(huán)保應(yīng)用技術(shù)研究所等8家單位的證書(shū),，縮小內(nèi)蒙古大學(xué)等4家單位的評(píng)價(jià)范圍,，暫停山西臨汾市環(huán)境保護(hù)應(yīng)用技術(shù)研究所等ll家單位的環(huán)評(píng)業(yè)務(wù)并限期整改，通報(bào)批評(píng)l6家,，暫緩發(fā)證29家,。

2005年1月18日，國(guó)家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)潘岳向新聞媒體通報(bào)了三峽公司“金沙江溪洛渡水電站(12 600mw)工程項(xiàng)目”等30個(gè)嚴(yán)重違反環(huán)境法律法規(guī)的建設(shè)項(xiàng)目名單,，責(zé)令立即停建,，并將對(duì)其重罰，對(duì)直接責(zé)任人員建議有關(guān)部門(mén)依法給予行政處分,。新年伊始國(guó)家環(huán)?？偩志拖破鹨粓?chǎng)“環(huán)評(píng)風(fēng)暴”，所以2005年被稱(chēng)為“環(huán)保年”,。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案大班篇七

1,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。

2,、借助照片,，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂(lè)情景,，在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半,。

3、在看看,、說(shuō)說(shuō),、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛(ài),。

照片,、字卡，樂(lè)器,、白紙,、筆

1、提問(wèn),，導(dǎo)入：

2,、聽(tīng)了你們的介紹，我喜歡這三個(gè)地方,，你們看,，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說(shuō),，在孩子說(shuō)的同時(shí),，將照片放在展示板上）

二看看，花崗巖浮雕真壯觀

三看看,，龍之行廊架好風(fēng)光

好,，我們一起來(lái)念一念，這些地方真漂亮,，我們一起來(lái)夸一夸（真漂亮）

4,、（出示圓點(diǎn)）這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來(lái)夸一夸,，完整朗誦,。

請(qǐng)你們想一想,，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么啊,？（三句半）

5,、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景，還非常好玩,，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺(jué)得好玩的照片,，按照這樣的格式來(lái)編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編,，在個(gè)別回答后,，選擇一種寫(xiě)在紙上，邊寫(xiě)邊讓幼兒說(shuō),。

6,、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸,，我們一起來(lái)夸一夸（真好玩）,，好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半,，然后將第一段和第二段連在一起念一遍,。

7、現(xiàn)在要編七看看了,，誰(shuí)來(lái)選照片,，個(gè)別回答后，選擇一種寫(xiě)在紙上,。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看,、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí),，你的心情是怎樣的,？（真開(kāi)心）我們一起來(lái)夸一夸，（完整朗誦第三段三句半）

9,、今天,，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了,，這個(gè)三句半有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《游生態(tài)園》,。

下面，我請(qǐng)殷思源,、段阿姨,、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎！

第一段表演結(jié)束后,，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演,。

第二段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演,。

和客人老師說(shuō)再見(jiàn),，結(jié)束。